第一篇：人教版小學1-6年級日積月累

小學1-6年級日積月累匯集

一年級：字母表

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh II Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 聲母表 b p m f d t n l 玻 坡 摸 佛 得 特 訥 勒 g k h j q x 哥 科 喝 基 欺 希 zh ch sh r z c s y w 知 蚩 詩 日 資 雌 思 衣 屋 韻母表 a o e i u v 阿 喔 餓 衣 屋 于 ai ei ui ao ou iu ie ve er 挨 誒 微 凹 歐 憂 椰 約 耳 an en in un vn ang eng ing ong 安 恩 因 溫 暈 骯（廳的韻母）鷹（紅的韻母）整體認讀音節 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

二年級上冊日積月累

第一單元

尺有所短，寸有所長。取長補短，相得益彰。管中窺豹，坐井觀天。一葉障目，不見泰山。拔苗助長，徒勞無功。瓜熟蒂落，水到渠成。第二單元

我神州，稱華夏，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，齊奮發，爭朝夕，興中華。第三單元 人心齊，泰山移。人多計謀廣，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子難折斷。樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。

二年級下冊日積月累：

第一單元

楊柳綠千里，春風暖萬家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。春風放膽來梳柳，夜魚滿人去潤花。春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。第二單元

花要葉扶，人要人幫。贈人玫瑰，手有余香。

幫助別人的人，能得到別人的幫助。誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。第三單元：敕勒歌

敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠善四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。第四單元：節氣歌

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

立春 雨水 驚蟄 春分 清明 谷雨 立夏 小滿 芒種 夏至 小暑 大暑 立秋 處暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒 第五單元

同心協力 眾志成城 獨木不林 孤掌難鳴 人外有人 天外有天 博采眾長 多多益善 第六單元

貪小失大 舍本逐末 輕重倒置 小題大做 勤學好問 好學不倦 讀書百遍 其義自見 第七單元

知識是我們飛向天空的翅膀。思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。第八單元

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。科學的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。

小學語文三年級

上冊1－8單元的日積月累 第一單元：

小兒垂釣[唐] 胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。第二單元 聰明在于學習，天才在于積累。（列寧）世上無難事，只要肯攀登。（毛澤東）為中華起崛而讀書。（周恩來）任何成就都是刻苦勞動的結果。（宋慶齡）書籍是人類進步的階梯。（高爾基）第三單元

天對地，雨對風，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對云橫，雨中山果落，燈下草蟲鳴。第四單元：蔬菜歌

正月菠菜才吐綠,二月栽下羊角蔥;三月韭菜長得旺,四月竹筍雨后生;五月黃瓜大街賣,六月葫蘆彎似弓;七月茄子頭朝下,八月辣椒個個紅;九月柿子紅似火,十月蘿卜上秤稱;冬月白菜家家有,臘月蒜苗正泛青。第五單元

子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬 第六單元

明月松間照，清泉石上流。（王 維）江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜 甫）千里鶯啼綠映紅，水村山郭灑旗風。（杜牧）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）第七單元

千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進一步。耳聽為虛，眼見為實。人無完人，金無足赤。三年級下冊日積月累 第一單元

群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥 噴薄欲出 旭日東升 夕陽西下 皓月當空 崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴 第二單元

清對濁 廉對貪 功對罪 正對偏 獎對罰 優對劣 善對惡 勤對懶 第三單元

萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）第四單元

博覽群書 孜孜不倦 勤學好問 學而不厭 堅持不懈 業精于勤 專心致志 聚精會神 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實地 第五單元

繩在細處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。花盆里長不出來蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。第六單元 游子吟（孟郊）

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。第七單元

小時不識月，呼作白玉盤。月來滿地水，云起一天山。露從今夜白，月是故鄉明。峽深明月夜，江靜碧云天。日落胭脂紅，無雨必有風。夜里星光明，明朝依舊晴。今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山沒腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。第八單元

栩栩如生 翩翩起舞 戀戀不舍 歷歷在目 面面俱到 頭頭是道 源源不斷 彬彬有禮 息息相關 蒸蒸日上 海內存知已，天涯若比鄰。（王 勃）海上生明月，天涯共此時。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉遇故知。（汪 洙）

津津有味 滔滔不絕 歲寒知松柏，患難見真情。（邢俊臣）小學語文四年級

上冊1~8單元的日積月累 一單元（對聯）

霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 2 綠水本無憂 因風皺面 青山原不老 為雪白頭 3 山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇 4 重重疊疊山 曲曲環環路 丁丁冬冬泉 高高下下樹 二單元

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。三單元（現代詩）雨中的森林

雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發現很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。四單元

望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠 五單元

一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）樹紅樹碧高低影 煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山東濟南大明湖）清風明月本無價近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）六單元 過故人莊（唐 孟浩然）

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。七單元

有志者事竟成。《后漢書》 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）

業精于勤，荒于嬉； 行成于思，毀于隨。（韓愈）盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）八單元

沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。（牛頓）在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費爾斯曼）既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）小學語文四年級下冊日積月累 第一單元

大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）幾行紅葉樹，無數夕陽山。（王士禛）落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）第二單元

言必信，行必果。《論語。子路》 與朋友交，言而有信 《論語。學而》 已所不欲，勿施于人。《論語。顏淵》 精誠所加，金石為開。《后漢書。廣陵思王荊傳》 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。《孟子。離婁下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子。梁惠王上》 第三單元

清明前后，種瓜點豆。朝霞不出門，晚霞行千里。天上魚鱗斑，曬谷不用翻。雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。第四單元

人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。（雷鋒）我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）第五單元

采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）獨出門望前野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）第六單元

雄心壯志 堅定不移 堅忍不拔 自強不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知難而進 無堅不摧 知難而退 碌碌無為 一暴十寒 寸進尺退 有始無終 半途而廢 第七單元

水滴石穿——非一日之功 早開的紅梅——一一枝獨秀 砌墻的石頭——后來居上 關羽失荊州——驕兵必敗 王羲之寫字———入木三分

周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨，小學五年級上冊1－8單元日積月累 第一單元

一日無書，百事荒蕪。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）書猶藥也，善讀之可以醫愚。（劉向）黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）第二單元

悠悠天宇曠，切切故鄉情。（張九齡）浮云終日行，游子久不至。（杜甫）落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。（馬戴）明月有情應識我，年年相見在他鄉。（袁枚）家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。（劉著）第三單元 四時之風

春風能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。夏風草木熏，生機自欣欣。小立池塘側，荷香隔岸聞。秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。第四單元

世上無難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細留心。虛心萬事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。第五單元 贊漢字 汪竹柏

中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚，書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香，行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，風舞龍翔，對聯形式，漢字獨創。左右工整，能簡能祥，即便研制，又供觀賞。第六單元

兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）孝在于質實，不在于飾貌。（桓寬）

愛親者,不敢惡于人；敬親者,不敢慢于人。（《孝經》）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）第七單元

同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱 大義凜然 豪情壯志 不屈不撓 披荊斬棘 奮發圖強 勵精圖治 眾志成城 舍生取義 任重道遠 再接再厲 第八單元

卜算子·詠梅 毛澤東

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。小學五年級下冊

語文1－8單元日積月累 第一單元浪淘沙 【唐】劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。第二單元

天行健，君子以自強不息。《周易》 有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》 莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》 少年易老學難成，一寸光陰不可輕。《偶成》 路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。《離騷》 不積跬步，無已至千里；不積小流，無以成江河 《荀子》 第三單元

地滿紅花花滿地，天連碧水水連天（回文聯）

一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（數字聯）翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕；風風雨雨年年暮暮朝朝（疊字聯）樓外青山,山外白云,云飛天外；池邊綠樹,樹邊紅雨,雨落溪邊（頂針聯）第四單元

精衛填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 堅苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 第五單元

劉關張桃園三結義--生死之交 孔明借東風--------巧用天時

關公赴會----------單刀直入 徐庶進曹營--------一言不發 梁山泊的軍師------無（吳）用 孫猴子的臉--------說變就變 第六單元：（無）第七單元

文質彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕 滿面春風 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 低聲戲語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長 第八單元

你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——（德國）歌德

讓預言的號角奏鳴!哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？——（英國）雪萊

果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。——（印度）泰戈爾

假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。——（俄國）普希金 小學六年級上冊

語文1－8單元日積月累 第一單元

落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）今夜偏知春汽暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李 白）臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元 縝）第二單元

