第一篇：微機實驗指導書20160425（本站推薦）

實驗一 匯編語言程序設計（分支/循環）

1.實驗目的：

(1)熟悉8088/8086指令系統

(2)了解程序設計過程

(3)掌握匯編語言程序設計和調試方法 2.實驗內容 上機任務1：

① 熟悉進入和退出32位控制臺和16位DOS環境的方法。

② 創建MASM目錄、復制開發軟件，生成進入開發環境的快捷方式。上機任務2：

① 熟悉匯編語言的開發過程，實現教材例題2-1程序。② 掌握數據尋址方式，上機實現教材中的例題2-2程序。上機任務3：

熟悉匯編語言中的數據表達、變量定義和屬性，驗證教材例題3-

1、例題3-

3、例題3-5程序，實現習題3.14程序。上機任務4：

① 掌握常用傳送和運算指令，驗證例題3-9和例題3-12程序。

②首先判斷習題3.20每條指令執行后EAX的數值和相關標志狀態，寫出結果。然后將其編輯成為一個完整的匯編語言源程序，匯編連接、生成可執行文件?？梢岳帽緯涮椎腎/O子程序庫，在每條指令之后，調用其中的DISPRF（先調用）和DISPHD，顯示6個狀態標志位和EAX內容，并核對事先判斷的結果。上機任務5：

① 掌握位操作類指令的應用，驗證例題3-14程序，實現習題3.28程序。② 理解串操作指令，驗證例題3-16程序。上機任務6：

① 掌握轉移指令和分支程序結構。驗證例題4-3程序，實現習題4.5程序。② 驗證例題4-7程序，實現習題4.11程序。上機任務7：

① 掌握循環指令和循環程序結構。驗證例題4-12程序，實現習題4.13程序。

②驗證例題4-10程序。實現如下程序：進行自然數相加（1＋2＋3＋……＋N）；如果（無符號整數的）累加和用一個32位寄存器存儲，求出有效累加和的最大值及N的界限。上機任務8：

① 掌握子程序指令和子程序結構。驗證例題4-15程序，實現習題4.29程序。②熟悉子程序的參數傳遞和子程序庫方法。驗證例題4-18程序，然后分別使用子程序模塊、子程序庫和子程序庫包含方法生成最終可執行文件。3.實驗準備

(1)仔細復習課前關于匯編語言指令系統的PPT，對所需要使用的命令需要知道書本中的位置，并能進行簡單的編程。

(2)對書本中的部分例子要仔細閱讀，搞清楚實際含義，理解程序內容。(3)熟練使用MASM程序。4.實驗步驟

(1)進入MASM程序。

(2)根據任務需求，在MASM下驗證及編制相應的程序。

(3)詳細記錄每一步所用的命令，以及查看結果的方法和具體結果。5.實驗報告要求

(1)如何進入MASM程序。

(2)至少驗證一個書本程序，說明如何用命令行與批處理兩種形式完成程序的執行。(3)根據要求，至少編制一個程序，并對每行程序進行說明性注釋

實驗二 子程序設計

1.實驗目的：

(1)進一步熟悉8088/8086指令系統與程序分支跳轉循環等結構

(2)了解子程序設計的要求，和設計過程(3)掌握匯編語言中子程序設計的方法和調用方法 2.實驗內容 上機任務1：

① 掌握轉移指令和分支程序結構。驗證例題4-3程序，實現習題4.5程序。

② 驗證例題4-7程序，實現習題4.11程序。上機任務2：

① 掌握循環指令和循環程序結構。驗證例題4-12程序，實現習題4.13程序。

② 驗證例題4-10程序。實現如下程序：進行自然數相加（1＋2＋3＋……＋N）；如果（無符號整數的）累加和用一個32位寄存器存儲，求出有效累加和的最大值及N的界限。上機任務3：

① 掌握子程序指令和子程序結構。驗證例題4-15程序，實現習題4.29程序。

② 熟悉子程序的參數傳遞和子程序庫方法。驗證例題4-18程序，然后分別使用子程序模塊、子程序庫和子程序庫包含方法生成最終可執行文件。3.實驗準備

(1)再次仔細復習課前關于匯編語言指令系統的PPT，對所需要使用的命令需要知道書本中的位置，并能進行簡單的編程。同時復習循環分支程序的構成及結構，并學會熟練使用

(2)對書本中的子程序部分例子進行仔細閱讀，理解程序內容。(3)掌握書本中匯編語言中子程序的編寫規則。4.實驗步驟

(1)進入MASM程序。

(2)根據任務需求，在MASM下驗證及編制相應的程序。

(3)詳細記錄每一步所用的命令，以及查看結果的方法和具體結果。5.實驗報告要求

(1)如何進入MASM程序。

(2)至少驗證一個書本程序，說明如何用命令行與批處理兩種形式完成程序的執行。(3)根據要求，至少編制一個程序，并對每行程序進行說明性注釋

實驗三 字符處理程序設計

1.實驗目的：

(1)熟悉串操作指令的功能與應用；

(2)掌握串操作指令的尋址方式及使用方法，編寫常用的字符串處理程序。2.實驗內容 上機任務1：

① 掌握字符的鍵盤輸入與屏幕顯示。實現如下程序：編寫一個匯編程序,將鍵盤輸入的小寫字母用大寫字母顯示出來，若輸入的是非字符則顯示NOT CHAR，若輸入字符“x”，則退出。實現習題4.11的程序。

② 掌握串傳送指令。驗證例題3-16程序，實現字符串的復制。上機任務2：

① 掌握循環指令和循環程序結構。不利用串傳送指令，實現例題3-16的功能。② 驗證例題4-11程序。實現字符文字的加密與解密。上機任務3：

① 驗證例題4-12程序，實現字符個數統計程序，實現習題4.13的程序。② 驗證例題4-13程序，剔出一個以0結尾的字符串中的空格字符。3.實驗準備

(1)仔細復習關于匯編語言指令系統的PPT，對所需要使用的命令需要知道書本中的位置，并能進行簡單的編程。同時復習字符串操作指令的應用，并學會熟練使用(2)對書本中的相關字符處理程序進行仔細閱讀，理解程序內容。

(3)掌握書本中字符處理程序（大小寫轉化、字符數統計、字符剔出等）的編寫規則。4.實驗步驟

(1)進入MASM程序。

(2)根據任務需求，在MASM下驗證及編制相應的程序。

(3)詳細記錄每一步所用的命令，以及查看結果的方法和具體結果。5.實驗報告要求

(1)如何進入MASM程序。

(2)至少驗證一個書本程序，說明如何用命令行與批處理兩種形式完成程序的執行。(3)根據要求，至少編制一個程序，并對每行程序進行說明性注釋 實驗四 ：1輸入輸出接口2微機串口通信編程（二選一）

