第一篇：C語言程序設計學習心得體會

C語言程序設計學習心得體會

通過一學期對C語言的學習，我感覺學習C語言是有一定難度卻又是非常有趣的科目。也是很有幫助的，特別是對將要面對的計算機二級考試。

這段時間的學習我知道了C語言的基本特點有以下幾點： 1． 語言簡潔，使用靈活方便。2． 運算符豐富，表達能力強。3． 數計類型豐富。

4． 目標程序質量高，具有面向硬件系統的特點。5． 具有結構化的控制語句和模塊化的程序結構。6． 具有編譯預處理功能。

7． 程序設計自由度大，可移植性好。這段時間學習使我掌握了：

一、我學習了C語言的數據類型、常量與符號常量、變量、C語言的運算符和表達式、賦值運算符和賦值表達式、自增自減運算符以及逗號表達式等。

二、了解了結構化程序的三種基本結構、C語句概述、數據輸出包括字符輸出函數putchar()和格式輸出函數printf()、數據輸入包括字符輸入函數getchar()和格式輸入函數scanf()，還有一些簡單的C語程序設計舉列等。

前幾天一直在看C++語法，所以對一些比較實際的例子總感到比較抽象，但是那也是一個必需階段，可能大家和我的學習方式不一樣，但從剛接觸程序到現在來看，發現這樣學習語言的方法挺不錯的。經過第一階段對語法的學習，我覺得實例階段應該是一個過渡階段吧，通過前一階段對語法的學習之后，可能有很多概念我們都比較模糊，或者說很多東西太抽象了，這就為我們第二個階段的學習做好了實例化的準備,可以這樣說吧，第一個階段就我們為我們的學習一樣東西而構建的一個類，里面講了我們應該在這里面要做什么？第二階，也就是本階段，我們就應該去把前一段的東西具體化（實例化先前創建的類),也就是去練習一些小例 子，從網上下載的電子書上有很多這方面的例子的，如果有自己去書店買書的話，里面也應該提供了不少，里面的例子，我是每次都打了一遍，也許有的人不會親自去用手打一遍，什么copy等，當然這樣也行，但我個人認為，對于初學者來說，最好還是自己動手打一遍比較好，畢竟這些東西對我們來說，都比較陌生，如果每個字都自己打完的話，有些代碼你不想記住也難了，在這里，我們得弄懂練習的每一個例子，如果能把一些例子稍稍修改，弄懂里面精髓的東西，讓自己知道為什么這樣做，那么是最好不過的了,我平時練習時，這一步是少不了的，都習慣了，所以也就成了條件反射，想不這樣都不行。最后，我們就應該匯一下總，把前面做過的例子里所用的技術理一下，再做一個比較大的例子，盡量把到目前為止所懂的知識全部應用到里面去，只是盡量，當然有些東西是不能集成到一起的，也是是代碼之間的排斥性。

這是我個人的一點學習心得，希望能更好的運用到學習中去。C語言是一門很有用的、對于我們的就業很實際的語言，學習好C語言是一項必須而實際的任務。我們必須要好好掌握。

第二篇：C語言程序設計學習探討

C語言程序設計學習探討

羅××

（湖南理工學院物電學院電子09-2BF班，學號14092500×××，序號003，湖南 岳陽 414000）

摘要：本文對c語言的難點、學習方法等方面作了簡要的介紹，并談到了一些個人的學習心得，僅供參考。

關鍵字：C語言；程序結構；指針；心得體會

A Study of the Learning of C Language Program Design

Luo × ×

(Hunan Institute of Science and Technology, school of Physics and Electronics, Yueyang,Hunan, China 414000)

Abstract: In this paper,C language's difficulties, learning methods are briefly introduced

and describes some of the personal learning experience, for reference only.Key words: C language；program structure；pointer；feelings and experience

C語言是在國內外廣泛使用的一種計算機語言，它具有功能豐富、表達能力強、使用靈活方便、應用面廣、目標程序效率高、可移植性高等特點，但由于c語言牽涉的概念比較復雜，規則繁多，使用靈活，容易出錯，不少初學者感到困難。在此

