第一篇：體育新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會

體育新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會

儋州市光村中心校 羊統(tǒng)春

這次有機(jī)會的參加培訓(xùn)，使我深深地體會到這次培訓(xùn)的重要意義非同尋常，感覺到了國家新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)的重大意義，不但在于改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟?。對體育理論有了更深的認(rèn)識,更加感到作為一位體育老師所負(fù)的重任。

新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)以發(fā)展學(xué)生的主體性為宗旨的教學(xué)，把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，學(xué)習(xí)技能，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于研究、勤于動手，形成終身體育。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂版），全面地貫徹教育方針和素質(zhì)教育目標(biāo)，以“健康第一”作為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的個性、創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。以身體練習(xí)和運(yùn)動技能為主線，突出了健康第一的指導(dǎo)思想。對體育教學(xué)的組織形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段等提出了可行性的參考性的建議，如建議體育課的組織教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造一個民主、寬松、和諧、開放的教學(xué)環(huán)境。這樣有利于學(xué)生觀察、練習(xí)、發(fā)展和創(chuàng)造。同時(shí)在教學(xué)方法上，為我們體育教師提供了合理的建議，學(xué)生在體驗(yàn)中也學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了鍛煉，為終身體育奠定了基礎(chǔ)?？傊凇敖】档谝弧?的思想指導(dǎo)下，對體育教學(xué)的內(nèi)容選擇、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)等方面提出了非常有價(jià)值的參考性建議。在實(shí)踐過程中，確實(shí)為我們體育教師理解、把握課程的目標(biāo)起了重要的作用，特別是為我們青年體育教師的教學(xué)實(shí)踐提供了重要的依據(jù)、參考和借鑒。相信通過我們的不斷努力和改進(jìn)，一定會使我們的體育教學(xué)再上一個新的臺階。教學(xué)是學(xué)生與教師的共同活動過程，它不是過度地讓學(xué)生探究，它包含了人與人之間的互動交流，使學(xué)生在和諧快樂的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)體育技能。在教學(xué)工作中，教師對學(xué)生提出要求時(shí)如有必要，都要先做示范，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性和示范性，教師的示范顯得很重要。此外，教師的思維方式、思想品質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，無形當(dāng)中都對學(xué)生起著示范作用，特別是對于體育課來說。

以上是我在學(xué)習(xí)《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》后一些的觀點(diǎn)，本人將一如既往地堅(jiān)守在山區(qū)體育教學(xué)的這片熱土上，堅(jiān)信在自己的不斷努力，教育理論水平、專業(yè)知識和教學(xué)能力將會不斷提升。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，為山區(qū)教育事業(yè)的美好明天而努力。

第二篇：體育新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié)

體育新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié)

我參加了新《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》及體育教材的培訓(xùn)，聆聽了主講老師對體育與健康課標(biāo)的解析，以及對具體的實(shí)施方案的講解，使我思路大開，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，使我更深刻的理解了新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)。

一、新課標(biāo)的主要發(fā)展變化

1、將水平一到水平三的課程名稱從“體育”改變?yōu)椤绑w育與健康”，與7～12年級的課程名稱統(tǒng)一起來。而且在運(yùn)動參與、身體健康等方面的課程內(nèi)容中實(shí)質(zhì)性地增加了健康教育的內(nèi)容。

2、體育與健康的課程性質(zhì)定義的修訂擺正了體育與健康課程在學(xué)校課程中的準(zhǔn)確位置，準(zhǔn)確界定了作為學(xué)校課程重要組成部分的體育與健康課程的學(xué)科內(nèi)在價(jià)值，并進(jìn)一步闡述和強(qiáng)調(diào)了體育與健康課程具有基礎(chǔ)性、健身性、實(shí)踐性和綜合性的學(xué)科特性。

3、課程目標(biāo)的發(fā)展變化?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》確定了課程的總目標(biāo)、四個方面的目標(biāo)要求。將實(shí)驗(yàn)稿中的五個領(lǐng)域改為運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)等四個方面。課標(biāo)明確提出：“四個學(xué)習(xí)方面是一個相互聯(lián)系的整體，各個學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)主要通過身體練習(xí)實(shí)現(xiàn)，不能割裂開來進(jìn)行教學(xué)”。避免了在課程目標(biāo)理解和教學(xué)實(shí)踐中的片面性。