1.實驗目的：

(1)通過編程調試，實現匯編語言對計算機端口的調用；

(2)熟悉理解指令in/out的使用；調用揚聲器端口，實現揚聲器發音，掌握輸入/輸出指令實現匯編語言對計算機端口的調用；(3)熟悉理解端口指令in/out的使用；

(4)了解計算機串并行通信技術，實現單個或連續的串行數據傳輸。2.實驗內容

1．利用揚聲器控制原理，編寫一個簡易樂器程序。

當按下1～8數字鍵時，分別發出連續的中音1～7和高音（i對應頻率依次為524Hz，588Hz，660Hz，698Hz，784Hz，880Hz，988Hz和1048Hz）； 當按下其他鍵時暫停發音；

當按下ESC鍵（ASCII碼為1BH），程序返回操作系統。參考程序;數據段

table dw 2277,2138,1808,1709,1522,1356,1208,1139

;對應中音1～7和高音i的定時器記數值;代碼段

mov al,0b6h;設置定時器2工作方式 out 43h,al call readc;等待按鍵 again:

cmp al,'1';判斷是否為數字1～8 jb next cmp al,'8' ja next sub al,30h;1～8的ASCII碼轉換為二進制數

sub al,1;再減1，將數字1～8變為0～7，以便查表 xor ah,ah shl ax,1;乘以2 mov bx,ax;記數值表是16位數據，無法采用xlat指令

mov ax,table[bx];取出對應的記數值 out 42h,al;設置定時器2的記數值 mov al,ah

out 42h,al in al,61h;打開揚聲器聲音

or al,03h;使D1D0＝PB1PB0＝11B，其他位不變 out 61h,al jmp again;連續發聲，直到按下另一個鍵

next:push ax

in al,61h;不是數字1～8，則關閉揚聲器聲音 and al,0fch out 61h,al pop ax cmp al,1bh;判斷是否為ESC鍵（對應ASCII碼1bh）;使D1D0＝PB1PB0＝00b，其他位不變

jne again;不是ESC，繼續；否則程序執行結束

2．首先采用自循環查詢方式在本機上實現例題8-3。

3．然后購買或制作一個用于零調制解調器連接的RS-232C電纜，修改例題8-3采用正常的查詢方式實現兩臺微機的通信。3.實驗準備

(1)仔細閱讀本章中關于輸入輸出接口技術的內容，掌握輸出輸出接口對外設的直接控制技術

(2)仔細閱讀串行通訊接口的結構，寄存器編程方法，對串行通訊包括雙機通訊數量掌握。

(3)準備好雙絞的串口線一根及聲卡可控的微機。4.實驗步驟

(1)進入MASM程序。

(2)根據任務需求，在MASM下驗證及編制相應的程序。

(3)詳細記錄每一步所用的命令，以及查看結果的方法和具體結果。5.實驗報告要求

(1)如何進入MASM程序。

(2)根據要求，至少編制一個程序，并對每行程序進行說明性注釋

第二篇：微機實驗2指導書(外部中斷)

實驗二 MCS-51外部中斷應用實驗

一、實驗目的

1、進一步熟悉單片機實驗儀及相關工具軟件的基本使用操作。

2、學習并掌握外部中斷應用程序編寫與調試方法。

3、通過實驗加深領悟單片機中斷系統的原理及運用方法。

二、預習要求

執行過程細節,預先完成運用keil工具軟件對實驗程序進行模擬運行調試，通過寄存器窗口、存儲器窗口、外圍設備模擬窗口進行操作與觀察。

2、根據實驗要求規劃具體的實驗內容步驟并撰寫實驗報告書中的預備內容。

三、實驗內容及步驟

（一）編程實現P1.7驅動的LED秒閃(軟件延時控制)。

1、實現秒閃功能，預先詳細計算所運行程序控制秒閃的周期時間；

2、可用常規計時設備核驗并估判該程序控制秒閃的定時偏差比率。

（二）秒閃的同時外部中斷0每中斷4次令P1口輸出的八位控制碼加1。

1、實現秒閃及中斷加1功能,通過L0~L7觀察P1口輸出的八位碼變化規律；

2、修改程序為按BCD碼加1，觀察P1口輸出的八位碼變化規律。

（三）使用TEST2012.ASM測試程序，進行外部中斷0實現每中斷1次令(3CH)單元內容按BCD碼以24為模加1的校時功能實驗。

1、運行TEST2012.ASM，操作并觀察中斷校時功能，同時觀察是否存在開關觸點抖動現象，有則估判開關抖動的影響程度；

2、修改該測試程序有關指令實現小時數以12為模加1，操作并觀察效果；

（四）其他自選實驗內容

四、實驗報告：

1、實驗課題、目的；

2、針對上述每項實驗分別撰寫預備內容（實驗項目內容、具體步驟、具體操作、主要程序清單或更動說明、實驗數據及說明、預測的實驗效果）；

3、實驗進行過程，在每個實驗子項預備內容后預留的空檔位置記錄實驗現象、出現問題、解決辦法、實驗效果，本項實驗結論及分析；

4、實驗完成后整理實驗記錄信息，撰寫本次實驗總結（概述完成每項實驗

1、進一步熟練掌握keil工具軟件的使用操作,用單步運行等調試手段觀察程序的總體情況、存在問題、心得體會、意見建議等），當堂上交實驗報告。

第三篇：2012微機原理課程設計指導書

微機原理課程設計

指 導 書

南通大學計算機科學與技術學院計算機科學與技術系

二零一二年五月

目 錄 課程設計的目的和任務.......................................1 2 課程設計指導及要求...........................................1 3 課程設計的主要步驟...........................................2

3.1 總體設計.............................................................................................2 3.2 硬件設計.............................................................................................2 3.3 軟件設計.............................................................................................2 3.4 軟、硬件聯調.....................................................................................2 課程設計報告內容及格式要求...........................2 5 進度安排................................................................3 6 課程設計的考核方法及成績評定......................3 7 課程設計題目..........................................................4 8 主要參考資料..........................................................6 課程設計的目的和任務

課程設計是培養和鍛煉學生在學習完本門課后綜合應用所學理論知識，解決實際工程設計和應用問題的能力的重要教學環節。它具有動手、動腦和理論聯系實際的特點，是培養在校工科大學生理論聯系實際、敢于動手、善于動手和獨立自主解決設計實踐中遇到的各種問題能力的一個重要教學環節。

通過課程設計，要求學生熟悉和掌握微機系統的軟件、硬件設計的方法、設計步驟，使學生得到微機開發應用方面的初步訓練。讓學生獨立或集體討論設計題目的總體設計方案、編程、軟件硬件調試、編寫設計報告等問題，真正做到理論聯系實際，提高動手能力和分析問題、解決問題的能力，實現由學習知識到應用知識的初步過渡。通過本次課程設計使學生熟練掌握微機系統與接口擴展電路的設計方法，熟練應用8086匯編語言編寫應用程序和實際設計中的硬軟件調試方法和步驟，熟悉微機系統的硬軟件開發工具的使用方法。