本人談談自己的體會和見解。1我的C語言基礎分析

通過上學期所開設的《c語言程序設計》課程的學習，我對c語言有了初步的認

識和理解，對數據的結構和存儲方式、程序設計的語法算法以及程序的調試都具備了一定的理論基礎。通過上機親自編寫和調試小程序，掌握編程的常見方法和步驟，我的實踐能力也得到了不少的提高。但總的來說，我的基礎還是比較薄弱的，我希望通過下一階段的學習得到更大的提高。

2C語言的學習難點

就個人而言，我覺得c語言學習的難點在于邏輯算法和結構控制。我自己在編

程的時候常常是知道如何用數學方式表達出來，但要轉化成程序設計語言就比較困難，其一是因為表達式的語法規則繁多運用不如自然語言的語法得心應手導致出現很多錯誤，其二是因為對邏輯思維的要求較高，要實現一個程序功能，其流程控制顯得比較難，一個小小的步驟不能實現就會使整個程序編寫寸步難行。所以多做編程練習顯得尤其重要，這也是真正提高編程水平的最根本的方法。

3指針的學習心得體會

指針是c語言的一個特色，也是c語言學習中最難掌握的部分，一是因為它的抽象性，二是因為它的靈活性。通過指針的運用可以實現用其他語句所不能實現的功能，它也可以使程序變得簡潔、緊湊、高效。指針既是地址，它牽涉到數據的存

儲和訪問方式，這往往是比較隱晦的，若還和數組及函數等結合更讓人費解，比如

說如何理解“指向指針的指針”。指針變量的靈活運用也是個比較難掌握的的技能，我在使用它的時候通常都畫出它在內存中的示意圖，以便能清晰看到它的運算和引

用過程，這對加強初學者對指針的運作機制的理解是很有幫助的。

4對教師教學的建議

梅老師授課很細致認真，對知識點的細節問題尤其講得很透徹，使我們對c語

言的理論知識的全面掌握很有幫助。但我們最缺少的是上機實踐，以前在上機課上，我們遇到的困難和問題往往不能立即得到老師的指導，課后往往就不會再去仔細鉆

研它們，這使得我們的問題累積得越來越多，所以希望老師能把理論和實踐很好的結合起來，才能高效迅速提高我們的編程水平。

5總結本學期C語言學習的收獲

本學期通過仔細聽了梅老師的每一節課，首先在c語言理論學習上又更進了一

層樓，以前很模糊的概念、不太重視的細節問題和雜亂的知識體系現在都很清晰明

了了，其次對程序設計語言的結構和特點有了更好的理性認識，至少不會再犯一些

低級的語法錯誤。最重要的是學到了程序設計的思想以及思維方式，這對于我們的學習、工作、生活各個方面都是有幫助的，使得我們在處理其它事務時也能有個清

晰的邏輯思維和程序化的處理方法。

參考文獻

[1] 譚浩強著.C程序設計（第三版）.北京：清華大學出版社，2005

[2] 李麗娟，馬淑萍主編.C語言程序設計（第二版）.北京：中國鐵道出版社，2009

作者簡介：羅××（1991-），男，湖南衡陽人，湖南理工學院物電學院本科學生，主要研究方向

為電子技術。

第三篇：C語言程序設計心得體會

C語言程序設計心得體會

在這為期半個月的時間內，通過我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了學生信息管理系統的程序設計，更值得高興的是我們的程序得到了大家的喜愛，在每次的簡報中都得到了較好的成績。

雖然在上個學期中，我們已經學習了《C 語言程序設計》這門課，但是我所學的知識最多也就是在做作業的時候才會用到，平時沒有什么練習的機會，這次的課程設計是我第一次通過自己構思，和同學討論并且不斷查閱資料來設計一項程序。這次設計，不僅鞏固了我以前所學的知識，還讓我對c語言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。

C語言是計算機程序設計的重要理論基礎，在我們以后的學習和工作中都有著十分重要的地位。要學好這種語言，僅僅學習課本上的知識是不夠的，還要經常自己動手，有較強的實踐能力。只有多動手，經常編寫程序，才能發現我們學習上的漏洞和自己的不足，并在實踐中解決這些問題，不斷提高自己轉化知識的能力。

