第一篇：《把握青春 珍愛友誼》教學設計 西周中學 白 芳

《把握青春 珍愛友誼》教學設計

西周中學

白 芳

教材分析：

第十二課《花季中的男孩女孩》從屬于第五單元“青春的腳步 青春的氣息”。本單元的生活主題主要是對學生進行青春期教育，引導學生認識青春期的變化，消除青春期煩惱，正確發展男女同學的友誼。第十二課第一項目《把握青春 珍愛友誼》包括“不可缺少的交往””和“正常交往 共同進步”兩個層次，主要引導學生正確認識男女同學的交往，并進一步理解男女正常交往的益處。

學情分析：

進入中學后，學生的生理和心理都在發生迅速而明顯的變化，隨著青春期的到來，異性間產生了神秘感，對異性多了一份好奇與關注??正確認識并學會男女生的正常交往，是他們迫切需要解決的問題。教學目標：

情感、態度、價值觀：

正確認識異性間的交往，積極、恰當的與異性交往。能力目標：

提高對男女同學交往重要性的認識，學會與同學正常交往。知識目標： 懂得男女交往對個人、集體的發展是非常有益的。教學重點：

男女同學正常交往的作用

教學難點：

如何正確認識男女同學的正常交往

教學方法：

討論法、探究法、辯論會、個案分析法等 教學流程：

引言：（播放《秋日私語》，在背景音樂中由冰心的一段話導出本課課題）

師：記得著名的女作家冰心曾經說過：友情，是生命中的一盞明燈。的確，充滿友情的日子，給人幾許溫馨，幾許暖意，讓人品味到生命的甘美，生命的真實和生命的激越。友情將陪伴我們走過漫漫人生。今天，讓我們一起探討珍貴的友情，一起走進我們今天的課題：《把握青春 珍愛友誼》

這一步的設計是通過學生身邊真實的生活故事創設情境，并引起學生興趣，使學生迅速進入本課的學習，便于學生明確學習任務，有的放矢。這是本課的導入部分。

首先進入第一板塊：

青春驛站——傾聽男女生的交流

師：提出3個問題：

1、在班級中有沒有比較要好的朋友？

2、在班級中有沒有比較要好的異性朋友？

3、有沒有人從來沒有與異性交往過？

這3個問題從學生的生活體驗出發，引導學生思考并回答，在輕松愉快的氣氛中讓學生認識到男女交往是正常的，不可缺少的。學生分組發言。

師：播放FLASH《我是女生》

這首歌是女生自己對自己的評價，男生心目中最欣賞什么樣的女生？女生又愿與什么樣的男生交往呢？

問題提出后，學生四人一組討論并交流，教師巡回、傾聽，并分別請3——4個男、女生發言，后師生共同總結男生應有的品質，如勇敢、寬厚、堅強；女生應有的品質如熱情、善良、溫柔等。進一步使學生認識到不能只與同性交往而不與異性交往，但在交往過程中要注重提高自己的品質。

師：既然異性間的交往是不可缺少的、非常正常的一種現象，那么男女生的交往到底是利大于弊還是弊大于利？

下面我們進入第二板塊：

青春擂臺——男女交往利大還是弊大？

設計此環節的目的是為了解決本課的重點，即讓學生認識異性間交往的作用，促其共同進步，所謂真理越辯越明。此環節要鼓勵雙方同學，尤其是正方同學舉出有利的證據，證明異性同學間的交往有利于共同進步，并在辯論后師生共同總結男女生正常交往的作用：如可以取長補短，提高學習效率；可以相互促進，從各方面完善自己，促進個性的全面發展。從而使學生進一步加深理解。

學生四人一組討論并交流，教師巡回、傾聽，學生發言。教

師總結：

同學們在學校中不可避免的要與異性同學進行交往，但男女同學畢竟存在性別的差異，因此在交往中難免會遇到煩惱和困惑。下面我們進入第三板塊：

我被青春撞了一下腰——交往中的煩惱

1、個案分析：

師：

男女同學在相處的過程中難免有一些誤會和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會呢？請聽聽一位女生的話。

