第一篇：一個學期的總結

一個學期的總結

一個學期的總結范文1 在這個學期里，我交道了新朋友，我們好似快樂的小小鳥，一起度過了一學期的快樂時光。我還學了很多新知識，把他們裝進我心理的知識寶庫。我還在一學期中改了不少缺點，讓我又有了進一步的提高。。。。我舍不得一學期，我好舍不得，因為他是一個充滿光明的一學期，充滿知識的一學期，充滿快樂的一學期!

第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假。時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為初一學生已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。

從開學還對變速器心存恐懼的我，一個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權利，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發現了自己的不足——不能把老師講的內容應用。看著一道道基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。每次和別人交流時，我都以為自己在學校里每天都一無所獲，可是在總結學習、收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過這一學年。在這一學年里我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。

老師們都提過，第一年是一個重要的大認識或者學習階段，也是一個轉折點，能否去到好的地方就要看你在這個階段學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在學校的學習課堂時間里發奮。

我相信我會做得更好!努力吧!

一個學期的總結范文2 時間一聲不吭，悄悄的溜走了。轉眼間，高一生活已經過半。在這一學期里，是我很不平凡的一學期。在過去半年的內，時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。

我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。出勤情況：我有過兩次遲到。其余好像沒有。

在日常生活上：通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，現在我已經可以自己做飯，洗衣服，自己照顧自己了。在學習上：經過了一個學期的學習，我想大家都適應了高中的學習節奏。在平時的學習中，除了要學會自主學習，提高學習效率，科學的安排時間外，有一套合適自己的學習方法也是非常重要的。語文方面，我感覺我和期中相比，有了一些進步。我還要繼續努力，聽老師的話，做好預習、復習。

數學方面，我還是聽不懂，這個寒假我想我會好好補補數學，不要和別的同學落下差距。我應該背會公式并且會熟練的應用，掌握解題技巧有好的解題思路。英語方面，我的英語有所下降，不是一般的下降，這一學期我幾乎不知道學了什么。哎…不知什么原因，好多同學都和我有一樣的同感。在接下來的日子，我要好好學英語，爭取盡快適應英語老師的教學方式。物理方面，不好。一到考試，腦子就暈了，背的知識一下子就忘了。我想我還是學的不夠扎實。在以后的學習生活中我要加油了。化學方面，我想我的化學式背的不是特別的好，所以致使我考試卷上的一些不該錯的題都錯了。

今后我要把化學式背熟。歷史方面，考的還可以，比期中有進步，但是我的筆試部分還是應該再拿多點分。政治方面，平時我學的不是很好，這次能及格已經很出乎我的意料，今后我會努力學好政治。地理方面，我考的不是很好，我沒有很好的掌握所學的知識，有些知識我還很陌生，在今后的日子我要上課認真聽講，弄會所學的知識。在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。

第二篇：一個幼兒園小班家長的學期總結

一個幼兒園小班家長的學期總結

一年轉眼間悄然離去，洋洋長大了，懂事了，最重要的一點在他的心中除了爸爸媽媽爺爺奶奶和身邊的親人，還有一份牽掛就是長江路幼兒園，可親可敬的何老師、王老師還有大媽媽，還有好朋友張天屹和徐百里，九獅廣場的徐豪陽，還有很多很多其他的小朋友，幼兒園的小火車與小輪船，還有每周莊嚴的升旗儀式，和平廣場、逍遙津以及動物園和海洋世界還有東方明珠，這些都成為他心目中的一份牽掛，他們是陳藝洋的一部分，洋洋也是他們的一部分。洋洋的嘴邊時常嘟囔著“這是王老師說的，這是何老師說的”，每次經過幼兒園旁都不無興奮地說：“怎么又到我們幼兒園啦！”每當此時此分心中充盈著感動，我知道他小小的心靈已經完全歸屬到這個美好的小天地——米菲小兔班！每當此時，不由心中無限欣慰，何老師！王老師！大媽媽！你們辛苦了！看著洋洋這樣的愛你們！我們心中的感激無以言表！一個星期，一個月，一個學期，一年都這樣過去了！洋洋在你們眼中慢慢茁壯成長！感謝老師們陪伴，感謝老師們辛苦的工作，感謝老師們春風化雨潤物無聲！王老師甜美的微笑就是一道最靚麗的風景線，何老師細心機智無聲關懷就是孩子們心靈天空中一條美麗的彩虹，正是你們的愛、你們的美讓米菲小兔班如此溫馨、甜蜜，如此精彩紛呈！

洋洋從媽媽的懷抱掙脫，走出家門口，走進米菲小兔班，走進這個繽紛五彩的世界，他感受到的越來越多的愛，越來越多的精彩，越來越多的自信！從和平廣場的彈跳床上他體驗飛的更高，到旅游鳳陽狼巷迷谷中他全程一個人泰然自若奔走；從歡樂谷飛奪瀘定橋上和爺爺一起驚險，到在水上飄上一個人來回穿越，掉進水中爬起來繼續勇敢走過水橋，最小的年齡卻贏得全場熱烈的掌聲；從第一次被相中在泓瑞金陵擔任小天使表現沉著愈發不可收拾，到和爸爸一起騎駱駝，還騎在大馬上激情奔馳；從一個人靜靜地用積木給爸爸、媽媽和自己蓋起小房子，到獨自看書、玩玩具；從作業獲得一個星到可以獲得四個星。在我們的眼中，在老師、親人和朋友的眼中，在我們的鞭策和鼓勵下，他已經變得勇敢、堅強和自信！

當然他還有很多小缺點，比如偶爾滿足不了要求，還會坐在地上撒潑，還會把家里玩具搞的像爆炸現場一樣，不喜歡自己的小床，經常還喜歡和媽媽睡覺，數字還不準確認識，還有很多我們不知道的毛病??但是我們相信只要他抬頭看著前方的精彩，不斷自我超越，后面的小尾巴自然地就跟上來了。

