第一篇：滔天罪行的近義詞及意思

滔天罪行的近義詞及意思

篇一：成語解釋

成語解釋

一馬平川

【解釋】：平川：地勢平坦的地方。能夠縱馬疾馳的一片廣闊平地。指廣闊的平原。

【出自】：馮德英《苦菜花》第十章：“敵人圍得甚緊，村外又是一馬平川，敵人展開重火力，我們幾次沖鋒都被敵人壓回來了。”

【示例】：這里～，連座小山也沒有。

【近義詞】：一望無際、無邊無際、漫無邊際

【反義詞】：羊腸小道、崎嶇不平、坑坑洼洼

【語法】：偏正式；作定語、賓語；含褒義

風塵仆仆

【解釋】：風塵：指行旅，含有辛苦之意；仆仆：行路勞累的樣子。形容旅途奔波，忙碌勞累。

【出自】：元·尚仲賢《柳毅傳書》：“你索是遠路風塵的故人。”

【示例】：三人揀了一家客店住下，一路上～，到了此時，不免早些歇息。◎清·吳趼人《痛史》第八回

【近義詞】：櫛風沐雨、餐風宿露

【語法】：主謂式；作定語、狀語；形容行旅的奔波勞累

轉瞬即逝

[釋義]瞬：一眨眼，轉眼。即：就。逝：消失。

[意思]：形容一眨眼就消失了。

[出處]《這不是一顆流星》：“孩子天真純樸的念頭像流星一樣會。”

尺短寸長 【釋 義】 尺有所短，寸有所長。比喻人或物各有長處，也各有短處。

【出 處】 戰國·楚·屈原《卜居》：“夫尺有所短，寸有所長，物有所不足。智有所不明，數有所不逮，神有所不通。”

【近義詞】：尺有所短，寸有所長

【語法】：聯合式；作謂語、定語；比喻各有所長

【事 例】燕南趙北，昔稱謀帥之難，～，今以乏人而授。★宋·蘇軾《定州到任謝執政官》

李代桃僵

【解釋】：僵：枯死。李樹代替桃樹而死。原比喻兄弟互相愛護互相幫助。后轉用來比喻互相頂替或代人受過。

【出自】：古樂府詩《雞鳴》：“桃生露井上，李樹生桃旁。蟲來嚙桃根，李樹代桃僵。樹木深相待，兄弟還相忘。”

【示例】：芝焚蕙嘆嗟僚友，～泣弟兄。◎清·黃遵憲《感事》詩

【近義詞】：代人受過

【語法】：兼語式；作賓語；喻以此代彼或代人受過

老驥伏櫪

【解釋】：驥：良馬，千里馬；櫪：馬槽，養馬的地方。比喻有志向的人雖然年老，仍有雄心壯志。

【出自】：三國·魏·曹操《步出夏門行》詩：“老驥伏櫪，志在千里。” 【示例】：用飛龍在天，對～。◎宋·陸游《老學庵筆記》卷一

【近義詞】：老當益壯、壯志凌云

【反義詞】：老氣橫秋、老態龍鐘

【語法】：主謂式；作謂語、定語、賓語、分句；含褒義

罄竹難書qìng zhú nán shū

【解釋】：罄：盡，完；竹：古時用來寫字的竹簡。形容罪行多得寫不完。

【出自】：《舊唐書·李密傳》：“罄南山之竹，書罪未窮；決東海之波，流惡難盡。”

【示例】：淪陷區的同胞在抗戰中所表現的奇跡，真是所謂～。◎鄒韜奮《抗戰以來》 煮豆燃萁

【解釋】：燃：燒；萁：豆莖。用豆萁作燃料煮豆子。比喻兄弟間自相殘殺。

【出自】：南朝宋·劉義慶《世說新語·文學》：“文帝嘗令東阿王七步作詩，不成者行大法。應聲便為詩曰：‘煮豆持作羹，漉菽以為法，萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急？’帝深有慚色。”

【示例】：～傷往昔，而今團結樂陶陶。◎陳毅《過臨洮》詩

【近義詞】：同室操戈、相煎太急

【反義詞】：情同手足、輔車相依、親密無間

【語法】：緊縮式；作主語、謂語、定語；含貶義

鋌而走險

【解釋】：鋌：急走的樣子；走險：奔赴險處。指在無路可走的時候采取冒險行動。

【出自】：《左傳·文公十七年》：“小國之事大國也，德則其人也，不德則其鹿也，鋌而走險，急何能擇？”

【示例】：碰了荒年，也少不了這班人，不然，鬧出那～的，更是不得了了。◎清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第十五回

姑息養奸

【解釋】：姑息：為求茍安，無原則地寬容；養：助長；奸：壞人壞事。無原則地寬容，只會助長壞人作惡。

【出自】：《禮記·檀弓上》：“細人之愛人也以姑息。”

【示例】：為有勾結匪類，蕩軼范圍情事，尤為法律所不容，切勿～，致貽隱患。◎蔡東藩、許廑父《民國通俗演義》第三十三回

【近義詞】：養虎遺患

【反義詞】：斬草除根

【語法】：偏正式；作謂語、賓語、定語；含貶義

惡貫滿盈

【解釋】：貫：穿錢的繩子；盈：滿。罪惡之多，猶如穿線一般已穿滿一根繩子。形容罪大惡極，到受懲罰的時候了。

【出自】：《尚書·泰誓》：“商罪貫盈，天命誅之。”

【示例】：你今日～，有何理說。◎元·無名氏《硃砂擔》第四折

【近義詞】：罪大惡極、罪惡滔天

【反義詞】：功德無量

【語法】：主謂式；作謂語、定語；含貶義，形容人很壞

指鹿為馬

【解釋】：指著鹿，說是馬。比喻故意顛倒黑白，混淆是非。

【出自】：《史記·秦始皇本紀》：“趙高欲為亂，恐群臣不聽，乃先設驗，持鹿獻于二世，曰：‘馬也。’二世笑曰：‘丞相誤邪？謂鹿為馬。’問左右，左右或默，或言馬以阿順趙高。” 【示例】：東床已招佳婿，何似以羊易牛；西鄰縱有責言，終難～。◎明·馮夢龍《醒世恒言》卷七

【近義詞】：混淆是非、顛倒黑白

【語法】：兼語式；作謂語、賓語、定語；含貶義

殘渣余孽

【解釋】：比喻在消滅或淘汰過程中殘存下來的壞人。孽，邪惡的東西。

【出自】：《歷史研究》1976年第3期：“由于不少奴隸主殘渣余孽被集中于南陽，故而南陽之俗是‘夸奢、上氣力、為商賈’（《漢書·地理志》），成為一個‘難制御’的地方。”

【近義詞】：殘兵敗將、漏網之魚

【反義詞】：百里挑

一、德才兼備

【語法】：聯合式；作賓語；含貶義，指壞人

乍暖還寒

【解釋】：形容冬末春初氣侯忽冷忽熱，冷熱不定。

【出自】：宋·李清照《聲聲慢》詞：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。”宋 ·劉清夫《玉樓春》詞：“柳梢綠小眉如印。乍暖還寒猶未定。” 嗟來之食

【解釋】：指帶有侮辱性的施舍。

【出自】：《禮記·檀弓下》：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也！”

【示例】：志士不飲盜泉之水，廉者不受～。◎明·馮夢龍《東周列國志》第八十五回

【近義詞】：盜泉之水、殘羹冷炙

【語法】：偏正式；作主語、賓語、定語；含貶義，指帶有侮辱性的施舍

琳瑯滿目

【解釋】：琳瑯：精美的玉石。滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。

【出自】：南朝·宋·劉義慶《世說新語·容止》：“今日之行，觸目見琳瑯珠玉。”

【示例】：這些壽禮陳列在坤寧宮的東西廡中，～。◎姚雪垠《李自成》第二卷第三十一章

【近義詞】：金碧輝煌、美不勝收

【反義詞】：瘡痍滿目

【語法】：主謂式；作謂語、定語、狀語；指滿眼都是珍貴的東西

響遏行云xiǎng è xíng yún 【解釋】：遏：阻止；行云：飄動的云彩。形容歌聲嘹亮，高入云霄，連浮動著的云彩也被止住了。

【出自】：《列子·湯問》：“撫節悲歌，聲振林術，響遏行云。”

【示例】：跟手又唱第二出，便是《一夜九更天》，用老生掛白須，扮老人家，唱過嶺時，全用高字，真是～。◎清·黃小配《廿載繁華夢》第八回

【近義詞】：響徹云霄、震耳欲聾、震天動地

【反義詞】：悄無聲息

【語法】：主謂式；作賓語、定語、補語；形容歌聲嘹亮 開誠布公

【解釋】：開誠：敞開胸懷，顯示誠意。指以誠心待人，坦白無私。

【出自】：《三國志·蜀志·諸葛亮傳·評》：“諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌，約官職，從權制，開誠心，布公道。”

【示例】：上頭的公事是叫地方官時時接見商人，與商人～，聯絡一氣。◎清·李寶嘉《官場現形記》第五十四回 【近義詞】：待人以誠、開誠相見、襟懷坦白

【反義詞】：勾心斗角、爾虞我詐

【語法】：聯合式；作謂語、定語、狀語；含褒義

勃然大怒

【解釋】：勃然：突然。突然變臉大發脾氣。

【出自】：漢·班固《漢書·谷永傳》：“是故皇天勃然發怒，甲乙之間，暴風三溱拔樹折木。”

【示例】：周瑜聽罷，～。◎明·羅貫中《三國演義》第四十四回

【近義詞】：雷霆大發、暴跳如雷、怒發沖冠

【反義詞】：和顏悅色

【語法】：偏正式；作謂語；用于人突然生氣變臉色

多才多藝

【解釋】：具有多方面的才能和技藝。

【出自】：《尚書·金滕》：“予仁若考，能多才多藝。”

【示例】：那字刻得細入毫芒，卻又波磔分明，不覺嘆道：“此公真是～！” ◎清·吳趼人《二十目睹之怪現狀》第四十三回

【近義詞】：文武全能、文武雙全、全知全能

【反義詞】：一無所長

【語法】：聯合式；作謂語、定語；含褒義，形容才能多方面

圖謀不軌

【解釋】：不軌：越出常軌，不守法度。謀劃越出常規、法度之事。

【出自】：《晉書·王彬傳》：“兄抗旌犯順，殺戮忠良，謀圖不軌，禍及門戶。”

【示例】：你們給我們來的公函，說我們～??我們此行純為愛國而來，絕無越軌行為。◎楊沫《青春之歌》第七章

【近義詞】：包藏禍心

【反義詞】：安分守己、循規蹈矩

【語法】：動賓式；作謂語、定語；含貶義 篇二：小學生必備詞語分類大全

小學生必備詞語分類大全

這份詞語大全，內容涵蓋了小學各類詞語、成語，尤其是小學生寫作文中能用到的各種場景的作文詞語素材，例如：寫人體態、內心、神態的詞語，描寫和形容各種景物、動物的詞語等。一定要為孩子收藏哦！

1．表示“看”的字詞：（單音節詞）瞥、瞅、瞄、瞪、盯、瞟、瞧、睹、望、窺、（雙音節詞）凝視、注視、掃視、環視、俯視、窺視、巡視、遠望、眺望、瞭望、張望、探望、仰望、觀察、瞻仰、鳥瞰、視察、欣賞、觀賞、瀏覽

