第一篇：依法治國學法守法心得體會作文

依法治國學法守法心得體會作文

依法治國是1996黨中央明確提出的基本治國方略，對于依法治國我們每一個人都有義務去學習。下面就是小編分享的依法治國學法守法范文，一起來看一下吧。

學法守法，從我做起 敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!

今天國旗下演講的題目是：學法守法，從我做起。

法國作家阿納托爾〃法郎士于1894年說：“在其崇高的平等之下，法律同時禁止富人和窮人睡在橋下、在街上乞討和偷一塊面包。”

當今我們的家庭生活，學校生活，以及社會生活的方方面面都離不開法。我們身邊的許多問題都要依法解決。所以，一個合格的公民必須是一個知法，懂法，且要守法的公民。要有法制觀念，要懂法律知識。要養成依法辦事的習慣。對于新加坡這個有名的法治國家，大家都不會陌生。可是大家知道嗎?新加坡的法律是多么的井井有條。無論是在生活中，學習中，還是在工作中，人們都依法規范自己的行為。所以，新加坡的經濟處于領先地位。人們的文化素質也很高。可見，法律是多么的重要!

知法，守法是青少年學生健康成長的需要。我們青少年是祖國的未來，人民的希望。為了不辜負黨和人民的期望，我們青少年學生不僅要有堅定正確的政治方向，高尚的道德情操和現代科學文化知識，而且要有法律知識和守法觀念，懂得合法與非法，違法與犯罪等道理，自覺依法辦事。這樣才能抵制各種不良影響，促進自己健康成長。否則，就會成為法盲，就會自覺的或不自覺的做出損害國家，社會和人民利益的事情。使自己陷入歧途，甚至走上犯罪道路。

法律涉及到我們生活的方方面面，比如怎么樣過馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時要注意什么等等。有很多事在一些同學看來是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，還有攜帶管制刀具，到了學校拿出來炫耀，實際上這樣做已經是違法了。因此大家要學習法律，增強是非判斷能力，自覺遵守法律法規。關鍵是要養成良好的行為習慣，從小事做起。

外國著名哲學家伯克曾言：“法律的基礎有兩個，而且只有兩個公平和實用”。我國戰國時的荀子也道：“法者，治之端也”。國家法律和我們每個人都息息相關，人人都在法律的保護下生活、學習和工作。

俗話說“沒有規矩，不成方圓”。人們在社會中要正常地進行工作、生活，就要有各種規章制度。遵紀守法既是社會中每個公民義不容辭的責任，也是每個公民不可推卸的義務。然而，在我們身邊，卻有個別人忽視法律的存在，沒有做到遵紀守法，從而釀下苦果。

從電視中，我常看到這樣一些案例，個別人與法律背道而馳，偷盜、搶劫、肇事逃逸，他們懷著僥幸的心理，殊不知“法網恢恢，疏而不漏”，最終等待他們的只有法律的制裁。

從小知法、守法，對同學們來說也非常重要。法國思想家、教育家盧梭說過這樣一句話：“人生當中最危險的一段時間是從出生到12歲。在這段時間里如果還不摧毀種種錯誤和惡習的話，它們就會發芽滋長，以致到了以后采取手段去改的時候，它們已經扎下了根，永遠也拔不掉它們了。

有的同學很聰明，但他不用在學習上，而是喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒;有些同學喜歡打架，將別的同學打傷;有些同學喜歡拉幫結派，遇事找社會青年幫忙，動輒大打出手;有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品;有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲廳，就強行向弱小同學索要等等行為都是法律所不允許的。輕的要受到罰款、拘留等治安處罰，重的則可能構成犯罪，也就是說，你這一逞強就有可能將自己送進監獄。無數事實說明，違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。因此，我們一定要培養自己良好的道德修養，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

國家還專門為保護我們青少年制定了法律法規，如《未成年人保護法》、《交通法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，這些法律法規，是我們行為的準繩，可以使我們明白什么該做，什么不應該做。我從中也懂得了：父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的監護職責和(撫養)義務，不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。日常生活離不開法律，良好的社會秩序更離不開法律。

同學們，法律的作用很大，我們一定要好好學習法律知識，知道了法律知識，才能守法，才能保護自己，從而健康、快樂的成長。

通過學校的普法教育，使我對“法”、“法治”學法與守法有了更多的認識。“法”是調整和規范人們行為的文件，它規定什么可以做，什么不能做，哪些行為是違法行為。而“法治”就是用法的精神來治理人、社會和國家。“法治”對公民的兩大要求就是：學法和守法。