4、改變了過去幾十年或以技術(shù)、增強(qiáng)體質(zhì)、終身體育、快樂體育為主的思想制訂課程目標(biāo)的思路。形成了在健康第一思想指導(dǎo)下，學(xué)知識、會技術(shù)、強(qiáng)體能、會鍛煉、講創(chuàng)新、重行為、成習(xí)慣的一種

養(yǎng)成式的綜合素質(zhì)教育的思想。著眼于學(xué)生知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)統(tǒng)一。重視對學(xué)生進(jìn)行正確的體育價(jià)值觀和責(zé)任感的教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神。明確提出初中應(yīng)以學(xué)習(xí)田徑類、球類、體操類、武術(shù)類、民族民間類體育項(xiàng)目基本技術(shù)為主，并在各個水平段都應(yīng)重視武術(shù)和體能練習(xí)的內(nèi)容。

二、對人教版水平四教材解讀的理解

新教材把知識體系轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的教育體系。構(gòu)建以問題或以困惑設(shè)疑為切入點(diǎn)，以學(xué)習(xí)體育與健康知識技能為媒介，以解決、尋找合理的學(xué)習(xí)對策和學(xué)習(xí)、鍛煉中的實(shí)際問題為手段，以反思評價(jià)為導(dǎo)向的編寫模式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、分析和解決體育鍛煉與健康生活中所困惑的問題過程中，在從事體育鍛煉的體驗(yàn)與感悟中，學(xué)會思考，學(xué)會鍛煉，學(xué)會評價(jià)，提高體育與健康能力。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求和本套教材編寫總體思路，教科書的體育與健康基礎(chǔ)知識約占30%，為第一章的內(nèi)容；運(yùn)動技術(shù)項(xiàng)目約占70%，為第二章至第九章。而在教科書中結(jié)合教與學(xué)實(shí)際需要，提供了田徑、足球、籃球、排球、乒乓球、體操、武術(shù)、游泳等運(yùn)動項(xiàng)目的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

通過培訓(xùn)我對新課標(biāo)的認(rèn)識又有了更全面的理解，更加堅(jiān)定了深化體育課程改革的信心和決心。在今后的教學(xué)中我會盡快適應(yīng)“新課程”，克服自身工作中的不足，提高學(xué)校體育課的教學(xué)質(zhì)量和效果。我更要加倍努力，以飽滿的熱情，高度的社會責(zé)任感和使命感，為體育與健康新課改盡一份力。

第三篇：體育新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié)

高中新課程體育與健康學(xué)科培訓(xùn)總結(jié)

莆田四中體育組黃黎敏

根據(jù)國家教委基礎(chǔ)教育司的要求及區(qū)教委的安排，我區(qū)對中小學(xué)體育教師進(jìn)行了新《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》及體育教材的培訓(xùn)。現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)目的

通過學(xué)習(xí)及研討，使參培教師在思想上提高對保改的認(rèn)識、觀念上有所轉(zhuǎn)變，讓每位教師通過培訓(xùn)都能以新的理念審視體育教學(xué)。

二、培訓(xùn)時(shí)間

培訓(xùn)共分兩個階段。第一階段：由區(qū)教委組織的通識培訓(xùn)（4月13日～14日）；第二階段：學(xué)科培訓(xùn)（5月23日～26日）。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及方法

·介紹課標(biāo)的基本精神（內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議；新標(biāo)準(zhǔn)與舊大綱比較）·學(xué)習(xí)新編體育教材及操作建議?? ·國內(nèi)外體育教學(xué)的改革與發(fā)展 ·分組討論，大會發(fā)言 ·教師參與活動

培訓(xùn)采取專題講座與分組討論、大會發(fā)言的形式，理論與實(shí)踐結(jié)合。雖然時(shí)間短，由于形式新穎，并且以參與式培訓(xùn)為主，老師們的興趣很高，大家對此次課改的重要性、緊迫性都有不同程度的認(rèn)識。（以下是各小組討論發(fā)言稿摘錄匯總）

1．面對21世紀(jì)激烈的競爭，我國的基礎(chǔ)教育面臨新的挑戰(zhàn)。如何真正貫徹落實(shí)鄧小平同志提出的“面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”，如何在基礎(chǔ)教育中全面推行素質(zhì)教育，要想真正實(shí)施科教興國戰(zhàn)略方針，在未來的世界激烈競爭中有中國的一席之地，必須對現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育課程進(jìn)行改造，樹立新的教育觀、人才觀，培養(yǎng)一代新人。