2．表示“說”的字詞：講、曰、叫、喊、嚷、談、問、議、訴、罵

討論、議論、談論、交流、交談、訴說、傾訴、告訴、談話、叫嚷、責罵、質問

3．表示“叫”的字詞：吠、吼、嚎、啼、鳴、嘶、嗷、吟、嘯

4．表示“第一”的字詞：首、元、甲、子、首先、冠軍、魁首、首屈一指、名列前茅

5．表示春的成語：鳥語花香、春暖花開、陽春三月、萬物復蘇、春風輕拂、春光明媚

6．表示夏的成語：烈日當空、暑氣逼人、大汗淋漓、揮汗如雨、烏云翻滾、熱不可耐

7．表示秋的成語：秋高氣爽、五谷豐登、天高云淡、紅葉似火、金風送爽、碩果累累

8．表示冬的成語：三九嚴寒、天寒地凍、雪花飛舞、寒冬臘月、千里冰封、滴水成冰

9．帶有人體器官或部位名稱的詞語：

頭重腳輕、指手畫腳、愁眉苦臉、心明眼亮、目瞪口呆、張口結舌、交頭接耳、眼疾手快、昂首挺胸、心靈手巧、摩肩接踵

10．數字開頭的成語：

一開頭：一去不返

一蹶不振

一言不發

一字不漏

一文不值

一毛不拔

一塵不染

一成不變

一竅不通

一絲不茍

一病不起 一聲不響

一聲不吭

一絲不掛

百開頭：百發百中

百折不撓

百廢待興

百尺竿頭

百家爭鳴

百花齊放

百廢待興百年大計

百年好合

千開頭：千辛萬苦 千軍萬馬 千變萬化 千絲萬縷 千頭萬緒 千言萬語 千山萬水

千呼萬喚 千差萬別 千真萬確 千叮萬囑 千刀萬剮 千秋萬代 千家萬戶

千錘百煉千依百順 千峰百嶂 千方百計

千瘡百孔

千嬌百媚

千奇百怪千回百轉

千姿百態

11．帶有顏色的詞語：

金燦燦、黃澄澄、綠瑩瑩、紅彤彤、紅艷艷、紅通通、紅撲撲、紅殷殷、白茫茫、白花花、白胖胖、白皚皚、白晃晃、白嫩嫩、黑乎乎、黑壓壓、黑麻麻、黑洞洞、黑漆漆、黑黝黝

12．表示顏色多的成語：

五顏六色、五彩繽紛、五光十色、萬紫千紅、絢麗多彩、色彩斑斕

13．表示形態多的成語：

千姿百態、千姿萬狀、姿態萬千、形態多樣、形態不一

綽約多姿

14．表示數量多的成語：

不勝枚舉、數不勝數、不可勝數、數以萬計、不計其數、成千上萬、成群結隊、人山人海、排山倒海、琳瑯滿目、車水馬龍、鋪天蓋地、滿山遍野

15．形容數量少的成語：

絕無僅有、獨一無

二、滄海一粟、寥寥無幾、鳳毛麟角、蓋世無雙

16．表示變化快的成語：

變化多端、變幻莫測、千變萬化、瞬息萬變

曇花一現稍縱即逝

一彈指頃

17．表示速度快的成語：

一瀉千里、一目十行、快如閃電、移步換影、健步如飛、風馳電掣、眼疾手快、白駒過隙、快馬加鞭、大步流星、一目十行、一日千里曇花一現

18．表示時間快的成語：

光陰似箭、日月如梭、歲月如梭

星轉斗移、流星趕月、轉瞬即逝、一時半霎、一時半刻、一彈指頃、彈指之間、白駒過隙

19．表示“慢”的詞：

慢慢、緩緩、冉冉、徐徐、姍姍、遲遲、悠悠、漸漸、緩慢、遲緩、遲延、舒緩

20．表示時間極短的詞語：

一眨眼、一瞬間、一剎那、一轉眼、剎那間、頃刻間、霎時間、一眨眼、時而、須臾、一瞥、瞬息、瞬間、彈指之間

21．表示時間久的詞語：

天長地久、海枯石爛、千秋萬代、千年萬載、天荒地老、千秋萬世

22．表示“死”的詞語：

去世、已故、犧牲、陣亡、逝世、與世長辭、為國捐軀、駕崩

23．表示“想”的詞語：

思考 思量 思忖 思慮 思索 考慮 盤算 合計 揣摩 琢磨 尋思 暢想 聯想 遐想 絞盡腦汁

朝思暮想

想入非非

浮想聯翩異想天開

左思右想

癡心妄想

冥思苦想

想方設法

胡思亂想

思前想后朝思暮想

24．表示人物品質的：拾金不昧、舍己為人、視死如歸、堅貞不屈、不屈不撓

25．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老態龍鐘、西裝革履、婀娜多姿、26．表示人物動作的：洗耳恭聽、昂首闊步、拳打腳踢、交頭接耳、左顧右盼 篇三：中國近現代史綱要

2012-2013年第二學期《中國近現代史綱要》科目考查卷

專業：化學工程與工藝

班級：化工11-6 任課教師：趙

芳 姓名：吳文釗 學號：11014020632 成績：

如何看待當前文化入侵現象

太多的擔憂，不管教育方式如何變化，在改革開放的今天，有太多的文化進入我們的頭腦，對傳統的華夏文明沖擊很大，新一代的年輕人只知道潮流，當你問一些稍微深層次的中國文化，他不知道！這是最讓人后怕的，不是嗎？那我們該做一些什么呢，作為一個中國人而言,該怎么辦呢！在此不做任何批評，只是甚是擔憂！

每個時代就會有每個時代背景，文化入侵不能一味的排斥全盤否定，他也有其精華之處，改革開放這么多年不就是為了引進更多的外來的東西嗎。既然是外來的當然也就包含了不少糟蹋，要理性的對待。對于現在的年輕人對中國的深厚文化不是很了解這個問題是多方面滴，本人覺得這個問題的最大根源就是中國現在的教育現狀，完全的應試教育怎么可能有時間讓學子們好好地慢慢地更多地掌握和了解這么多的文化歷史了，在課堂上學點東西就只學這點然后全部死記硬背，別的老師們不管也不會給你什么時間讓你去看些什么課外書的，光是那堆積如山的作業就會讓你產生強烈的犯罪感。試想想在這嚴重的厭學情緒下怎么能學好什么文化，但是為了考學又不得不學當然學的好不好得看個人的心態是怎么樣的了。

對于這種現象，我想大致原因有以下幾點：

1、由于中國大陸地區道教文化的狀況對整個道教文化的發展走向影響甚大，所以，研究新世紀道教文化的前景，首先應考慮大陸地區的道教文化發展前景。大陸整個文化環境的日益寬松，為道教文化的發揚光大提供了重要條件。對于這一點，凡是近半個世紀以來有過親身經歷者均會有深刻的體會。昔日不分青紅皂白地將其一概斥之為“封建迷信”的無知和錯誤看法，必然為愈來愈多的人們摒棄。在二十一世紀中，宗教政策和法規將會得到更好地落實，人們的思想認識也將有更大的飛躍，社會文明程度將大大提高。這種文化氛圍必然為多種優秀文化并存和相互促進創造更加有利的條件，道教文化的發揚光大將是勢所必然。

2、新世紀的百年中，由于自然科學和社會科學的大發展，國際間思想文化的相互交流及借鑒的速度將大大加快，力度亦會大大增強，世界各民族文化中的精華將進一步被發掘，成為人類的共同財富，這種趨勢是世界文化發展的必然結果。道教文化的博大

精深已經被愈來愈多的人們所認識，道教文化中的許多精華思想，如崇尚自然、強調和諧、提出“治大國若烹小鮮”等主張，對治國安邦均有重要的借鑒意義，隨著人們物質生活水平的不斷提高，期望長壽和更為豐富的精神生活很自然地成為大多數人的共同追求。因此，道教醫學、道教養生、道教音樂等中華民族傳統文化中非常值得大力發掘的瑰寶，肯定會在新世紀里引起人們的重視。

3、改革開放以來，我國大陸的旅游業發展迅速，在國民經濟中占有的地位日益重要。道教宮觀或在風景幽雅的山川名勝之地；或歷史悠久，故事傳說甚多，令人神往；或二者兼備，使旅游者驚嘆不已，常常成為旅游者參訪的首選之地。近些年來，隨著黨的宗教政策的落實，大批道教宮觀在道教界人士的管理之下，得到良好的保護和修葺，許多道教名山和宮觀成為旅游熱點，對港臺地區和國外道教信徒及其他旅游者極有吸引力，不僅解決了宮觀的自養問題，還帶動促進了當地旅游經濟的發展。盡管這方面的工作還只是初見成效，更多的地方尚處于起步階段，但確實是有了可喜的開端。可以預測，在新世紀里，道教文化旅游一定會成為我國旅游業的重要組成部分。

4、對外文化交流往來將更加廣泛。

“五四”：我們應該紀念什么？

五四運動是一場思想上的辛亥革命。在封建統治被推翻之后，中國出現了社會主義和資本主義兩種思想、兩種道路之爭，形成了五四青年的思想分野。今天，我們紀念五四運動，懷念當年那些為了國家的興亡而生死與之的熱血青年，就應當了解、研究他們的人生發展歷程，從他們的經歷中求索國家、社會和人生的真諦，擇善而從。——許進 五四運動是中國歷史上非常重大的歷史階段，引發了新文化運動，帶來的是對民主和科學的認識。作為這一代人，了解五四運動十分的重要，因為它是從推翻清朝后，第一個比較大的全國性的運動，是中國歷史上非常輝煌的里程碑。中國現在文化科學的成就從那時起是一個開始。

五四運動已九十歲了，像一個經歷滄桑的老頭，皺紋滿面，步履蹣跚，只能靠美好和痛苦的記憶維持生命——對他老人家來說是文化生命。九十年來民間官方從未停 歇對他的紀念，知識分子把它更多看作一次規模空前的文化運動，按照把學生搞得腦殘的的中學教科書的說法，五四運動的參與者高舉民主科學的旗幟反帝反封建的政治運動，并由于后期工人階級代替學生成為運動的主力軍，五四運動的意義就更偉大了，是無產階級的政治運動，更令人欣喜的是，共產主義思想得到廣泛傳播，有利于后來中國共產黨的成立。從這看來，之所以我們還在紀念五四，可能主要是因為他更契合后者所倡導的意識形態。

青年在現在看來是應該老老實實讀書，少談國事，一談就被某些長輩認為是憤青，浮躁，在漢奸知識分子眼中更是不識時務的理想主義者，不，是妄想主義者。魯迅先生在《隨感錄三十九》中寫到：“現在的社會，分不清理想與妄想的區別。再過幾時，還要分不清‘做不到’與‘不肯做到’的區別，要將掃除庭院與劈開地球混為一談。” 據周策縱先生的《五四運動：現代中國的思想革命》一書，中國歷史上可以找到許多在某些方面類似五四運動的事件。青年學生帶頭批判和干擾政治事務的例子是屢見不鮮的。最早有記載的鄭國鄉校集會批判政府的事發生于公元前542年，鄭國當時的執政子產沒有接受別人的建議去搗毀學校，卻愿意虛心接納人民的批評。他說：“毀鄉校何為？夫人朝夕退而游焉，以議執政之善否。其所善者，吾則行之；其所惡者，吾則改之。是吾師也。若之何毀之？我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止？然猶防川，大決所犯，傷人必多，吾不克救也。不如小決使道，不如吾聞而藥之也。”這種從善如流的胸懷，今日的地方當道者有嗎？若有，群體事件會那么多嗎？

這種學生干政的現象的發生是因為在沒有建立真正立法或群眾代議制度的君主政體下，少數受過教育的人在受到束縛是尋求自己意見的表達。五四運動的學生繼承了學生負有政治使命這種傳統的觀念。這種無意識的傳統觀念深藏于學生心中，以致他們中很多人在后來傾向于左派將五四發展成為革命風暴（這在學生火燒趙家樓，痛毆章宗祥的行為中可見端倪），而使其文化改革被掩蓋最后逐漸淡出人們的視野，這是五四運動最大的遺憾。（運動領導者傅斯年、羅家倫先后退出，說明了運動以偏離他們的初衷）。

當時的自由主義者們假定，政治改革只能通過社會和文化的改革而實現，而后者必須通過教育來推動。杜威曾說，沒有一種以思想改革為基礎的社會改革，中國就不能變革。這場政治革命（五四運動）失敗了，因為它是外表的、形式的，只觸及了社會行動的機制，但沒有影響對生活的觀念，而這種觀念實際上是控制社會的。”所以，五四最大的意義絕不是政治的，它是青年男女的一種新的意識、一種思想覺悟的表現，他們通過自我思想的啟蒙，意識到這個國家需要一種新的意識、新的信仰、新的思維方式。但政治不能忽略，再沒有言論自由集會自由、民眾大部分是文盲的國家里，一場政治運動將會被政客和政黨為自身目標所操縱，一只大多數民眾參與了也被一種集體無意識情緒或者叫烏合之眾情緒所操縱。

今天我們紀念五四也被政治操縱，單純的舉行“紅色××”活動，卻不對五四所標志的中國知識分子對人權和民族獨立觀念的覺醒、個人解放、社會平等意識的發展等思想資源進行整理，在文藝宣傳，對學生的啟發式教育中傳播，是對五四先賢的最大污蔑。中國應該有常態政治，而不要永遠靠掀起非理性偽革命情緒，讓學生表達口不對心的想法來紀念這次“偶然”的運動。當然，這偶然是許多必然的交集。

請結合近現代歷史，談談今天應該如何理性看待日本？

沒有人和國家能夠踐踏和篡改歷史，如果有人和國家硬要想著踐踏和篡改歷史，歷史將給它一個完整的答復那就是滅亡。我是中國人，也大概的了解一些中國近代史，讓我感覺最心痛的是日本侵略中國時對中國人的殺戮，每當我看到關于此方面的歷史記錄，我的心在滴血，為此我也經常痛苦著！

日本現在的大地震，我在網絡里看到了很多中國人的評論，有個別人表示了對日本的同情，但大多數是處于對日本的憎恨和憤慨而幸災樂禍，甚至有很多的評論認為這是日本再遭天譴，對于這樣的評論有些自認為圣潔高尚的人卻在為日本辯護，說什么中國汶川地震時日本(包括在國內的公司等)對于我國四川這次地震主動捐的錢物的確不少，比很多國家都多,雖然以前日本對我國人民有過屠殺的行為但那不是日本人民的意愿也不是日本人民的錯，是日本當時領導者的野心太大想獨霸領土所造成的，日本國土處于地震帶發生地震是經常的事.如果以后日本地震需要幫助的話我們也應該像他們幫助我們一樣幫助他們的人民等，還有些為日本辯論的大體意思也都差不多。對于這次日本的地震筆者個人認為肯定不會是天譴，如果是天譴的話在日本侵略中國對中國人實行殺戮時就應該遭到天譴了。不是天譴那就是天災，天災就是自然災害，中國也是個自然災害頻繁的國家，特別是最近這幾年中國的自然災害特別多，地震、洪水、干旱、大雪等，中國人憑著自己的努力和團結戰勝了一次又一次的自然災害，對此我可以說“中國人是偉大的，中國人是不可戰勝的！” 筆者還看到了一些不知是不是中國人用中文發表的評論說：“這次日本地震中國人表現的很沒素質，對日本人的素質和它們國家的經濟甚至文化有一種崇拜的感覺，拿中國的汶川地震和這次日本地震做對比，處處說日本國家的好和日本人的素質高”。筆者對此可以給這些人一個明確的論證：“中國人不得不承認中國有一些人素質很低，如對日本盲目崇拜的這些人自身素質肯定低賤，但我可以堅定的說中國基本的國名素質要高出日本基本的國民素質很多倍。我們不論日本對歷史錯誤的不承認，也不論現在日本是世界唯一一個讓黑社會組織合法化的國家，就最近的中日兩國發生的事做一下比較，‘釣魚島事件’沒有一個在中國旅游和常住中國的日本人受到傷害，而在日本中國的一個旅游團卻遭到了日本人的集體毆打，有很多中國人受傷，簡單的一件事卻能說明很多的問題”。

說說現在日本的地震，同樣是筆者個人的觀點，也許不一定對，就當是我的一些建議吧！

首先中國人不應該幸災樂禍，我在網絡里看到了很多評論都是幸災樂禍的表現，這是不對的，因為我們國家也是個自然災害頻繁的國家啊！再說了想靠天災消滅敵人的民族不會是一個強大的民族。

