第一篇：張社字的游學考察總結

國家留學基金委地方合作項目

高等教育管理人員培訓班（CSC21期）

實踐考察總結

（2014年10月26日）

張 社 字

按照國家留學基金委與澳國立大學CROAWFORD學院原定的計劃安排，2014年9月11日—17日是實地考察實踐周。為了充分利用寶貴的時間盡可能多地了解澳大利亞的經濟、科技、文化、教育情況，充分享受澳大利亞美麗的自然風光，在此期間我們開展了澳大利亞北線自由行活動。下面將有關情況總結報告如下。

一、活動組織

考慮到租車、打車、住宿等方面的實際，我們決定成立四人小組進行考察。

成員組成：和俊民，任 義，呂英建，張社字

活動目的：考察和體驗澳大利亞經濟、科技、文化、教育情況及風土人情，充分體驗澳大利亞美麗的自然風光

活動路線：堪培拉—悉尼—凱恩斯—布里斯班—黃金海岸—紐卡斯爾—悉尼—堪培拉

日程安排：11日乘坐大巴從堪培拉到悉尼；下午乘飛機飛往凱恩斯，停留3天；14日從凱恩斯乘飛機到布里斯班，機場租車自駕游，停留2天；16日下午自駕到黃金海岸，停留2天；18日早上出發到紐卡斯爾，停留一個晚上，19日早上回到悉尼還車，下午乘大巴回到堪培拉。

二、考察見聞及收獲

我們設計的線路是對澳大利亞北部地區的有關情況進行考察體驗。期間我們行程2000多公里，經過了6個城市，考察了5所學校，乘坐了大巴、飛機、輪船、出租車、火車、租車、海底玻璃船、空中纜車等幾乎所有的交通工具；住宿不僅體驗了青年旅館的簡樸、？的簡單、apartment的便利，而且體驗了海邊別墅的奢華。經過親身經歷，我們開闊了眼界，增長了見識，轉變了觀念，啟迪了思維，對澳大利亞有了更深刻、更生動、更直觀的認識，為以后的工作和學習提供了很好的借鑒，可以說收獲很多、體驗深刻。主要可概括為以下幾個方面。

1.人性化的管理理念：澳大利亞人性化的管理體現在所有領域，大到治國方略，小到生活細節，可以說是一切為了人、為了一切人。我們在布里斯班停留的時間很長，深度考察了布里斯班的經濟、社會、教育及人文情況。我們在市政大廳觀看了各個管理部門的工作場所，了解了一些工作程序，感覺到他們的工作完全置于社會公眾的視野和監督之下，一切制度設計和工作安排都是在考慮人的需要的前提下進行設計和思考的。生活中更是處處可見這種人性化：衛生間專設了殘疾人專用間、婦女兒童專用間，里面不僅設施齊全，而且極富人性化；所有地方皆有盲道；過馬路時車讓行人；等等。在其他地方同樣如此，如游泳池設計、公園服務設施建設、道路設計等，均無不顯示出對人的尊重和文明的社會風尚。

2.領先的科學技術：澳大利亞科學技術的發達并非表現在目力所及的外表中，而是體現在理念、體制、機制和技術層面。布里斯班在許多領域的研究都處于領先地位。據了解，布里斯班技術四角區已經成為與世界上最高超的技術領域如美國三角帶和法國的Sophia Antipolis相媲美的新興模式。技術四角區是來自工業、學院和政府的專門知識與設施的結合。技術四角區的核心在于澳大利亞的最先進的研究和發展設施中。布里斯班的醫生是器官移植的開拓者。生物工藝研究包括疫苗和計算機模擬的愛滋病病毒的研究均處于領先地位。技術四角區擁有世界上第一個活塞沖擊管道，可模擬風速達每秒4公里以上的超音風。等等，均體現出追求創新與卓越的發達國家精神。