通過課程設計實踐，不僅要培養學生事實求是和嚴肅認真的工作態度，培養學生的實際動手能力，檢驗學生對本門課學習的情況，更要培養學生在實際的工程設計中查閱資料，撰寫設計報告表達設計思想和結果的能力。課程設計指導及要求

在課程設計時，2~3名同學組成1個設計小組，分別完成項目的功能設計、電路編輯及調試、編碼及調試和課程設計報告編寫工作。同批次同學中選擇同一題的不超過3組。在教師指導下，可以相互討論。每設計小組提交1份設計報告，設計報告由設計小組同學獨立完成，不得互相抄襲。教師的主導作用主要在于指明設計思路，啟發學生獨立設計的思路，解答疑難問題和按設計進度進行階段審查。學生必須發揮自身學習的主動性和能動性，主動思考問題、分析問題和解決問題，而不應處處被動地依賴指導老師。同學應積極主動的提出問題、解決問題、討論問題，互相幫助和啟發。

學生在設計中可以引用所需的參考資料，避免重復工作，加快設計進程，但必須和題目的要求相符合，保證設計的正確。指導教師要引導學生學會掌握和使用各種已有的技術資料，不能盲目地、機械地抄襲資料，必須具體分析，使設計質量和設計能力都獲得提高。學生要在老師的指導下制定好自己各環節的詳細設計進程計劃，按給定的時間計劃保質保量的完成個階段的設計任務。設計中可邊設計，邊修改，軟件設計與硬件設計可交替進行，問題答疑與調試和方案修改相結合，提高設計的效率，保證按時完成設計工作并交出合格的設計報告。課程設計的主要步驟

課程設計分為硬件設計和軟件設計兩個部分，其設計過程可以歸納為以下所述的四個步驟：

3.1 總體設計

本階段的任務是通過調查研究，查閱資料來初步確定系統結構的總體方案，其中主要涉及到硬件和軟件的功能劃分。

應用系統中硬件和軟件具有一定的互換性，即某些功能既可以用硬件實現也可以用軟件實現。一般說來，用硬件實現的優點是可以提高系統的工作速度，但會增加電路的復雜性和硬件成本；而用軟件代替某些硬件的功能可以使電路簡化，便于修改設計，降低硬件成本，但軟件工作量增大。

總體設計時，必須在硬件和軟件之間權衡，分工明確，然后分頭開始設計。

3.2 硬件設計

在Proteus環境下，結合課程設計題目，設計硬件原理圖，搭建硬件電路。

3.3 軟件設計

1、采用模塊化程序結構設計軟件，可將整個軟件分成若干功能模塊。

2、畫出程序流程圖。

3、根據流程圖，編寫源程序。

3.4 軟、硬件聯調

在Proteus環境下，仿真調試程序。課程設計報告內容及格式要求

【課程設計報告內容】

1、設計題目（在封面注明）

2、設計內容（在此部分詳細說明所做題目的基本內容和主要功能）

3、設計原理及方案（含電路原理圖、硬件連接示意圖、系統功能框圖、程序流程圖等）

4、匯編源程序代碼（關鍵代碼要加必要注釋）

5、實施結果（可給出程序運行界面、實驗箱運行結果照片等）

6、課程設計體會

7、參考文獻

【格式要求】

1、課程設計報告要求（1）總體要求

課程設計報告應排版工整、內容完整、結論正確。要在報告封面上注明學院、班級、姓名、學號、指導教師、提交時間等完整信息。要求用計算機打印，紙張大小為A4。

（2）格式要求

? 目錄：用四號字，其中每章題目中，中文用宋體，英文用Times New Roman，并注明各章節起始頁碼，題目和頁碼之間用“??”相連。? 標題：中文采用四號黑體，英文用Times New Roman。

? 正文：中文采用小四號宋體，英文用Times New Roman。段落為：1.5倍行距，段前、段后均為0磅。

? 頁面設置：單面打?。荷?cm，下2cm，左2.5 cm，右1.5 cm，裝訂線0.5cm，頁眉1.2cm，頁腳1.5cm。頁眉以小五號宋體字鍵入“接口技術課程設計”，居左。頁腳插入頁碼，居中。? 參考文獻的編寫格式：

期刊文獻格式：［序號］作者．文目[J]．期刊名，年，卷號(期數)：起止頁碼 圖書文獻格式：［序號］作者．書名[M]．出版地：出版者，年份，起止頁碼 進度安排

課程設計任務在課程設計開始之前布置。學生可以在課余時間提前熟悉設計任務，查閱相關資料，確定總體方案，軟、硬件功能劃分，硬件接口原理圖設計，程序設計等工作，為課程設計提前做好準備工作。

