第一篇：《林教頭風雪山神廟》

《林教頭風雪山神廟 》教學設計

2012級在職研究生 李紅香

教學目標：

一）知識和能力

1、了解作家作品；

2、了解林沖由逆來順受、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化；

3、學習本文通過語言、行動、心理和細節(jié)表現人物性格的寫法。二）過程和方法

1、訓練學生通過揣摩人物語言、動作、及細節(jié)描寫把握人物性格的能力；

2、分析人物形象，鑒賞主要人物的語言。三）情感態(tài)度和價值觀

認識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性，從而加深學生的社會認識。教學重點：

1、分析林沖思想性格的發(fā)展變化。

2、景物描寫、細節(jié)描寫的作用。教學難點：

體會心理活動描寫的作用。教具準備：

多媒體課件 課時安排：3課時 教學設計：

第 一 課 時

教學要點：

1、了解作家作品

2、積累字、詞，理清文章思路和線索

教學步驟：

一、導入：

播放電視劇《水滸傳》主題曲《好漢歌》

“大河向東流哇，天上的星星參北斗哇，說走咱就走你有我有全都有哇，路見不平一聲吼哇，該出手時就出手哇，風風火火闖九州哇！嘿呀依兒呀唉嘿唉嘿依兒呀??”

在我們的印象中，梁山好漢就應該大碗喝酒，大塊吃肉。當遇到不平之事時就會挺身而出，手刃仇敵，鏟除貪官，替天行道！歌詞當中也有這么一句——“路見不平一聲吼，該出手時就出手”。那么是否所有的梁山好漢都是該出手時就出手呢？

二、了解作者和作品

⑴作者 施耐庵（1296－1370），原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍興化，生于平江（蘇州），19歲中秀才，29歲中舉人，35歲中進士。曾在錢塘一帶做過幾年官，其余時間一直以教書為業(yè)，著名小說家羅貫中，據說即為他的門生。他在教書期間根據民間傳說與話本戲曲，編著了一部著名的長篇小說——《水滸》。

⑵《水滸傳》

《水滸》是我國文學史上第一部描寫農民起義全過程的長篇小說，反映的是北宋末年宋江起義的故事。南宋時期，有關宋江等“劫富濟貧”“扶危濟困”的英雄故事已在民間流傳。元末明初，施耐庵等人在表現水滸故事的話本、雜劇等多種藝術形式創(chuàng)作的基礎上，加工編成了《水滸》，它藝術地再現了梁山泊農民起義的產生、發(fā)展、經過直至失敗的過程，歌頌以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗。

《水滸》最早為100回本，后來出現120回本，明末清初金圣嘆腰斬《水滸》，刪掉了71回以后的內容，又將第一回改為楔子，成為70回本，這樣故事性增強，情節(jié)緊張生動，引人入勝，語言簡練生動，人物性格鮮明，有很高的藝術價值。

《水滸》和《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》并稱為四大名著，代表了中國古典小說的最高成就。

三、檢查學生預習情況 一）、字、詞

1、下列讀音、字形全都正確的一項是（C）A、赍發(fā)（jī）喝彩（hè）砧辱 模樣（mú）．．． B、酒撰 調和（tiáo）迤邐 朔風（shuò）．． C、差撥（chāi）彤云（tóng）洗漱 央浼（měi）．．． D、提防（tí）倉廒（áo）吹撼 氈笠（zhān）．．．解析：A、玷辱 B、酒饌 D、提防（dī）

2、對下列句中的加點詞解釋正確的一項是（D）A、當時管待林沖酒食（款待，招待）．． B、只見那個人將出一兩銀子（拿出）．． C、老軍都點見了堆數（點清）．． D、街上尋了三五日，不見消耗（減少，消失）．．解析：消耗：消息

二）、學生復述故事情節(jié)

三）、師生共同理清文章思路

第一部分(引子，第1節(jié))： 林教頭滄州遇舊知。

包括插敘林、李對話。作用： 交代主要人物、事情起因。點明林沖與高俅的尖銳矛盾，說明林、李親密關系，留下李小二感恩圖報的伏筆。

第二部分(開端，2-5 節(jié)):：陸虞候密謀害林沖。

陸虞候密謀策劃，李小二疑慮警惕，林教頭識破陰謀，怒林沖買刀尋敵。矛盾的展開：林沖刺配滄州后，高俅派陸謙追蹤而來，密謀策劃，新的沖突醞釀。沒有平鋪直敘，而是設置懸念，一開始沒有交代來酒店的是什么人，而是通過李小二夫妻的觀察，寫出來人的鬼鬼祟祟，說話偷偷摸摸，手段卑鄙陰險。再寫林沖根據李小二提供有關來人的身材、相貌、年齡等分析斷定是陸謙，使故事情節(jié)引人入勝。林沖買刀尋敵，矛盾進一步激化。

第三部分(發(fā)展，6-9 節(jié))：林教頭接管草料場。接管草料場──交割──沽酒。

本段是由陸謙的謀害到林沖殺人報仇的過渡，表面看，緊張形勢緩和下來，實際上，事態(tài)正按照陸謙的預謀發(fā)展。表面上的平靜掩蓋著一場生死搏斗，預示著矛盾即將進入高潮，為后文埋下伏筆。

第四部分(高潮和結局，10-12自然段)： 風雪夜山神廟復仇。三個自然段:：破廟借宿──偶聽真情──報仇雪恨。

林沖性格變化的轉折點，與前文照應，讓陸謙等人通過對話把陰謀的主使者、原因、內容、執(zhí)行經過，不打自招作了全盤交代，促使林沖性格發(fā)生根本轉變。

四）、分析文章線索

明線：林沖由忍辱負重到奮起反抗的思想發(fā)展過程 暗線：敵人對林沖的陷害

四、結束語：

林沖原為東京八十萬禁軍的教頭，家境殷實，生活幸福，這樣的一個人，為何會一再遭到高太尉的陷害，他又是如何走上反抗道路的呢？我們下節(jié)課分解。

第 二 課 時 教學要點：

1、分析林沖的人物形象

2、認識林沖走上反抗道路的原因與意義 教學步驟：

一、根據情節(jié)分析林沖的人物形象

1、補充介紹與課文有關故事情節(jié)

林沖是《水滸》里一個有代表性的人物，是一個由安于現狀的小官吏最后被逼上梁山的典型。他原是東京八十萬禁軍的教頭，他的上司太尉高俅的兒子高衙內看上了他的妻子。高俅及手下陸虞候設下一條毒計，讓林沖買了一把寶刀，然后高俅命令林沖帶寶刀入府，乘機誣陷林沖陰謀行刺，林沖因此被刺配到滄州。在去滄州的路上，押送的公人被陸虞候買通，多次想殺害林沖，幸虧被魯智深救下，安全來到滄州。以下是課文的情節(jié)。后來林沖逃到柴進家里，柴進又把他介紹到梁山，成了農民起義軍的一員。

2、分析林沖的人物形象 ⑴滄州遇舊

①李小二“在東京時，多得林沖看顧”，后又是林沖“救了他免送官司”，并“與他賠了些錢財，方得脫免”，最后還是林沖“赍發(fā)他盤纏”才“于路投奔人”。這充分體現了林沖行俠仗義，扶危濟困的性格特征。

②林沖來到滄州，雖然感到前途渺茫，但仍存有幻想，違心地說自己是“惡了高太尉”才“刺配到這里”，對自己遭受陷害的冤情，雖有怨意，但更多的是一種無可奈何的情緒，說明他安于刑徒生活，逆來順受，委曲求全，并無反抗之意，抱有刑滿釋放，重獲生路的希望。

③“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個”這淡淡的一句，表明扶危濟困的英雄林沖，身在危難之中，依然不顧自己的苦難，一心為別人著想的高貴品質。

⑵買刀尋敵

當林沖得知陸謙來到滄州陷害他時，他大怒，離開酒店去買了一把解腕尖刀，前街后巷地去尋，這時的林沖具有強烈的反抗意識，但尋了三五日，不見動靜，他“也自心下慢了”，顯示出他安于現狀的性格。

⑶接管草料場

①調他到草料場時，他不但沒有意識到是新的陰謀，反而認為是“好差使”。見草屋已“四下里崩壞了”，就想等“雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理”，可看出林沖逆來順受，隨遇而安的特點。

②林沖外出沽酒前，“將火炭蓋了，??把草廳門拽上，??把兩扇草場門拽上鎖了，”一件一件做得很有條理；沽酒回來后發(fā)現草廳倒了，“恐怕火盆內

有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸”這一系列的動作描寫，充分體現了他小心謹慎的性格。

⑷手刃仇敵

當林沖在山神廟得知敵人的狠毒陰謀時，他再也無法忍耐下去了。當他聽到“拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內時，也道我們也能會干事”等話語時，他怒火中燒，舊恨新仇，一齊涌上心頭，拽開廟門，挺著花槍，大喝一聲“潑賊哪里去！”這山崩地裂的一聲大喝表明，經過艱苦思想斗爭的林沖，終于忍無可忍，拋棄了幻想，同從前所依附的封建統(tǒng)治集團徹底決裂，義無反顧地走上了反抗的道路。

板書

讓我們來根據有關情節(jié)看看林沖思想性格的變化情況。

殺敵復仇

┏━━━━━━━━逼上梁山

┃（奮起反抗）

┃親

┃聞

買刀尋敵 ┃陰

┏━━━━┓自心下慢 ┃謀

┃ ┃ ┃

滄洲遇舊 ┃ ┃管草料場 ┃

━━━━━┛ ┗━━━━━━━━┛（善良安分）（隨遇而安）

二、認識林沖走上反抗道路的原因和意義

1、原因：關鍵在于一個“逼”字 ①相國寺里辱嬌妻 ②白虎堂上遭陷害 ③野豬林里謀性命 ④火燒草料場斷后路

2、意義：

①說明當時社會的黑暗腐敗

②深刻揭示了“官逼民反，民不得不反”的生活真理

三、合作探究：

作者是怎樣塑造林沖這一人物形象的? 小說中常見的表現人物的手法：

1、正面描寫——直接描寫

描寫人物的語言、行動、肖像、心理表現人物性格特征，如概括介紹、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細節(jié)描寫、心理描寫等。

2、側面描寫——間接描寫

側面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關人物的對話，心理活動，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征；在情節(jié)發(fā)展中展現人物性格特征；環(huán)境描寫襯托或烘托。

3、形象刻畫基本技巧——各種描寫手法的運用與作用

⑴肖像、神態(tài)、動作描寫：更好展現人物的內心世界及性格特征。

⑵語言描寫：言為心聲，人物的語言也體現著人物的思想性格。

①刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。

②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。

⑶心理描寫：直接表現人物思想和內在情感（矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等），表現人物思想品質，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。

分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內心世界。心理描寫是對人物在一定環(huán)境中的思想活動描寫，它往往和外貌、語言、行動交叉在一起。⑷細節(jié)描寫：更細膩地展示人物某一特征。

細節(jié)是文學作品中細膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會環(huán)境和自然景物，是由許多細節(jié)組成的，如場景細節(jié)描寫、服飾細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫等，成功的細節(jié)可以增強藝術感染力，是文學創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。

明確：正面描寫;語言描寫、動作描寫，心理描寫，細節(jié)描寫等。

（學生自主梳理，教師點撥）

側面烘托：景物描寫（雪）

第 三 課 時 教學要點：

分析文中的細節(jié)描寫和景物描寫及作用 教學步驟：

一、找出文中的細節(jié)描寫，然后分析其作用

教師介紹關于細節(jié)描寫的知識：細節(jié)描寫是文學作品中對人物的言行舉止、心理活動以及對細微事件的情況進行細致具體描寫一種描寫手法。細致描寫是作品刻畫人物性格、敘述事件發(fā)展不可缺少的重要手段。

1、本文有哪些細節(jié)描寫？這些細節(jié)描寫有什么作用？

明確：(1)開頭細致描寫了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止，暗示他們是在密謀害人的事，而且和林沖有關系。這些細節(jié)描寫推動了故事情節(jié)的發(fā)展，引出了李小二給林沖報信，林沖尋敵復仇的情節(jié)。(2)林沖要去沽酒來吃，離開草料場時，“將火炭蓋了??把兩扇草場門反拽上鎖了。”草廳被雪壓倒后，林沖“恐怕火盆內有火炭延燒起來”，便“探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”，到山神廟里去安身。這些細節(jié)描寫，一方面表現了林沖安分守己、辦事謹慎的性格，另一方面也告訴讀者，草料場起火的原因并不是因為林沖疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。(3)林沖進了山神廟，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門。”這個細節(jié)描寫為下文“用手推門，卻被石頭靠著了”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話，林沖躲在廟內聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉變。看來，這是一個極其重要的細節(jié)。

(4)關于刀槍武器不離身的細節(jié)描寫。林沖離開天王堂時、到市井買酒時、奔山神廟安身時，都有關于隨身攜帶尖刀、花槍的細節(jié)描寫，最后，才有“挺著花槍”沖出門去殺死仇人的情節(jié)。這個細節(jié)描寫，既符合林沖禁軍教頭的身分，表現他細心、謹慎的性格特點，又使故事情節(jié)天衣無縫。

(5)關于方向位置的細節(jié)描寫。關于方向位置，文章交代得很清楚：滄州城東15里有草料場，草料場東三二里有市井，草料場和市井中間有一座山神廟。林沖買酒、到山神廟，都是往東走。發(fā)生在同一時間的陸虞候等到草料場來放火陷害林沖是由草料場西面而來，這樣雙方就不可能在路上相遇了。看似無關緊要的細節(jié)，卻至關重要，使情節(jié)發(fā)展入情入理。歸納總結：

細節(jié)描寫包括場景細節(jié)描寫、服飾細 節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫等。細節(jié)描寫的作用如下：(1)典型的細節(jié)描寫可以刻畫人物性格。如魯迅《孔乙己》中，孔乙己會“回 ”字的四種寫法，典型地 表現了這個人物的迂腐和呆氣。(2)典型的細節(jié)描寫可以深化作品主題。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這一“物”的細節(jié)，形象而深刻地表現了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點。

(3)典型的細節(jié)描寫可以推動情節(jié)的發(fā)展。如《林教頭風雪山神廟》中，“那雪正下得緊”這一自然景物的細節(jié)描寫，使林沖到山神廟躲避風雪，才有殺死仇敵的故事。這里，細節(jié)描寫就起到了推動情節(jié)發(fā)展的作用。

(4)典型的細節(jié)描寫可以渲染時代氣氛、地方特色。如 魯迅的《祝福》開始描寫魯鎮(zhèn)祝福的情景，就渲染了當時魯鎮(zhèn) 彌漫著的濃厚的封建氣息。

(5)典型的細節(jié)描寫可以揭示人物瞬間心理復雜微妙細節(jié)，當水生嫂聽到丈夫說“明天我就到大部隊上去了”時，“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下”。

二、分析景物描寫的作用。

環(huán)境是人物活動的舞臺，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。小說的環(huán)境描寫跟人物的塑造與表現主旨有極其重要的關系。閱讀中始終把環(huán)境、情節(jié)和人物聯(lián)系起來，才能把握小說創(chuàng)作的真諦。

1、提問：課文題目是“林教頭風雪山神廟”，“風雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境，文章也著力在“風雪”上作景物描寫。課文是怎樣描寫大風雪的？（1）直接描寫風雪。直接描寫風雪共有三處請指出來。

①林沖初到草料場時，寫風雪初起。“正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。”“紛紛揚揚”，寫雪花之大；“卷”，寫朔風之烈；“一天”，寫范圍之廣。

②林沖去市井沽酒時，寫雪勢正大。“雪地里踏著碎瓊亂玉，選題背著北風而行。那雪正下得緊。”

③沽酒返回時，又進一步突出雪勢之大。“看那雪，到晚越下得緊了。” 這兩處的兩個“緊”字，就把一場越下越大的雪，描寫得非常清楚。

2、這三處描寫中，有一個最有表現力的詞，是哪一個？——“緊”，一個“緊”字，使境界全出，十分簡潔地寫出了雪越下越大的情景，并且還有另外一個非常重要的作用，什么作用呢？

3、用側面描寫襯托風雪。

（２）側面襯托風雪：①指出哪些語句是側面描寫風雪。②在這些語句中能夠表現風大雪猛的詞語有哪些？

①通過環(huán)境描寫襯托風雪。林沖看住處草屋時，只見：“四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。”林沖沽酒回到草料場，“那兩問草廳已被雪壓倒了。”寫的是草屋，給人的印象卻是風很猛，雪很大。

②通過人的動作、感覺襯托風雪。

如寫林沖在草屋內“向了一回火，覺得身上寒冷”，是用人物感覺暗寫風雪。寫林沖則神廟里，“先取下氈簽子，把身上的雪抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因為風雪大，天氣冷，所以吃酒時，林沖“把被扯來蓋了半截身”。總之，作者在描寫人物的動作、感覺時，時時不忘風雪二字。

3、提問：關于風雪的描寫有什么作用？

請大家歸納一下，這些景物描寫有哪些具體作用？

（１）渲染氣氛，烘托人物：這里的彤云、朔風、大雪，渲染了一種凄冷、悲涼的氣氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危機四伏的處境。

（２）暗示情節(jié)，為下文做鋪墊

①作品通過對風雪的描寫，暗示了將要發(fā)生的故事情節(jié)的趨向。

比如，管營差遣林沖去接管草料場，這對不知管營陰謀的林沖來說是一件比較好的事情，因為這個差事既比較自由清閑，又能有一些額外收入。可是，當他取路投草料場來的時候，迎接他的卻是紛紛揚揚的一天大雪，這就暗示著他將面臨著一場嚴峻的考驗。

再如，作品在寫雪的時候，兩次用了一個“緊”字：“那雪正下得緊”“看那雪，到晚越下得緊了”。這兩個緊字，不僅突出了風大雪猛的環(huán)境特點，而且暗示出林沖的處境越來越危險，形勢越來越嚴峻，而林沖又全然不知，這就使得讀者不能不隨著雪下得緊而感到緊張，替人物捏著兩把汗。

②作品對風雪的描寫，具有推動情節(jié)發(fā)展的重要作用.正是因為風大雪緊，天氣寒冷，林沖才要出去買酒；如果林沖不去買酒，草廳倒塌就可能被壓傷壓死；如果他不出去買酒，就不會看到山神廟，在草屋倒塌后也不會想到去山神廟過夜。

正是因為風大雪緊，草廳才被壓塌，林沖無處存身，只好到山神廟過夜；如果草廳不倒塌，林沖就可能被燒死；如果他不到山神廟過夜，就不會聽到陸謙等的談話，也就不會殺敵報仇，投奔梁山。

正是因為風大雪緊，林沖到了山神廟后，才用石頭擋住廟門；如果他不擋住廟門，陸謙等人就會直接進入廟中，他也就不會從他們口中得知事情的真相。也許陸謙的花言巧語會使林沖相信這是一次巧遇呢，說不定林沖還會請他們喝兩杯呢。

由此可見，作品的景物描寫確實是非常精彩而傳神的。

描寫風雪的筆墨雖不多，卻是故事發(fā)展的重要因素。“風雪”的描寫，推動了情節(jié)發(fā)展，渲染了濃重氣氛，烘托了人物形象。作者筆下的風雪似乎一直伴隨著林沖由惶惑走向反抗，完成性格上質的變化，而我們也好像和林沖一塊兒置身于風狂雪緊冰冷的天地之中，為他著急，為他擔憂，為他慶賀。魯迅先生在《花邊文學?大雪紛飛》中曾說：“《水滸傳》里的一句‘那雪正下得緊’，就是接近現代的大眾語的說法，比‘大雪紛飛’多兩個字，但那‘神韻’卻好得遠了。”《林教頭風雪山神廟》中的風雪描寫的確具有“神韻”，它體現了我國古代小說中景物描寫的藝術特色，亦如我國傳統(tǒng)的寫意畫，寥寥數筆，仿佛是信手點染，卻意境深遠，景中有情，并且留下大片天地讓讀者根據自己的生活經驗去聯(lián)想，去補充，去發(fā)揮。這是我們在閱讀中應該認真體會、反復咀嚼的地方。歸納總結：

