第一篇：學習考試條例和違紀處分條例的心得體會

學習考試條例和違紀處分條例的心得體會

近日來在團支部的組織下，參加了學習學生管理條例的實踐活動，我對學習考試條例和違紀處分條例的內容有了比較全面的認識和深刻的理解，明白對于當代大學生來講，明禮誠信是立身處世之本，是走向社會的“通行證”。加強大學生誠信教育，杜絕考試作弊，為社會主義現代化建設輸送德能兼備的合格人才，已是大學思想政治教育的當務之急。

考試作弊是高校屢禁不止的問題，針對這一問題教學、學籍管理中明確規定了學生考試紀律以及考試違紀、作弊認定及處理辦法的規定，并細化了可開除學籍的作弊行為種類，如由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設備作弊等。

其中這次考試條例和違紀處分條例的學習讓我對考試作弊的危害有了更加全面深刻的認識：考試作為教學活動的一個環節，仍是衡定、評判、甄別學生學業成就的一個重要手段，考試作弊破壞了公平競爭的規則，使考試的衡量功能無法正常發揮；養成學生的冒險和僥幸心理；混淆是非，面臨道德上的“兩難”，使思想道德教育的目的落空；嚴重敗壞學校的學風。

學生作弊違反了最基本的誠信道德和學術準則，為維護“象牙塔”的公平和正氣，必須對作弊行為加以嚴懲。要對有關作弊懲治條款的細化，必將有力地保證學校處分權的實施，同時也將限制學校處分權的濫用，保障學生合法權益。學校也要遵循“育人為本，依法建章，規范管理，加強監督”的原則，強化育人功能，按照國家教育方針，遵循教育規律，不斷提高教育質量。

學生要努力學習鄧小平理論和?三個代表?重要思想，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念；樹立愛國主義思想，具有團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神。還要自覺遵守公民道德規范，成為遵守公民道德的模范，不得參與有損大學生形象、有損社會公德的活動。針對當前突出問題，學校要強化相關管理。若有學生考試作弊或剽竊，抄襲他人研究成果，可予以開除學籍。同時，學術誠信在一定意義上是大學生的道德底線，是大學生成人成才的基礎，在當前全社會加強公民首選教育形勢下，對大學生誠信道德規范必須嚴格。

誠信，是社會人際關系的精神紐帶，也是人際關系的最高原則。誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種準則；不僅是一種聲譽，更是一種資源。誠實守信是中華民族的優良傳統，也是公民的基本道德要求之一，更是我們每個學生應具備的基本素質。考試同樣需要誠信，城信考試有利于營造良好得考試環境。誠信考試，有利于增強誠信意識，并形成良好得示范效應。誠信考試，有利于抵制不誠信的行為。誠信考試，有利于增強思想道德素質。作弊不僅是對自己能力的否定和蔑視，更是對學校良好作風的褻瀆。我們要以誠心的態度對待每一場考試，不要讓誠信遺失在考場上。作為大學生，要勵志成才、追求真理，崇尚科學、嚴謹求實、珍惜時間，履約踐諾，知行統一、遵守學術道德，更要自尊自愛，自省自律、豁達寬容，健康向上、磨礪意志，不怕挫折。

希望開展的警示教育活動能讓更多的學生深刻領會和準確把握學校這次活動的深意以及學生手冊的意義，明白遵紀守法是一種被人們公認的美德，國有國法，家有家規，校有校紀，遵紀是守法的基礎，大學生一定要遵守校紀校規，遵紀守法，嚴以律己，好好學習考試條例和違紀處分條例，從小事做起，從自己做起，自強、自尊、自重、自愛，爭當一個文明的新時代青年，明白誠信考試的重要性。