總是經常感嘆成為父母的幸福！把孩子帶到這個世界！他給我們帶來了多少歡聲笑語，他給了我們多一份幸福！我們是否更要承諾給他們一個精彩的世界！當孩子喊一聲爸爸媽媽，這不僅是幸福，更是一種榮耀，一種責任，一種動力！這種動力將督促著鞭策著我們努力工作幸福生活，讓自己成為孩子的楷模，讓自己成為孩子最尊敬和驕傲的第一人。

和孩子一起成長，讓他每天生活在新鮮中，看到的、聽到的，讓他摸到的、聞到的，都是生命中美麗的花朵！身邊不僅有愛，還有精彩等著他！鼓勵他支持他！讓他獲取更多的動力源泉去迎接生命中的每一天！得到愛！愛他人！愛世界！得到精彩！體驗精彩！創造精彩！獲得幸福！體驗幸福！創造幸福！

第三篇：一個新的學期

為學校留住學生提的小建議

馬凱 趙菊芳

臨城縣石城學區，河北，邢臺，054300 邢臺縣皇寺中學，河北，邢臺，054000 【摘要】學校是學生學習的地方，但為什么學生不愿意在學校學習呢？值得深思，筆者從自己的經歷而談，分析了這一問題的存在。【關鍵詞】學生 學校 問題

又是一個新的學期，又是一個新的開始，小學生們又準備開始新的歷程。可以說在每一所學校、每一個班級都會發生學生到了學校就想回家的事情，這樣的事情讓家長頭疼，這樣的事情讓學校為難。好是學校沒有吸引力，教師就是惡魔。

現在我的耳邊就回蕩著這樣的聲音，教師無從下手，媽媽把學生打的嘶喊不斷，但是學生就是再喊，“媽媽，我要回家”。為什么？為什么？

學生回不了家，就會編出各種各樣的理由——頭疼、頭暈、肚子疼、胃疼等等。學生的理由很多，家長、教師、學校不可能全全辨別出來，所以很多學生從小就成了“藥罐子”，這樣對身體是很不利的，增加了家庭負擔，損害了學生身體。

所以在開學時，就上演一幕幕絲毫不比“生離死別”差的視頻，學生聲嘶力竭的喊著“媽媽”，家長嚴肅憤怒的回答“回教室”，老師在一旁拉著學生。或許這一幕是不同的，但是內容是相似的，沒辦法，學生就是不想在這里待下去，就是要回去，哪怕自己在一起，在家勞動，也比在學校好。在說實話，我捫心自問，很多教師都想解決這樣的問題。

我的班里也出現這樣的事情，也有一部分學生不想在學校學習，應該說是很大一批學生不想在學校生活。說實話，我很同情這里的學生，他們三年級（九歲或八歲）就要獨自來到學校，一個人面對生活。這是一個很難完成的任務，他沒有完全培養出來生活能力，就要獨自開始新“征程”。我對我的學生做過這樣的提問：

你們想來學校嗎？ 不想。

你們喜歡學校嗎？ 不喜歡。

你們愿意在學校生活嗎？ 不愿意。

對于這樣的回答，我無所試問，我無從回答，也許是我的學生是五年級了，對學校厭煩了，他的童心正在消失等等。總之得出的答案是否定的。

為什么？為什么我的學生不愿意來學校——食堂的飯菜不好吃，樣式少，臟，不衛生；宿舍擁擠，夏季悶熱，不能洗澡；老師體罰學生；桌椅搖晃不安全等等。有一個學生的回答是：在學校就像在監獄，每時每刻被監視，不自由。但也有學生喜歡在學校生活，他們的理由是：有零花錢、會交其他的小朋友，可以聽到很多故事等等。我很遺憾，我的學生竟然沒有回答在學校可以學習知識的，這是我教學的失敗，工作的丟失。所以我從內心極想改變這種現象。我根據自己的工作總結出一線幾點建議。

一、減負減壓、健全職位職能。

對于減負減壓，我認為要一減到底。減負減壓的主體不應只是學生，而應是學生教師學校，學校的競爭大，學校的任務大；教師的工作繁雜，教師的應酬繁多，就這兩樣加壓到學生身上，就是學生的壓力、負擔。所以要減壓減負，就要從學校、教師減起。學校、教師的檔案少了，應付的檢查少了，那么學校就可以根據學生的要求開設課程，或對課程進行合理的安排；教師就有時間對學生進行認真的輔導，有更多時間去融入學生，了解學生，關愛學生。那么學生也就愛教師，愛學校了，從而愛學習了。學校的壓力少了，教師就可以更加專心的上課，學校的各項課程也就實實在在的開設了，這對學生也是一樣吸引。我遇到過這樣的情況，我辦的一位女學生生病了，在桌子上趴著，我說：“頭疼，不行的話，我給你家長打電話，到衛生所看看。”“不了，沒事的。”這時其他同學說道，“老師，她說了‘上次生病就沒有上微機課，今天在回家，就又一次上不了微機課了’”。我很清楚，學生不是完完全全不喜歡學校，他是喜歡學校的，這里有家庭給不了的歡樂，這里有他新奇的向往，但是學校、教師壓力過大，教學任務重，各項檔案繁雜，人員缺少（這一點在少數學校存在），學校和教師就像“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”一樣，學生就會被打壓，學生就會有壓迫，學生就會不愿意在學校待下去。

其實學生不想在學校生活，就是心里上的問題，是進入誤區的表現，如若學校有相應的心理教師就好多了。

二、減少寄宿制。

對于寄宿制來言，是好事也是壞事，關鍵是看它在什么地方實施，實施的對象時誰。就我校而言，學生三年級就要獨自來到學校，一星期與從前或前一天朝夕相處的父母見一面，一個人獨自打水、打飯，同時面對一群陌生人，這是難了點。所以減少寄宿制學校，讓學生和父母有充足的聯系，這樣既可以減少父母的探望，又可以減少學校教師的工作，同時對學生的成長有利，對學生的安全有利。這只是應為學生太想家，學校也的確不是家，教師也的確照顧不到太多的學生。