學法與守法兩者互為關系，學法是前提和基礎，守法是目的和要求。不學法就不懂法，不懂法就難守法。這就要求我們首先要學好法，掌握更多的法律知識，然后自覺地去守法。

法就在我們身邊，只有通過學習才能發現。如：學《道路交通法》，讓我們知道紅燈停，綠燈行;學《未成年人保護法》，讓我們知道如何約束自已的行為和保護自已的利益。大量的案例事實表明，許多青少年都是由于對法律知識學習的忽視，不懂法，不知法，缺乏辨別是非能力，極易受社會不良現象的影響誤入歧途，也容易被人教唆走上犯罪的道路，還有許多青少年因為不懂運用法律武器保護自己，而被違法犯罪行為所侵害。例如：某子弟學校學生覃某，經常敲詐小同學，但都沒有學生跟家長說過，后來發展到騙四年級學生某某到河邊進行敲詐，因詐不到錢，覃某便用繩子把這名小學生給勒死了，接著又打該同學的家里電話，謊稱該同學已被綁架，要家長交錢才放人，經公安人員嚴密布控，案犯于當天深夜落網。“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”是每一個公民必須要做到的，而對于公民來說，惟有能自覺地做到遵紀守法，才可能獲得最大的生存自由。有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束，這種看法是錯誤的。俗語說：沒有規矩，不成方圓，自由是相對的，是有條件的。人走在馬路上行走是自由的，但如果不遵守交通規則，被車撞傷，那就失去了行走的自由。有的同學不遵守學生守則、違反校紀校規，忽視學校對學生儀容儀表、待人接物、行為言語等方方面面的要求，不愛護公物、亂扔垃圾、抽煙喝酒、沉迷網絡、曠課、偷竊、為一點小事結伙打架等等??，積小惡成大惡，最終必然自食惡果。某小學五年級學生王某，成績優秀，還是班級里的班干部。有一次他考試考得特別好，爸爸就獎勵了他10元零花錢，有同學提議他拿這10元錢去打電子游戲機，沒想到就這么一腳邁進，他就很快成為了游戲機的“俘虜”，成績越來越糟糕，視力也在不斷下降。父母給的零花錢根本就不夠用了，怎么辦呢?他決定鋌而走險，干脆去偷。有一次，他去一家超市偷東西，沒想到在超市出口處被一位老太太當場發現，為了不被抓住，他居然隨手拿起啤酒瓶朝老太太的頭部連擊數下，致使老太太當場死亡。癡迷于電子游戲機使他喪失了人性，由一名品學兼優的好學生淪落成了一個殺人兇手，這是多么可怕啊。

法治呼吁人們學法，法治更呼吁人們守法。遵紀守法，我們要從小做起，從小事做起，“不因善小而不為，不因惡小而為之”。只有人人學法，個個守法，國家才能長治久安，社會才能文明進步，我們才能在法治的藍天下幸福地享受生活。

前幾日，學校組織了一次法制教育活動，我受益匪淺。

犯罪，犯法它們是兄弟?不，不是。它們是兩個完全不同的詞語。

犯法，我們無時無刻不在做，它是我們每個人都做過的一件事。

而犯罪呢!它是一顆長滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會讓我們流血流淚。

不要自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關系。”在此，我要嚴肅地告訴你：“不，你說錯了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷。”

不也不要滿不在乎地說：“我一定不會做這些事情。”因為，就拿我們認為離我們最遙遠的投毒來說吧。

曾經有多少人這么認為過：毒品有什么了不起，我一定能抵制它，那寫吸毒的人一定是非常不堅強的人。但是，又有多少這么認為過的人能逃出毒品的魔掌中呢?不要認為它離我們遙遠，因為它就在我們身邊呀。說不定，在無意中，毒品已經走進你的生活。

與法律作朋友，與犯罪作戰斗。我們要知法、懂法、用法，學會利用法律保護自己!

青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。黨和政府十分關心和高度重視青少年的成長。我國青少年教育和保護工作取得了很大成績，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，也對實現依法治國的戰略目標提出了嚴峻的挑戰。

在推進依法治國，建設社會主義法治國家的進程中，加強對青少年的法制教育，促進青少年的健康成長，我們負有不可推卸的歷史責任。為此，我們對當前青少年犯罪的現狀、特點、成因進行了調查，對如何進一步加強青少年法制教育和預防青少年犯罪的方法作了一些探索

面對當前部分青少年法律和紀律觀念淡薄，自我保護意識和能力不強，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現狀，進一步加強青少年法制教育已成為當務之急。

總而言之，國有國法，家有家規，法律是一個國家的根本，國無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強法制重要是進行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學、中學都要進行法制教育。因此，我們每位高中生都應認真學習法律知識，做一個知法、懂法、守法的好學生。

第二篇：學法用法依法治國心得體會

學法用法依法治國心得體會

法律是治國重器，法治是國家治理體系和治理能力的重要依托。一支現代化的黨員干部隊伍必然是法治隊，要確保全面依法治國各項任務真正落到實處，就要堅持抓住領導干部這個“關鍵少數”。

深入學習法治理念，增強對法治精神的認知。隨著我國《民法典》的出臺和各項法律的不斷修訂優化，領導干部應及時更新自己的相關法律知識。但對于相關法條的理解只是培養法治思維的第一步，領導干部還應深入學習了解深藏于法律背后的公平與正義的精神實質，而不是機械地遵照法律的規范。

帶頭遵守法律規范，踐行法治精神和法治理念。法治思維是以法治為價值追求和以法治規范為基本遵循來思考問題、指導行動的一種思維方式。領導干部帶頭遵守法律規范是其法治思維的基本要求。實踐是檢驗真理的唯一標準。

唯有經過在日常工作中踐行法治精神和法治理念，領導干部學習如何正確處理行使公權力和保障公民權利的關系，正確處理權力行使過程中的合法性和合理性問題這一過程，才能更好提升領導干部的法治思維水平。

我國當前面臨的外部環境是當今世界百年未有之大變局，存在更多不穩定性和不確定性。而在內部，我國正處于實現中華民族偉大復興的關鍵時期。

領導干部應認真學習領會、切實貫徹落實法治思想，牢牢把握全面依法治國政治方向、重要地位、工作布局、重點任務、重大關系、重要保障，做好帶頭作用，帶領各部門深入推進全面依法治國，發揮法治在國家治理體系和治理能力現代化中的積極作用，不斷開創法治中國建設新局面。

第三篇：學法懂法守法心得體會

“學法規、懂法規、守法規”心得體會

根據《 “學法規、懂法規、守法規”主題崗位練兵活動方案》文件精神，我積極投身練兵活動中，遵循“干什么、練什么，缺什么、補什么”的原則，堅持固強補弱，夯實基礎，著力解決自身政策法規不熟悉、基本功不扎實、方法措施不得力等問題。通過學和練，我的政工素質得到很大提高，進一步推動了中隊政治工作法制化、規范化建設水平。