對于捐助，中國政府的捐贈是在人道和國際法要求的基礎上，至于中國的企業和個人我認為最好是不要捐助。如日本1923年的地震：1923年9月1日11時58分，一場以東京的相模灣淺海底為震源、震級為7.9級(一說為8.1級)的大地震襲擊了東京以及其周邊地區，并殃及全國。大地震又引起火災、海嘯和泥石流，日本全國陷入巨大災難中。這是日本明治時代以來傷亡最慘重的一次地震，也是世界歷史上傷亡最大的十次地震之一；東京大地震發生后，中國各界民眾曾伸出援助之手，僅當時的北京政府就撥款20萬元(當時1元錢能買40斤大米)。在溫州，人們還成立了“日災救濟會”，慷慨解囊，捐往日本的物資價值達45.4萬元。當時，溫州地區有5000多農民和手工業者東渡日本謀生，形成溫州歷史上第一次“出國熱”。然而，日本狂熱的軍國主義者恩將仇報，以謠言為由殘忍地屠殺700名中國人(90%是溫州人)。這就是歷史上的“東瀛慘案”（百度網搜）。歷史可以成為過去，但每個中國人不能忘記歷史，不能讓歷史重演。

中國人可以一笑泯恩仇，甚至可以以德報怨，對于西方某些國家中國人都做到了這一點，可是這一切都是建立在對方知錯能改的條件下；看看現在的日本，對于曾經在歷史上犯下的滔天罪行不但沒有悔改之意反而卻一再的狡辯和想著怎么篡改歷史。多

第二篇：三五成群的近義詞及意思

三五成群的近義詞及意思

篇一：三年級近義詞及反義詞

一課《長城和運河》

近義詞：曲折——彎曲 奇異——奇特連綿——綿延閃閃——閃爍

創造——創新駕駛——駕馭

反義詞：曲折——筆直奇異——平常天堂——地獄祖先——后代

出現——隱蔽飄落——上升

第二課《美麗的南沙群島》

近義詞：遼闊——廣闊珍貴——寶貴 貯存——儲存美譽——美名

壯觀——壯麗浩瀚——浩淼 珍貴——寶貴蘊藏——蘊含

反義詞：遼闊——狹窄巨大——微小 清澈——渾濁富饒——貧瘠

豐富——貧乏潔白——漆黑 肯定——否定

第三課：《廬山的云霧》

近義詞：秀麗——秀美變幻——變化 增添——增加纏繞——環繞

神秘——神奇游覽——觀光 轉眼間——一剎那

反義詞：清楚——模糊 漂浮——沉淀增添——減少變幻——穩定

神秘——尋常 秀麗——粗陋

第四課：《微笑著承受一切》

近義詞：開始——開端榮譽——美譽 頓時——立刻承受——承擔

堅強——剛強探望——看望 詢問——咨詢榜樣——楷模

情況——情形配合——協助 永遠——永久敬佩——佩服

反義詞：開始——結束贏——輸 堅強——軟弱簡單——復雜

榮譽——恥辱自由——拘束相信——懷疑

第五課：《雪兒》

近義詞：明媚——明艷哀傷——悲哀 忠實——忠誠信息——消息

傳遞——傳送頓時——立刻 施展——發揮

反義詞：哀傷——愉快忠實——奸詐 展開——收攏祝福——詛咒

第六課：《花瓣飄香》

近義詞：惶恐——驚恐紅艷艷——紅通通不知所措——手足無措

反義詞：俯——仰 惶恐—鎮定不知所措——應付自如

高興——生氣

飛快——緩慢

清晨——黃昏

第七課：《菩薩兵》

近義詞：糊涂——迷糊整治——整頓 節氣——節令糟蹋——糟賤

帶領——率領感激——感動

反義詞：糊涂——明白糟蹋——愛惜 結果——發芽

熱火朝天——冷冷清清平平展展——坑坑洼洼

第八課：《李廣射虎》

近義詞：巡邏——巡查搜尋——尋找鎮守——駐守據說——聽說

猛然——突然影影綽綽——模模糊糊

反義詞：朦朧——清晰警惕——麻痹影影綽綽——清清楚楚

第十八課《狼和鹿》

近義詞：蔓延——伸展居然——竟然嬉戲——玩耍活潑——活躍

哀嚎——哀鳴

消退——減退

解除——免除

生機勃勃——朝氣蓬勃

反義詞：消退——增進

過度——適度

特意——無意

生機勃勃——死氣沉沉

美麗——丑陋兇殘——善良寧靜——喧鬧疾病——健康

第十九課《放飛蜻蜓》

近義詞：撫摸——撫摩一截——一節掌握——控制調整——調節

反義詞：復雜——簡單強前——后退平衡——失衡展開——收攏

第二十課《恐龍》

近義詞：堅硬——堅固照看——照料到底——究竟原因——緣故

反義詞：堅硬——柔軟細心——粗心消失——存在兇猛——馴良 蘇教版：三年級（下）近義詞和反義詞匯總

近義詞：

創造（創建、創立）駕駛（駕馭）祖先（祖輩）奇異（奇特、奇妙）曲折（蜿蜒、坎坷）連綿起伏（連綿跌蕩）

壯觀（雄偉、壯麗）珍貴（寶貴）浩瀚（浩渺）遼闊（廣闊）貯存（儲存）蘊藏（蘊含、貯藏）五彩繽紛（五顏六色）纏繞（環繞）漫步（散步）轉眼間（一剎那）神秘（神奇）秀麗（秀美）增添（增加）千姿百態（姿態萬千）

奢望（期望）碰面（會面）仍然（依然）

吶喊（呼喊）迷糊（模糊）意識（認識）成功（勝利）

漂亮（美麗）遺憾（遺恨）盼著（希望）似乎（好像）

本領（本事）明媚（明麗）哀傷（悲傷）施展（發揮）

忠實（忠誠）傳遞（傳送）飄飄悠悠（飄飄蕩蕩）惶恐（驚慌）

飛快（飛速）紅艷艷（紅彤彤）

不知所措（手足無措）

帶領（率領）同胞（兄弟）動員（發動）

糟蹋（糟踐）糊涂（昏聵）盡心盡力（竭盡全力）感激（感謝）

搜尋（尋找、搜索）猛然（突然）影影綽綽（模模糊糊、隱隱約約）鎮守（駐守）朦朧（模糊）巡邏（巡視）

神勇（勇敢）驚呆（驚住）探望（看望）舉行（舉辦）

慶賀（祝賀）才氣（才華）凝望（凝視、注視）飄蕩（飄揚）

緩緩（緩慢）口吻（口氣）謙虛（謙遜）

有名（著名）預料（料想）意識（覺察）感觸（感受）

答應（同意）

興奮（激動）剛巧（剛好）自由自在（無拘無束）作聲（出聲）漸漸（慢慢）三三兩兩（三五成群）趕緊(趕忙)清香(幽香)展開(舒展)破裂(裂開)仿佛(似乎)忽然(突然)姿勢(姿態)難看(丑陋)松散(疏松)多虧(幸虧)用處(用途)自豪(驕傲)疼愛(憐愛)無邊無際(一望無際)救援(救助)迅速(快速)奇怪(古怪)輸送(運送)隨即(隨后)佩服(欽佩、敬佩）舒展（伸展）時刻（時常）監視（監督）消失（消逝）

狂怒（憤怒）狂暴（兇猛）美麗（漂亮）仍然（仍舊）

嘲笑（譏笑）驚慌（慌張）行蹤（蹤跡）泄氣（泄勁）

巨大（碩大）猛然（突然）平靜（安靜）低沉（低落）

覺察（發覺）必須（一定）贊賞（贊許）情愿（甘愿）

急忙（慌忙）遵守（遵照）堅定（堅決）允許（同意、準許）

商量（商議）銘刻（牢記）蔥綠（翠綠）哀嚎（悲號）

提防（防備）消退（消減）貪婪（貪心）蔓延（擴展）

寧靜（恬靜）居然（竟然）饑荒（餓饉）兇殘（兇狠）

慈愛（慈祥）掌握（控制）保持（持續）入神（入迷）

商量（商討）口吻（口氣）小心（謹慎）結構（構造）

到處（處處）如同（好像）鋒利（銳利）照看（照料）

漫游（遨游）千奇百怪（無奇不有）

移動（挪動）足跡（腳印）

兇猛（兇狠）俊俏（俊美、俏麗）清亮（清脆）清香（芳香）

喜盈盈（喜滋滋）白生生（白乎乎）寧靜（安靜）甜絲絲（甜滋滋）依然（依舊）閃爍（閃耀）差異（差別）豐富（豐盛）

奇異（奇怪）稀有（少有）波濤洶涌（狂風巨浪）蔥蘢（蔥翠）

著名（有名）降伏（制服）拯救（援救）

轉眼間（一瞬間）聚集（聚攏）千辛萬苦（歷盡艱辛）兇猛（兇惡）

守衛（保衛）商量（討論)巴望（渴望）

焦急（著急）

急忙（慌忙）納悶（驚奇）威脅（威逼）

興致勃勃（興高采烈）喜笑顏開（笑逐顏開）

爭辯（爭論）服氣（信服）

滿意（滿足）感想（感觸）贊許（贊賞）聚精會神（全神貫注）聞名（著名）疑惑（困惑）吸收（吸取）盼望（希望）

將信將疑(半信半疑）歡天喜地（興高采烈）

著急（焦急）

反義詞：

奇異（一般、普通）曲折（筆直）出現（消失）飄落（升騰）巨大（微小）潔白（烏黑）豐富（貧乏）肯定（否定）

清澈（渾濁）清楚（模糊）增添（減少）漂浮（沉淀）

神秘（平常）秀麗（丑陋）變幻無常（恒久不變）

遺憾（圓滿）迷糊（清醒）成功（失敗）

雪白（烏黑）忠實（虛偽）遙不可及（近在咫尺）

哀傷（喜悅）安心（擔心）祝福（詛咒）

清晨（黃昏）飛快（緩慢）淡（濃）

高興（難過）

惶恐（鎮靜）

不知所措（泰然處之）

糊涂（明白、清醒）感激（責怪）糟蹋（愛惜）盡心盡力（敷衍塞責）

平平整整（坑坑洼洼）熱火朝天（冷冷清清）

朦朧（清晰、清楚）警惕（松懈）

神勇無比（膽小如鼠）

深（淺）

緩緩（急速）

答應（拒絕）輕（重）

落日（朝陽）胸有成竹（一籌莫展）

有名（無名）謙虛（驕傲）喜歡（討厭）

喧鬧（平靜、寧靜）開始（結束）三三兩兩（成群結隊）興奮（消沉）

不甘（甘心）挨挨擠擠(稀稀拉拉)展開(收攏)停止(繼續)雪白(漆黑)清香(惡臭)清早(黃昏)難看(漂亮)松散(緊密)自豪(自卑)結束(開始)迅速（緩慢）高興（痛苦）佩服（輕視）降落（升起）

奇怪（普通、平常）驚慌（鎮定）消失（出現）美麗（丑陋）巨大（微小）舒展（緊縮）波浪滔滔（風平浪靜）

平靜（激動）贊賞（反感）必須（無須）允許（禁止）

低沉（高昂）堅定（動搖）遵守（違反）沉入（浮出）

小心翼翼（粗心大意）

夜幕低垂（晨光初露）斬釘截鐵（猶豫不決）蔥綠（枯黃）消退（增進）蔓延（收縮）

功臣（罪人）

糟蹋（珍惜）活潑（呆板）慈愛（兇狠）

復雜（簡單）

七嘴八舌（鴉雀無聲）

朋友（敵人）掌握（放任）

平衡（傾斜）餓（飽）

堅硬（柔軟）兇猛（馴良）

細心（粗心）

尚未（已經）消失（出現）神秘（公開）

俊俏（丑陋）

清亮（沙啞）遠（近）

甜（苦、澀）

咸（淡）

白生生（黑乎乎）香氣撲鼻（臭氣熏天）奇異（一般）

豐富（貧乏）清楚（模糊）伸（縮）普通（特殊）

危險（安全）前進（后退）攻擊（防守）

波濤洶涌（風平浪靜）竊竊私語（高談闊論）永遠（暫時）年輕（蒼老）

光明（黑暗）危險（安全）聚集（解散）挺身而出（畏縮不前）

千辛萬苦（一帆風順）

一籌莫展（得心應手）急忙（從容）納悶（清楚）筋皮力盡（精神抖擻）垂頭喪氣（得意洋洋）喜笑顏開（愁眉苦臉）

浪費（節約）贊許（批評）

笨（巧）

饑（飽）

粗壯（細弱）吸收（排除）

將信將疑（深信不疑）成熟（稚嫩）濃郁（清淡）疑惑（明白）

無數（個別）篇二：近義詞詞庫大全

近義詞 詞庫 收集大全！

阿諛奉承,攀龍趨鳳 哀悼,悲悼

哀鴻遍野,百孔千瘡 哀求,懇求

哀傷,悲悼

哀痛,悲傷

挨餓,受餓

愛財如命,一毛不拔 愛崇,尊崇

愛戴,戀慕

愛好,喜好

愛護,敬服

愛慕,戀慕

愛情,戀愛

愛惜,敬服

安頓,安置

安放,安頓

安分,循分

安分守紀,循規蹈矩 安撫,撫慰

安家立業,克紹箕裘 安靜,平靜

安居樂業,安身立命 安眠,安息

安寧,安定

安排,擺設

安全,寧靜

安然無恙,平安無事 安身立命,安居樂業 安慰,慰藉

安穩,牢固

安詳,寧靜

安心,放心

安逸,清閑

安置,安頓

按摩,推拿

按期,定期

按時,定時

按照,根據

暗暗,悄悄

暗藏,潛伏

暗淡,昏暗 暗箭,冷箭 暗箭傷人,含沙射影 暗殺,謀害 暗示,表示 暗算,暗殺 昂首,抬頭 遨游,翱翔 熬煎,折磨 翱翔,飛翔 傲慢,狂妄 奧秘,秘密 奧妙,玄妙 懊悔,悔恨 懊喪,悔恨