3.獨特的教育理念：澳大利亞的教育理念我們在澳國立學習期間已有深刻的體驗，這次又考察了昆士蘭大學、昆士蘭技術大學、Griffith大學等，還看了兩所中學、一所幼兒園，加上在堪培拉的學習和參觀經歷，對澳大利亞的教育體系和高等教育管理有了一個基本全面的認識。最突出的感覺是澳大利亞獨特而先進的教育理念。每所大學均沒有圍墻，都是開放式結構；每所大學都沒有華麗的建筑，更關注的是先進的管理理念和實際、實用的教育教學設施，更關注師資隊伍的素質和結構。這里的孩子讀書是一種興趣和游戲的體驗，不是生硬的灌輸。特別是在一所中學，我們感觸良多，高中學生上課竟然像做游戲，孩子們在歡笑聲中聽著老師幽默的講課，在實驗室任憑自己的思維在泥巴、計算機、積木等上馳騁。對比我們國內的高中學生，簡直是天壤之別。還有我們在走訪一所幼兒園時同樣感觸很深。幼兒園園長接見了我們，向我們介紹了幼兒園的基本情況。這所有65年歷史的幼兒園，外部是看起來破舊、低矮的木質房子，里面的設施也十分簡陋，孩子們睡覺的床只是高于地面2公分的一張小小的板子，而且孩子們的午餐由家長自己準備，幼兒園只負責加熱，且每天的入園費用高達99澳元，如果放在國內，這樣的條件沒有人愿意把孩子送過來。但是來這里需要排隊等候，原因何在呢？在和園長的交談中，在考察幼兒們的游戲中，在觀察老師們對孩子精心的教育和發自內心的微笑中我們找到了答案。這所幼兒園有先進的教育理念，有一批懂得幼兒心理，掌握幼兒成長規律的教師隊伍。還有，作為一名職業教育工作者，尤為關注的是他們的職業教育特別是高等職業教育發展狀況。在考察職業院校時了解到，澳大利亞的職業教育論社會地位仍然處于劣勢，高層次的人員以及公務員同樣不愿意讓自己的孩子就讀職業院校。他們的高等職業教育成功之處在于完美的證書制度和完善的產學合作體系。在考察期間想就澳大利亞職業教育吸引力問題進行了解，想看看在國家層面有什么樣的制度來保證職業教育的吸引力，但是很遺憾沒有得到明確的答案。

4.美麗的自然風光：一路上的藍天白云、一望無際的草地、若隱若現的牛羊、自由飛翔的小鳥等等，都讓我們心醉、心動和神往。澳大利亞的北部目前氣溫十分舒適，正是鮮花盛開的美麗季節，不用移動腳步到處就是如詩如畫的美景。特別讓我難忘和震驚的是凱恩斯的大堡礁。那里的海水藍的醉人，那里的珊瑚美得驚艷。在乘坐海底玻璃船觀看海底珊瑚的時候，我自己仿佛變成一尾魚暢游在清澈見底的海底——從未有過的神仙般的感覺。這是原來憑想象從來沒有過的體驗，因此游覽結束后我特別想再乘坐一次，但由于時間緊迫只好作罷。在黃金海岸體驗了綿綿不絕的海岸景色，讓人心胸為之寬闊、心靈為之凈化、人性為之升華。體驗過海岸后我獨自來到市中心，本以為到處都是高樓林立，沒想到剛穿過大街就看到一條美得驚艷的河流。之所以說美得驚艷，不僅是因為彎彎的河流、清澈的河水，而是河對岸漂亮的建筑。在藍天白云之下、波光粼粼的河水之溿，一幢幢紅頂白墻的房子靜靜地守候在大樹、綠草和鮮花之間，每幢房子都有一個通向河水的木質長廊，每個長廊的盡頭都停留著一艘或大或小的游艇，靜靜地，似乎在等待著主人的歸來。那情，那景，那感覺，無言能表，只能讓心去體驗。可能這就是發達國家的表現吧。一路上盡管照了很多照片，但是機器哪里比得上人的靈性？照片再美也只是一種記錄，無論多么先進也代替不了人的感覺。