在以后的學習生活中，認真、努力、刻苦、超越；認真對待學習，認真對待考試，認真對待學院開設的一切專業課，爭取學好所有專業知識；刻苦鉆研，讓各門課程和知識能夠更好的理解和運用到實際生活當中；相信用認真，努力、刻苦的自我完善精神一定會得要一個超越的過程，超越自我，樹立良好的自信心，摒棄自身壞毛病，在學習中勇于向前，奮發努力，爭取用知識來武裝自己，杜絕任何的考試作弊，自覺增強誠信意識，自覺感悟誠信精神，自覺踐行誠信諾言，用時間去鑒定，用行動去證明，用事實去認可，襟懷坦蕩，心無旁騖，以積極誠信的精神狀態去參加考試，始終保持內心深處的那份踏實、寧靜與堅守，這樣在以后的人生道路上才不會留有遺憾。

第二篇：學習員工違紀處分辦法心得體會

學習員工違紀處分暫行辦法心得體會

中國儲備糧管理總公司員工違紀處分暫行辦法下發以來，根據綏棱直屬庫和購銷科的安排，我認真學習了員工違紀處理暫行辦法的文件，聆聽了購銷科領導和同事的講話，重溫了中儲糧“兩個確保”的基本職責和“三個維護”的企業宗旨。

通過這次學習，我深刻體會到：員工違紀是企業管理中的重大漏洞，是企業發展壯大的重大障礙。是滋生腐敗違法亂紀的的重要土壤。作為中儲糧一名工作人員，我認為要樹立遵紀守法的信念，時刻把法律法規和中儲糧管理條例放在心上，準確按照中儲糧規章制度和內控手冊開展工作。用行動展示出中儲糧員工遵紀守法、盡職盡責、勤勤懇懇的風采。

首先，要遵紀守法，做一名合格的公民。俗話說“沒有規矩，不成方圓”。在一個法制國家，人人都應敬畏法律，視法律為神圣的準則。正是因為有了各種紀律和法律的存在和約束，我們的生活才能有條不紊地進行，我們的社會才能長治久安。遵紀守法是公民應盡的社會責任和道德義務。遵紀守法，就要樹立憲法意識和法制觀念，嚴格遵守憲法和法律；要在全社會及中儲糧系統內部營造依法治國、依法執政和依法辦事的良好氛圍，自覺在憲法和法律范圍內活動。

其次，要盡職盡責，做一名合格的員工。中儲糧是國有大型糧食企業，肩負著維護農民利益、維護糧食市場穩定、維護國家糧食安全的重大使命。作為中儲糧的一名員工，要不斷提高自己的思想認識，時刻與黨”十八大”會議精神保持一致，充分認識到本職工作的重要作用和規范自己行為的重要意義。只有這樣才能更好的完成中儲糧的使命，實現黨和國家交給我們的任務。目前，國際糧食市場不穩定因素不斷增加，部分敵對國家和企業對我國大豆市場虎視眈眈，司機擾亂市場從中牟利。作為購銷科一名員工，時刻害怕自己工作做不好，給經營決策提供錯誤的信息，造成單位和國家的損失。因此，在實際工作過程中絲毫不敢懈怠，嚴格要求自己，不斷提高工作能力，努力做好本職工作，做一名合格的員工。

最后，要勤勤懇懇，做一名優秀的員工。勤勤懇懇是中華民族美德，更是企業發展壯大，國家富強民安的必經之路。做為一名剛剛走出大學校園的學生，更應該嚴格要求自己，不斷提高思想認識，繼續發揚持艱苦奮斗愛崗敬業的精神。在自己的工作中要認真仔細學習業務，夯實基礎，虛心向領導及同事學習。只有這樣才能回報黨和國家在學生時代的栽培，以及綏棱直屬庫領導在工作和生活中的給予的關心和照顧，還有購銷科后業務骨干的細心教育和培養。我深刻的認識到自己的不足，要學習的東西還很多，只有不斷學習，快速提升，才能更好的勝任自己的崗位，做一個優秀的員工。

第三篇：學習員工違紀處分辦法心得體會（本站推薦）

《中國石油化工集團公司職工違紀違規行為處分規定》

學習心得體會

通過這次學習，我深刻體會到：員工違紀是企業管理中的重大漏洞，是企業發展壯大的重大障礙。是滋生腐敗違法亂紀的的重要土壤。作為中石化一名工作人員，我認為要樹立遵紀守法的信念，時刻把法律法規和中石化管理條例放在心上，準確按照中石化規章制度和內控手冊開展工作。用行動展示出中石化員工遵紀守法、盡職盡責、勤勤懇懇的風采。

