第一篇：幼兒園大班《海洋世界》教案

大班科學《海洋世界》教案

活動目標：

1、知道大海中有豐富的動物和植物，能說出幾種常見的動物和植物的名稱、生活習慣。

2、能根據自己確定的標準對海洋世界的動物、植物進行分類。

3、了解海洋動物與人之間的關系，初步具有保護海洋的意識。活動準備：

1、收集有關海洋動植物的圖片。

2、動畫片《海底總動員》的片段

3、《水族館》音樂 活動過程： 活動導入：

教師：今天老師要帶大家進入一個神奇的世界，去看一看到底是怎樣的世界？

1、通過觀看動畫片《海底總動員》引發幼兒興趣。

教師播放動畫片。

2、引導幼兒認識各種海洋動植物。(教師以小丑魚爸爸找孩子的故事為主線，介紹一些海底常見的動物)例如：小丑魚、鯊魚、海葵、水母、烏龜

教師：動畫片中的魚寶寶被人類抓走了，魚爸爸很是著急，他要去救他的孩子。寶貝們你們知道魚寶寶是什么魚？剛剛出現的畫面中有哪些動植物是你認識的？

教師：動畫片中的魚寶寶有一個名字叫小丑魚，介紹動畫片中的主人公小丑魚的特點及生活習性

介紹海葵的特點及生活習性

教師：魚爸爸決心要講小魚就出來，于是他獨自一人踏上了尋找寶寶的旅程，這一路上他又經歷了些什么？我們一起去看看

教師：魚爸爸一個人急急忙忙的去追那一艘大船，無奈船太快還是跟丟了，可是他還是拼命的追，途中他遇到了一條藍色的魚，說他看到船往哪里去了，魚爸爸很是感謝，但是這條魚帶著魚爸爸在海里兜圈子，并沒有去找魚寶寶，因為這條魚得了一種病，他只有三秒中的記憶，寶貝們你們知道這是什么魚嗎？

教師：這種魚名叫藍色帝王魚，她叫多莉

教師：魚爸爸很是傷心，多莉不想讓他傷心，于是它倆一起踏上了尋找寶寶的旅程，途中他們遇到了一個動物，這是什么動物？

教師：這是鯊魚，介紹鯊魚生活的的環境也就是海葵的特點及生活習性，魚爸爸和多莉斗智斗勇，終于逃脫了鯊魚的魔掌，但是他們又來到了，一片美麗的跳躍的環境中，小朋友你們說，這么美麗是什么？

教師：這是水母，介紹水母生活的的環境特點及生活習性。他們兩人闖過水母群

教師：接下來，他們穿越了綠油油的水藻。

教師：又有好心人帶他們去找寶寶，這個動物是什么？

教師：烏龜，介紹烏龜生活特點及生活習性，烏龜帶著他們穿越了很長的路程，終于將他們帶到離寶寶很近的地方了。很快海里傳開了魚爸爸尋找小魚的消息，海豚、螃蟹、鯊魚、甚至陸地上的鳥也在幫爸爸找孩子，通過大家的努力，魚爸爸終于找到了魚寶寶。

教師：事情看起來很難，但是只要我們堅持，用決心和意志堅持一定可以成功。我們要向魚爸爸學習。

3、展示圖片，引導幼兒能正確的區分動物植物，并對動物植物能正確的分類。

4、教師引導幼兒樹立保護海洋環境的意識。

教師：大海中居住著各種各樣的動物植物，那么你想成為哪一種動物或植物？為什么？

教師：隨著人類的發展，海洋漸漸地收到污染，許多魚被毒死，被沖到到沙灘上，你希望大海是什么樣子的？我們應該怎樣保護大海呢？

教師：讓我們跟著音樂《水族館》學一學你想做的動植物的樣子，好嗎？

教師播放音樂，引導幼兒用身體動作表現自己喜歡的海洋動植物。活動延伸：

以本節教授知識為依據，讓幼兒回家畫自己喜歡的海洋里的動植物，第二天帶來與同伴分享。

第二篇：海洋世界 教案

海洋世界

一、教學目標

知識與技能目標：認識和了解海洋中豐富的物種、多樣的地貌、發生的故事，感受海洋世界的神秘，啟發學生對海洋世界的思考和遐想。

過程與方法目標：學會運用自己喜愛的表現手法描繪自己心目中的海洋世界。情感、態度與價值觀目標：培養學生的想象力、表現力，同時激發學生對海洋的熱愛之情，培養他們保護海洋生態環境的意識。