一是認清形勢，明確目標。自開展練兵活動以來，我在充分認清形勢的基礎上，站在講政治、顧大局的高度，把此次政工崗位大練兵活動作為提高自身素質的一個契機，客觀分析當前思想政治工作出現的新情況、新問題，做到思想和實際行動有機結合，自覺投入到練兵活動中來，真正沉下身子、靜下心來強化政治理論和專業知識的學習和鉆研，提高自身素質。活動中，我按照“主題崗位練兵活動領導小組”的部署，思想上高度重視，充分發揮自身主觀能動性，堅決克服和杜絕消極思想，認真學習，務求實效，力爭成為本崗位的行家里手，努力實現中隊全體官兵思想認識有提高、業務能力有提升、工作作風有改進、理論基礎更扎實的目標。

二是注重方法，突出重點。在練兵中，我注重與實際相結合，科學安排練兵內容和時間，把練兵活動與做好黨的“十八大”消防安全保衛中的政治工作緊密結合起來，與加強政治工作規范化建設緊密結合起來，與推動各項工作任務完成緊密結合起來，與其他各項學習活動緊密結合起來。通過突出“學法規、懂法規、守法規”這一主題，對政治工作政策法規和文件規定進行了系統、全面、深入學習，不斷強化“法制政工”意識，爭當政治工作明白人。同時，我還對照各類政工法規制度，開展對本單位規章制度的清理，認真查找不符合政策法規的行為，及時給予糾正。

三是學以致用，力求實效。在練兵活動中，中隊黨支部把練兵活動擺上重要位置，形成“支部重視、領導帶頭、全員參與、全面提高”的良好局面。我在認真學習新法規、研究新情況、堅持新標準，正確認識本崗位目標任務的基礎上，開闊視野、活躍思維，深入思考制約部隊建設、尤其是思想政治工作發展的主要矛盾和薄弱環節，結合當前消防工作發展趨勢，分析制約部隊思想政治工作建設和發展的瓶頸，總結前人經驗教訓，做到學以致用。并且以此次學習“學法規、懂法規、守法規”崗位練兵活動為契機，著力解決自身政策法規不熟悉、業務基本功不扎實、工作方法措施不得力等問題，大力提升整體能力素質，確保政治工作服務保證作用最大限度的發揮。

通過此次學習，我從思想認識、紀律作風、能力素質、上找尋不足，認識到自身的差距，有效地認清了自己的知識薄弱點。今后我將在思想上重視、行動上落實，全身心地投入到“學法規、懂法規、守法規”主題崗位練兵活動中去，真正做到參與練兵、受到教育、得到提高，努力爭當政治工作明白人、業務能手和標兵。

第四篇：《學法,守法,用法》心得體會

《 學法，守法，用法》心得體會

談到法律，我想大家都不會陌生，或多或少的對它都有一定的了解。21世紀是一個法制社會，所以我們一定要了解法律的重要性。俗話說：“沒有規矩，不成方圓”，沒有了法律我們的生活將無法正常的運行。法律和我們生活息息相關，我們所做的每一件事都離不開它的束縛。有了法律，社會才有和平和秩序，否則我們將生活在一個混亂的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情啊！既然法律是如此的重要，那我們就應該要遵守法律，遵守規則。

隨著改革開放的不斷深入，各種思潮的涌現，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們，我們變壞真是太容易了，比如網吧、游戲廳等，你們可知道有多少人因此而荒廢學業甚至走向犯罪的道路！年齡的特點決定了同學們的幼稚、不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導致一些違法犯罪現象的發生。有的同學愛打架或盜取別人的錢財。小小的年紀，就粘上了許多惡習。走出校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他們最后走上這一步，并不是一步走成的，其實他們就是在你們這個階段、你們這個年齡開始一步一步不聽教育，漸漸變壞的。因此，這的確應該引起我們的高度重視。我們完全有必要學習有關的法律知識，來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現象的發生。借此機會，我特別向大家提出幾點建議：

一、不帶通訊工具進入校園，不準沉迷于網絡。要充分地認識現代通訊和互聯網給我們生活帶來的利弊，認識小學生熱衷于交往和娛樂、沉湎于虛幻世界，給身心健康成長、給成就學業帶來的不良影響。自覺不將通訊工具帶進校園，糾正網絡游戲、網上養寵、網上裝備、網上交友等危害身心健康、消耗家長錢財和影響學習的行為。

二、不亂拋亂扔，不準損壞公物。潔凈的環境、完好的設施，能體現一個集體的精神面貌，也反映集體中的個體的文明素養水平。潔凈的環境不能僅依靠打掃，完好的設施不能僅依靠裝備，而要靠同學們的愛護。

三、不“說謊、小偷小摸、義氣用事”。在這些不起眼的不良行為逐漸滋生、發展的青少年犯罪中，消費觀念和生活觀念的變遷成為重要的誘因。一些學生一味在生活上互相攀比，比高檔、用名牌，過度的高消費使他們產生不勞而獲的寄生蟲思想，得不到滿足就去偷去搶，墜入違法犯罪的深淵。我們千萬不要為了一時的享受、一時的痛快，而毀掉自己的一生。