2．本次體育課程改革具有歷史性的突破，和以往的改革有質(zhì)的區(qū)別，因此體育教師首先要做到轉(zhuǎn)變觀念。國家在這次改革過程中“抓兩頭放中間”，使體育教師在教材、教法上有了很大的選擇空間，可以說體育教學(xué)的改革成了課程改革的“重頭戲”。如果體育教師對這次改革認(rèn)識不足，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒有形成新的教育觀、教材觀，仍以舊的教學(xué)方式對待課改、對待新教材，那么課程改革就將流于形式、一切努力都將付諸東流。因此，每位體育教師要充分認(rèn)識到肩上擔(dān)子的份量，要在實(shí)踐中大膽探索，讓體育教學(xué)舊貌換新顏。

3．新的課程標(biāo)準(zhǔn)突破了大綱、教材、教法由國家、教師“一統(tǒng)天下”的做法，轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖】档谝弧?，以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生個性發(fā)展與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，讓體育教學(xué)回歸自然。特別強(qiáng)調(diào)了關(guān)注學(xué)生個體差異與不同要求，確保每一名學(xué)生受益。所以在體育課成績評價(jià)方面，也一改千人、萬人一個標(biāo)準(zhǔn)的做法，轉(zhuǎn)而重評價(jià)過程、輕終極評定。

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》還增加了對教師教學(xué)的評價(jià)，體現(xiàn)了平等、自主、互動的新的教育思想。

四、問題與建議

在小組討論、大會發(fā)言中，有部分教師從另外一個角度談了一些很有參考價(jià)值的意見。

1．當(dāng)前課改主要是轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，建立新的課程理念，但光有教師觀念轉(zhuǎn)變還不夠，必須有各級領(lǐng)導(dǎo)的支持。有些領(lǐng)導(dǎo)的思想還停留在舊觀念上，口頭認(rèn)識到位，行動滯后，“我行我素”、搞“獨(dú)立王國”，這是在課改過程中不容忽視的一種較普遍的現(xiàn)象，必須加以重視。

2．改革要注重科學(xué)性、實(shí)效性，不能大轟大嗡，更不能以一種傾向掩蓋另一種傾向，警惕“放羊式”教學(xué)現(xiàn)象抬頭。

3．實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)是一項(xiàng)浩大i程，但是如果相應(yīng)的配套政策沒有改變，將制約著課改進(jìn)程，這應(yīng)引起有關(guān)部門的重視。如：課改后體育課時(shí)大量增加，可體育教師的配置卻沒變，教師工作量的計(jì)算也沒有一個明確的說法，這是非常現(xiàn)實(shí)的問題，由誰來解決？

4．學(xué)校場地、器材的設(shè)置和課改要求反差太大，這些都是課改過程中急需解決的問題。

總之，前途是光明的，道路是曲折的。課改是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，作為體育教師資無旁貸，但是只有體育教師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及方方面面的共同努力才能達(dá)到預(yù)期目的。

總體上而言，本次培訓(xùn)取得了較好的培訓(xùn)效果，我們也從中積累了一些經(jīng)驗(yàn)：

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視是辦好這次培訓(xùn)的關(guān)鍵，各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持為辦好這期培訓(xùn)班創(chuàng)造了良好的條件。

2、培訓(xùn)計(jì)劃和課程方案的科學(xué)性使本次培訓(xùn)取得了較好的培訓(xùn)效果。為了加強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，我們成立了學(xué)科專家組。學(xué)科專家組成立以后，多次召開會議，并對培訓(xùn)對象作了認(rèn)真的調(diào)查與了解，針對本學(xué)科特點(diǎn)，從學(xué)員的實(shí)際出發(fā)，對培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容、任課教師、學(xué)習(xí)制度進(jìn)行了改革、調(diào)整，確立了成熟的培訓(xùn)方案和課程計(jì)劃，以適應(yīng)本學(xué)科培訓(xùn)需要。

3、注重實(shí)效，優(yōu)選培訓(xùn)師資，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)是本次培訓(xùn)圓滿成功的重大保證。講座不但體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，還突出前沿信息，把新課標(biāo)精神融會貫通于講學(xué)中，讓學(xué)員在潛移默化中加深對新課改的理解認(rèn)識，開闊了眼界，增長了見識。