我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。（周恩來）我是中國人民的兒子，我深情的愛著我地祖國和人民.（鄧小平）唯有民族是值得寶貴的，唯有它發揚起來，中國才有新進步（魯迅）我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴 金）第三單元

輕諾必寡信。《老 子》 民無信不立。《論 語》 不精不誠，不能動人。《莊 子》

誠者，天之道也；誠之者，人之道也。《禮 記》

有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。《原氏世范》 第四單元

善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來。但存方寸地，留與子孫耕。有限的資源，無限的循環。珍惜自然資源，共營生命綠色。第五單元

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。《自 嘲》 其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。《故 鄉》

我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》 時間就是性命，無端空耗別人的時間，其實就是無異于謀財害命的《門外文談》

只看一個人的著作，結果是不太好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能量出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎民》 第七單元 馬詩 李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。第八單元

雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 引人入勝 古色古香 余音繞梁 不落窠臼 雅俗共賞 美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花 陽春白雪 筆走龍蛇 不同凡響 別具一格 小學六年級下冊1－8單元日積月累 第一單元

人非生而知之者，孰能無惑？ 《師說》 一鼓作氣，再而衰，三而竭。《左傳》 甘瓜苦蒂，天下物無全美。《墨子》

種樹者必培其根，種德者必養其心。《傳習錄》 操千曲而后曉聲，觀千而后識器。《文心雕龍》 第二單元

元日 【宋】王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，舊符。

天竺寺八月十五日夜桂子 【唐】皮日休

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，擲于人。第三單元 囚 歌 葉挺

為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著。

把新桃換應是嫦娥 一個聲音高叫著： 爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道——

人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天 底下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應該在烈火與熱血中得到永生！第四單元

正直是道德之本。(埃及）邁哈福茲《平民史詩》 眼淚無法洗去痛苦。（冰島）拉克司內斯《冰島之鐘》 最偉大的見解是最樸實的。（英國）戈爾丁《蠅 王》

人是為了自己的希望才活著的。（蘇聯）肖洛霍夫《靜靜的頓河》 守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。(哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》

使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。（印度）泰戈爾《飛鳥集》

只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》

一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。（美）海明威《老人與海》 第五單元

百煉成鋼 發憤圖強 堅持不懈 迎難而上 集思廣益 群策群力 革故鼎新 標新立異 獨出心裁 舉一反三 實事求是 各抒己見 不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用

第二篇：五.六年級日積月累(人教)

五年級上冊

第一單元日積月累 一日無書，百事荒蕪。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）書猶藥也，善讀之可以醫愚。（劉向）黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到，眼到，口到。（朱熹）

第二單元日積月累

悠悠天宇曠，切切故鄉情。（張九齡）浮云終日行，游子久不至。（杜甫）落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。（馬戴）明月有情應識我，年年相間在他鄉。（袁枚）家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。（劉著）

第三單元日積月累四時之風

春風能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。夏風草木熏，生機自欣欣。小立池塘側，荷香隔岸聞。秋風雜秋雨，夜添涼幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。

第四單元日積月累

世上無難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細留心。虛心萬事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

第六單元日積月累

兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）孝在于實質，不在于飾貌。（寬）愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（《孝經》）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）

第七單元日積月累

同仇敵愾臨危不懼勇往直前前仆后繼 力挽狂瀾中流砥柱大義凜然豪情壯志 不屈不撓披荊斬棘奮發圖強勵精圖治 眾志成城舍生取義任重道遠再接再厲

第八單元日積月累

卜算子·詠梅毛澤東

風雨送春歸，飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

五年級下冊

第一單元日積月累 浪淘沙

[唐]劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

第二單元日積月累

天行健，君子以自強不息。《周易》 有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》 莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》 少年易老學難成，一寸光陰不可輕。《偶成》 路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。《離騷》

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《荀子》

第三單元日積月累

地滿紅花紅滿地天連碧水碧連天（回文聯）

一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（數字聯）

翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風風雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯）

樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（項針聯）

第四單元日積月累

精衛填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨艱苦卓絕百折不撓千里迢迢肝膽相照 風雨無阻堅貞不屈赤膽忠心全心全意鞠躬盡瘁扶危濟困赴湯蹈火沖鋒陷陣

第五單元日積月累

劉關張桃園三結義 — 生死之交 孔明借東風 — 巧用天時 關公赴會 — 單刀直入 徐庶進曹營 — 一言不發 梁山泊的軍師 — 無（吳）用 孫猴子的臉 — 說變就變

第七單元日積月累

文質彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強力壯神采奕奕滿面春風垂頭喪氣目瞪口呆健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點頭哈腰低聲細語巧舌如簧娓娓動聽語重心長

第八單元日積月累

你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。—（德國）歌德

讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。《自 嘲》 其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。《故 鄉》 我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》

時間就是性命，無端空耗別人的時間，其實就是無異于謀財害命的《門外文談》

只看一個人的著作，結果是不太好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能量出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致天還會遠嗎？—（英國）雪萊

果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。—（印度）泰戈爾

假如生活欺騙了，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。—（俄國）普希金

落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白）臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹）

我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）

我是中國人民的兒子，我深情的愛著我地祖國和人民。（鄧小平）

唯有民族是值得寶貴的，唯有它發揚起來，中國才有新進步（魯迅）

我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴 金）

輕諾必寡信。《老 子》 民無信不立。《論 語》 不精不誠，不能動人。《莊 子》

誠者，天之道也；誠之者，人之道也。《禮 記》 有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。《袁世氏范》

善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來。但存方寸地，留與子孫耕。有限的資源，無限的循環。珍惜自然資源，共營生命綠色。

顏黎民》

雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 引人入勝 古色古香 余音繞梁 不落窠臼 雅俗共賞 美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花 陽春白雪 筆走龍蛇 不同凡響 別具一格馬詩 唐李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。

人非生而知之者，孰能無惑？《師說》·一鼓作氣，再而衰，三而竭。《左傳》·甘瓜苦蒂，天下物無全美。《墨子》·種樹者必培其根，種德者必養其心。《傳習錄》·操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。《文心雕龍》

第二單元元日

(宋）王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

天竺寺八月十五日夜桂子（唐）皮日休 玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。

第三單元 第五單元

囚歌 百煉成鋼發憤圖強堅持不懈迎難而上葉挺

集思廣益群策群力革故鼎新標新立異為人進出的門緊鎖著，獨出心裁舉一反三實事求是各抒己見為狗爬出的洞敞開著，不恥下問觸類旁通精益求精古為今用 一個聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！

我渴望自由，但我深深地知道——

人的身軀怎能從狗洞子里爬出！

我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應該在烈火與熱血中得到永生！

第四單元·正直是道德之本。

——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》·眼淚無法洗去痛苦。

——（冰島）拉克司內斯《冰島之鐘》·最偉大的見解是最樸實的。——（英國）戈爾丁《蠅王》·人是為了自己的希望才活著的。

——（蘇聯）肖洛霍夫《靜靜的頓河》·守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。

——（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》·使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。

——（印度）泰戈爾《飛鳥集》·只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。——（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》·一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是