你好，我的同桌！這是我第一次給你寫信，一封懺悔的信。上星期我發現我的漫畫書不見了，第一個懷疑對象就鎖定了平時表現不佳的你，便不顧你的一再申辯報告了老師，老師嚴厲地批評了你，聽說你爸爸還打了你。可是事情并不是我想象的那樣，原來那天我的好朋友拿了我的書卻忘了告訴我，現在我才理解你被老師批評的時候為什么眼含淚水，那是委屈的淚水，怨恨的淚水！我好自責呀，為自己的武斷和魯莽自責！對不起，同桌，真的對不起。

如果你是這位女生，你會怎樣做？

[這是一個女生向同班男生致歉的一段話。男女同學由于羞澀，往往不敢當面說出彼此的誤會、感謝、愧疚，很多同學都有和異性同學交往的心情故事，我們可以學學這位女同學，把對異性同學要說的話寫下來，這也是化解同學間矛盾和誤會的一種方法。]

學生討論，教師巡回和學生共同探討，先請女同學發言：遇到這樣的問題應該怎么辦，再請男同學發言，怎樣認識這樣的事件。

教師總結發言。

2、青春不解風情：

正確處理超越男女同學正常友誼的情感：

最近我發現自己喜歡上了班里的一個女生，她的笑容，她的會說話的眼睛，她的柔聲細語?一切的一切都牽動著我的心。可是我不敢告訴她，我怕她從此再也不會理我了

，我很苦惱，我該怎么辦？

如果你是她的朋友，會對她說些什么？

[設計此環節的目的是鼓勵學生建立積極向上、純潔健康的友誼，既要提高對男女同學交往重要性的認識，又要學會以正確的態度、恰當的方式、與異性同學交往，同時，也為第二項目的學習做好鋪墊。]

課堂小結：

我的收獲、我的感悟

作業：

搜集有關青春和友誼的名言和詩句,相互交流勉勵.青春寄語：

青春讓每個人都開一次花，但不擔保每個人都結一次果。能不能結果往往取決于：當你還是一朵花的時候。

感 受 青 澀

——《把握青春，珍愛友誼》課后教學反思

西周中學 白 芳

這節課的教學設計我認為總體上較有新意，體現出合作學習的學習方式，采取的形式環環相扣，步步引導學生進入思考，既尊重了學生，又在不知不覺中給學生以啟迪。

思想品德課上的是否成功，關鍵是看教學目標是否達成，而教學目標中的情感態度價值觀目標又是重中之重。所以我設計這節課時候，把重點放在這節課的情感態度價值觀上面，即樹立正確的友誼觀、愛情觀，正確對待異性之間的交往，取長補短，健康成長。情感態度價值觀不是靠灌輸獲得的，而是靠體驗和感悟獲得的。

為此我對教學做了這樣的設計：以冰心關于友情的一段美文為開始，提出三個關于友情再進展到異性友情的問題，一氣呵成，題題相扣讓學生在情境中感受，在感受中反思，另外，在這堂課中我還主要采用了情境教學法，情境教學法可以提高學生參與課堂教學的積極性，激發學生的學習興趣，改善課堂教學實踐中灌輸式教育所導致的沉悶、僵化的局面,可以把抽象的理論形象化，加深學生理解，做到深入淺出，讓小案例活躍大課堂，讓小故事鑄成大智慧.本課中我創設了幾處情境，如：對異性有好感時，應該怎么做。這里需要的不是老師教條的大道理，而是要積極引導他們的友情觀，包括愛情觀，價值觀。從學生熱烈的分組討論中，學生自己得出答案，知道正確做法，之后老師再來總結引導：美的感情要綻放在合適的時候。從學生的反應和眼中的神采看，這節課的目的已經達到了。當然，本節課的設計還是有很多不足之處，比如，情境可以安排更多一點，運用小故事之類的方式可能會讓學生有更多更深的感悟，學生的合作學習以及討論環節可以適當延長時間，給學生更多的自主空間。這些在日后的教學實踐中還是要多加注意的。