課程設計時間為1周。具體安排如下：

周一至周四學生完成設計課題的軟硬件聯調工作;周五指導教師檢查本周設計任務的完成情況，學生完成課程設計報告的撰寫。課程設計的考核方法及成績評定

? 考核方法：現場驗收（占50%），課程設計報告（占50%）。

? 考核內容：學習態度（出勤情況，平時表現等）、方案合理性、程序編制質量、演示效果、答辯情況及設計報告質量。? 成績評定：優，良，中，及格，不及格。

? 特別說明：

（1）如發現抄襲，按照不及格處理。

（2）若出現2組以上設計方案完全相同，視同抄襲。課程設計題目

【選題說明】

（1）一組一題，不得重復?？蓮南铝蓄}目中任選1題，也可自擬題目。

（2）下列題目僅提出了合格要求，各位同學需要在基本要求的基礎上增加功能并實現。指導教師根據各位同學完成課題的質量評分。

題目1 交通燈控制系統

利用8253定時器、8255等接口，設計一電路，模擬十字路口交通燈控制。要求自行設計控制方式。

題目2 利用DAC設計波形發生器

利用DAC設計一個波形發生器，能分別產生三角波、正弦波、鋸齒波和方波，要求自行設計波形輸出的切換方式。

題目3 利用DAC設計幅值可變的波形發生器

利用DAC設計一個幅值可變的波形發生器，要求自行設計控制方式。題目4 電子萬年歷

參考市場上的電子萬年歷的功能，利用所學接口芯片設計一電子萬年歷。要求至少能顯示日期值、星期值，并可通過鍵盤修改日期。

題目5 電子秒表

利用8253等接口設計電子秒表，要求完成開始計時、停止計時及計時復位等功能，計時時間精確到毫秒，控制方式自行設計。

題目6 編程控制步進電機的轉向

查找資料，了解步進電機的性能及原理，編程控制步進電機的正轉或反轉。題目7 直流電機調速系統

了解直流電機閉環調速的方法，實現直流電機的調速功能。題目8 數字鐘

利用LED七段數碼管設計數字鐘電路，要求自行設計數字鐘的顯示格式和數值調整控制方式。

題目9 花式跑馬燈

自行設計電路，實現具有5種以上工作方式的跑馬燈，要求設計兩種以上的切換方式。題目10 籃球比賽電子記分牌 根據籃球比賽規則，設計電子記分牌。題目11 定時器

利用8253等接口芯片設計計時器，要求設計定時時間輸入方式和一種以上的報警方式。題目12 籃球比賽計時器

根據籃球比賽規則，設計籃球比賽計時器。題目13 電子密碼鎖

設計一個電子密碼鎖，利用器件的狀態（如：發光二極管的亮與滅）模擬鎖的開、閉。要求設計恰當的初始密碼設定方式，并能根據密碼開鎖。

題目14 計算器

設計一計算器，要求至少能完成2位數的加減運算。題目15 點陣廣告牌

利用點陣屏器件（如MATRIX-8X8-RED）設計能顯示字符或圖案的點陣廣告牌。題目16 音樂播放器

利用8253驅動揚聲器發聲，實現樂曲播放，音調頻率請自行查找參考資料，如參考文獻[4]。

題目17 電子琴

本程序將鍵盤變成鋼琴鍵盤，選擇鍵盤上7個按鍵，作為“哆來咪?”音的按鈕。通過此程序驅動揚聲器發出不同的音調。

題目18 電壓報警器

設計一個電壓報警器，要求利用Proteus ISIS提供的POT-HG（POT-LIN）元件模擬電壓變化，利用ADC0808實現電壓監控，當輸入電壓在設定值以內，顯示電壓值。當輸入電壓超過設定值，報警。顯示方式、報警方式自行設計。

題目19 投票統計器

設計一個投票統計器，完成投票、計票統計和票數顯示等功能。題目20 多路數字搶答器

設計一個多路數字搶答器，要求自行設計有關功能。21 自行擬定的題目

各位同學可以結合所學知識，自行擬定本次課程設計題目。自擬的題目須得到指導教師的認可。主要參考資料

1．周明德.微型計算機系統原理及應用.北京：清華大學出版社

2．張彌左,王兆月,邢立軍等.微型計算機接口技術.北京：機械工業出版社 3．戴梅萼,史嘉權.微型計算機技術及應用.北京：清華大學出版社 4．沈美明,溫冬嬋.IBM-PC匯編語言程序設計.北京：清華大學出版社

第四篇：微機原理課程設計指導書

微機原理與接口技術課程設計

指導書

主編 徐 剛

適用專業：電子信息工程

通信工程

計算機科學與技術

2015 年 6 月 微機原理與接口技術課程設計指導書

目錄

前言························································································ ·······3 課題

（一）小直流電機調速控制設計·····················································4 課題

（二）步進電機控制設計·····························································8 課題

（三）電子琴設計·····································································17 課題

（四）LED16*16點陣顯示設計·····················································25 課題

（五）128×64LCD液晶顯示設計···················································34 課題

（六）8279鍵盤顯示設計····························································45 課題

（七）8251可編程通訊接口與PC機通訊········································50 課題

（八）8237 DMA數據傳送設計··········

·········································56 課題

（九）溫度控制設計···································································50 附錄：課程設計報告的結構及格式要求···················································58 微機原理與接口技術課程設計指導書

前言

《微機原理與接口技術課程設計指導書》是“微機原理與接口技術課程設計課程設計”課程教材，適用于電子信息工程、通信工程、計算機科學與技術本科專業“微機原理與接口技術課程設計”課程使用。本教材以應用為主導，以加強學生能力培養為宗旨，滿足工程應用能力的教學要求。

本教材共編寫了八個微機原理與接口技術課程設計項目，內容涉及本課程的全部重要單元電路，包括8086的存儲器結構，尋址方式，指令系統、匯編語言程序設計、存儲器接口設計、微型計算機接口技術、D/A、A/D轉換接口、可編程接口技術等，集基本技能訓練、技術應用與理論知識綜合與于一體。本教材的主要任務是根據課程教學要求，讓學生通過這門課程的學習，理解計算機系統的組織結構及工作原理，掌握微處理器與外部設備之間的接口連接方法，包括硬件接口電路設計和相關應用軟件編程，以提高學生分析與解決實際問題的能力。

微機原理與接口技術課程設計指導書課題

（一）直流電機調速控制設計

一、課程設計的目的和意義

（1）掌握直流電機的驅動原理；（2）了解直流電機調速的方法。

二、課程設計的內容

設計并實現直流電機調速控制。其技術要求：（1）用0832D/A轉換電路的輸出經放大后驅動直流電機

（2）編制程序，改變0832輸出經放大后的電壓信號來控制電機轉速

三、課程設計的步驟與方法

1.總體方案、系統設計

建議采用已有的DJ-598K三合一單片機微機試驗儀作為設計平臺，來構建系統，以減少設計工作量。2．硬件設計

硬件結構應結合軟件方案一并考慮，做到軟件、硬件功能相匹配。在DJ-598K三合一單片機微機試驗儀平臺上，硬件設計參考方案如下：

3．軟件設計

軟件在結構上應清晰、簡潔、流程合理，方便設計；各功能子程序應實現模塊化、子程序化，以便于調試、連接、移植和修改。4．系統調試

（1）硬件調試：0832的片選信號CS5連到譯碼輸出FF80H，連JX2→JX0，3、0832輸出AOUT連DJ插孔，在“P.”狀態下，按SCAL鍵，再輸入1590后，按EXEC鍵。微機原理與接口技術課程設計指導書（2）軟件調試：將在硬件調試設計滿足預期要求以后，把軟件加載到硬件中，并對該系統進行功能測試。

四、程序清單（略）

五、課程設計報告

課程設計報告的正文內容 ? 設計任務和要求

? 系統方案（設計思路，用到的芯片及作用），畫出系統框圖及說明 ? 設計方法——硬件設計，畫出電路原理圖及說明

? 設計方法——軟件設計，畫出程序流程圖及說明，源程序清單和注釋 ? 系統調試

? 使用的主要儀器和儀表 ? 實驗步驟

? 整理性能測試數據和波形，并與設計要求比較分析 ? 調試中出現的故障、原因及排除方法 ? 設計結論 ? 收獲和體會 ? 附件（源程序）

六、課程設計成績考核

考核注重于過程和效果，包括運用所學理論進行設計的能力、實際動手能力、分析和解決問題的能力、設計報告的質量和答辯等方面綜合評定。

考核成績由三個部分組成：答辯占總成績30%、設計報告占總成績35%、作品總成績35%。

參考文獻

[1] 《80x86/Pentiun微機原理與接口技術》余春暄，機械工業出版社，2008.9； [2] 《微機原理與接口技術》吉海彥主編，機械工業出版社，2007.7； 微機原理與接口技術課程設計指導書