4、組織管理嚴(yán)密，服務(wù)工作到位是本次培訓(xùn)順利的重要保障因素。本次培訓(xùn)自始至終嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施，對每項(xiàng)培訓(xùn)活動和教學(xué)任務(wù)、服務(wù)環(huán)節(jié)都作了具體的安排部署，內(nèi)部分工明確，外部配合緊密，從報(bào)到登記、住宿、就餐到培訓(xùn)，我們工作人員投入了很大的心血，盡心盡責(zé)，讓學(xué)員在良好的氛圍中得到良好的培訓(xùn)，整個培訓(xùn)管理和服務(wù)工作得到了學(xué)員的一致認(rèn)可。培訓(xùn)期間日常到位人數(shù)較為樂觀，會場紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)氣氛好，學(xué)員認(rèn)真程度較高，達(dá)到了目標(biāo)與內(nèi)容的統(tǒng)一。

本次培訓(xùn)期間我們根據(jù)要求發(fā)放了關(guān)于新課標(biāo)培訓(xùn)的調(diào)查問卷，通過回收的調(diào)查問卷的分析，我們發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)的成效是比較顯著的，大多數(shù)學(xué)員對體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)有了比較清楚、正確的理解和比較全面、整體的把握；對新課程的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)、存在的問題、困難及其對策也有了一定了解和認(rèn)識；學(xué)員對培訓(xùn)課程的設(shè)置、參與式討論等環(huán)節(jié)都給予了好評。具體而言，大部分學(xué)員反映本次培訓(xùn)使他們學(xué)到了很多新的東西，通過這次新課標(biāo)的培訓(xùn)，他們增進(jìn)了對新課標(biāo)的理解，同時(shí)對新課標(biāo)的授課形式，指導(dǎo)思想，教學(xué)評價(jià)及學(xué)生在體育課上的學(xué)習(xí)方式等有了一個初步的認(rèn)識。對一線教師在今后實(shí)施新課程中起到較為非常重要的指導(dǎo)意義。

同時(shí)，各位專家在分析新課程中的精辟概述，使得多數(shù)教師能夠在原有的知識建構(gòu)上進(jìn)一步明確了新課標(biāo)實(shí)施中會遇到什么問題，需要解決什么問題，分析了高中新教材的特點(diǎn)和如何有效的使用教材來指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。通過各位專家教授的此次授課，使得各地區(qū)教研員，骨干教師，一線教師在大腦里對新課標(biāo)有了一個初步的理解，對理解新課標(biāo)的精神有了非常重要的引導(dǎo)作用。尤其是對此次省級培訓(xùn)結(jié)束之后，為下面開展市級培訓(xùn)地區(qū)級培訓(xùn)有了很大的指導(dǎo)意義。為新課標(biāo)具體落實(shí)到各個學(xué)校提供了理論支持。通過培訓(xùn)之后，各地區(qū)學(xué)員從理論上學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的創(chuàng)新性，了解了高中體育新教材的特點(diǎn)。

總體上來說，本次培訓(xùn)是成功的，是體育教師適應(yīng)新形勢的一次承上啟下的培訓(xùn)。通過此次活動，使我們進(jìn)一步積累了培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，找出了不足，對于我們今后進(jìn)行類似的培訓(xùn)提供了很好的參考。

第四篇：體育新課程培訓(xùn)心得體會

——體育新課程培訓(xùn)心得體會

冒著炎炎的酷暑，十多天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)了對新課程的認(rèn)識，益處多多，勢在必行。學(xué)到了知識，但還有些籠統(tǒng)，仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)、理解、消化并用于實(shí)踐。而最主要的收獲是對學(xué)校體育和體育教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認(rèn)識。

以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么？可有可無，什么人都能代替的“放羊人”；頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)；輕松、愉快，無教學(xué)壓力；小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排；時(shí)常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等。從這次新課程培訓(xùn)的論壇交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī)。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。

要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象，我認(rèn)為在全面貫徹落實(shí)新課程改革的前提下，我們體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：

1、從講臺上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評論者、總結(jié)者。

2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運(yùn)動的“政治委員”。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運(yùn)動。

3、教師從給學(xué)生測驗(yàn)、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評價(jià)。而是要定性和定量相結(jié)合的評價(jià)學(xué)生的體育成績和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動和鼓勵的作用。

4、教師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動作要領(lǐng)的“書匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康、社會適應(yīng)能力、終身體育意識的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處。

同時(shí)我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇?dú)立空間的“運(yùn)動者”。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨(dú)立的思考，獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。

2、學(xué)生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、學(xué)生從“樣樣通，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”。學(xué)生通過選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機(jī)會展示自我個性和特點(diǎn)。