二、教學重難點

教學重點：了解有關海洋世界的知識，啟發學生運用多種表現方法描繪不同的海洋世界。教學難點：能夠表達生動有趣，富有生機的海洋世界。

三、教學準備 師：ppt、范畫 生：繪畫工具等

四、教學過程 導入：

1.師：在我們地球上有一種特別的歌聲，同學們想聽嗎？出示鯨圖片播放鯨聲音 3.學猜：是鯨的聲音

4.師：是的，這聲音來自海洋，是海洋里鯨類的聲音，它們用這特別的歌聲向同伴傳遞信息，它們也用這美妙的聲音來呼喚我們走進海洋來到海洋世界，今天我們就來學習海洋世界。

新授：

1、示范

師：關于海洋，大家并不陌生，其實我們對海洋的了解只是冰山一角，這篇碧藍的海水里究竟孕育著怎樣的生命，有著怎樣的景觀，又發生著怎樣的故事呢？說到這里老師已經按捺不住對海洋的神往，我要用筆來畫一畫海洋世界。老師喜歡海平面以上喧鬧的海洋世界，也喜歡海平面以下有趣神秘的海洋世界。老師帶著大家來到溫帶海洋，那里有一片距今已有13億年的巨藻林（開始示范，邊說邊用粉筆作畫）：在崖壁的邊上有許多大大小小的巖石，巨藻的假根就扎在這里，他們身形巨大，頑強而具有韌性，一陣洋流來它們隨波逐流。在巨藻的根部生活著許多紅海膽，他們以巨藻為食，紅海膽的大量繁殖吸引來了喜愛海膽的海獅，瞧那邊來了一只悠閑的海獅，海獅的頭部像狗，身體為流線型，腳蹼可以撥水，一切的一切都十分適合于在海中生存。

師：出示事先完成的海洋世界圖。

師：海洋世界視角眾多，表達也各不相同。再出示海豚嬉戲圖，這樣的海洋世界顯然跟前面的巨藻林不一樣，假如之前的是悠閑的海洋世界，那么這張是什么世界呢？

生：“歡樂的海洋世界”

2、分析海洋世界有什么？

師：老師常常感嘆我再盡力表達也只能描繪海洋世界很小的一點，但老師又堅信這很小一點是海洋的一個縮影，來我們看看海洋世界里都有些什么？

師：指著海膽、海豹 生：海洋動物 師：指巨藻 生：海洋植物 師：指峭壁和巖石 生：地貌、景觀

3、出示圖片分析海洋世界里的動物、植物及地貌

（1）

動物（動物環節分析形狀色彩特性后請學生在范畫上進行添畫，畫圖片中看到的水母）

（2）（3）

植物

地貌（海洋地貌與陸地地貌進行比照，有山川、峽谷、海狗、盆地……陸地上優的它有，陸地上沒有的它也有）

4、海洋世界里還有什么？（分組討論）師：追問海洋世界還有什么？ 生：討論

生交流：寶藏、能源、地質運動、海底城市、海底火山，海嘯……（生思維完全被打開）

5、海洋世界不是綜上的簡單羅列，海洋世界是有血有肉的，它每天都發生著各式各樣的變化。正如之前老師的兩幅范作，一幅是“悠閑”的海洋世界，一幅是“歡樂”的海洋世界，接下體會并形容老師出示的海洋世（生看圖，并回答）