環(huán)境分類及作用

1、社會環(huán)境——故事發(fā)生的時代背景。

作用：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復雜的社會關系； ②交代人物身份，表現人物性格；或影響或決定人物性格； ③揭示社會本質特征，揭示主題。

2、自然環(huán)境——人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。作用：

①交代故事發(fā)生的時間地點；渲染氣氛、奠定基調；暗示社會環(huán)境（背景、習

俗、思想觀念以及人與人之間的關系等）；（指向自身）③揭示人物心境，表現人物身份、地位、性格；（指向人物）④推動情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索（指向情節(jié)）⑤揭示或深化主旨。（指向主題）

三、布置作業(yè)

1、課外閱讀《水滸傳》第七～十二回。

2、完成學案和習案

第二篇：《林教頭風雪山神廟》

引用 《林教頭風雪山神廟》優(yōu)秀教案

默認分類 2010-08-17 21:10:31 閱讀2763 評論2 字號：大中小 訂閱

引用

殷曲 的 《林教頭風雪山神廟》優(yōu)秀教案

教學目標

知識與能力

1、簡要概括小說情節(jié)的發(fā)展，梳理文章脈絡。

2、分析并理解林沖性格的轉變是怎樣隨著情節(jié)的發(fā)展而完成的，學習在矛盾斗爭過程中刻畫人物。

3、找出小說中的環(huán)境描寫，分析環(huán)境描寫的特點及作用，賞析課文中“風雪”的描寫及其關系。

4、培養(yǎng)學生通過情節(jié)、環(huán)境、言行及細節(jié)描寫來分析人物性格特點的能力。

５、簡要了解《水滸》的情節(jié)及不同人物形象的塑造方法。

過程與方法：評點法

情感態(tài)度與價值觀：了解封建社會“官逼民反，民不得不反”的事實及其必然性。

課時安排：2課時

教學過程：

第一課時

一、導入新課 人物的性格是由多方面因素造成的，有先天遺傳的因素，也有后天的促成因素。其中后天因素和人的生活環(huán)境密切相關，“孟母三遷”的故事可以作為一個例證，我們今天要學習的《林教頭風雪山神廟》所在的《水滸傳》更是充分地表現了“官逼民反”的主題。

二、介紹《水滸》及“林教頭風雪山神廟”的故事前因。

請學生簡單介紹《水滸》前十回的故事情節(jié)，老師作補充。

提綱：高俅發(fā)跡——林娘子受辱——誤入白虎堂——刺配滄州道——遇險野豬林——風雪山神廟——逼上梁山

“《水滸》是我國文學史上第一部以農民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說，它藝術地概括了歷史上農民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的過程。”

《水滸》是一部描寫北宋末年農民起義的著名長篇古典小說。這部章回體小說是在《宣和遺事》、民間故事及宋元話本小說的基礎上，經過元末明初的施耐庵整理加工，進行再創(chuàng)作而完成的。北宋末年，封建統(tǒng)治者昏聵淫逸，外族入侵，加之連年自然災害，民不聊生，正如書中所寫的：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。家夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖！”（見《水滸》第十六回）于是大大小小的農民起義接連地爆發(fā)。《水滸》生動地描寫了一支以宋江為首的聲勢浩大的農民起義軍誕生、發(fā)展、失敗的全部歷程；深刻地揭示了“官逼民反”的社會根源以及起義終于演為悲劇的歷史原因；揭露了封建地主階級的黑暗統(tǒng)治，歌頌了農民階級的革命斗爭，塑造了一個個為人民喜愛的有血有肉個性鮮明的英雄人物。也可以說《水滸》是我國文學史上第一部以農民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說。

《水滸》中英雄人物斗爭的故事，一直在廣大人民群眾中流傳，有的至今還展現在舞臺上，如“三打祝家莊”、“武松打虎”、“李逵下山”、“林沖發(fā)配”等等。林沖是《水滸》中的重要人物之一。他原是東京八十萬禁軍教頭，受人敬重，生活富裕，有個美滿的小家庭。他對封建統(tǒng)治階級抱有幻想，本無造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干兒子高衙內蓄意霸占林沖的妻子，雖多次調戲都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用權勢指使他的狗腿子陸謙（陸虞候）、富安等人設下毒計，誣陷林沖手執(zhí)利刃故入軍機重地白虎節(jié)堂，圖謀行刺，把他送交開封府發(fā)落。開封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉威勢仍判定脊杖二十刺配滄州。高俅又令陸謙買通押差，要在赴滄州途中的野豬林害死林沖，幸被魯智深救了。林沖和魯智深分手后路過柴進莊院，受到殷勤接待；柴進又寫信給滄州官府托請照顧林沖。林沖到了滄州牢營，由于送了銀子給差撥、管營，又有柴進薦書，不僅免了一百殺威棒，還被派去看管天王堂。此后（課文節(jié)選的內容由此開始），陸謙、富安奉高俅之命追蹤來到滄州，與差撥、管營合謀，必欲置林沖于死地。林沖被殘酷的現實步步緊逼，雖忍辱求全而不可得，終于殺死仇敵，投奔梁山，走上反抗的道路，成為宋江起義軍中著名的首領之一。

林沖被“逼上梁山”具有典型意義。《林教頭風雪山神廟》節(jié)選自《水滸》第十回，是最精彩的回目之一。它具體地向我們展示了在封建統(tǒng)治者一逼、再逼、逼得無路可走的情況下，林沖終于由逆來順受、委曲求全到拔刀而起怒殺仇敵，走向反抗的道路。那么課文是怎樣刻畫林沖性格的轉變的？

“《林教頭風雪山神廟》是林沖由逆來順受、委曲求全，走向反抗道路的重要章節(jié)，也是封建社會官逼民反的最典型的例子，可以幫助我們認識封建社會被壓迫者走上反抗道路的必然性。”

三、簡要概括小說情節(jié)的發(fā)展，梳理文章脈絡。

第一部分(引子，第1節(jié))：林教頭滄州遇舊知。

包括插敘和林、李對話。作用：交代主要人物、事情起因。點明林沖與高俅的尖銳矛盾，說明林、李親密關系，留下李小二感恩圖報的伏筆。

第二部分(開端，2-5節(jié))：陸虞候密謀害林沖。

陸虞候密謀策劃，李小二疑慮警惕，林教頭識破陰謀，怒林沖買刀尋敵。

矛盾的展開：林沖刺配滄州后，高俅派陸謙追蹤而來，密謀策劃，新的沖突醞釀。沒有平鋪直敘，設置懸念，沒有交代來酒店的是什么人，而是通過李小二夫妻的觀察，寫出來人的鬼鬼祟祟，說話偷偷摸摸，手段卑鄙陰險。再寫林沖根據李小二提供有關來人的身材、相貌、年齡等分析斷定是陸謙，使故事情節(jié)引人入勝。林沖買刀尋敵，矛盾進一步激化。

第三部分(發(fā)展，6-9 節(jié))：林教頭接管草料場。

接管草料場──交割──沽酒。

本段是由陸謙的謀害到林沖殺人報仇的過渡，表面看，緊張形勢緩和下來，實際上，事態(tài)正按照陸謙的預謀發(fā)展。表面上的平靜掩蓋著一場生死搏斗，預示著矛盾即將進入高潮，為后文埋下伏筆。第四部分(高潮和結局，10-12自然段)：風雪夜山神廟復仇。

破廟借宿──偶聽真情──報仇雪恨。

林沖性格變化的轉折點，與前文照應，讓陸謙等人通過對話把陰謀的主使者、原因、內容、執(zhí)行經過，不打自招作了全盤交代，促使林沖性格發(fā)生根本轉變。

故事情節(jié)以林沖的主要性格特征為線索，表現林沖由忍辱負重到奮起反抗的思想發(fā)展過程，有力突出“官逼民反”這個主題。

四、結合故事情節(jié)，分析林沖的性格

①課文開頭一段“閑話”對表現林沖的思想變化有什么作用？

明確：開頭一段有兩個內容，一是插敘了當初在東京時的情況，二是林沖、李小二相遇后的一段對話。通過林沖與小二的對話，刊出林沖正直善良，有俠肝義膽，接濟小二，扶危濟困，表現了林沖的正義感和俠義精神。插敘林沖在東京的情況，反映了林沖對黑暗現實的不滿。從林沖對高太尉的稱呼及其態(tài)度上，又看到他忍受屈辱、不思反抗斗爭軟弱動搖的性格特點。他明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到滄州，但和李小二說到這件事時，他并不氣憤、痛恨，還把高俅稱作“高太尉”，甚至認為是自己冒犯了高太尉才受了官司。這既表現了林沖的善良安分，也表現了他忍受屈辱、性格軟弱的一面。

②林沖無辜受害，被刺配到滄州，遠離了京城，高俅一伙，陸謙、富安又追到滄州，在李小二的酒店里密謀陷害林沖。林沖從李小二那里聽說了這件事之后是什么態(tài)度？表現出林沖的什么性格？

明確：林沖聽到李小二的報信，并確知從東京來的尷尬人就是陸虞候時，馬上意識到“那潑賤賊”是要“來這里害我”，他識破了仇人的陰謀，激起了復仇的怒火，氣憤地說：“休要撞著我，只叫他骨肉為泥！”說罷，便怒沖沖地“先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋”，次日，“帶了刀，又去滄州城里城外，小街夾巷，團團尋了一日”。這說明，當迫害逼到眼前時，林沖也具有了強烈的反抗意識。但是，“街上尋了三五日，不見消耗”時，“林沖也自心下慢了”，對仇人有所懷疑，卻失去了應有的警惕性，剛剛點燃起來的復仇怒火又慢慢熄滅了。這說明林沖的反抗并不堅決，幻想得過且過，委曲求全。

③陸虞候等人對林沖的迫害并沒有停止，派林沖看守草料場本是這伙人的詭計，想置林沖于死地，林沖是什么態(tài)度？表現他的什么性格？ 明確：管營派林沖看守草料場，林沖是心有疑慮的，他曾對李小二說：“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？”但他還是聽從了安排，而且作了長久打算。當他看到草料場里自己將要棲身的小屋四下里崩壞了時，便想：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”大難已經臨頭了，他卻想安穩(wěn)過冬。這說明林沖的心中，復仇的念頭更淡漠了，委曲求全的思想又占了上風。后來，買酒途經山神廟時，還祈求“神明庇佑”。生命已危在旦夕，林沖卻仍在幻想，這充分說明他還有隨遇而安的思想。

④林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭，這個思想性格的轉變是怎樣完成的？

明確：草料場火起，林沖在山神廟里聽到了陸虞候等人的對話，知道了高俅指使人謀害自己的真相，這時，他才清醒地認識到，高俅一伙留給他的只有一條死路。這殘酷的現實促使他覺醒，認清了反動統(tǒng)治者的猙獰面目。幻想徹底破滅了。與其坐以待斃，不如反抗斗爭。于是，林沖毅然殺死了仇人，投奔梁山，走上了反抗統(tǒng)治者的道路。

⑤林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對于我們認識當時的社會有什么意義？

林沖性格的轉變，關鍵在于一個“逼”字，“官逼民反”、“逼上梁山”。從林沖的遭遇我們可以看到加害于他的封建統(tǒng)治階級的兇殘、卑劣、陰險、狠毒。八十萬禁軍教頭林沖，雖然安分守己，忍辱求全，也被逼得走投無路，憤然而起；至于廣大的生活在水深火熱之中的人民群眾，他們所遭受的迫害，他們所承受的痛苦就可想而知了。因此，只有奮起反抗進行斗爭才是唯一出路。林沖由逆來順受、委曲求全，走向反抗道路，體現作品中心思想——“官逼民反”。

板書

林沖性格發(fā)展示意圖。

逼上梁山

殺死陸謙

聽說陸謙到滄州（奮起反抗）（復仇怒火燃燒）

心下慢了

滄州遇舊 接管草料場

（善良安份）（隨遇而安，得過且過）

第二教時

一、復習鞏固

指名復述故事情節(jié)及林沖性格變化過程。

二.分析細節(jié)描寫的作用

教師介紹關于細節(jié)描寫的知識：細節(jié)描寫是文學作品中對人物的言行舉止、心理活動以及對細微事件的情況進行細致具體描寫一種描寫手法。細致描寫是作品刻畫人物性格、敘述事件發(fā)展不可缺少的重要手段。

1、本文有哪些細節(jié)描寫？這些細節(jié)描寫有什么作用？

(1)開頭細致描寫了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止，暗示他們是在密謀害人的事，而且和林沖有關系。這些細節(jié)描寫推動了故事情節(jié)的發(fā)展，引出了李小二給林沖報信，林沖尋敵復仇的情節(jié)。

(2)林沖要去沽酒來吃，離開草料場時，“將火炭蓋了??把兩扇草場門反拽上鎖了。”草廳被雪壓倒后，林沖“恐怕火盆內有火炭延燒起來”，便“探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”，到山神廟里去安身。這些細節(jié)描寫，一方面表現了林沖安分守己、辦事謹慎的性格，另一方面也告訴讀者，草料場起火的原因并不是因為林沖疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。(3)林沖進了山神廟，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門。”這個細節(jié)描寫為下文“用手推門，卻被石頭靠著了”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話，林沖躲在廟內聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉變。看來，這是一個極其重要的細節(jié)。

(4)關于刀槍武器不離身的細節(jié)描寫。林沖離開天王堂時、到市井買酒時、奔山神廟安身時，都有關于隨身攜帶尖刀、花槍的細節(jié)描寫，最后，才有“挺著花槍”沖出門去殺死仇人的情節(jié)。這個細節(jié)描寫，既符合林沖禁軍教頭的身分，表現他細心、謹慎的性格特點，又使故事情節(jié)天衣無縫。

(5)關于方向位置的細節(jié)描寫。關于方向位置，文章交代得很清楚：滄州城東15里有草料場，草料場東三二里有市井，草料場和市井中間有一座山神廟。林沖買酒、到山神廟，都是往東走。發(fā)生在同一時間的陸虞候等到草料場來放火陷害林沖是由草料場西面而來，這樣雙方就不可能在路上相遇了。看似無關緊要的細節(jié)，卻至關重要，使情節(jié)發(fā)展入情入理。

總之，細節(jié)描寫對表現人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，起著重要作用。

二.分析景物描寫的作用。

1、提問：課文題目是“林教頭風雪山神廟”，“風雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境，文章也著力在“風雪”上作景物描寫。課文是怎樣描寫大風雪的？

（1）直接描寫風雪。課文有三處對風雪進行直接描寫。

①林沖初到草料場時，寫風雪初起。“正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。”“紛紛揚揚”，寫雪花之大；“卷”，寫朔風之烈；“一天”，寫范圍之廣。

②林沖去市井沽酒時，寫雪勢正大。“雪地里踏著碎瓊亂玉，選題背著北風而行。那雪正下得緊。”

③沽酒返回時，又進一步突出雪勢之大。“看那雪，到晚越下得緊了。”

這兩處的兩個“緊”字，就把一場越下越大的雪，描寫得非常清楚。

（2）用側面描寫襯托風雪。

①通過環(huán)境描寫襯托風雪。林沖看住處草屋時，只見：“四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。”林沖沽酒回到草料場，“那兩問草廳已被雪壓倒了。”寫的是草屋，給人的印象卻是風很猛，雪很大。

②通過人的動作、感覺襯托風雪。

如寫林沖在草屋內“向了一回火，覺得身上寒冷”，是用人物感覺暗寫風雪。寫林沖則神廟里，“先取下氈簽子，把身上的雪抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因為風雪大，天氣冷，所以吃酒時，林沖“把被扯來蓋了半截身”。總之，作者在描寫人物的動作、感覺時，時時不忘風雪二字。

2、提問：關于風雪的描寫有什么作用？

課文中描寫風雪雖然著墨不多，但非常精彩，對推動情節(jié)發(fā)展，渲染氣氛，烘托人物形象都起了很好的作用。當林沖懷著“不知何意”的惶惑取路投草料場來，情節(jié)逐步向高潮發(fā)展時，風雪也隨之而起。“正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。”朔風卷著鵝毛似的大雪，低垂的濃云壓在頭頂上，天地茫茫，前途難卜。林沖來到草料場后，“仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動”，難以安生。為了御寒，出門沽酒，“踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風”踽踽獨行，“那雪正下得緊”，正是雪借風勢，風助雪威，天地昏暗，原野寂寥。待沽酒回來，“仍舊迎著朔風”，“看那雪，到晚越下得緊了”。因為風大雪緊，回到草料場那兩間草廳已被雪壓倒，沒奈何只得去古廟棲身。他在風雪中奔來奔去，天地之大竟無他容身之處。林沖進入山神廟，為了抵擋風雪，掩上廟門后又將旁邊一塊大石頭“掇將過來靠了門”。由于雪大天寒，使林沖外出沽酒，未因草廳被雪壓倒而被壓死；大雪壓倒草廳，使林沖只能到山神廟住宿，未被陸謙等燒死；雪大風勁，使林沖用大石頭靠住廟門，陸謙等人放火燒草料場之后也來到山神廟避風雪看火勢，因推不開門便立在廟門外談話，造成冤家路窄，狹路相逢，隔門相對，一觸即發(fā)的緊張局面。風雪的描寫，為情節(jié)發(fā)展提供了合理的條件，推動了情節(jié)發(fā)展。當陸謙等看著草料場的大火躊躇滿志，林沖心中的怒火也像草料場的烈焰升騰，翻卷，終于拽開廟門，大喝一聲，手刃仇敵。朔風呼嘯，大雪鋪地，火光沖天，天地間站立著一位英雄好漢。我們可以說風雪把情節(jié)推向高潮，風雪渲染了蒼茫、雄渾的氣氛，風雪映襯著人物形象。

描寫風雪的筆墨雖不多，卻是故事發(fā)展的重要因素。“風雪”的描寫，推動了情節(jié)發(fā)展，渲染了濃重氣氛，烘托了人物形象。作者筆下的風雪似乎一直伴隨著林沖由惶惑走向反抗，完成性格上質的變化，而我們也好像和林沖一塊兒置身于風狂雪緊冰冷的天地之中，為他著急，為他擔憂，為他慶賀。魯迅先生在《花邊文學?大雪紛飛》中曾說：“《水滸傳》里的一句‘那雪正下得緊’，就是接近現代的大眾語的說法，比‘大雪紛飛’多兩個字，但那‘神韻’卻好得遠了。”《林教頭風雪山神廟》中的風雪描寫的確具有“神韻”，它體現了我國古代小說中景物描寫的藝術特色，亦如我國傳統(tǒng)的寫意畫，寥寥數筆，仿佛是信手點染，卻意境深遠，景中有情，并且留下大片天地讓讀者根據自己的生活經驗去聯(lián)想，去補充，去發(fā)揮。這是我們在閱讀中應該認真體會、反復咀嚼的地方。

二、布置作業(yè)

課外選讀《水滸傳》的精彩章節(jié)，或閱讀全書。

板書設計

正面描寫 渲染濃重氣氛

風雪 推動情節(jié)發(fā)展

側面襯托 烘托人物形象

一、施耐庵與《水滸傳》

施耐庵的生平事跡不詳，一般認為是元末明初人。20世紀20年代以來，江蘇興化地區(qū)陸續(xù)發(fā)現一些有關材料，如《施耐庵墓志》《施耐庵傳》等。《墓志》說他生于1296年，死于1370年，曾中進士，在錢塘（今浙江杭州）做過兩年官，與當道不合，棄官回鄉(xiāng)，從事著述。由于材料相互矛盾之處不少，這些材料的真?zhèn)螁栴}學術界一直未有定論。

《水滸傳》有多種版本，現存有明代100回本和120回本，還有清代金圣嘆評點的70回本。

二、《水滸傳》的結構和語言（茅盾）

這些各自獨立、自成整體的故事，在結構上有一些共同的特點。大概而言，第一，故事的發(fā)展，前后勾聯(lián)，一步緊一步，但又疏密相間，搖曳多姿。第二，善于運用變化錯綜的手法，避免平鋪直敘。如楊志的故事。楊志的故事一共只有三回書，一萬五六千字，首尾三大段落：賣刀，得官，失陷生辰綱。在結構上，楊志的故事和林沖的故事是不同的。林沖故事先提出全篇主眼，然后一步緊一步向頂點發(fā)展；楊志故事卻是用失意、得志、幻滅這三部曲概括了楊志的求官之夢，從結構上看，高潮在中段。在權貴高俅那里，楊志觸了霉頭，但在另一權貴梁中書那里，楊志卻一開始就受到提拔，似乎可以一帆風順了，但在權貴門下做奴才也并不容易。奴才中間有派別，經常互相傾軋。梁中書用人不專，注定了楊志的幻滅，同時也就注定了黃泥岡上楊志一定要失敗。故事發(fā)展的邏輯是這樣的，但小說結構發(fā)展的邏輯卻從一連串的一正一反螺旋式地到達頂點。楊志一行人還沒出發(fā)，吳用他們已經布好了圈套，這在書中是明寫的；與之對照的，便是楊志的精明的對策。讀者此時急于要知道的，是吳用等對于此十萬貫金珠究竟是“軟取”呢或是“硬取”？如果“軟取”，又怎樣瞞過楊志那精明的眼光？這謎底，直到故事終了時揭曉，結構上的縱橫開合，便是這樣造成的。

??自然，《水滸傳》也還有許多優(yōu)點值得我們學習。例如人物的對白中常用當時民間的口頭語，因而使得我們如聞其聲；又如動作的描寫，只用很少幾個字，就做到了形象鮮明，活躍在紙上??