四、不要因為“相互之間磕磕碰碰，就出現打架斗毆”只要我們心胸放得開闊一點，大事化小，小事化了，就能避免發生許多惡性事件，又何必逞一時之強，釀終身大錯呢？而案件中因為講義氣出手幫忙的同學，同樣受到了不同程度的處罰，他們的行為其實就是我剛才所說的“義氣用事”，沒有約束好自己的行為，導致發生如此后果。這樣的例子在我們身邊很多，比如去年在我們學校就有為了幫助朋友惡性打架斗毆的案件，造成對方同學輕傷，構成了刑事犯罪。最后用去家里上萬元不說，還被公安機關拘役。

為了學好法、用好法，我們需要堅持與時俱進，講究學習方法。學法是知法、用法、守法的重要基礎。在學法上，堅持緊貼實際，與時俱進，法律素質才能得到不斷提高。

我想，如果人人都能從自己做起，首先自己能學法用法，遵守法律，進而再去要求他人，那就會形成大家都來學法用法，大家都遵紀守法的大好局面，這樣我們的社會就會有越來越好的治安環境和社會秩序，違法犯罪活動就會大大減少，人民群眾就能過上安居樂業的美好生活。

第五篇：中學生學法守法心得體會

中學生學法守法心得體會

我認為要增強自己的法制觀念、提高法律素質，關鍵是要認識到“五個有”：一是依法治國有目標。建設社會主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略，并寫進了憲法，依法治國的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，都需要一支法律素質較強的領導干部隊伍，才能確保有法可依、有法必必依、執法必嚴、違法必糾方針的落實。二是黨和國家有號召。黨中央、國務院在批轉中宣部、司法部“四五”普法規劃時，都把領導干部列為重點。江總書記也多次強調領導干部對法律知識要先學一步，多學一點，學深一些。我們學生，要做到率先垂范，以身作則，響應中央號召，抓住有利契機，以極大地熱情投入到帶頭學法中去。

特別是我國加入了世界貿易組織，更需要通過學法來更新觀念，尊重市場經濟運行規則。四是自身建設有要求。領導干部分別掌握著一定的權力，是各項事業的組織者、管理者和決策者，也是社會主義現代化建設的帶頭人，學法用法這個頭帶得好不好，自身法制觀念強不強，嚴格執法做不做得到，直接影響到主管的一大片部門能不能依法辦事的問題，領導帶了頭，學在前，用在前，還能調動廣大干部和群眾學法用法的積極性。五是人民群眾有愿望。通過法制教育，我們要能運用法律武器維護自身合法權益。

《小學生學習法律心得》正文開始>> 學校組織法律知識學習，通過學習我了解到應當關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。

平常教育工作中，我常遇到學習有困難的學生。這些學生都屬于未成年，我們應當尊重他們的人格尊嚴，不對他們實施體罰和變相體罰，更不能侮辱他們的人格。我認為應該用“曉之以理，動之以情”的方式對其進行教育。

像我們學校是小學生，我班是中餐生，學生未按時到校及曠課的，我們帶班老師應當及時與其父母或者其他監護人取得聯系。

保護未成年人的工作，應遵循保障其合法權益，尊重其人格，教育與保護相結合的原則。國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、文化教育、紀律和法制教育，進行愛國主義、集體主義和國際主義、共產主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德，反對資本主義、封建主義和其他腐朽思想的侵蝕。

所以，我們教師的職責、責任是要求我們對未成年人做好保護工作，為他們的健康成長付出努力。

在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那現在我不會再怎么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。

另外，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。

教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創新教與重復教的效果有天淵之別。

教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

導致師德失范現象的因素很多，我認為主要有以下幾個方面：一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發展，忽視了學生人格培養，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質，而教育學生需要良好的心理品質，心理品質的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是在利益的驅使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。四是教育評估機制，仍以應試成績為核心，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現。

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關于思想道德法律修養之類的書籍，我從小學便開始接觸的．那時這門課程叫做思想品德教育，它結合了小學生理解能力不足以及對感性知識敏感的特點，通過形象生動地描繪一些典型歷史人物故事，對學生產生教化作用．到了中學，這門課程改成了思想政治教育，主要

關于思想道德法律修養之類的書籍，我從小學便開始接觸的．那時這門課程叫做思想品德教育，它結合了小學生理解能力不足以及對感性知識敏感的特點，通過形象生動地描繪一些典型歷史人物故事，對學生產生教化作用．到了中學，這門課程改成了思想政治教育，主要向學生介紹一些關于法律，政治，道德，哲學方面的常識，并借助一些典例分析來幫助學生加以理解掌握以及運用．上到大學，這門課程又改成了”兩課”，而我們最先接觸的兩課教科書便是《思想道德修養與法律基礎》．

法律心得體會談關于《學習思想道德修養與法律基礎》的心得體會，記得當初發到這本書時，我的眼睛頓時為之一亮．真沒想到大專院校也開設這門公共課，并且和本科院校的課本沒有什么層次之分．這使我找回了久違的興奮感，畢竟它是一門我感興趣的并曾經試圖在這個領域有所作為的科目．

然而我的熱情到底還是沒有持續太久．擔任班長一職的壓力以及自上了大學以來慢慢形成的散漫使我對學習提不起半點興趣．更不要說對理論性很強的枯燥無味的兩課了．一個學期下來，由于沒有認真聽過一節課，再加上自己那點好舞弄文字的情懷，我隨性寫了一篇題為《面對經濟危機，我們該如何應對？》的文章作為期末考試論文，并胸有成竹地交了上去．．．．．．

沒過幾天，成績便出來了．我得了零分．試想，倘若有一個既自負又自戀的人正自鳴得意地邊唱著歌邊在街道上行走時，突然不知從哪兒向他潑來了一身冷水。你說他的第一反應什么？是像潑婦罵街一樣憤憤然還是曉有風度皺皺眉頭，然后坦然繼續前行呢？我自知自己那點德性，當然無法像風雅之士這般若無其事。