（1）

殘忍的海洋世界（2）（3）（4）

溫情的海洋世界 震撼的海洋世界 恐怖的海洋世界……

師：海洋世界只開發了5%，還有95%是怎樣的令人遐想而又充滿未知的世界？相信在你的心目中一定有更豐富更特別的海洋世界。6.播放“藍色星球2”視頻片段

師：看一段視頻希望大家能有更多的維度去審視和表達我們的海洋世界 布置作業

1． 出示作業要求：選擇自己喜愛手法去表現自己心目中的海洋世界。2． 學生開始作業，教師巡回指導。視頻滾動不放范作及海洋世界圖片。點評 自評

互評

師評

評價要點：重想法，輕技能。總結及拓展

師：海洋人類是未來的能源庫、未來的糧倉、未來的家園，而我們人類給海洋帶來了什么？

師：出示海洋污染海報圖片

生：人類給海洋造成了很多污染，從現在開始我們要去保護它。師：出示標題——我們的海洋，我們的責任（結束）

第三篇：幼兒園大班科學優秀教案《海洋世界》及教學反思

《大班科學優秀教案《海洋世界》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、知道大海中有豐富的動物和植物，能說出幾種常見的動物和植物的名稱、生活習慣。

2、能根據自己確定的標準對海洋世界的動物、植物進行分類。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1、活動前幼兒做有關海洋世界的調查。

2、師幼共同收集有關海洋動植物的圖片。

3、動畫片《海底總動員》的片段，《水族館》音樂磁帶、錄音機。

4、教學掛圖：《海洋世界》。

活動過程：

1、通過觀看動畫片《海底總動員》引發幼兒興趣。

教師播放動畫片。

2、引導幼兒利用調查表，進一步認識各種海洋動植物。

教師：除了動畫片離得這些動植物，大海里還有什么?它們是什么樣的?生活在什么地方?有什么本領?

教師引導幼兒分組交流，提醒幼兒輪流介紹，并安靜傾聽同伴的講述。

引導幼兒在集體面前大膽表述，教師在黑板上出示教學掛圖和相應的動植物圖片。“教.案來自：快思教案網”教師：誰愿意告訴大家你知道的海洋動植物?你最喜歡哪一種動植物?他叫上你名字?有什么本領?

3、引導幼兒確立標準進行分類。

教師:我們一共收集了多少種動植物的資料。

教師：把它們拜訪在一起時，怎樣讓別人看得更清楚呢?(引導幼兒進行動植物分類。)動物有這么多種，還可以怎樣區分呢?

4、教師引導幼兒樹立保護海洋環境的意識。

教師：假如這里是大海，你想做大海里的什么動物或植物?

教師：你希望大海是什么樣子的?我們應該怎樣保護大海呢?

教師：讓我們跟著音樂《水族館》學一學你想做的動植物的樣子，好嗎?

教師播放音樂，引導幼兒用身體動作表現自己喜歡的海洋動植物。

教學反思：

《海洋世界》是大班的一個科學活動，首先運用多媒體《海底總動員》的視頻激發幼兒對海洋世界的興趣，調動幼兒的積極性，大海這個龐大的世界里，它的隱藏的知識實在是太多了，當小朋友問我海洋里的某種魚是什么魚時，我一時也說不上來，于是我就讓小朋友先猜猜，接著我們就一起上網查資料，課后我感覺我的知識太少，對活動的掌握不是很熟練，所以教師首先需要豐富知識。因而我也給幼兒觀看幻燈片《海洋世界》，讓幼兒邊看邊聽，了解了很多關于海洋世界的知識。最后我讓幼兒看看海洋污染的嚴重后果，萌發幼兒愛護環境愛護大海的情感。