課題

（二）步進電機控制設計

一、課程設計的目的和意義

（1）了解步進電機控制的基本原理；（2）掌握步進電機轉動編程方法。

二、課程設計的內容

設計一個步進電機控制器。其技術要求：

用脈沖信號，驅動步進電機轉動，通過鍵盤設定來控制步進電機正轉、反轉、停止。

三、課程設計的步驟與方法

1.總體方案、系統設計

建議采用已有的DJ-598K三合一單片機微機試驗儀作為設計平臺，來構建系統，以減少設計工作量。2．硬件設計

硬件結構應結合軟件方案一并考慮，做到軟件、硬件功能相匹配。在DJ-598K三合一單片機微機試驗儀平臺上，硬件設計參考方案如下：

3．軟件設計

軟件在結構上應清晰、簡潔、流程合理，方便設計；各功能子程序應實現模塊化、子程序化，以便于調試、連接、移植和修改。4．系統調試

（1）硬件調試：在系統處于命令提示符“P.”態下，按SCAL鍵。8255的PA0～PA3依次連到HA-HD插孔。

（2）軟件調試：將在硬件調試設計滿足預期要求以后，把軟件加載到硬件中，并對該系統進行功能測試。微機原理與接口技術課程設計指導書

四、課程設計的要點

1、預備知識，步進電機驅動原理是通過對它每相線圈中的電流的順序切換來使電機作步進式旋轉。驅動電路由脈沖信號來控制，所以調節脈沖信號的頻率便可改變步進電機的轉速，用微電腦控制步進電機最適合。

2、設計程序清單（略）

五、課程設計報告

課程設計報告的正文內容 ? 設計任務和要求

? 系統方案（設計思路，用到的芯片及作用），畫出系統框圖及說明 ? 設計方法——硬件設計，畫出電路原理圖及說明

? 設計方法——軟件設計，畫出程序流程圖及說明，源程序清單和注釋 ? 系統調試

? 使用的主要儀器和儀表 ? 實驗步驟

? 整理性能測試數據和波形，并與設計要求比較分析 ? 調試中出現的故障、原因及排除方法 ? 設計結論 ? 收獲和體會 ? 附件（源程序）

六、課程設計成績考核

考核注重于過程和效果，包括運用所學理論進行設計的能力、實際動手能力、分析和解決問題的能力、設計報告的質量和答辯等方面綜合評定。

考核成績由三個部分組成：答辯占總成績30%、設計報告占總成績35%、作品總成績35%。

參考文獻

[1] 《80x86/Pentiun微機原理與接口技術》余春暄，機械工業出版社，2008.9； [2] 《微機原理與接口技術》吉海彥主編，機械工業出版社，2007.7； 微機原理與接口技術課程設計指導書

課程設計三

電子琴設計

一、課程設計的目的和意義

（1）進一步掌握定時器編程和應用；

（2）了解微機利用定時器產生音樂的基本方法。

二、課程設計的內容

設計一個電子琴。其技術要求：

利用數字鍵1、2、3、4、5、6、7作為電子琴鍵，按下數字鍵發出相應的音調。

三、課程設計的步驟與方法

1.總體方案、系統設計

建議采用已有的DJ-598K三合一單片機微機試驗儀作為設計平臺，來構建系統，以減少設計工作量。2．硬件設計

硬件結構應結合軟件方案一并考慮，做到軟件、硬件功能相匹配。在DJ-598K三合一單片機微機試驗儀平臺上，硬件設計參考方案如下：

3．軟件設計

軟件在結構上應清晰、簡潔、流程合理，方便設計；各功能子程序應實現模塊化、子程序化，以便于調試、連接、移植和修改。軟件設計參考方案如下： 微機原理與接口技術課程設計指導書

4．系統調試

（1）硬件調試：PB0作為定時器門控信號，OUT1發出音頻信號，驅動喇叭。

（2）軟件調試：將在硬件調試設計滿足預期要求以后，把軟件加載到硬件中，并對該系統進行功能測試。

四、課程設計的要點

1、預備知識，（1）根據音階頻率表，利用定時器可以產生相應頻率的脈沖信號，不同頻率的脈沖信號經驅動電路放大后，就會發生不同的音調。

（2）對于每個按鍵的音調發音時間由軟件延時控制，如鍵一直按下，就會連續發音各音階標稱頻率值：

2、設計程序清單（略）

五、課程設計報告

課程設計報告的正文內容 ? 設計任務和要求 微機原理與接口技術課程設計指導書? 系統方案（設計思路，用到的芯片及作用），畫出系統框圖及說明 ? 設計方法——硬件設計，畫出電路原理圖及說明

? 設計方法——軟件設計，畫出程序流程圖及說明，源程序清單和注釋 ? 系統調試

? 使用的主要儀器和儀表 ? 實驗步驟

? 整理性能測試數據和波形，并與設計要求比較分析 ? 調試中出現的故障、原因及排除方法 ? 設計結論 ? 收獲和體會 ? 附件（源程序）

六、課程設計成績考核

考核注重于過程和效果，包括運用所學理論進行設計的能力、實際動手能力、分析和解決問題的能力、設計報告的質量和答辯等方面綜合評定。

考核成績由三個部分組成：答辯占總成績30%、設計報告占總成績35%、作品總成績35%。

參考文獻

[1] 《80x86/Pentiun微機原理與接口技術》余春暄，機械工業出版社，2008.9； [2] 《微機原理與接口技術》吉海彥主編，機械工業出版社，2007.7； 微機原理與接口技術課程設計指導書課題

（四）LED16*16點陣顯示設計

一、課程設計的目的和意義

（1）了解16X16 矩陣LED 基本原理和功能。

（2）掌握微機接口芯片與LED點陣塊之間接口電路設計及編程。

二、課程設計的內容

設計裝調一個直流電機調速控制器。其技術要求：

利用取模軟件建立標準字庫，編制程序實現點陣循環左移顯示漢字：上海電機學院。

三、課程設計的步驟與方法

1.總體方案、系統設計

建議采用已有的DJ-598K三合一單片機微機試驗儀作為設計平臺，來構建系統，以減少設計工作量。2．硬件設計

硬件結構應結合軟件方案一并考慮，做到軟件、硬件功能相匹配。硬件接線圖如下（供參考）：

3．軟件設計

軟件在結構上應清晰、簡潔、流程合理，方便設計；各功能子程序應實現模塊化、子程序化，以便于調試、連接、移植和修改。微機原理與接口技術課程設計指導書（1）16X16 矩陣LED為共陰極顯示，由四個8X8 LED點陣塊組成，根據提供I/O地址、功能，由不同I/O口分別提供字形代碼送行，列掃描信號送列掃描行，凡字形代碼位“1”、列掃描信號“0”該點點亮，否則熄滅，通過逐列掃描，循環點亮字形或曲線。

