第一篇：小班語言活動教案：故事《大熊山》

小班語言活動：故事《大熊山》

執教者：任娜

活動目標：

1.初步感受物體遠近帶來的視覺變化——近大遠小。

2．能根據故事情節進行想象，積極地用語言表達自己的想法。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一、幼兒經驗與故事情節互動 *邊演示幻燈片邊提問： 關鍵問題一：

這是誰?你覺得這是一只怎樣的老鼠? 關鍵問題二：

小老鼠在草地上看到了什么?

師：哦，如果你的眼前也出現了那么有趣的東西，你會怎樣?

師：小老鼠和你們一樣，也想過去看看。走著走著，小老鼠發現它看到的東西變了，變得大一點了，變成了——

師：小老鼠會怎么想呢?它會說些什么?

師：小老鼠又走近些，結果發現它看見的是——大熊

師：沒有想到吧。這只熊在做什么?你從哪里看出來的?小老鼠剛才看到的是熊身體的哪一部分?熊背拱起來的時候是什么樣的? 師：(很小聲地)噓，熊在做什么?

師：別吵醒它，它睡得好香呀，正呼嚕呼嚕打鼾呢。關鍵問題三：

小老鼠發現草地上睡著大熊，它會怎么做呢?你們猜猜？ 師：老鼠到底會怎么做呢? 將剩下的故事講完，結尾改成：大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個動物相互依偎著，甜甜地睡著了。

二、欣賞故事《大熊山》

1．欣賞前向幼兒提出：一邊聽一邊給故事想個名字。

有一只小老鼠，來到大森林，看到遠處有一團咖啡色的東西，像個小山坡。小老鼠說：我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬，爬著爬著，發現這團咖啡色的東西變了，越變越大，還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續爬呀爬，終于爬到了！他仔細一看，原來是一只大熊！可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺，小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個動物相互依偎著，甜甜地睡著了。2．關鍵問題四：

故事講完了，你們有沒有給故事想好名字？幼兒說說自己的想法。3．關鍵問題五：

小老鼠這幾次看到的東西是同一樣東西嗎？怎么看出的結果是不一樣的呢？ 師：原來距離遠近不同看到的東西大小也不同。走得越近，越能看得清楚越大。

三、幼兒嘗試看圖講故事

師：有沒有小朋友愿意到前面來看著圖片給大家講故事呢？ 幼兒講述時教師適時適當提醒。

第二篇：小班音樂：《大熊山》教案

小班音樂：大熊山

活動目標：

1.在故事情景中傾聽音樂，嘗試按不同的音樂來表現動作。2.借助故事情節仔細觀察畫面，并且大膽進行想象。活動準備：

PPT課件、三段音樂錄音、小熊掛試、音樂《快樂的小熊》 活動過程： 1.欣賞課件圖1 寶寶們，今天錢老師帶來了一個朋友，來一起看看他是誰？（螞蟻）今天小螞蟻要帶我們出去走一走，你們愿意嗎？（愿意）

走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢？（石頭、雞蛋、太陽）

小螞蟻也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看一看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂。（教師播放音樂A）

聽了音樂后你覺得小螞蟻是怎么走路的呢？（請2至3名幼兒隨音樂走走看）你們覺得小螞蟻是怎么走路的呀？（有節奏）

小結：原來，小螞蟻是聽著音樂有節奏的向前走的。請幼兒一起試一試，學學小螞蟻聽著音樂有節奏的走路。

現在我們跟著小螞蟻一起向前走，看看前面到底是什么東西，好嗎？ 2.

第三篇：大熊山 小班音樂教案

小班音樂活動：《大熊山》

活動目標：

1．在故事情景中傾聽音樂，嘗試按不同音樂來表現動作。2．借助故事情節仔細觀察畫面，并且大膽進行想象。活動準備：

課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》 活動過程：

一、活動導入：小老鼠來了

師：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了啊？（小老鼠）（播放課件圖1）

二、進入情境：感受表現 1.走一走

師：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢？（幼兒自由說一說）（播放課件圖2）

師：小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂A）

師：你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？你來走走看。（請2-3個幼兒學學小老鼠的走路）（老師繼續播放音樂A）

師：你們覺得小老鼠是怎么走路的啊？（有節奏）師小結：原來小老鼠是聽著音樂有節奏的向前走的。

師：請大家一起試一試，學學小老鼠聽著音樂有節奏的走路。（老師關注幼兒是否有節奏的學著小老鼠走路）2遍。

師：現在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2—3遍。

2.由小變大

師：我們離那個東西越來越近了，那個東西發生了什么變化？（變大了）（播放課件圖3：從小逐漸變大）怎么會變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）