在我們小組有解決不了的問題時，我們會主動查閱相關的資料，或向其他同學詢問，這不僅豐富了我們的知識，還增進了我們同學之間的友誼。為了增大信息的安全性，需要用文件來存儲信息，由于我們在上課時不注重對文件的運用，所以在這方面有較大的困難。我先將書本認認真真地看了一遍，又做了一下課后習題來驗證和增進自己的理解，終于，經過我們的不懈努力，我們小組的程序有了突破，成功地實現了用文件來保存并查看學生的信息。

這次設計中，我的收獲還有就是學會了用流程圖來表達自己的想法，并根據流程圖來逐步實現程序的功能。開始的時候，我畫流程圖很是困難，需要一個多小時才能清楚的根據自己的想法畫出圖來，后來畫多了，就更加了解它的功能，十分得心應手，能夠比較快而準確的畫出來。

在這次課程設計中，我們首先對系統的整體功能進行了構思，然后用結構化分析方法進行分析，將整個系統清楚的劃分為幾個模塊，再根據每個模塊的功能編寫代碼。而且盡可能的將模塊細分，最后在進行函數的調用。我們在函數的編寫過程中，我們不僅用到了for循環、while循環和switch語句，還用到了函數之間的調用（包括遞歸調用）。由于我們是分工編寫代碼，最后需要將每個人的代碼放到一起進行調試。因為我們每個人寫的函數的思想不都一樣，所以在調試的過程中也遇到了困難，但經過我們耐心的修改，終于功夫不負有心人，我們成功了！

在參考書上，我們不僅參考了曾經學過的高敬陽主編的《c語言程序設計》，還找到了由譚浩強主編的第三版《c語言》進行參考。

當然，我們的程序還有一些不完善的地方，比如說，當輸入的數據不符合我們定義的數據的格式的時候，程序會出現一些錯誤，有時會出現主菜單的死循環；在一次程序運行中，只能行使一種權限，要想再行使另一種權限，就只能退出程序，然后再運行程序。

三周的小學期即將結束，時間雖短，但是我收獲了很多。最后，謝謝老師和同學們的指導，更要感謝我們小組成員之間的合作與交流。

第四篇：淺談如何學習C語言程序設計

2009年8月 中 國 管理信息化 Aug．．2009 China

Informationization V01．12，No．16 第12卷第16期 Management 淺談如何學習C++語言程序設計

孟艷濤1，邵長海2(1．長春廣播電視大學，長春130051；2．東北師范大學附屬實驗學校，長春130011)[摘要]c++語言程序設計是一門高效實用的程序設計語言，學習c++語言程序設計，并且要實質性地提高編程

能力，有兩個關鍵因素：一個是做編程書面練習。一個是上機做實驗。

[關鍵詞]c++語言；編程練習；上機實驗

doi：10．3969／j．issn．1673―0194．2009．16．044 [中圖分類號]TP311[文獻標識碼]A [文章編號】1673-0194{2009)16―0128―02 C++是一門高效實用的程序設計語言，它既可進行endl；

過程化程序設計，也可進行面向對象程序設計。c++語 eout “＼n請輸入球半徑：＼n”； 言強調對高級抽象的支持。c++實現了類的封裝、數據 cin radius：

隱藏、繼承及多態，使得其代碼容易維護及高度可重用。double 隨著C++漸漸成為ANSI標準，這種新的面向對象程序

設汁語言迅速成了程序員最廣泛使用的工具。endl：

double 學習c++語言程序設計，并且要實質性地提高編程能 length，width；

力，有兩個關鍵因素：一個是做編程書面練習，一個是上機 eout “、n請輸入長方體的長、寬、高：＼n”；

做實驗。在初級程序設計的能力培養中，唯有多練，才能 cin． length width height；

真正找到編程的感覺，才能培養出寶貴的編程經驗。volume=length木width木height：

一、做編程書面練習

C++的難學，不僅在它那廣博的語法、語法背后的endl；

語義、語義背后的深層思維、深層思維背后的對象模 } 型；c++的難學，還在于它提供了不同的編程思維模型，運行結果為： 要想學好c++，只有經常思考、大量做題。通過做題加深 請輸入圓柱體的半徑和高：