（2）用8255的PA、PB輸出接口提供掃描列信號；用8255的PC口和273輸出接口提供掃描行信號，輸出字形代碼，完成16×16的點陣顯示。4．系統調試

（1）在P.態下，按SCAL鍵。

（2）將JHPC接JX16（PC），JX7→JX17，CS2→FF80H，JQ→JHQ，JLPA接JX9（PA），JLPB接JX15（PB）。

（3）運行程序，輸入1B90，按EXEC鍵，左移顯示“上海電機學院·····”字樣。

四、程序清單（略）

五、課程設計報告

課程設計報告的正文內容 ? 設計任務和要求

? 系統方案（設計思路，用到的芯片及作用），畫出系統框圖及說明 ? 設計方法——硬件設計，畫出電路原理圖及說明

? 設計方法——軟件設計，畫出程序流程圖及說明，源程序清單和注釋 ? 系統調試

? 使用的主要儀器和儀表 ? 實驗步驟

? 整理性能測試數據和波形，并與設計要求比較分析 ? 調試中出現的故障、原因及排除方法 ? 設計結論 ? 收獲和體會 ? 附件（源程序）

六、課程設計成績考核

考核注重于過程和效果，包括運用所學理論進行設計的能力、實際動手能力、分析和解決問題的能力、設計報告的質量和答辯等方面綜合評定。

考核成績由三個部分組成：答辯占總成績30%、設計報告占總成績35%、作品總成績35%。

參考文獻

[1] 《80x86/Pentiun微機原理與接口技術》余春暄，機械工業出版社，2008.9； [2] 《微機原理與接口技術》吉海彥主編，機械工業出版社，2007.7； 微機原理與接口技術課程設計指導書

課題

（五）128×64LCD液晶顯示設計

一、課程設計的目的和意義

（1）了解點陣式液晶顯示器工作原理和顯示方法。

（2）掌握8088微機系統與液晶顯示器之間接口設計與編程。

二、課程設計的內容

利用取模軟件建立標準字庫，編制程序，在液晶顯示器上顯示漢字。

三、課程設計的步驟與方法

1．總體方案、系統設計

建議采用已有的DJ-598K三合一單片機微機試驗儀作為設計平臺來構建系統，以減少設計工作量。2．硬件設計

硬件結構應結合軟件方案一并考慮，做到軟件、硬件功能相匹配。在DJ-598K三合一單片機微機試驗儀上，硬件設計參考方案如下：

3．軟件設計

程序設計指導：

（1）顯示內存與液晶顯示屏關系 微機原理與接口技術課程設計指導書

（2）利用8255芯片的PA口作為液晶顯示器接口的數據線，PC口作為其控制線，自建字庫后，通過查表程序依次將字庫中的字形代碼送顯示內存顯示漢字或圖形。（3）編程流程：開顯示→設置頁地址→設置Y地址→寫數據表1→寫數據表2。（4）顯示控制指令表 微機原理與接口技術課程設計指導書

4．系統調試

（1）硬件調試：在P.態下，按SCAL鍵。用扁平線連JX9座（PA口）到JX12座（DB0～DB7），連JX16座（PC口）到JX14座。

（2）運行程序或在實驗系統處于P.態下，輸入[22E0]→[EXEC]。

四、程序清單（略）微機原理與接口技術課程設計指導書

五、課程設計報告

課程設計報告的正文內容 ? 設計任務和要求

? 系統方案（設計思路，用到的芯片及作用），畫出系統框圖及說明 ? 設計方法——硬件設計，畫出電路原理圖及說明

? 設計方法——軟件設計，畫出程序流程圖及說明，源程序清單和注釋 ? 系統調試

? 使用的主要儀器和儀表 ? 實驗步驟

? 整理性能測試數據和波形，并與設計要求比較分析 ? 調試中出現的故障、原因及排除方法 ? 設計結論 ? 收獲和體會 ? 附件（源程序）

六、課程設計成績考核

考核注重于過程和效果，包括運用所學理論進行設計的能力、實際動手能力、分析和解決問題的能力、設計報告的質量和答辯等方面綜合評定。

考核成績由三個部分組成：答辯占總成績30%、設計報告占總成績35%、作品總成績35%。

參考文獻

[1] 《80x86/Pentiun微機原理與接口技術》余春暄，機械工業出版社，2008.9； [2] 《微機原理與接口技術》吉海彥主編，機械工業出版社，2007.7； 微機原理與接口技術課程設計指導書

課提

（六）8279鍵盤顯示設計

一、課程設計的目的和意義

掌握8088微機系統中，擴展8279鍵盤顯示接口的方法。

二、課程設計的內容

設計并實現8279鍵盤顯示控制。功能要求：

用8279接口芯片來控制實驗系統鍵盤顯示，按下數字鍵，在數碼管上應顯示相應的數字，按MON鍵，顯示8279—good，按其它功能鍵不響應。

三、課程設計的步驟與方法

1．總體方案、系統設計

建議采用已有的DJ-598K三合一單片機微機試驗儀作為設計平臺來構建系統，以減少設計工作量。2．硬件設計

硬件結構應結合軟件方案一并考慮，做到軟件、硬件功能相匹配。在DJ-598K三合一單片機微機試驗儀上，硬件設計參考方案如下：

3．軟件設計

軟件在結構上應清晰、簡潔、流程合理，方便設計；各功能子程序應實現模塊化、子程序化，以便于調試、連接、移植和修改。軟件設計參考方案如下： 微機原理與接口技術課程設計指導書

4．系統調試

（1）硬件調試：連CS6→FF80H孔，JSL→JS，JRL→JR，JOUT→JLED，開關JK置外接。（2）軟件調試：建議聯PC機進行調試，打開源文件8279·ASM（EP2：2A90H），然后編譯、裝載，點擊運行命令，數碼管上顯示P，按數字鍵，數碼管上顯示相應數字，按MON鍵，數碼管顯示8279-good，按RST鍵，退出運行。

四、程序清單（略）

五、課程設計報告

課程設計報告的正文內容 ? 設計任務和要求

? 系統方案（設計思路，用到的芯片及作用），畫出系統框圖及說明 ? 設計方法——硬件設計，畫出電路原理圖及說明

? 設計方法——軟件設計，畫出程序流程圖及說明，源程序清單和注釋 ? 系統調試

? 使用的主要儀器和儀表 ? 實驗步驟

? 整理性能測試數據和波形，并與設計要求比較分析 ? 調試中出現的故障、原因及排除方法 ? 設計結論 ? 收獲和體會 ? 附件（源程序）

六、課程設計成績考核

考核注重于過程和效果，包括運用所學理論進行設計的能力、實際動手能力、分析和解決問題的能力、設計報告的質量和答辯等方面綜合評定。

考核成績由三個部分組成：答辯占總成績30%、設計報告占總成績35%、作品總成績微機原理與接口技術課程設計指導書35%。

參考文獻

[1] 《80x86/Pentiun微機原理與接口技術》余春暄，機械工業出版社，2008.9； [2] 《微機原理與接口技術》吉海彥主編，機械工業出版社，2007.7；

