第一篇：喜迎十九大做好學生引路人心得體會

喜迎十九大 做好學生引路人心得體會

施甸縣保場中學

楊紅麗

二〇一七年十月二十五日

喜迎十九大做好學生引路人心得體會

習近平強調，教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。基礎教育在國民教育體系中處于基礎性、先導性地位，必須把握好定位，全面貫徹黨的教育方針，從多方面，采取措施，努力把我國基礎教育越辦越好。廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。

總書記提出四個引路人，既是對教師新時期工作職責的定位，也充分體現了黨中央對教師的重視，對教師在新的歷史形式下提出更高的要求。教師是為學生服務的，學生的一切就是教師工作的全部內容。對學生進行關注，對學生進行教育，成為學生的引路人，是教師工作的職責所在。

廣大教師要做學生錘煉品格的引路人。錘煉品格就是要培養學生具有堅強的意志品質，具有良好的習慣。當前，品德教育的嚴重缺失，使青少年養成了很多不良的習慣。嬌生慣養，不遵守社會公德，缺少堅持的精神和吃苦耐勞的品質，使青少年一代的整體素質在不斷下降。一些學生在溫床中經不起一點風吹雨打，這樣的青少年怎么能夠擔當起建設祖國的重任。因此，在關注學生成績的同時，教師要引導學生錘煉品格，要幫助青少年樹立遠大的理想，要有意識的鍛煉學生的意志品質。要讓學生吃一些辛苦，經歷一些磨難，讓學生在逆境中成長。不經歷風雨是見不到彩虹的。教師在錘煉學生品格同時，也要注重自身的修養，既要引路，更要帶路。要用自身的實際行動來培養學生，來錘煉學生。

廣大教師要做學生學習知識的引路人。教書育人是教師的天職，教給學生知識是教師最基本的工作。但是，現在有些教師對如何教給學生知識還沒有明確的定位。總書記提出要做學生學習知識的引路人，就是要求教師要教會學生學習，要幫助學生學會學習，要引導學生學會學習，要通過教師的引導讓學生自主學習。學生自學習慣的養成受益終身。自學需要教師進行引路，教師要成為導師，而不是經師，要教導學生學習知識，切忌滿堂講，滿堂灌，把知識硬塞給學生。要牢固樹立學生是課堂主人的思想，教師要成為學生引導者，幫助者，參與者。

廣大教師要做學生創新思維的引路人。創新是一個國家進步的標志，是國家興旺發達的不竭動力。具有創新思維的學生，眼界會更開闊，思維會更加敏捷。培養學生創新思維是教師的一項重要任務。創新思維哪里來？需要教師改變教學思路，更新教學觀念。要注重在課堂上培養學生的不同想法，鼓勵學生求同存異，標新立異。創新創造。不要用一個標準來衡量學生，一個標準會壓制一批學生，使學生不敢說，不敢講，沒有自己的看法和想法。一個優秀的老師要敢于讓學生超越自己，要能夠接受學生提出的新觀點，新思想，只有這樣才能夠培養學生的創新思維。

廣大教師要做學生奉獻祖國的引路人。國家富強，人民富裕。教育學生熱愛祖國，是每位教師應盡的教育職責。有國才有家，國家興旺，民族才會興旺。當前，我們的正在努力實現偉大的中國夢，要把中國夢的思想滲透到每一位學生的頭腦之中，讓每位學生都要中國夢而努力奮斗。奉獻青春年華，甘灑青春熱血，報效祖國應該成為每一個學生子信念與追求。作為教師要做學生奉獻祖國的引路人，在老師的教育下，每個學生都有責任感，都有使命感，都有國家的榮譽感，為中華民族的偉大復興而努力學習。

總書記關于教師要做學生引路人的論述，為我們教師今后的工作指明了前進的方向。所有的教師要都努力工作，勤奮學習，不斷提高自身素質，只有自身素質提高，才能夠教育好學生，才能夠引導好學生，才能夠真正成為學生的引路人。

第二篇：喜迎十九大做好學生引路人總結

喜迎十九大 做好學生引路人總結

施甸縣保場中學

楊紅麗

二〇一七年十二月二十五日

喜迎十九大做好學生引路人總結

教育部印發《關于做好慶祝2017年教師節有關工作的通知》，通知明確，今年教師節的主題是：迎接黨的十九大，做好學生引路人。教師對人的影響是永恒的，更因如此，教師要做學生的引路人，要把學生引導更光亮、更開闊的地帶去。事實上，教師在孩子成長中有不可替代的作用，可以說，一個人一生中遇到一個負責任的老師，這是其一輩子的幸福。“國將興，必貴師而重傅。于個人，師者，傳道授業解惑；于國家，師者，是百年大計的基石。”從一定意義上說，一個國家想要興旺發達，就需要從心底尊重每一位教師。俗話說：“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，教師如何修心養性做好學生的引路人？