三、增加物質基礎設施建設。

經濟基礎決定上層建筑，這是一個大道理，同樣也適用于萬物。學校的基礎設施差，學生就感覺不一樣。在基礎的娛樂上得不到滿足，他就更沒有精神留在學校。于小學生講精神超越物質是不可能的。小學生的目標級現實的，現實的短淺，所以你拿上大學等目標誘惑時，很難成功。

四、善假于物也。

君子善假于物也，這是君子的德行，這是君子的智慧。我有一名學生，愛回家，離不開媽媽，沒有辦法，媽媽厚著面子來到學校，每天在門衛那里待著，學生一下課就來到門衛那找媽媽。媽媽不在，就哭就鬧，拉不住，勸不住。所以我在課堂上有意的講雛鷹飛翔的故事。或許是我的真誠打動了他，或許是他鬧夠了，在兩個月的努力下，他的媽媽可以離開學校去工作了。

學生是一個發展的個體，他有很多不確定性，他的一切缺點，我們都應該彌補，我們應該創造機會、創造條件完善學生。讓我們攜手，讓我們共同努力，創造出依個更加適合學生學習的校園。

馬凱（1986——），男，漢族，河北邢臺人，河北省臨城縣石城中心小學語文教師。聯系方式：***.趙菊芳（1982——），女，漢族，河北邢臺人，河北省邢臺縣皇寺中學體育教師。聯系方式：***.實事求是做課改

馬凱 盧秀英

臨城縣石城學區，河北，邢臺，054300 邢臺縣南石門鎮桃花學校，河北，邢臺，054000 【摘要】課改如火如荼的進行，對一線教師這是一次機遇，對于學生是什么呢？我們要慎重，我們面對的是一片正在生長的花朵，他們新鮮、歡樂。【關鍵詞】課改 實事求是

課改，應該是現在教育界不能回避的話題，我對其有一點小小的認識，只是簡單地說一些我對它的理解。

我剛剛畢業兩年，在大學時沒有接觸過課改的，所以當我剛剛參加工作時，學校說，我們這是“雙自主四環節教學”時，我是發暈的，我在學校基本上是沒有聽過這一教學法的，所以，我也在燦爛的陽光下，見到了星星，真的是“七八個星天外”。

在于老教師的交談中得出這樣的結論：雙自主四環節教學，就是讓學生說話更加方便，讓學生的活動更加自由，讓我們的教學成績一落千丈。對于這樣的結論，我很奇異，為什么一個新的教學法，在這里會是這樣的。有老教師說道，為了保住教學成績，只能讓學生分組，自己該怎么教就怎么教，成績上去了，學校、家長就不會說什么了，就是應付檢查，我們也可以心中有底。

因為是剛參加工作，所以學校安排我們聽課、評課。在聽課時感覺課堂比自己想象得新穎，教師放開手，學生很活躍。所以在內心里我很期待自己的課堂也是這樣的——我的操作自如，學生的踴躍回答。理想是美好的，現實殘酷的，所以我的課堂失敗了，敗的慘不忍睹。

我在思索，我在審問，我在關照。我錯在哪里，“新手上路”，沒有經驗；言語溫和，形象缺乏威嚴；控制力不夠，措施還有缺點。沒有辦法，我不否認教學方法有所不足，只是遺憾自己沒有能力。

時光荏苒，轉眼一年。經過一年的努力，我也可以和學生非常完美的表現每一節課，我和學生的課堂也充滿生機，滿是生氣，我的優質課也獲得了縣里的一等獎。但是問題并沒有結束，我還在思考，我還在審問，我還在關照自己的教學。

課改到底是什么？我們課改的結果是什么？我們應該怎樣走這條路？教育的意義在哪里？我們的路走到了那里？

那么我們應先了解教育是什么？我在農村教學，就談農村教育，我認為著名教育家陶行知說——“要想完成鄉村教育的使命，屬于什么計劃方法都是次要的，那超過一切的條件是同志們肯不肯把整個的心獻給鄉村人民和兒童。真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”這句話是非常正確的。所以我認為，教育，尤其是農村教育或偏遠山區教育，就是教育者在做工作時，做良心。這是精神的要求，遠遠超利與物質，但并不脫離與物質生活，所以我們也要有一定的物質基礎，是最起碼的物質基礎。讓我們講起我們的教育生活是，不會得到憐憫，不會得到同情，二是得到精神和生活的雙重愉悅，畢竟這是工作，工作就要有要求；但是它又有精神的要求。

著名教育家魏書生說過：“教育就是幫助人培養良好的習慣。”而于漪老師也說：“教育要以學生的發展為本，樹立先進的教育理念，珍惜每個生命的價值，不要讓孩子提前支付。”這都是非常正確的觀點。我們可以這樣認為，教育沒有一個合合適適的定義，但關于教育的正確觀點有很多。

那么課程是什么呢？北京教育學院教育管理系季蘋老師在《什么是課程》一文中有這樣的解釋：

1、課程是一個系統工程，是一個比教學更大的空間；2．課程是教學的客觀存在依據，教學是課程的實施過程；課程是主觀的，它是由人來制定的；課程是客觀的。課程是學校中教師工作的依據，一旦被制定，就需要教育實踐工作者加以落實。正因為課程有其主觀性，并且是一個更大的教學空間，所以課程改革能為實施素質教育提供更大的空間；又因為課程的客觀性，我們的教育者在每時每刻的研究著教育教學的本質是什么？學習的主體——學生怎樣學習更加科學？使得課改必不可少，也是的課改更加科學化。那么課改是什么？李炳亭在答記者問時這樣回答，“課改表面上看是改課堂結構，是少講多學，實質上是改變的教學關系，也就是在學為主體、教為主導的理念下，重構新的教學關系，即變“教中心”為“學中心”，但從本質上來說是改變教育教學思想。一節課究竟看什么？我以為要看到課堂背后的兩個支撐，即教師的教育教學思想和對學生生命成長方式的認識，有什么樣的觀念就有什么樣的課堂，有什么樣的教師就有什么樣的學生，那么，課改則變成了對教師教育教學思想的考驗。