打不敗他。

——（美國）海明威《老人與海》

第三篇：六年級人教上冊78單元日積月累

六年級上冊

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。出自魯迅《自嘲》

其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。出自魯迅《故鄉》

我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。出自許廣平《欣慰的紀念》

時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。出自《門外文談》

只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。出自《至顏黎民》

《馬詩》作者 ：唐 李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。

輕風扶細柳，淡月失梅花。-

長安一片月，萬戶搗衣聲。---李白《子夜吳歌》

明月松間照，清泉石上流。-----王維《山居秋暝》

近種籬邊樹，秋天未著花。-----僧皎然《尋陸鴻漸不遇》

清風江上秋帆白，白帝城邊古木疏。---高適《送李少府貶峽中王少府長沙》

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。---張籍《秋思》

馬上相逢無紙筆，任憑傳語報平安。---岑參《逢入京使》

雕梁畫棟

巧奪天工

獨具匠心

引人入勝

古色古香

余音繞梁

不落窠臼

雅俗共賞 美不勝收

膾炙人口

曲高和寡

妙筆生花

陽春白雪

筆走龍蛇

不同凡響

別具一格

李穎六年級人教版上冊課內基礎知識點積累

一單元

易讀錯字：

汩汩（）嗅到

親戚

賭氣

澗水

樹冠

綿亙

靜謐

血液

僻靜

窈窕

梔子花

趟過去

返璞歸真

易寫錯字：

吟誦

邀請

俯身

瀑布

身軀

俠客

靜謐

音韻

挺拔

奧秘

幻想

辨認

俏麗

陡峭

邊緣

寒暄

湛藍

烘烤

勤勉

親吻

斑斕

迷惑 凝聚

精致 輕盈 蜿蜒 龐大 蘊含 磅礴

津津樂道

近義詞：涼爽——清爽

雄渾——雄壯

恩澤——恩惠

熱切——懇切 輕捷——敏捷

忘卻——忘記

歡悅——歡快

傾吐——傾述 靜謐——安靜 茂盛——茂密 攀談——交談 奇異——奇特

追隨——跟隨

歡躍——歡騰 勤勉——勤奮

膽顫——膽寒

溫習——復習

攀緣——攀爬

反義詞：陡峭——平緩

精致——-粗糙

挺拔——彎曲

含蓄——暴露

濕潤——干燥

優雅——粗俗 輕盈——笨拙

清晰——模糊

靜謐——熱鬧

細密——稀疏 堅硬——柔軟 粗壯——瘦弱

蜿蜒——筆直 快活——憂傷

亭亭玉立——其貌不揚

文中出現的四字成語：

龐然大物

千峰萬仞

全神貫注 旁逸斜出 拔地而起 意味深長 望而生畏

成語理解：

德高望重：道德高尚，名望很大。

波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。

津津樂道：很感興趣的談論。熙熙攘攘：狀態詞。形容人來人往，非常熱鬧。

花色斑斕：色彩艷麗，燦爛奪目。

駐足癡望：停下腳步癡癡的看著。行色匆匆：匆忙趕路的神態。隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。不拘一格：不局限于一種規格形式。婷婷玉立：形容美女身材修長或花木等形體挺拔。年過花甲：年齡已超過了六十歲。