可事后靜下心來仔細想想，我才漸漸接受了這個事實。它是在情理之中的。畢竟對于一個從來就沒有以一個端正的心態學習的人而言，得到這樣的結果是再正常不過的事。于是我開始后悔，同時也看到了機會：還有補考，補考不過還有重修！

寒假期間，我給自己制定自學計劃，就是把上學期的《思想道德修養與法律基沽名礎〉重讀一遍。我也這樣做了，而且讀完后感觸頗深。

《思想道德修養與法律基礎》，顧名思義，是闡述關于思想，道德，法律基礎知識的理論性極強的書。通過對本書的學習，使我對思想，道德，法律有了進一步的理解。關于它們的概念，我在課本上翻了翻，在字典和網上查了查，竟是

眾說紛紜啊！其中還找到了幾個我認為有說服力的理解！思想，“是客觀存在反映在人的意識中經過思維活動而產生的結果。”（摘自百度搜索結果）“道德屬于上層建促的范疇，是一種特殊的社會意識形態。它通過社會輿論、傳統習俗和人們內心信念來維系，是對人們行為進行善惡評價的心理意識、原則規范和行為活動的總和。”（摘自《思想道德修養與法律基礎》p78）法律，“由立法機關制定，國家政權保證執行的行為規則。法律體現統治階級的意志，是階級專政的工具之一。體現統治階段的意志，國家制定和頒布的公民必須遵守的行為規則。”（摘自《現代詞典》）綜合上述的闡述，就不難發現它們的概念都有人們的主觀意識的成分在里面。究其原因就是他們本來就屬于意識范疇，是源于客觀存在，是人腦對客觀存在的反映。

馬克思辯證唯物主義認為，物質決定意識，意識反映物質，并對物質產生反作用。《思想道德修養與法律基礎〉一書中的理論知識可以說是人類幾千年來發展的成果的重要組成部分，是我國經濟社會長期發展實踐經驗的總結。他們源于實踐，同時也經過了我們的先輩們實踐的檢驗，還必將成為我們新世紀一代作為自身發展以及投身祖國建設的理論武器。這是它們的歷史使命。學習它們也是我們這一代人的歷史使命！

該書包括緒論、結束語在內總共有十章。它在內容學習的設置上安排合理，適應了當代大學生的閱讀習慣和接受能力，例如它在每個章節都有導言，以方便學生自學；而且布局合理，全書的布局安排是先從緒論中闡述的大學生的自我認識講起，到第一、二、三章中對當代大學生在思想層面上對自己世界觀、人生觀、價值觀的重新確立的闡述，到第四、五、六章對當代大學生在道德層面上對自己世界觀、人生觀、價值觀的全新認識的闡述，到第七、八章中大學生學習法律基礎知識的重要意義以及對我國當前法律體系的闡述，最后便是結束語中提出的對當代大學生的希望以及具體要求！全書由淺入深，層層遞進，而后又深入淺出；由此可見，編者們在編寫本書過程中花了多么大的心血，寄了多么大的期望！

通過對本書的學習，我認識到了自己以前的許多不足，對自己的世界觀、人生觀、價值觀有了全新的定位！那就是：立志做一個有文化、有紀律、有理想、有道德的社會主義接班人和建設者，并為此而努力奮斗終生！

法律心得體會當前，我還是一名學生，主要任務是學習，掌握知識和技能，培養素質和能力，力求在這三年的大學生活中不斷發展自我，完善自我，為將來走出校園，走進社會打下堅實的基礎。為此，我要腳踏實干，從現在做起，從小事做起，不管遇到什么困難和問題都務必做到不驕不躁，勇敢向前.........知法 學法 守法的作文

隨著人類社會的不斷進步發展，法越來越受到人們的重視，一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現代化程度高低的標志。我國法律法規也日趨完善，只要留意不難發現我們身邊無處不存在法律的氣息。《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》、《消費者權益保護法》……現代社會是一個法制社會，作為一名中學生應該學法、懂法、守法。

然而，根據管家有關數據表明：我國青少年犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對我們來說有著極其重要的作用。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識淡薄、受社會不良習氣的影響。比如在社會不講社會公德，惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學校不遵守中學生守則、違反校紀校規。這些青少年學生雖然也知道自己所作所為是違法違紀的，但他們無法真心地體會到事態的嚴重性。因此校園中違紀的現象屢見不鮮。有的同學認為違紀與違法是兩碼事，違反校規校紀大不了被老師批評，沒什么大不了的，殊不知習慣成自然，違紀就會逐步成違法，以后到社會就有可能作為法的事。有的同學認為如今是追求個性化的社會，如果被學校這個規那個矩束縛，不利于自己發展，作了違紀的事才能體現自己的瀟灑，但是，設想一下，如果學校沒有了校規校紀，那學校正常的教學秩序如何保障？一個從小沒有遵紀守法的意識與習慣的人，長大了很難說他能成為一個守法的公民。

遵紀守法是一種被人們公認的美德。國有國法，家有家規，校有校紀，遵紀是守法的基礎，青少年時代是處在長身體、長知識的黃金時代，我們青少年學生要認真學習《中學生守則》、遵守校紀校規，遵紀守法，嚴以律己，從小事做起，從自己做起，自強、自尊、自重、自愛，爭當一個文明的新時代青少年。