對概念的理解，提高程序設計和解決問題的能力。墼 絲

548 例如下面的問題，我們就可以用不同的方法來 該圓柱體的體積為：141 解答。請輸入球半徑：

分別輸入圓柱體的半徑和高，求其體積；輸入球半 30 309．7 徑，求其表面積；輸入長方體的長、寬、高，求其體積。該球面的面積為：11 [解法一]由于其中的3個問題是相互獨立的，所 請輸入長方體的長、寬、高：

以，解決方法也是依次來解決這3個問題。先輸入第 32 12 15 一個問題的半徑和高，計算并輸出圓柱體的體積；然后 該長方體的體積為：5760 輸入球半徑，計算球表面積并輸出；然后輸入長、寬、[解法二]對于一個復雜的計算問題，也可以采用

高，計算長方體的體積并輸出。分而治之的方法，即用函數調用分別完成預訂的“小任

#include iostream．h 務”，返回其計算結果。當然這些“小任務”要預先聲

#include math．h 明，若要能運行，還必須有其定義：

void #include iostream．h mai．(){ #include math．h double

double r，doubleh)；

radiusCylinder(double double，height

；

eouI “請輸入圓柱體的半徑和高：、n”； Sphere(doubler)；

double ein

radius

height

：

Rectangle(doublel，doubleW，doubleh)；

void double main()volume=radius木height木M―PI； t cout “該圓柱體的體積為：” volume double radiusheight；

【收稿日期]2009―03―13 eout “請輸入圓柱體的半徑和高：＼n”；

128／C卜扭悄MANAG日征：N1一ⅡⅥ'0R^噍A刀。脅了10N 萬方數據

教學研究

cin radius height： 現錯誤，就需要從第5行開始往前查找錯誤并修改。

double(2)一條語句錯誤可能會產生若干條錯誤信息只

volume=Cylinder(radius，height)cout “該圓柱體的體積為：” volume 要修改了這條錯誤，其他錯誤會隨之消失。一般情況

endl； 下，第一條錯誤信息最能反映錯誤的位置和類型，所以，cout “請輸入球半徑：＼n”； 調試程序時務必根據第一條錯誤信息進行修改，修改

cin radius： 后，立即運行程序，如果還有很多錯誤，要一個一個地

doubleareaOf Sphere=Sphere(radius)；修改，即，每修改一處錯誤要運行一次程序。

(3)程序設計者經常會遇到輸入到計算機中的源

cout “該球面的面積為：” areaOfSphere endl； 程序在通過編譯后，運行時卻得不到正確的結果，這就

double 要求程序設計者從源程序中查找錯誤并進行修改，再

length，width；

cout “請輸入長方體的長、寬、高：＼n”； 運行直到正確為止。

例如： cin length width height：

if(n 0)volume=Rectangle(1ength，width，height)cout “該長方體的體積為：” volume if(a b)z=a； endl； else z=b：

表是 ’還是

double Cylinder(doubler，doubleh)

if(n 達的0){ if(n 0){ { if(a b)z=aif(a b)Z=a；

return else r術

r

術

M

―Z=b；

}

else Z=b；

double 為在c++中從遇到的第一個else Sphere(doubler){ 它最近的if配對。如果程序設計者要

return4{lcr木r術M―PI： 的意思就會出現上面說的問題：可以通

確的結果。程序設計者就需要認

； PI

半

h：

} 答案是前者。因開始，else總與離表達的是后者過編譯，但得不到正 double l，doubleW，doubleh)真檢查源程序，做出正確的修改：

Rectangle(double { 程序設計者要想表達的是后者的意思，則一定要

return1術W：Ich： 用{}。但在if語句的else前嵌套另一個if語句容易使

} 所表達的邏輯關系難于理解，應加以避免。改成下面

該程序與上一個程序的功能一樣。但是分別將3 這種方式會

id=“loadingAD”>

class=“ad_box”>