如能做到以上轉(zhuǎn)變，相信學(xué)校體育絕對會蹬上一個新的高度。

體育新課程的實(shí)施對我們提出了更高的要求。我們必須全力以赴，抓住契機(jī)，接受挑戰(zhàn)，不斷的學(xué)習(xí)，不停的摸索，不斷的進(jìn)步，為我們的學(xué)校體育事業(yè)譜寫新的篇章。

第五篇：學(xué)習(xí)《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會

學(xué)習(xí)《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會

假期,我閱讀了《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》并結(jié)合自己實(shí)踐教學(xué)頗受很深,有種豁然開朗的感覺。以前在大學(xué)時(shí)代中，利用課余時(shí)間所看到過課堂教學(xué)和體育課程標(biāo)準(zhǔn)方面的理論知識，以及在大學(xué)課堂當(dāng)中的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的藝術(shù)性，課堂教學(xué)的效率問題，可是更多的流于理論上的說教，讓人無法真正了解課堂教學(xué)的有關(guān)細(xì)節(jié)的琢磨與把握。在讀了《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》以后，為我今后體育教學(xué)的道路上亮起一盞指航燈，通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，以下就自己所讀談?wù)勼w會：

體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想，以身體練習(xí)為主要手段的課程。貫徹了健康第一的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點(diǎn)，所以在教學(xué)中始終參考體育新課程標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教學(xué)。

體育課是學(xué)生最喜愛的課程之一，愛玩好動的自然天性，是每個學(xué)生所具有的，而作為一名年輕教師的我，從年齡角度而言，沒有老教師有經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生投入到課堂，我覺得首先要學(xué)生喜歡你，和學(xué)生有一種親近感是上好課堂的第一步，在教學(xué)中，不能忽視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，這樣做將有損于學(xué)生身心健康。俗話說：興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣發(fā)揮著非常重要的作用。通過觀摩公開課以及視頻，讓我懂得盡量創(chuàng)設(shè)情景，從學(xué)生的興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，使學(xué)生自覺、主動、積極地進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)。

在課堂教學(xué)中，不要一味的教師教，應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生自己的想象能力來上好課堂，吸收學(xué)生的想法。所以在教學(xué)中師生間應(yīng)多互動，學(xué)生可以上來做小老師，喊口令，做示范；教師可以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員。學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。盡可能給學(xué)生自主、合作、探究的時(shí)間和空間。

通過公開課上有經(jīng)驗(yàn)的教師點(diǎn)評以及自己上的課在教師的點(diǎn)評上，應(yīng)該提升自己的教學(xué)評價(jià)，所以，在教學(xué)中對學(xué)生的評價(jià)可以是多方面的，可以是一個微笑，掌聲的鼓勵，翹起大拇指等，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不管是好是差都要進(jìn)行鼓勵，反之這樣會使差的學(xué)生產(chǎn)生失落感，從而障失對體育課的興趣，所以評價(jià)是一把雙刃劍。

總之通過學(xué)習(xí)，使我理清思路，更新觀念。是我對新課標(biāo)有了更深的了解和更深層次理解。從過去的體育變?yōu)轶w育與健康，新課標(biāo)從課的性質(zhì)，課的價(jià)值；課的理念；課程的目標(biāo)體系等，在我的腦海中有了新的認(rèn)識，就像大海中的航標(biāo)，使我在茫茫大海中，不會迷失方向，在公開課的教學(xué)中，我能看到他們?nèi)绾伟研抡n標(biāo)的理念，落實(shí)在他們的教育教學(xué)中，在我以后教學(xué)中要認(rèn)真貫穿其中，使學(xué)生得到全面發(fā)展，在今后的體育與健康教育教學(xué)中，使學(xué)生的認(rèn)知、技能的提高，更要重視情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)。不僅在備課中，在教學(xué)中不能心中無人，目中無書。應(yīng)努力提高備課質(zhì)量。如果不被時(shí)代所淘汰，不斷學(xué)習(xí)是必然趨勢！凡是能夠成為名師的老師，都是善于不斷學(xué)習(xí)的老師。我始終記得。一位教授的一句話：沒有最好的老師，只有不斷學(xué)習(xí)的老師。如果你覺得自己最好，不去學(xué)習(xí)，那你就不能教好自己科目。我們正在經(jīng)歷跨時(shí)代的變革，每一位教師都將在這場變革中重新洗牌。學(xué)習(xí)新課標(biāo)只是萬里長征的第一步，我們在以后的教學(xué)中只有不斷學(xué)習(xí)，完善自我，才不愧于人類靈魂工程師稱號，培養(yǎng)人才，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。