二單元 易讀錯字：

干線

要挾

輕蔑

隧道

哈達

竣工

藐視

剛勁

悵望

惡劣

銘記

纖夫

縈繞

水滸

蹣跚

璀璨

撅嘴

經緯儀

易寫錯字

：

輕蔑

勘測

竣工 毅然

藐視

崇高

阻撓 泥漿

真摯

愛慕

翱翔

嶄新

沮喪

縈繞

銘記

朦朧

凄涼 岔道

可見一斑

寢不安席

懸崖峭壁 文中出現的四字成語：

懸崖峭壁

寢不安席

頻來入夢

高山深澗

思潮起伏

狂風怒號 百折不回

攀山越嶺

水落石出

蹣跚學步 千災百難 牙牙學語 歡歌勁舞

安居樂業

可見一斑

近義詞：

杰出——卓越

阻撓——阻止

要挾——脅迫

輕蔑——輕視

艱巨——艱難

譏笑——恥笑

真摯——真誠

崇高——高尚

愛慕——仰慕

念頭——想法

凄涼——凄慘

沮喪——懊喪

忍耐——忍受

晃蕩——晃動

沉悶——苦悶

端詳——打量

贊嘆——贊美

波濤起伏——波濤洶涌

反義詞：

杰出——平凡

輕蔑——尊重

狂風怒號——風和日麗

普通——特別

甜蜜——苦澀

清清楚楚——模模糊糊

沉悶——活躍

艱苦——舒適

波濤起伏——風平浪靜

三單元 易讀錯字：

呼嘯

澎湃

擱板

勉強

傾聽

瘦削

蜷縮

黧黑

魁梧

瞥見

囁嚅

溜之大吉

躡手躡腳

易寫錯的字：

憂慮

澎湃

抱怨

寡婦

僵硬

蜷縮

厲害

魁梧

倒霉

酷刑 抱歉 包裹

尷尬

隆重

洋溢

荒唐

儀式

刻骨銘心

溜之大吉

文中的四字詞語：

洶涌澎湃

心驚肉跳

自言自語

自作自受

溜之大吉

流連忘返

躡手躡腳

興高采烈

刻骨銘心

忐忑不安

一如既往

近義詞：

舒適——舒服

顧惜——憐惜

抱怨——埋怨

憂慮——焦慮

心驚肉跳——膽戰心驚

叮囑——囑咐

流連忘返——戀戀不舍

忐忑不安——坐立不安

沮喪——懊喪

莊重——穩重

打擾——打攪

羞愧——慚愧

著迷——入迷

果然——果真

興高采烈——興致勃勃

反義詞：

潮濕——干燥

嚴肅——活潑 寒風呼嘯——暖風習習

偶然——必然

流連忘返——歸心似箭

忐忑不安——鎮定自若

沮喪——得意

莊重——輕浮

羞愧——驕傲

慈祥——嚴厲

溫柔——粗暴

熟悉——陌生

興高采烈——無精打采

四單元

易讀錯字：

遨游

捕殺

枯竭

居然

相悖

角色

渺小

慷慨

盤踞

淤泥

虐待

承載

一葉扁舟

茍延殘喘

易寫錯的字：

慷慨

蔥郁

枯竭

相悖

肆虐

恭敬

眷戀

威脅

滋潤

晶瑩

悲劇 恩賜

和藹

資源

駿馬

淤泥

文中的四字詞語：

生機勃勃

一命嗚呼

自由自在群星璀璨

三番五次

和藹可親

罪魁禍首

面目全非

茍延殘喘

近義詞：

慷慨——大方

恩賜——賞賜

貢獻——奉獻

感嘆——感慨

殘忍——殘暴

兇惡——兇狠

居然——竟然

充足——充裕

面目全非——面目一新

生機勃勃——生機盎然

濃密——稠密

圣潔——純潔

幽香——清香

眷戀——依戀

肆虐——橫行

盤踞——割據

恭敬——尊敬

勁挺——挺拔

反義詞：

渺小——偉大

無私——自私

慷慨——吝嗇

保護——破壞

冰冷——火熱

殘忍——善良

厄運——幸運

銳減——劇增

糟蹋——珍惜

片面——全面

生機勃勃——死氣沉沉

清澈——渾濁

濃密——稀疏

希望——絕望

放棄——堅持

兇猛——溫和

蕩漾——平靜

恭敬——傲慢

五單元 易讀錯字：

正月

裝弶

畜生

憎惡

束縛

吊唁

赫然

出殯

枯瘦

躊躇

摩挲

追悼

閏月

頹唐

不朽

虐待

潮汛

伶俐

敷藥

女傭

易寫錯的字：

祭祀

廚房

追悼

呻吟

深奧

殷勤 恢復

熏黑

鞠躬

逝世

咳嗽

挽聯 敷藥

清晰

赫然 吊唁

摩挲

躊躇

詳細

愛戴

懊悔

恍然大悟

飽經風霜

囫圇吞棗

文中的四字詞語：

一望無際

失聲痛哭

匆匆忙忙

無窮無盡

牛毛細雨

不計其數

北風怒號

三更半夜

接連不斷

恭恭敬敬

張冠李戴

恍然大悟

囫圇吞棗

精神抖擻

飽經風霜

近義詞：

鄭重——慎重

伶俐——機靈

盼望——期望

無端——無故

稀奇——稀罕

允許——答應

熟識——熟知

追悼——哀悼

羞愧——慚愧

恍然大悟——茅塞頓開

枯瘦——消瘦

悔恨——懊悔

飽經風霜——飽經滄桑

恭敬——恭順

憎惡——厭惡

莽撞——魯莽

躊躇——猶豫

反義詞：

鄭重——輕率

伶俐——笨拙

熟識——生疏

允許——禁止 慈祥——嚴厲

深奧——膚淺

恍然大悟——百思不解

枯瘦——健壯

詳細——簡單

馬馬虎虎——仔仔細細

頹唐——振作

虐待——善待

躊躇——果斷

憎惡——熱愛

六單元 易讀錯字：

花束

露水

徜徉

跳躍

澎湃

軌道

逸聞

綻放

纖弱

花梗

親昵

白樺

花重錦官城

路轉溪橋忽見

易寫錯的字：

睫毛

撒滿

瀟灑

朦朧 金暉

皎潔

纖弱

依偎

襯托

黏滑

流淌

親昵

花穗

出軌

略勝一籌

文中的四字詞語：

雨雪霏霏

楊柳依依

若隱若現

萬紫千紅 白雪皚皚

身世際遇

姍姍來遲

略勝一籌

逸聞趣事

七單元 易讀錯字：

模樣

親昵

漩渦

企盼

甘蔗

貯存

鐫刻

煙囪

瞌睡

躥出

亢奮

糯米

嗥叫

臉頰

滇池

空落落

橢圓形

炯炯有神

踱來踱去 易寫錯的字：

樂譜

褪色

平衡

瞻仰 櫥柜

儲備

日寇 劈開

焦躁

鐫刻

企盼 惦記

塑料 喘息 石碑

氣概

埋葬 緣故

跋涉

警惕

暗淡 漩渦

焦躁不安

震耳欲聾

抑揚頓挫

浴血搏殺

文中四字詞語：

有聲有色

相依相隨

竟想不到 千方百計

勢不可當

焦躁不安 久別重逢

威風凜凜

泣不成聲

排山倒海

興高采烈

浴血搏殺 無影無蹤

長途跋涉

目不轉睛 恍然大悟

漫不經心

抑揚頓挫

不甘落后

震耳欲聾

炯炯有神

近義詞：

親昵——親密

依然——依舊

企盼——期盼

驚異——驚奇

情義——情誼

領土——領地

相熟——相識 誠實——誠摯

儲備——儲存

千方百——想法設法

埋葬——安葬

凝重——莊重

華貴——華麗

激越——高昂

艱難——困難

焦躁——焦慮

恍然大悟——茅塞頓開

緣故——原因

居然——竟然

徒勞——白費

臉頰——臉龐

反義詞：

熱鬧——冷清

懷疑——相信

吉祥——災難

急速——緩慢

相熟——陌生

誠實——虛偽 溫暖——寒冷

不甘落后——自甘墮落

衰老——強壯

拒絕——接受

華貴——樸素 亢奮——低沉

茂盛——枯萎

炯炯有神——目光呆滯

粗糙——精細

迅速——緩慢

惦記——忘記

蒙眬——清楚

八單元 易讀錯字： 絕弦

恬靜

肖像

抿嘴

矜持

交涉

嬌寵

溺愛

入場券

霎時間

繃著臉

哭哭啼啼

興味盎然

易寫錯的字：

蠟燭

恬靜

琴鍵

風采

矜持

陌生

細膩

蜿蜒

卸妝 清幽

溺愛 記錄 交涉

彼岸

過癮

熏陶

魅力

嬌寵

入場券

霎時間

萊茵河

文中的四字詞語：

水天相接

微波粼粼

波濤洶涌

難以捉摸

不解之緣

為所欲為

無言以對

暗無天日

大搖大擺

目不忍視

轉瞬即逝

竊竊私語

耐人尋味

興味盎然

近義詞：

幽靜——清凈

純熟——熟練

恬靜——安靜

陶醉——沉醉

斷斷續續——時斷時續 探訪——訪問

端莊——莊重

矜持——拘謹 蜿蜒——綿延

身段——身形

柔弱——軟弱

興味——興趣

溺愛嬌寵——嬌生慣養

寒去暑來——寒來暑往

反義詞：

幽靜——喧鬧

微弱——強烈

陌生——熟悉

蘇醒——昏迷

純熟——生疏

斷斷續續——接連不斷

誕生——死亡

柔和——強烈

溫柔——粗暴

細膩——粗糙

永恒——短暫

轉瞬即逝——萬古長存

降生——死亡

抗議——贊同

無言以對——對答如流

暗無天日——陽光普照

竊竊私語——大聲喧嘩

第四篇：人 教 版 小 學 三 年 級 數 學 上 冊 教 案 人 教 版 小 學 三 年 級 數 學 上

第 一 單 元測 量

第 一 課 時

教 學 內 容 ： 教 材 第 2 — 3 頁 的 內 容 及 練習一 第 1 至 第 2 題。教 學 目 標 ：

1、認 識 長 度 單 位 毫 米，建 立 1 毫 米 的 長 度 概 念，會 用 毫 米 厘 米 度 量 比較 短 的 物 體 的 長 度。

2、培 養 學 生 的 估 測 意 識 和 能 力。

3、培 養 學 生 的 動 手 實 踐 和 合 作 學習的 能 力，并 感 受 生 活 中 處 處 有 數 學。

教 學 重 點 ： 認 識 長 度 單 位 毫 米，會 用 毫 米 度 量 物 體 長 度。教 學 難 點 ： 培 養 學 生 的 估 測 方 法。教 學 過 程 ：

一、引 言

二、估 測 數 學 書 的 長、寬、厚 的 長 度。

師 ： 請 同 學 們 觀 察 數 學 書 的 長、寬、厚，并 估 一 估 大 約 有 多 長，然 后把 估 測 的 結 果 填 入 下 表 ？估 計 實 際 測 量 數 學 書 的 長 ： 數 學 書 的 寬 ： 數 學 書 的 厚 ： 生 米 師 生 1 ： 數 學 書 的 長 大 約 是 2 1 厘 米、寬 大 約 是 1 4 厘 米、厚 有 1 厘。

： 你 是 怎 么 想 的 ？ ： 因 為 1 厘 米 大 約 有 一 個 指 甲 長 那 么 長，數 學 書 的 長 大 約

就 有 2 1 個指 甲 長 那 么 長，數 學 書 的 寬 有 1 4 個 指 甲 長 那 么 長，數 學 書 的 厚 有 1 個 指 甲 長那 么 厚。… …

三、學 生 動 手 測 量 實 際 長 度、讓 學 生 用 學 具 測 量 數 學 書 的 長、寬、厚。、讓 學 生 先 在 小 組 上 交 流，然 后 再 在 全 班 上 交 流。四、揭 示 課 題 ：板 出 ： 毫 米 的 認 識 五、建 立 1 毫 米 的 概 念、認 識 尺 度 上 的 1 毫 米 有 幾 長。、閉 上 眼 睛 想 一 想 1 毫 米 有 多 長。然 后 再 比 一 比 1 厘 米 和 1 毫 米，你 發現 了 什 么 ？、舉 例 子 說 說 生 活 中 那 些 物 品 的 長 度 是 1 毫 米。

六、認 識 厘 米 與 毫 米 之 間 的 進 率讓 學 生 看 尺 子，數 一 數 1 厘 米 長 度 有 幾 個 小 格，然 后 匯 報 小 結 1 厘 米 里面 有 1 0 個 1 毫 米。板 書 ： 1 厘 米 = 1 0 毫 米

七、鞏 固 發 展、完 成 數 學 課 本 第 3 頁 的 做 一 做。、指 導 學 生 完 成 練習一 的 第 一、第 二 題。、找 出 自 己 周 圍 物 品，并 用 毫 米 作 單 位 量 一 量 它 的 長 度。八、全 課 小 結。

第 二 課 時

教 學 內 容 ： 教 材 第 4 頁 的 內 容。

教 學 目 標 ：、通 過 動 手 實 踐，使 學 生 意 識 到 量 比 較 長 的 物 體 的 的 長 度 可 以 用 分 米作 單 位。、認 識 分 米，建 立 1 分 米 的 長 度 概 念。、培 養 學 生 估 測 意 識 和 能 力。

教 學 重 點 ： 認 識 分 米，建 立 1 分 米 的 長 度 概 念 教 學 難 點 ： 選 用 合 適 的 單 位 測 量 物 體 的 長 度 教 學 過 程 ：

一、學 生 動 手 測 量 課 桌 的 桌 面 的 長、寬。

師 ： 昨 天 同 學 們 已 經 量 出 了 這 本 數 學 書 的 長、寬、厚，你 們 還 想 知 道哪 些 物 體 的 長 度 ？ 生 ： … …、兩 人 為 一 組 測 量 桌 面 的 長、寬。、全 班 交 流。、發 現 問 長 度 用 厘米 二、建 立 1 1、讓 學 生 題、分 觀，毫 米 察 提 米 的 尺

出 作 空 子

問 單 間，題 位 觀 尺

。（引 導 學 生 發 現 量 比 較 長 的 物 體 的 來 測 量 不 方 便）念

子 上 0 刻 度 到 刻 度 1 0 之 間 的 長 度 就 是 分 米，請學 生 數 一 數 幾 厘 米 是 1 分 米。板 書 ： 1 分 米 = 1 0 厘 米、讓 學 生 找 一 找、比 一 比 在 我 們 身 邊，或 在 我 們 身 上 哪 些 物 體 的 長 度約 是 1 分 米。、用 手 比 劃 1 分 米 有 多 長。、閉 上 眼 睛 想 一 想 1 分 米 有 多 長。三、認 識 幾 分 米、在 尺 子 上 認 識 幾 分 米。、出 示 例 題 讓 學 生 認 識 幾 分 米。四、用 分 米 量 1、量 繩 子 的 長 度（讓 學 生 先 估 測，然 后 再 測 量）五、鞏 固 發 展、練習一 的 第 三 題、判 斷 下 列 的 說 法 是 否 正 確，正 確 的 打 “ √ ”，錯 誤 的 打 “ × ”（1）一 條 褲 子 長 9 分 米（）（2）一 張 床 長 5 分 米（）

