第一篇：兩學一做查擺問題---2016.6.13

“兩學一做”問題查擺

近期我院幾次集中學習了“兩學一做”，學習黨章、學習講話，做一名合格黨員的活動。通過認真學習，我更加認真領悟，深刻剖析了自己尋找差距，不斷改進。我從學習中受益匪淺。作為高校教師，必須要具有共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，忠誠于馬克思列寧主義，要熱愛黨校教育事業，自覺遵守黨的政治紀律，自覺做到“講政治，講黨性，重品行，做表率”，要自覺將個人的人生價值、理想追求與教育事業的發展聯系起來；必須要以“兩學一做” 為契機，堅持刻苦鉆研，爭做勤奮學習的表率。深厚的理論功底是高校教師必須具備的看家本領。這就要求高校教師必須要以與時俱進的精神，刻苦專研，不斷學習，長期積累。只有這樣，才能跟得上時代和社會的發展，才能在課堂上游刃有余，達到良好的教學效果。多交流、多溝通，深入了解、認真研究世情、國情、黨情的新變化，善于學習一切反映當今世界文明進步的新知識、新經驗，善于運用馬克思主義的立場、觀點和方法來分析、研究和回答現實問題，才能將教學內容轉化為推進工作的動力和破解難題的能力，才能更好地推動“兩學一做”入腦入心入課堂。作為高校老師的我查擺反思如下：

（一）在工作中缺乏主動性和創造性，不能自主的用創新的思維和方式去完成相應的工作。

（二）在忙碌的工作中放松了自我學習，忽視了知識能力的再提升。有時雖擠出時間來學習，但不夠自覺，學習不夠全面。

（三）在日常工作中不能自覺的勤儉節約，艱苦奮斗思想樹立的不夠牢固。

（四）教學經驗不夠豐富，應根據學生的情況不斷改進教學方式，不斷提升理論和業務水平，與時俱進，搞好教學。

（五）政治理論素質有待提高，在理論學習上重視程度還不夠，憑經驗做事情，理論學習抓的不緊。

（六）關心學生方面，做得不夠到位。除了周日晚上開班會時間，與學生充分交流外，其他時間里見面的機會比較少。

我深知，講黨章，學講話，做一名合格黨員，是一項長期的歷史任務，不能一勞永逸，要常抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷提升自我。針對不足之處，找到存在問題的原因：

（一）自主獨立意識缺乏，總是等待著領導布置任務，自己再去完成，所以積極主動性不夠。

（二）每一天都覺得時間過得飛快，自己又沒有合理的安排和認真的規劃，不能全身心的投入到自覺的學習中，對自己的未來沒有明確的目標。

（三）雖然現在人們生活水平有了大幅度提高，但是我并沒有養成吃苦耐勞的精神，思想意識薄弱，可能跟自己的生活習慣有很大關系。

（四）作為高校教師，十年如一日的辛苦教學，但卻沒有積極改進教學方法、教學內容也需要不斷更新，所以在這方面有待進一步改進。

（五）黨的政治理論學習意識不強烈。原因是思想意識認識不到位，只是院里安排學習時，認真去學了，過后沒有進一步鞏固、加強、深入地去探究。

（六）對學生的關心力度不夠，也是因為自己沒有拿出更多的時間和精力去認真思考這個問題，并付諸實際行動。

通過以上查擺的問題及分析存在問題的原因，打算加強改進，改進措施如下：（一)積極、主動、自覺的參加學校院里的政治理論學習，工作中盡心盡力顧全大局，服從安排，提升創新思維的能力。