首先，做好學生的引路人，讓立德樹人成為自己的追求目標。人一輩子只有擇高處立，才能向寬處行。教師在一定意義上說，就是學生成長的引路人，畢竟，一個孩子的成長，大多數時間都與老師在一起。立德樹人，就是要我們的學生從思想品德入手，勇于擔當，成為民族發展的未來，而不是陷入庸俗主義之中，成為急功近利的享受者。教師一切為了學生，始終把學生的可持續發展作為工作的重中之重來抓，如果偏離了這一重點目標，就有可能培養出高智商的野蠻人。教師以立德樹人作為自己的追求目標，就需要從自我做起，學高為師，身正為范，讓公平正義成為生活的行為準則。許多孩子之所以存在成長的煩惱，說到底就在于沒有一個像樣的精神導師在前面指引。是非不清，人往往會處于混亂之中。我們不能成為語言的巨人，行為的矮子，而是致力于“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，孩子們才能從教師身上獲取能量，為中華之崛起而讀書。立德樹人之目標就在于老師是否擁有高尚的品格，自古以來，凡是大師級的人物，他們在為人處世上肯定站得更高，行得更遠。“憂國憂民”，教師只有把教育與國家的興旺聯系在一起，才能懷著“我不入地獄誰入地獄”之胸襟，讓教育事業真正發揚光大，成為孩子們靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業。

其次，做好學生的引路人，讓幸福讀書成為自己的快樂源泉。教師如果不讀書，就像一個人在荒漠中跋涉缺乏水源一般，靈魂隨時都會枯竭。許多孩子之所以不愿意靜下心來讀書，問題還在與家長和老師到底能不能讀書。社會上浮躁的東西實在太多了，你沒有一顆讀書之心，說不動就會在花花綠綠的世界中迷失。讀書使人明智，生活中，萬般皆下品，惟有讀書高。教師只有學會從繁忙的工作中擠出時間，盡可能地讀點書，才能給廣大孩子心中種上一粒粒讀書的種子。孔子為什么能成為世人仰慕的大儒，我想與其終身讀書有直接關系。韋編三絕，在讀書問題上，老先生從來不敢馬虎，如此，培養學生才能循循善誘，因材施教。韓愈為什么能夠孜孜不倦的讀書，乃至于“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，不就是希望通過讀書來培養自己的心性，不會因為遭遇的不平忘記了作為一名教師所需要做的一切嗎？教師只有把讀書作為一輩子幸福的事兒，才能在生活中“不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤”，真正做到樂以忘憂的至高境界。教師讀書了，品位高了，孩子們自然跟在后面學習模仿，久而久之，世上讀書人多了，社會不就自然而然的進步了。放眼全世界，凡是有競爭力的民族，十之八九都是喜歡讀書的，正因為如此，我們的教師有必要身先士卒，成為實實在在的讀書人。教師讀書了，做好學生的引路人才變得有底氣，又何樂而不為呢？