通過這次警示教育活動，使我心靈受到極大震動，更是從中得到一些深層次的啟示和警醒。

1、要不斷加強學習。加強自身修養，提高自省和自律能力，認真學習、深刻領會“三個代表”的重要思想，加強法律法規學習，知紀知法、守紀守法，防范于前，防微杜漸。

2、要堅定理想信念。只有堅定理想信念，才能抵御一切誘惑，因此我要以警示教育中的反面典型為鑒，樹立正確人生觀，世界觀和價值觀，牢固樹立思想道德防線，耐得住艱苦，管得住小節，擋得住誘惑；時刻用反面典型警醒自己“手莫伸，伸手必被捉”；始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，樹立人民群眾利益高于一切的觀念，用理想信念的燦爛陽光去殺滅私欲的病毒。

3、正確對待監督。作為一名年輕黨員，我們應正確地對待監督，樂意接受監督。黨組織和群眾的監督是一面鏡子，經常地照一照，檢查一下自己的缺點和不足，及時加以改正和糾正，對自己的成長進步大有裨益。

總之，對一個年輕黨員而言，我要不斷加強自省，樹立正確的人生觀、權力觀、價值觀，牢固樹立思想道德防線，永葆共產黨員的本色。

學法用法從遵守交通法規做起

上個月，我作為交通志愿者在斑馬線上站了一天崗，在如潮的人來車往中看到了一些不和諧的音符：闖紅燈、逆行、超載……有的是無意識的，比如正打電話呢，沒注意紅綠燈就直接往前沖，有的就是有意為之，比如有電動車騎行在機動車道上，在我們指出后改正，沒過多遠又騎到機動車道上了。對于前一種情況，無心之失，批評指正就能解決，但對于后一種屢教不改的情況，該怎么辦呢？這時我才感覺到法律法規對我們維持正常有序生活的重要性。

那么法是什么？書上說法就是調整人行為的社會規范。古人有云：沒有規矩，不成方圓。我們也知道沒有絕對的自由和權利，如果不受約束，自己的權利也會受到影響。而交通法規關系到每一個的出行自由，是和我們的生活密切相關的法律之一，甚至有學者認為，如今的道路已成為法律壓力最密集的場所。因此我們需要一個大家都認可和遵守的規則，也就是要有法可依。我們國家最新的交通法——《中華人民共和國道路交通安全法》2007年12月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議通過，自2008年5月1日起實施。有了法律就要求我們都遵守，依法辦事。如果有人違反了法律怎么辦？就像前面說的電動車搶機動車道，如果他沒有受到相應的懲處，那么后面就不僅是他，會有更多的電動車亂騎行，嚴重影響正常的交通秩序。因此不僅對于違法的行為就要進行追究，還要求執法機構和人員嚴格按法律的規定實施法律，堅決維護法律權威和尊嚴。我的一位朋友曾經因為騎車帶人被罰過50元錢，當時覺得交警管得太嚴了，一點情面也不講，我倒覺得這是一件好事，只有罰得痛了，罰得怕了，他們才不敢繼續犯錯，才會正視交通法規的嚴肅性和權威性。

近期全國上下轟轟烈烈開展的針對酒后駕車的交通專項整治行動，從重從嚴處罰了一批酒后駕車的司機，就對規范交通行為產生了很大的影響。至少從我周圍就能感覺到大家不再抱有僥幸心理，各種輿論也開始關注和引導人們正視酒后駕車的危害性和嚴重性。但是專

項行動過后，會不會又固態萌發呢，會不會變成“情況嚴峻、集中整治、情況好轉、情況再嚴峻、再整治”的怪圈呢，這就要多方的努力和堅持了。我們每個人都牢記法律準繩，執法機關再加大處罰力度，健康良好的交通環境也就實現了。

讓我們都爭做知法守法的好公民，從小事做起，從遵守交通法規做起。

琢玉成器——我的法律日記

蘇城的夏天沒有小家碧玉的羞澀，有的是飛火流星般的熱情。我來這個江南古城已有七年，人說“七年之癢”，也許我對她的熱情，正和不斷躥高的溫度相反，慢慢在褪去，可我知道我心中埋藏的所有珍貴人生點滴都與她有關。以至于后來的工作沒有太多的思考、猶豫，在這里我成為了一名公務人員，在黨校做教師。師者，傳道授業解惑也，而我主教的課程是法律課，更是多了一份教授各位公務員學法用法的職責，對我來說，我的工作也就有了雙重的意義——琢玉，琢人又琢己。

雖然已經是秋天，夏天的霸道沒有絲毫的懈怠。今天的課上我準備安排一次課堂案例討論，話題是最近一直鬧得沸沸揚揚的“三鹿奶粉事件”。這是一起嚴重的公共衛生事件，更是我們學法用法的典型案例。

經過幾次課堂學習，大家的法律素養提高了，能緊跟政治熱點運用法律武器進行探討。

“這些廠家太過份了，拿老百姓的健康、生命開玩笑，一定要用法律武器嚴懲他們。我們國家的食品安全法的罰則，對這類違法犯罪行為的處罰已經作出明確的規定，問題是我們要考慮到這個事件的社會效應，對他們的審判應該從重從嚴，不能簡單的作一般的經濟犯罪論處，此次奶粉事件對食品安全衛生執法也是一次考驗。”討論開始后，第一個發言的是莫邪區人民法院的副審判長王國海。

“王法官說的對，這次奶粉事件的社會反應惡劣，嚴重危害了人民群眾的利益。我們衛生行政部門一定會全力組織人力、物力補救帶來的損失。”說話的是衛生局醫政科劉千惠。

“對食品安全的立法已經具備了一定的體系，為什么常常會發生類似的食品安全問題，從?蘇丹紅?到?孔雀石綠?再到今天三聚氰胺，我想事件本身背后是高額的利潤回報，讓不法企業鋌而走險。”發改委的孫明東科長略有所思的說道。