師：我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎？你先做一個小小的動作。（播放音樂B)師：還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎？原來可以做那么多的越變越大的動作啊。

師：讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。師：你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么？（播放音樂A）

3.睡覺

師：那個東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）（播放課件圖4：一半身體）

師：你覺得他在干什么？你怎么知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什么聲音？（播放打呼嚕的聲音）

師：你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來試試它睡覺的樣子（教師播放音樂C)。

師：聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（湯秋千）師：我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎？等會兒把你做的美夢告訴我。

4.音樂游戲“石頭熊”

師：它到底是誰啊？（熊）（播放課件圖5）我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧！

第四篇：大熊山 小班音樂教案 修改

小班音樂：大熊山

活動目標：

1、有興趣地傾聽音樂，嘗試在情境中用動作表現走路、由小變大、睡覺的音樂形象。

2、借助故事情節仔細觀察畫面，并且大膽進行想象。活動準備：課件、三段音樂錄音、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》 活動過程：

一、活動導入：小老鼠來了

1、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了啊？（小老鼠）

2、過渡：原來是一只可愛的小老鼠。

二、進入情境：感受表現

1、走一走

1）播放課件圖，師：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢？（幼兒自由說一說）

2）師：小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂A）△師：你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？誰來走走看。（請2-3個幼兒學學小老鼠的走路）（老師繼續播放音樂A）3）小結：原來小老鼠是聽著音樂有節奏的向前走的。

4）請大家一起試一試，學學小老鼠聽著音樂有節奏的走路。（老師關注幼兒是否有節奏的學著小老鼠走路）2遍 4）聽第一遍后，請一個幼兒上前示范。

5）師：我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。（集體學做）

6）師：我們一起把這只睡熟的小熊叫醒好不好，讓他和我們一起做游戲。

三、舞蹈：洋娃娃和小熊跳舞 播放音樂，教師帶領幼兒一起舞蹈。

教學反思：

這個活動主要是讓孩子們根據音樂，用動作表示走路、變大、睡覺的音樂形象，重點是學習小老鼠走路的樣子。孩子們在課上興致很高，基本能跟著老師進行活動。但是我也發現了一些問題，由于小班幼兒剛入園不久，在此之前，沒有接觸過幾次類似的音樂律動，在節奏感、音樂表現性方面還很欠缺。此外，在請孩子們想變大的動作時，基本以教師引導為主，孩子們自己的動作很少，在聽音樂做動作時，基本以模仿教師為主，因此，在以后的音樂活動中，在音樂感受性、音樂創造性方面有待加強。

第五篇：語言：愛聽故事的大熊

語言活動：愛聽故事的大熊

活動目標：

1.激發喜歡圖書、喜歡書本、喜歡知識的情感。2.感受故事中溫暖畫面和語言。

3.能用完整的語句描述畫面，大膽的說出自己的想法。活動準備： 1.知識經驗的準備 幼兒有聽講故事的經驗 2.物質環境的準備

繪本大書一本、幼兒小繪本人手一本 活動過程：

一、欣賞繪本封面，激發幼兒興趣

指導語：真本書的封面上有誰？你們猜猜故事的名字會叫什么呢？熊市住在哪里的？這只熊愛干什么？

指導要點：初步讓幼兒感知故事的基調。小結：原來這是一只愛聽故事的大熊。

二、教師與幼兒一起閱讀繪本，深入理解繪本故事的內容。1.觀察故事2-3頁

指導語：這里有什么，仔細觀察，你發現了什么？為什么呢？你從哪里看出來？

2.觀察講述故事4-5頁

指導語：熊在看什么？你們猜猜這是什么東西？為什么熊這么入迷？ 指導要點：引導幼兒自己觀察，自己進行大膽的猜測和講述。小結：女士發現大熊之后又會發生什么事呢？（引起懸念）

三、幼兒自主閱讀繪本小書，理解故事的前半部分

指導語：你自己閱讀這個故事，你有什么想法，有什么問題都可以喝同伴老師交流。

指導要點：幼兒根據自己的理解，自由的交流。小結：你們每個人都有自己的想法，真不錯。

四、故事欣賞結束

總結：大熊和女士會發生什么故事呢？我們下一次課再一起解開秘密。