第二篇：《把握青春 珍愛友誼》教學設計 西周中學 白 芳

《把握青春 珍愛友誼》教學設計

西周中學

白 芳

教材分析：

第十二課《花季中的男孩女孩》從屬于第五單元“青春的腳步 青春的氣息”。本單元的生活主題主要是對學生進行青春期教育，引導學生認識青春期的變化，消除青春期煩惱，正確發展男女同學的友誼。第十二課第一項目《把握青春 珍愛友誼》包括“不可缺少的交往””和“正常交往 共同進步”兩個層次，主要引導學生正確認識男女同學的交往，并進一步理解男女正常交往的益處。

學情分析：

進入中學后，學生的生理和心理都在發生迅速而明顯的變化，隨著青春期的到來，異性間產生了神秘感，對異性多了一份好奇與關注??正確認識并學會男女生的正常交往，是他們迫切需要解決的問題。教學目標：

情感、態度、價值觀：

正確認識異性間的交往，積極、恰當的與異性交往。能力目標：

提高對男女同學交往重要性的認識，學會與同學正常交往。知識目標：

懂得男女交往對個人、集體的發展是非常有益的。教學重點：

男女同學正常交往的作用

教學難點：

如何正確認識男女同學的正常交往

教學方法：

討論法、探究法、辯論會、個案分析法等 教學流程：

引言：（播放《秋日私語》，在背景音樂中由冰心的一段話導出本課課題）

師：記得著名的女作家冰心曾經說過：友情，是生命中的一盞明燈。的確，充滿友情的日子，給人幾許溫馨，幾許暖意，讓人品味到生命的甘美，生命的真實和生命的激越。友情將陪伴我們走過漫漫人生。今天，讓我們一起探討珍貴的友情，一起走進我們今天的課題：《把握青春 珍愛友誼》

這一步的設計是通過學生身邊真實的生活故事創設情境，并引起學生興趣，使學生迅速進入本課的學習，便于學生明確學習任務，有的放矢。這是本課的導入部分。

首先進入第一板塊：

青春驛站——傾聽男女生的交流

師：提出3個問題：

1、在班級中有沒有比較要好的朋友？

2、在班級中有沒有比較要好的異性朋友？

3、有沒有人從來沒有與異性交往過？

這3個問題從學生的生活體驗出發，引導學生思考并回答，在輕松愉快的氣氛中讓學生認識到男女交往是正常的，不可缺少的。

學生分組發言。

師：播放FLASH《我是女生》

這首歌是女生自己對自己的評價，男生心目中最欣賞什么樣的女生？女生又愿與什么樣的男生交往呢？

問題提出后，學生四人一組討論并交流，教師巡回、傾聽，并分別請3——4個男、女生發言，后師生共同總結男生應有的品質，如勇敢、寬厚、堅強；女生應有的品質如熱情、善良、溫柔等。進一步使學生認識到不能只與同性交往而不與異性交往，但在交往過程中要注重提高自己的品質。

師：既然異性間的交往是不可缺少的、非常正常的一種現象，那么男女生的交往到底是利大于弊還是弊大于利？

下面我們進入第二板塊：

青春擂臺——男女交往利大還是弊大？

設計此環節的目的是為了解決本課的重點，即讓學生認識異性間交往的作用，促其共同進步，所謂真理越辯越明。此環節要鼓勵雙方同學，尤其是正方同學舉出有利的證據，證明異性同學間的交往有利于共同進步，并在辯論后師生共同總結男女生正常交往的作用：如可以取長補短，提高學習效率；可以相互促進，從各方面完善自己，促進個性的全面發展。從而使學生進一步加深理解。

學生四人一組討論并交流，教師巡回、傾聽，學生發言。

教

師總結：

同學們在學校中不可避免的要與異性同學進行交往，但男女同學畢竟存在性別的差異，因此在交往中難免會遇到煩惱和困惑。下面我們進入第三板塊：

我被青春撞了一下腰——交往中的煩惱

1、個案分析：

師：

男女同學在相處的過程中難免有一些誤會和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會呢？請聽聽一位女生的話。