首先，要遵紀守法，做一名合格的公民。俗話說“沒有規矩，不成方圓”。在一個法制國家，人人都應敬畏法律，視法律為神圣的準則。正是因為有了各種紀律和法律的存在和約束，我們的生活才能有條不紊地進行，我們的社會才能長治久安。遵紀守法是公民應盡的社會責任和道德義務。遵紀守法，就要樹立憲法意識和法制觀念，嚴格遵守憲法和法律；要在全社會及中石化系統內部營造依法治國、依法執政和依法辦事的良好氛圍，自覺在憲法和法律范圍內活動。

其次，要盡職盡責，做一名合格的員工。作為中石化的一名員工，要不斷提高自己的思想認識，時刻與黨”十八大”會議精神保持一致，充分認識到本職工作的重要作用和規范自己行為的重要意義。只有這樣才能更好的完成中石化的使命，實現黨和國家交給我們的任務。在實際工作過程中絲毫不敢懈怠，嚴格要求自己，不斷提高工作能力，努力做好本職工作，做一名合格的員工。

最后，要勤勤懇懇，做一名優秀的員工。勤勤懇懇是中華民族美

德，更是企業發展壯大，國家富強民安的必經之路。做為一名中石化的員工，更應該嚴格要求自己，不斷提高思想認識，繼續發揚持艱苦奮斗愛崗敬業的精神。在自己的工作中要認真仔細學習業務，夯實基礎，虛心向領導及同事學習。只有這樣才能回報黨和國家在學生時代的栽培，以及綏棱直屬庫領導在工作和生活中的給予的關心和照顧，還有購銷科后業務骨干的細心教育和培養。我深刻的認識到自己的不足，要學習的東西還很多，只有不斷學習，快速提升，才能更好的勝任自己的崗位，做一個優秀的員工。

中石化中原油建成都分公司

經營辦公室

2014年9月

第四篇：雄壁中學學生違紀處分理例

師宗縣雄壁中學學生違紀處理條例

第一章：總則

第一條：為了加強學校管理，維護學校教學秩序，嚴肅學校紀律，預防和減少違紀行為，增強法制觀念，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代社會新人，特制定本條例。

第二條：對違紀學生的處分，必須堅持政教處牽頭，班主任配合，把違紀處理作為教育的手段。學校對違紀學生，堅持教育為主和教育與處分相結合的原則，對受處分的學生，學校領導和班主任要經常找他們談心，要熱情幫助，不應歧視。幫助他們改正缺點，錯誤，及時撤消處分。

第三條：對擾亂社會秩序、妨害公共安全、侵犯公民人身權利、破壞公共財產，依照《中華人民共和國刑法》的規定構成犯罪和違反《中華人民共和國治安管理處罰條例》者送交公安機關處理。

第二章：處分的種類、程序、權限

第四條：根據學生所犯錯誤的性質、情節、造成的后果，偶犯還是屢犯，本人對錯誤的認識和態度，給予下列五種處分：(1)警告；（2）嚴重警告；(3)記過；(4)記大過；(5)留校察看。

第五條：各種處分由違紀學生寫出書面檢查，班主任在調查研究的基礎上，填好有關表格、簽名，連同學生的檢查、旁證材料等報學校政教處。處分決定后，由班主任通知家長和學生本人，做好受處分學生的思想工作，處分決定全校公布。