那么我們就可以這樣認為課改的目的或結果是，讓學生更加積極主動的學習，讓學生更加科學人性的學習，讓教師更加愉悅的工作，讓學生和教師更加幸福。

怎樣才能讓學生、教師幸福呢？我感覺要實事求是，一切從實際出發。不同的區域有不同的生活習慣，不同的學校有不同的學生，每一個學生都有不同的學習背景；每一位教師有不同的教學能力，每一位教師有不同的文化素養；每一所學校有不同的實際情況。所以課改要從實際出發，遵循學生的生理機能，尊重學生的學歷習慣，完善學生的學習條件，創建學生的學習生活，鼓勵學生的創造思維，適度合理的評價學生的學習表現；對于教師更應從實際出發，一切實事求是；對于教學內容，我們教育者更應研究研究再研究，多角度解讀教學內容。所以實事求是才是課改出發的第一原則，用我們的實實際際的教學實踐來驗證課改的實際應用性。對于什么樣的教學方法，我們只應借鑒，學習其的本質內容，了解其的內在文化，關注其的教育觀點，切不可，生搬硬套。課改，我們應該知道，這是對學生用深遠影響的，對學生的一生有作用的，不能隨隨便便，不能見風使舵，不能掛羊頭賣狗肉，不能隨大流，不能“滿城風”，要從實際出發。

我只是想呼吁課改是好事，課改要慎重，實事求是做好事，為了美麗的中國夢，我們更應從實際出發。

馬凱（1986——），男，漢族，河北邢臺人，河北省臨城縣石城中心小學語文教師。聯系方式：***.盧秀英（1982——），女，漢族，河北邢臺人，河北省邢臺縣南石門鎮桃花學校。聯系方式：***.

第四篇：回顧過去的一個學期

述職報告

回顧過去的一個學期，我們宿管部在系部的正確領導和學生會的悉心幫助和指導下，在全系師生的大力支持和合作配合下，在各部門的相互協調和共同努力下，在繼承和發學生會的優良傳統下，以創建“健康，衛生，舒適，文明”的宿舍環境為目標，不斷的開拓創新。切切實實地做好本職工作，團結有針對性地展開了一系列豐富多彩的活動。

常規工作：為同學們創造一個良好的學習、生活的衛生環境。本部門晚上就對宿舍晚歸情況進行檢查；每周對宿舍內務衛生進行檢查。為了達到督促同學們自覺地打掃衛生及避免晚歸的習慣，我們將檢查的結果及時統計整理，交到系部老師的手上并及時反映給各系輔導員。工作方面：在學生會的工作中，我始終以廣大同學的共同利益為最基本的出發點，處處為同學門的需要出發，為同學服務．將近一年來，自己也嚴格遵守學校的各項工作制度，積極參加學校組織的各項活動，虛心向有經驗的干部請教，學習他們的經驗和知識，敢于吃苦，能按規定的時間和程序辦事，較好地完成領導交辦的各項工作。同時積極主動配合其他部門工作的開展。在自己內部，著重打造一支團結，負責，守紀的隊伍

知識學習方面：學習刻苦，態度認真，只是在學習方法和能力上有些欠缺，在今后的學習中需要改進，職業教育的改革給我們帶來了新的要求，經濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多，更快，更廣的吸收新的知識成了我們必須解決的問題。我通過這一年多的大學學習，對于專業方向，程度等，有了更深的了解，在做好工作的同時，在努力學習，在以后的學習中，對學習任務有了更高的要求，我會更好地學習，以取的更大的成績。生活方面：在學生會里面低調做人，解決做事，以禮待人，遵守各項制度。講操守，不斷加強自身道德修養，不斷養成良好作風。過去的一年，是不斷學習，不斷進步的一年；是積極探索，逐步成熟的一年

在這一年里舉辦過許許多多的活動，在這些集體活動中學習、鍛煉我們也正是這些活動才讓我們成長。五月晚會是我們系的一個很重要的活動在這些活動上我部門負責后勤和搭臺建臺，部門合作市核心不是靠單獨的那一個人，或者是哪幾個部門，院的宿舍美化大賽是我們與其他系的一個合作，是提高個個系部間的交流也是我們學習和交流的平臺。回顧這一年的工作經歷,讓我最想說的是感謝兩個字，所以我的述職包含的就是就是感謝,感謝每一位曾經幫助過我,支持過我們學生會工作的部門,感謝每一份鼓舞過我們的力量，老師的積極鼓勵每份鼓勵都是對我們的支持。指明了前進的方向,讓我們不再迷茫、是你們的支持和積極參與讓我們的活動顯的有聲有色,是你們的幫助和理解使我們的工作得以順利展開,是你們勇敢地挑起了團體的重擔，上學期我們部取得了較好的成績，同時也得到學校和同學們的肯定。但在成績背后更重要的是也暴露了我們存在的許多問題和不足之處，所以我們要以更高的標準要求自己，要以更大的熱情來對待工作，以更嚴謹的態度來完成學院系部交待的任務。