（節(jié)選自《談〈水滸〉的人物和結構》

《林教頭風雪山神廟》鑒賞

《林教頭風雪山神廟》，節(jié)選自七十一回本《水滸傳》第十回。《水滸傳》是施耐庵的作品，施耐庵，元末明初人，生活在階級矛盾、民族矛盾非常激烈，農民起義風起云涌的年代。傳說他和元末的農民起義軍有一定的聯(lián)系，甚至參加過張士誠的農民起義軍。明王朝建立后，他在史實、民間傳說、話本、劇本的基礎上，編寫創(chuàng)作出這部文學巨著。

《林》，寫的是林沖終于被逼走上梁山的故事。林沖是東京八十萬禁軍教頭，武藝超群。其父做過提轄，岳父也是教頭，家有賢妻，生活美滿。這樣的社會地位和生活條件，使他安于現狀，軟弱妥協(xié)。妻子遭人調戲，他正要怒打歹徒，一看是高衙內，提起的拳頭又自行放下，懾于權勢，忍辱息事；對頭布下陷阱，賺他誤入白虎節(jié)堂，刺配滄州，他仍逆來順受，不想反抗。兩個解差在途中百般折磨，他甘受凌辱，“野豬林內幾乎喪命，他反勸魯智深勿殺解差，仍然幻想能夠“掙扎著回來”；他一直委曲求全，但總是得到對頭更加兇惡狠毒的迫害。節(jié)選部分著重表現林沖由委曲求全到奮起反抗的思想飛躍。

①《水滸》，在統(tǒng)治集團腐朽兇殘、官吏土豪無法無天、廣大人民苦難深重的典型環(huán)境中，描寫各個英雄人物走上梁山的不同道路，塑造出各種類型的典型性格。《林》這個節(jié)選部分，則在故事情節(jié)發(fā)展當中，由陸謙奉高俅之命追到滄州狠毒謀害林沖，又具體地揭示出統(tǒng)治階級兇殘永無止境、善良人民委曲不能求全的社會環(huán)境，揭示了促使林沖思想性格產生飛躍的典型環(huán)境。

②本篇開頭寫出林沖發(fā)配到滄州以后遇到李小二的情景，表明了林沖當年救過李小二，小二不忘相救之恩，常常往來。這不但增強了作品的生活實感，而且為后文描寫陸謙、富安在小二的酒店出現，小二夫婦竊聽談話，告知林沖，作好了捕墊。敘寫這些，看似脫離故事主干，實為表現人物性格、發(fā)展故事情節(jié)的必要的情節(jié)安排。

③本篇從李小二的視點，描寫陸謙、富安在酒店出現的情景，寫出二人在滄州的出現。通過描寫二人鬼鬼祟祟地讓小二去邀請管營、差撥，他們之間交頭接耳地詭秘交談中泄露出“高太尉”這個名字，差撥還表示“都在我身上，好歹要結果他性命”，似明又暗地表明了二人奉高俅之命，追到滄州來謀害林沖。這樣寫出二人在滄州出現，不但制造懸念，吸引讀者，而且自然地引出林沖聽小二述說情況后，斷定二人來害自己，突出了尖銳激烈的矛盾，過渡到描寫林沖對二人追來謀害的反應。這樣安排情節(jié)，既揭露了高俅及其爪牙的陰險惡毒，又給具體描寫林沖的反應提供了條件。

④本篇多次描寫朔風大雪，雖然著墨不多，很好地起到了渲染環(huán)境氣氛，烘托人物感情，推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。

林沖得知陸謙買通管營、差撥謀差他性命后，反被“抬舉”去看管大軍草料場。他帶著“不知何意”的惶惑，取路投草料場來。“正是嚴寒的天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來”。滿天低壓的烏云，凜冽呼嘯的寒風，紛紛揚揚的漫天大雪，渲染出天地茫茫的環(huán)境氣氛，烘托著林沖前途未卜的心情。

林沖來到草料場，那“四下里崩壞了”的草屋，“又被朔風吹撼，搖振得動”，寒冷難耐，只得出門沽酒，“雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行，那雪正下得緊”；沽酒后，“仍舊迎著朔風回來。看那雪，到晚越下得緊了”，肆虐的狂風，飛揚的大雪，茫茫的原野，渲染出險惡凄涼的氣氛，烘托著林沖踽踽獨行的凄慘心情。

朔風大雪，林沖才難耐寒冷，只得出門沽酒；大雪壓倒了朔風搖振得動的草屋，林沖才只得到古廟棲身，并且為免風雪侵襲，掩上廟門后，又用大石頭“靠了門”；因而得以免被陸謙等人放的那把火燒死，并且隔門聽到陸謙等人自己說出惡毒用心、兇狠行徑。這樣一門之隔，仇人相遇，故事情節(jié)達到了高潮，矛盾斗爭達到了頂點。⑤本篇細致描寫出了林沖由委曲求全到奮起反抗的思想性格飛躍過程。

林沖被屈銜冤，飽受折磨，被發(fā)配到滄州以后，本來安心作囚，希望能夠再回東京。但高俅并不因林沖遭際悲慘、逆來順受、安心作囚而放松對他的迫害。陸謙、富安又奉高俅之命，追到滄州，必致林沖于死地。聽到李小二述說陸謙等人鬼祟情景后，林沖為對頭追蹤而至、繼續(xù)迫害而既驚且怒，脫口說出“休要撞著我，只叫他骨肉為泥”，并且“先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋”。他心中燃起了反抗的怒火，帶上了武器，急欲報仇了。但“街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了”，反抗怒火已經不像前幾天那樣猛烈。他對派他去看管大軍草料場，起過疑心，還是“帶了尖刀，拿了條花槍”去了，而且準備修理草屋，好度嚴冬；雖然未忘攜帶武器，卻也又想安心作囚。寒冷逼得林沖到市井沽酒，風狂雪驟，天地茫茫，英雄困厄，可悲可嘆。雪壓廳倒，林沖只得到古廟棲身。草料場起火，他“卻待開門來救火，只聽得外面有人說將話來”。一門之隔，仇人相遇，陸謙等人不打自招，和盤托出了惡毒用心、兇狠行徑。燒了大軍草料場又是個死罪。仇人逼得林沖想安心作囚也不可得，統(tǒng)治階級的惡毒兇殘打掉了林沖對他們的幻想。林沖奮起反抗了。他一掃以前的委曲求全之態(tài)，思想性格發(fā)生了質的飛躍。他大喝“潑賊那里去”，石破天驚，鬼蜮喪膽，陸謙等想跑卻邁不開步；他略施武藝，如虎搏狗，手刃仇人，陸謙等都得到了應有的下場。這才顯出了他那英雄的本色。從此，林沖堅定地走上了反抗的道路，成為梁山一員叱咤風云的大將，以他那超群的武藝殲丑除惡了。

作品細致地描寫出林沖思想性格飛躍的過程，反映了當時“官逼民反”的社會現實。這也正是林沖這個典型性格深刻社會意義所在。

文：語文必修V 第一課 《 林教頭風雪山神廟》

教學目標：

一、知識與能力

1、了解《水滸傳》的作者和內容；了解與林沖故事有關的其他情節(jié)內容。

2、掌握通過人物的語言、行動、心理來塑造人物的方法。

3、掌握運用景物和細節(jié)描寫來渲染氣氛，烘托人物，深化主題的技巧。

二、過程與方法：

1、把握情節(jié)，理解林沖由逆來順受到奮起抗爭的思想性格轉變過程。

2、理解古典小說的特點，理清本文的情節(jié)結構。

三、情感態(tài)度與價值觀

1、形象地認識封建社會“官逼民反”是一場不可調和的生死斗爭。

2、學習鑒賞古典文學名著，誘發(fā)讀名著的興趣。

教學重難點：

一、教學重點

1、鑒賞“風雪”“山神廟”的景物和細節(jié)描寫，并體會其推動情節(jié)、渲染氣氛、刻畫形象的重要作用。

2、理解隨著情節(jié)的展開顯現人物性格的寫法。

二、教學難點

1、分析林沖的性格特點，從情節(jié)線索走向看人物性格發(fā)展。

2、掌握多角度描寫事物的方法

課時安排： 兩課時

第一課時 教學要點：

情境導入、交流討論 教師精講 疑點反饋 討論評結 布置作業(yè)

教學設想：

本課時教學內容主要為林沖這一人物形象的分析，理解隨著情節(jié)的展開顯現人物性格的寫法，進而領悟文章“官逼民反”的主題

本課時教學采用“學案導學法”教學。教師課前印發(fā)學案，學生據此自學。課內學生分組交流討論，問難解疑。重難點部分采用誘導模式（提問—討論—歸納總結）教學

學案設計：

一、學習目標

1、了解作者、作品、節(jié)選部分內容，疏解掌握文章中的生字詞

2、把握小說主要情節(jié)，分析小說情節(jié)結構

3、分析林沖這一人物形象，學習鑒賞方法，培養(yǎng)鑒賞能力

4、分析、領悟小說主題

二、學習重點：

分析人物形象 領悟小說主題

三、學法點撥：

本單元學習鑒賞小說，鑒賞小說最主要的是關注人物形象，因為小說的主題思想總是通過對人物形象的刻畫來表達的。欣賞人物形象，則要注意情節(jié)、環(huán)境與人物的關系，因為人物形象是在一定環(huán)境背景下，在一系列事件、矛盾沖突中，得到充分的表現和刻畫的。

三、學習過程、要求：

1、查找閱讀有關資料，了解作者、作品及《水滸傳》中與林沖被逼反相關的情節(jié)內容

2、熟讀課文，了解小說內容，借助課下注釋及工具書，解決字詞問題

3、思考滄州巧遇李小二與主要情節(jié)的關系，劃分情節(jié)結構，擬定小標題

4、熟讀文本，思考林沖性格在文中如何變化，為什么會有變化，變化的意義和作者的意圖

5、收集問題，組內交流討論或班內交流討論

教學過程：

一、情境導入：

（播放電視劇《水滸傳》片尾曲《好漢歌》）

“路見不平一聲吼，該出手時就出手”，這是 《好漢歌》中的一句歌詞，也是梁山好漢的作風。路見不平尚該拔刀相助，更何況自己受了委屈？但是梁山好漢也有人曾經有不平不能吼，舉起的拳頭打不下，一忍再忍。他是誰呢？他就是我們今天要共同認識的“八十萬禁軍槍棒教頭——豹子頭林沖”。

二、交流討論一（主要解決學習要求1、2）

方式：以學生A組為主發(fā)言，其他組適當補正。教師引導、補正。

附：

1、施耐庵（1296—1370）中國元末明初作家。名子安，一說名耳。興化（今江蘇興化縣）人，原籍蘇州。明嘉靖十九年（1540），高儒《百川書志》載：“《忠義水滸傳》100卷。錢塘施耐庵的本。羅貫中編次。”嘉靖四十五年郎瑛在《七修類稿》中說：此書為“錢塘施耐庵的本”。萬歷年間，胡應麟在《少室山房筆叢》中指出：“武林施某所編水滸傳，特為盛行。”今人一致認為施耐庵是《水滸傳》作者。施耐庵于元明宗至順二年（1331）中進士，曾官錢塘二年，因與當權者不和，棄職還鄉(xiāng)，回到蘇州寫作《水滸傳》，追溯舊聞，閉門著述。還有的傳說他此時與元末農民起義將領張士誠有過聯(lián)系。

2、《水滸傳》是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回小說，又名《忠義水滸傳》，一般簡稱《水滸》，作于元末明初。施耐庵在長期民間傳說、民間說話藝術和元雜劇水滸戲的基礎上加工定型。全書敘述北宋末年官逼民反，梁山泊英雄聚眾起義的故事，再現了封建時代農民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過程。塑造了宋江、李逵、武松、林沖、魯智深等英雄形象。是中國古代優(yōu)秀長篇小說之一。《水滸傳》的社會意義首先在于深刻揭露了封建社會的黑暗和腐朽及統(tǒng)治階級的罪惡，說明造成農民起義的根本原因是“官逼民反”。

3、《水滸傳》中與林沖被逼反有關的回目：

第7回 花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂

第8回 林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧野豬林

第9回 柴進門招天下客 林沖棒打洪教頭

第10回 林教頭風雪山神廟 陸虞侯火燒草料場

第11回 朱貴水亭施號箭 林沖雪夜上梁山

第12回 梁山泊林沖落草 汴京城楊志賣刀

三、交流討論二（主要解決學習要求3）

方式：以學生B組為主發(fā)言，其他組適當補正。教師引導、補正。

附：

1、小說情節(jié)結構主要由開端、發(fā)展、高潮、結局四部分組成，有的結構復雜的前有序幕、后有尾聲。

2、節(jié)選部分情節(jié)圍繞中心點林沖反抗高俅、陸謙等邪惡壓迫展開。林沖滄州巧遇李小二一節(jié)詳細交代了林沖與李小二的關系，為下文寫李小二幫助林沖埋下伏筆，作好鋪墊，是故事的前奏，應歸到情節(jié)結構的序幕部分。

3、小說情節(jié)結構：

序幕（1-）： 滄州遇故人

開端（2--5）： 酒店聞密謀

發(fā)展（6--9）： 接管草料場 高潮結局（10-12）：殺敵山神廟

四、交流討論三（主要解決學習要求4）

以學生C組為主發(fā)言，其他組適當補正。教師引導、補正。

附：林沖是八十萬禁軍槍棒教頭，他武藝高強，為人善良本分，勇于助人。性格中有軟弱的一面，在迫害面前，逆來順受，委曲求全。最后被逼入絕路才奮起反抗，殺敵雪恨。林沖的性格是在情節(jié)的變化中而變化的。

五、教師精講

（主要圍繞學生預習中理解粗淺，有難度的人物性格和作品主題以及學習中遇到的問題，集中力量突破，深化。方式為教師引導學生思考討論，從而加深認識，得出結論）

1、同學們通過預習認識到林沖性格中有逆來順受、委曲求全的一面，說簡捷點，就是他特別能忍。請問林沖的忍表現在哪些地方？

引導、歸納：

林沖“忍”主要表現在：①巧遇李小二時說自己境況不辯白、不痛罵高俅，只說“因惡了高太尉”，自認是“罪囚”。②聽聞陸謙到滄州圖謀害己，雖有買刀尋仇的一時之舉，但“尋了三五日，不見消耗”，“也自心下慢了”。③接管草料場，見草屋破敗，尋思“待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理”。意欲長住，熬完刑期。④路過山神廟，求“神明庇佑”，還是想得過且過。⑤出外買酒前后鎖門、關注炭火，廟中見火起，第一反應是拿起花槍去救火，他小心謹慎，害怕出意外，不想改變現狀。

其實他是從東岳廟、陸家樓上、野豬林一直忍到了滄州牢城營的。

2、林沖為什么一忍再忍？

引導、歸納：

主要原因有這幾個方面：①自身性格。林沖性格有軟弱，委曲求全的一面。②出身地位。他本身就是統(tǒng)治階級中的一員，有良好的家境和地位，不愿意為“小事”犧牲幸福，背叛所依存的社會。③世俗環(huán)境。生活在城市和官場中，受不敢得罪上官和權貴的習氣影響。④思想局限。他認識不清社會罪惡本質，思想幼稚，耽于幻想。

3、最后為何又不忍了？

引導、歸納：

俗話說：忍無可忍，無須再忍。當林沖從東岳廟忍到山神廟，由教頭忍成罪囚，想茍安還是不能，黑暗勢力繼續(xù)緊逼，要置他于死地而后快，他走投無路，也更清醒地認識到現實的黑暗，終于怒火噴發(fā)，與社會徹底決裂，毅然走上暴力抗爭的道路。

4、林沖由一忍再忍到忍無可忍、奮起反抗對我們認識當時社會有何意義？

引導、歸納：

有兩方面的意義，一是了解當時社會的黑暗、腐敗，二是認識封建社會人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。第一點，林沖本來是北宋京城80萬禁軍的槍棒教頭，有一定的社會地位，過著比較富裕安定的生活，這就決定了他的妥協(xié)性和軟弱性，滿足現狀，缺少反抗精神。像林沖這樣的人尚且無法維持安定生活，不能保障生命安全，那么，廣大勞動人民生活之痛苦不是可想而知了嗎？由此可以看出當時社會的黑暗，朝政的腐敗。第二點，林沖性格的轉變，關鍵是一個“逼”字。高俅一伙的步步緊逼，使林沖走投無路，終于走上了反抗斗爭的道路。當時，封建統(tǒng)治階級肆無忌憚地殘害人民，使人民無法生活。為了活下去，人民群眾才不得不起來反抗斗爭，這就是“官逼民反”。《水滸》的主題就是“逼上梁山”，而林沖所走的道路則是體現這個主題的典型例子，這使我們認識到封建社會被壓迫者走上反抗道路的必然性。

六、評價小結

通過這節(jié)課的學習，我們可以看到《水滸傳》這一古典名著在塑造人物性格時，總是緊扣人物的身份、經歷、遭遇，把人物放在矛盾沖突中，通過人物的表現來刻畫人物。因而人物形象才那樣栩栩如生，才那樣深入人心。