三、感悟及感謝

這次游學感悟頗多，思考更多的是以下幾個方面：一是什么是發達國家？二是人生的意義到底何在？三是什么才是真正的幸福？圍繞這些問題雖然也進行了一些思考，但是覺得還不夠深，需要在接下來的學習和實踐中進一步深化和升華。

能有這么美好的經歷和體驗，首先要感謝國家留學基金委為我們提供的機會，感謝留學基金委的老師們為我們付出的辛苦勞動；其次要感謝澳國立CRAWFORD學院為我們這次活動提供的各種周到的服務，保證了我們的安全與便利；再次要感謝各位同學，在線路設計、租車、購買車票、旅館預定等方面為我們提供了無私的幫助；最后要感謝的是同行的三位同學，他們一路上給予我不少照顧和關心，保證了我在腰椎不好的情況下能順利完成這次實踐考察活動。

第二篇：學習思考 成長——浙江游學考察感想 張可佳（范文）

學習? 思考 ? 成長

——浙江游學考察感想

2015級思想政治教育卓越班 41501036 張可佳

摘要：在這次游學考察中，作為免費師范生看到觸動最大的就是一種全新的教學理念和教學思維，同時，也看到了民辦、私立學校與國有、公立學校的區別和注重點的不同，看到了在教育事業不同方向追求中不同學校的目標與做法。外出游學能夠擴展我們的視野，使我們更多地了解到社會的真實情況，這對我們的理論學習有很大的幫助，對在學校實施素質教育、高考改革等都有了更加深刻的認識。

關鍵詞：教育理念

政治教育

第一站，我們到達了浙江省諸暨市進行考察和學習，在教務處和就業中心的老師帶領下，我們首先前往了海亮教育集團的海亮教育園區進行參觀。

海亮教育倡導訂單式教育，主張將教育進行生活化、個性化、國際化。海亮教育園區設置了外國語學校，整體采用外國的教育模式，聘請外教進行課堂教學，在小學階段采用20人的小班額，初中高中則將世界名校作為追求的目標。不同于國內的教學模式，在外國語的國際學校中，他們有來自世界各地的學生，也有國際的老師，更有國際的視野，整體教育方式模式與美國較為相似。比較特殊的是，海亮教育園區是全寄宿制學校，從小學開始，孩子們就開始嘗試獨立生活，自己照顧自己，這可以對孩子的生活能力有很大的鍛煉，但寄宿制并不是完全放任不管，在班級中也有輔導員等角色，為他們的成長提供了一定的指引。

而海亮教育的英才班則更傾向于競賽類的發展，可以看到整個學校對于理科的重視。但是他們不僅僅考慮到了競賽方面的發展，更有一些人文藝術的熏陶，比如像舞蹈、美術等等都有涉及。同時，他們的體育課也非常多元，比如說游泳課是每個人的必修課，除此之外還要進行球類的選修。

海亮教育集團的教學設施非常齊全，有射擊場、高爾夫球場等等，一系列輔助教學設施非常完備，整個學校依山而建，面積較大，教學設施先進，可以容納五所學校學生同時在海亮教育園區進行學習和生活。在海亮聽課的過程中，我們看到了他們對于校本課程的開發，每一個老師都可以開發自己所在學科的校本課程，孩子們也可以根據自己的興趣進行選擇，這種近似于大學的選修課的方式能夠促進孩子們依據自己的興趣發展自己的學習。

第二站，我們前往了諸暨中學進行參觀，諸暨中學是當地的百年老校，建校歷史已經有一百零六年，諸暨中學的校長談到了小規模、高質量的模式。在開始新高考改革之后，對教學進行了深入的研究和實踐，諸暨中學的校長向我們談到了很多在新高考改革之后，對教學秩序的沖擊等等一系列問題。我們有幸在諸暨中學聽到了一堂課，感受到了南方地區不同的教育理念和教育氛圍。諸暨中學的教學環境非常的沉穩和典雅，在校園環境中能感受到他們專心致學的理念和追求。