（二)在工作之余努力學習，繼續深造，發揚吃苦耐勞的精神，樹立為共產主義事業奮斗終身的思想。

（三）加強業務水平的提高，特別是粉筆字的書寫。

（四）加強自己的教學水平，多于與同事交流溝通，向其他同事，向經驗豐富的教師請教，學習他們的教學方法，并結合現實的需要，不斷改進教學方法，完善教學理念，豐富教學內容，爭取達到“堂堂課都精彩”讓自己不斷成長和進步做學生滿意的高校老師。1.是多虛心求教。作為高校教師在相互尊重、相互信任的氛圍中，樹立起極大的自信心，從而積極與指導者配合，遇到疑惑，虛心請教，不再掩飾自己的不足，把“隱藏”問題一個個暴露出來，努力將自己的“不足”變為“閃光點”。2.是多自我反思。新教師在虛心請教的同時潛心鉆研，追求教學的“合理性”，如有的教師受錄像課啟發，將自己的教學語言錄下來，辯聽其語速語調的合理程度；有的甚至對著鏡子練習體態語言，努力使姿勢有助教學內容的講解。3.是多撰寫教后錄。在最近一次教學常規檢查中，發現撰寫教后錄的人數比研究前增加了40％，達到了90％。其主要原因是教師懂得了反思，改進方法，使教后錄有話可寫。在此基礎上，許多教師寫出了教學心得、教研論文。

（五）加強政治理論學習，跟上時代的步伐，堅定理想信念，是我的必修課，認真學習《黨章》、學習《講話》，做一明合格黨員。

（六）關愛學生：除了認真開好每一次班會。關愛學生包括關心學生的生活起居，深入了解學生的內心世界，尊重學生的自尊心，與學生平等相待，坦誠相處，做學生的朋友，包括嚴格要求學生。嚴格要嚴而有度、嚴而有方，循循善誘，誨人不倦。高尚的師愛絕不是一種個人的愛，更是一種社會愛的集中體現。合格的人民教師只有不斷地付出對事業、對學生的熱愛，才能引導學生走上成才之路。

我必須要在“兩學一做”的學習教育中明確自己的身份和定位，要有趕超進位奮勇向前的使命擔當，要熱愛自己從事的崇高事業，時時不忘自己的責任、時時不忘組織的信任、時時不忘崗位的重要、時時不忘學生的期盼，要甘于寂寞、樂于奉獻，始終保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態，自覺增強工作的積極性、主動性和創造性。這樣，才能用自己過硬的本領、鍥而不舍的精神、堅定的信仰與政治品格以及豐富的學識點亮自己、照亮別人，立足崗位奉獻，勇于擔當作為，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神。黨員教師，要做合格黨員，同時要做黨和人民滿意的教師。

以上是前一階段學習“兩學一做”的體會，與其他老師相比，自己學習的還不夠，在今后的日子里，我會進一步加強黨的思想理論和知識的學習，提高黨性修養，密切聯系實際工作，不斷提高解決實際問題的能力，更加勤奮扎實，做一名合格黨員。

第二篇：兩學一做查擺問題清單

2016年兩學一做查擺問題清單

“兩學一做”學習教育就是為了發現和解決我們自身或黨組織存在的問題，讓黨員“自身硬”、讓黨組織強起來。必須牢固樹立問題意識，把問題導向貫穿始終，通過聚焦問題查、對照問題改，從根本上解決問題，確保“兩學一做”學習教育從一開始就落在問題上、扎在現實中。下面是YJBYS小編整理的2016年兩學一做查擺問題清單，歡迎大家參考!

2016年兩學一做查擺問題清單一

一、問題導向是馬克思主義認識論的基本要求

唯物辯證法認為“事物是普遍聯系的”，但要在錯綜復雜的事物之間抓住事物的內在聯系、本質聯系、必然聯系，就必須從問題出發，否則我們所看到的事物之間的聯系便是表面的、簡單的、偶然的。人類認識世界、改造世界的發展過程，就是一個發現問題、解決問題的過程。馬克思指出：“問題就是公開的、無畏的、左右一切個人的時代聲音。問題就是時代的口號，是它表現自己精神狀態的最實際的呼聲。”毛澤東同志指出：“問題就是事物的矛盾，哪里有沒有解決的矛盾，哪里就有問題。”習近平指出：“每個時代總有屬于它自己的問題，只要科學地認識、準確地把握、正確地解決這些問題，就能夠把我們的社會不斷推向前進。”問題導向是堅持馬克思主義認識論的基本要求，也是解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新的具體體現。習近平要求在“兩學一做”中突出問題導向，可謂抓住了“牛鼻子”，同時也是對馬克思主義認識論和方法論的弘揚和創新。