七、布置作業(yè)

1、林沖在迫害面前，逆來順受，委曲求全，一忍再忍，他能算個英雄好漢嗎？根據課文，談你的認識。寫成一篇500字左右的文章。

2、結合下一課時學案，繼續(xù)研讀鑒賞課文。

八、板書設計

<一> 情節(jié)結構

序幕（1-）： 滄州遇故人

開端（2--5）： 酒店聞密謀

發(fā)展（6--9）： 接管草料場

高潮結局（10-12）：殺敵山神廟

<二>

忍------------現象

緣由 主題

九、教后反思

第三篇：林教頭風雪山神廟

《林教頭風雪山神廟》教案

教學目標：

1、了解作家作品；了解林沖由逆來順受、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化；

2、學習本文通過語言、行動、心理和細節(jié)表現人物性格的寫法。

3、認識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性，從而加深學生的社會認識。教學重點：

1、分析林沖思想性格的發(fā)展變化。

2、景物描寫、細節(jié)描寫的作用。

教學難點：

體會心理活動描寫的作用。課時安排：3課時 教學步驟：

第 一 課 時

教學要點：

1、了解作家作品

2、積累字、詞，理清文章思路和線索 教學步驟：

一、導入：先播放《好漢歌》，然后教師說話：

梁山好漢，108將，每個人都有自己的傳奇故事。魯智深是拳打鎮(zhèn)關西，楊志是失了生辰綱，武松是景陽崗打虎，真如歌中所唱：“路見不平一聲吼，該出手時就出手” 這是梁山好漢的作風，路見不平尚該拔刀相助，更何況自己受了冤屈？但是梁山好漢中也有人曾經有不平不能吼，舉起來的拳頭打不下，他是誰？他就是我們今天要講的“林教頭”--林沖。今天，我們就來學習有關林沖的一段故事--《林教頭風雪山神廟》。（板書課題）。

二、了解作者和作品 ⑴關于作者：關于作者的說法很多，有的說是羅貫中，有的說是施耐庵，有的說是兩人合寫。現在大部分人還是認為是施耐庵所作。施耐庵，生平事跡缺乏可靠記載。一般認為是元末明初人，20世紀20年代以來陸續(xù)發(fā)現一些相關材料，如《施耐庵墓志》《施耐庵傳》等。《墓志》說他生于1370年，曾中進士，在錢塘做過兩年官，與當道不和，棄官回鄉(xiāng)，從事著述。⑵《水滸傳》

《水滸傳》原名《忠義水滸傳》，甚至就叫《忠義傳》。是明代長篇小說，它是我國文學史上第一部描寫“農民起義”全過程的長篇小說。這部章回小說是在《宣和遺事》、民間故事及話本的基礎上，經過施耐庵的整理加工，進行再創(chuàng)作而完成的。《水滸》生動地描寫了一支以宋江為首的聲勢浩大的農民起義軍誕生、發(fā)展、失敗的全部歷程；深刻地揭示了“官逼民反”的社會根源以及起義終于演為悲劇的歷史原因；揭露了封建地主階級的黑暗統(tǒng)治，歌頌了農民階級的革命斗爭，塑造了一個個為人民喜愛的有血有肉個性鮮明的英雄人物。歌頌以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗。《水滸》最早為100回本，后來出現120回本，明末清初金圣嘆腰斬《水滸》，刪掉了71回以后的內容，又將第一回改為楔子，成為70回本，這樣故事性增強，情節(jié)緊張生動，引人入勝，語言簡練生動，人物性格鮮明，有很高的藝術價值。《水滸》和《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》并稱為四大名著，代表了中國古典小說的最高成就。

三、師生共同理清文章思路

1、理清小說情節(jié)的發(fā)展階段 開端（第1自然段）： 林教頭滄州遇舊知。發(fā)展（2-5 自然段）：

陸虞候密謀害林沖，林教頭買刀尋敵。進一步發(fā)展（6-9 自然段)：林教頭接管草料場。

高潮和結局（10-12自然段)： 風雪夜山神廟復仇。

2、分析文章線索

明線：林沖由忍辱負重到奮起反抗的思想發(fā)展過程

暗線：敵人對林沖的陷害

四、課后思考：

林沖原為東京八十萬禁軍的教頭，家境殷實，生活幸福，這樣的一個人，為何會一再遭到高太尉的陷害，他又是如何走上反抗道路的呢？我們下節(jié)課分解。

第 二 課 時 教學要點：

1、分析林沖的人物形象

2、認識林沖走上反抗道路的原因與意義 教學步驟：

一、根據情節(jié)分析林沖的人物形象

1、補充介紹與課文有關故事情節(jié)

林沖是《水滸》中的重要人物之一。他原是東京八十萬禁軍教頭，受人敬重，生活富裕，有個美滿的小家庭。他對封建統(tǒng)治階級抱有幻想，本無造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干兒子高衙內蓄意霸占林沖的妻子，雖多次調戲都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用權勢指使他的狗腿子陸謙（陸虞候）、富安等人設下毒計，誣陷林沖手執(zhí)利刃故入軍機重地白虎節(jié)堂，圖謀行刺，把他送交開封府發(fā)落。開封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉威勢仍判定脊杖二十刺配滄州。高俅又令陸謙買通押差，要在赴滄州途中的野豬林害死林沖，幸被魯智深救了。林沖和魯智深分手后路過柴進莊院，受到殷勤接待；柴進又寫信給滄州官府托請照顧林沖。林沖到了滄州牢營，由于送了銀子給差撥、管營，又有柴進薦書，不僅免了一百殺威棒，還被派去看管天王堂。此后（課文節(jié)選的內容由此開始），陸謙、富安奉高俅之命追蹤來到滄州，與差撥、管營合謀，必欲置林沖于死地。林沖被殘酷的現實步步緊逼，雖忍辱求全而不可得，終于殺死仇敵，然后逃到柴進家里，柴進又把他介紹到梁山，投奔梁山，走上反抗的道路，成為宋江起義軍中著名的首領之一。

林沖被“逼上梁山”具有典型意義。《林教頭風雪山神廟》節(jié)選自《水滸》第十回，是最精彩的回目之一。它具體地向我們展示了在封建統(tǒng)治者一逼、再逼、逼得無路可走的情況下，林沖終于由逆來順受、委曲求全到拔刀而起怒殺仇敵，走向反抗的道路。

2、分析林沖的人物形象：采用學生思考、討論、探究，教師啟發(fā)的方式教學。⑴滄州遇舊

思考：開端中，作者說林沖“閑走”，其實閑筆不閑，這部分對表現林沖思想變化有什么作用？ 明確：（加粗字體板書）

（1）李小二“在東京時，多得林沖看顧”，后又是林沖“救了他免送官司”，并“與他賠了些錢財，方得脫免”，最后還是林沖“赍發(fā)他盤纏”才“于路投奔人”。這段插敘充分體現了林沖行俠仗義，扶危濟困的性格特征。

（2）林沖來到滄州，雖然感到前途渺茫，但仍存有幻想，違心地說自己是“惡了高太尉”才“刺配到這里”，對自己遭受陷害的冤情，雖有怨意，但更多的是一種無可奈何的情緒，說明他安于刑徒生活，逆來順受，委曲求全，并無反抗之意，抱有刑滿釋放，重獲生路的希望。

（3）“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個”這淡淡的一句，表明扶危濟困的英雄林沖，身在危難之中，依然不顧自己的苦難，一心為別人著想的高貴品質，使李小二感恩戴德行為顯得合情合理，為下文關心林沖的情節(jié)作了鋪墊。總之，（板書）滄州遇舊--（表現了他的）善良安分 ⑵買刀尋敵

思考：林沖無辜受害，被發(fā)配到滄州，遠離了京都，高俅、陸謙、富安又追到滄州，在李小二的酒店里密謀陷害林沖。林沖從李小二那里聽說了這件事之后是什么態(tài)度？表現了林沖了什么性格？

明確：馬上意識到“那潑賤賊”是要“來這里害我”，他識破了仇人的陰謀，并激起了復仇的怒火，氣憤的說：“休要撞著我，只叫他骨肉為泥！”說罷，遍怒氣沖沖地“先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋”，次日，“帶了刀，又去滄州城里城外，小街夾巷，團團尋了一日”。這說明，當迫害逼到眼前時，林沖也具有反抗意識。但是，“街上尋了三五日，不見消耗”時，“林沖也自心下慢了”，對仇人有所懷疑，失去了應有的警惕性，剛剛燃起來的復仇怒火又慢慢熄滅了。息事寧人、安分軟弱又占了上風。充分顯示出他安于現狀的性格。⑶接管草料場

思考：但是，陸謙等人對林沖的迫害并沒有停止，派林沖看守草料場本是這伙人的詭計，想置林沖于死地，林沖的態(tài)度是什么？表現了他什么性格？

明確：管營派林沖看守草料場，林沖是心有疑慮的，他曾對李小二說：“卻不害我，倒與我好差使，真不知何意？”但他還是聽從了安排，當他看到草料場里自己的將要棲身的小屋四下里崩壞了時，便想：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”大難臨頭，他卻像安穩(wěn)過冬。這說明林沖心中，復仇的念頭更淡漠了，委曲求全的思想又占了上風。后來買酒途徑山神廟時，還祈求“神明庇佑”。生命已危在旦夕，林沖卻仍在幻想，這充分說明還有逆來順受，隨遇而安的性格特點。另外，林沖外出沽酒前，“將火炭蓋了，??把草廳門拽上，??把兩扇草場門拽上鎖了，”一件一件做得很有條理；沽酒回來后發(fā)現草廳倒了，“恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸”這一系列的動作性細節(jié)描寫，充分體現了他小心謹慎的性格。⑷手刃仇敵

思考: 林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭，這個思想性格的轉變是怎樣完成的？

明確：當林沖在山神廟得知敵人的狠毒陰謀時，他再也無法忍耐下去了。當他聽到“拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內時，也道我們也能會干事”等話語時，他怒火中燒，舊恨新仇，一齊涌上心頭，拽開廟門，挺著花槍，大喝一聲“潑賊哪里去！”這山崩地裂的一聲大喝表明，經過艱苦思想斗爭的林沖，終于忍無可忍，拋棄了幻想，同從前所依附的封建統(tǒng)治集團徹底決裂，義無反顧地走上了反抗的道路。

二、認識林沖走上反抗道路的原因和意義

1、思考：回首看看林沖所走過的路，是什么原因讓這樣一個逆來順受的人走上了反抗的道路？ 明確：“逼”。從相國寺里辱嬌妻，到白虎堂上遭陷害，高俅一步一步緊逼，逼到野豬林，逼到草料場的火海。林沖忍無可忍，忍過了東岳廟，忍過了野豬林，退縮到了山神廟里。等他知道再忍便是葬身火海時，他如夢初醒。高俅一伙的步步緊逼，使林沖走投無路，終于走上了而反抗斗爭的道路。板書：

1、原因：關鍵在于一個“逼”字 ①相國寺里辱嬌妻 ②白虎堂上遭陷害 ③野豬林里謀性命 ④火燒草料場斷后路

2、思考林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對于我們認識當時的社會有什么意義？

明確：有兩方面的意義，一是了解當時社會的黑暗、腐敗，而是認識封建社會人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。第一點，林沖本來是北宋京城80萬禁軍教頭，有一定的社會地位，過著比較富裕安定生活，這就決定了他的妥協(xié)性和軟弱性，滿足現狀，缺少反抗精神。像林沖這樣的人尚無法維持安定生活，不能保障生命安全，那么，廣大勞動人民之痛苦不是可想而知了嗎？由此可以看出當時社會的黑暗，朝廷的腐敗。第二點，林沖性格的轉變，關鍵在一個“逼”字。高俅一伙的步步緊逼，使林沖走投無路，終于走上了反抗的道路。當時，封建統(tǒng)治階級肆無忌憚地殘害人民，使人民無法生活。為了活下去，人民群眾才不得不起來反抗，這就是“官逼民反”。《水滸》的主題就是“逼上梁山”，而林沖所走的道路則是體現這個主題的典型例子，這使我們認識到封建社會被壓迫者走上反抗道路的必然性。板書：

①說明當時社會的黑暗腐敗

②深刻揭示了“官逼民反，民不得不反”的社會真理

三、合作探究：課后趣味思考 林沖殺差撥和富安，用的是花槍，為什么殺陸謙用的是尖刀？而且如何認識其手段的殘忍？（可靈活安排為下節(jié)課的趣味開場，學生各抒己見，活躍課堂氣氛。）

第 三 課 時

教學要點：

分析文中的細節(jié)描寫和景物描寫及作用 教學步驟：

先從解決上節(jié)課的趣味思考導入。

（待學生充分發(fā)表意見后，教師應從表現主題的角度指導學生收束：）

殺陸謙的解腕尖刀本就是為他而準備的。林沖殺陸虞侯的手段是殘忍了些，但唯其如此，方能顯示敵人的陰險狠毒和林沖的被逼無奈，最終忍無可忍，以此來釋放心中的憤怒。因而林沖殺陸虞侯，是借殺人來控訴，控訴陸虞侯的不義和社會的不公，從而顯示林沖造反的正義性；林沖殺人，既是殺掉自己的結義兄弟，也是在殺“自己”，殺掉那個逆來順受、委曲求全的自己，而一個全新的林沖也從血腥和烈火中涅磐。

好了，這就是解讀小說的基本方法：一切從主題的需要出發(fā)去理解作者的寫作手法。這節(jié)課我們繼續(xù)用這個思路來探討下列問題。

一、找出文中的細節(jié)描寫，然后分析其作用

1、找出文中的細節(jié)描寫

①開頭細致描寫了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止，暗示他們是在密謀害人的事，而且和林沖有關系。這些細節(jié)描寫推動了故事情節(jié)的發(fā)展，引出了李小二給林沖報信，林沖尋敵復仇的情節(jié)。

②林沖要去沽酒來吃，離開草料場時，“將火炭蓋了??把兩扇草場門反拽上鎖了。”草廳被雪壓倒后，林沖“恐怕火盆內有火炭延燒起來”，便“探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”，到山神廟里去安身。這些細節(jié)描寫，一方面表現了林沖安分守己、辦事謹慎的性格，另一方面也告訴讀者，草料場起火的原因并不是因為林沖疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。③林沖進了山神廟，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門。”這個細節(jié)描寫為下文“用手推門，卻被石頭靠著了”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話，林沖躲在廟內聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉變。看來，這是一個極其重要的細節(jié)。

2、合作探討：

文章兩次寫到了偷聽，請找出來并比較它們的不同之處。

①店里：李小二的妻子有意去聽，但由于陸謙等人是在謀劃害人的虧心事，因而做賊心虛，怕人聽到，只能暗中私語，隔墻之耳也就聽得不甚清楚了。

②廟里：林沖無意中聽到了陸謙等人謀害自己的全部對話。陸謙等人放火成功，根本沒想到深夜冷落蕭條的山神廟里會有人，更想不到會是林沖；加上他們自以為陰謀得逞，按捺不住內心的狂喜，免不了得意忘形，無所顧忌；林沖又僅隔廟門，因而聽得清清楚楚。

3、作用：表現人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。

二、分析景物描寫--風雪的作用

1、直接描寫 ①.剛去草料場，“正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。” ②.出門沽酒時，“雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪下得緊。” ③.沽酒返回時，“看那雪，到晚越下得緊了。”

2、用側面描寫 到草料場后，“仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。”這些描寫，使讀者對當時風大雪緊，留下具體印象。正因為風大雪緊，林沖才出去沽酒，才會途中見到山神廟；正因為風雪越下越大，草屋才被大雪壓倒，林沖才去山神廟安身；正因為風雪大，為了抵擋風雪，林沖才將大石頭堵門；正因為廟門被抵推不開，才有機會讓陸謙等人的陰謀暴露，促使林沖性格變化，起到推動情節(jié)層層發(fā)展的作用，同時渲染了氣氛，襯托了人物性格。那密布的彤云，怒號的朔風，飛揚的大雪，破敗的草料場，孤寂的破廟，形成一種荒涼、寂寞的冷酷氣氛，而草料場那“必必剝剝”地爆響，“刮刮雜雜”地燃燒起來的熊熊烈焰，也點燃了林沖反抗的怒火。正是在這悲壯、凄涼的氣氛中，林沖完成了他性格的重大轉變，走上了反抗的道路。

3、作用：渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展，表現人物性格

三、布置作業(yè)

1、課外閱讀《水滸傳》第七～十二回。

第四篇：《林教頭風雪山神廟》教案

【高二語文必修五學習】 時間：9月1—3日

【課 題】 林教頭風雪山神廟 【教學目的】

1、把握小說情節(jié)發(fā)展的脈絡。

2、準確把握林沖這一人物形象。

3、了解環(huán)境描寫的特點及作用，賞析課文中對“風雪”的描寫。

4、理解林沖性格的轉變是怎樣隨著情節(jié)的發(fā)展而完成的，學習在矛盾斗爭過程中刻畫人物的方法。培養(yǎng)學生通過情節(jié)、環(huán)境、言行來分析人物性格特點的能力。

5、了解封建社會“官逼民反，民不得不反”的事實及其必然性。【教學重點】

1、把握小說情節(jié)發(fā)展的脈絡。

2、準確把握林沖這一人物形象。

3、分析景物描寫的作用。

4、分析細節(jié)描寫的作用。【教學難點】

1、準確把握林沖這一人物形象。

2、分析景物描寫的作用。

3、分析細節(jié)描寫的作用。【課時安排】 3課時 【教學過程】

第一課時

一、導入：

人物的性格是由多方面因素造成的，有先天遺傳的因素，也有后天促成的因素。其中后天促成的因素和人的生活環(huán)境密切相關。今天我們學習的《林教頭風雪山神廟》就充分表現了“后天促成因素”的作用。

二、作家、作品簡介：

施耐庵，元末明初小說家，生平事跡缺乏可靠記載。關于他的籍貫，說法不一，有人說是錢塘(今浙江杭州)人；有人說是江蘇興化人；也有人說原籍蘇州，后遷淮安。元朝至順年間（1330-1333）考中進士，曾在錢塘為官兩年，因不滿權貴而棄職，回家閉門書寫。卒于明洪武（1368-1398）初，相傳他和元末的農民運動有一些聯(lián)系，或者參加過農民起義隊伍，還有人說小說家羅貫中是他的門人，但這些說法都缺乏確鑿的依據。

《水滸》是我國文學史上第一部以農民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說，成書于元末明初，它反映的是北宋末年宋江起義的故事。南宋時期，宋江起義的故事便開始在群眾中流傳。元末明初施耐庵等人在表現水滸故事的話本、雜劇等多種藝術形式創(chuàng)作的基礎上，加工編寫成了《水滸》。它最早的本子，出現在元末明初。

《水滸》生動地描寫了一支以宋江為首的聲勢浩蕩的農民起義軍誕生、發(fā)展、失敗的全部歷程；深刻地揭示了“官逼民反”的社會根源以及起義最終演變?yōu)楸瘎〉臍v史原因；揭露了封建地主階級的黑暗統(tǒng)治，歌頌了農民階級的革命性，塑造了一個個為人民所喜愛的有血有肉、個性鮮明的英雄人物。

《水滸》作為“中國四大古典名著”之一，被金圣嘆列為才子必讀書，享有許多美譽，如“最能代表中國文化的文學書”“農民起義題材經典著作”“構建中華文明階梯的重要典籍”“展示五千年中華文明獨特風采的杰作”等。