第三站，我們前往了杭州高級中學進行參觀學習，在杭州高級中學看到的主要是他們對于校園文化的重視以及校園精神的傳承。作為一個百年老校，擁有非常深厚的人文底蘊，也曾有很多名家如葉圣陶、朱自清、魯迅等在這里工作。而如今在校園中，也有魯迅文學社依舊在進行著活動。杭州高級中學的校長向我們分享了他們對于師范生的思考和要求，練好粉筆字、提高對于教學媒體的運用能力、鍛煉好口才，最后發展科研能力，當老師談到這些對于師范生的要求時，作為一名即將參加實習的大三學生，我認為我們都需要珍惜時間，繼續在這些方面提高自己！

作為一名思想政治教育專業的學生，在三所學校中都在努力關注文科類，特別是思想政治教育的教學實際相關的情況。在海亮教育集團，重點向我們展示了文科類校本課程的開發，歷史課堂中尋找中國人這樣一門選修課程的設置，充分體現了教師對于歷史本身的發掘和對于學生感受的重視，校本課程的開發是對教師綜合素質的考驗，但這也充分體現了在課堂中對學生核心素養的重視。在諸暨中學，我們有幸向在校老師詢問關于政治課程在高考改革中的選課情況，諸暨中學的老師談到了在師資力量非常好的情況下，12個班級中有6到7個班級選擇政治課程，而在教師能力有限的情況下，選修政治課程的學生數量會減少到兩到三個班級，政治課程并不枯燥乏味，一個好老師能將生動的政治課堂帶給學生，希望在以后的教學路上也能不斷探索，講出一堂喜聞樂見的思政課。在杭州高級中學，雖然沒有直接接觸到他們的課堂，但是從校長為我們所做的講解之中，可以看到他們對于學生的思想道德素質的重視，這一點也是思想政治教育中不可或缺的，通過校園文化對學生的思想道德素質進行提高，這樣的思想政治教育才是真正的潤物細無聲。

很感謝學校給我們這樣一次機會來到教育發達的江浙地區進行考察和學習，我想在這其中我看到的最多的就是一種全新的教學理念和教學思維，也看到了民辦、私立學校與國有、公立學校的區別和注重點的不同。外出游學能夠擴展我們的視野，使我們更多地了解到社會的真實情況，這對我們的理論學習也有很大的幫助。教學是基礎、教育是教學的延伸，不初心，繼續前進，在未來的日子里繼續努力，加深自己的專業知識，鍛煉自己的教育技能，使自己成為一名卓越的中學教師！

第三篇：張印-市場考察總結

新市市場考察總結

-------2011年8月4日

8月4日晚上19:30到達新市，進行市場考察，主要是看同行業品牌的貨品價格、陳列、促銷、以及服務質量。

金利來全場9折主題風格偏商務休閑，80%為男式。材質多為頭層皮，男夾價格300起，男大包800起，拉箱1200多（多為牛津布材質）。晚班的黃金時段工作人員只有一人，服務質量一般，珍珠皮材質的錢夾比較有特色。

老人頭 全場8.8折，部分產品可以打到8.5折，價位、風格和金利來差不多，營業員也只有一位，服務質量一般般，可能是商場招的服務員，不是很專業。

花花公子 8.8折促銷風格和金利來 老人頭差不多，但價位是三家里頭最高的，男夾差不多400多起，男大包從900多到2000多不等。

小結 ：以上3家在廣百百貨一樓中間位置，而且都挨在一起，3家的店面面積、價位、風格、店員素質都差不多，都不是很專業，不過老人頭的皮帶陳列架比較有特色，單個的透明塑料螺旋架，能很好的把一條皮帶陳列出像蝸牛般得美感。

紅谷—曼蒙特 她們的價位和產品定位和我們極其相似，在新市廣百店里頭掛的是曼蒙特的牌子，但紅谷的產品也摻雜在里頭，標的都是實價，錢夾、大件商品9折，皮帶和小件不參與折扣。紅谷的小件還比較有特色（如名片盒），店面面積在8㎡左右，有店員兩名專業程度比前三家要好些！