你好，我的同桌！這是我第一次給你寫信，一封懺悔的信。上星期我發現我的漫畫書不見了，第一個懷疑對象就鎖定了平時表現不佳的你，便不顧你的一再申辯報告了老師，老師嚴厲地批評了你，聽說你爸爸還打了你。可是事情并不是我想象的那樣，原來那天我的好朋友拿了我的書卻忘了告訴我，現在我才理解你被老師批評的時候為什么眼含淚水，那是委屈的淚水，怨恨的淚水！我好自責呀，為自己的武斷和魯莽自責！對不起，同桌，真的對不起。

如果你是這位女生，你會怎樣做？

[這是一個女生向同班男生致歉的一段話。男女同學由于羞澀，往往不敢當面說出彼此的誤會、感謝、愧疚，很多同學都有和異性同學交往的心情故事，我們可以學學這位女同學，把對異性同學要說的話寫下來，這也是化解同學間矛盾和誤會的一種方法。]

學生討論，教師巡回和學生共同探討，先請女同學發言：遇到這樣的問題應該怎么辦，再請男同學發言，怎樣認識這樣的事件。

教師總結發言。

2、青春不解風情：

正確處理超越男女同學正常友誼的情感：

最近我發現自己喜歡上了班里的一個女生，她的笑容，她的會說話的眼睛，她的柔聲細語?一切的一切都牽動著我的心。可是我不敢告訴她，我怕她從此再也不會理我了

，我很苦惱，我該怎么辦？

如果你是她的朋友，會對她說些什么？

[設計此環節的目的是鼓勵學生建立積極向上、純潔健康的友誼，既要提高對男女同學交往重要性的認識，又要學會以正確的態度、恰當的方式、與異性同學交往，同時，也為第二項目的學習做好鋪墊。]

課堂小結：

我的收獲、我的感悟

作業：

搜集有關青春和友誼的名言和詩句,相互交流勉勵.青春寄語：

青春讓每個人都開一次花，但不擔保每個人都結一次果。能不能結果往往取決于：當你還是一朵花的時候。

第三篇：把握青春珍愛友誼的教學設計

一、質疑問難

1、我的發現：

2、我的疑問：

二、學習目標（有目標就有方向和動力）

1、知識目標：學會以正確的態度、恰當的方式與異性同學交往。

2、能力目標：把握正確的方式、方法，增強與異性同學交往和溝通的能力。

3、情感、態度、價值觀目標：

三、主題探究（讓我們攜手合作，共同走向成功吧！）

友情提示：是本課需要重點掌握的內容

1、請同學們分別說一說以下同學與異性同學交往的方式對嗎？為什么？

（1）小紅同學平時大大咧咧，無拘無束，和男同學經常稱兄道弟，勾肩搭背。而同桌小雅卻從來不好意思與男同學說話，每次借東西都要小紅出面。

（2）課本19頁的兩幅漫畫中與異性同學交往的方式對嗎？為什么？

（3）小強和小莉是同村的，他們經常一起上學、放學，討論問題。小莉平時從不與其它男同學交往，只和小強單獨來往。

（4）結合課本17---20頁的內容，歸納一下：男女同學應該怎樣正常交往？（或男女同學應該怎樣蕩起友誼的雙槳？）

2、請男生和女生代表分別暢談受歡迎的女生、男生應該是怎樣的呢？看一看你是否受異性的歡迎？

女生說：受歡迎的男生是這樣的：

男生說：受歡迎的女生是這樣的：

四、我收獲、我快樂

通過這一節課的學習，你一定有許多的收獲和感受吧，請說出來與大家分享。

五、達標檢測

小強是個樂于助人的好學生，課余時間向他問問題的同學不少，小英就是其中的一個。小強最初不管男同學還是女同學，只要有問題，他都一視同仁，耐心細致的講解。后來，不知誰造謠生事，說小強特別關照小英。小強為了避免不必要的麻煩，就再也不與女同學交往了。