八兩半斤,不相上下 八門五花,五花八門 八面玲瓏,八面見光 八面受敵,四面楚歌 八面威風,氣勢洶洶 巴結,逢迎 把脈,切脈 把握,掌握 把戲,花招 罷工,歇工 罷免,撤職 霸道,蠻橫 霸占,攻克 白癡,呆子 白發,鶴發 白費,白搭 白日,白天 白天,白晝 白皙,白凈 百般,千般

百里挑一,寥寥無幾 百無禁忌,童言無忌 百姓,黎民

百折不撓,百折不回 擺架子,搭架子 擺設,部署 擺脫,掙脫 敗壞,松弛 敗類,莠民

拜別,離別 拜訪,造訪 拜見,參見 拜年,賀年 拜托,托付 頒發,發表 斑白,花白 搬家,搬遷 搬弄,挑釁

搬弄是非,挑撥離間 搬遷,搬家 辦法,措施 辦好,辦妥 辦理,管理 辦事,服務 辦妥,辦好

半斤八兩,旗鼓相當 半途,中途

半途而廢,功敗垂成 半推半就,不即不離 半信半疑,將信將疑 伴侶,朋友 伴隨,陪同 伴同,隨同 扮演,飾演 幫忙,幫助 幫手,幫忙 幫助,資助 綁縛,捆綁 榜樣,模范 傍邊,當中 傍觀,旁觀 傍門,歪路 傍晚,薄暮 包辦,包攬 包庇,容隱

包藏禍心,心懷叵測 包含,包羅 包涵,包容 包括,包羅 包攬,包辦

包羅萬象,應有盡有 包容,包涵

褒貶,批駁 寶貝,寶物 寶貴,名貴 寶物,寶貝

飽經風霜,堅苦卓絕 保藏,收藏 保存,生存 保護,掩護 保留,保存 保守,守舊 保衛,守衛 保養,調養 保證,包管 報答,報酬 報復,抨擊 報告,陳訴

抱不平,行俠仗義 抱負,理想 抱恨,懷愁 抱歉,歉仄 抱怨,訴苦 暴動,** 暴風,狂風 暴露,袒露

暴露無遺,原形畢露 **,暴動

暴跳如雷,大發雷霆 暴躁,急躁 爆發,發作 卑鄙,鄙俚

卑躬屈膝,奴顏媚骨 卑賤,猥賤 卑劣,卑鄙

卑劣手段,鬼蜮伎倆 悲哀,悲痛 悲慘,悲涼 悲觀,灰心

悲歡離合,離合悲歡 悲涼,悲慘 悲傷,傷心 悲嘆,嘆傷 悲痛,悲傷 備案,存案

背道而馳,南轅北轍 背景,配景 背面,反面 背叛,叛逆 被騙,受騙 奔波,奔忙 奔馳,疾馳 奔放,曠達 奔跑,奔馳 奔騰,奔馳 本地,當地 本分,天職 本來,原來 本領,本事

本末倒置,舍本逐末 本錢,資本 本身,自己 本事,本領 本性,天性

本性難移,個性難改 笨蛋,笨伯

笨頭笨腦,傻里傻氣 笨重,粗笨 笨拙,鳩拙 崩潰,瓦解 逼近,迫近

逼良為娼,迫良為娼 逼迫,欺壓

逼上梁山,鋌而走險 逼真,傳神

比比皆是,觸目皆是 比較,比力 比擬,相比 比如,好比 比賽,角逐

比手劃腳,指手畫腳 比武,交鋒

比翼雙飛,夫唱婦隨 彼此,相互 筆跡,字跡 筆記,條記 筆直,筆挺 鄙視,藐視 必定,肯定 篇三：同義詞大全

同義詞大全

A 愛慕—喜愛 安然—安穩 遨游—游覽奧秘—神秘 懊悔—后悔

B 報酬—酬勞 悲哀—悲傷 崩塌—倒塌 必然—必定避免—幸免 便宜—廉價

哺育—培育

C 猜測—推測 才干—才能 采用—采納 詫異—驚詫 顫動—抖動沉浸—沉醉

懲罰—懲處 遲延—拖延 恥笑—譏笑熾熱—酷熱 憧憬—向往 酬謝—答謝

啜泣—抽泣 創造—制造 綽號—外號 慈悲—慈善慈祥—慈愛 蔥蘢—蔥郁

聰明—聰慧 催促—督促 璀璨—明亮

D 打扮—裝扮 打攪—打擾 膽怯—害怕 淡忘—忘卻調皮—淘氣 叮囑—囑咐

陡崖—懸崖 妒忌—嫉妒 對付—應付 對照—對比

E 恩賜—賞賜

F 發布—公布 發誓—宣誓 發展—進展 繁殖—生殖反抗—抵抗 防御—防備

妨礙—阻礙 分量—重量 分外—格外 憤怒—憤慨鋒利—銳利 服侍—侍侯

浮現—出現 賦予—給予

G 告別—告辭 恭敬—尊敬 估計—估量 鼓勵—鼓舞固然—當然 故意—有意

關心—關懷 管理—治理 貫通—貫穿 瑰寶—珍寶

H 含糊—模糊 寒冷—嚴寒 和藹—和氣 宏偉—雄偉歡躍—喜悅 環繞— 圍繞

荒蕪—荒涼 回顧—回憶 匯集—匯合 獲取—獵取禍患—禍害

J 機靈—靈巧 積累—積存 即將—馬上 疾馳—飛奔寄托—寄予 譏笑—嘲笑

堅固—牢固 堅毅—堅強 艱苦—艱難 艱難—困難建造—建筑 交織—交錯

嬌嫩—柔嫩 節制—克制 竭力—盡力 解救—拯救謹防—防備 謹慎—慎重

驚險—危險 精密—周密 精致—精巧 敬仰—仰慕境界—境地 居然—竟然

絕望—無望

K 開辟—開發 開辟—開拓 慷慨—大方 可惜—惋惜空暇—空閑 恐怖—恐懼

控制—操縱 款待—招待 愧疚—內疚

L 勞苦—勞累 冷艷—艷麗 黎明—拂曉 立即—馬上靈便—靈活 領略—領會

瀏覽—掃瞄 隆重—盛大 淪陷—淪落 羅列—排列

M 滿意—中意 漫步—閑逛 茂密—茂盛 朦朧—模糊彌漫—布滿 密切—緊密

勉勵—鼓勵 勉強—牽強 藐視—輕視 泯滅—消滅明麗—明媚 明艷—鮮艷

摹仿—模仿 驀地—突然 模范—榜樣

N 鳥瞰—俯視 凝結—凝聚 凝視—注視 挪移—移動

O 偶爾—間或

P 判斷—推斷 批評—批判 疲憊—疲乏 疲倦—疲乏僻靜—偏僻 漂亮—美麗

飄蕩—漂浮 飄拂—漂動 品格—品行平生—終生平庸—平凡平整—平坦

普通—一般

Q 欺凌—凌辱 奇妙—奇異 歧視—卑視 氣魄—氣勢氣勢—氣概 啟示—啟發

清晰—清楚 乾坤—天地 潛伏—埋伏 譴責—責備愜意—滿意 親密—親熱

輕蔑—輕視 輕盈—輕快 清澈—清亮 清純—純潔清晰—清楚 驅趕—驅逐

R 弱小—微小

S 傷害—損害

商議—商量 商議—協商 稍微—略微奢靡—奢侈 神秘—神奇

第三篇：眾志成城的近義詞及意思

眾志成城的近義詞及意思

篇一：五年級語文上冊詞語解釋近反義詞

五年級語文上冊詞語解釋、近反義詞

第一單元

一、詞語解釋

貪 婪：是指貪得無厭，不知滿足。

適 宜：適合，相宜。

傾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。

饑腸轆轆：餓得肚子直叫。

依依不舍：留戀，不忍分離。

滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利。

毫不猶豫：一點也不遲疑，很堅決果斷。

品 味：仔細體會，玩味。

流光溢彩：流動的光彩，滿溢的色彩。形容色彩明麗。

飽 覽：盡情地看。

津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。

天長日久：形容長久。

如醉如癡：形容神態失常，失去自制。

浮想聯翩：浮想，飄浮不定的想象；聯翩，鳥飛的樣子，比喻連續不斷。指許許多多的想象不斷涌現出來。文中指作者讀書進入意境，產生聯想。

悲歡離合：悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經歷的各種境遇和由此產生的各種心情。牽腸掛肚：牽，拉。形容十分惦念，放心不下。

如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。

不言而喻：喻，了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。

黯然神傷：心情不愉快，無精打采的樣子。

二、近義詞

急切：迫切 懼怕：害怕 隱藏：暗藏 鼓勵：勉勵、激勵 興趣：興致

培養：培育 困難：艱難 猶豫：遲疑 熟悉：熟識 繼續：持續

忽略：疏忽 特別：特殊 親切：親熱 豐富：豐盛 模仿：模擬

三、反義詞

貪婪：知足 快樂：憂傷 暫時：長久 輕松：繁重 滾瓜爛熟：結結巴巴

困難：容易 喜歡：討厭 猶豫：果斷 熟悉：陌生 繼續：中斷

忽略：注意 特別：普通 悲慘：幸福 豐富：貧乏 贊譽：譴責

津津有味：枯燥無味

第二單元

一、詞語解釋

泊：船靠岸，停船。間：本課指間隔。綠：本課用作動詞，吹綠。

秋思：秋天的思緒。欲作：想寫。復恐：又怕。臨發：即將出發。

聒：聲音嘈雜。

幽芳：形容香味清淡而芬芳。頗：很。頗負盛名，就是名氣很大。

古玩：可供玩賞的古代器物。玷污：弄臟。

大抵：大多；大都。骨氣：堅強不屈的氣節。折節：屈服。

無所謂：談不上，說不上。隆冬：冬季最寒冷的時候，深冬。

眷戀：懷念，留戀。

指指點點：①指出來使人知道，點明；②在旁邊挑剔毛病。

姿態：姿勢。

潺潺：指流水的聲音。婀娜：形容姿態輕柔美好。

粼粼：形容水很清澈的樣子。干涸：本文指小溪枯竭。

點綴：襯托、裝飾，使更好看。

二、近義詞

冰涼：冰冷 愛惜：愛護 慈祥：慈愛 鄭重：慎重 欺凌：欺負

寶貴：珍貴 盛開：怒放 欣賞：玩賞 姿態：姿勢 尋找：尋覓

干涸：干枯 點綴：半點 充足：充分 舒服：舒適

三、反義詞

偶爾：經常 訓斥：夸獎 盛開：調零 擔心：放心 完整：殘缺

新鮮：陳舊 清澈：渾濁 柔軟：僵硬 涼爽：悶熱

第三單元

一、詞語解釋

壽命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。

乖巧：合人心意，計人喜歡；機靈，靈巧。馴良：和順善良。

矯健：強壯有力。玲瓏：精巧細致。

蟄伏：動物冬眠，潛伏起來不食不動。警覺：對危險或情況變化的敏銳感覺。

企圖：圖謀，打算。

嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。

龐然大物：指高大笨重的東西。現也用來形容表面上很強大但實際上很虛弱的事物。龐然：高大的樣子。

生息：生活；生存。

氣象萬千：氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。

二、近義詞

寬敞：寬廣 捕獲：捕捉 判斷：判定 銳利：豐利 響亮：洪亮

暖和：溫暖 陳列：陳設 清楚：清晰 涼爽：涼快 削弱：減弱

穩定：穩固 危害：損害

三、反義詞

寬敞：狹窄 退化：進化 傾斜：陡直 乖巧：蠢笨 敏捷：笨拙

警覺：麻痹 銳利：遲鈍 干凈：骯臟 堅實：薄弱 安全：危險

清楚：模糊 強烈：柔和 集中：分散 危害：維護 削弱：增強

穩定：波動

第四單元

一、詞語解釋

漣漪：細小的波紋。

小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。

翕動：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。

皎潔：（月亮）明亮而潔白。

乞求：請求（對方）答應。

不容爭辯：不允許爭論、辯解。

誘惑：吸引。

抉擇：挑選，選擇。

告誡：警告，勸誡（多用于上級對下級或長輩對晚輩）。

星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數量眾多，散布的范圍很廣。環抱：圍繞，多用于自然景物，如“群山環抱”。

大喜過望：望，希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。

心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。

挑撥：搬弄是非，引起糾紛。

絡繹不絕：絡繹，往來不斷，前后相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。

開辟：開拓發展。

居然：表示出乎意料；竟然。

吩咐：口頭指派或命令。

愛慕：由于喜愛或敬重而愿意接近。

分辨：辨別。

體面：（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。

深幽：深而幽靜。

斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的；也指陽光透過物體的縫隙照射下來，形成許多不規則的光點，明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽光下明明暗暗，顏色不一，相互交錯。生意蔥蘢：文中形容草木生長旺盛，充滿生命活力。