三、故事前之故事：

林沖原是東京八十萬禁軍槍棒教頭，受人敬重，生活富裕，有個美滿的小家庭。他對封建統(tǒng)治階級抱有幻想，本無造反之心。然而奸臣高俅的干兒子高衙內蓄意霸占林沖的妻子，雖多次調戲都遭到抗拒但仍不死心，便設計使林沖買了一把寶刀，又傳高俅的命令，說高太尉要看那寶刀。于是林沖奉命帶著寶刀去見高俅，高俅利用權勢指使他的部下陸謙（陸虞侯）、富安等人，誣陷林沖手持利刃入軍機重地白虎節(jié)堂，圖謀行刺，把他送交開封府發(fā)落。開封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉威勢仍判定脊杖二十，刺配滄州。高俅又令陸謙買通押差，要在赴滄州的途中的野豬林害死林沖，幸被魯智深救了。林沖和魯智深分手后路過柴進的莊院，受到殷勤接待；柴進又寫信給滄州官府拖請照顧林沖。林沖到了滄州老營，由于送了銀子給差撥、管營、又有柴進的薦書，不僅免了一百殺威棒，還派去看管天王堂。

四、聽讀課文，整體感知：

1、聽讀課文，給括號前的字詞注音：

赍（）發(fā) 投奔（）迤（）邐（）玷（）污 恁（）地 模（）樣 酒饌（）尷（）尬（）連累（）髭（）須 提（）防 洗漱（）消耗（）彤（）云 倉厫（）氈（）笠子 拽（）上 庇（）護 草帚（）兒 掇（）將 央浼（）肐（）察 搠（）倒 剜（）

2、小說的三要素：

3、小說的情節(jié)組成：

4、梳理故事情節(jié)，理清小說思路： A、概括情節(jié)要點：

明確：滄州遇舊交 密謀策劃

買刀尋仇家 草場交接 出門沽酒去 破廟借宿 偶聽真情話 刺殺仇敵 B、小說思路：

明確：第一部分（1節(jié)）林教頭滄州遇舊交（開端）

第二部分（2－5節(jié)）陸虞候密謀害林沖（發(fā)展）第三部分（6－9節(jié)）林教頭接管草料場（發(fā)展）

第四部分（10－12節(jié)）風雪夜山神廟復仇（高潮和結局）

5、故事情節(jié)的線索：

A、課文正面描寫的內容是什么？其中貫穿了一條怎樣的線索？ 明確：林沖刺配滄州后的遭遇和反抗。

林沖由忍辱負重到奮起反抗的性格轉變過程。（主線）

B、林沖的性格轉變是怎樣完成的？側面描寫的內容是什么線索貫穿起來的？ 明確：林沖性格的轉變是在反動統(tǒng)治者的逼迫下發(fā)生、完成的。

以反動統(tǒng)治者陷害林沖的詭計為線索貫穿起來的。（副線）

五、作業(yè)：

見油印資料。

第二、三課時

一、人物形象的把握：

1、小說主要人物形象？

在小說塑造的人物中，體現了作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現的主題思想的人物是小說的中心人物，也叫做主人公。

人物形象的核心是人物表現出來的思想性格。分析好小說的人物形象，才能很好地分析小說的主題思想。

2、塑造人物形象的方法？

小說的人物描寫的方法主要有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。對人物的容貌、神情、姿態(tài)、服飾等外形進行描寫的是肖像（外貌）。對人物的對話、獨白及語氣聲態(tài)進行描寫的是語言。

從描寫的角度看，人物描寫的方法還可以分為：正面描寫和側面描寫，也有的說是直接描寫和間接描寫。

3、林沖人物形象的把握？

A、學生對林沖人物形象的把握： 善良安分，俠義濟困；

逆來順受，委曲求全，安于現狀，沒有反抗之心； 剛強、性急； 做事細心。

B、共同研討林沖人物形象：

①滄州遇舊知這一部分中，林沖與李小二的言談表現了林沖怎樣的思想狀況？

善良安分，俠義濟困（林沖在東京時曾“看顧”了李小二，在滄州服刑，還“把些銀兩”給李小二“做本錢”。可見林沖很善良；對于李小二的感激他并不十分在意，而是“恐怕玷污你夫妻兩個”，表明林沖不顧自己的危難，一心為別人著想，其厚道克己的品質躍然紙上；他對高俅認識不足，除了他有逆來順受的特點外，也有心地過于善良的原因。）

逆來順受，委曲求全，安于現狀，沒有反抗之心（林沖明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到滄州，但和李小二說到這件事時，他并不氣憤、痛恨，還把高俅稱他“高太尉”，甚至認為是自己冒犯了高太尉才受了官司——表現了他善良安分，安于現狀，逆來順受性格）

②林沖無辜受害，被刺配到滄州，遠離了京城，高俅一伙，陸謙、富安又追到滄州，在李小二的酒店里密謀陷害林沖。林沖從李小二那里聽說了這件事之后是什么態(tài)度？表現出林沖怎樣的性格特點？

林沖聽說陸虞候前來害他，立刻大怒，說“休要撞著我，只叫他骨肉為泥”，并馬上“去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋。”這說明當迫害逼到眼前時，林沖也具有強烈的反抗意識，這也是他剛強、性急的一個表現。但他的反抗并不堅決，幻想得過且過，因為他“街上尋了三五日，不見消耗”時，“林沖也自心下慢了”。

③陸虞侯等人對林沖的迫害并沒有停止，派林沖看守草料場本是這伙人的詭計，目的是想臵林沖于死地，林沖是怎樣的態(tài)度？表現他怎樣的性格特點？

管營派林沖看守草料場，林沖是心有疑慮的，“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？”但他還是聽從了安排，而且作了長久打算。見到草屋“四下里崩壞了”，就想等“雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理”。——大難臨頭，他卻想安穩(wěn)過冬，復仇的念頭更淡漠，委曲求全的思想占了上風。后來買酒途經山神廟時，還祈求“神明庇佑”——命在旦夕，林沖卻仍在幻想。以上種種可以看出林沖逆來順受、隨遇而安的特點。

④林沖還有一個特點就是做事細心。小說怎樣表現這一點？ 林沖去打酒前，“將火炭蓋了,取氈笠子戴上,拿了鑰匙,出來,把草廳門拽上;出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了”，一件件做得很有條理;打酒回來時,發(fā)現草廳倒了，“恐怕火盆內有火炭延燒起來,搬開破壁子,探半身入去摸”，這些都可以看出林沖是做事細心的人。

二、主題的把握：

1、林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭，這個思想性格的轉變是通過什么完成的？ 草料場火起，林沖在山神廟里聽到了陸虞候等人的對話，知道了高俅指使人謀害自己的真相，這時，他才清醒地認識到，高俅一伙留給他的只有一條死路。這殘酷的現實促使他覺醒，認清了反動統(tǒng)治者的猙獰面目。幻想徹底破滅了。與其坐以待斃，不如反抗斗爭。于是，林沖毅然殺死了仇人，投奔梁山，走上了反抗統(tǒng)治者的道路。

2、林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，告訴了我們怎樣的信息？ 一是了解加害于林沖的封建統(tǒng)治階級的兇殘、卑劣、陰險、狠毒。

二是認識封建社會人民群眾奮起反抗的必然性:八十萬禁軍教頭林沖,雖然安分守己，忍辱求全,也被逼得走投無路，憤然而起;至于廣大的生活在水深火熱之中的人民群眾,他們所遭受的迫害,他們所承受的痛苦就可想而知了。因此,只有奮起反抗進行斗爭才是唯一出路。林沖由逆來順受、委曲求全,走向反抗道路,體現作品中心思想——“官逼民反”。

三、分析環(huán)境描寫的作用：

1、什么是環(huán)境描寫？

環(huán)境描寫是對人物活動的環(huán)境描寫和事情發(fā)生的背景的描寫，它包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。

2、什么是自然環(huán)境描？

也叫做景物描寫，主要是對人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及花鳥蟲魚等場景的描寫。

3、什么是社會環(huán)境描寫？

主要是對人物活動的具體環(huán)境、處所、氛圍以及人際關系的描寫。

4、環(huán)境描寫的作用主要有：

A、渲染某種氣氛 B、交代人物活動的背景

C、襯托人物形象（心理、性格）D、推動故事情節(jié)發(fā)展 E、揭示小說的主題

5、找出本文典型的環(huán)境描寫？分析它們的作用？ 環(huán)境描寫：

A、正是嚴冬天氣,彤云密布,朔風漸起, 卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。B、雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。C、看那雪,到晚越下得緊了。（以上屬于正面描寫）D、仰面看那草屋時,四下里崩壞了,又被朔風吹撼,動搖得很。向了一回火,覺得身上寒冷。E、那兩間草廳已被雪壓倒了。火盆內火種都被雪水浸滅了。

F、先取下氈笠子，把身上的雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上。（以上屬于側面描寫。通過環(huán)境，人物的動作、感覺襯托風雪）作用：

渲染了凄涼、悲壯的氣氛；（這里的彤云、朔風、大雪，渲染了林沖走上反抗道路的凄涼、悲壯的氣氛。）

襯托了人物沉郁、堅定、勇敢的心情和危機四伏的處境（林沖剛到草料場，“卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來”，說明矛盾沖突正在醞釀；沽酒時，“那雪正下得緊”，預示氣氛趨于緊張；

林沖夜宿山神廟時，那雪“越下得緊了”，烘托出高潮的來臨。）

推動情節(jié)的發(fā)展（林沖到草料場時正是風雪交加，想喝酒驅寒才會“投東”而去,到市井沽酒,也因此得遇山神廟;因為下雪,致使林沖住的草屋塌了,這使林沖想起離這半里路上有個古廟,可以安身;正由于風大雪緊,為了擋風雪,林沖才用大石頭靠住門,致使陸虞候三人沒能直闖進山神廟來;正因為風大雪緊,陸虞候一伙人放完火,就直奔山神廟來避風雪。）四.分析細節(jié)描寫的作用

介紹關于細節(jié)描寫的知識：細節(jié)描寫是文學作品中對人物的言行舉止、心理活動以及對細微事件的情況進行細致具體描寫一種描寫手法。細致描寫是作品刻畫人物性格、敘述事件發(fā)展不可缺少的重要手段。

臵疑：本文有哪些細節(jié)描寫？這些細節(jié)描寫有什么作用？

(1)開頭細致描寫了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止，暗示他們是在密謀害人的事，而且和林沖有關系。

這些細節(jié)描寫推動了故事情節(jié)的發(fā)展，引出了李小二給林沖報信，林沖尋敵復仇的情節(jié)。(2)林沖要去沽酒來吃，離開草料場時，“將火炭蓋了……把兩扇草場門反拽上鎖了。”草廳被雪壓倒后，林沖“恐怕火盆內有火炭延燒起來”，便“探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”，到山神廟里去安身。

這些細節(jié)描寫，一方面表現了林沖安分守己、辦事謹慎的性格，另一方面也告訴讀者，草料場起火的原因并不是因為林沖疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。

(3)林沖進了山神廟，“入得廟門,再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭,掇將過來靠了門。” 這個細節(jié)描寫為下文“用手推門，卻被石頭靠著了”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話，林沖躲在廟內聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉變。看來，這是一個極其重要的細節(jié)。

(4)關于刀槍武器不離身的細節(jié)描寫。林沖離開天王堂時、到市井買酒時、奔山神廟安身時，都有關于隨身攜帶尖刀、花槍的細節(jié)描寫，最后，才有“挺著花槍”沖出門去殺死仇人的情節(jié)。

這個細節(jié)描寫，既符合林沖禁軍教頭的身分，表現他細心、謹慎的性格特點，又使故事情節(jié)天衣無縫。

(5)關于方向位臵的細節(jié)描寫。關于方向位臵，文章交代得很清楚：滄州城東15里有草料場，草料場東三二里有市井，草料場和市井中間有一座山神廟。林沖買酒、到山神廟，都是往東走。發(fā)生在同一時間的陸虞候等到草料場來放火陷害林沖是由草料場西面而來，這樣雙方就不可能在路上相遇了。

看似無關緊要的細節(jié)，卻至關重要，使情節(jié)發(fā)展入情入理。

總之，細節(jié)描寫對表現人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，起著重要作用。

五、作業(yè)

繼續(xù)完成油印資料,課外選讀《水滸傳》的精彩章節(jié)，或閱讀全書。

第五篇：林教頭風雪山神廟解讀

《林教頭風雪山神廟》課文解讀

話說當日林沖正閑走間，忽然背后人叫。（①話說：說書人說長篇故事，在每段的開頭都用“話說”這個習慣語表示提起，寫章回小說的人，一般也把它用到每回的開頭。）回

①①頭看時，卻認得是酒生兒李小二。（①酒生兒：酒店里的伙計。）當初在東京時，多得②③④林沖看顧；后來不合偷了店主人家錢財，被捉住了，要送官司問罪，又得林沖主張陪話，⑤⑥救了他免送官司，又與他賠了些錢財，方得脫免；京中安不得身，又虧林沖赍發(fā)他盤纏，⑦于路投奔人。（①東京：今河南省開封市，北宋時稱為東京。②不合：不應該。③官司：官府。④主張陪話：出頭做主，為他說好話求情。陪話：賠罪道歉。陪，同“賠”。⑤赍發(fā)：資助，贈送。赍，jī。⑥盤纏：旅費。⑦于路：沿路。）不想今日卻在這里撞見。[小說開筆寫林沖被誣陷下獄，刺配滄州，在危難中忽然間遇見故人李小二。作者順筆交待了林沖在東京時曾救助過李小二，使其免遭官司，還為他賠了錢財，又接濟他路費。這一簡短的插敘，既表現了林沖扶危濟困、俠義心腸的性格特征，又為下文寫李小二夫妻感恩戴德的行為張本。]林沖道：“小二哥，你如何也在這里？”李小二便拜道：“自從得恩人救濟，①②③赍發(fā)小人，一地里投奔人不著，迤邐不想來到滄州，投托一個酒店主人，姓王，留小人④在店中做過賣。（①小人：這里是對自己的一種卑稱。封建時代平民對官吏、仆役對主人都得自稱小人。②一地里：一路上，到處。③迤邐：yǐlǐ，曲折連綿。這里有顛沛流離的意思。④過賣：堂館，酒食店里招待顧客的伙計。）因見小人勤謹，安排的好菜蔬，調和的①好汁水，來吃的人都喝采，以此買賣順當，主人家有個女兒，就招了小人做女婿。（①汁

①②水：指羹湯一類東西。）如今丈人丈母都死了，只剩得小人夫妻兩個，權在營前開了個茶酒店。（①權：暫且。②營前：滄州牢城營前面。牢城，收管發(fā)配囚犯的地方。）因討錢過來，遇見恩人。恩人不知為何事在這里？” [這段對話敘述交代了李小二現狀，表現小二對林沖非常熱情，是一個知恩必報之人；“營前開了個茶酒店”，為下文寫林沖與小二

①②親密來往、陸謙在店里密謀埋下伏筆。]林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，③④受了一場官司，刺配到這里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日在此見你。”（①惡：wù，觸怒，得罪。②高太尉：即高俅，浪蕩子出身，因踢得一腳好球為宋徽宗賞識，抬舉為殿帥府太尉。太尉，宋徽宗時為武官的高級官階。③刺配：宋時官府在被流放、被充軍者的臉上刺字，然后押解到指定的地方去，叫“刺配”。刺，古時肉刑的一種，在罪犯額面或肌膚上刺字，用墨染上顏色，也稱“黥”、“墨刑”。配，發(fā)配，發(fā)送到邊遠地區(qū)充軍。④管：看守。）[林沖對自己遭受統(tǒng)治者陷害的冤情，講述中雖含有怨意，但更多流露出的卻是一種無可奈何的情緒。由此可以看出，林沖此時的思想性格，還沒有完全擺脫忍辱負重、聽天由命的軟弱的一面。他心中仍舊抱有刑滿釋放、重獲生路的愿望，顯示了他淡泊容忍的性格，而“未知久后如何”，流露出他對于當前處境和未來前途的渺茫心情。但這句話也使李小二明白了林沖的仇人是高俅，為后文寫小二識破陸謙陰謀埋下伏筆。] 李小二就請林沖到家里坐定，叫妻子出來拜了恩人。兩口兒歡喜道：“我夫妻二人正沒個親眷，①今日得恩人到來，便是從天降下。”林沖道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個。”（①玷辱：沾污。玷，diàn。）[小二夫妻對林沖非常熱情，但林沖卻怕連累小二夫妻，表明林沖不僅有扶危濟困的美德，而且還有身在危難之中，依然不顧自己苦難，一心為別人著想的高貴品質，另一方面也說明他此時還有些自慚形穢的感受。]李小二道：“誰不知恩人大①②名？休恁地說！但有衣服，便拿來家里漿洗縫補。”（①恁地：如此，這樣。恁，nan。

①②但：這里是“只要”的意思。）當時管待林沖酒食，至夜送回天王堂。（①管待：款待，招待。）次日又來相請。自此林沖得店小二家來往，不時間送湯送水來營里與林沖吃。林沖因見他兩口兒恭敬孝順，常把些銀兩與他做本錢。[敘寫林沖和小二夫妻的密切交往，感情得以進一步加深，為下文寫小二夫妻對林沖命運的關注繼續(xù)造勢。] ① 1 第一部分(從開頭至“與他做本錢”)寫林沖在滄州與李小二相遇。

本篇開始以林沖與李小二異地邂逅相逢引出故事，著重寫二人的關系。先通過一段補敘，交代了林沖與李小二的老交情。從林沖曾經幫助李小二免受官司又接濟他路費的敘述中，一方面說明了作為禁軍教頭的林沖，對下層人民的疾苦有所同情，顯示了林沖救貧助弱的本色；另一方面也留下李小二感恩圖報的伏筆，為后文情節(jié)發(fā)展作了準備。隨后詳述林沖與李小二的對話，介紹了林沖當時的處境，點明了林沖與高俅的矛盾以及林沖對流放生活的態(tài)度，反映林沖性格中忍辱求全、逆來順受、缺乏反抗意識的軟弱的一面。最后作品交代了林沖從此與李小二的往來，為下文敘寫李小二報信準備了條件。

作家在敘述完畢之后說：“且把閑話休題，只說正話”。其實，這里的所謂“閑話”是作家的刻意安排。這一部分是故事的必要交代，李小二是情節(jié)發(fā)展不可或缺的人物，作品從描寫林沖與李小二關系入手，為主要矛盾沖突的展開和故事情節(jié)的發(fā)展奠定了基礎。倘若沒有這一“閑筆”，林沖扶危濟困的火熱心腸便無法插入；故事情節(jié)的發(fā)展鏈條上，小二為報恩而留意來者，陸某等人詭秘言行的亮相，林沖由委曲求全、心存幻想到奮起反抗、棄暗投明的性格裂變等重要情節(jié)也就無法自然、巧妙地展現出來。正如金圣嘆所說：“酒生兒李小二夫妻，非真謂林沖于牢城營，有此一個相識，與之往來火熱也，意自在閣子背后聽說話一段絕妙奇文，則不得不先作此一個地步，所謂先事而起波也。”看似不經意的“閑筆”，個中蘊涵著作家胸有經緯、筆筆不閑、絲絲相扣、文先意后的藝術腕力。

且把閑話休題，只說正話。[前文是故事引子，作者借用說書人的這句慣用語，自然地轉入故事主題。]光陰迅速，卻早冬來。[簡潔地點明了季節(jié)，為下文寫風雪埋下伏線。]林①②沖的棉衣裙襖都是李小二渾家整治縫補。（①裙：古時男女都穿裙，這里是指男子的下衣。②渾家：妻子。）[此句承上段續(xù)寫林沖與小二家關系，特地補寫李小二渾家，為她閣