微機原理與接口技術課程設計指導書課提

（七）8251可編程通訊接口與PC機通訊

一、課程設計的目的和意義

利用8251芯片，實現與PC機通訊。

二、課程設計的內容

（1）利用8253芯片的分頻作為8251的收發時鐘頻率。

（2）利用實驗機內小鍵盤，每按動一次任一數字鍵，就把該鍵值通過8251發送給PC機接收，并在PC機屏幕上顯示出該鍵值。

三、課程設計的步驟與方法

1．總體方案、系統設計

建議采用已有的DJ-598K三合一單片機微機試驗儀作為設計平臺來構建系統，以減少設計工作量。2．硬件設計

3、軟件設計

（1）8251狀態口地址：03F9H，8251數據口地址：03F8H；（2）8253命令口地址：43H，8253計數器#1口地址：41H；

（3）8255命令口地址：0FF23H，鍵掃口/字位口：0FF20H，鍵入口PC：0FF22H，字形口PB：0FF21H；

（4）通訊約定：異步方式，字符8位，一個起始位，一個停止位，波特率因子為16，波特率為9600； 微機原理與接口技術課程設計指導書（5）計算T/RXC，收發時鐘fc，fc=16*9600=153.6K；（6）8253分頻系數：1843.2K / 153.6K=12。4．系統調試

（1）8251單元：T/RXC→OUT1，TXD→EX-TXD，RXD→EX-RXD，JX20→JX17；（2）8253單元：GATE1→+5V，CLK1→1.8432MHZ；（3）CZ11用戶通信口→PC機串口；

（4）在P.態下，按SCAL鍵，輸入1A00，按EXEC鍵；（5）數碼管顯示8251—1，等待按鍵，發送鍵值；

（6）運行“串口調試助手”，按動小鍵盤數字鍵，在PC機屏幕上顯示相應的數字，按MON鍵發送結束，按RST鍵，返回P.態。

四、程序清單

（略）

五、課程設計報告

課程設計報告的正文內容（1）設計任務和要求

（2）系統方案（設計思路，用到的芯片及作用），畫出系統框圖及說明（3）設計方法——硬件設計，畫出電路原理圖及說明

（4）設計方法——軟件設計，畫出程序流程圖及說明，源程序清單和注釋（5）系統調試

① 使用的主要儀器和儀表 ② 實驗步驟

③ 整理性能測試數據和波形，并與設計要求比較分析 ④ 調試中出現的故障、原因及排除方法（6）設計結論（7）收獲和體會（8）附件（源程序）

六、課程設計成績考核

考核注重于過程和效果，包括運用所學理論進行設計的能力、實際動手能力、分析和解決問題的能力、設計報告的質量和答辯等方面綜合評定。

考核成績由三個部分組成：答辯占總成績30%、設計報告占總成績35%、作品總成績35%。

參考文獻

[1] 《80x86/Pentiun微機原理與接口技術》余春暄，機械工業出版社，2008.9； [2] 《微機原理與接口技術》吉海彥主編，機械工業出版社，2007.7； 微機原理與接口技術課程設計指導書課題

（八）8237 DMA數據傳送設計

一、課程設計的目的和意義

掌握DMA方式的工作原理和8237DMA控制器的編程使用方法。

二、課程設計的內容

8237 DMA數據傳送設計，其技術要求：

利用本實驗系統提供的8237A-5 DMA控制的CH0，實現DMA的內存到內存的讀、寫傳送，采用DMA軟件請求，把內存中3000H～4FFFH單元內容傳送到5000H～6FFFH單元中。

三、課程設計的步驟與方法

1.總體方案、系統設計

建議采用已有的DJ-598K三合一單片機微機試驗儀作為設計平臺，來構建系統，以減少設計工作量。2．硬件設計

硬件結構應結合軟件方案一并考慮，做到軟件、硬件功能相匹配。在DJ-598K三合一單片機微機試驗儀上，硬件設計參考方案如下：

3.編程指南

（1）8237A引腳圖 微機原理與接口技術課程設計指導書

（2）8237A的內部寄存器格式 8237A控制寄存器格式

8237A模式寄存器格式 微機原理與接口技術課程設計指導書

8237A狀態寄存器格式

請求寄存器和屏蔽寄存器格式

多通道屏蔽寄存器格式

微機原理與接口技術課程設計指導書8237A端口地址

（3）8237A的初始化編程 ? ? ? ? ? ? 命令字寫入控制寄存器 方式字寫入模式寄存器 屏蔽字寫入屏蔽寄存器 寫先/后觸發器

寫入基地址和當前地址寄存器以及基字節和當前字節計數器。寫入請求寄存器

如果采用軟件DMA請求，在適當的時候令通道的請求觸發器置1。

4.實驗步驟

連CS10到FF80H，在系統內存3000H～4FFFH單元中填充10，11，12，13??，運行程序8237·ASM或在實驗系統處于P態下，按SCAL鍵，然后在系統內存3000H～4FFFH單元中填充10，11，12，13??,輸入2860，按EXEC鍵即可，當系統顯示“8237——good”表示DMA傳送結束，按RST鈕，返回P態，用內存讀微機原理與接口技術課程設計指導書寫命令檢查5000H～6FFFH單元內容是否和3000H～4FFFH單元內容相一致，驗證其正確性。

四、程序清單（略）

五、課程設計報告

課程設計報告的正文內容 ? 設計任務和要求

? 系統方案（設計思路，用到的芯片及作用），畫出系統框圖及說明 ? 設計方法——硬件設計，畫出電路原理圖及說明

? 設計方法——軟件設計，畫出程序流程圖及說明，源程序清單和注釋 ? 系統調試

? 使用的主要儀器和儀表 ? 實驗步驟

? 整理性能測試數據和波形，并與設計要求比較分析 ? 調試中出現的故障、原因及排除方法 ? 設計結論 ? 收獲和體會 ? 附件（源程序）

六、課程設計成績考核

考核注重于過程和效果，包括運用所學理論進行設計的能力、實際動手能力、分析和解決問題的能力、設計報告的質量和答辯等方面綜合評定。

考核成績由三個部分組成：答辯占總成績30%、設計報告占總成績35%、作品總成績35%。

參考文獻

[1] 《80x86/Pentiun微機原理與接口技術》余春暄，機械工業出版社，2008.9； [2] 《微機原理與接口技術》吉海彥主編，機械工業出版社，2007.7； 微機原理與接口技術課程設計指導書

課題

（七）溫度控制設計

一、課程設計的目的和意義

（1）了解集成溫度傳感器AD590的工作原理和應用，熟悉小信號放大器的工作原理和零點、增益的調整方法；

（2）了解微機對溫度采樣控制的基本方法。

二、課程設計的內容

設計一個溫度控制器。其技術要求：

設定單點溫度控制點為30oC，當小于30oC時，指示燈亮，模擬電熱器加熱，當大于30oC時指示燈滅，模擬關掉電熱器。

三、課程設計的步驟與方法

1.總體方案、系統設計

建議采用已有的DJ-598K三合一單片機微機試驗儀作為設計平臺，來構建系統，以減少設計工作量。2．硬件設計

硬件結構應結合軟件方案一并考慮，做到軟件、硬件功能相匹配。在DJ-598K三合一單片機微機試驗儀上，硬件設計參考方案如下：

3．軟件設計

軟件在結構上應清晰、簡潔、流程合理，方便設計；各功能子程序應實現模塊化、子程序化，以便于調試、連接、移植和修改。軟件設計參考方案如下： 微機原理與接口技術課程設計指導書

