第一篇：Y有償補課體會

加強師德師風建設 拒絕有償補課學習心得體會

于靜

1月26日，在校長的組織下我們全體教師學習了縣教育局有關嚴禁在職教師參與有償家教的各類文件精神，積極樹立良好的師德師風，呼吁全體教師做好“六不”，堅決拒絕有償家教。我有如下體會：

熱愛學生，愛崗敬業，廉潔從教是教師最基本的道德素養。教育部印發的《中小學教師職業道德規范》明確提出，教師要堅守高尚情操，自覺抵制有償家教，不利用職務之便牟取私利。

教師的工作不可能在八小時之內完成，或多或少地都要占用八小時以外時間。如果允許教師給自己的學生做有償家教，勢必會在一定程度上影響教師的精力，教師就不能全身心的投入到正常的教育教學工作中。對每一個教師而言，輔導學生，包括在課余時間為后進生補課，這是教師職業范圍內的事情，有償家教使一些師德低下的教師在正常教學時間內不太關注后進生，然后在課后通過有償家教對他們進行個別輔導。有些學生也可能會依賴家教，喪失學習的主動性，課前不做預習，不去主動發現問題，課后也懶得鉆研。利用職務之便開設有償家教，完全違背了教師的職業道德和職業操守，嚴重擾亂正常的教學秩序。我們還應看到，補課不過是應試教育的衍生產品。只有教育擺脫應試的怪圈，真正步入素質教育的良性軌道，違規補課才會失去需求。“有償家教”是老師將授課內容作為一種商品進行出售的商業化模式，在這個“賣方”占主導地位的市場中，極容易造成學生受教育的不平等。然而，嚴令禁止教師從事課堂之外的授課活動，又是對教育公共資源的浪費。教育關系到整個民族的持續發展，是國家義不容辭的責任和義務，是政府的基本職能，必須得到極大關注和極大投入。教育體制改革的發展必須從教育投資經費、教師隊伍建設、教育設施管理三個方面同時著力。素質教育、公平教育才會為政府所重視，并被納入了法律視野。

作為教師，我們要深刻認識到有償家教的負面影響，無微不至地關心學生的健康成長，愛崗敬業，樂于奉獻。我們應該自覺抵制有償家教，依法執教，自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。

第二篇：有償補課體會

學習“嚴禁有償家教”心得體會

孫建

1月26日，我校組織教師認真學習了《冠縣教育局關于加強師德師風建設、治理教師有償補課的通知》，通過學習我有以下幾點認識：

一、有償家教存在著很多弊端。

1、這會增加學生的課后負擔，對學生造成不良的影響。

2、對一些經濟上比較困難的還會增加家長的負擔。

3、對一些比較盲目的家長而言，見到別的孩子去家教了，自己的孩子也要去家教，不能讓孩子輸在起跑線上。

4、部分家長認為自己的孩子去家教了，學生在學校會受到老師的特別照顧。

二、廉潔是為人的根本，是中國傳統道德的基本規范。教師作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務，教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到素質教育能否得以正確順利地實施?！皩W高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特別強調“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業道德，堅守高尚情操。凡要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做.1、教師要自尊自愛

在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規范，更具有鮮明的現實性和針對性。廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經濟活動規律取代教育活動規律，不把育人過程等同于商品交換過程。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質要求的重要內容，也是教師育人的品德基礎。

2、教師是為師之本

我國現代教育家陶行知先生，一身執教，持儉守節，他‘捧著一顆心來，不帶半根草去?！倪@種高尚的人格魅力，為學子們所敬重，為學子們所效仿，成為中國現代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風，所產生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉不潔，則會對學生的發展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任感，甚至對未來失去信心。所以我們應該專注本職的工作，認真的研究教材，提高教學質量。堅持以人為本，關愛每一個學生，不偏不倚，堅持一切為了學生，為了學生的一切的原則，在完成教學任務的同時無償為學生解疑，盡心盡力幫助每一位學生，特別是后進生、問題生，讓每個學生得到健康成長，和諧發展。

作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。

第三篇：有償補課

關于教師不參與有償補課承諾書

為了進一步規范教師行為，推進師德師風建設，樹立教師的良好形象，提升社會對教育的滿意度，用實際行動維護教師良好形象并做如下承諾：

1.不組織對學生的有償補課，更不打著無償補課的幌子對學生進行有償補課。

2.不動員、誘導、暗示或強迫學生參與有償補課。

3.不擅自到社會力量辦學機構或其他人員組織的補習班兼職兼課。

4.教師之間不互相介紹或為他人介紹補課生源并從中獲利。

5.不參與有償或無償提供辦班、補課場所、設施等行為。

若有以上違規行為，將自愿接受處罰。我將以自己的實際行動努力踐行以上承諾。愿意接受社會、家長和學生的監督。

承諾人：

小學

第四篇：有償補課專輯（本站推薦）

有償補課的影響和危害

在職教師利用業余時間給學生有償補課，是一個由來已久、影響面很廣的社會現象。多年來，從中央到地方，各級政府和教育主管部門三令五申要求減輕學生負擔，禁止在職教師課外補課。但是仍有極少數教師置若罔聞，為了金錢鋌而走險違規補課。這樣做的結果，敗壞了社會風氣，污染了孩子的心靈，加重了學生的學業負擔和家長的經濟負擔，在社會上影響很壞。