請說一說：（1）小強為什么不再與女同學交往？他的處理方式對嗎？

（2）小強今后應該怎么辦？請你為他出謀劃策。

六、課外拓展

男女同學合作組織一次春游活動，并寫出心得體會。

第四篇：初一政治《把握青春珍愛友誼》學案

初一政治《把握青春珍愛友誼》學案（第3課時）

2010.03.08----03.12

【學習目標】

1、正確認識男女生交往的重要意義

2、了解和認識幾種錯誤的交往方式 【學習過程】

一、自主學習

（一）個人自學感悟事理填充下列問題

1、是人類社會生活不可缺少的重要組成部分，它在個體成長歷程中的都是不可缺少的。生活在，要進行交往。

2、怎樣認識男女同學交往的意義（1）男女同學正常交往，既有利于，又有利于，增進，發展。

（2）男女同學在一起學習、交流，可以。（3）通過交往，男女同學可以。

3、如何正確認識當前男女同學的交往？

4、完成課本上的思考題

（二）合作交流交流上述問題，梳理知識，明確道理 二．分組展示（口頭或書面）

三、質疑釋疑師生共同梳理知識結構

四、暢談收獲（知識或道理）

五、當堂達標

（一）夯實基礎對本節問題進行記憶看誰記得快記得準小組比賽檢查

（二）實戰演練

【選擇題】

1、王剛上初中不久，就喜歡上了班上的一位女生，總想看到她，有一天，她生病沒來上課，王剛整天悶悶不樂，心里盼望她早日回來，王剛的情感流露是（）A不正常的B正常的C不健康的D應內疚的2、在學校生活中，對于男女同學之間的交往，我們應持有的態度是（）A回避 B拒絕C不正視它D正視它

3、有異性同學主動與你交往，你正確的做法是（）A與其正常交往B不理睬C不冷不熱D除了學習，其余不談

4、男女同學之間的交往是正常的。有益的，但如果處理不當，就會（）A既有利于學習，又有利于身心健康B促進我們的學習C嚴重影響同學們的學習和生活D嚴重影響老師的工作

5、進入青春期后，同學們的生理和心理都會發生較大的變化，這就需要我們學會以方

式來表達男女同學之間的友誼（）A秘密的B自己喜歡的 C恰當的D雙方認為適宜的6、在我們的日常生活中，關于異性同學交往的說法還有很多。下列說法，你贊成的是（）A男女交往是一種‘不正經’的行為B與異性交往沒有什么好處 C中學生還不成熟，不懂事，不具備與異性交往的條件 D真正的友誼是不分性別的7、王寧和劉剛是同桌，王寧經常給劉剛講解數學難題，劉剛也常常幫王寧練習口語，他們互相幫助。由此看來，與異性同學正當交往是有益的，其益處在于（）A有利于發展友情 B有利于取長補短，提高學習效率C有利于活動中相互激勵D有利于促進心理健康

8、蕭伯納說：“早戀不過是一分傻氣加上九分好奇”，這句話說明（）A男女同學之間產生‘早戀’是不正常的B早戀應該提倡C男女同學之間產生‘早戀’是正常的，但不應任其發展 D早戀的危害作用很大

9、小華和小天都是班里學習成績優異的好學生。上了初中后，兩人沉迷于‘愛河’不能自拔，學習成績下降，班上活動也不愿參加，這個事例告訴我們，少男少女過早涉足‘愛河’會造成的影響是（）A影響學習B影響人際關系 C影響身心健康 D影響友情的發展

10、看待男女同學之間的友誼正確的是（）A男女同學交往是正常的事B男女同學正常交往，使集體更團結C男女同學正常交往，使他們在心理、智力、能力方面的優勢得到交流和發展D男女同學如果只與同性同學交往，無疑是拒絕、放棄了一半朋友 【問答題】

1、請看下面這位同學寫給知心姐姐的信，回答問題。知心姐姐：

有一個問題，困擾了我很長時間。小學時我有一個很要好的男同學，我們整天一起玩，一起上學、放學，一起回家、做游戲，玩得可開心了，可上初中不久，我和他的關系變得不自然，總有害羞感，我這是怎么了？