時尚袋鼠 在廣百后門過道靠邊鋪位，面積6㎡左右，店面陳列很亂，店員一名，全場4折促銷，錢夾59元起，皮帶的頭層針扣價位也只199元和我們差不多。店員的銷售禮儀不規范，專業知識還可以。

香港啄木鳥 在袋鼠旁邊，面積、店員數量 和前者一樣，錢夾陳列柜單層有兩個面包盒可成三層陳列，進店第一感覺，它的皮帶陳列和我們是一樣的，店員沒有專業的銷售禮儀，專業知識一般般。價格都是標實價，男夾69元起，皮帶頭層皮的針扣很巧合的也只是199元。

波士貓 在啄木鳥對面，店面面積10㎡左右比前兩家都要大一些，店員一名，貨品陳列較亂，店員專業知識和服務禮儀也一般般。價格是按吊牌價的5折促銷，這后的價格和前兩者也差不多。男夾的價格折后從69元起，全頭層的企包價位和我們差不多為179元。

小結：時尚袋鼠、香港啄木鳥、波士貓三家在一起，包括紅谷--曼蒙特，在產品定位和價格跟我們都大同小異。值得我們借鑒的有：紅谷的男腰包、小

件精巧，啄木鳥的錢夾高柜能陳列更多錢夾。

愛璞在百信廣場一樓電梯旁，像特臨時賣場，主打PU女包，走低價路線，全場5折，折后價也只有115到200左右。

馬連奴 百信廣場步行街地鋪店，面積25㎡左右，店員兩名，陳列一般般，但看的出來有店員懂陳列維護！進門就有特價花車，全牛皮特價小件39起，男夾從69到139不等，皮帶79到169，女包一PU低價材質為主打，錢夾、手包、皮帶的整體陳列是一個平面結構，跟都是高柜的陳列有新意。店員素質良好。

唐伯虎 地點、面積、人數3人，店面主題手工制作皮具，偏名族風，皮帶、錢夾、男包擺放很隨意，很擁擠，沒技巧可言，就多、粗獷。而且貨品邊緣位置外漏部位都很粗礦，不做油邊處理，可以看到里面的材質（大部分都看的到）。價位都是標的市價，二層皮的針扣在89-99為主，男夾頭層橫包99元起，全加厚PVC的80元做特價。男大包是以另外一個牌子了“嬉皮氏”都做全頭層，吊牌價位從600元到900元不等男大包6折促銷，女大包部分6折，部分實價。服務很耐心，店員還蠻漂亮。

小結 這三家地段差一點，各有所長，但主體差不多，走低價或個性化路線。

威斯特 保羅 在廣百負一樓潮流前線入口處，店鋪面積10㎡左右，他們經營的一個威斯特保羅外 還有另外一個牌子，價位在廣百里皮帶（35元）和真皮長錢夾（49元）的價格 是最低的，據老板解釋說是工廠欠賬抵款拿來的。店面陳列很亂，沒有主題。

總 結：此次市場考察從19:30開始到21:20結束，走了三個不同類型的商圈，了解了不同商圈的同行競爭對手的貨品結構，和店面布置，對店鋪店員的常用的銷售技巧有一個初步的了解。以后這種考察還會繼續，因為對市場的考察能學到更多的陳列技巧，和了解更多的店員銷售技巧和店員心態！

督導部：張 印

第四篇：游學感想-張欣惠

游學感想

在即將升入高二的暑假中，我參加了豐臺區及學校組織的澳大利亞墨爾本理工大學游學。此行是我人生中非常難忘的，不僅開拓了我的眼界，還增長了不少知識。最重要的是體會了一次與不同種族不同語言的人朝夕相處的日子。