索性：直截了當，干脆。

流瀉：迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情，感受從一下子從筆端流淌出來。

信賴：信任并依靠。

二、近義詞

啟示：啟發 乞求：請求 爭辯：爭論 依依不舍：戀戀不舍

面臨：面對 和藹：和善 教導：教誨 挑撥：挑唆

大喜過望：喜出望外 可惜：惋惜 居然：竟然 吩咐：命令

愛慕：喜愛 立即：立刻 信賴：信任

三、反義詞

熟練：生疏 漂亮：丑陋 皎潔：暗淡 筋疲力盡：精力充沛

和藹：粗暴 素凈：鮮艷 消失：出現

垂頭喪氣：興高采烈

便宜：昂貴 可貴：可鄙 愛慕：厭惡 舒適：難受 自在：拘束

完整：殘缺

第六單元

一、詞語解釋

昔日：指往，從前。疾步：快步行走。絕望：毫無希望。

破爛不堪：形容很破爛。顫抖：物體振動、抖動。

失魂落魄：形容極度驚慌，行動失常的樣子。

震耳欲聾：耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。

靦腆：本課指因害羞而神情不自然。

得意揚揚：稱心如意，感到非常滿意的樣子。

迫不及待：迫，緊急。急迫得不能等待。

一如既往：跟過去一樣。

靈感：突然產生的富有創造性的思路、想法。

源泉：比喻力量、知識、感情等的來源或產生的原因。

歧途：錯誤的道路。

謹慎：對外界事物或自己的言行密切注意，以免發生不利或不幸的事情。

喋喋不休：說話沒完沒了。

雪上加霜：比喻由于另外的原因使禍事加深。

按圖索驥：照圖上畫的樣子去尋求好馬。本文是說照樣子做。

艱澀：本文是艱難緩慢的意思。

忐忑不安：心神不定，心中不安。

毫無疑義：一點不懷疑。

二、近義詞

安頓：安置 安全：平安 絕望：失望 挖掘：發掘 悲痛：哀痛

害怕：懼怕 連續：持續 彎曲：曲折 疲憊：疲乏 靦腆：害羞

謄寫：抄寫 歧途：歧路 謹慎：小心 敬仰：仰慕 虛弱：衰弱

后悔：懊悔 鍛煉：磨煉 拖沓：拖拉 驕傲：自豪 準確：正確

三、反義詞

挖掘：掩埋 漆黑：明亮 傷害：保護 疾步：緩慢 連續：間斷

瘦弱：強壯 瘦小：高大 歧途：正路 糟糕：精彩 慈祥：嚴厲

緊張：松弛 謹慎：疏忽 虛弱：結實 艱澀：流暢 冷漠：熱情

第七單元

一、詞語解釋

眾星拱月：拱，環繞。眾星拱月，無數星星環繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個中心。詩情畫意：富有詩畫的意境。

天南海北：形容地區各不相同。

篇二：五年級語文上冊詞語解釋近反義詞

五年級語文上冊詞語解釋、近反義詞

第一單元

一、詞語解釋

貪 婪：是指貪得無厭，不知滿足。

適 宜：適合，相宜。

傾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。

饑腸轆轆：餓得肚子直叫。

依依不舍：留戀，不忍分離。

滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利。

毫不猶豫：一點也不遲疑，很堅決果斷。

品 味：仔細體會，玩味。

流光溢彩：流動的光彩，滿溢的色彩。形容色彩明麗。

飽 覽：盡情地看。

津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。

天長日久：形容長久。

如醉如癡：形容神態失常，失去自制。

浮想聯翩：浮想，飄浮不定的想象；聯翩，鳥飛的樣子，比喻連續不斷。指許許多多的想象不斷涌現出來。文中指作者讀書進入意境，產生聯想。

悲歡離合：悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經歷的各種境遇和由此產生的各種心情。牽腸掛肚：牽，拉。形容十分惦念，放心不下。

如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。

不言而喻：喻，了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。

黯然神傷：心情不愉快，無精打采的樣子。

二、近義詞

急切：迫切 懼怕：害怕 隱藏：暗藏 鼓勵：勉勵、激勵 興趣：興致培養：培育 困難：艱難 猶豫：遲疑 熟悉：熟識 繼續：持續

忽略：疏忽 特別：特殊 親切：親熱 豐富：豐盛 模仿：模擬

三、反義詞

貪婪：知足 快樂：憂傷 暫時：長久 輕松：繁重 滾瓜爛熟：結結巴巴

困難：容易 喜歡：討厭 猶豫：果斷 熟悉：陌生 繼續：中斷

忽略：注意 特別：普通 悲慘：幸福 豐富：貧乏 贊譽：譴責

津津有味：枯燥無味

第二單元

一、詞語解釋

泊：船靠岸，停船。間：本課指間隔。綠：本課用作動詞，吹綠。

秋思：秋天的思緒。欲作：想寫。復恐：又怕。臨發：即將出發。

聒：聲音嘈雜。

幽芳：形容香味清淡而芬芳。頗：很。頗負盛名，就是名氣很大。

古玩：可供玩賞的古代器物。玷污：弄臟。

大抵：大多；大都。骨氣：堅強不屈的氣節。折節：屈服。

無所謂：談不上，說不上。隆冬：冬季最寒冷的時候，深冬。

眷戀：懷念，留戀。

指指點點：①指出來使人知道，點明；②在旁邊挑剔毛病。

姿態：姿勢。

潺潺：指流水的聲音。婀娜：形容姿態輕柔美好。

粼粼：形容水很清澈的樣子。干涸：本文指小溪枯竭。

點綴：襯托、裝飾，使更好看。

二、近義詞

冰涼：冰冷 愛惜：愛護 慈祥：慈愛 鄭重：慎重 欺凌：欺負

寶貴：珍貴 盛開：怒放 欣賞：玩賞 姿態：姿勢 尋找：尋覓

干涸：干枯 點綴：半點 充足：充分 舒服：舒適

三、反義詞

偶爾：經常 訓斥：夸獎 盛開：調零 擔心：放心 完整：殘缺

新鮮：陳舊 清澈：渾濁 柔軟：僵硬 涼爽：悶熱

第三單元

一、詞語解釋

壽命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。

乖巧：合人心意，計人喜歡；機靈，靈巧。馴良：和順善良。

矯健：強壯有力。玲瓏：精巧細致。

蟄伏：動物冬眠，潛伏起來不食不動。警覺：對危險或情況變化的敏銳感覺。企圖：圖謀，打算。

嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。

龐然大物：指高大笨重的東西。現也用來形容表面上很強大但實際上很虛弱的事物。龐然：高大的樣子。

生息：生活；生存。

氣象萬千：氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。

二、近義詞

寬敞：寬廣 捕獲：捕捉 判斷：判定 銳利：豐利 響亮：洪亮

暖和：溫暖 陳列：陳設 清楚：清晰 涼爽：涼快 削弱：減弱

穩定：穩固 危害：損害

三、反義詞

寬敞：狹窄 退化：進化 傾斜：陡直 乖巧：蠢笨 敏捷：笨拙

警覺：麻痹 銳利：遲鈍 干凈：骯臟 堅實：薄弱 安全：危險

清楚：模糊 強烈：柔和 集中：分散 危害：維護 削弱：增強

穩定：波動

第四單元

一、詞語解釋

漣漪：細小的波紋。

小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。

翕動：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。

皎潔：（月亮）明亮而潔白。

乞求：請求（對方）答應。

不容爭辯：不允許爭論、辯解。

誘惑：吸引。

抉擇：挑選，選擇。

告誡：警告，勸誡（多用于上級對下級或長輩對晚輩）。

星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數量眾多，散布的范圍很廣。

環抱：圍繞，多用于自然景物，如“群山環抱”。

大喜過望：望，希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。

心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。

挑撥：搬弄是非，引起糾紛。

絡繹不絕：絡繹，往來不斷，前后相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。

開辟：開拓發展。

居然：表示出乎意料；竟然。

吩咐：口頭指派或命令。

愛慕：由于喜愛或敬重而愿意接近。

分辨：辨別。

體面：（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。

深幽：深而幽靜。

斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的；也指陽光透過物體的縫隙照射下來，形成許多不規則的光點，明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽光下明明暗暗，顏色不一，相互交錯。

生意蔥蘢：文中形容草木生長旺盛，充滿生命活力。

索性：直截了當，干脆。

流瀉：迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情，感受從一下子從筆端流淌出來。信賴：信任并依靠。

二、近義詞

啟示：啟發 乞求：請求 爭辯：爭論 依依不舍：戀戀不舍

面臨：面對 和藹：和善 教導：教誨 挑撥：挑唆

大喜過望：喜出望外 可惜：惋惜 居然：竟然 吩咐：命令

愛慕：喜愛 立即：立刻 信賴：信任

三、反義詞

熟練：生疏 漂亮：丑陋 皎潔：暗淡 筋疲力盡：精力充沛

和藹：粗暴 素凈：鮮艷 消失：出現

垂頭喪氣：興高采烈

便宜：昂貴 可貴：可鄙 愛慕：厭惡 舒適：難受 自在：拘束

完整：殘缺

第六單元

一、詞語解釋

昔日：指往，從前。疾步：快步行走。絕望：毫無希望。破爛不堪：形容很破爛。顫抖：物體振動、抖動。

失魂落魄：形容極度驚慌，行動失常的樣子。

震耳欲聾：耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。

靦腆：本課指因害羞而神情不自然。

得意揚揚：稱心如意，感到非常滿意的樣子。

迫不及待：迫，緊急。急迫得不能等待。

一如既往：跟過去一樣。

靈感：突然產生的富有創造性的思路、想法。

源泉：比喻力量、知識、感情等的來源或產生的原因。

歧途：錯誤的道路。

謹慎：對外界事物或自己的言行密切注意，以免發生不利或不幸的事情。喋喋不休：說話沒完沒了。

雪上加霜：比喻由于另外的原因使禍事加深。

按圖索驥：照圖上畫的樣子去尋求好馬。本文是說照樣子做。

艱澀：本文是艱難緩慢的意思。

忐忑不安：心神不定，心中不安。

毫無疑義：一點不懷疑。

二、近義詞

安頓：安置 安全：平安 絕望：失望 挖掘：發掘 悲痛：哀痛 害怕：懼怕 連續：持續 彎曲：曲折 疲憊：疲乏 靦腆：害羞 謄寫：抄寫 歧途：歧路 謹慎：小心 敬仰：仰慕 虛弱：衰弱 后悔：懊悔 鍛煉：磨煉 拖沓：拖拉 驕傲：自豪 準確：正確

三、反義詞

挖掘：掩埋 漆黑：明亮 傷害：保護 疾步：緩慢 連續：間斷 瘦弱：強壯 瘦小：高大 歧途：正路 糟糕：精彩 慈祥：嚴厲 緊張：松弛 謹慎：疏忽 虛弱：結實 艱澀：流暢 冷漠：熱情

篇三：五年級語文上冊詞語解釋近反義詞

五年級語文上冊詞語解釋、近反義詞

第一單元

一、詞語解釋

貪 婪：是指貪得無厭，不知滿足。

適 宜：適合，相宜。

傾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。

饑腸轆轆：餓得肚子直叫。

依依不舍：留戀，不忍分離。

滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利。

毫不猶豫：一點也不遲疑，很堅決果斷。

品 味：仔細體會，玩味。

流光溢彩：流動的光彩，滿溢的色彩。形容色彩明麗。

飽 覽：盡情地看。

津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。

天長日久：形容長久。

如醉如癡：形容神態失常，失去自制。

浮想聯翩：浮想，飄浮不定的想象；聯翩，鳥飛的樣子，比喻連續不斷。指許許多多的想象不斷涌現出來。文中指作者讀書進入意境，產生聯想。

悲歡離合：悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經歷的各種境遇和由此產生的各種心情。牽腸掛肚：牽，拉。形容十分惦念，放心不下。

如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。

不言而喻：喻，了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。

黯然神傷：心情不愉快，無精打采的樣子。

二、近義詞

急切：迫切 懼怕：害怕 隱藏：暗藏 鼓勵：勉勵、激勵 興趣：興致

培養：培育 困難：艱難 猶豫：遲疑 熟悉：熟識 繼續：持續

忽略：疏忽 特別：特殊 親切：親熱 豐富：豐盛 模仿：模擬

三、反義詞

貪婪：知足 快樂：憂傷 暫時：長久 輕松：繁重 滾瓜爛熟：結結巴巴

困難：容易 喜歡：討厭 猶豫：果斷 熟悉：陌生 繼續：中斷

忽略：注意 特別：普通 悲慘：幸福 豐富：貧乏 贊譽：譴責

津津有味：枯燥無味

第二單元

一、詞語解釋

泊：船靠岸，停船。間：本課指間隔。綠：本課用作動詞，吹綠。

秋思：秋天的思緒。欲作：想寫。復恐：又怕。臨發：即將出發。

聒：聲音嘈雜。

幽芳：形容香味清淡而芬芳。頗：很。頗負盛名，就是名氣很大。

古玩：可供玩賞的古代器物。玷污：弄臟。

大抵：大多；大都。骨氣：堅強不屈的氣節。折節：屈服。

無所謂：談不上，說不上。隆冬：冬季最寒冷的時候，深冬。

眷戀：懷念，留戀。

指指點點：①指出來使人知道，點明；②在旁邊挑剔毛病。

姿態：姿勢。

潺潺：指流水的聲音。婀娜：形容姿態輕柔美好。

粼粼：形容水很清澈的樣子。干涸：本文指小溪枯竭。

點綴：襯托、裝飾，使更好看。

二、近義詞

冰涼：冰冷 愛惜：愛護 慈祥：慈愛 鄭重：慎重 欺凌：欺負

寶貴：珍貴 盛開：怒放 欣賞：玩賞 姿態：姿勢 尋找：尋覓

干涸：干枯 點綴：半點 充足：充分 舒服：舒適

三、反義詞

偶爾：經常 訓斥：夸獎 盛開：調零 擔心：放心 完整：殘缺

新鮮：陳舊 清澈：渾濁 柔軟：僵硬 涼爽：悶熱

第三單元

一、詞語解釋

壽命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。

乖巧：合人心意，計人喜歡；機靈，靈巧。馴良：和順善良。

矯健：強壯有力。玲瓏：精巧細致。

蟄伏：動物冬眠，潛伏起來不食不動。警覺：對危險或情況變化的敏銳感覺。

企圖：圖謀，打算。

嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。

龐然大物：指高大笨重的東西。現也用來形容表面上很強大但實際上很虛弱的事物。龐然：高大的樣子。

生息：生活；生存。

氣象萬千：氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。

二、近義詞

寬敞：寬廣 捕獲：捕捉 判斷：判定 銳利：豐利 響亮：洪亮

暖和：溫暖 陳列：陳設 清楚：清晰 涼爽：涼快 削弱：減弱

穩定：穩固 危害：損害

三、反義詞

寬敞：狹窄 退化：進化 傾斜：陡直 乖巧：蠢笨 敏捷：笨拙

警覺：麻痹 銳利：遲鈍 干凈：骯臟 堅實：薄弱 安全：危險

清楚：模糊 強烈：柔和 集中：分散 危害：維護 削弱：增強

穩定：波動

第四單元

一、詞語解釋

漣漪：細小的波紋。

小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。

翕動：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。

皎潔：（月亮）明亮而潔白。

乞求：請求（對方）答應。

不容爭辯：不允許爭論、辯解。

誘惑：吸引。

抉擇：挑選，選擇。

告誡：警告，勸誡（多用于上級對下級或長輩對晚輩）。

星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數量眾多，散布的范圍很廣。環抱：圍繞，多用于自然景物，如“群山環抱”。