面對這個問題，你認為恰當的處理方法是什么？

2.下面是劉濤遇到的煩惱，請你幫他找出原因并開出處方。

劉濤氣呼呼地走出辦公室，李老師的話，攪得他心里又煩又亂。不就是因為經常和李靜一起去體校練武嗎！不就是體育課李靜摔傷了腿，我背她去醫務室嗎！再有就是我們是同桌關系不錯嗎！這也不至于挨一頓訓，還被說成是‘早戀’！唉，今后不和李靜來往就是了。（1）你覺得老師批評的對不對？原因是

（2）如果你是劉濤，你會：

【益智名言】早戀不過是一分傻氣加上九分好奇。——蕭伯納

第五篇：七年級思想品德《把握青春珍愛友誼》教案

教學目標

（一）情感、態度、價值觀：以積極的心態與異性同學交往的情感。

（二）能力：提高正確認識異性同學交往能力。

（三）知識：正確認識異性同學交往的必要性，明確異性同學交往的重要性。

教學活動

（一）展開活動、切入話題：運籌帷幄當策劃，八仙過海顯神通

多媒體顯示：

要求：為了充分開展好這些活動，請你作為策劃人，發掘本班人才，發揮優勢，彌補不足，設計出各項活動的人員分工。

全班學生分成四組，每組交流討論，設計人員分工。

教師提問：大家在親自當過策劃人之后，最深刻的體會是什么？

項目一：校園歌詠大賽

項目二：秋季運動會

項目三：周末衛生大掃除

項目四：秋季郊游野炊

（二）深入反思、共同探討：男女交往不可怕，攜手共進創佳績

對下面這個班級男女同學的交往狀況作出判斷。

初一下學期，有個叫小芳的女孩轉到了我們初一（1）班。“一雙美麗的大眼睛，辮子粗又長”的歌詞不會是照著她寫的吧？可是說歸說，我們男生從心底里并不歡迎這位漂亮女生的到來。

我們班的男生不僅人數少，而且學習十佳中只有兩名男生。因此女生對我們總是不屑一顧，而我們男生也把女生看作對立面。如今這小芳一來，自然更壯大了女生隊伍。果然，期中考試小芳的成績優秀，硬是把一名男生擠出了前十佳。更糟糕的是小芳因為有藝術特長被選為文藝委員，班委會更變成了女生的天下。不過，令人不解的是，小芳很少像有的女生那樣嘲笑打擊男生，據說還要培養一下男生的藝術細胞。我暗暗好笑，我們班男女生之間可不是那么好配合的。

沒想到小芳上任后不久就先從我這里“開了刀”。一天中午臨上課前她找到我，非常真誠地說：“五四青年節快到了，咱們班男女生都要參加演出，還要你多支持。”雖然覺得不應該拒絕，但想到男生曾一致決定不合作，我便找借口說道：“我們男生周六與三班有個足球賽，比較忙，不能參加排練。”……

學生發言談影響。

將課堂活動推進下一環節：根據學生的不同意見分成正反方進行辯論。

辯題：男女同學交往的利與弊。

正方：男女同學交往利大于弊。

反方：男女同學交往弊大于利。

要求：（1）學生在自主學習的基礎上學會相互協作交流，增強團隊意識。

（2）運用課本內外知識，結合所處交往環境，解決實際問題。

（3）教師要充分利用學生高漲的學習積極性，不要簡單給出勝負的結果，而是用事實來印證學生需要理解的知識。

（三）課堂活動：生活之中有困惑，學以致用解憂愁

最近，東東的電話特別多，許多是女生打來的，都是問作業或者商量問題的，但是，東東的媽媽還是很擔心，怕他和女生交往會因分心而影響學習，就越發嚴格地看管東東的一舉一動，東東看出了媽媽的心思，也感覺有一點無奈，他很想重新獲得媽媽的尊重、理解和信任……

如果你是東東，將怎樣處理這一問題？請同學們為東東提供至少兩種不同的解決方案，并分析不同的發展將會產生怎樣的影響？

（四）教師小結、表達希望

課外作業

學過本項目之后，同學們對異性同學交往的問題還有哪些想法，或者還有什么意見和建議？請結合本班實際，以學習小組為單位，編制一期專題手抄報。