舍管部

李楊松

2011.10.18

建議

1.可以加強成員之間的紀律性

2..集體榮譽感要加強，可以開展一些活動來加強

3．一切要以學生為主、學習為主，而且不管發生什么事情，一定要站在學生的角度來考率 偷懶是存在的。

5.培養要有責任、團隊、積極向上、不怕苦、不怕累的精神。

4.職責并不規范，各部門的任務及職能尚不夠明確，個別部門的一些人竟不知道應該干什么，舍管部

李楊松

2011.10.18

第五篇：一個學期的教學計劃

一個學期的教學計劃1

一學期的教學計劃如下：

一、指導思想

以教學改革為動力、以學校創建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現代信息技術為手段、以培養學生的創新能力為目標，全面改進教育教學方法，更新教育觀念，改變傳統教學模式，培養學生綜合素質，搞好本組教育教學工作，力爭高一、高二的常規教學，高三的復習備考工作更上一個臺階。

二、具體措施

1、相互學習，提高素質

利用教研備課、活動時間，認真學習有關教育教學理論，繼續加強三新學習，吸收最新教改信息，提升教育理論，改進教學方法，同時開展走出去，請進來的辦法進行校際交流，專家培訓，名師講座，擴大視野，豐富提高，完善積累，做到善學才能善解，善研才能善教、善教才有高效。

2、開展說課資源共享

教學研究重要的是認真鉆研教材內容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學工作的根本保證。集體備課是發揮集體優勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯系進行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內在聯系，典型練習的變式訓練，解題的規律方法技巧，思想方法的滲透，學法指導等，進行組內教流，互相切磋，發揮骨干教師的傳幫帶作用。

3、改變課型，注意實效

結合學校創建，開展“三名”、“四課”活動，有針對性地加強課堂教學內容方法、方式的改革，充分發揮學科指導組的作用，開展多種形式的課型，研究課型。如高x新教材的研究課、高x教學的概念引入課、高x專題復習的研究課等形式上有概念的引入課，例習題課、講解課、試卷評講課、專題復習課、多媒體應用課等，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展，加強聽課評課的監督與指導，改進教學方法，運用現代教學手段，提升教育理念，明確教育目的，提高教學質量，同時積極組織本組教師參加校級、區級、市級、省級的各類公開課，優質課評比、教案評比、五項技能比賽等，以此促進提高教師的綜合素質，豐富教育教學經驗。

4、加強管理，落實常規

根據教育教學的需要，結合學校要求，加強備、教、改、導、考、評、析的教學常規管理與檢查。以備課組長、學科指導組為主體，對每位教師的教學情況進行逐一檢查、監督、及時反饋、具體指導，對備課組的教學進度的安排，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進行檢查，使本組教學工作有條不紊，注重實效，各項教學工作全面提高。同時，根據學校的總體安排，結合學校的創建實際，積極參加學校組織的各項教研、教改、比賽等活動，認真準備，爭取取得最佳的成績，為參加上一級組織的相應的比賽，推薦最佳人選，為學校和數學組獲得更大的榮譽。

5、勤于總結，深化提高

通過理論學習，常規培訓，鼓勵引導教師，結合教學實際，認真總結，積極思考，撰寫有關方面的論文，如數學素質教育、創新教育的理論、探討和實踐探索、數學課程標準討論、典型例題評析、高中新教材教學、教學藝術、教學訪談、教學活動課教學等內容。以此提高教師的理論素養和實踐能力，真正提高教育教學質量。

三、具體安排

x月份：三新及有關理論學習；新教師聽課、評課；

x月：示范課、研討課、優質課等公開課的開展；

x月：組織好學科優秀cai課件比賽及高一、高二月考及高三模擬考試。

x月：各備課組期末小結及常規教學檢查。

一個學期的教學計劃2

一、本學期教材內容分析

生物是農業科學、醫學科學、環境科學及其他有關科學和技術的基礎。高一年級生物學科學習的內容是普通高中課程標準實驗教科書必修生物模塊一《分子與細胞》。本模塊的內容主要包括細胞的分子組成、細胞的結構、細胞的代謝、細胞的增殖、細胞的分化、衰老和凋亡五部分、

二、本學期教學目的、任務和要求

必修模塊1選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。它還反映了細胞生物學研究的新進展及相關的實際應用。通過本模塊的學習，學生將在微觀的層面上更深入地理解生命的本質。

三、教學方法及措施

探究式教學與傳統教授教學相結合。

具體措施：

（一）備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

1、鉆研教學大綱，制訂好教學工作計劃。

（1）鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點。

（2）了解任教班級學生的思想狀況、學習態度、學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。

（3）制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。

2、寫好教案。

（1）按照大綱要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點、難點。

（2）根據教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

（3）全面了解學生生理、心理特點、學習規律和已有的基礎知識，結合教材內容寫出具體教案。

（4）教案內容包括：課題、三維目標、重點、難點、教學方法、作業布置等。

（二）上課

上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的'教法，在教學中要大膽探索，勇于創新。

在課堂教學中，我們要注意：

（1）學生學習的主動性，啟發、引導學生積極思考。

（2）重視對學生生物學基本技能和能力的培養。

（3）教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。

（4）在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。

（5）為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記

一個學期的教學計劃3

一晃已經帶了一屆高三，送走了這屆學生，心中頗多感慨。作為普通班的班主任，我在想怎樣才叫對得起學生，對得起學生家長。學生整體的學習習慣、學習品質較差，學生的基礎較差，教師配備明顯要差于快班，在這種情況下，作為班主任，我無力使我的學生都能考上自己理想的大學。用學校給劃定的考上本科大學的標準來衡量，我無法讓學校滿意，更無法讓所有任課教師滿意。真誠的為學生的未來著想，盡力而為，不放棄任何一個學生，能讓他們在迷失中找到自己的方向，能夠明白刻苦學習的意義，能夠有繼續求學的渴望和動力，教給他們做人的道理，處事的道理，雖然我做的還不夠，但我努力地踐行著我的理想，因為我覺得這才是真正為學生著想，雖然我不能讓所有的學生都考上大學，但我對得起學生及他們的家長。