大喜過望：望，希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。

心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。

挑撥：搬弄是非，引起糾紛。

絡繹不絕：絡繹，往來不斷，前后相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。

開辟：開拓發展。

居然：表示出乎意料；竟然。

吩咐：口頭指派或命令。

愛慕：由于喜愛或敬重而愿意接近。

分辨：辨別。

體面：（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。

深幽：深而幽靜。

斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的；也指陽光透過物體的縫隙照射下來，形成許多不規則的光點，明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽光下明明暗暗，顏色不一，相互交錯。生意蔥蘢：文中形容草木生長旺盛，充滿生命活力。

索性：直截了當，干脆。

流瀉：迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情，感受從一下子從筆端流淌出來。

信賴：信任并依靠。

二、近義詞

啟示：啟發 乞求：請求 爭辯：爭論 依依不舍：戀戀不舍

面臨：面對 和藹：和善 教導：教誨 挑撥：挑唆

大喜過望：喜出望外 可惜：惋惜 居然：竟然 吩咐：命令

愛慕：喜愛 立即：立刻 信賴：信任

三、反義詞

熟練：生疏 漂亮：丑陋 皎潔：暗淡 筋疲力盡：精力充沛

和藹：粗暴 素凈：鮮艷 消失：出現

垂頭喪氣：興高采烈

便宜：昂貴 可貴：可鄙 愛慕：厭惡 舒適：難受 自在：拘束

完整：殘缺

第六單元

一、詞語解釋

昔日：指往，從前。疾步：快步行走。絕望：毫無希望。

破爛不堪：形容很破爛。顫抖：物體振動、抖動。

失魂落魄：形容極度驚慌，行動失常的樣子。

震耳欲聾：耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。

靦腆：本課指因害羞而神情不自然。

得意揚揚：稱心如意，感到非常滿意的樣子。

迫不及待：迫，緊急。急迫得不能等待。

一如既往：跟過去一樣。

靈感：突然產生的富有創造性的思路、想法。

源泉：比喻力量、知識、感情等的來源或產生的原因。

歧途：錯誤的道路。

謹慎：對外界事物或自己的言行密切注意，以免發生不利或不幸的事情。

喋喋不休：說話沒完沒了。

雪上加霜：比喻由于另外的原因使禍事加深。

按圖索驥：照圖上畫的樣子去尋求好馬。本文是說照樣子做。

艱澀：本文是艱難緩慢的意思。

忐忑不安：心神不定，心中不安。

毫無疑義：一點不懷疑。

二、近義詞

安頓：安置 安全：平安 絕望：失望 挖掘：發掘 悲痛：哀痛

害怕：懼怕 連續：持續 彎曲：曲折 疲憊：疲乏 靦腆：害羞

謄寫：抄寫 歧途：歧路 謹慎：小心 敬仰：仰慕 虛弱：衰弱

后悔：懊悔 鍛煉：磨煉 拖沓：拖拉 驕傲：自豪 準確：正確

三、反義詞

挖掘：掩埋 漆黑：明亮 傷害：保護 疾步：緩慢 連續：間斷

瘦弱：強壯 瘦小：高大 歧途：正路 糟糕：精彩 慈祥：嚴厲

緊張：松弛 謹慎：疏忽 虛弱：結實 艱澀：流暢 冷漠：熱情

第七單元

一、詞語解釋

眾星拱月：拱，環繞。眾星拱月，無數星星環繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個中心。詩情畫意：富有詩畫的意境。

天南海北：形容地區各不相同。

金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。

玲瓏剔透：玲瓏，精致靈巧。剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲瓏剔透，形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。

漫游：不受拘束，隨意游玩。

奇珍異寶：奇異的珍寶。

第四篇：弄虛作假的近義詞及意思

弄虛作假的近義詞及意思

篇一：近義成語解釋

一、解釋下列義近，形近成語

痛心疾首：疾首：頭痛。心痛，頭也痛。比喻悲痛，傷心到了極點。痛不欲生;悲痛得不想活下去。形容悲痛到極點。

痛心入骨：形容傷心到了極點。

痛入骨髓：痛到骨頭里。比喻痛恨或悲傷之極。

不厭其煩：厭：嫌；煩：麻煩。不嫌煩瑣與麻煩，形容耐心。

不勝其煩：勝：禁得起；煩：煩瑣。煩瑣得使人受不了。

倚馬可待：靠著即將出征的戰馬起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，文章寫得快。倚：靠。

文不加點：點：涂上一點，表示刪去，改動、修改的意思。文章一氣呵成，無需修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟，不假思索。

一揮而就：就：完成。形容文章、寫字、繪畫很快就完成。

援筆立就：援筆：拿筆。拿起筆立刻寫成。形容才思敏捷。同“援筆立成”。洋洋灑灑：形容文章或談話豐富明快，連續不斷。也形容規模或氣勢盛大。(也形容才思充沛；寫起來很暢快。)

罰不當罪：指處罰和所犯罪行不相稱，多指處罰過重。

罪不容誅：誅,把罪人殺死。罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。形容罪大惡極。易誤解為罪行還沒有達到被殺的程度。

一揮而就：形容才思敏捷，一動筆就寫成。

一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。

不可理喻：喻：開導，曉喻。不能用常理使那個人明白,形容蠻橫或固執。形容人不講常理。(常誤用為不能理解）

不可思議：原有神秘奧妙的意思。現多指無法想象，難以理解。

十室九空：室：人家。十家有九家一無所有。形容因災荒，戰亂和橫征暴斂使人民貧困、破產或流亡的悲慘景象。

萬人空巷：本指家家戶戶的人都奔向一個地方；以致住宅空蕩蕩的。形容轟動一時的盛況。多用來形容慶祝、歡迎的盛況或新奇事物轟動居民的情景。

風聲鶴唳：fēng shēng hè lì唳：鶴鳴聲。把風的響聲、鶴的叫聲，都當做敵人的叫陣聲，疑心是追兵來了。形容驚慌失措，或自相驚擾。1

草木皆兵：把山上的草木都當做敵兵。形容人在驚慌時疑神疑鬼。

清規戒律：清規戒律是佛教為僧尼所規定的必須遵守的生活準則。泛指規章制度，多指束縛人思想行為的死板的規章制度。

金科玉律：金、玉：比喻貴重。科、律：法律條文。原形容法令條文的盡善盡美。現比喻必須遵守，不能變更的守則，信條。

奉為圭臬：fèng wéi guī niè奉：信奉；圭：測日影器；臬：圭上南北兩端的標桿；圭臬：比喻事物的準則。比喻把某些言論或事當成自己的準則。

耳熟能詳：指聽得爛熟，可以詳盡復述出來。

耳濡目染：耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺地受到影響。（濡：沾濕；染：沾染。）形容見得多了聽得多了之后，無形之中受到影響，指好也指壞。

無所不為：沒有不干的事情。指什么壞事都干或者干盡了壞事。

無所不至：至：到。沒有達不到的地方。后也指沒有什么事是做不出的（貶義詞，多指壞事）。

無所不能：沒有什么不能做的。指神通廣大。

死得其所：所：處所，地方。指死得有價值，有意義。

死有余辜：辜：罪。形容罪大惡極，即使處死刑也抵償不了他的罪惡。

無可厚非：厚：重，過分。非：非議，否定。表示雖有缺點，但是可以原諒，不可以過分指責。

無可非議：非議：批評指責。沒有什么可以指責的。表示做得妥當。

舊瓶裝新酒：意為新原理與舊形式格格不入，應用新形式表現新原理。“五四”以來，反其意而用之。比喻用舊的形式表現新的內容。

換湯不換藥：比喻名稱或形式雖然改變了，內容還是老一套。

釜底抽薪：釜：古代的一種鍋；薪：柴。把柴火從鍋底抽掉。比喻從根本上解決問題。

曲突徙薪：曲：彎；突：煙囪；徙：遷移；薪：柴草。把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止災禍。此成語用來說明無論做什么事情，都應事先采取措施，防患于未然。同時也啟發人們，應善于接受別人的良好建議，不能一意孤行，自以為是，否則，就會造成不必要的損失。

厝火積薪：(cuò huǒ jī xīn)厝：放臵，同措；薪：柴草。把火 2

放到柴堆下面。比喻潛伏著很大危險。也作積薪厝火。

坐而論道：原指坐著議論政事，后泛指空談大道理。

述而不作：述：闡述前人學說；作：創作。指只敘述和闡明前人的學說，自己不創作。

存而不論：指把問題保留下來，暫不討論。

二、解釋下列多義成語：

1．授人以柄：把劍柄交給別人。

比喻將權力交給別人或讓人抓住缺點、失誤，使自己被動

2．舞文弄墨：形容玩弄文字技巧。

也指歪曲法律條文作弊。

3．評頭論足：原指輕浮地議論婦女的容貌。

今泛指對人對事說長道短，多方挑剔。

4．粉墨登場：用粉墨化妝，登臺演戲。

今多指壞人喬裝打扮，登上政治舞臺。（含貶義）

但也任可指單純的登臺表演（中性）。

5．窮形盡相：既指描寫刻畫細致生動。

又指丑態畢露。

6．不絕如縷：多形容局面危急。

聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續。

也用于書信、情緒等。

7．顧影自憐：①顧：泛指看；憐：憐惜，愛戀。回頭看看自己的影子，憐惜起自己來。形容孤獨失意的樣子，也指自我欣賞。

②顧望身影，自己憐惜自己。形容處境孤苦，潦倒失意。

8．甚囂塵上：人聲喧嚷，塵土飛揚。原形容軍中正忙于準備的狀態。后來形容消息普遍，議論紛紛。

現多指反動言論十分囂張。

9．貪多務得：原指學習上務求盡多地獲得知識。

后泛指對其他事物貪多并務求取得。

10．按圖索驥：按照畫像去尋求好馬。比喻辦事機械死板；

也比喻按照線索去尋求。索，找；驥，良馬。

三、指出下列成語的使用對象

1．黃鐘大呂：形容音樂或言辭莊嚴、正大、高妙、和諧。

2．特立獨行：普遍形容人的志行高潔，不同流俗。也泛指特殊的，與眾不同的。

3．脫穎而出：比喻本領全部顯露出來。也指工作時，通過努力超人一等。

4．出類拔萃：比喻聚集在一起的人或物，超出（或高出）那一群（或類）。3

形容某人的水平超出同類。

5．滄海遺珠：指大海里的珍珠被采珠人所遺漏。比喻埋沒人才或被埋沒的人才。

6．出水芙蓉：剛開放的荷花。比喻詩文清新不俗。也形容天然艷麗的女子。

7．以一當十：一個人抵擋十個人。形容軍隊英勇善戰。

8．美輪美奐：形容房屋高大華麗。現代也用來形容雕刻或建筑藝術的精美效果。

9．卓爾不群：指才德超出尋常，與眾不同。

10．器宇軒昂：形容人氣質、風度出眾，不同一般。

11．汗牛充棟：運書很多累得使牛出汗，書多得存放時可堆至屋頂。只形容藏書非常多。

12．鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。

13．眾望所歸：眾人的信任、希望歸向某人。多指某人得到大家的信賴，希望他擔任某項工作或完成事情。

14．良莠不齊：好人壞人都有，混雜在一起。使用對象：限于指人。

15．魚龍混雜：魚龍混雜和魚目混珠：前者比喻壞人和好人混在一起，一般形容人；后者比喻拿假的東西冒充真的東西，一般形容物，不指人。

16．鳳毛麟角：鳳凰身上的羽毛；麒麟頭上的犄角。比喻珍貴、稀少的人或事物。

17．吉光片羽：指神獸的一小塊毛皮，比喻殘存的珍貴的文物，現常比作從前生活中稀少的、值得回憶的往事。

18．泥沙俱下：泥土和沙石跟著水一起流了下來。比喻好壞不同的人或事物混雜在一起，一同顯現出來。

19．穿去裂石：穿破云天，震裂石頭。形容聲音高亢嘹亮。

20．赤地千里：赤：空。形容天災或戰爭造成大量土地荒涼的景象。

四、指出下列成語的感情色彩：

1．軒然大波：高高涌起的波濤。比喻大的糾紛或亂子，指不好的影響。

2．炙手可熱：比喻權勢大，氣焰盛，（多指權貴氣勢盛）使人不敢接近。含貶義。

3．獨具只眼：具有獨到的眼光和見解。形容眼光敏銳，能看到別人不易發現的事物，見解高超。

4．拾人牙慧：比喻拾取別人的一言半語當作自己的話，也比喻吸取別人的語言和文字。用作貶義。

5．為富不仁：剝削者為了發財致富，心狠手毒，沒有一點兒仁慈的心腸。

6．俯拾即是：只要低下頭來撿取，到處都是。形容多而易得。形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。