大班科學優秀教案《海洋世界》含反思這篇文章共2670字。

第四篇：幼兒園大班藝術教案：海洋化妝舞會

幼兒園大班藝術教案：海洋化妝舞會

活動目標：

1．通過觀察欣賞，能大膽表現。

2．嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。

3．感受線描畫的樂趣，培養想象、創造能力。

活動準備：

1．教師范畫一張，空白的魚幼兒每人一條。

2．勾線筆每人一支、彩條每人一根，幾張白紙。

3．幾張圖片,輕音樂一首，活動音樂一首。

活動過程：

（一）談話導入，激發興趣1．教師：小朋友們，你們知道什么是化妝舞會嗎？今天老師收到了一封美人魚公主的信，想知道信里寫了些什么嗎？

2．教師：原來美人魚公主想請我們班的小朋友們去參加海洋化妝舞會，你們愿意參加嗎？這次化妝舞會的主題老師已經收到了，趕快來看一下吧！你們看懂了嗎？

（二）引導幼兒觀察，了解線描畫的特征。

1．整體感官。

教師：這條魚看上去怎么樣？它美嗎？和我們平時畫的魚一樣嗎？哪里不一樣？（只有黑白色兩種顏色，魚身上有很多花紋）2．感受多變的花紋。

教師：你看到了哪些花紋，它們是什么樣子的？（幼兒們通過觀察后說有圓形、三角形、黑點、正方形、直線、曲線、螺旋線）你會畫嗎？（請個別幼兒在集體面前操作，其他幼兒用手指在空中畫。）2．引導幼兒觀察線的分割。

教師：這是什么線？曲線把魚頭和魚身怎么樣了？這些又是什么線？（曲線、波浪線）這些線把魚身和魚尾怎么了，（分成了一塊一塊的）。我們給魚裝飾的時候，是先分割，還是先畫花紋呢？（引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。）3．教師小結：像這樣，畫面上只有黑白兩種顏色，用線條分割和一些簡單的圖形來裝飾畫面，這樣的畫叫做線描畫。

（三）大膽裝作，交流作品。

1．作畫要求：

教師：老師為每個小朋友準備了一條魚，現在就請你們用線描畫的方式給它進行裝飾吧！裝飾完了之后老師會幫助你們把它做成頭飾，這樣就可以去參加美麗的海洋化妝舞會了。

2．幼兒作畫，教師巡回輔導。（配上輕音樂）3．集中交流教師：你最喜歡誰的頭飾，喜歡什么地方？

（四）互動環節。

教師：現在就讓我們一起去參加海洋化妝舞會吧！（在音樂中做一些簡單的律動）活動延伸：

區域活動：在美術區讓幼兒進一步練習線描畫。

第五篇：幼兒園大班綜合恐龍世界教案

活動目標：

1、有主動探究恐龍秘密的積極性，能大膽表達對恐龍的認識。

2、掌握幾種恐龍的名稱，外形特征、生活習性以及類別。

3、了解恐龍滅絕的原因。

4、培養幼兒熱愛動物，探索自然奧秘的精神。

活動一：各種各樣的恐龍

活動準備

l、幼兒與家長收集恐龍資料(食物，生活年代，滅絕原因)，帶幼兒參觀恐龍博物館。

2、恐龍圖片，模型若干，背景圖兩幅，音樂背景。

活動過程

一、圖片資料展覽：

1、家園互動：家長協助幼兒通過多種形式收集恐龍資料。

2、小組活動：幼兒將各類資料布置于活動室一角，建成“恐龍公園”

二、參觀“恐龍公園”逐步感知恐龍的外形特征及生活習性。

1、幼兒間相互交流，談談對恐龍的初步認識。

2、結合收集的恐龍資料，鼓勵幼兒大膽在同伴面前介紹自己認識的恐龍。

3、認識幾種著名的恐龍，了解外形特征及習性。

(1)出示腕龍，霸王龍，翼龍的圖片，模型，引導幼兒觀察。

(2)幼兒之間相互討論，各種恐龍的外形特征，比較不同地方。

(3)啟發探索恐龍的外形特征與防御敵人，獵取食物的關系。

活習性、外形特點等。

活動二：恐龍的滅絕

活動準備：收集恐龍滅絕資料，恐龍化石圖片。

活動過程：

一、幼兒之間相互交流，探討恐龍滅絕的原因。

1、集體活動幼兒談話：恐龍生活在什么年代？現在我們身邊還有恐龍嗎？

2、小組活動

（1）幼兒收集恐龍滅絕資料圖片，進行討論。恐龍為什么滅絕？

（2）根據討論結果，幼兒用繪畫形式表現恐龍滅絕原因。

引導幼兒討論環境與動物的關系

1、幼兒談話：我們身邊頻臨滅絕的動物有哪些？他們為什么滅絕？

2、探索環境的變化與動物之間的關系，啟發幼兒從氣候、溫度、地球運動等方面討論。

3、教育幼兒保護環境，愛護小動物。