問題就是“有的放矢”的靶子，也是我們改造自己和改造世界的著力點、攻擊點。“兩學一做”學習教育就是為了發現和解決我們自身或黨組織存在的問題，讓黨員“自身硬”、讓黨組織強起來。必須牢固樹立問題意識，把問題導向貫穿始終，通過聚焦問題查、對照問題改，從根本上解決問題，確保“兩學一做”學習教育從一開始就落在問題上、扎在現實中。2015年5月，習近平在浙江考察調研時指出：“突出問題導向，貫徹從嚴要求，既鞏固和擴大從嚴治黨成果，又有效解決黨的建設面臨的新問題。”2016年4月6日，劉云山在“兩學一做”學習教育工作座談會上強調：“要強化問題導向，帶著具體問題學，針對具體問題改，把解決問題貫穿學習教育全過程。”

要把認真查找和著力解決問題貫穿于日常的組織生活中，無論是“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員，還是整改落實、立規執紀，都要聚焦問題、對準問題，把發現問題、解決問題作為出發點和落腳點。中央辦公廳印發的《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》指出要著力解決五個方面的問題：“著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等;著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等;著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等;著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等;著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恒糾正‘四風’，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉。”黨員和黨組織在開展“兩學一做”時，首先要圍繞五個方面找準問題、列出自身的問題清單，然后帶著問題學、針對問題改。

二、帶著問題學才會高效

怎樣學才能高效?最好的辦法是帶著問題學。帶著問題學目標性才強、興趣才高，用學到的“一把鑰匙”打開問題“那把鎖”時才“不也悅乎”。習近平在對“兩學一做”學習教育的重要指示中強調：“要堅持區分層次，及時指導，一把鑰匙開一把鎖，防止走過場和形式主義。” 2016年4月6日，劉云山在“兩學一做”學習教育工作座談會上也強調：“開展學習教育，要把黨章黨規與總書記系列重要講話貫通起來學習、統一起來領會，注意區分層次、區分對象，增強針對性和實效性。”

帶著問題學，要求黨員干部在通學黨章黨規、系列講話時要針對自身的問題清單再選定重點內容，然后再一一對應地深入學習。要區分不同問題、區別普通黨員和黨員領導干部，確定不同的重點學習內容和學習方法。

中共中央辦公廳印發的《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》指出：“要區別普通黨員和黨員領導干部，確定學習的重點方法。針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。”尤其是領導機關領導干部要作出表率。習近平在對“兩學一做”學習教育作出重要指示時指出：“縣處級以上黨員領導干部要在學習教育中作出表率，緊密聯系領導工作實際，學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些，努力提高思想政治素養和理論水平。”2016年4月6日，劉云山在“兩學一做”學習教育工作座談會上也強調：“黨員領導干部要學得更多更深一些，深刻領會系列講話的豐富內涵和核心要義，深刻領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略。”

圖片：2015年5月25日至27日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在浙江考察調研。這是5月26日下午，習近平在杭州海康威視數字技術股份有限公司研發中心勉勵科技人員多出成果。

三、針對問題改才有收獲

“兩學一做”基礎是學，關鍵是做。“光說不做假把式”，群眾不會只聽黨員干部怎么說的，而關鍵是看黨員干部怎么做的。黨員和黨組織必須針對排查出來的問題，要明確時間表和路線圖，一項項整改、一項項落實，一個不能拖、一個不能漏。習近平指出：“凡是不利于黨和人民事業的，就堅決改、徹底改、一刻不耽誤地改。”要讓人民群眾有實實在在的獲得感，黨員和黨組織有實實在在的收獲感。

針對問題改，同樣要從“關鍵少數”開始改。歷史和現實告訴我們：解決中國的問題，關鍵在黨;解決黨自身的問題，關鍵在黨的各級領導干部。2015年3月5日，習近平參加十二屆全國人大三次會議上海代表團審議時指出：“全面從嚴治黨，關鍵是要抓住領導干部這個‘關鍵少數’，堅持思想建黨和制度治黨緊密結合，全方位扎緊制度籠子，更多用制度治黨、管權、治吏。”要針對不同干部的不同問題，采取不同方式和措施整改。2015年5月，習近平在浙江考察調研時指出：“對一些干部在工作中出現的問題，要采取有針對性的措施加以解決。屬于能力不足的，就要加強培訓，加強實踐鍛煉，加強總結提高;屬于擔當精神缺乏的，就要明確責任、加強督查;屬于不作為的，就要嚴肅批評教育，認真執紀問責。”