世上沒有完美，缺憾總是在激勵著我們反思過去，努力改進，開拓創新，勇于嘗試。今年又帶了高三，或許是學校領導對我工作的認可，雖無太大的壓力，但更感責任的重大。接手的班級，學生團結，積極參與學校組織的活動，但學風差，學生懶散、隨意，缺乏刻苦學習的精神，多數學生不完成作業，成績在年級組倒數第一。補課期間，與他們相處了將近一個月，他們中大多數學生也希望這次換班主任，能給他們帶來考學的希望，通過我的了解，學生缺乏自信心，覺得自己玩了兩年，到高三才使勁還行嗎；也有一些學生對突然緊張的學生生活和紀律要求很不適應，有明顯的抵觸情緒；也有些學生在觀望，看是不是新官上任三把火，等燒過了，該散還散，該鬧還鬧。跟班上來的幾位任課教師，對這個班的學生更是不看好，缺乏教好他們的信心，教師和學生都不容樂觀，在這種情況下，如何帶好這個班，讓學生滿意，讓家長滿意，這是今年班級工作的重點。

增強學生的自信心，增強老師的自相信心，是首先要解決的問題。增強老師的自信心，要通過每次大考的成績分析會，平時的交流，要讓沒有帶過高三的任課教師明白，高考是個團體戰，六個人中有一個松懈，可能都會失敗，也要讓他們明白實際上高三的一年學生會有很大的發展，高考是個未知數，不能“出師未捷心先死”，只有老師有了信心，才能幫助學生樹立自信心。要通過集體班會和個別交流的多種形式，向學生講解自信心的重要性。

其次要鼓勵學生抓住機遇，刻苦學習，無悔自己的人生。要通過講解知識經濟時代的社會需求，以及成功人士的生動實例，來教育學生抓住機遇，無悔人生。

第三要做好學習方法的講座，班主任要利用班會系統向學生講解科學的學習方法的重要性，要讓任課老師利用授課時間向學生講解本學科的學科特點和學習的方法，在時機成熟的時候，要請考上大學的學生或班里成績進步快的學生講述自己成功的經驗。

第四落實抓兩頭促中間的管理理念，抓好尖子生和差生，帶動中間生的學習，只有這樣才能保證班級的學習氣氛，減少掉隊的學生人數，最大限度的減少學生的遺憾。

第五狠抓常規管理，要成良好的行為習慣和學習習慣。紀律渙散的軍隊不可能打勝仗，紀律渙散的班級也不可能取得好的成績。要從學生的日常行為管理抓起，養成嚴肅認真、一絲不茍的態度。第六建立作業清查反饋制度；謀劃探索有效的促進學生學習成績的方法和機制；謀劃班主任、任課教師與學生的溝通機制，暢通溝通渠道，

一個學期的教學計劃4

一、指導思想

以學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和全國教育工作會議精神為主線，以學校五年發展規劃為支撐，以教研室工作要點為指南，以精細常規教學為基礎，不斷提高教師業務素質及個人素養，切實促進教育教學質量的提升，努力追求一種有效的管理、有效的教學、有效的評價，用心打造好附小的教學品牌。

二、工作目標

立足根本，精細常規，提升內涵，打造品牌

三、工作措施

（一）立足根本，精細常規，向課堂要質量。

教育教學是一所學校的生命線，樹立質量意識是教育教學的根本。本學期我們將繼續發揚過去在管理教學工作的優良傳統，結合教代會已通過的新的教學管理辦法，扎實開展好日常教學工作，力爭從精細處入手，從細微處深入，向課堂要質量。

1、加強過程管理，實現“六化”目標。

“備、教、批、輔、改、思”是教學六大常規工作。本學期我們將加大對這六大常規工作的管理和監控，要求教師嚴格按課表上課，不得有空堂課、不準人隨意調課，教導室人員做到每日上午、下午兩巡查并認真做好記載，發現情況及時處理，確保教學秩序有條不紊，以期實現“六化”目標，即：“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規范化、質量分析制度化”。

（1）嚴把備課關。

課堂是教學的主陣地。備好課才能生成精彩的課堂，才能促進教學質量的提升。本學期我們將繼續推行學科小組集體備課和個人獨立誠信備課有機融合的備課方法。每個小組集體備課時，每個成員要擔當一次主講任務，課前主備人要說明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，并提前搜集好三份名師教案在組里學習，其它成員要圍繞能力發展、教法學法等方面進行研討，充分發表見解，優化教學設計，形成集體備課教案。上課后，根據實際情況每位成員要當場書寫評課材料，再結合自己的特長以及所教班級的學情，進行個性化的二次備課，形成個案。本學期，每位教師除了及時地在書上批、畫、點、評以及作為單元中心主講人的3+1+1的詳細材料外，還須有16篇高質量的教學反思。以備課促教學，以評課促提升，以反思促成長，教師們將在這種集體加個人的備課方式收獲更多教育智慧、教育經驗。

（2）嚴格作業關。作業的布置設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，作業重在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫。作業批改要及時，書寫與格式要規范。

（3）嚴肅質量關。每個孩子都是一個家庭百分之百的希望，也是國家與社會的未來。我們教師在伴隨孩子快樂成長的同時，有責任有義務讓他們獲得更多的知識。因此，各位教師要認真做好單元檢測工作，學校對教學情況將進行期中、競賽、期末三次大型檢查，教師們要認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。除此之外，要抓好培優補差工作，教師要全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對一部分學習上有困難的學生，更要尊重他們的人格，多一份愛心，教學中要做到四優先：提高優先，激勵優先，面批優先，輔導優先。

2、加強隨堂聽課與個別指導，促進教師專業化成長。

本學期我們將繼續發揮教育專家上官校長的引領作用，以本校教師帶動分校教師的方式促進教師專業化成長。教導處除繼續培養青年教師，輔導新老師以外，還將不定期對教師進行隨堂聽課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。學校領導和教導處要深入課堂進行跟蹤聽課。老師與老師之間也要經常性推門聽課。在聽課后要及時進行評課交流。