（3）小 明 高 1 4 分 米（）

（4）一 支 毛 筆 長 2 分 米 也 就 是 2 0 厘 米（）、填 空 ： 5 分 米 =（）厘 米 =（）毫 米 3 0 毫 米 =（）分 米 4 0 毫 米 =（）厘 米 =（）分 米 2 米 =（）厘 米 六、課 堂 作 業

一、口 算 1 8 ÷ 3 = 3 4 0 0 － 3 0 0 = 1 2 0 ＋ 4 0 0 = 2 1 ÷ 7 = 6 × 7 = 4 5 ÷ 5 = 二、填 空 3 厘 米 =（）毫 米（）厘 米 = 5 分 米 3 厘 米 5 毫 米 =（）毫 米 6 分 米 =（）厘 米 1 0 0 毫 米 =（）厘 米（）分 米 = 4 米

第 三 課 時

教 學 內 容 ： 毫 米、分 米 的 換 算。教 科 書 的 6 頁 練習一 第 4 — 7 題。教 學 目 標 ：、使 學 生 掌 握 長 度 單 位 之 間 的 進 率，并 會 簡 單 的 單 位 換 算。2、通 過 觀 察 測 量 和 猜 測 等 活 動 培 養 學 生 對 物 體 質 量 估 測 意 識 和 能 力。、結 合 教 學，向 學 生 滲 透 知 識 來 源 于 生 活，由 服 務 于 生 活 的 思 想，同時 培 養 學 生 學 術 學，用 數 學 的 興 趣。

教 學 重 點 ： 使 學 生 掌 握 長 度 單 位 之 間 的 進 率，并 會 簡 單 的 單 位 換 算。

教 學 難 點 ： 會 簡 單 的 單 位 換 算。教 學 過 程 ：

一、用 線 把 相 對 應 的 左 右 兩 邊 連 起 來樓 房 高 1 3 5 厘 米小 紅 身 高 6 0 厘 米小 刀 長 1 5 米黑 板 長 1 8 厘 米鉛 筆 長 4 米 二、按 要 求 畫 線 段、畫 一 條 3 5 厘 米 長 的 線 段。、畫 一 條 比 3 5 厘 米 短 1 0 厘 米 的 線 段。、畫 一 條 1 分 米 長 的 線 段。

三、提 問 ： 我 們 學 了 那 些 長 度 單 位，請 大 家 按 從 小 到 大 排 列 1 米 =（）分 米 1 分 米 =（）厘 米 1 厘 米 =（）毫 米

教 師 小 結 ： 相 鄰 的 兩 個 長 度 單 位 之 間 的 進 率 是 1 0。四、完 成 教 科 書 的 6 頁 練習一 第 4 題1、1 米 － 2 分 米 =（）分 米提 問 ： 米 和 分 米 都 是 什 么 單 位 ？ 那 1 米 減 2 分 米 該 怎 樣 減 ？、1 4 厘 米 + 2 6 厘 米 =()分 米提 問 ： 這 一 道 題 又 該 怎 樣 思 考 呢 ？ 這 一 道 題 和 剛 才 的 一 道 題 有 什 么 區 別呢 ？

五、學 生 獨 立 練習 4 厘 米 + 5 6 厘 米 =（）毫 米

厘 米 + 2 5 厘 米 =（）厘 米 =（）分 米

厘 米 － 3 8 厘 米 =（）厘 米 =（）分 米2 厘 米 － 4 2

厘 米 =（）毫 米 =（）厘 米

米 － 7 分 米 =（）分 米 厘 米 － 6 毫 米 =（）毫 米

學 生 獨 立 完 成，然 后 全 班 集 體 講 評。

六、完 成 教 科 書 的 6 頁 練習一 第 5 題學 生 獨 立 完 成，然 后 全 班 集 體 講 評。

七、完 成 教 科 書 的 6 頁 練習一 第 6 題提 問 ： 你 是 怎 樣 思 考 的 ？ 八、課 堂 作 業 ：、4 0 分 米 =（）米 3 分 米 =（）厘 米 1 0 厘 米 =（）米 6 0 毫 米 =（）厘 米 8 厘 米 =（）毫 米 3 0 0 毫 米 =（）厘 米 5 分 米 =（）毫 米 3 0 米 =（）分 米、3 4 米 + 2 3 米 =（）米 2 8 分 米 － 4 分 米 =（）分 米 7 6 厘 米 － 5 6 厘 米 =（）厘 米 3 米 － 3 0 分 米 =（）分 米 3 7 毫 米 + 5 3 毫 米 =（）厘 米

第 四 課 時

教 學 內 容 ： 千 米 的 認 識。教 科 書 的 7 — 8 頁 的 例 題 3 和 例 題 4。教 學 目 標 ：、使 學 生 在 學習了 米、分 米、厘 米 以 及 毫 米 的 基 礎 上 認 識 長 度 單 位 千米，知 道 千 米 在 實 際 生 活 中 的 應 用，初 步 建 立 1 千 米（公 里）長 度 的 觀 念，知 道 1 千 米（公 里）= 1 0 0 0 米。、引 導 學 生 探 索 知 識 間 的 內 在 聯 系。、激 發 學 生 的 學習興 趣，培 養 學 生 的 推 理 能 力。教 學 重 點 ： 使 學 生 知 道 長 度 單 位 千 米，初 步 建 立 1 千 米（公 里）長 度 的 觀 念，知 道 1 千 米（公 里）= 1 0 0 0 米。

教 學 難 點 ： 建 立 1 千 米（公 里）長 度 的 觀 念，能 運 用 概 念 正 確 表 示 長 度。

教 具 準 備 ： 卷 尺、教 科 書 中 的 掛 圖。教 學 過 程 ：

一、復習引 入教 師 ： 前 面 我 們 認 識 了 一 些 長 度 單 位，同 學 們 想 一 想，我 們 都 認 識 了那 些 長 度 單 位 ？（板 書 ： 毫 米、厘 米、分 米、米）模 擬 用 手 表 示 一 下 1 毫 米、1 厘 米、1 分 米、1 米 的 長 度 ？ 我 們 就 來 一 起 表 示 吧，老 師 說 著，同 桌 互 看 著做。注 意 不 對 的 要 改 正 歸 來。二、講 授 新 課

1、導 入 新 課。我 們 學 過 的 長 度 單 位 比 較 大 的 是 米。比 如 說，我 買 了 2 米 布，這 根 木 頭長 4 米 等，這 些 都 是 用 米 做 單 位 的。我 遠 大 一 們 在 日 常 生 活 中 如 果 要 問 ： 2 0 0 8 年從 武 漢 到 北 京 看 奧 運 有 ？ 這 時 用 “ 米 ” 去 量 就 非 常 麻 煩，所 以 這 時 還 需 要有 比 米 的 長 度 單 位 計 量，那 就 是 “ 千 米 ”，千 米 也 叫 公 里。比 如 輛 汽車 每 小 時 行 駛 6 0 千 米，從 某 地 到 某 地 的 路 程 是 1 0 0 千

多 更 說 米

等 等，這 些 就 用 千 米做 單 位。、教 學 例 題 3。

（1）出 示 教 科 書 第 7 頁 的 第 一 幅 圖。教 師 ： 說 一 說 圖 中 主 要 說 了 些 什 么 ？教 師 ： 說 明 公 路 邊 上 里 程 碑 上 的 “ 3 5 千 米 ” 指 的 是 從 某 地 到 這 個 里 程 碑 的距 離 是 3 5 千 米。教 師 ： “ 到 葉 鎮 還 有 2 1 千 米 ”、“ 到 靈 山 還 有 2 3 千 米 ” 這 里 的 千 米 也 叫 公 里，他 是 比 米 大 的 長 度 單 位。