①子后偷聽做鋪墊。棉衣二字，呼應“冬來”。]忽一日，李小二正在門前安排菜蔬下飯，②只見一個人閃將進來，酒店里坐下；隨后又一人閃入來。（①下飯：名詞，指下飯的菜肴。②將：助詞，無意義。）[這幾個句子寫法非常高明，首先是動詞“閃”用得形象，把搞陰謀詭計的壞人那種鬼鬼祟祟的情態(tài)，活靈活現地勾畫出來了。其次是不將兩個人合在一處寫，而用反復的手法寫著“一個人”“又一人”次第“閃”入，足見來人行動極欲掩人耳目，秘不可宣，這種詭秘的行動不能不引起旁觀之人的注意，使故事在平靜中陡然掀起波瀾，以挑動讀者心弦。]看時，前面那個人是軍官打扮，后面這個走卒模樣，跟著也來坐下。

①李小二入來問道：“可要吃酒？”只見那個人將出一兩銀子與李小二道：“且收放柜上，②取三四瓶好酒來。客到時，果品酒饌只顧將來，不必要問。”（①將出：拿出。將，動詞，拿，取。下文“將來”“將湯”的“將”，也是“拿”的意思。②饌：zhuàn，飯食。）[“銀子”句點出來人財大氣粗，與眾不同。“客到”句暗示來人蹊蹺，不可捉摸。]李小二道：①“官人請甚客？”（①官人：本來是指有官職的人，但是后來變成了對一般人的尊稱，跟

①②現代漢語的“先生”相似。）那人道：“煩你與我去營里請管營、差撥兩個來說話。問時，你只說：‘有個官人請說話，商議些事務，專等，專等。’”（①管營：看管牢城營的官吏。②差撥：chāibō，管牢獄的公差，職位低于管營。）[來人要請的客人是管營、差撥，“你只說”三字吞吞吐吐，見出曖昧，“專等，專等”反復丁寧，見出急切，種種跡象說明這兩位陌生之人的身份非比尋常，所奉使命也非同小可，情節(jié)由此進一步布了疑團。]李小二應承了，來到牢城里，先請了差撥；同到管營家里，請了管營，都到酒店里。只見

①那個官人和管營、差撥兩個講了禮。（①講了禮：行了見面禮。）管營道：“素不相識，動問官人高姓大名？”那個道：“有書在此，少刻便知。且取酒來！”[管營、差撥來了，他們也與來人素昧平生，問有何事又是含而來露。寫到這里，不僅讀者與小二一起狐疑，管營、差撥也是一頭霧水，情節(jié)至此，已夠玄妙。]李小二連忙開了酒，一面鋪下菜蔬果品①②酒饌。那人叫討副勸盤來，把了盞，相讓坐了。（①勸盤：敬酒時放酒杯的托盤。②把 2 了盞：敬了酒。）小二獨自一個穿梭也似伏侍不暇。那跟來的人討了湯桶，自行燙酒。（①

①湯桶：熱水桶。湯，熱水。）約計吃過十數杯，再討了按酒鋪放桌上。（①按酒：下酒的①菜肴。）只見那人說道：“我自有伴當燙酒，不叫，你休來。我等自要說話。”（①伴當：隨從的差役。）[來人和管營、差撥喝酒酣暢興濃，“小二獨自一個穿梭也似伏侍不暇”，但偏在最需要人服侍的時候，來人卻將李小二支使開，這便不能不進一步激起李小二的懷疑，也進一步勾起讀者的懸念。這段文字的高明之處在于，作者全從李小二的眼里寫陸謙等人的行動，四個“只見”，一個“看時”，表現了李小二冷眼旁觀，暗中揣摩的神態(tài)，最后寫來人把李小二支開，暗示這“營前酒店”里將醞釀一場不可告人的詭計，寫得若隱若現，撲朔迷離。]

①李小二應了，自來門首叫老婆道：“大姐！這兩個人來得不尷尬。”（①不尷尬：這里是鬼鬼崇崇，不正派的意思，有時也寫作“尷尬”或者“不尷不尬”。尷尬，ɡānɡà。）老婆道：“怎么的不尷尬？”小二道：“這兩個人，語言聲音是東京人，初時又不認得管

①營，向后我將按酒入去，只聽得差撥口里吶出一句‘高太尉’三個字來。這人莫不與林教②③頭身上有些干礙？我自在門前理會，你且去閣子背后聽說甚么。”（①吶：這里指小聲說出。②干礙：關涉，妨礙。③理會：這里是照顧的意思。）[這里寫李小二的懷疑和推斷。來人“語言聲音是東京人”，早有伏筆，小二亦是東京人氏，家鄉(xiāng)話入耳便知。“高太尉”補前文未寫，雖則三字，卻很關鍵，小二忍不住產生聯(lián)想：這兩人從東京遠道而來，行動詭密，莫非是奉高太尉之令與林沖的現官現管密議什么？出于對林沖的關注，自然會想方設法進一步窺探。]老婆道：“你去營中尋林教頭來，認他一認。”李小二道：“你不省得①②，林教頭是個性急的人，摸不著便要殺人放火。倘或叫得他來看了，正是前日說的甚么③陸虞候，他肯便罷？做出事來，須連累了我和你。你只去聽一聽，再理會。”（①省得：曉得。省，xǐnɡ。②摸不著：說不定，動不動。③陸虞候：即陸謙，本來是林沖自幼結交的朋友，后來給高俅父子做幫兇，謀害林沖。虞候，官職名，掌管侍衛(wèi)。）老婆道：“說得是。”[這是寫李小二夫妻密謀，表現了他們的機智和對林沖的關心，同時通過李小二之口引出林沖性格的另一方面：“性急”，“摸不著便要殺人放火”，為下文寫林沖“大怒”，尋覓

①陸謙報仇和在山神廟前大開殺戒埋下伏筆。]便入去聽了一個時辰，出來說道：“他那三四個交頭接耳說話，正不聽得說甚么。只見那一個軍官模樣的人去伴當懷里取出一帕子物

②事遞與管營和差撥。帕子里面的莫不是金銀？只聽差撥口里說道：‘都在我身上，好歹要結果他性命。’??”（①時辰：相當兩個小時，這里是一些時候的意思。②好歹：不管怎樣，無論如何。）[這場隔墻戲寫得極為精彩。“交頭接耳”，愈見詭密至極；一個時辰尚未定論，可見事情關涉重大。“只見”二字，寫出小二妻聽不清楚時則緊貼門板，從門縫中細細觀察，而且一邊觀察細看一邊分析推斷，關心林沖之狀由此可見。一個時辰，只聽得一句話；而這沒頭沒腦的一句話卻巧妙地與文章末尾“小人直爬入墻里去，四下草堆上點了十來個火把”遙相呼應，真是細針密線，神來之筆。]正說之時，閣子里叫：“將湯來！”[作者借用這個句子收束對小二妻偷聽情節(jié)的敘述，將幾個詭密之人由臺后又推到臺前，同時巧妙地銜接了上文“討了湯桶，自行燙酒”句，行文榫接縫合，縝密無隙。]李小二急去里面換湯時，看見管營手里拿著一封書。[照應前文“有書在此”句。文中故意將書、帕二物件，寫得斷續(xù)超忽，挑逗讀者猜測其中內容。]小二換了湯，添些下飯。又吃了半個時辰，①算還了酒錢。管營、差撥先去了，次后那兩個低著頭也去了。（①次后：接著。）[開頭“閃將進來”，酒后“低著頭也去了”，前呼后應，寫出來人的閃閃爍爍，鬼鬼崇崇。這段文字寫陸謙、管營等策劃于密室，小二妻隔墻偷聽于幕后的情景，前者賊人心虛，怕人聽到，只能暗中竊語；后者隔墻之耳，也怕打草驚蛇，只聽得一言半語，整個場景藏頭露尾，樸朔迷離，唯其如此，才更見逼真。試想，如果小二妻完全聽清了陸謙等人的密謀，那么下面的故事發(fā)展就會索然寡味；但要是連半句也聽不到，那么情節(jié)也就無法曲折起伏

① 3 地發(fā)展下去了。只有聽得不清不楚，隱隱約約，似是而非，才能在李小二夫妻、林沖和讀者的心中，都產生一個共同的疑團──這些人到底要干什么？林沖有沒有生命危險？這樣才能造成懸念，扣人心弦。所以金圣嘆說：“閣子背后聽四個人說話，聽得不仔細，正妙于聽得不仔細。”] ①轉背不多時，只見林沖走將入店里來，說道：“小二哥！連日好買賣。”（①轉背：離開，離去。這里指管營等離開。）李小二慌忙道：“恩人請坐，小二卻待正要尋恩人，有些要緊話說。”林沖問道：“甚么要緊的事？”李小二請林沖到里面坐下，說道：“卻①才有個東京來的尷尬人，在我這里請管營、差撥吃了半日酒。差撥口里吶出‘高太尉’三

②個字來，小人心下疑惑。又著渾家聽了一個時辰，他卻交頭接耳，說話都不聽得。臨了，只見差撥口里應道：‘都在我兩個身上，好歹要結果了他。’那兩個把一包金銀遞與管營、差撥，又吃一回酒，各自散了。不知甚么樣人。小人心疑，只怕在恩人身上有些妨礙。”（①卻才：剛才。②著：使或叫的意思。）[小二把自己的見聞轉告林沖。從話中看出，小二經過了一番梳理，原來不明朗的地方變得明朗起來，因此他斷定“只怕在恩人身上有些

①妨礙”。]林沖道：“那人生得甚么模樣？”李小二道：“五短身材，白凈面皮，沒甚髭

②須，約有三十余歲。那跟的也不長大，紫棠色面皮。”（①五短身材：矮個子。五短，四肢和軀干都長得短。②紫棠色：黑里帶紅的顏色。）[小說至此才補寫出二人模樣。由此可見，哪些材料該寫，哪些不寫，哪些詳寫，哪些略寫，哪些此時寫，哪些彼時寫，作者極

①有章法。]林沖聽了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤賊敢來這里害我！休要撞著我，只叫他骨肉為泥！”（①潑賤賊：歹毒無賴的奸賊。）[只認出陸謙一個，留下富安一個不猜出，又留給讀者一個疑團。金圣嘆說：“此書用筆奇譎，每每如此。”]李小二①②道：“只要提防他便了；豈不聞古人言：吃飯防噎，走路防跌？”（①提：dī。②噎：yē，食物塞住了嗓子。）[這一段是情節(jié)的進一步發(fā)展。“林沖走將入店里來”，李小二告知事情原委，二人核對來者相貌，證實確是陸謙。林沖不由“大驚”，情節(jié)陡起波瀾。] 林沖大怒。[李小二面告陸謙四人密商之事，猶如鼓風機煽起了林沖內心深處潛在的怒

①火，反抗的種子猛然萌發(fā)出來。]離了李小二家，先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋。（①解腕尖刀：一種小型的防身用的尖刀。）[買刀、帶刀、尋仇，連續(xù)的動作描寫，生動地表現出林沖恨不得立刻將仇敵碎尸萬段的激憤心情，又與前文李小二言“林教頭是個性急的人，摸不著便要殺人放火”遙相照應，矛盾沖突的浪頭一下子漫涌而起。]李小二夫妻兩個捏著兩把汗。[情節(jié)發(fā)展至此，必以為下文該有生死搏斗，血肉橫飛，“李小二夫妻兩個捏著兩把汗”，讀者也捏著一把汗。]當晚無事。[在讀者，必以為第二日該“有事”了。]林沖次日天明起來，洗漱罷，帶了刀，又去滄州城里城外，小街①②夾巷，團團尋了一日。（①夾巷：大街兩旁的小巷。②團團：轉來轉去。）牢城營里都沒動靜。又來對李小二道：“今日又無事。”[偏又無事。]小二道：“恩人，只愿如此。

①只是自放仔細便了。”林沖自回天王堂，過了一夜。街上尋了三五日，不見消耗，林沖也②自心下慢了。（①消耗：消息，動靜。②心下慢了：漸漸放寬了心。慢，這里是輕忽、松懈的意思。）[林沖尋了三五日，仍無消息，詭秘之人突然“蒸發(fā)”，管營、差撥也不見動靜。讀者不禁懷疑，是不是小二弄錯了？是不是小二多心了？文似看山不喜平，作者在此虛晃一槍，陡起的波瀾又趨平靜，以起到引人入勝的效果。] 第二部分(從“且把閑話休題”至“也自心下慢了”)寫陸謙等人又追來滄州謀害林沖，林沖聞訊，買刀尋仇。

作品先透過李小二夫婦的所見所聞，寫陸謙等人的酒店密謀，一方面維妙維肖地描寫了封建統(tǒng)治者及其走狗幫兇賄賂公行必欲把林沖置之死地而后快的險惡用心和鬼蜮伎倆，另一方面也生動地表現了李小二夫婦對林沖命運的關切和同情。其次，寫李小二向林沖面告危機。最后，寫林沖反抗思想的萌芽。林沖從李小二口中得知陸謙等人欲加害他的陰謀 4 后，在大怒之下，買把解腕尖刀，“城里城外，小街夾巷”，四處找尋仇敵，林沖的性格隨著矛盾的激化而進一步發(fā)展，反抗的情緒逐步高漲起來。可是，過了幾天，看看沒有動靜，便又“心下慢了”，這表明他內心仍存幻想，反抗意志和斗爭決心仍不夠堅定穩(wěn)固，思想的發(fā)展出現了曲折。

在這一部分里，林沖和陸謙等人尚未發(fā)生直接的正面沖突，作品從兩個不同的側面寫新的矛盾沖突的醞釀，故事情節(jié)逐漸展開。

①②到第六日，只見管營叫喚林沖到點視廳上，說道：“你來這里許多時，柴大官人面

③皮，不曾抬舉得你。此間東門外十五里有座大軍草料場，每月但是納草納料的，有些常例④錢取覓，原是一個老軍看管；如今我抬舉你，去替那老軍來守天王堂，你在那里尋幾貫盤⑤⑥纏。你可和差撥便去那里交割。”（①點視廳：點驗犯人的大廳。②柴大官人：柴進，書中說他是周世宗的子孫，喜歡結交英雄好漢。林沖發(fā)配滄州途中，路過柴進莊院，曾得柴進殷勤接待，并寫信給滄州大尹和牢城管營、差撥，請他們好好照顧林沖。抬舉：這里是關照、提拔的意思。③大軍草料場：存放軍用草料的場子。北宋時，滄州靠近宋王朝的邊界，駐扎軍隊，所以有草料場。④常例錢：按慣例送的錢，是舊時官員、吏役向人勒索的名目之一。⑤幾貫盤纏：這里指一些零用錢。貫，古代把銅錢穿在繩子上，每一千個叫一“貫”。⑥交割：辦交接手續(xù)，打移交。）林沖應道：“小人便去。”當時離了營中，徑到李小二家，對他夫妻兩個說道：“今日管營撥我去大軍草料場管事，卻如何？”李小二道：“這①②個差使又好似天王堂，那里收草料時，有些常例錢鈔。往常不使錢時，不能夠得這差使。”（①好似：勝過，比??好。②使錢：行賄。）林沖道：“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？??”李小二道：“恩人，休要疑心。只要沒事便好了。只是小人家離得遠了，①過幾時，那工夫來望恩人。”（①那工夫：抽空。那，這里同“挪”。）就在家里安排幾杯酒，請林沖吃了。[這一段寫陸謙、管營開始實施計謀。管營終于露面，說明計謀已然安排妥當，卻用柴大官人四字將其險惡用心遮掩得天衣無縫，必欲害之，卻先抬舉之，關照之，體貼之，不僅林沖不解個中奧妙，連李小二也誤以為“沒事”，故事就用這種外弛內張的手法慢慢引向高潮。] ①話不絮煩，兩個相別了。（①話不絮煩：這是作者依照“說話”的體例插入的話，意思是不再羅嗦。）[小說借此收束對李小二的敘述。金圣嘆說得好：“襯入一句閑話，不知者以為可刪，殊不知前文特地插入李小二夫妻，止為閣子背后一段奇文耳。今已交過排場，前去草料場，更用不著小二矣，則不如善刀而藏之，故以此一語為小二作收束。”]林沖自

①來天王堂，取了包裹，帶了尖刀，拿了條花槍，與差撥一同辭了管營，兩個取路投草料場來。（①花槍：較短的一種槍。）[點出尖刀、花槍，既與林沖武士身份相符，又為山神廟

①②血刃仇人埋下伏筆。]正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。（①彤云：濃云，陰云。②朔風：北風。）[課文題目“林教頭風雪山神廟”，此處開始照應題目寫雪起，從此文勢也如這雪，滿天風雪象征高俅之流構成的社會環(huán)境如刀風劍雪，暗示林沖處境極其險惡。同時因為風狂雪大，天氣嚴寒，導致林沖市井沽酒，為故事情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。]林沖和差撥兩個在路上，又沒買酒吃處，早來到草料場外。[“又沒買酒吃處”并非閑筆，有此句，便使老軍投東一語不謬，為后文寫林沖沽酒必欲投東埋

①下伏筆。]看時，一周遭有些黃土墻，兩扇大門。推開看里面時，七八間草屋做著倉廒，四下里都是馬草堆，中間兩座草廳。（①倉廒：收藏糧食的倉房。廒，áo，倉庫。）[接連

①點出三個“草”字，為后文起火預作布臵。]到那廳里，只見那老軍在里面向火。（①向火：烤火。）[草，最怕是火，偏又點出火字。]差撥說道：“管營差這個林沖來，替你回天王堂看守，你可即便交割。”老軍拿了鑰匙，引著林沖，分付道：“倉廒內自有官司封①記。這幾堆草，一堆堆都有數目。”（①官司封記：官府的封條。官司，舊時對官吏和政

①府的泛稱。）老軍都點見了堆數，又引林沖到草廳上。（①點見：點明。）老軍收拾行李，5 臨了說道：“火盆、鍋子、碗、碟，都借與你。”[意在點出火盆二字，卻用鍋子碗碟陪襯，行文自然，如風行水上。]林沖道：“天王堂內，我也有在那里，你要便拿了去。”老軍指

①壁上掛一個大葫蘆，說道：“你若買酒吃時，只出草場投東大路去，二三里便有市井。”（①市井：小市鎮(zhèn)。）[大葫蘆，及投東大路一句，看似信手寫來，可有可無，卻為下文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。因為天冷，林沖自然想到沽酒驅寒，因而路過古廟；因為外出買酒，草廳坍塌才未傷及林沖；因為無處過夜，林沖只得折回古廟；因為寄宿古廟，高俅的詭計才未能得逞，又因為投宿古廟，林沖才能隔墻偷聽，洞悉敵方計謀，于是毅然奮起，手刃仇敵。所以此三句乃是故事機關所在。]老軍自和差撥回營里來。[這一段寫差撥帶領林沖來到草料場和老軍交差，一切都很平靜，不見絲毫殺機，處處顯示大戰(zhàn)之前的寧靜。]

①只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。（①被臥：被褥。）屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。[火字漸寫漸大。課文選自《水滸》第七回，回目的標題是“林教頭風雪山神廟，陸虞候火燒草料場”，讀至老軍向火，猶不以為意；及讀至此處，未有不動心，這“火”莫非是林沖失火而為？]仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。[極寫屋舊搖搖欲墜，為后文草屋倒塌設下伏筆。]林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”[這個句子反映了林沖隨遇而安、心存僥幸的性格特征。敵人已經磨刀霍霍，刀把子擱到了脖子上，他卻還在想著如何冬去春來，長久在此安身立命，可見雖然爐內之火在熊熊燃燒，但他內心刀劈仇人的怒火卻已經熄滅