“國家從上到下應對這一次公共衛生危機的反應相當迅速，我想一方面和我們國家應急制度的建立分不開，但是更重要的是相關法律的制定和健全，讓執法部門能夠有法可依，可以迅速反應降低事件帶來的損失。”這位可是班里的“高倉健”，食品藥品安全監督所的潘凱悅。

“我個人認為奶粉事件背后還反映出這樣的問題，就是食品制造信息的不透明、不公開，老百姓不能參與到對廠商的監督中來，處于信息的盲點。我們的法律應該進一步規定生產廠商對產品信息的公開，嚴厲打擊，造假弄假。”工商局的范期補充說。

聽完大家的發言，我進行了總結：“美國的FDA是管理整個聯邦政府食品藥品研發、生產、銷售的機構，美國有關食品藥品的法律制度也是相當完善的。法律的制定和執行同樣重要，法制建設的道路是漫長的，還需要在座每位同志的共同努力。以美國的FDA建立為例，從西奧多?羅斯福總統創建FDA開始，美國人花了一百年的時間才建立起今天完備的食品藥品安全體系，從立法、到執行都可謂領先于世界。當然，借鑒要基于我國國情，剛才有同學已經提到了我們國家在食品安全立法、執法上的進步。對奶粉事件的嚴懲是肯定，更為重要的是在這一次一次的社會成本的沉淀中，不斷完善法律、優化執法流程，直到杜絕類似事件的發生。”

掌聲響起，我沒有激動。心里還是掛念著醫院里那些小生命，他們經受了本不該經受的痛苦，希望這樣沒有回憶的痛苦能夠讓他們的生命變得更堅強，讓他們的人生道路走得更堅實。就像我們的祖國，一次一次的痛苦，都是她成長的基石，總理說“多難興邦”。

2009年8月19日，星期三，臺風過境，大利東方

最近全國上下各民族同胞都在積極的為迎接建國60周年做準備。與此同時，針對社會上不同程度的不文明現象，多個部委進行了專項整治工作。其中，公眾關注比較多的是公安部在全國范圍內，組織打擊“醉駕”的專項行動。

早上，一到課堂，大家都在議論這件事情。趁此東風，我布置了課堂作業，主題是《以人為本，依法整治“醉駕”》。所有的文章中交警大隊的林卿賢的作文最為出色。

從南京醉駕造成慘案，到成都醉駕司機被判極刑，再到最近杭州保時捷飆車撞人事件，一系列的惡性交通事故，讓公眾對醉駕聲討聲驟然上升。黨堅持以人為本的執政理念，部分地區甚至對醉駕施以極刑，這反映了有關部門對百姓利益的關注。如今隨著國家的富強，人均占有汽車的數量是逐年上升，目前我國擁有汽車量占世界1.9%。根據最新的統計數據顯示，酒后駕車導致的交通事故每年竟達1.9萬起，造成4054人死亡，幾乎每3起交通事故就有1人死亡……法律的制定是為人服務的，個人行為是不能凌駕于社會利益之上的。

各位學員和我都感受到，做為公務員，要樹立起以人為本的觀念，強化公共安全意識和法律意識，成為學法守法的典范。

董守法與法

區國稅局

吳炫

董守法，是個好人。說董守法是個好人，這里面有幾層意思：第一，董守法為人沒得話說，在老婆眼里是標準老公，在小女兒心里是模范爸爸，親戚朋友七大姑八大姨的也都相處得很好；第二，他董守法實在是個忠厚老實人，平日在單位里跟誰總和和氣氣的，笑笑咪咪的，在居民小區里對左鄰右里的也總愛幫襯著點兒，都夸他是個熱心人；這最后一點啊，得感謝他爹老董頭兒，他那名兒起的好啊！“懂守法”！

這天是周六，照例是好人董守法一周里難得能睡上懶覺的一天，可這懶覺還正睡到興頭上，就被老婆一陣罵聲驚醒。“缺德啊缺德！現在這些做生意的都缺了德啦！盡拿些破爛玩意兒以次充好！董守法你還不給我起來！你老婆都被人家欺負到頭上了！”老婆的罵聲不絕于耳，逼得董守法起了身：“這又是怎么了啊？大清早的誰惹你了啊？”“還不是老王頭那黑店！又蒙人！你看看你看看，這‘康師傅’拿回來女兒一看變成了個‘廉師傅’！這些造假的還得了啊？！”董守法一邊起身拍著老婆后背，一邊說：“先別氣啊！來順順氣兒。你回去找老王沒？興許就給你退了呢。”“哼！怎么沒去！那老狐貍非說他沒賣冒牌貨，他可沒說賣的是‘康師傅’！死不肯給我退！你看把我給氣的！”董守法說話間已經穿好衣服“走！咱找他說理去！”叫他老婆帶上那一大包“廉師傅”，他自己特地拿了床頭柜上一本小冊子就出了門。

夫妻二人來到小區農貿市場邊老王頭開的雜貨店門口，董守法老婆看到老王頭就氣不打一處來，跨進門坎兒就嚷嚷上了：“老王頭！這東西你到底是給我退不退？！”只見老王頭一臉見怪不怪，眼睛都懶得抬一下，慢條斯理地說道：“賣出去的東西，好好的，你怎么能說退就讓我退？”說完了眼睛才往上這么一瞟，正對上董守法老婆因為氣憤睜得老大的眼睛，大有挑釁的意思。一句話噎得她沒反應過來，愣了半晌，好容易才回過神來：“好好的？！你這是冒牌貨！我怎么不能退？！”邊說邊跟董守法使眼色，示意他助陣。老王頭不緊不慢道：“冒牌？冒得什么牌！？笑話！”邊說邊把眼睛也轉向董守法。董守法被兩人看著，終于開了口：“老王頭，從拆遷搬到這新小區之前，咱們街里街坊的住著也那么些年了，如今