針對問題改，要改基層黨組織中存在的突出問題，補齊黨組織存在的短板。基層不牢，地動山搖。習近平指出：“基層是黨的執政之基、力量之源。只有基層黨組織堅強有力，黨員發揮應有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰斗力。開展‘兩學一做’學習教育，要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。”基層黨組織在群眾中間，它們的各種問題都會在群眾中生產直接影響，嚴重影響黨和政府的公信力。在“兩學一做”中必須徹底解決那些群眾反映強烈的問題，不斷提升黨員和黨組織在群眾心中的地位，凝聚起建設全面小康社會和民族復興的磅礴之力。1月12日習近平在中國共產黨第十八屆中央紀律檢查委員會第六次全體會議上指出：“推動全面從嚴治黨向基層延伸。對基層貪腐以及執法不公等問題，要認真糾正和嚴肅查處，維護群眾切身利益，讓群眾更多感受到反腐倡廉的實際成果。”習近平在對“兩學一做”學習教育的重要指示中強調：“要整頓不合格基層黨組織，堅持和落實行之有效的制度。要針對新情況新問題嚴肅黨內政治生活，以改革創新精神補齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來。”

打鐵必須自身硬。始終突出問題導向，持之以恒向問題“叫板”，在學中改、在改中學，在學中硬起來、在改中強起來，以切實成效向黨負責、取信于民。讓人民群眾真實感受到“兩學一做”不是喊嗓子、擺架子、做樣子，而是早改、真改、實改。

2016年兩學一做查擺問題清單二

為確保xx社區學習教育深入扎實開展，現就社區黨委抓“兩學一做”學習教育，制定如下任務清單。

一、抓研究謀劃

1、及時傳達貫徹。迅速傳達學習總書記關于“兩學一做”學習教育重要指示精神，省、市、區關于 “兩學一做”學習教育動員會精神，以及駱崗街道《關于在包河經開區(駱崗街道)黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育實施方案》等，結合社區實際，研究貫徹落實措施。

2、加強研究謀劃。制定具體實施方案，成立“兩學一做”學習教育領導小組，有專人負責學習教育，領導組成員全程參加黨支部各項活動。

3.落實組織保障。加強黨支部建設，開展黨員組織關系集中排查，對領導組成員及黨務骨干進行培訓。

二、抓學習討論

4.督促黨員自學。指導黨員圍繞規定篇目搞好自學，全體黨員要學習《中國共產黨章程》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員權利保障條例》，學習《總書記系列重要講話讀本(2016年版)》等;黨組織書記要結合實際，有針對性的學習《中國共產黨發展黨員工作細則》、《中國共產黨農村基層組織工作條例》、《關于進一步加強和改進街道社區黨的建設工作的意見》等。

5.抓好集中學習。社區黨委結合每周“兩委”學習匯報制度等形式，定期組織集中學習，督促黨支部抓好集中學習。

6.開展交流研討。以社區黨委每周“兩委”學習匯報制度等形式，定期開展交流研討，督促指導各黨支部每季度至少開展1次專題研討。

三、抓講好黨課

7.領導帶頭講黨課。領導組成員在所在的黨支部帶頭講黨課。

8.組織力量講黨課。組織邀請黨的理論專家、黨校教師來社區黨組織講黨課。

9.指導支部講黨課。督促指導各黨支部“七一”前后集中安排1次黨課，鼓勵指導黨組織書記、普通黨員聯系實際講黨課。

四、抓專題組織生活會

10.開好黨組織生活會。年底前，社區黨委召開專題組織生活會，班子及其成員對照職能職責進行黨性分析，組織全體黨員對黨委班子進行評議。

11.開好民主生活會。以“兩學一做”為主題，開好班子民主生活會，書記要主持起草領導班子對照檢查材料，班子成員要認真撰寫發言提綱，認真開展批評和自我批評。

五、抓民主評議黨員

12.開展民主評議黨員。督促指導各黨支部開展民主評議黨員。

13.處置不合格黨員。按照程序規定，對有不合格表現的黨員，穩妥慎重給予組織處置。

六、抓立足崗位作貢獻

14.抓好“強化黨員意識專項行動”。在全體黨員中深入開展“亮身份、作承諾、當先鋒、樹形象”活動，通過“回顧入黨歷程、緬懷革命先烈、亮身份作承諾、開展志愿服務、黨員風采展示”等方式，強化黨員黨性觀念和組織意識。