在經過了漫長的飛行后，我們終于在二十一號清晨到達了墨爾本市中心。來到這里，不由得令我深深著迷：歷史氣息濃重的建筑物在大街上隨處可見，電車在寬廣的馬路上徐徐駛過，叮當而過的盛裝馬車……這里的一切都是那么的富有別樣風韻，使人在不經意間將身心全部投入其中，用心靈去感受這與北京不同的氣息。

在墨爾本，學校給我們安排了五天的課程，在這五天中，我們與墨爾本理工大學的老師一起交流學習，彼此都留下了美好的印象。

在墨爾本的幾天，我們游覽了很多地方，例如諾斯科特高中、墨爾本皇家植物園、墨爾本動物園……說起來，我還是最喜歡大海的，所以最令我留戀的地方應屬大洋路了。在這里，我們不同于以往的游覽方式，而是乘車一路游玩。我們在途中看到了向往已久的湛藍大海，海浪隨著輕柔的海風，一波又一波地沖擊著沙灘，浸濕金黃色的沙粒。望向海的另一邊，是海天的交界處，藍天下是一片清澈的碧水，格外美麗。潔白的海鷗盤旋在人們頭頂上空，等著喂食的人將手中的面包掰成小塊投遞給它們。隨著人們扔出的食物，它們也時起時落，組成一幅生機勃勃的自然圖畫。同學們看到這樣巧奪天工的美景，難以抗拒自然的誘惑，紛紛脫下鞋子跑入海中嬉鬧玩耍。即使是冬天，即使冰冷的海浪浸濕了他們的衣衫，同學們也依然如此快樂。還有的同學撿起岸邊的樹枝，在海岸上寫字繪畫。連老師都忍不住與同學們一同游玩，可謂其樂融融。我們都脫下了厚重的衣衫，任由海風吹拂著自己的面頰，只為感受這大自然賜予的珍寶。

我想，此行中，游玩的記憶、與同學共處的記憶、與不同種族的人交流的記憶，將會一直篆刻在我的腦海中，成為我一生的無價珍寶。

第五篇：關中游學總結

關中游學總結

——這是一場噩夢

系部名稱：人文社科系專業：廣告學年級：2010級 班級：1001班姓名：黃穎紅學號：1002130133 實踐單位：西安進步青年文化發展中心

實踐時間：2012年7月10日至2012年7月30日

為何說這次游學是一場噩夢？

通過游學農村調研以及小強隊長給我們放的幾個引人深思的視頻，讓我們非常震撼，就像從噩夢中驚醒，全身汗如雨淋，很害怕，很恐懼，很無奈。我們大部分有社會良知的人看到社會底層人民過得心酸，都會有想要改變底層人民的生活的沖動，只可惜個人的力量是多么微小，面對社會的頑固勢力，我們很絕望，感覺沒有出路。現在的我們有和《恰同學少年》中當年毛澤東和蕭子升游學湖南的感觸類似。當時他們利用智慧救下了佃戶的女兒芝妹子，可是毛澤東就在思考怎樣才能救全國處在水深火熱的勞苦大眾們？當時中國所處的環境與現在相比更動蕩，但是毛澤東沒有絕望，而是尋找絕處逢生的機會。我們又應該怎么做才能改變這個社會的底層人民的生活？當我看完《富人與農民工》后，心靈的沖擊就更大了。邊看邊流淚，不知道為什么，眼淚就是那么不自然的留下來了。當場的女生幾乎都哭了，因為視頻中富人的奢華生活與農民工的寒酸生活的鮮明對比，真的覺得這個社會人和人怎么差距就這么大呢？不是先富帶動后富嗎？農

民工的親人生不起病，生了病，住不起院，靠體力掙的錢還不夠養家糊口，他們的青春都拿來遠離家鄉外出打工了，為的就是能夠生存下去，讓孩子有玩具，可以上學，讓父母老有所養······