①了。]向了一回火，覺得身上寒冷，尋思卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？（①沽：買。）[這個句子看似信筆寫來，卻是如詩如畫的絕妙文字，先寫天寒，再寫身有寒意，再寫心頭尋思，方才寫到沽酒。這就是古人所說的“情生文，文生情”。]便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出①②來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪③地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。（①拽：zhuài，拉。②信步：任著腳步。③碎瓊亂玉：比喻落在地上的雪花。瓊，美玉。）[將火炭蓋了，里門拽上，外門鎖好，出門時的一連串動作，寫出了林沖的精細。特別值得注意的是，文章一再交代“投東”這個方向位臵，含意頗深：滄州城東15里有草料場，草料場東三二里有市井，草料場和市井中間有一座山神廟。陸虞候等到草料場來放火陷害林沖是由草料場西面而來，而林沖在草料場出出進進都是向東，這樣雙方就不可能在路上相遇。看似無關緊要的細節(jié)，卻至關重要，使情節(jié)發(fā)展合情合理。]那雪正下得緊。[再次寫雪，一個“緊”字，見雪大，更見雪密雪急，為后文伏筆。]

①②行不上半里多路，看見一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇祐！改日來燒紙錢。”（①頂禮：跪拜。②庇祐：保佑。）[這為下文草廳倒塌后林沖來廟中投宿埋下伏線，有推動情節(jié)發(fā)展的作用；同時也表現了林沖孤苦無依的心態(tài)。武藝超拔的堂堂英雄，被人陷害，萬里為囚，掙扎在急風暴雪之中，孤身一人，無依無助，只好在現實世界之外尋求山神的庇護，作者借以揭露人間的不平和丑惡。]又行了一回，望見一簇人家。林沖住腳看時，見籬①笆中挑著一個草帚兒在露天里。（①草帚兒：當酒旗用的草把，舊時用來掛在酒店門前做招引顧客的標記。）林沖徑到店里。主人道：“客人那里來？”林沖道：“你認得這個葫蘆么？”主人看了道：“這葫蘆是草料場老軍的。”林沖道：“原來如此。”[辨物識人，一來省去許多自我介紹的文字，二來可增加生活的風趣。]店主道：“既是草料場看守大哥，①②且請少坐；天氣寒冷，且酌三杯，權當接風。”（①酌：zhuó，斟酒，這里指飲酒。②權當接風：就算當作歡迎你。接風，原指設宴接待遠方的來客。）店家切一盤熟牛肉，燙一壺熱酒，請林沖吃。又自買了些牛肉，又吃了數杯。就又買了一葫蘆酒，包了那兩塊牛肉，留下些碎銀子，把花槍挑著酒葫蘆，懷內揣了牛肉，叫聲“相擾”，便出籬笆門，仍舊迎著朔風回來。[細寫林沖慢慢喝酒，用以挪延到雪重屋塌。“留下些碎銀子”，說明林沖有 6 長久打算，準備他日再來。]看那雪，到晚越下得緊了。[再一次用一個“緊”字寫雪，雖屬粗畫淺描，但卻形象地描寫出雪愈下愈猛，鋪天蓋地的氣勢，烘托出林沖這位落難英雄的困窘，另一方面這個“緊”字最易使人聯(lián)想到陸謙等人正在緊鑼密鼓，暗中策劃，形勢越來越緊，林沖的命運到了生死緊要關頭。所以魯迅說：這個“緊”字極富“神韻”。] 第三部分(從“到第六日”至“到晚越下得緊了”)寫林沖接管草料場。

這一部分，作者以圓熟靈動、細膩入微的筆觸，描寫了林沖雪夜向火，老軍留贈酒葫蘆，草料場風吹屋動，林沖市井沽酒等一系列生活細節(jié)，寫得平淡、輕松、若無其事，表現了高潮到來前夕卻越發(fā)“密云不雨”般地平靜。

林沖在尋不見仇人，思想有所松懈的時候，突然被抬舉去管草料場，內心疑惑：“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？”于是“帶了尖刀，拿了條花槍”去草料場，表明林沖并沒有完全放松對仇人的警惕。但是，他心存僥幸，接管草料場后，看到四下崩壞風吹搖動的草屋時，仍然準備雪晴了，去城中喚泥水匠來修理，以便過冬；沽酒途中，路過山神廟，求“神明庇祐，改日來燒紙錢”；吃完酒后，留些碎銀在店中，準備他日再來，這一切都說明林沖在風雪緊逼生命攸關的境遇中，仍舊想安安穩(wěn)穩(wěn)的過活，后來走上反叛的道路全是逼迫無奈之舉。

再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內看時，只叫得苦。[忽聽得林沖叫一聲苦，卻不知有何災難臨頭，讓讀者大出意外，大為心驚，好比十二

①個吊桶打水，七上八下。金圣嘆贊道：“意外，驚才怪筆!”]原來天理昭然，佑護善人義士，因這場大雪，救了林沖的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了。（①天理昭然：指老天爺明明白白，能主持公道。這是封建的宿命論思想。昭然，明白的意思。）[此處交代事由。雪大、雪密、屋舊、吃酒時間長，四者相加，壓倒草廳。這個偶然的變故，卻使林沖意外地絕路逢生、免于死難。所以，作者忍不住興致大發(fā)，感慨系之。]林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里；[寫花槍葫蘆，又帶寫雪，一石三鳥。自林沖來到草料場，文中前前后后寫花槍處不下七次，真是人在槍在，槍在人在，但讀者不厭其煩，不厭其詳！因為這樣寫，既符合林沖槍棒教頭的身份，又表現了他的謹慎、警惕、細心的性格特點，為后文槍挑仇人埋下伏筆，使故事情節(jié)肌理縝密，天衣無縫，合情合理。]恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。[林沖首先想到的不是行李物品，不是今夜何處投宿，而是擔心“火盆內有火炭延燒起來”，這個細節(jié)突出地寫出了林沖性格精細的一面。前寫林沖離開草場“蓋上火盆”，此處寫林沖回到草場又探摸火盆，兩處提到“火盆”的細節(jié)，這不是作者信筆寫來，而是獨運匠心的安排，知微顯著，以小見大。就情節(jié)而言，蓋上火盆，火種浸滅，說明草場起火，不是因火盆之故致使自行失火。無此交代，讀者會生疑問；經此輕輕點筆，就讓人不生歧義，明了必是陸謙放火無疑，情節(jié)合情合理，嚴密周到，無懈可擊。再就性格而言，林沖一蓋火盆，二尋火種，說明他管草場，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢造次，事事留意，處處小心，生怕由于自己不慎而釀成大禍，吃罪不小。長期的曲折遭遇，培養(yǎng)了他心細如發(fā)的性格特征。這里的兩處火盆細節(jié)，就是出色的點染。明代評論家袁無涯認為，這樣的交代“不獨用心細膩，又伏后火種無根”。]林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。[為一夜計，唯此為急。]林沖鉆將出來，見天色黑了，[“黑”字極關緊要，緊張氣氛越來越濃，所謂風高放火、月黑殺人，陸謙、差撥這類

①夜游的魑魅魍魎蠢蠢出動了。]尋思：“又沒打火處，怎生安排？”（①打火處：燒火做飯的地方。）想起離了這半里路上有個古廟，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會。”[再提古廟，與前呼應，才知剛才“神靈庇佑”乃是掩護，目的旨在為后文安排一合適場所。]把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟

①門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門。（①掇：duō，拾取。這里是搬的意思。）[掩門、掇石，用以防盜防風雪，既合情理，又為少頃陸謙、差撥推門不開，7 林沖得以隔墻偷聽埋下伏筆。]入得里面看時，殿上朔著一尊金甲山神，兩邊一個判官，一個小鬼，側邊堆著一堆紙。（①金甲山神：披著金色甲衣的山神。）[此為下文林沖祭神①埋下伏筆。]團團看來，又沒鄰舍，又無廟主。（①團團：周圍。）[雖然天黑，但值雪夜，故能看見。前文交代山神廟離草料場僅半里之隔，此處又交代周圍沒有鄰舍，這便說明了林沖為何只能夜宿山神廟，而陸謙等人也為何獨來此處觀火，為仇人最終相遇于此作了周密交代。]林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開，先取下氈笠子，把身上雪都抖①了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上。（①上蓋：上身罩著的外衣。）把被扯來蓋了半截下身，卻把葫蘆冷酒提來，慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。[林沖脫衣鋪被，放槍取笠，飲酒吃肉，這些細致的動作描寫，表現此時悠閑到了極點，根本沒有任何思想準備來應付突發(fā)的事變，正所謂與人無患，與物無爭，而不知大禍已在數尺之內。如此盤馬彎弓，蓄勢待發(fā)，便于表現下文情勢急轉，林沖長久壓抑在內心深處的仇恨之火猛然爆發(fā)。] 正吃時，只聽得外面必必剝剝地爆響。[僅半里路程，故能聽見。]林沖跳起身來，就壁縫里看時，[“跳”的動作，寫出武人特有的警覺；“壁縫里看”，表現林沖特有的細心。]只見草料場里火起，刮刮雜雜地燒著。[前面一再寫火盆內之火乃是虛火，直至此時方引出回目題中之真火。]當時林沖便拿了花槍，卻待開門來救火，只聽得外面有人說將話來。林沖就伏門邊聽時，是三個人腳步響，直奔廟里來；[先聽說話聲，后聽腳步響，寫林沖細致處。]用手推門，卻被石頭靠住了，再也推不開。[與前寫林沖掇石照應。因有此石壓門，①②才有下面隔門偷聽之戲。]三人在廟檐下立地看火，數內一個道：“這條計好么？”（①立地：站著。②數內：其中。）[本是走卒向主子表功，但卻道出了全部陰謀，原來假惺惺提拔林沖來管草料場就是要用火將其燒死，然后再栽誣是林沖自己不慎失火所致。]一個應①道：“端的虧管營、差撥兩位用心！回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官。這番張教②頭沒得推故了！”（①端的：真的、確實。②張教頭：林沖的岳父。林沖刺配以后，高太尉的養(yǎng)子高衙內屢次威逼林沖妻子嫁他，張教頭總是以尊重女兒的意愿，等林沖回來團聚為

①理由推托。）一個道：“林沖今番直吃我們對付了！高衙內這病必然好了！”（①今番直吃我們對付了：這回可真被我們收拾了。吃，被。）又一個道：“張教頭那廝，三回五次

①托人情去說‘你的女婿沒了’，張教頭越不肯應承，因此衙內病患看看重了。太尉特使俺②兩個央浼二位干這件事，不想而今完備了！”（①應承：答應。②央浼：懇求，請托。浼，měi，央求。）[從陸謙、富安之口補寫東京林沖家中及高衙內近況，交代高俅派人趕來滄州謀害林沖的原因。]又一個道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上點了十來個火把，待走①那里去！”（①待走那里去：能逃到哪里去。走，逃跑。）[走狗獻媚邀功。]那一個道：①“這早晚燒個八分過了。”（①這早晚，這時候。）又聽得一個道：“便逃得性命時，燒了大軍草料場也得個死罪！”[此語暴露了這伙奸人計謀的歹毒：要林沖死也是死，活也是死。林沖已經被逼到無路可走的境地。]又一個道：“我們回城里去罷。”一個道：“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內時，也道我們也能會干事。”[不僅要將林沖害死，而且竟然要拿了他的尸骨去向主子邀功，此語最充分地暴露奸人的殘忍狠毒，也最能激發(fā)林沖的深仇大恨。請讀者在意了，如果沒有這句話，讀到前面，精細的讀者也許會想，林沖不是正可以將計就計，假托被燒死而從此隱姓埋名嗎？但現在告訴你，林沖的這條路也被堵死了！所以，這句話最能顯示作者文思的周密。這段文字寫林沖隔墻聽聲，是非常重要的一段文字，等于是賊人的自我招供，一連九個“一個道”，字字分明，聲聲不漏，句句入耳，使林沖終于真相大白，猛然覺悟，一下子點燃起胸中的復仇烈火，不顧一切地挺槍殺死仇人，思想性格發(fā)生飛躍的突變，故事立即進入高潮。]

①林沖聽那三個人時，一個是差撥，一個是陸虞候，一個是富安。（①富安：高衙內身邊的幫閑，與陸謙一起參與謀害林沖的勾當。）[前文猜出陸謙，此處補出富安，行文前后

① 8 照應，疏密有法。]自思道：天可憐見林沖！（①可憐見：向人乞憐的詞，就是“可憐我”。）若不是倒了草廳，我準定被這廝們燒死了！[照應上文“天理昭然，佑護義士善人”句，林沖把這使自己死里逃生的偶然巧合當作天意，天不滅林沖，天要林沖滅惡人，這與《水滸》反復宣揚的高舉義旗，替天行道的主張吻合。]輕輕把石頭掇開，挺著花槍，[前文反復敘述花槍全是為此一筆。]左手拽開廟門，[胸中有萬丈怒火沖天，行動卻是輕風掠地，悄無聲息，這掇、挺、拽，動作蟬聯(lián)而下，表現了林沖臨陣謹慎心細，如此才可出敵不意，一擊而制眾敵于死命。]大喝一聲：“潑賊那里去！”三個人都急要走時，驚得呆了，正走不動。[空曠蒼茫的荒野，寂靜無聲的夜晚，這聲張正義的猛然一聲“大喝”，如火山爆發(fā)，如五雷轟頂，這是林沖造反的宣言，復仇的號角，排山倒海，驚天動地，那些喪盡天良、①②心虛膽怯的賊人不由不嚇得呆若木雞。]林沖舉手，肐察的一槍，先搠倒差撥。（①肐察：形容槍扎下去的聲音。肐，gē。②搠：shuò，刺，戳。）陸虞候叫聲“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動。[差撥、富安，皆一氣敘完，獨陸謙作兩半敘述，此先頓下半句。筆法搖曳多姿。]那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。翻身回來，陸虞候卻

①才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，（①劈胸：照準胸口。）[自李小二店中吃酒買刀，來草料場之日帶上刀，此后草料場買酒來往文中，只勤敘花槍葫蘆，更不以一字及刀。直至殺陸謙時，忽然掣出刀來。前后遙遙相照，細針密線，天衣無縫。]便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，①情理難容’！”（①殺人可恕，情理難容：成語，意思是說，即使殺人可以饒恕，你這種作惡多端的行為也是情理難以寬容的。）陸虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來。”林沖罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來害我！怎不干你事？且吃我一刀！”

①把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來；將心肝提在手里。（①剜：wān，挖、削。）[林沖殺陸謙，先用腳踏住胸脯，把那口刀擱在他的臉上，來一番義正辭嚴的訓斥質問，這等于是正義的法庭對死有余辜的奸賊所進行的罪行判決和道德審判，“殺人可恕，情理難容”八個字，淋漓盡致地表現了這受盡奸賊迫害的英雄，舉刀殺人行動的理直氣壯，正義凜然；充分揭露了高俅、陸謙這些封建統(tǒng)治者及其走狗的卑鄙、狠毒和罪惡。接著寫林沖不僅將其殺死，而且掏出他的心肝，處之以人世最殘酷的極刑，旨在看看他是怎樣的一幅狼心狗肺，表明了林沖對這個趨炎附勢，攀龍附鳳，因而背親棄友，恩將仇報的奸佞小人的切齒之痛，不如此不足以解心頭之恨。]回頭看時，差撥正爬將起來要走，①林沖按住喝道：“你這廝原來也恁的歹，且吃我一刀！”（①恁的歹：這樣壞。）又早把頭割下來，挑在槍上。[以上寫林沖擊殺仇人時，動作干練利落，迅雷不及掩耳，幾聲大喝，威震敵膽，氣撼五岳，其英武之態(tài)，活現眼前，使林沖的性格在連貫性的動作中煥發(fā)出絢麗的光彩。寫陸謙三人驚呆，連用兩次“走不動”，生動地表現了這些驚弓之鳥在氣喪膽破之余的癡呆。對于在精神崩潰時的人物，這樣刻畫，確是于事合理，于情不乖的傳神筆致。金圣嘆評論這段描寫：“以一個人殺三個人，凡三四個回身，有節(jié)次，有間架，有方法，有波折，不慌不忙，不疏不密，不缺不漏，不一片，不繁瑣，真鬼于文，圣于文也。”]回來把富安、陸謙頭都割下來，把尖刀插了，將三個人頭發(fā)結做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上。[與前文“神明庇佑！”句照應，在林沖心中，此次逢兇化吉，報得大仇，全是神靈庇佑，因此以仇人頭顱祭告神靈，以示虔誠，同時也向世人顯示，自己手刃仇敵，是得神靈暗示的神圣之舉。金圣嘆評點：“三個人頭，安放得好，又算示眾，又算

①祭奠，又算結煞。”]再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。（①搭膊：一種布制的長帶，中間有個袋，可以束系在腰間，又稱“搭包”。）[前文寫林沖脫衣，逐件敘述一遍，表現他的悠閑，此處敘林沖穿衣，又逐件敘述一遍，顯出林沖殺人之后沉靜坦然。后來林沖輾轉到柴進家，① 9 躲避官府的追捕。由于官兵追殺很緊，要挨家搜查，柴進就把他介紹到梁山泊白衣秀士王倫處。從此林沖加入到農民起義的隊伍。] 第四部分(從“再說林沖踏著那瑞雪”至末尾)寫林沖殺人報仇。這一部分是故事的高潮和結局。

作品先寫草廳倒塌，林沖借宿山神廟，借以推動故事情節(jié)的發(fā)展。草料場火起，把故事引向高潮。陸謙、富安和差撥三人在廟門外得意忘形地對話，把高俅、陸謙等人的陰謀和盤托出。林沖隔門傾聽，血淋淋的事實，打破了林沖的幻想，封建壓迫者的步步緊逼，使他認清了封建統(tǒng)治者的真面目，思想性格發(fā)生了根本轉變，由動搖到堅定，由忍讓到斗爭。面對著殘忍狠毒的仇敵，長期積壓在胸中的滿腔怒火象火山一樣迸發(fā)，化為反抗的行動，親手殺死仇人，終于在逼迫之下不得不走上了反抗封建統(tǒng)治階級的道路。

金圣嘆評點《林教頭風雪山神廟》

話說當日林沖正閑走間，忽然背后人叫，回頭看時，卻認得是酒生兒李小二。當初在東京時，多得林沖看顧；后來不合偷了店主人家錢財，被捉住了，要送官司問罪，又得林沖主張陪話，救了他免送官司，又與他陪了些錢財，方得脫免；京中安不得身，又虧林沖赍發(fā)他盤纏，于路投奔人，不想今日卻在這里撞見。【為閣子背后聽說話只得生出李小二，為要李小二閣子背后聽說話，只得造出先日搭救一段事情，作文真是苦事。】