15.抓好“星級創評專項行動”。社區黨委在各支部中開展黨員 “星級創評專項行動”，重點解決黨員標準不明晰、激勵督促機制不完善等問題。

16.開展評選表彰。評選五星級共產黨員、五星級黨支部、優秀黨務工作者，報上級黨工委認定及表彰。

七、抓查擺解決問題

17.查擺解決問題。圍繞“五個著力解決”督促班子及其成員、黨支部和黨員查擺突出問題、建立問題清單，制定整改措施，做到邊學邊查邊改。

18.抓好“整治突出問題專項行動”。根據上級部署要求，結合實際集中整治群眾反映的突出問題，開展“整治突出問題專項行動”，著力解決班子及其成員監督不嚴格、工作流程不明晰、推諉扯皮不擔當以及黨員教育管理等突出問題。

19.抓好“整治‘庸懶散拖’問題專項行動”。根據上級部署要求，針對“兩委”成員為官不為的問題，開展“整治‘庸懶散拖’問題專項行動”，重點解決“兩委”成員不會為、不想為、亂作為、慢作為等問題。

20.抓好“‘包片聯戶’專項行動”。針對黨員干部聯系服務群眾不緊密問題，開展“‘包片聯戶’專項行動”，重點解決一線情況不熟悉、傾聽群眾呼聲不經常、服務群眾不到位等問題。

八、抓示范引領

21.加強督查調度。定期聽取學習教育工作情況匯報，社區黨委書記加強督促檢查，解決存在問題。

22.領導示范帶頭。“兩委”成員以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，帶頭參加學習討論，帶頭參加組織生活會，搞好學習教育。

23.加強輿論宣傳。運用各類媒體和學習報道，加強學習教育工作宣傳和輿論引導。

第三篇：“兩學一做”問題查擺整改情況（范文）

“兩學一做”問題查擺整改情況

存在的不足及問題：

一是服務意識還有待于進一步增強。對“服務是我們的天職”的思想體會的不深不透，還沒有自覺地把企業和群眾對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，今后還要繼續把工作做深做細，因為服務是永無止境的，群眾對我們的要求將會越來越高，不進一步提高服務意識就有可能損害企業和群眾的根本利益。

二是精神狀態還不能很好的適應形勢的要求。工作熱情有所降低，精神狀態不佳，安于現狀，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過，還需要進一步增強事業心和責任感。

三是工作作風還不夠扎實。貫徹落實“熱情服務、微笑服務、主動服務、耐心服務、文明服務”的要求還不夠自覺，個別時候還做不到“來有迎聲，問有答聲，走有送聲”；有時還做不到受理、咨詢一樣熱情，生人、熟人一樣和氣，干部、群眾一樣尊重，忙時、閑時一樣耐心。如對待對國家安全生產法規政策不理解的群眾存有急躁思想，不能以平和的心態做循循善誘的工作，有時態度生硬，不能盡最大可能為群眾提供方便。

四是堅持學習還不夠自覺。日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強，忙于事務應酬，不愿擠出時間學，即使有了時間也坐不下來、深不進去。在理論學習上還不夠用心，理論素養還比較淺薄，與本職業務有關的就學一點，與本職業務聯系不緊的就不去學或者很少涉獵，在學習上搞實用主義，知識結構單一，把握形勢、了解大局不深不透，還不善于研究思考問題，不善于理論聯系實際。

五是工作爭強當先的意識不強。與時俱進，開拓創新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點；還不善于創新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創造性地開展工作，爭強當先。下一步的工作打算：

一是要不當“浮萍”作“潛艇”，經常走出機關大門，撲下身子、深入基層，與群眾“零距離”、“面對面”，拜群眾為師，在群眾中汲取組織工作的智慧和力量。要在深入群眾中，掌握第一手資料，查找組織工作存在的問題和不足，與群眾一起想問題、謀對策，尋找解決問題的方法和路徑。要尊重群眾的首創精神，在群眾中發現、挖掘和總結經驗，推動組織工作創新發展。