第六條：學生處分留校察看以上報校長審批。第七條：凡所犯錯誤給集體和個人帶來經濟、物質損失的，除給予紀律處分外，必須承擔賠償責任，學校根據具體情況酌情處理。

第八條：違反學校紀律有下列情形之一的，可從輕或免于處分：(一)情節輕微，不是主謀者；(二)主動承認錯誤并及時改正者；(三)主動賠償損失者；(四)檢舉揭發有功者。

第九條：違反學校紀律有下列情形之一者，可從重處罰：(一)有較嚴重后果者；(二)認錯態度不好者；(三)對檢舉人，證人打擊報復者；(四)屢教不改(包括受處分后，又犯其它方面錯誤的)者；(五)手段惡劣，情節嚴重者；(六)脅迫，誘騙和教唆他人違犯處分條例行為者；(七)嫁禍于他人者；(八)一人有兩種以上違犯處分條例行為者，按較重的處分后再加重處分。

第十條：學生有下列情形之一者，給予警告或嚴重警告處分，扣班級量化積分1-2分。

(一)上課無故遲到或早退、遲交和缺交作業經多次教育不改者；(二)學期內累計曠課5-10節者(遲到3次按曠課1節計算)；(三)破壞公共財物，他人財務、公共衛生和校園綠化，后果尚不嚴重者；(四)擾亂學校的公共秩序，不聽勸阻，影響較大者；(五)抽煙經批評教育不改者；(六)涂畫、弄臟、撕毀標語、涂改學校的各種公告墻報造成不良后果者；(七)在大型考試中有舞弊行為經批評教育不改者；(八)住校生在宿舍打牌、下棋、聽音樂、高聲唱歌、談笑影響他人學習、休息或留宿非本宿舍人員，經批評教育不改者；(九)在公共場所和集體活動中故意擁擠、起哄、制造混亂者；(十一)在校期間初次進入營業性游戲廳、網吧者；(十二)不接受學生干部的正確管理，侮辱、謾罵或諷刺打擊學生干部者；

（十三）在校期間喝酒未造成較壞影響者；(十四)擅自帶外人進入學生宿舍者；

（十五）教學期間在校園內使用手機者。

第十一條：學生有下列行為之一者，給予記過處分，扣班級量化積分3分，書面通知本人及家長。

(一)學期內累計曠課11-20節者；(二)嚴重破壞課堂紀律，干擾教學，經多次教育不改者；(三)在校內外有偷竊行為者；(四)尋釁滋事、打架斗毆、參與打群架者；(五)不服從教育管理，與教師或學校其它工作人員發生沖突，造成不良影響者；(六)敲詐勒索他人財物者；(七)在公共場所聚眾鬧事者；(八)寫恐嚇信或用其它方法威脅他人安全或干擾他人正常生活學習者；(九)破壞學校花草樹木、教學設施后果較嚴重者；(十)考試中舞弊行為嚴重者；(十一)違紀且不配合學校有關部門處理，態度惡劣者；

（十二）在校期間喝酒造成較壞影響者；

（十三）在校期間多次進入營業性游戲廳、網吧者。

第十二條：學生有下列行為之一者，給予記大過處分，扣班級量化積分5分，并通知家長領回協助學校教育3天，并寫好保證書，返校時由家長送回。(一)學期內累計曠課21-30節者；(二)偷竊試卷或答案，或用其他手段破壞考試；(三)在校期間私自下河游泳者；(四)身藏兇器（如匕首、三棱刀、彈簧刀、菜刀或其它管制刀具及木棍）者；

（五）在校內外進行偷盜，情節嚴重，手段惡劣者；(六)侮辱女同學，或進行其他流氓活動者；(七)肆意破壞公物、破壞綠化，后果嚴重者；(八)辱罵教職工或者有其它侮辱教職工行為者；(九)糾集社會青年到校滋事，打架斗毆者；(十)在校期間私自出校門者；

（十一）翻越學校圍墻外出者；

（十二）多次抽煙，屢教不改者。

（十三）有其它應給予記大過處分行為或已受過處分尚未撤銷又重犯第十條、第十一條者。

第十三條：學生有下列行為之一者，給予留校察看處分，扣班級量化積分7分，并通知家長領回協助學校教育3-5天，并寫好保證書，返校時由家長送回。

(一)學期內累計曠課31-50節者；

（二）不通知家長、教師擅自離家、離校出走者(三)在社會上造成惡劣影響，嚴重損害學校聲譽者；(四)在校期間多次進入營業性網吧者；(五)破壞學校安全設施，造成嚴重后果者；