你做這小生意可也得講誠信啊！你這賣的方便面是個新牌子？‘廉師傅’？”老王頭面上有些掛不住，可還硬撐著：“怎么，你們沒聽說過的牌子就不能賣啊？我這賣的還就是‘廉師傅’！”“可以，當然可以！”董守法邊說著邊拿起貨架上方便面，仔細觀察著道：“可除了名字，你這‘廉師傅’從包裝袋顏色，到商標圖案，到認證檢驗標志，連生產廠家廠址怎么都和名牌兒‘康師傅’一模一樣啊？莫不是雙胞胎？？也沒聽說XX公司出了這新產品啊！”老王頭臉上頓時精彩，是紅一陣兒白一陣兒的，支支吾吾不成句，“我。。反正我沒說過這賣的是‘康師傅’！什么冒牌兒貨。。不作數的！”董守法倒也不急，不緊不慢地拿起手里那本小冊子，念將起來：“《中華人民共和國產品質量法》第五十三條 偽造產品產地的，偽造或者冒用他人廠名、廠址的，偽造或者冒用認證標志等質量標志的，責令改正，沒收違法生產、銷售的產品，并處違法生產、銷售產品貨值金額等值以下的罰款；有違法所得的，并處沒收違法所得；情節嚴重的，吊銷營業執照。老王頭兒啊，你看咱們是不是還得麻煩質監和工商部門來給你上上課？”原來那是昨天小區普法宣傳會上分發的消費者權益保護法和產品質量法宣傳冊。老王頭聽了頓時臉色鐵青，沒了話，只憤憤從抽屜里取出幾張票子塞在董守法老婆的手里。董守法老婆臉上揚起勝利的笑容，丟下那一大包“廉師傅”，挽著董守法胳膊就要走。董守法腳下一頓，回頭沖老王頭就是一笑：“老王頭啊，過幾天我再回頭來看看你這‘廉師傅’賣得怎么樣哈！”只見老王頭白了他一眼，轉身從貨架上卸下了好幾大包包裝得火紅喜氣的方便面。

立了大功，董守法免不了被老婆一頓夸獎，又得以飽餐一頓豐盛午餐作為獎勵，好不滿足。正想著美美睡上個午覺補眠，不想樓下吵吵嚷嚷得鬧作一團，實在睡不著。他這好管“閑事”的毛病又犯了，跑下樓去一看究竟。還沒下到一樓就聽到一男一女兩人吵得不可開交，男的氣勢上明顯高過一籌，那女的聲音里已帶了哭腔。好幾個圍觀的，怎奈雙方各執一詞，想開口勸勸也是摸不著頭腦。董守法撥開圍觀群眾往里一看，喲！這不是隔壁單元3樓的老梵家的女兒么！小梵懷里抱著只小狗，一張俏臉許是氣得，滿面通紅，說話間已是梨花帶雨。“這是怎么回事兒啊？？別吵架啊！有話好好說唄！”董守法一邊勸著架，一邊就問起事情經過：“來來！兩人有什么誤會給大伙兒說說，說明白了不就解開了么！到底怎么回事兒？”那看著約摸20多歲的男青年搶先開了口“她的狗咬人！你們看看把我手咬的！要是得了狂犬病可是要死人的！她該不該賠錢？！”邊上圍觀的開始你一言我一語；“喲！這咬的真夠深的！”“養的狗咬了人，那是要賠錢啊！”一邊小梵急著分辯：“我家皮蛋平時最乖了，才不會咬人！是他拿石頭砸皮蛋的頭，它才火了的！哼！惡人倒先告狀！”一旁的李奶奶急忙道：“噯！這我可看的真真兒的！這小伙子是拿石頭砸那小狗來著！”聞言那男青年也無甚話說。圍觀群眾又是一陣討論，有的說要賠，有的說不該賠。董守法嘴角卻揚起笑，對大家：“不知道大家前天晚上有沒有看XX電視臺的《法治XX》節目啊？”正好就有這么一樁案呢!那電視臺請來的律師啊當場就給人家斷明白了！是說《民法通則》第127條里這么講：飼養的動物造成他人損害的，動物飼養人或者管理人應當承擔民事責任。”只見那男青年面帶喜色，一臉得意，再看小梵，那圓溜溜的大眼瞪著他，似乎嗔怪他沒幫著說話，董守法只笑笑，又開了口：“可這第127條里呀還有一句：由于受害人的過錯造成損害的，動物飼養人或者管理人不承擔民事責任。”“哦！還有這么一條呢啊！”“那可就是咬了白咬咯！”圍觀群眾邊說著邊那眼睛齊刷刷看向男青年。男青年臉色一白，一句反駁的話也說不出，哼了一聲，悻悻離去。圍觀的也散了去，小梵謝過董守法，摸著小狗的腦袋說著“乖皮蛋，可沒人冤枉你了！”回了家。

好一陣鬧騰，覺可就睡不成了。董守法坐進沙發，看著茶幾上那本普法宣傳冊，又想起剛才的事兒，心里不禁感嘆：才這大半天兒，就是兩場官司呵！不懂法，不會用法還真不行！以后啊，這法律學習可不能放松，每天, , 這法制節目可得準時收看。對了！還得去買本書好好學學，怕是有挺多法律法規還不了解呢，可別哪天吃了虧才后悔沒學法喲！想到就做，董守法從沙發上跳起來就屁顛屁顛兒奔網上搜書去了。

幾天之后，董守法家客廳桌上就多了一套好幾大本兒《中國法律大全》。