7．趨之若鶩：像鴨子一樣成群跑過去。比喻成群的人追逐不正當的事物。（含貶義）比喻許多人爭著去追逐不好的事物。

8．過江之鯽：比喻某種時興的事物多得很。后用以形容趕時髦的人很多，但多含有盲目跟風之意。形容多而紛亂 ；貶義。

9．暴虎馮河：暴虎：空手搏虎；馮：同憑；馮河：過河不借助工具，即徒步涉水過河。比喻有勇無謀，魯莽冒險。

10．上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干。多指不好的事。

11．火中取栗：偷取爐火里烤熟了的栗子。比喻受人利用，替人冒險出力，自己卻一無所得。

12．三人成虎：三個人都說街市上有老虎，別人便以為真有老虎。比喻謠言一再反復，就會使人信以為真。

13．頤指氯使：頤：腮幫子；指：指揮；氣：神氣；使：指使。頤指：動下巴示意，指揮別人；氣使：用神情氣色支使人。不說話而用面部表情示意。指有權勢的人傲慢的神氣。詞性為貶義。

14．危言危行：危：正直。說正直的話，做正直的事。指正直的言行。

15．惡衣惡食：惡：粗陋。粗略的衣食。形容生活簡樸或清貧。

16．傾巢而出：全部的鳥都從窩里飛了出來。全體出動，多用于貶義。

17．不瘟不火：指戲曲不沉悶乏味，也不急促，恰到好處。中性成語

18．心勞日抽：現多指做壞事的人，雖然使盡壞心眼，到頭來不但撈不到好處，處境反而一天比一天糟。多用作貶詞。

19．慘淡經營：費盡心思辛辛苦苦地經營籌劃。后指在困難的境況中艱苦地從事某種事業。（不用于經營的不好）

20．如喪考妣：喪：死去； 考：死了的父親；妣：死了的母親。好像死了父母那樣悲痛（該詞帶貶義]）。

21．膠柱鼓瑟：是用膠把柱粘住以后奏琴，柱不能移動，就無法調弦。比喻固執拘泥，不知變通。貶義成語

五、解釋下列容易望文生義的成語：

1．明日黃花：比喻過時或無意義的事物。后多比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物。

2．手無寸鐵：寸鐵，指短小的武器。手里沒有任何武器。

3．縱橫捭闔：zòng héng bǎi hé縱橫：合縱連橫；捭闔：開合，原指戰國時策士游說的一種方法。后因稱以辭令測探、打動別人，在政治和外交上運用聯合或分化的手段。

4．表里山河：表里：即內外。外有大河，內有高山。指有山河天險作為屏障。

5．一衣帶水：像一條衣帶那樣狹窄的水域。原指窄小的水面間隔，后泛指江、河等水面不足以限制人們的交通與交往。

6．不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話。現在說“不贊一詞”也指一言不發。

7．因人成事：依靠別人的力量辦成事情。

篇二：近義詞和反義1

七冊復習題

一、近義詞和反義詞：

1、近義詞：一切（全部、所有）沉默（無語）思索（思考、考慮）偏見（成見）肯定（一定）支持（鼓勵、贊助）打算（想法）早已（早就）照顧（照料，關照）碰巧（恰巧）珍貴（寶貴）消失消失（消亡）吸收（吸取）聚集（匯聚）非常（特別）多虧（幸虧）珍惜（愛惜）傍晚（黃昏、日暮）迅速（快速）感謝（感激）

功夫（本領）似乎（好像、仿佛）琢磨（思索、思考）聞名（有名）啟發（提示）精彩（出色、優美）毅力（意志）責怪(指責)答應（同意）撒謊（說謊）一舉一動（一言一行）一同（一起）就算（即使）為止（停止、終止）滿意（滿足）相貌（長相）發抖（哆嗦）作聲（說話、出聲）氣憤（生氣、憤恨）允許（同意）打擾（干擾）悠閑（清閑）要是（如果）相同（一樣）頓時（立刻）顫動（顫抖）逐漸（漸漸）

壯觀（雄偉）游覽（觀看）風格（氣度、作風）點綴（襯托、裝飾）一望無際（一望無垠）吃力(費力)泡湯（落空）打扮（裝飾）意義（價值、作用）熱切（懇切）約定（商定）感想（想法）不好意思（難為情、害羞）臉色（氣色）真的（的確、確實）好久（很久）

2、反義詞：危險（安全）壞事（好事）困難（容易、簡單）肯定（否定）愚蠢（聰明）遲鈍（敏捷）肯定（懷疑）錯誤（正確）懶惰（勤快）不幸（幸運）消失（出現）吸收（排放）聚集（散布）非常（一般）傍晚（清晨、黎明）成功（失敗）丑陋（美麗）驕傲（謙虛）悠閑（繁忙）吃力（輕松）窮困（富有）毛病（缺點）虛假（誠實）

言而有信（言而無信）撒謊（守信）夕陽（朝陽）偉大（渺小）鄙視（重視）開始（結束）有效（無效）同意（反對）陌生（熟悉）懷疑（相信）哭（笑）

二、含有數字的成語：

一心一意兩面三刀三心二意 四通八達五顏六色六神無主七上八下八仙過海 九牛一毛十全十美百年大計千方百計萬馬奔騰

三、含反義詞的成語：

南轅北轍頂天立地左顧右盼 東張西望瞻前顧后

三、含近義詞的成語。

一清二楚七拼八湊七嘴八舌

四、補充短語

太陽（高照）群山（環繞）風光（秀 麗）湖水（清澈）燈光（明亮）（名勝）古跡蒙蒙（細雨）山青（綠水）（風景）如畫牛羊（成群）瓜果（飄香）

五、修辭手法

什么是修辭手法？

1、比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。比喻詞有：像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成 例如：①月亮像一個大銀盤高高的掛在天上。②她快樂的像一只小鳥似的。③一群群牛羊仿佛珍珠滾動在草原上。

④夏天到了，草原變成了銀色的海洋。⑤廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山岡。

2、擬人:把物當做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、語言、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。作用:把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。例：太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說：“早，早，早，你為什么背上小書包。”

夸張：為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的方法叫夸張。⑴擴大夸張。故意把事物說的“大、多、高、深、強”等的夸張形式。①這塊地方沒有巴掌大，怎么能蓋房子呢？②天空中下起了豆大的雨點。③他餓得都可以把一頭大象給吃了。④我們高興得一蹦三尺高。⑤這橘子酸得我的牙都快掉了。⑥這座樓真高啊，高的能摘下天上的星星。

⑵縮小夸張。故意把客觀事實說的“小、少、低、淺、弱”等的夸張手法。①班里靜的,連針掉都能聽見。②那房子連螞蟻都進不去。③他跑得比烏龜還慢。

⑶超前夸張。例如，農民們都說:“看見這樣翠綠的麥田，就都嗅出白面包子的香氣來了。”

四、多音字

奔 ①bēn 奔跑 奔波②bèn 投奔

扁 ①biǎn 扁擔②piān 扁舟 便 ①biàn 方便 便利②pián便宜

泊 ①bó 淡泊 停泊②pō 湖泊

差 ①chā偏差 差錯②chà 差點兒 ③cī 參差 ④chāi 差遣 差使 差事 出差 公差 交差 欽差

答 ①dá 報答 答復②dā 答理 答應

大 ①dà 大夫(官名)②dài 大夫(醫生)山大王當 ①dāng 當天 當時當年

②dàng 當天 當日桿 ① gān 旗桿 欄桿 ② gǎn 槍桿 煙桿(細、短)更 ① gēng 更換 更事② gèng 更加 更好

喝 ① hē 喝水② hè 喝彩

劃 ① huá 劃船 劃算 ② huà 劃分 計劃

會 ① huì 會合 都會② kuàì 會計 財會哄hǒng 哄騙2 hòng 起哄

卡 ① kǎ 卡車 卡片② qiǎ 關卡 卡子

看 ① kān 看守 看管② kàn 看待 看茶

寧 ①

níng 安寧 寧靜② nìng 寧可 shē 折騰

③ shé 折合舍 ① shě

舍棄 拋舍② shè 校舍 退避三舍)

扎 ① zhá

掙扎② zhā 扎根 扎實③ zā 扎彩(捆束義)一扎啤酒 行 ① xíng 舉行 發行

② háng 行市、行伍

嚇 ① xiā 嚇唬 嚇人② hè 威嚇 恐嚇

擇 ① zé 選擇 抉擇 ② zhái 擇菜

著 ① zháo 著急 著迷 著涼 ② zhuó 著落 著重 著手③ zhāo 失著 著數 高著(招)

漲 ① zhǎng 漲落 高漲 ② zhàng 泡漲 腦漲

古詩：

篇三：特別的近義詞

特別的意思并不復雜，但很多網絡作品中對選擇卻有不少疏漏之處，讓同學們不免困惑，為了讓同學們能正確的理解，特意提供本文。

特別的讀音：tě biē

特別中的特是特殊，不平常的，超出一般的意思

特別中的別是另外的意思

特別有兩個意項：一是特殊，與眾不同的意思；二是尤其的意思，多用于“是”字前，例如“特別是，在語文教學中作出了卓越貢獻。”

由此，我們可以很快找出特別的幾個意思很相近的詞：

１.根據特別的第一個意項：特殊 奇特、獨特、稀奇

２.特別的第二個意項，可以找出的近義詞：尤其、格外、非常、更加、極度

第二個意項的近義詞，是很多同學沒理解的，原因就在于對這個意項沒有理解，沒有想到特別還可以作副詞。

第五篇：關懷的近義詞及意思

關懷的近義詞及意思

篇一：近義詞搭配

3．近義詞的搭配意義

①近義詞的搭配范圍

近義詞的搭配意義是指不同的詞語有著不同的搭配范圍，對與之搭配組合的詞語的意義有著不同的要求，如“嚴密”和“周密”，“嚴密”側重指“周到、嚴格、緊密而沒有疏漏”，多用于安全防范等方面；“周密”側重“考慮周到、細致”，多用于思想、計劃、安排等方面。兩個詞語的適用范圍不同，是其最大的差別所在。

再如“堅定”和“堅強”，都有“堅持，不改變”的意思，但是“堅定”多和“立場”等搭配，而“堅強”多和“意志”等搭配。

這種搭配的習慣往往是固定的，約定俗成的，沒有什么理據可言，只能在實踐中慢慢掌握。如“發揚”的對象常常是“優點”“工作作風”“傳統”等；“發揮”的對象常常是“創造性”“積極性”“作用”等；“改進”的對象常常是“工作”“方法”“技術”等的缺點、缺陷；“改善”的對象多是“生活”“關系”“條件”等。

②近義詞的適用對象

從詞語的搭配意義來區分近義詞還包括對詞語的適用對象的分析。如“愛戴”和“愛護”都指有深厚的感情，但是“愛戴”的意思是敬愛而且擁戴，其適用對象是“下級”愛戴“上級”，而“愛護”的意思是“愛惜并加以保護”，其適用的對象是“長輩”愛護“晚輩”，或“上級”愛護“下級”，兩者的適用對象正好相反，不能混用。

又如“關懷”和“關心”，前者多用于上對下，長對幼，只能用于對人；而后者則對人對物都可以用，也不分等級。再如“撫養”和“贍養”，“撫養”側重長輩對晚輩的養育，多指撫養孩子；“贍養”則是晚輩對長輩而言。

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4．近義詞的語法功能

近義詞的語法功能指的是近義詞的詞性和組句功能，一般來說，不同詞性的詞，盡管理性意義可能相同，但其做各種句子成分的能力不一樣，如“金”和“金子”在理性意義上幾乎一樣，但是“金子”是名詞，主要在句中做主語或賓語，如“金子是很值錢的”“是金子總會發光的”；“金”是區別詞，其主要語法功能是做定語，修飾名詞，如“她有一頭漂亮的金發”“河面上浮動著一層金光”。

又如“公開”“公然”都有不加掩飾地采取行動的意思，但是“公然”是副詞，在句子中只能作狀語，而“公開”是動詞，也兼形容詞，能在句子中充任謂語、定語、狀語等。如“X國竟然公然侵犯我國領海”“我們倆之間的事兒早就被公開了”“這已經成了一個公開的秘密”“明天法院將對三名犯罪嫌疑人進行公開審判”。同時，“公然”側重無所顧及，多用于不好的場合，帶貶義；而“公開”則側重讓人都知道，是中性詞。

（三）成語的辨析

成語是一種相沿習用的具有書面語色彩的固定短語，一般來自典故、寓言和古代詩文等。對于成語，我們主要從兩個方面予以把握，一是正確理解成語的意義，二是正確地使用、運用成語。要想準確地使用成語主要從以下幾個方面入手：

1．成語的準確含義

如“他的這篇論文，中心不突出，論據不恰當，簡直是不刊之論”。這里，“不刊之論”的使用是錯誤的，關鍵在于對“刊”的理解上，如果按照現代漢語的意思理解，“刊”應該是“刊登”的意思，那么“不刊之論”的意思就是“不能夠被刊登的言論或作品”，這就和其實際的意思大相徑庭了。“刊”的意思應該是“更改”，“不刊之論”的意思就是“不能夠更改的言論”，國家公務員| 事業單位 | 村官 | 選調生 | 教師招聘 | 銀行招聘 | 信用社 | 鄉鎮公務員| 各省公務員|

形容言論不可磨滅。

2．成語的感情色彩

如“譚嗣同愿意作為變法犧牲的始作俑者，相比之下沒，康有為、梁啟超兩人確乎少些剛烈。”這一句子中的“始作俑者”是錯誤的。“始作俑者”的本意是第一個制作用來殉葬的木偶、土偶的人，現在用來比喻惡劣風氣的開創者，是帶有貶義色彩的成語。說“譚嗣同”是“始作俑者”顯然是褒貶失當。