林沖道：“小二哥，你如何也在這里？”李小二便拜，道：“自從得恩人救濟，發(fā)赍小人，一地里投奔人不著，迤邐不想來到滄州，投托一個酒店主人，姓王，留小人在店中做過賣。因見小人勤謹，安排的好菜蔬，調和的好汁水，來吃的人都喝采，以此賣買順當，主人家有個女兒，就招了小人做女婿。如今丈人丈母都死了，【隨手省去。】只剩得小人夫妻兩個，權在營前開了個茶酒店，因討錢過來遇見恩人。不知為何事在這里？”林沖指著臉上，道：【好筆。】“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日在此見你。”李小二就請林沖到家里坐定，叫妻子出來拜了恩人。兩口兒歡喜道：“我夫婦二人正沒個親眷，【如此等語，總為后文地，非寫李小二夫妻情分也。】今日得恩人到來，便是從天降下。”林沖道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個。”李小二道：“誰不知恩人大名！【知己語，不是扳高語。】休恁地說。但有衣服，便拿來家里漿洗縫補。”【敘得親熱，為后文地。】當時管待林沖酒食，至夜送回天王堂，次日又來相請；因此，林沖得店小二家來往，不時間送湯送水來營里與林沖吃。林沖因見他兩口兒恭敬孝順，常把些銀兩與他做本錢。【敘得親熱，為后文地。】

且把閑話休題，只說正話。【都是為后文緊緊作地步，卻說是閑話，蓋惟恐讀者認為正文也。】光陰迅速，卻早冬來。林沖的綿衣裙襖都是李小二渾家整治縫補。【此句又補寫李二渾家，以為閣子聽話地。○綿衣二字，漸漸引出風雪。】忽一日，李小二正在門前安排菜蔬下飯，只見一個人閃將進來，【閃入來妙。】酒店里坐下，隨后又一人閃入來；【閃入來妙。○偏不寫兩個人，偏寫作一個人，又一個人，妙。】看時，【二字為句，是把上文重寫一番，謂之牒文也。】前面那個人是軍官打扮，后面這個走卒模樣，跟著，【句。】也來坐下。【看時二字妙，是李小二眼中事。○一個小二看來是軍官，一個小二看來是走卒，先看他跟著，卻又看他一齊坐下，寫得狐疑之極，妙妙。】李小二入來問道：“可要吃酒；”只見那個人【妙，李小二眼中事。】將出一兩銀子與李小二，道：“且收放柜上，取三四瓶好酒來。客到時，果品酒饌，只顧將來，不必要問。”【分付得作怪。】李小二道：“官人請甚客？”那人道：“煩你與我去營里請管營，差撥，兩個來說話。問時，你只說：‘有個官人請說話，商議些事務，【是何事務？】專等，專等。’”【又何急也。】李小二應承了，來到牢城里，先請了差撥，同到管營家里請了管營，【敘得是。】都到酒店里。只見那個官人【李小二眼中事。】和管營，差撥，兩個講了禮。管營道：“素不相識，動問官人高姓大名？”那人道：“有書在此，【不答姓名，狐疑之極。】少刻便知。——且取酒來。”李小二連 10 忙開了酒，一面鋪下菜蔬果品酒饌。那人叫討副勸盤來，把了盞，相讓坐了。小二獨自一個攛梭也似伏侍不暇。【寫得小二礙眼可厭，妙筆。○此一句從說機密人眼中寫出，不在李小二用心打聽中寫出，妙筆。】那跟來的人討了湯桶，自行燙酒。【不便著小二出去，卻先敘此一句，妙筆。】約計吃過數十杯，再討了按酒鋪放桌上。只見那人說道：“我自有伴當燙酒，不叫，你休來。我等自要說話。”【有何說話？○同坐了，又言是伴當，狐疑之極。】

李小二應了，自來門首叫老婆，道：“大姐，【二字稱呼得妙，是做過賣時叫慣語。】這兩個人來得不尷尬！”【是小二經心吊膽，而不嫌突然者，全虧前文許多親熱也。】老婆道：“怎么的不尷尬？”小二道：“這兩個人語言聲音是東京人；【聲音是東京。】初時又不認得管營；【又不認得管營。】向后我將按酒入去，只聽得差撥口里吶出一句‘高太尉’三個字來，這人莫不與林教頭身上有些干礙？【只點高太尉三字，詳略正好。】——我自在門前理會，你且去閣子背后聽說甚么。”【妙。○離離奇奇，造出奇文。】老婆道：“你去營中尋林教頭來認他一認。”【妙，說得是。】李小二道：“你不省得。林教頭是個性急的人，摸不著便要殺人放火。倘或叫得他來看了，正是前日說的甚么陸虞候，他肯便罷？做出事來須連累了我和你。【妙，說得是。】你只去聽一聽，再理會。”【妙。】老婆道：“說得是。”便入去聽了一個時辰，出來說道：【妙妙。下文說不聽得說甚么，此處卻偏要寫作一個時辰出來說道八字，讀之奇妙不可言。】【讀至出來說道四字，孰不洗耳愿聞，卻接出不聽得說甚么一句，為之絕倒。】“他那三四個交頭接耳說話，正不聽得說甚么。【狐疑之極。○去了一個時辰，卻不聽得，可云不快，然不快者事，快者文也。】只見那一個軍官模樣的人，去伴當懷里取出一帕子物事，遞與管營和差撥。【聽了一個時辰，卻是看見，耳顛目倒，靈心妙筆。】帕子里面的莫不是金錢？只聽差撥口里說道：‘都在我身上；好歹要結果他生命！’”【只聽得一句。】正說之時，閣子里叫“將湯來。”【上文大姐口中所述，亦已完矣，雖不叫湯，行文者亦要收科，但此處不叫湯，便收得緩散無波搩，故特特不在上文順拖下去，特特反從下文逆搶上來，此行文之一訣也。○叫湯又妙，只在自燙酒上生出來，不是另起一事。】李小二急去里面換湯時，看見管營手里拿著一封書。【只書帕二件，寫得斷續(xù)超忽，妙哉怪哉。】小二換了湯，添些下飯。又吃了半個時辰，算還了酒錢，管營、差撥，先去了；【去得有節(jié)次。】次后，那兩個低著頭也去了。【偏又加低著頭三字，筆中真有鬼耶？何其詭譎靈幻，一至于此！】

轉背不多時，只見林沖走將入店里來，【接得閃閃爍爍，令人驚絕。】說道：“小二哥，連日好買賣？”李小二慌忙道：“恩人請坐；小二卻待正要尋恩人，有些要緊說話。”林沖問道：“甚么要緊的事？”李小二請林沖到里面坐下，說道：“卻才有個東京來的尷尬人，在我這里請管營，差撥，吃了半日酒。差撥口里吶出‘高太尉’三個字來，小二心下疑惑，又著渾家聽了一個時辰。他卻交頭接耳，說話都不聽得。臨了，只見差撥口里應道：‘都在我兩個身上。好歹要結果了他！’那兩個把一包金銀遞與管營，差撥，又吃一回酒，各自散了。不知甚么樣人。小人心疑，只怕在恩人身上有些妨礙。”林沖道：“那人生得甚么模樣？”【問得切。】李小二道：“五短身材，白凈面皮，沒甚髭須，約有三十余歲。那跟的也不長大，紫棠色面皮。”【學出兩個。】林沖聽了大驚道：“這三十歲的正是陸虞候！【只認一個，又留下一個不猜出，此書用筆奇譎，每每如此。】那潑賤敢來這里害我！休要撞我，只教他骨肉為泥！”店小二道：“只要提防他便了；豈不聞古人云‘吃飯防噎，走路防跌？’”

林沖大怒，離了李小二家，先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，【刀在此處帶起，看官記著。○遙遙然直于此處暗藏一刀，到后草料場買酒來往文中，只勤敘花槍葫蘆，更不以一字及刀也。直至殺陸謙時，忽然掣出刀來，真鬼神于文也。】前街后巷一地里去尋。【尋了半日。】李小二夫妻兩個捏著兩把汗。【照顧小二。】當晚無事。【神變鬼譎之筆。】

林沖次日天明起來，洗漱罷，帶了刀，又去滄州城里城外，小街夾巷，團團尋了一日，【尋了一日。】牢城營里，都沒動靜；【寫得神變詭譎。】又來對李小二道：“今日又無事。”【寫得鬼譎。】小二道：“恩人，只愿如此。只是自放仔細便了。”【看作用筆，何等詭譎。】林沖自回天王堂，過了一夜。街上尋了三五日，【尋了三五日。】不見消耗，【詭譎之極。】林沖也自心下 11 慢了。

到第六日，【到第六日。】只見管營叫喚林沖到點視廳上，說道：“你來這里許多時，柴大官人面皮，不曾抬舉得你。【撥往草料場，陸謙來歷也，卻用柴大官人四字起，便將前文一齊放慢，后卻陡然變現出來，妙絕妙絕。】此間東門外十五里有座大軍草料場，每月但是納草料的，有些貫例錢取覓。原來是一個老軍看管。如今我抬舉你去替老軍來守天王堂，你在那里尋幾貫盤纏。你可和差撥便去那里交割。”林沖應道：“小人便去。”當時離了營中，徑到李小二家，對他夫妻兩個說道：“今日管營撥我去大軍草料場管事，卻如何？”【問得妙，是不知高低人語，卻又筆筆詭譎。】李小二道：“這個差使又好似天王堂∶【極力放慢，詭譎之極。】那里收草料時有些貫例錢鈔。往嘗不使錢時，不能彀這差使。”林沖道：“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？”【極力放慢，詭譎之極。】李小二道：“恩人，休要疑心。只要沒事便好了。【寫得小二反有羞悔前日失言之意，極力放慢，詭譎之極。】正是小人家離得遠了，【襯入一句閑語，不知者以為可刪，殊不知前文特地插入李小二夫妻，止為閣子背后一段奇文耳。今已交過排場，前去草料場，更用不著小二矣，則不如善刀而藏之，故以此一語為李小二作收束，奈何謂其閑話也。】過幾時那工夫來望恩人。”就在家里安排幾杯酒請林沖吃了。

話不絮煩。兩個相別了，林沖自到天王堂，取了包里，帶了尖刀，【尖刀。】拿了條花槍，【花槍。】與差撥一同辭了管營。【細。】兩個取路投草料場來。正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起；卻早紛紛揚揚，卷下一天大雪來。【一路寫雪，妙絕。】林沖和差撥兩個在路上又沒買酒吃處。【又冷。○有此句便使老軍投東一語不謬，又令花槍葫蘆，斷不遇著三人也。】早來到草料場外，看時，一周遭有些黃土墻，兩扇大門。推開看里面時，七八間草屋做著倉廒，四下里都是馬草堆，中間兩座草廳。到那廳里，只見那老軍在里面向火。【星星之火。】【此回大火拉雜，卻以星星之火引起。】差撥說道：“管營差這個林沖來替你回天王堂看守，你可即便交割。”老軍拿了鑰匙，引著林沖，分付道：【寫得活現。】“倉廒內自有官府封記。這幾堆草，一堆堆都有數目。”老軍都點見了堆數，又引林沖到草廳上。老軍收拾行李，臨了說道：“火盆、鍋子、碗碟，都借與你。”【寫得好。○意在點逗火盆二字，卻用鍋子碗碟陪出之。】林沖道：“天王堂內，我也有在那里，你要便拿了去。”【寫得好。】老軍指壁上掛一個大葫蘆，說道：“你若買酒吃時，只出草埸投東大路去二三里便有市井。”【閑閑敘出大葫蘆，及投東大路一句，非但寫老軍絮叨故態(tài)，蓋絕妙奇文，伏線于此。】老軍自和差撥回營里來。

只說林沖就床上放了包里被臥，【細細寫。】就床邊生些焰火起來；【火字漸寫得大了。○題是火燒草料場，讀者讀至老軍向火，猶不以為意也，及讀至此處生些焰火，未有不動心，以為必是因此失火者，而孰知作者卻是故意于前邊布此疑影，卻又隨手即用將火盆蓋了一句結之，令后火全不關此，妙絕之文也。】屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里；仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。【如畫，便畫也畫不來。○第一段先寫寒意，第二段寫身上寒，第三段方寫到酒。】林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”向了一回火，【火字奕奕。】覺得身上寒冷，【第二段寫身上寒。】尋思“卻才老軍所說，【語意妙，正不知文生情，情生文也。】二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”【第三段方寫到酒，只此一段，何等段落。】便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，【花槍挑葫蘆。○人看至此句，雖極英靈者，只謂手冷故用槍挑耳，豈知頃間之用之？】將火炭蓋了，【寫出精細，見非失火，前許多火字，都是假火，此句一齊抹倒，后重放出真正火字來。】取氈笠子戴上，拿了鑰匙出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了，帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。【背著風去。】那雪正下得緊。【寫雪妙絕。】行不上半里多路，看見一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇祐，改日來燒紙錢。”【妙絕奇絕，安此一筆。】又行了一回，望見一簇人家。林沖住腳看時，見籬笆中，挑著一個草帚兒在露天里。林沖逕到店里。主人道：“客人，那里來？”林沖道：“你認得這個葫蘆兒？”【一來省，二來趣。】主人看了道：“這葫蘆是草料場老軍的。”林沖道：“原來如此。”店主道：“即是草料場看守大哥，且請少坐；天氣寒冷，12 且酌三杯，權當接風。”店家切一盤熟牛肉，燙一壺熱酒，請林沖吃。【挪延到雪重屋塌也。】又自買了些牛肉，又吃了數杯，就又買了一葫蘆酒，包了那兩塊牛肉，留下些碎銀子，把花槍挑著酒葫蘆，【花槍挑葫蘆。】懷內揣了牛肉，叫聲“相擾，”便出籬笆門，仍舊迎著朔風回來。【迎著風回。】看那雪到晚越下得緊了。【寫雪妙絕。】

再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內看時，只叫得苦。【意外，驚才怪筆。】原來天理昭然，佑護善人義士，因這場大雪，救了林沖的性命：【作書者忽然于事外閑敘四句，筆如勁鐵。】那兩間草廳己被雪壓倒了。【奇文。】林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里；【花槍葫蘆，寫得好。又帶寫雪。妙。】恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身人去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。【極力寫出精細，見斷斷不是失火。○一行中凡有四個火字卻無一星火在內，奇絕之筆。】林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。【寫得好。○為一夜計，惟此為急。】林沖鉆將出來，見天色黑了，【寫得好。○陸謙、差撥打點來了。】尋思：“又沒打火處，【又算出一火字，寫得紙上奕奕有光。】怎生安排？”──想起離了這半里路上有個古廟可以安身，【行文如此，為之嘆絕。】“我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，【花槍挑葫蘆。】依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，【但入得門，未及看。】再把門掩上。傍邊正有一塊大石頭，撥將過來靠了門。【非為防失脫，亦非為遮風水，全為少頃陸謙、差撥、富安一段也。】入得里面看時，【方看。】殿上塑著一尊金甲山神，兩邊一個判官，一個小鬼，側邊堆著一堆紙。團團看來。又沒鄰舍，又無廟主。【雪耀里固當見之。】林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上；【一。○寫花槍葫蘆好。】將那條絮被放開；【二。】先取下氈笠子，【三。】把身上雪都抖了；【四。】把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了，【五。】和氈笠放供桌上；【六。】把被扯來，蓋了半截下身；【七。】卻把葫蘆冷酒提來慢慢地吃，【八。】就將懷中牛肉下酒。【九。○寫得妙絕。正所謂與人無患，與物無爭，而不知大禍已在數尺之內矣。人生世上，真可畏哉！】

正吃時，只聽得外面必必剝剝地爆響。【奇文。】林沖跳起身來，就壁縫里看時，【特特大石靠門，自有原故，不舍得便開，故就壁縫里看也。】只見草料場里火起，【方是真正本題火字。】刮刮雜雜的燒著。當時林沖便拿了花槍，【花槍。】卻待開門來救火，【不得不開，且寫此半句。】只聽得外面有人說將話來，【奇文。】林沖就伏門邊聽時，是三個人腳步響，直奔廟里來；用手推門，【寫得險怪，真是奇筆。】卻被石頭靠住了，再也推不開。三人在廟檐下立地看火。數內一個道：【一連九個一個道，如王積薪夜聽如婦奕棋，著著分明，聲聲不漏。】“這一條計好么？”【此一句開。】一個應道：“端的虧管營，差撥，兩位用心！回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官。——這番張教頭沒得推故了！”【此一段敘高太尉，而此句刺耳特甚。】一個道：“林沖今番直吃我們對付了！高衙內這病必然好了！”【此一段敘高衙內。】又一個道：“張教頭那廝！三四五次托人情去說，‘你的女婿沒了，’張教頭越不肯應承，因此衙內病患看看重了，太尉特使俺兩個央浼二位干這件事；不想而今完備了！”【此一段補出家里貞節(jié)來。】又一個道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上點了十來個火把，待走那里去！”【此一段補出適才事來。】那一個道：“這早晚燒個八分過了。”【此一句正說火勢。】又聽得一個道：“便逃得性命時，燒了大軍草料場，也得個死罪！”【此一句正說林沖。】又一個道：“我們回城里去罷。”【此一句收科。】一個道：“再看一看，拾得他兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內時，也道我們也能會干事。”【此一句挑出林沖來。】

林沖聽那三個人時，一個是差撥，一個是陸虞候，一個是富安，【妙筆，勾畫明白。○前止猜一陸謙，此方補出富安，行文疏密有法。】自思道：“天可憐見林沖！若不是倒了草廳，我準定被這廝們燒死了！”輕輕把石頭掇開，挺著花槍，【是以曲曲敘花槍也。】左手拽開廟門，【右手拿槍可知。】大喝一聲：“潑賊那里去！”【奇情快筆。】三個人都急要走時，驚得呆了，正走不動，【寫得好。】林沖舉手，胳察的一槍，先搠倒差撥。【一個。】陸虞候叫聲“饒命，”嚇的慌了手腳，走不動。【差撥、富安，皆一氣敘去，獨陸謙作兩半敘法，此先頓下半句也。筆力夭矯絕人。】

那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。【兩個。】翻身回來，【一個轉身。】陸虞候卻才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，【異樣筆法。】把槍搠在地里，【異樣筆法。】用腳踏住胸膊，身邊取出那口刀來，【自閣子吃酒這日買刀，直至此日始用，相去已成萬里，而遙遙相照，世人眼瞎，便謂此刀從何而來。】便去陸謙臉上擱著，【寫得好。】喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容！’”陸虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來。”林沖罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來害我！【非罵陸謙，罵天下也。】怎不干你事？且吃我一刀！”把陸謙上身衣扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來，將心肝提在手里，【前甚似先殺二人，次殺陸謙，讀至此，始知先殺陸謙，次殺二人，筆力遂能顛倒人目。】回頭看時，【又一個轉身。】差撥正爬將起來要走。林沖按住，喝道：“你這廝原來也恁的歹，且吃我一刀！”又早把頭割下來，挑在槍上。【好。】回來【又一個轉身。】把富安、陸謙，頭都割下來，【前把差撥、富安一樣敘，陸謙另敘。今又把差撥另敘，陸謙、富安一樣敘。筆力變幻奇矯，非世人所知。】把尖刀插了，將三個人頭發(fā)結做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上。【三個人頭安放得好，又算示眾，又算祭賽，又算結煞。】再穿了白布衫，【一。】系了搭膊，【二。】把氈笠子帶上，【三。】將葫蘆里冷酒都吃盡了。【四。】被與葫蘆都丟了不要，【五。】提了槍，【六。○上逐件敘一遍，此又逐件敘一遍，一邊敘出兩遍，顯出林沖精細也。】便出廟門投東去。【草料場在牢城東門外，故投東去為是，不然，反走入城中來矣。】走不到三五里，早見近村人家都拿了水桶、鉤子，來救火，【故作奇景以驚讀者。】林沖道：“你們快去救應！我去報官了來！”【心慌口急，便成錯語，蓋報官當投西去也。】提著槍只顧走。

那雪越下得猛。【寫雪妙絕。○半日通紅，陡接一句，忽然瑩白。】林沖投東去了。