4．系統調試（1）硬件調試：

① 備一溫度計，根據室溫調整AD590的輸出電壓，假如室溫為25oC，則調整VR1使LM324（下）14腳輸出為2.982V，再調VR2，使LM324（下）8腳輸出為－0.25V，再調VR3，使VT為1.25。

② 連JX6→JX17，CS4→F880H，IN0→VT,PA0→L1,PA1→L2,8MHZ→T。

③ 在P態下，按SCAL鍵，輸入2C20，接EXEC鍵，顯示“AD59XX”，“XX”為當前溫度對應的十六進制值（對應關系見表）。

④ 用手溫摸測AD590的外殼，觀察L1、L2燈的亮滅情況。

（2）軟件調試：將在硬件調試設計滿足預期要求以后，把軟件加載到硬件中，并對該系統進行功能測試。

四、課程設計的要點

1、預備知識

AD590是電流輸出型溫度傳感器，工作電壓4～30V，檢測溫度范圍－55 oC～＋150oC，它有非常好的線性，靈敏度為1μA/K。AD590傳感器輸出信號通過10K電阻取出的電壓信號，經零點調整，小信號放大后，輸出的電壓信號VT，供ADC0809采樣用。

AD590溫度與有關參數一覽表 微機原理與接口技術課程設計指導書

2、程序清單（略）

五、課程設計報告

課程設計報告的正文內容 ? 設計任務和要求

? 系統方案（設計思路，用到的芯片及作用），畫出系統框圖及說明 ? 設計方法——硬件設計，畫出電路原理圖及說明

? 設計方法——軟件設計，畫出程序流程圖及說明，源程序清單和注釋 ? 系統調試

? 使用的主要儀器和儀表 ? 實驗步驟

? 整理性能測試數據和波形，并與設計要求比較分析 ? 調試中出現的故障、原因及排除方法 ? 設計結論 ? 收獲和體會 ? 附件（源程序）

六、課程設計成績考核

考核注重于過程和效果，包括運用所學理論進行設計的能力、實際動手能力、分析和解決問題的能力、設計報告的質量和答辯等方面綜合評定。

考核成績由三個部分組成：答辯占總成績30%、設計報告占總成績35%、作品總成績35%。

參考文獻 微機原理與接口技術課程設計指導書[1] 《80x86/Pentiun微機原理與接口技術》余春暄，機械工業出版社，2008.9； [2] 《微機原理與接口技術》吉海彥主編，機械工業出版社，2007.7；

微機原理與接口技術課程設計指導書

附錄：

課程設計報告的結構及格式要求

一、課程設計報告的結構要求（1）封面（2）目錄（3）正文

? 設計任務和要求

? 系統方案（設計思路，用到的芯片及作用），畫出系統框圖及說明 ? 設計方法——硬件設計，畫出電路原理圖及說明

? 設計方法——軟件設計，畫出程序流程圖及說明，源程序清單和注釋 ? 系統調試

? 使用的主要儀器和儀表 ? 實驗步驟

? 整理性能測試數據和波形，并與設計要求比較分析 ? 調試中出現的故障、原因及排除方法 ? 設計結論 ? 收獲和體會 ? 附件（源程序）（4）參考文獻

二、課程設計報告的格式要求

課程設計報告要求用A4紙排版，單面打印，并裝訂成冊。（1）封面（由教務處統一印制）（2）目錄

① 標題“目錄”（三號、黑體、居中）② 章標題（四號字、黑體、居左）③ 節標題（小四號字、宋體）④ 頁碼（小四號字、宋體、居右）（3）正文

① 頁邊距：上2.5cm，下2.5cm，左2.5cm，右2cm，頁眉1.5cm，頁腳1.75cm，左側裝訂；

② 字體：章標題，四號字、黑體、；節標題，小四號字、宋體；正文文字，小四號字、宋體；

③ 行距：1倍行距； ④ 頁碼：底部居中，五號；（4）參考文獻格式要求：

標題：“參考文獻”，小四，黑體，居中。

第五篇：微機實驗心得

微機實驗心得

這學期通過對微機原理和微機實驗課的學習，對微機系統和它的工作原理有了很大的了解。微機實驗課，總共做了十幾個實驗，回想起來受益匪淺，主要是加深了對計算機的一些硬件情況和運行原理的理解和匯編語言的編寫匯編語言，它是和機器語言最接近的，用它來編程序，會比用其它高級語言要快得多。實驗課程加深了我們對匯編語言指令的熟悉和理解。不僅鞏固了書本所學的知識，還具有一定的靈活性，發揮了操作，加深了我們對硬件的熟悉，鍛煉了動手能力，發揮創造才能。

通過這次課程使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。

對于這門課，我們收獲了很多，我覺得這門課偏重于工程思維，主要難點在于對程序的理解。但是老師讓我們通過手打程序，控制實驗平臺很好的理解了各實驗的實驗程序。對于課程的建議，實驗講義給的程序很清楚，大大降低了實驗預習和自主編程的難度，給實驗講義可以更多的給方法和方式，提供一些程序建議而減少直接給出程序內容。實驗課上，請一個或兩個同學講解一下實驗程序設計思路，通過講解與其他人互動，可以收獲更多。微機原理課程上講到的各種芯片的功能，以及引腳的作用，在實驗中都得到了運用，使我們加深了對于主要芯片的應用的認識，同時在實驗室的環境里熟悉了匯編程序的編寫過程和運行過程，最后還提高了自己的動手能力?？偨Y這門課，個人感覺很有必要，學習理論的過程中邊通過實驗輔助，使我們更容易的接受微機原理的知識。實驗過程中，獲得了很多收獲，獲得了很多感悟，當然也遇到了很多困難。但我們都一一克服了他們，成功的完成了實驗。并在解決問題，克服困難的過程中，發現了自己平時忽略的，隱藏的問題，以及一些不該出現的粗心大意的小毛病。通過這些，我們認識的更加深刻，了解的更加深入。做到了學以致用，對知識掌握得更加牢固。

這學期的課程告一段落，但是對微機原理的理解和認識，我深知我們做的還遠遠不夠，我們接下來還要繼續努力多學習更多知識，當然動手實踐很重要，我們平時也應該多編寫多運用。通過了這一學期對微機原理的學習，真的對它有了一個全新的認識，我會堅持對它的學習，使自己在匯編語言上有一個長足的提高！