社會上出現了信仰危機，知識分子也要為了生存不再仰望星空，而是轉身于市場和官場，開始追逐權勢與金錢。而我們現在還算不得知識分子，我們這一代在大學里已經在學著適應這個社會，我們也要為了生存追逐權勢與金錢？游學途中的所見所聞，造成此時此刻所想所感與之前在學校的想法會有很大的差距。以前我的目標就是畢業之后要么考研要么工作，然后將國家貸款還上，然后就走一步看一步。總覺得走一步算一步，沒有什么遠大的理想，過好自己的生活，讓家人可以安安穩穩快快樂樂的生活。有一次交流討論中，一位隊友和我有同感，認為只要過好自己的生活，不給社會造成負擔，如果有更多的能力和精力再向社會做一些貢獻。但是如果社會窮人多了，不安定因素多了，我們還能過好生活嗎？不能，所以現在出現很多問題需要更多的有志之士去思考怎么解決，并且付出實際行動探索實踐。而且我們也可能和農民工差不多，想要躋身在大城市的某個角落好好生活是多么艱難！

村子里的留守兒童寒假期待父母回家過年的眼神，襁褓中的嬰兒離開遠去他鄉打工的母親的懷抱哭泣的聲音，老年人送別子女上火車轉身離去的佝僂的身影······有哪個孩子不想依偎在父母身邊，孝敬父母？又有哪個父母不想和自己的孩子共度晚年？一幕幕離別的場景發生在離別的車站，似乎是火車將這些本該團聚在一起的家庭分

開了。農村有很多這樣的農民工，如果孩子學習不好，這樣的日子就在那個家庭一直延續。而學習好的孩子，父母會拼死拼活賺錢供其讀書，等到孩子有出息了，學有所成了，卻背井離鄉，遠離家鄉的親朋好友，兒時的伙伴，在大城市過著忙碌的生活，這，就算是出息了！？可是農村還是當年的農村，極少數有知識的人會回到家鄉建設自己的農村，除了像馬永紅這樣的“瘋子”——集浪漫主義，英雄主義，理想主義于一身的人。他卻是我們的榜樣！

可是，農村建設，首先遇到的就是人才的奇缺。農村社會的精英都紛紛流向城市，凈剩有老人和留守兒童，何以有力量來建設農村？每年各大高校會有很多大學生志愿者搞三下鄉活動，也有很多自發組織一些志同道合的學生支農支教或到農村調研的活動，比如我們這支關中游學隊伍，但是大部分人只能在思想上受些啟發和震撼，而為農村建設能做出很多實際性的東西卻幾乎是很少的了。當然關于這個問題的解答北京大學教授錢理群在《關于新一代鄉村建設人才的培養》一文中也仔細闡述了他的觀點和建議。我看了之后也是深受啟發的，我覺得他分析的很好。在他這篇文章的第二小節中《馬永紅的問題：深度參與之的困境》，如果了解馬永紅的事跡的人都知道他在下鄉支農支教等志愿活動中遇到過大大小小的挫折和困境，我覺得最大的就是家人的不理解和不支持。而我想說的就是，這或許也是很多大學生志愿者參加活動后沒有進一步行動的最大的一個障礙！

試想，我們的父母辛辛苦苦把我們拉扯大，供我們上學，受好的教育，難道他們就是為了讓我們一輩子待在農村嗎？當然，父母的良

苦用心我們都知道。我們也知道，大多數父母有時候也是為了在親朋好友面前有面子，還有就是想讓孩子出人頭地，過好的生活，一輩子不受苦受累，特別是那些過過苦日子的父母。中國自古是百善孝為先的國家，很多孩子也是朝著父母指定的方向前行的。這就是我們的人生觀、價值觀、世界觀的形成，是跟隨社會價值取向以及大部分人的價值取向相同的。馬永紅是一位為自己的理想的公共事業貢獻的改革者和建設者，他也面臨忠孝兩難全的境地。而我們有大部分人，剛了解了農村底層人民生活困難的皮毛，就感覺是被噩夢驚醒，然后手足無措，很多人不敢像馬永紅那樣毅然不顧親人的反對投身農村建設中去！當然我也不是希望各位在校大學生休學回家支農支教，我只是覺的我們很難打破這種局面，甚至是沒有膽量為了自己內心的想法而去反叛父母的期望！而我們現在這個社會就是很缺少這樣有創新精神并付出實踐的人！