（2）大 家 還 在 那 里 見 過 使 用 千 米 這 個 單 位 ？運 動 會 上 有 3 千 米 的 長 跑。等 等。

（3）大 家 想 知 道 1 千 米 有 多 長 嗎 ？（出 示 跑 道 的 圖）標 準 的 運 動 場 的 跑 道 一 圈 是 4 0 0 米，那 1 千 米 運 動 員 要 在 運 動 場 上 跑 幾圈 呢 ？教 師 ： 1 0 0 0 米 用 較 大 的 單 位 表 示 是 1 千 米。教 師 板 書 ： 1 千 米（公 里）= 1 0 0 0 米提 問 ： 為 什 么 1 千 米 能 和 1 0 0 0 米 之 間 寫 等 號 ？ 說 明 他 們 所 表 示 的 長 度 單位 怎 樣 ？ 什 么 相 同 ？ 什 么 不 同 ？ “ 米 ”、“ 千 米 ” 哪 一 個 計 量 單 位 大 ？ 要 判 斷 一個 距 離 的 長 短，能 不 能 指 看 數 字 ？ 還 要 看 什 么 呢 ？教 師 ： 同 學 們 上 學，有 的 不 行 有 的 騎 自 行 車，還 有 的 坐 公 共 汽 車 的。人 步 行 行 每 小 時 可 走 5 千 米，騎 自 行 車 每 小 時 可 行 1 5 千 米。你 們 能 估 計 一 下從 自 己 家 到 學 校 有 多 少 千 米 嗎 ？、教 學 例 題 4。教 師 拿 著 一 卷 尺 學 生 到 操 場 上，以 人 或 樹 的 位 置 為 起 點 量 出 1 0 0 米 的 距離。讓 學 生 按 一 般 的 步 行 速 度 走 一 走，大 約 要 走 多 少 步 ？ 計 算 一 下 大 約 需要 的 時 間 是 多 少 ？ 然 后 告 訴 學 生 1 0 個 這 樣 的 長 度 就 是 1 千 米，并 讓 學 生 想 象一 下 1 0 個 1 0 0 米 有 多 遠。、完 成 教 科 書 第 8 頁 上 面 的 “ 做 一 做 ” 中 的習題。要 盡 量 組 織 學 生 實 際 做 一 做。有 條 件 的 可 用 卷 尺 量 出 校 門 口 到 那 個 商鋪 的 距 離 是 1 0 0 0 米。讓 學 生 觀 察 并 走 一 走，親 身 體 驗 一 下 1 0 0 0 米 有 多 遠。

三、鞏 固 練習、完 成 練習二 的 第 1 題。讓 學 生 自 己 連 線。訂 正 時，還 可 以 讓 學 生 說 一 說 這 些 交 通 工 具 每 小 時大 約 行 多 少 千 米 ？、完 成 練習二 的 第 2 題。讓 學 生 自 己 獨 立 完 成。

四、課 堂 作 業 ：、填 上 正 確 的 長 度 單 位。飛 機 每 小 時 行 1 8 0 0（）。自 行 車 每 小 時 行 1 5（）。學 校 操 場 的 跑 道 長（）北 京 到 南 京 的 鐵 路 長 是 1 1 5 7（）。武 漢 的 長 江 大 橋 長 是 1 6 7 0（）。李 林 每 小 時 走 5（）。汽 車 每 小 時 行 5 9（）。

2、列 式 解 答。飛 機 每 小 時 飛 行 1 0 0 0 千 米，5 小 時 飛 行 了 多 少 千 米 ？卡 車 7 小 時 行 3 5 0 千 米，卡 車 每 小 時 行 多 少 千 米 ？小 紅 的

身 高 是 小 東 的 2 倍，他 倆 誰 高 ？ 如 果 小 東 的 身 高 是 8 2 厘 米，小 紅的 身 高 是 多 少 厘 米 ？

板 書 設 計 ： 千 米 的 認 識 1 千 米 = 1 0 0 0 米 1 千 米 = 1 公 里第五 課 時

教 學 內 容 ： 千 米 和 長 度 單 位 間 的 換 算。教 科 書 第 8 頁 的 例 5。教 學 目 標 ：、使 學 生 進 一 步 認 識 長 度 單 位 千 米，并 知 道 長 度 單 位 在 實 際 生 活 中 的運 用。、使 學 生 通 過 觀 察，明 確 米 與 千 米 的 關 系，會 進 行 長 度 單 位 間 的 換 算及 簡 單 的 計 算。、結 合 教 學，向 學 生 滲 透 知 識 來 源 于 生 活，由 服 務 于 生 活 的 思 想，同時 培 養 學 生 學 數 學，用 數 學 的 興 趣。教 長 教 教 學 重 點 ： 使 學 生 通 過 觀 察，明 確 米 與 千 米 的 關 系，會 進 行 度 單 位 間 的換 算 及 簡 單 的 計 算。學 難 點 ： 明 確 米 與 千 米 的 關 系。學 過 程 ：

一、復習、1 千 米 =（）米 1 0 0 0 米 =（）千 米 7 米 =（）分 米 2 分 米 =（）厘 米 4 厘 米 =（）毫 米 2 0 0 毫 米 =（）分 米、提 問 ： 我 們 學 過 的 長 度 單 位 有 哪 些 ？ 其 中 最 小 的 長 度 單 位 是 什 么 ? 最 大 的 長 度 單 位 是 什 么 ？ 相 鄰 的 兩 個 長 度 單 位 之 間 的 進 率 是 多 少 ？ 1 千 米等 于 多 少 米 ？ 二、講 授 新 課、教 學 例 5。出 示 ： 3 千 米 =（）米提 問 ：

（1）1 千 米 是 多 少 米 ？

（2）3 千 米 里 有 幾 個 1 千 米 ？

（3）3 千 米 是 多 少 米 ？ 你 是 怎 樣 想 的 ？板 書 ： 3 千 米 = 3 0 0 0 米出 示 ： 5 0 0 0 米 =（）千 米

提 問 ：（1）多 少 米 是 1 千 米 ？（2）5 0 0 0 米 是 多 少 千 米 ？ 你 是 怎 樣 想 的 ？、小 結 ： 通 過 剛 才 的 學習把 高 級 單 位 千 米 換 算 成 低 級 單 位 的 米 數，或者 把 低 級 單 位 的 米 數 換 算 成 高 級 單 位 的 千 米，我 們 都 是 根 據 什 么 去 想 得 數呢 ？ 都 是 根 據 米 和 千 米 之 間 的 進 率 去 想 的。就 是 1 千 米 = 1 0 0 0 米。3、完 成 做 一 做 中 的 題 目。讓 學 生 獨 立 完 成。

三、鞏 固 練習、完 成 練習二 中 的 第 3 題可 以 先 讓 學 生 獨 立 完 成。對 有 困 難 的 學 生，可 提 示 他 們 想 一 想 例 題 5 的兩 道 題 是 怎 樣 思 考 的。訂 正 時，可 指 名 說 一 說 思 考 的 過 程。、成 練習而 的 第 4 題。這 一 道 題 安 排 了 三 組 情 景，分 別 提 供 了 3 千 米、1 2 0 0 千 米 和 3 0 千 米 3 個不 同 的 出 行 路 程，應 先 讓 學 生 認 真 看 圖，然 后 小 組 內 交 流，可 有 多 種 答 案。對 應 不 同 的 出 行 方 式，需 要 的 時 間 也 是 不 同 的。不 要 輕 易 的 否 定 學 生 的 想法，注 意 引 導 學 參 與 到 討 論 中 來。

3、完 成 練習二 中 的 第 5 題。這 一 題 可 有 不 同 的 路 線。教 學 中 不 僅 僅 關 注 結 果，要 多 給 學 生 說 的 機 會。五、課 堂 作 業、9 千 米 =（）米

0 0 0 米 =（）千 米

米 =（）分 米

0 分 米 =（）米

0 0 0 米 =（）千 米0 0 毫 米 = 9)厘 米米 =（）厘 米0 0 厘 米 =（）米、2 千 米 + 5 千 米 =（）千 米0 0 0 米 + 2 0 0 0 米 =（）千 米

1 千 米 — 9 千 米 =（）千 米0 0 0 米 — 7 0 0 0 米 =（）千 米8 千 米 — 8 千 米 =（）千 米

第 六 課 時

教 學 內 容 ： 噸 的 認 識。教 科 書 第 1 1 頁 的 例 題 6 和 1 2 頁 例 題 7。教 學 目 標 ：、使 學 生 認 識 質 量 單 位 噸，知 道 噸 的 實 際 的 應 用，初 步 建 立 1 噸 重 的觀 念。理 解 噸 和 千 克 的 關 系，知 道 1 噸 = 1 0 0 0 千 克，并 會 進 行 質 量 單 位 間 的簡 單 換 算。、通 過 實 踐 操 作，觀 察 比 較，猜 測 推 理 等 活 動，培 養 學 生 的 估 算 能 力和 解 決 實 際 問 題 的 能 力。、激 發 學 生 的 學習興 趣，培 養 學 生 的 推 理 能 力。