二是堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時間完成任務；

三是始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，做好各項審批服務工作，全心全意為人民服務。

第四篇：兩學一做查擺

“兩學一做”問題清單及整改措施

通過這次“兩學一做”查擺實踐活動，我深刻認識到作為一名黨員肩負的使命和責任，自覺把參加教育實踐活動的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強黨性的過程。雖然思想境界有明顯提升，但在許多方面還存在許多不足。為解決工作和學習中的問題，特制定如下整改措施。通過這次實踐活動，我認真梳理和排查，尋找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點：

(一)理想信念方面存在的問題

1、對黨的群眾路線認識不深，宗旨觀念有所淡化，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為群眾服務的公仆意識。

2、黨員模范的帶頭作用不夠，對于紀律觀念意識較淡薄，自己的思想行動與黨的要求還有一定的距離。

3、在理論學習上不夠自覺。沒有把政治理論學習放在一個重要的位置，對學習的重要性認識不足、感受不深、要求不嚴。

4、在提升思想覺悟上隨大流，缺乏創新，理論聯系實際不夠，沒有有效發揮理論的指導作用。

(二)“四風”方面存在的問題

1、學校活動上有重視老師布置多、重視實際任務少的問題。在實際操作中，把布置當執行，機械照搬照套，結合實際不夠。

2、學習能力有待提高。對日常學習處于一種應付的狀態，沒有精益求精的態度;知識透支，能力欠缺，放松了自我學習，忽視了知識能力的培養再造。

3、知識學習不夠。日常工作中常用的統戰政策與理論較為熟悉，但是準確性和系統性的把握還不足。

4、思想觀念需要進一步更新。工作上有時放不開，循規蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創造性。

5、對我系發展方向等重大問題，思考不多，辦法較少，有等靠思想，沒有積極主動地為領導分憂。

6、批評與自我批評搞的不好，對其他同志不愿意提出反對意見，自己的缺點更不樂意其他人正面點出。

7、勤儉節約意識不強，對日常事務性工作的費用控制不嚴，存在浪費現象。如日常辦公中存在浪費紙張的問題。

8、有時犯自由主義。看到社會上的少數不良現象，不分場合亂發牢騷，放松了自我要求。

通過認真學習習總書記講話和黨的群眾路線教育相關資料，我深刻 地認識到自身在工作學習方面存在的不足，特制定整改目標如下：

1、提高黨性覺悟，堅定理想信念。牢固樹立共產主義理想信念，自覺學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論，并將學習貫穿始終。

2、增強宗旨觀念，全心全意為群眾服務。增強責任意識、服務意識、奉獻意識，提高工作標準，始終把群眾滿意不滿意作為工作的核心。

3、遵守黨的章程，嚴守黨的紀律，遵守我院的各項規章制度。時時處處嚴格約束自己，組織原則、紀律觀念得到進一步強化。

4、模范執行政策，發揮帶頭作用。工作中，堅決執行黨的決定，始終從政治上、思想上、言行上與黨中央及各級黨委保持高度一致。

5、思想進一步解放，能夠創造性地工作。增強服務意識和發展的危機感、緊迫感，開拓創新、大膽工作，適應形勢的發展變化。

6、增強節約意識，杜絕浪費現象。如在辦公室節約用電，珍惜紙張等。

三、整改措施 針對自己存在的問題和不足，我將在以后的工作和學習中認真反思，做到善于學習、敢于創新、勇于奉獻，不抱怨、不計較、不拈輕怕重，整體提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：

1、加強理論知識學習，不斷提高自身的綜合素質。制定系統的學習計劃，樹立終身接受學習教育的思想觀念，任何時候都不放松學習，全面提高自身的整體素質。今后我不僅要學習各項新的業務知識，更要認真學習黨的科學理論知識，特別是學深學透黨的十八大報告、中國特色社會主義理論體系、十八屆三中全會精神，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。

2、加強思想改造，不斷提高黨的宗旨意識。時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，積極參加黨組織活動，自覺維護黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。時刻保持清醒的頭腦，嚴格自我約束，經常運用批評和自我批評的武器，查找和解決自身存在的問題。注意維護黨組織權威，認真執行黨組織的決定，積極完成黨組織分配的工作任務，講黨性、顧大局、重團結、謀工作。