（六）在記大過期間又重犯第十條、第十一條、第十二條者。

第十四條：學生有下列行為者，按自動退學處理，并通知家長領回。

（一）學期內累計曠課達50節以上者；

（二）在校期間多次進入營業性網吧屢教不改者；

（三）聚眾群毆或找校外人員報復、毆打同學造成惡劣影響者；(四)違反國家治安條例，受到國家法律追究者；(五)留校察看期間，如屢教不改，或有違法犯罪行為，經司法部門判刑或按規定批準送勞動教養者；(六)觸犯刑律，受到刑事處分者；(七)嚴重違反《中學生守則》、破壞社會秩序、破壞國家、集體財產有嚴重后果、道德品質敗壞、偷竊成性、激起師生公憤者。

第三章：附則

第十五條：警告、嚴重警告、記過、記大過四種處分在三個月后，留校察看在半年后，根據表現可考慮予以撤銷處分。受處分的學生（不包括自動退學）對自己的錯誤有較深刻的認識，并能以實際行動改正，經本人書面申請，班主任簽署意見，報政教處批準，準予撤銷處分。

第十六條：凡給予處分的學生，其處分決定記入學生檔案。撤消處分后，將其處分的決定存入學校檔案,不記入畢業生登記表。凡受處分的學生當不得評優、評先，實行表彰、獎勵、資助一票否決。

第十七條：本《條例》自公布之日起執行。

第五篇：課例研修學習心得體會

課例研修學習心得體會

我原來是很害怕網絡學習的，因為自己對電腦操作熟悉，害怕自己學不到。但是，當我懷著不安的心情去學習時，我才發現，原來網絡學習其實是很靈活、方便和快捷的。每個模塊，指導老師都會為你說明模塊的學習時間和學習內容，便于我們靈活的安排自己的學習時間。我一般都是晚上看視頻，星期

六、星期天寫作業。既學到東西，也不覺得累。本次培訓，讓我再一次對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明白了現階段教育的方式方法，尤其是在以學生為主體上面，需要我們老師有較高的教學專業素養和豐富的知識，才能夠跟上現代教學的步伐。

一、通過學習，我 找到了自己教學中的不足之處

模塊一的“茶館式”教學，讓我如夢方醒，以前，我總是不注意學生之間的差異個性，均采取滿堂貫或一切割的教學方法。只按自己的思維去強加給學生，留給學生自由提問，自由思考和自己尋找答案的時間幾乎沒有。學生但是聽話，也愛學習，就是成績不上來，我為此一直很納悶，我努力，學生也努力，成績咋就上不來呢？通過“茶館式”教學方法的學習后，我才知道了我的講題方法不一定適合每個學生，如在列式和方程計算時，有的學生喜歡列式計算，有的學生喜歡列方程，如果我強求他們用方程或用列式計算，結果只會適得其反，只有讓學生找到適合自己的學習方法，才能夠提高學習的興趣和成績。

二、通過培訓，我的教學視野得到了提高。

一直以來，我主要的教學資料大部分來源于教科書，均按著教科書的內容目標來設計教學方法和教學生。通過觀看專家的講解及課例的設計研修后，我明白了其實我們生活中處處是教學資料的來源，只要我們有勇于創新、敢于改變的信心和決心，就能夠找到適合于學生學習的教本，如幻光片、多媒體課件，教學掛圖等等，均能夠很好地輔助我們的教學，達到吸引學生眼球，激發學生學習興趣的目的。

三、通過培訓，我教學中的許多難題得到解答。

在教學中，一直有許多教學中的問題困繞著我，如在分數的寫法上、應用題的解答這一環節，無論我怎樣的努力給學生講解其方法，學生均不能舉一反三，題目變上一變，他們就不會做了，我很受傷。通過觀看了專家們對于這一部分的講解和各位老師的互相討論后，我才知道針對不同的學生，應該制定不同的教學方法去引導他們寫作，只有幫助他們找到適合于自己的解題方法，他們才會有興趣來解應用題和會解應用題。