在調研中給我印象較深的一個人就是在后寨村一個農戶家遇到的一個在校大學生。他是在當地縣城念專科，再過一年他就畢業了，但是他是一個特別勤奮特別好學的同學，他說他要專升本然后考研究生。他還說現在這個社會只有多讀書有文憑才不至于像那些農民工那么辛苦，而且不想像他們那樣生活，覺得很沒有意思。他看過很多中外名著，人物傳記，毛澤東語錄等等。他還推薦我多看書，看一些好書，不管與專業是否相關，很多知識是潛移默化的，多讀書才不會到書到用時方恨少的境地。我很贊同他的說法！多看書沒錯，但重要的是學以致用。他在他們村算是有文化有上進心的青年人了。他喜歡農

村生活，我問過他當年為啥不報大城市的大學，他說大城市太浮躁太喧囂了，空氣質量也不好，他會過不習慣的，他寧愿在這樣的小縣城奮斗，即使以后可能會考西安的研究生，但是將來一定不會在那兒工作生活。現在社會不想往大城市跑的人太少了，他卻是其中一個。

現代社會很多人會抱怨社會的不公平現象以及一些國家體制的不健全等等負面問題。前段時間，我還在和同學辯論，他覺的社會上很多憤青老是把社會陰暗面拿來批判，而沒看到社會發展的好的一面，他家現在一家三口人，每人抱臺電腦玩兒，試想在十年前，電腦還是奢侈品呢，社會如果發展得不好怎么會有現在這么好的生活質量？我想他是沒有看到社會上還有那么多生活得不好的群眾。他說了一句話：如果沒有能力改變這個社會，沒有能力改變這個國家的體制，那為什么要把那些自顧自生活的人們喚醒？還不如就讓他們在睡夢中，喚醒只能給他們帶來痛苦！我非常不贊同他的觀點。如果只看事物發展的好的一面，那我們只會死于安樂了，而正確地認識缺點和不足，才能讓我們汲取經驗教訓，思考、探索、實踐更好的社會改革途徑，將大部分民眾從追逐權勢與金錢中喚醒，看看這個社會，看看這個世界，試著從自身出發開始改變！

談到自身，我們談很多問題時，喜歡將自己納入大人群中或者排除在群眾之外，因為往往有想法，做決定，并去實踐卻是最難的。我會發表觀點大部分人也許應該怎么怎么做，但是自己卻在一旁似乎是指揮者。我們思想已經根深蒂固，如果要更多的人投身到中國農村改造與建設中去，首先就得改變廣大知識分子根深蒂固的思想。這次游

學活動給我的思想沖擊特別大，但心里卻很糾結：我能為這個社會做些什么？我能為那些貧窮的人們做些什么？我發現現在的我什么都做不了，有的只是一支筆，寫下我的感受而已。現在，我只能把自己做好，同時改變自己根深蒂固的思想！

能參加這樣的活動真的是很幸運，遇到這么多的兄弟姐妹們，我們永遠都是好朋友，一路走來，我們共同分享一瓶水，吃一個饃，互相攙扶，互相鼓勵，毫不保留的給隊友提意見，批評與自我批評。有心酸也有數不盡的快樂點滴，讓我們銘記這個夏天，陽光燦爛的夏天，不要忘記我們受到的心靈洗禮。我們調研，我們爬山涉水，我們同吃同住同勞動，友誼萬歲！我想小強組織的這個活動也達到了他的目標，鍛煉意志，考驗體力和耐力，啟發我們思考大學學習是為了什么？了解農村的現狀，思考自己將來到底能為社會貢獻什么？至少不會再像以前那樣在大學過著懶散不學習打游戲看電影的無聊生活。同時我們收獲了很多經歷和友誼，在這兒，我想說：同志們，友誼萬歲！