3、切實解放思想，在工作、學習中開拓創新。把創新作為工作的重點，突破傳統思維模式。在教學、科研工作等方面打破常規做法和慣性思維，以敢闖敢試、敢想敢干、敢為人先、敢于擔當的勇氣和膽略，不 等不靠，主動出擊，努力解決各個方面的問題，創新性、創造性、主動性地開展工作。

4、經常自我反省，保持良好的工作作風。在今后的工作生活中，充分發揮黨員干部的模范帶頭作用，從具體問題改起，從一件事一件事抓起。堅持說了就做、馬上就改，小有小改、大有大改，以實際行動取信領導和同事。

5、多學多練多思，不斷增強教學能力。學習各項新的業務知識，豐富自己的知識儲備;多聽優秀教師的課程，反思自己的講課方式;廣泛閱讀教學資料，學習新穎多樣的教學方法。多措并舉，大力提高自己教學上臺講課的能力。

6、提高科研能力，增強創新意識。多到閱覽室和上期刊網閱覽理論前沿，追蹤學科前沿的最新突破，研究學科前沿的最新命題，積極開展科學理論研究，確定自己的研究方向和課題，提升科研上的造詣和水平，增強科研能力。

總之，今后我將在老師和同學們的幫助支持下，自覺接受監督，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，為我系的持續快速健康發展貢獻自己的微薄之力。

第五篇：2016年兩學一做查擺問題清單

2016年兩學一做查擺問題清單

一、問題導向是馬克思主義認識論的基本要求

唯物辯證法認為“事物是普遍聯系的”，但要在錯綜復雜的事物之間抓住事物的內在聯系、本質聯系、必然聯系，就必須從問題出發，否則我們所看到的事物之間的聯系便是表面的、簡單的、偶然的。人類認識世界、改造世界的發展過程，就是一個發現問題、解決問題的過程。馬克思指出：“問題就是公開的、無畏的、左右一切個人的時代聲音。問題就是時代的口號，是它表現自己精神狀態的最實際的呼聲。”毛澤東同志指出：“問題就是事物的矛盾，哪里有沒有解決的矛盾，哪里就有問題。”習近平指出：“每個時代總有屬于它自己的問題，只要科學地認識、準確地把握、正確地解決這些問題，就能夠把我們的社會不斷推向前進。”問題導向是堅持馬克思主義認識論的基本要求，也是解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新的具體體現。習近平要求在“兩學一做”中突出問題導向，可謂抓住了“牛鼻子”，同時也是對馬克思主義認識論和方法論的弘揚和創新。

問題就是“有的放矢”的靶子，也是我們改造自己和改造世界的著力點、攻擊點。“兩學一做”學習教育就是為了發現和解決我們自身或黨組織存在的問題，讓黨員“自身硬”、讓黨組織強起來。必須牢固樹立問題意識，把問題導向貫穿始終，通過聚焦問題查、對照問題改，從根本上解決問題，確保“兩學一做”學習教育從一開始就落在問題上、扎在現實中。2015年5月，習近平在浙江考察調研時指出：“突出問題導向，貫徹從嚴要求，既鞏固和擴大從嚴治黨成果，又有效解決黨的建設面臨的新問題。”2016年4月6日，劉云山在“兩學一做”學習教育工作座談會上強調：“要強化問題導向，帶著具體問題學，針對具體問題改，把解決問題貫穿學習教育全過程。”

要把認真查找和著力解決問題貫穿于日常的組織生活中，無論是“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員，還是整改落實、立規執紀，都要聚焦問題、對準問題，把發現問題、解決問題作為出發點和落腳點。中央辦公廳印發的《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》指出要著力解決五個方面的問題：“著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等;著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等;著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等;著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等;著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恒糾正‘四風’，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉。”黨員和黨組織在開展“兩學一做”時，首先要圍繞五個方面找準問題、列出自身的問題清單，然后帶著問題學、針對問題改。