（二）積極培訓，努力自修，向汗水要內涵。

教師是學校的一面鏡子，教師隊伍素質的優劣，是教書育人、教學質量的關鍵。我校一一直把培養一支高素質的教師隊伍作為學校的首要工作。本學期，我們要積極做好校本培訓工作，使全體教師適應素質教育的要求，具有現代化教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創新精神和開拓進取意識，樂于奉獻，并使一部分教師成為學者型教師。

1、人人展示，做“七彩”陽光型教師。

本學期，我們將開展“教師素養大賽”，通過一系列有意義的教學基本功展示活動，促進教師朗讀、書寫、現場抽簽講課、教師下水寫作及做題等能力，通過活動的開展來增強教師素養意識，以此不斷提升教師群體發展水平，真正與我們提出的陽光教師12修煉相吻合。

2、個人主動，全組協作，營教育信息化新優勢。

本學期在人手一臺筆記本電腦的大好新形勢下，我們力求將信息技術工作進一步加強。一要狠抓管理，逐步完善各項管理制度，健全各種檔案，美化遠程教育環境；二要加大培訓，強化使用，提高教師的信息技術知識和運用水平，保證設備使用率的提高；三要做好設備的維護以及資源的整理和應用，建好“四網”（校園網、班級網、、個人網）確保網絡資源、設備在教學中的有效利用；四要加大考核力度。做到豐富校園網，建立班級網頁，引導教師充分利用已有的互聯網、遠程教育網等資源積極開展教研活動，真正實現網絡資源的共享。與此同時并將遠程教育資源利用情況納入到日常檢查，實行周統月查，與期末福利掛鉤。

（1）學期的第一個月，各組教師行動起來，搜集本冊教學相關的所有課件，組建資源庫。

（2）單元主講人搜集教學相關的名師教案，建立年級資料夾。

（3）學期中，組織教師相互聽課評課，相互學習、交流，進行網上論壇，切實搞好并完善絡教研團隊的創建。使信息技術真正成為突破教學重難點、提高教學效益的有效工具。

（4）每位教師要創建自己的教育博客，及時更新博客內容，要求每人每月更新不得少于四篇。且積極跟本學科名師及本校教師互動，閱讀他人文章并留言。

（5）每位教師要創建自己的教育資源庫，可收集名師教案、經典案例、學生習作、優秀課件等，用于自己的教育教學工作。

（三）做實教研，做精活動，用成績打造品牌。

教而不研則淺，研而不教則空。本學期我們要把教學教研工作做“實”做“精”。我們將圍繞同課異構開展教學研討活動。各年級語數學科教師在本期教材內共同選定一個教學內容進行同課異構活動。要求每位教師上交教案、做課感言與看課隨筆。同時加強“拓潛”課題、“課堂有效性”、“習作課題”等相關課題的研究工作，突現教學特色。

1、突出抓好學生習慣養成教育。教育即養成好習慣。本學期將以培養學生良好的學習興趣、態度和習慣為突破口，繼續從讀書、說話、寫字唱歌等方面制定方案，規范學生的學習行為，培養學生的文明守紀、專心致志、規范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。

2、堅持、扎實地抓好閱讀教學，大力開創書香校園，營造良好的校園文化氛圍。通過讀書活動，提高全校師生自身的人文素養，以書香為伴，讓校園處處充滿書香。并在學生中廣泛開展國學經典朗誦、古詩文吟誦、專題演講、征文評選等活動，本期專門在周三開設國學課，語文教師要科學安排指導學生閱讀，吟誦精典古詩詞，做好“書香班級”、“讀書小博士”的評比活動。

3、重視英語教學工作。著力于適合學生興趣的學習方法的研究，通過行之有效的英語活動營造英語學習氛圍，從而擴大學校影響，將我校的英語教學工作推上一個新臺階。

4、繼續開展好寫字教學。充分利用好寫字課和周一的“傾力傳承”欣賞課時間，著力抓好一二年級的鉛筆字和三至六年級的鋼筆字教學。本期學校統一購買專用字貼，每生每周練3頁，要求書寫正確、規范、美觀，每個教師每周練2頁，納入到教學檢查的項目之中。

5、加強體音美學、思品、科學課及信息技術課的教學。音樂、美術旨在對學生進行美的欣賞和情趣的培養，繼而進一步去創造美，表現美。體育學科要在注重學生的身心健康上下功夫，特別注意上課的安全和上課的質量，教會學生基本的體育知識，提高學生的身體素質。信息技術課較好的利用學生家里有電腦的特點，充分的與家庭資源結合起來。

四、主要活動安排：

二月份：

1、學習市教研室教學教研工作計劃，制訂學校教學教研工作計劃。

2、教研組、教師個人工作計劃及教研組長專題會。

3、各絡教研培訓。

4、籌備全市小學語文青年教師素養大賽。

三月份：

1、開展語數學科同課異構活動

2、制作綜合活動錄像課

3、各年級經典誦讀活動抽查

4、抽查全校學生作業規范情況

5、教師素養大賽之一：朗讀比賽

四月份：

1、全市第二屆小學數學教師群體協作主題研究活動比賽

2、綜合活動錄像課比賽

3、教師素養大賽之二：各學科現場抽簽講課比賽

4、期中自查

5、觀摩全國小學數學賽課活動

6、籌備湖北省第三屆“三峽杯”小學生作文競賽

7、籌備市直城區學校質量檢測活動

五月份：

1、五個一活動及教師博客、教師個人教育資源庫抽查

2、參加黃岡市小學思品與生活優質課比賽

3、參加湖北省第三屆“三峽杯”小學生作文競賽

4、數學教師網絡教研活動

5、參加全市英語教師說課比賽

6、各年級教學質量檢測活動

7、教師素養大賽之三：書寫比賽

六月份：

1、參加全市小學語文青年教師素養大賽預賽

2、各學科備課、評價形式改革研討會

3、校語文、數學、英語競賽

4、評選校“閱讀之星”、“閱讀大王”、“書香班級”