教 學 重 點 ： 使 學 生 認 識 質 量 單 位 噸，初 步 建 立 1 噸 重 的 觀 念。教 學 難 點 ： 初 步 建 立 1 噸 重 的 觀 念，形 成 表 象，能 應 用 概 念 正 確 表 示 重 量。

教 學 過 程;

一、復習我 們 學 過 那 些 質 量 單 位 ？ 1 千 克 =（）克 二、激 趣 導 入出 示 主 體 畫 ：、教 師 ： 你 們 看 誰 來 了 ？ 這 天 陽 光 明 媚，小 熊、小 馬、小 牛 和 議 這 有 小 鹿 相約 去 游 玩，走 著 走 著 他 們 來 到 了 一 條 小 河 邊，小 牛 提 ： 這 里 有 座 橋，咱們 一 起 過 橋 玩 吧。小 熊 說 ： 等 等，你 們 看，里 有 個 牌 子，上 面 寫 著 什 么 ？（限 重 1 噸）看 到 這 幅 圖 你 們 什 么 問 題 ？（小 組 交 流，再 指 名 回 答 問 題）、學 生 問 限 重 1 噸 是 什 么 意 思 ？ 1 噸 有 多 重 呢 ？ “ 噸 ” 和 “ 千 克 ” 有 什 么 關系 ？ 4 個 小 動 物 能 同 時 過 橋 嗎 ？ 怎 樣 才 能 知 道 呢 ？、教 師 揭 示 課 題 ： 噸 是 比 千 克 大 的 質 量 單 位，那 么 1 噸 有 多 重 呢 ？ “ 噸 ” 和 “ 千 克 ” 有 什 么 關 系 ？ 這 節 課 我 們 就 來 認 識 “ 噸 ”（板 書 課 題）三、實 驗 體 驗、認 識 噸

（1）先 讓 學 生 在 小 組 內 互 相 說 說 自 己 的 體 重，在 指 名 學 生 匯 報。

（2）讓 學 生 互 相 背 一 背，感 受 一 個 同 學 的 體 重 有 多 重。（3）1 個 同 學 約 重 2 5 千 克，4 個 同 學 的 體 重 約 重 多 少 千 克 ？（4）4 0 個 這 樣 的 同 學 大 約 重 多 少 千 克 ？

（5）師 ： 1 0 0 0 千 克 也 就 是 1 噸，板 書 ： 1 噸 = 1 0 0 0 千 克

（6）聯 系 班 中 4 0 個 體 重 約 是 2 5 千 克 的 同 學，讓 學 生 感 悟 1 噸 到 底 有 多 重 ？、（1（2（3 課）））件 展 示（聯 系 生 活，看 看、算 算、說 說）一 袋 大 米 重 1 0 0 千 克，幾 袋 大 米 重 1 噸 ？ 1 袋 面 粉 5 0 千 克，幾 袋 面 粉 重 1 噸 ？ 頭 水 牛 重 3 5 0 千 克，幾 頭 水 牛 重 1 噸 ？

（4）題 問 ： 像 這 樣 的 例 子 你 會 舉 嗎 ？ 請 同 學 們 在 小 組 內 互 相 舉 例，在 指明 匯 報。

（5）教 師 ： 我 們 已 經 感 受 到 1 噸 有 多 重，你 能 說 說 生 活 中 游 哪 些 東 西 大約 重 1 噸 ？你 認 為 什 么 樣 的 物 體 用 噸 來 做 質 量 單 位 ？ 為 什 么 ?（小 組 討 論，指 名 匯報）小 結 ： 計 量 較 重 的 或 較 大 件 的 物 品 的 質 量 用 噸 作 單 位。

（6）說 說 生 活 中 你 在 那 些 地 方 看 到 用 噸 作 單 位 的 ？

3、解 決 主 體 畫 的 問 題出 示 4 種 動 物 的 體 重 題 問 ：現 在 你 們 知 道 他 們 能 同 時 過 橋 嗎 ？ 為 什 么 ？那 幾 只 動 物 可 以 同 時 過 橋 ？（讓 學 生 暢 所 欲 言）四、噸 和 千 克 的 換 算、教 學 例 7 3 噸 =（）千 克 6 0 0 0 千 克 =（）噸讓 學 生 嘗 試 練習，并 說 說 你 是 怎 樣 想 的 ？（小 組 內 互 相 交 流，并 指 名匯 報，讓 學 生 暢 所 欲 言，說 出 多 種 想 法）、鞏 固 練習練習三 第 2 題，獨 自 練習，在 集 體 反 饋，寧 問 ： 你 是 怎 樣 想 的 ？

五、課 堂 作 業 ：、把 合 適 的 體 重 和 相 對 應 的 動 物 連 起 來。熊 貓

狗

大 象

鯨 魚

0 噸

0 千 克

千 克噸

2、在 一 輛 載 重 2 噸 的 貨 車 上，裝 6 臺 重 3 0 0 千 克 的 機 器，超 載 了 嗎 ？ 為什 么 ？、用 兩 輛 載 重 2 噸 的 貨 車 運 這 些 機 器，怎 樣 裝 車 能 一 次 運 走 ？（小 組內 互 相 交 流，讓 學 生 暢 所 欲 言，說 出 多 種 想 法）

六、課 外 拓 展回 家 了 解 一 下 你 家 每 月 的 用 水 量 是 多 少 噸，如 果 每 月 少 用 1 噸 水，你 認為 能 做 到 嗎 ？ 和 爸 爸 媽 媽 商 量 一 下，可 以 采 用 那 些 節 水 的 方 法 ？ 寫 一 篇 數學 作 文。

板 書 設 計 ：噸 的 認 識 1 千 克 =（）克 1 噸 = 1 0 0 0 千 克

第 七 課 時

教 學 內 容 ： 教 材 第 一 十 四 頁 的 內 容。教 單 處 教 學 目 標 ： 1、讓 學 生 進 一 步 認 識 長 度 單 位 毫 米、千 米 和 質 量 位 噸，牢 記 單 位 之間 的 進 率。2、能 聯 系 生 活，理 解 生 活 中 處 存 在 這 些 數 學 知 識。3、培 養 學 生 學 會 觀 察 生 活 的 能 力。學 重 點、難 點 ： 能 聯 系 生 活，說 出 生 活 中 的 數 學。

教 學 過 程 ：

一、復習長 度 單 位 和 質 量 單 位、復習長 度 單 位 ：

（1）讓 學 生 說 一 說 你 認 識 了 哪 幾 個 長 度 單 位。

（2）舉 例 子 說 一 說 1 毫 米、1 厘 米、1 分 米、1 米，1 千 米 的 長 度。、復習質 量 單 位

（1）讓 學 生 說 一 說 你 認 識 了 哪 幾 個 質 量 單 位。（2）舉 例 子 說 一 說 1 克、1 千 克、1 噸 有 多 重 ？

二、聯 系 生 活，了 解 生 活 中 的 數 學

（一）自 學 課 本 第 一 十 四 頁 的 內 容 1、學 生 看 書 第 十 四 頁 的 內 容。2、各 學習小 組 交 流，你 看 到 了 什 么 ？ 3、全 班 交 流師 ： 請 各 小 組 代 表 匯 報 你 們 組 發 現 了 什 么 ？生 ： 我 們 組 發 現 一 輛 汽 車 限 載 重 量 8 噸，… …。

（二）學 生 匯 報 社 會 調 查 情 況師 ： 請 同 學 們 匯 報 這 兩 天 來 你 通 過 什 么 方 法，發 現 生 活 里 存 在 我 們 學過 的 長 度 和 質 量 知 識。生 1 ： 我 爸 開 摩 托 車 的 速 度 一 般 是 每 小 時 4 0 千 米，我 家 到 學 校 的 路 程 大約 是 2 千 米。… … 三、全 課 總 結 ：