3．成語與其它詞語的搭配

成語的意思往往比較獨特，因此在理解了成語意義的基礎上，還要注意成語和其所在句子中其他詞語的搭配問題，注意是否得當，是否有語義上的重復累贅等。

如“面對無數個因為'豆腐渣工程'而無辜喪生的人們，面對他們的親人撕心裂肺的痛苦，我們再也無法保持沉默了。”“撕心裂肺”在這一句子中的搭配是錯誤的，一般來說，“撕心裂肺”多用來形容哭聲等，而不是用來形容“痛苦”。

又如“他那和顏悅色，平易近人的風度，一下子把大家的拘束感都給驅散了。”這里的“和顏悅色”“平易近人”和“風度”搭配，也是錯誤的。“和顏悅色、平易近人”是說臉色平和，容易讓人接近，其表示的是一種態度，多和“態度”等詞語搭配，而不是一種“風度”，不能和“風度”搭配。

4．成語的特殊用法

成語大多是古代沿用下來的，有著深厚的文化積淀，有時其在用法上也有著特殊性。如“望其項背”的意思能夠看見別人的脖子和后背，比喻能夠趕得上或者比得上。一般來說，國家公務員| 事業單位 | 村官 | 選調生 | 教師招聘 | 銀行招聘 | 信用社 | 鄉鎮公務員| 各省公務員|

這個成語必須用于否定句或表示否定意義的反問句當中，否則就是錯誤的。如“這家公司的雄厚財力是其他公司難以望其項背的。”即使意思符合，其一般也不能用于肯定句中。

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篇二：近義 詞

近義 詞

近義詞辨析復習教案

【教學要點】

1、依據教學大綱，了解《考試說明》對此項考查的要求。

2、通過分析高考試題，尋求規律，掌握考查的重點。

3、加強備考方法的指導，強化基礎訓練。

【教學方法】講練結合，注重積累。

【教學過程和步驟】

一、導入：

詞語是構成言語、文章的基本材料，正確地使用詞語，是語言表達的基本要求。詞語包括一般實詞、虛詞和成語。

正確使用詞語，包括（1）正確理解詞語

在具體語境中的意義，（2）能根據語境正確使用。其中不僅有詞語使用是否正確的問題，還有是否使用得好的問題。

歷年高考試題表明，在“正確使用詞語（包括成語）”的考點中，近義詞的運用、成語的運用是必考點，虛詞的運用是常考點。

二、正確使用實詞

（一）基本原則：同中求異

（二）基本方法：

1．從色彩方面辨析

色彩是指詞義附帶的某種傾向、情調。有的表現為感情上的，叫感情色彩；有的表現為使用場合的不同，叫語體色彩。

①感情色彩不同。如：

感情色彩注釋例

子

褒義詞 具有肯定或贊許的感情鼓勵 成果 抵御 果斷

貶義詞 具有否定或貶斥的感情煽動 后果 抗拒 武斷

中義詞 不表示褒貶鼓動 結果 抵抗

舉例解說：“鼓動”“鼓舞”“煽動”都有激發人的情緒使之行動起來的意思，但“鼓動”既可用在好的方面，也可用在壞的方面，是個中性詞；“鼓舞”指受到好的影響而積極奮發，是個褒義詞；“煽動”有挑唆、慫恿之意，是個貶義詞。

②語體色彩不同。詞除褒貶義之外，還有莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露以及

文、白，雅、俗等色彩，雖然意義相同或相近，但各適用于不同場合。我們稱之為語體色彩。主要表現為口語和書面語的區別。對話、文藝作品多用口語，口語具有通俗樸實生動的風格。書面語有文雅、莊重的風格，多用于鄭重場合。如：

口語：聊天辦法嚇唬媽媽生日墳胖土豆天空

書面語：談話措施恐嚇母親誕辰 陵墓 富態 馬鈴薯蒼穹

2．從詞的意義方面辨析

①詞義涵蓋的范圍大小不同，如：

年華--年歲 年代一年月 風俗--風尚 書籍--書 河流-一河

事情—事件--事故 時代--時期 戰爭--戰役--戰斗 廣闊--寬闊 出現--涌現--呈現

上面的詞中都有相同的語素，橫線左邊的詞義范圍比右邊所指的要大。

又如“開墾”“開拓”“開辟”都有“開發”之意，但“開墾”指用力把荒蕪的土地開發為可耕種的土地；“開拓”指在原來開發的基礎上加以擴充，兩者同義范圍較小；而“開辟”著重指新開發、新開創，詞義范圍較大。

②詞義側重點不同（同義詞的一個主要差異）

改造--建造改善--完善 發現--發明 又如“詭辯”與“狡辯”都指無理強辨，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異、“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭，似是而非的論證，篇三：近義詞

近義詞：

震驚—震撼悠久—長久輕盈—輕快激發—激勵驚嘆—贊嘆凌空—騰空保持—維持馳名—聞名描繪—描述想象—設想細微—纖細濃厚—濃郁珍貴—寶貴迅疾—迅速空闊—空曠悠然—悠閑消逝—消失匯集—聚集擴展—擴大悲愴—悲傷蒼勁—雄勁驚心動魄—觸目驚心 魁梧—魁偉 覆蓋—掩蓋閃耀—閃爍燦爛—絢爛歡悅—歡騰艱辛—艱苦突兀—高聳奔騰—奔馳恐嚇—恫嚇瘋狂—猖狂雄渾—雄厚停歇—停息喧囂—喧嘩異常—非常豐富—富饒艱辛—艱苦思念—想念頓然—突然保留—保存珍稀—珍貴純凈—干凈 漂亮—美麗 不可思議—匪夷所思震撼—撼動屹立—聳立

頓時—登時熟悉—熟識顫動—抖動 堅固—牢固 寬闊—寬廣逐漸—逐步相宜—適宜

漫天卷地—鋪天蓋地水天相接—水天一色山崩地裂—山崩地陷若隱若現—時隱時現浸沒—浸泡浮蕩—浮動鬼斧神工—巧奪天工夾雜—混雜碩大—巨大萌芽—發芽倘若—倘或陶醉—沉醉夢幻—夢境抵御—抵擋困擾—困惑邊陲—邊疆搖晃—晃動代替—替代破舊—破爛熟悉—熟識探尋—尋找昔日—往昔傳遞—傳送懊惱—懊悔詛咒—咒罵和諧—協調打攪—打擾荒唐—荒謬浮現—顯現躡手躡腳—輕手輕腳亮相—露面鮮明—分明喧嘩—喧鬧殷勤—殷切炫耀—夸耀濃郁—濃厚清澈—清亮迭代—替代

拜訪—訪問出其不意—攻其不備盡心盡力--盡心竭力 天方夜譚—無稽之談 沖刷—沖洗警惕—警覺 繁育—繁殖講究—考究補充—彌補習慣—習性不言自明—不言而喻

新陳代謝—吐故納新空濛—蒙蒙固執—頑固沙啞—嘶啞動員—發動迸發—迸出驕傲—自滿翻來覆去—輾轉反側 復雜—繁雜捍衛—保衛緊迫—緊急競賽—比賽廣泛—普遍啟發—啟迪不知深淺—不知高低 順手—順便急忙—匆忙寧肯—寧可刻舟求劍—墨守成規鄭人買履—生搬硬套懶惰—懶怠勇敢—大膽挪動—移動混合—混雜緣故—原故恐懼—恐怖陪伴—陪同傾瀉—傾注盤旋—回旋陡峭—峻峭費勁—費力懊悔不已—后悔莫及氣急敗壞—惱羞成怒錯誤—缺點根除—鏟除道路—途徑對待—看待畏縮不前—望而卻步漆黑—黝黑震蕩—震動違抗—違背調遣—調派須臾—片刻

陰森森—陰慘慘小心翼翼—謹小慎微葬身魚腹—命赴黃泉驚恐萬狀—心驚膽戰俘虜—俘獲

紋絲不動—巋然不動 絕妙—絕好嚴密—縝密結束—收場持續—連續暴露—袒露

生死攸關—生死存亡愧疚—慚愧 濃郁—濃厚疲勞—疲乏淳厚—淳樸享受—享樂保障—保證稀罕—稀奇詫異—驚異焦急—著急執拗—固執躊躇—猶豫璀璨—絢爛慷慨—大方毀壞—破壞補充—彌補憂郁—愁悶和藹可親—和顏悅色關切—關懷營救—援救婉轉—悠揚感謝—感激痛惜—惋惜 儲蓄—儲存瘠薄—貧瘠和諧—協調 郁郁蔥蔥—生意盎然

反義詞：

悠久—短暫輕盈—笨重自由—約束肯定—否定迅疾—緩慢瘦—胖雙—單橫—豎窄--寬

優雅—粗俗分散—匯集喧囂—清靜消逝—出現老練—幼稚罕見—常見雄渾—薄弱

緊張—松弛臨危不懼—驚慌失措驚心動魄—平心靜氣異常—正常無—有寬闊—狹窄

近在咫尺—遠在天邊焦急—平靜熟悉—陌生平靜—動蕩 漲—落貧瘠—肥沃碩大—微小成熟—幼稚整體—個體淡—濃奉獻—索取貧窮—富裕熟悉—陌生美好—丑陋高—低

破舊—嶄新沮喪—高興懊惱—愉快流露—掩飾 鮮明—模糊 生動—枯燥清澈—渾濁喜歡—討厭展開—收攏親切—冷漠平平整整—坑坑洼洼躡手躡腳—大大方方排泄—吸收密封—敞開滋潤—干燥警惕—麻痹保持—中斷消耗—補充新鮮—腐敗 相宜—失宜

盡職盡責—玩忽職守固執—靈活沙啞—洪亮 驕傲—謙虛封鎖—開放 復雜—簡單

緊迫—充裕組裝—拆散通用—專用糊涂—明白刻舟求劍—見機行事懶惰—勤勞勇敢—怯弱瘦高—矮胖熱乎乎—冷冰冰陡峭—平緩費勁—省勁沉痛—歡快漆黑—雪白

滿載而歸—一無所獲氣急敗壞—心平氣和錯誤—正確根除—保留畏縮不前—勇往直前

混亂—井然維持—改變簡短—冗長違抗—服從 爭執—和解驚恐萬狀—處之泰然解放—束縛

紋絲不動—聞風而起吃力—省力熄滅—燃燒持續—中斷厄運—幸運從容—慌忙

生死攸關—無關痛癢柔和—生硬濃郁—清淡興隆—蕭條榮耀—恥辱

嶄新—陳舊 名貴—低賤倉皇—從容懷疑—相信 渺小—偉大慷慨—吝嗇破碎—完整毀壞—修好潔凈—骯臟

和藹可親—冷若冰霜擔心—放心幫助—求援逆水—順流富庶—貧窮瘠薄—肥沃

造福—貽害落荒而逃—得勝而歸津津有味—索然

金鑰匙

1、閱讀時寫提綱可以幫助我們把握課文的主要內容，了解大體思路。先想想各部分寫的是什么，寫出來，然后想想作者是按照什么順序寫的。比如《天馬》一文：天馬被確定為中國旅游的圖形標志（1）；天馬的來歷（2）；天馬的藝術價值（3、4、5）

2、現在，我的錯別字率已經降到1%，我還要繼續努力。

3、可以只針對課文主要部分的內容寫提綱。提綱應簡潔、明確，比如用一個詞語概括。

4、學習古文，要大聲朗讀。要熟讀，最好背誦下來。

5、試一試用下面的方法閱讀：把手指放在書頁中間不停地向下移動，集中注意力，眼睛隨手指掃描指尖左右的文字。讀完后想主要內容。

6、自讀時，我用“是什么”“怎么樣”“為什么”提問。我還嘗試多角度提問，比如“不是什么”“還可能怎么樣”“為什么不??”。

7、搜集資料時，要注意使用目錄。在目錄中勾畫出感興趣或自己認為應當重點閱讀的章節。

8、對自己學習情況的評價要貫穿在整個學習過程中，我現在養成了每單元進行小結的習慣。

9、寫比較詳細的提綱，可以幫助我們更具體地把握內容要點和作者的思路。提綱可以用圖表的形式，還可以用語句陳述。

10、《一個蘋果》記敘了兩次傳蘋果的經過，第一次寫得詳細，第二次簡略。

11、集體活動計劃要寫明活動內容、時間安排，特別要寫清楚分工。每個人都應該按照計劃認真完成自己的任務。小組長或班長要檢查計劃的執行情況，必要時可以修改計劃。

12、學習古文要一邊讀一邊對照譯文了解故事的整體意思，不必一字一句地直譯。

13、嘗試“跳躍式”閱讀：忽略次要部分，如跳過引文、推理過程、具體實例、特別難懂的部分等，直取核心內容。

14、閱讀時要抓住人物的語氣、動作、心理活動等細節描寫，體會人物的思想感情。

15、每件事的發展都有一個過程，有的有一個起伏，有的有幾個起伏。可以試著用情節曲線把故事的情節表現出來。

16、我原來不注意自己在學習中出現的錯誤，后來發現針對自己的錯誤學習，效果更好。比如時常翻看習作中曾出現的錯別字，修改病句后多朗讀幾遍，復習修改后的批注筆記、提綱??

17、我有時以表格的形式進行自我單元小結，有時用文字表述，還給自己打分。單元小結時，我能主動征求別人的意見。

18、有的課文用了倒敘的寫法，主要事件中后發生的情節先說；有的課文在記敘主要事件的過程中，插敘了過去的事情。可以只針對主要事件畫情節曲線。

19、保護我們的家園，要從身邊的小事做起。請繼續往下寫。

*隨手關燈，節約用電。*隨手關閉水龍頭，節?a href=“http://www.tmdps.cn/zhaoshangjiameng/” target=“_blank” class=“keylink”>加盟不燒荒和焚燒秸稈、樹葉。

*節約糧食和蔬菜。*雙面使用紙張。*不隨便丟棄廢電池。

*不吃田雞等野生動物。*盡量步行或騎車。*不使用一次性餐具。

*購物自備環保袋。