二、帶著問題學才會高效

怎樣學才能高效?最好的辦法是帶著問題學。帶著問題學目標性才強、興趣才高，用學到的“一把鑰匙”打開問題“那把鎖”時才“不也悅乎”。習近平在對“兩學一做”學習教育的重要指示中強調：“要堅持區分層次，及時指導，一把鑰匙開一把鎖，防止走過場和形式主義。” 2016年4月6日，劉云山在“兩學一做”學習教育工作座談會上也強調：“開展學習教育，要把黨章黨規與總書記系列重要講話貫通起來學習、統一起來領會，注意區分層次、區分對象，增強針對性和實效性。”

帶著問題學，要求黨員干部在通學黨章黨規、系列講話時要針對自身的問題清單再選定重點內容，然后再一一對應地深入學習。要區分不同問題、區別普通黨員和黨員領導干部，確定不同的重點學習內容和學習方法。

中共中央辦公廳印發的《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》指出：“要區別普通黨員和黨員領導干部，確定學習的重點方法。針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。”尤其是領導機關領導干部要作出表率。習近平在對“兩學一做”學習教育作出重要指示時指出：“縣處級以上黨員領導干部要在學習教育中作出表率，緊密聯系領導工作實際，學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些，努力提高思想政治素養和理論水平。”2016年4月6日，劉云山在“兩學一做”學習教育工作座談會上也強調：“黨員領導干部要學得更多更深一些，深刻領會系列講話的豐富內涵和核心要義，深刻領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略。”

三、針對問題改才有收獲

“兩學一做”基礎是學，關鍵是做。“光說不做假把式”，群眾不會只聽黨員干部怎么說的，而關鍵是看黨員干部怎么做的。黨員和黨組織必須針對排查出來的問題，要明確時間表和路線圖，一項項整改、一項項落實，一個不能拖、一個不能漏。習近平指出：“凡是不利于黨和人民事業的，就堅決改、徹底改、一刻不耽誤地改。”要讓人民群眾有實實在在的獲得感，黨員和黨組織有實實在在的收獲感。

針對問題改，同樣要從“關鍵少數”開始改。歷史和現實告訴我們：解決中國的問題，關鍵在黨;解決黨自身的問題，關鍵在黨的各級領導干部。2015年3月5日，習近平參加十二屆全國人大三次會議上海代表團審議時指出：“全面從嚴治黨，關鍵是要抓住領導干部這個‘關鍵少數’，堅持思想建黨和制度治黨緊密結合，全方位扎緊制度籠子，更多用制度治黨、管權、治吏。”要針對不同干部的不同問題，采取不同方式和措施整改。2015年5月，習近平在浙江考察調研時指出：“對一些干部在工作中出現的問題，要采取有針對性的措施加以解決。屬于能力不足的，就要加強培訓，加強實踐鍛煉，加強總結提高;屬于擔當精神缺乏的，就要明確責任、加強督查;屬于不作為的，就要嚴肅批評教育，認真執紀問責。”

針對問題改，要改基層黨組織中存在的突出問題，補齊黨組織存在的短板。基層不牢，地動山搖。習近平指出：“基層是黨的執政之基、力量之源。只有基層黨組織堅強有力，黨員發揮應有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰斗力。開展‘兩學一做’學習教育，要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。”基層黨組織在群眾中間，它們的各種問題都會在群眾中生產直接影響，嚴重影響黨和政府的公信力。在“兩學一做”中必須徹底解決那些群眾反映強烈的問題，不斷提升黨員和黨組織在群眾心中的地位，凝聚起建設全面小康社會和民族復興的磅礴之力。1月12日習近平在中國共產黨第十八屆中央紀律檢查委員會第六次全體會議上指出：“推動全面從嚴治黨向基層延伸。對基層貪腐以及執法不公等問題，要認真糾正和嚴肅查處，維護群眾切身利益，讓群眾更多感受到反腐倡廉的實際成果。”習近平在對“兩學一做”學習教育的重要指示中強調：“要整頓不合格基層黨組織，堅持和落實行之有效的制度。要針對新情況新問題嚴肅黨內政治生活，以改革創新精神補齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來。”

打鐵必須自身硬。始終突出問題導向，持之以恒向問題“叫板”，在學中改、在改中學，在學中硬起來、在改中強起來，以切實成效向黨負責、取信于民。讓人民群眾真實感受到“兩學一做”不是喊嗓子、擺架子、做樣子，而是早改、真改、實改。