單 元 綜 合 練習一、想 一 想，填 一 填。、在（）里 填 上 適 當 的 單 位。樹 高 約 1 0（）

馬 拉 松 長 跑 比 賽 全 長 約 4 2（）一 塊 橡 皮 長 約 4（）

一 頭 牛 的 體 重重 5（）

2、在 ○ 里 填 上 ＞、＜ 或 = 6 厘 米 ○ 6 0 毫 米 5 0 千 米 ○ 4 0 0 厘 米 8 0 0 克 ○ 1 千 克 2 米 ○ 1 9 分 米 3 噸 ○ 3 0 0 0 千 克 6 噸 ○ 7 千 克 3、我 估 計 我 家 到 學 校 的 距 離 大 約 是（），我 估 計 音 樂 老 師 的 體 重 大 約 是（）。二、判 斷 對 錯，我 能 行。、如 果 每 個 學 生 的 體 重 是 2 5 千 克 , 那 么 4 0 個 學 生 的 體 重 就 是 1 噸。()、麗 麗 的 身 高 是 1 3 6 分 米。（）、1 2 0 0 千 克 － 2 0 0 千 克 = 1 0 0 0 噸（）、3 0 0 0 米 + 8 0 0 0 米 = 1 1 千 米（）、1 千 克 棉 花 比 1 千 克 鹽 重。（）

四、選 一 選，把 你 認 為 正 確 答 案 的 序 號 填 在（）里。、一 輛 汽 車 每 小 時 大 約 行 駛（）。A、9 0 千 米 B、9 0 米 C、9 0 分 米、一 課 桌 高 約（）。A、7 0 毫 米 B、7 0 厘 米 C、7 0 分 米、一 個 西 瓜 重 5（）。A、克 B、千 克 C、噸、的 高 約 1（）。A、毫 米 B、厘 米 C、分 米、走 1 千 米 大 約 需 要（）。A、5 0 秒 B、1 2 分 C、1 時 五、解 決 問 題。、小 動 物 們 要 過 橋 那 邊 去 參 加 “ 動 物 運 動 會 ”。怎 樣 過 橋 比 較 合 適 ？請 你 列 出 算 式，并 計 算。、聰 聰 早 晨 從 家 到 學 校 , 中 午 放 學 回 到 家.這 兩 次 一 共 要 走 多 少 千 米 ？

第五篇：人教五年級上冊回顧.拓展七日積月累詞語解釋

同仇敵愾

? ? ? ?

【解釋】：同仇：共同對敵；敵：對抗，抵拒；愾：憤怒。指全體一致痛恨敵人。

【出自】：《詩經·秦風·無衣》：“修我戈矛，與子同仇。”《左傳·文公四年》：“諸侯敵王所愾，而獻其功。”

【示例】：因為讀者大眾的對于某一作者，是未必和“批評”或“批判”者～的。

◎魯迅《且介亭雜文二集·五論“文人相輕”—明術》

【語法】：復句式；作謂語、分句；含褒義

臨危不懼

? ? ?

【解釋】：臨：遇到；危：危險；懼：怕。遇到危難的時候，一點也不怕。【出自】：《鄧析子·無厚》：“死生自命，貧富賤者，不知時也，故臨難不懼。” 【語法】：連動式；作謂語、定語、狀語；含褒義

勇往直前

? ? ? ? 【解釋】：勇敢地一直向前進。

【出自】：宋·朱熹《朱子全書·道統一·周子書》：“不顧旁人是非，不計自己得失，勇往直前，說出人不敢說的道理。”

【示例】：人人俱摩拳擦掌，個個～。

◎明·許仲琳《封神演義》第七十三回

【語法】：聯合式；作謂語、定語、狀語；含褒義

前仆后繼

? ? ? ? 【解釋】：仆：倒下；繼：接著，跟上。前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭的英勇壯烈。【出自】：唐·孫樵《祭梓潼神君文》：“跛馬慍仆，前仆后踣。” 【示例】：～人應在，如君不愧軒轅孫！

◎清·秋瑾《吊吳烈士樾》

【語法】：聯合式；作謂語、定語、狀語；含褒義

力挽狂瀾

? ? ? ? 【解釋】：挽：挽回；狂瀾：猛烈的大波浪。比喻盡力挽回危險的局勢。【出自】：唐·韓愈《進學解》：“障百川而東之，回狂瀾于既倒。” 【示例】：乾坤蒼莽正風塵，～仗要人。

◎清·丘逢甲《嶺云每日樓詩鈔·村居書感次崧甫韻二首》

【語法】：動賓式；作謂語、定語；含褒義

中流砥柱

? ? ? 【解釋】：就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅強獨立的人能在動蕩艱難的環境中起支柱作用。

【出自】：《晏子春秋·內篇諫下》：“吾嘗從君濟于河，黿銜左驂，以入砥柱之中流。” 【語法】：偏正式；作定語、賓語；含褒義

大義凜然 ? ? ? ? 【解釋】：大義：正義；凜然：嚴肅、或敬畏的樣子。由于胸懷正義而神態莊嚴，令人敬畏。【出自】：宋·曹輔《唐顏文忠公新廟記》：“大義凜然，奮裙首倡。” 【示例】：因想起文丞相和謝先生，一般的～，使宋室雖亡，猶有余榮。

◎清·吳趼人《痛史》第二十二回

【語法】：聯合式；作狀語；含褒義，形容勇士與英雄

豪情壯志

? ? ? 【解釋】：豪邁的情感，遠大的志向。

【出自】：茅盾《溫故以知新》：“他們大多數兩鬢添霜，然而豪情壯志，現見堅強。” 【語法】：聯合式；作主語、賓語；含褒義

不屈不撓

? ? ? ? 【解釋】：屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和困難面前不屈服，表現十分頑強。【出自】：《漢書·敘傳下》：“樂昌篤實，不橈不詘。”

【示例】：教皇捉了他回，他在堂上～，定歸開出信教自由的理數。

◎清·頤瑣《黃繡球》第二十九回

【語法】：聯合式；作謂語、定語、狀語；含褒義，形容人頑強

披荊斬棘

? ? ? ? 【解釋】：劈開叢生多刺的野生植物。比喻在創業過程中或前進道路上清除障礙，克服重重困難。【出自】：《后漢書·馮異傳》：“為吾披荊棘，定關中。”

【示例】：這卻正見出他是在開辟著一條新的道路；而那～，也正是一個斗士的工作。

◎朱自清《聞一多先生怎樣走著中國文學的道路》

【語法】：聯合式；作謂語、賓語、狀語；形容創業的艱苦

奮發圖強

? ? ? 【解釋】：圖：謀求。振作精神，以求強盛。

【出自】：郭沫若《科學的春天》：“我祝愿中年一代的科學工作者奮發圖強，革命加拼命，勇攀世界科學高峰。”

【語法】：連動式；作謂語、狀語、定語；含褒義

勵精圖治

? ? ? ? 【解釋】：勵：奮勉；圖：設法；治：治理好國家。振奮精神，想辦法治理好國家。

【出自】：《漢書·魏相傳》：“宣帝始親萬機，勵精為治。”《宋史·神宗紀贊》：“厲精圖治，將大有為。”

【示例】：～在勤民，宿弊都將一洗新。

◎元·馬致遠《青衫淚》楔子

【語法】：聯合式；作主語、謂語、賓語；含褒義

眾志成城

? 【解釋】：萬眾一心，象堅固的城墻一樣不可摧毀。比喻團結一致，力量無比強大。? ? ? 【出自】：《國語·周語下》：“眾心成城，眾口鑠金。” 【示例】：段祺瑞既得國務員同情，便以為～，正可一戰。

◎蔡東藩、許廑父《民國通俗演義》第八十八回

【語法】：主謂式；作謂語、定語；含褒義

舍生取義

? ? ? ? 【解釋】：舍：舍棄；生：生命；取：求取；義：正義。舍棄生命以取得正義。指為正義而犧牲生命。

【出自】：《孟子·告子上》：“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”

【示例】：～兮捐微軀，誰云女婦兮夫弗如？

◎明·李昌祺《剪燈余話·鸞鸞傳》

【語法】：連動式；作主語、謂語、定語；含褒義

任重道遠

? ? ? ? 【解釋】：任：負擔；道：路途。擔子很重，路很遠。比喻責任重大，要經歷長期的奮斗。【出自】：《論語·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”

【示例】：人民教師肩負著培養祖國建設接班人的重擔，～。【語法】：聯合式；作謂語、定語；含褒義

再接再厲

? ? ? ? 【解釋】：接：接戰；厲：磨快，引伸為奮勉，努力。指公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續努力，再加一把勁。

【出自】：唐·韓愈《斗雞聯句》：“一噴一醒然，再接再厲乃。” 【示例】：取得好成績也不能自滿，要～，不斷進取。【語法】：聯合式；作定語、狀語；含褒義