5、期末考試與質量分析

6、學期結束

一個學期的教學計劃5

一、指導思想：

使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下：獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。立足我校學生實際，在思想上增強學生學習數學的積極性，在知識上側重雙基訓練，加強對學生創新思維、知識遷移、歸納拓展、綜合運用等能力的培養，全面提高學生的數學素養。

二、學生基本情況分析

由于高二進行文理分班，所教的文科實驗班。學生的數學學習情況較好，學生較自覺，但是，學生對自己學習數學的信心不足，積極性和主動性需加強，在做題時的靈活性還不夠，要加強舉一反三的能力。

三、教學目標

針對以上問題的出現，在本學期擬訂以下目標和措施。其具體目標如下：獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。提高數學的提出、分析和解決問題的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

四、教法分析

選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，以達到培養其興趣的目的。通過觀察思考，探究等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。

五、教學措施：

1、抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環節，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是提高數學成績的主要途徑。

①扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題。

②加大課堂教改力度，培養學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養學生自主探究的精神，通過知識的產生，發展，逐步形成知識體系；通過知識質疑、展活遷移知識、應用知識，提高能力。同時要養成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數學素養，從而提高數學素養，并大面積提高數學成績。

2、加強課外輔導，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成績的有力手段。①加強數學數學競賽的指導，提高學習興趣。

②加強學習方法的指導，全方面提高他們的數學能力，特別是自主能力，并通過強化訓練，不斷提高解題能力，使他們的數學成績更上一層樓。

③加強對邊緣生的輔導。邊緣生是一個班級教學成敗的關鍵，因此，我將下大力氣輔導邊緣生，通過個別或集體的方法，并定時單獨測試，面批面改，從而使他們的數學成績有質的飛躍。

六、教材分析

1、課程標準的基本要求

復數：了解數系的擴充過程；理解復數代數形式的四則運算法則；了解復數的幾何意義。

統計案例：了解獨立性檢驗的基本思想、方法及初步應用；了解線性回歸的基本思想、方法及初步應用。

推理與證明：了解合情推理在數學發現中的作用；掌握演繹推理的基本方法；了解分析法、綜合法、反證法的思考過程和特點。

框圖：了解程序框圖；了解結構圖。

2、教材體系內容分析說明

本模塊的內容包括：統計案例、推理與證明、數系的擴充與復數的引入、框圖。

通過統計案例的教學，使學生鞏固必修課程的統計基礎知識，了解解決特殊問題的統計過程及一些常用的統計方法。

通過數系的擴充與復數的引入的教學，使學生了解數系擴充的過程以及引入復數的必要性，學習復數的一些基本知識；體會人類理性思維在數系擴充中的作用。

通過框圖的教學使學生學會用流程圖，結構圖等刻畫、解決問題體會框圖是表示一個系統各部分和各環節之間關系的圖示；體驗用框圖表示解決問題過程的優越性。發展學生的抽象概括能力、邏輯思維能力、表達和交流能力。

3、學生學習情況總體分析

在高二第一學期中，通過全體備課組成員的努力，學完了必修和選修以及選修，工作計劃《高二下學期教學計劃》。在這一學期的學習中，學生具備了一定的自學能力，而且養成了一定的良好學習習慣。

4、改進教學方法提高教學質量的措施

學習新課程標準，提高教師自身素質。理論學習的同時，堅持業務學習，組織本備課組教師根據本年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短。在數學教學中引導學生重視課本，指導學生閱讀課本，養成看書、重視課本的習慣，培養學生分析，解決問題的能力和自學能力。

一個學期的教學計劃6

一、班級基本情況

本班共有48名學生，其中有15來名同學學習認真，各方面表現突出，有5名同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優良，有15名同學能按時完成作業，但不夠靈活，學習成績良好，有5名同學學習不夠努力，缺乏自覺性，學習成績差。

二、指導思想

為了搞好本學期的教學工作，貫徹落實好學校+的工作計劃，做好學生的思想教育工作，使教學工作有秩序地順利地正常發展，把學生培養成德、智、體全面發展的新一代接班人。

三、基本工作要點

1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的，提高學習興趣班主任工作計劃，使學生主動學習，提高學習成績。

2、鼓勵學生大膽創新，勇于探索，為祖國培養創新性人才。

3、向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌，講文明，守紀律，講衛生的好少年。

4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

四、具體措施

1、充分利用班會向學生進行思想教育。

2、發揮小干部的作用，師生共同管理班級。

3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

4、利用素質養成督導檢查為契機，促進學生習慣養成教育。

五、班級主要活動內容

1、組織學生報到，了解學生假期活動，安定情緒，讓學生開始科學地接受知識灌輸，排位，進行教育。

2、向學生進行尊師教育，在教師節到來之際，啟發學生制作賀卡，向老師問好。

3、提高學生的集體向心力，開展班級拔河比賽。

4、慶祝國慶，選好“新隊員”做好入隊儀式的準備。

5、開發學生創造性思維，參加“科學幻想畫比賽”。

6、向學生進行安全教育，觀看《關愛明天》電影。

7、組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動。

8、開展做文明學生活動，定期評選文明學生。

9、組織學生參加校“七巧板”現場選拔賽。

10、抓好學生的寫字，組織學生進行寫字比賽。

11、積極配合校新的《小學生守則》、《小學生行為規范》執行情況檢查，并做好準備。

12、進行愛國教育、出好黑板報（記念“一二、九）

13、加強閱讀指導，開展閱讀比賽。

14、組織學生進行優秀作業評比活動。

15、組織慶“元旦”活動。

16、中隊評優，評先。

17、抓好復習，參加期末考試。