本次培訓學習讓我對于新的教學有了更深的理解和認識，查找到了自己教學中的不足之處，今后一定要改正，爭取早日跟上新教材的步伐。

參加這次班主任教訓，既高興又緊張，高興的是能在即將退休之年得與大家一道再一次學習，感到十分的榮幸；緊張的是，自己可謂是一個真正的現代文盲，“網絡”對我來說都是一個陌生的詞兒，更別說親自“操刀上陣”了。懷著如此復雜的心情，在家人與同事們的鼓勵與指導下，開始了大姑娘上轎--頭一回的網絡培訓學習。

通過模塊一學習，我緊張的心開始放松了，因為這里的老師和同學們都十分的友好，全班仿佛一個溫馨的大家庭，雖然彼此都用虛擬的網絡來交流討論，雖見不著面兒，聽不到聲音，但這有什么呢？大家都毫不保留地將工作中的好經驗、好做法竹筒倒豆般全盤托出，一同分享，讓我感到無盡的活力與動力。在開心中繼續學習，七個模塊，從師德師風到思想教育及班級集體建設，包含了教育方方面面，雖然時間短暫，但專家的講解、同學們之間熱烈的交流與討論、案例的導讀等無一不讓我受益，其中對學生思想道德的教育，尤其讓我感觸深刻，它不僅有很強的實現性和重要性，也讓我感到了對學生進行思想道德教育的緊迫性和嚴肅性，因為我看到了社會上眾多犯罪的青少年，他們小小年紀便走上撬門偷盜、打架斗毆等犯罪之路，讓人痛心。然而我們的學校甚至整個縣的教育界，對學生思想道德建設都不怎么重視，家長對孩子更是寵愛放任，教師也樂得輕閑，學校更樂得多抓一點語、數課。為此，就象專家們所講的那么，思想道德的教育必須走在教育的前列，因為只有良好的思想，才會有良好的學習動機與目標。

此次培訓，得到了班主任周老師的耐心講解與指導，而陳啟群、陳麗濤等老師的貼子，尤其是經驗之談，使我十分的受益，在此表示衷心的感謝！

雖然即將退休，但學習是沒有年齡與界限的，無論在哪兒，我都會將此次新班主任的培訓內容再一次次地總結與回顧，希望能為我們的孩子們再做點貢獻！

為期40天的班主任網絡培訓即將結束，回首這一月來與大家相處的點點滴滴，心中真有些不舍。但離別總是難勉的，在互道珍重之際，讓我們大家都將這一月來所學的東西應用于實際，為我們的孩子與未來作一點點貢獻。

此次培訓，每個模塊均讓我受益，尤其是模塊三案例導讀中的陸永康老師跪著上課的事跡，讓我深受感動，想想自己，雖然從教二十多年來不曾偷過懶，但每每遇上挫折，總是不停的唉嘆“人生三大苦，挖煤教書推豆腐”。甚至有放棄教書這一愚笨的想法。這次學習，充分暴露了自己責任感和職業道德不強的弱點，今天一定要加強師德師風這方面的修養。而“木桶的故事”則讓我深受啟發，對于班上的差生，我常常感到束手無策，一心只想把他們往“好學生”的標準上引，卻忽略了“人有所長，寸有所短”的道理，結果是我越對他們“專治”得兇，他們的反抗性越強，結果是針尖對麥芒，沒有好的效果，兩方都感到特累特痛苦。“挑水工”給了我啟示，讓我明白了愛心的魅力與“因材施教”的重要性，學生沒有錯，錯的是自己有“恨鐵不成鋼”的思想與缺乏耐心。再有，模塊中專家的講解，也讓我受益，不僅讓我開闊了眼界，更是學到了非常適用和現實的教育方式。

結合所學到的東西來反思自己的教育方式與方法，得到了新的知識，雖然只有短短的一個多月，但此次的培訓，卻如一盞航燈，指引我在教育的浩瀚海洋中航行。