在職教師違規補課的一大危害，影響了學校教學質量的提高，當前有資格進行補課的都是學校的骨干教師，他們白天要上課，批改作業，晚上要備課，而一個人的精力畢竟有限，因此有償補課久了，必然放松學校教育，放松工作，也就是說為了給幾個學生補課而影響到班里幾十人上課。這樣哪有精力來提高教學質量。許多事實證明，一個學校有償補課的老師多了，這個學校的教學質量必然受到影響。

在職教師違規補課的一大危害，就是敗壞社會風氣。我們不妨設想一下，如果任憑這個風氣蔓延下去，老師們互相攀比，都去課外補課撈錢，哪還有誰會在45分鐘內好好講課，課堂還有什么用？當然，老師給學生補課本來無可厚非，問題的實質是，老師對自己的學生進行收費補課，為了提高成績，那個學生敢不參加，哪個家長敢不交錢？難怪這種做法受到人民的普遍質疑：到底是補了學生的腦袋，還是補了老師的口袋！

在職教師違規補課的另一大危害，就是污染孩子的心靈。學生們正在成長時期，心靈都很純潔，可是，當他們看到自己敬仰的老師利用職務之便千方百計撈錢的時候，當他們得知自己的老師乃至校領導陽奉陰違說一套做一套的時候，當老師告訴他們如何撒謊騙人應對檢查組和其他人的時候，會對孩子們的心靈帶來多么大的影響？會對他們以后的成長造成多么大的危害？

有償補課容易導致學生學習上的依賴性,在課堂上不專心聽講。長期請家教的學生會認為，反正課堂上聽不明白，回到家里還有家教老師輔導，因此上課時就不那么認真聽講了。有償補課，會占用學生的一些自由時間。學生在校學習是相當緊張的，大腦處于高度緊張狀態，回到家里本應有所放松?？墒牵⒆踊氐郊依镞€要接受家庭教師數小時的輔導，這樣，他們的自由時間就更少了。而這樣做，對孩子的身心健康也是不利的。有償補課，敗壞教師形象。具體也包括兩方面，一是教師靠家教賺錢與傳統教師形象不符合；二是有的教師可能利用職務之便，為家教機構拉生源、收回扣。有償補課，助長了應試教育風氣。有償家教是教育發展畸形的影子，教育資源分配的嚴重不均、應試教育背景下對分數的狂熱追求等，都是這一現象產生的原因?！爸灰@些問題一天得不到解決，教師有償家教就會或公開或隱蔽

地繼續進行，簡單的立法禁止無濟于事，在加以規范和制約的同時，理清亂象下的真實根源，還教育以本來面目，才是我們思考和行動的方向。教師利用課余時間給學生補課、家教，加重了學生的負擔，與素質教育方向違背。

此外，本來現在的孩子學業負擔就夠重的，可是好不容易盼來雙休日和寒暑假，老師還要安排補課，留一大堆作業，怎么會有利于孩子身心的健康成長。難怪在采訪中有的孩子哀嘆：整個暑假，能夠完全放松地玩一天都是奢求！還有，一位學生家長說，他的孩子一個暑假拿出的補課費，居然達到5000多元；一位被市教育局查處的老師，4年收到的補課費居然有25萬多元！請問那些違規補課的老師，你知道你給那些并不富裕的學生家長造成多么大的經濟負擔嗎？當他們把省吃儉用的血汗錢交給你時，你于心何忍？

德高為師，身正為范。高尚的職業道德和良好的職業形象是做好人民教師的前提條件。在這里我們真誠地對那些違規補課的教師說一句：請珍惜人民教師的光榮稱號，莫被“孔方兄”遮住雙眼！

第五篇：有償補課自查報告

朝陽市第二十五中學在職教師有償補課、向學生家庭攤派和接受學生及家長財務行為自查報告

根據市教育局“朝陽市龍城區治理公辦中小學校及在職教師有償補課、向學生家庭攤派和接受學生及家長財物行為的實施方案”通知的具體要求，為維護我校教師的良好師德形象，規范辦學行為，減輕學生課業負擔，我校在職教師進行自查：

1、無教師組織學生在家或到學生家中進行有償補課。

2、無教師單獨或與他人合伙租借場地或占用其它場地進行有償輔導、有償辦班。

3、不以父母、子女、親友等關系的名義組織學生進行有償補課。

4、不在社會力量培訓機構中兼課或參與組織管理。

5、不利用職務之便組織或介紹學生到個人或社會力量培訓機構有償補課并從中獲利。

6、不做以贏利為目的的其它形式的補課、輔導、辦班。

7、不擅自舉辦各類有償培訓班或興趣班。

8、不以任何形式私自向學生推銷、征訂教輔資料。

9、絕不以任何形式收受家長金錢和禮品等財物。

總之，我們能正確面對新形勢和新挑戰，時刻保持清醒頭腦，能全力做好我校師德師風建設工作，為促進我區教育健康、蓬勃發展做出我們應盡的貢獻，我校無一例“有償補課”行為發生。