再次，做好學生的引路人，讓科學探究成為自己的生活常態。俗話說：“實踐是檢驗真理的唯一標準”，科學探究是一個人走向實踐的最佳途徑，如果一輩子都在死讀書，而不是從生活中獲取能源，人類又能達到什么樣的境界。翻閱世界科學史，我們就會發現，科學精神之所在，就在于科學家們敢于懷疑，不屈服于權威，而是從實際出發，用一個個實驗來揭穿荒謬的理論。科學探究是勇敢者的游戲，只有教師主動與科學探究走在一起，我們的民族才能在探究中創造一個個的奇跡。“五四運動”，旗幟鮮明的提出“德先生”和“賽先生”，從教育的角度分析，就是說，影響歷史進程的就是科學與民主。科學探究本來是孩子們創造世界的天性，君不見，一個姍姍學步的孩子，面臨著全新的世界，會問這問那。只不過大人們特別的忙，老是避而不談。在學校里，教師們為了趕進度，往往會紙上談兵，忽略了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。天地間，科學探究是人類進步的能源，是觸摸上帝胡須的最佳途徑。什么是真理，我認為來自于科學探究，而不是鉆進故紙堆里不能自拔。時下，許多學校，一些本來可以靜心科學實驗的課堂，完全被傳授書本知識所代替。試問，知識與生活脫節，真理與科學探究分離，又何談人類歷史之進步？ 最后，做好學生的引路人，讓創造想象成為自己的進步動力。一個人，一輩子，可以讀天下書，掌握許多知識，但缺乏創造與想象，恐怕讀再多的書，掌握再多的知識，都不過是“四腳書櫥”罷了。課堂想要保持勃勃生機，我想需要教師在創造與想象上下功夫。同樣的課堂，同樣的學生，不同的教師來駕馭，說不定就會天壤之別，說到底，到底有沒有讓課堂充滿創造與想象顯得尤為重要。學生的學習一般在課堂上進行的，這在一定程度上需要教師用心經營，讓課堂時刻都處于創造與想象之中。一些學習滯后者，為啥會對學習與生活失去了興趣，就在于我們的課堂組織者沒有引領其創造與想象。人的思維力從何處來，我認為就在于創造與想象，一旦課堂被創造與想象包圍，可以肯定智慧的火花才會點燃生命，許多孩子在挖掘潛能的同時，讓普通的課堂變得精彩無比。

學生的引路人，不在于一時如何做，而在于堅持不懈地走下去。一個孩子的創造力和想象力從何處來？我認為需要從小樹立遠大志向，勇于擔當，唯有如此，才能安心讀書，不斷科學探究，讓智慧的火花在校園綻放無限的精彩。

第三篇：喜迎十九大 心得體會

喜迎十九大 共話十九大

2017年10月18日上午9點整，學習大軍志愿者們端坐在電視機前，全神貫注地收看總書記在十九大開幕會上代表十八屆中央委員會向大會作的報告。過去五年令人振奮的偉大成就，新時代中國共產黨的歷史使命，習近平新時代中國特色社會主義思想和基本方略，新時代下的經濟、政治、文化、社會和生態建設愿景，第一個一百年奮斗目標的近在咫尺，第二個一百年奮斗目標的科學規劃, 認真聆聽了總書記在十九大開幕會上提出的習近平新時代中國特色社會主義思想和基本方略講話，讓人有醍醐灌頂之感。習近平新時代中國特色社會主義思想和基本方略是堅持走中國特色社會主義道路重大的理論建設新成果，新思想幫助我們提升了認識水平，讓我們對新時代的歷史方位有了更加全面清晰理解和判斷，從而更好掌握時代脈搏，建設美好未來。基本方略就是科學的方法論，是將思想轉化為成果的的成功路徑。開闊了思想新境界，掌握了正確的方法論，剩下的就靠大家擼起袖子加油干。用新理論指導新時代的實踐，增強了我們實現“兩個一百年”目標的定力和信心。14點基本方略是對習近平新時代中國特色社會主義思想的實踐支撐，只要我們堅持不懈地做好14點基本方略所說的大事，新思想就能不斷結出新碩果，持之以恒，夢想成真就能指日可待。

總書記在十九大上的講話，讓人感受到一種很強烈的歷史縱深感。特別是講到一個民族發展中“更基本、更深層、更持久”的力量時，指出要“不忘本來、吸收外來、面向未來”，這是一個很立體的多維思想方略。首先在歷史維度上，積極吸收中國優秀傳統文化;其次在全球維度上，有效借鑒世界先進文明成果;最后落實到創造中國精神、中國品格、中國氣派的中國特色社會主義核心價值取向上。這和五年前，總書記在參觀復興之路展覽時用的三句詩歌“雄關漫道真如鐵”“人間正道是滄桑”“長風破浪會有時”形容中華民族的昨天、今天和明天一樣，讓人感受到一種強烈而深邃的歷史唯物主義力量。

第四篇：喜迎十九大心得體會（范文）

“我學十九大

共筑空港夢”征文

喜迎十九大砥礪奮進更創輝煌

中國共產黨第十九次全國代表大會，是我黨、我國和全國各族人民政治生活中的一件大事，對于新時代中國的發展具有十分重要的意義，對于團結帶領全黨、全國各族人民實現中華民族偉大復興的中國夢和“兩個一百年”的目標，具有深遠的歷史意義。本次大會主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。同時強調中國共產黨人的初心和使命就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。

本次大會強化了理想信念。不忘初心，牢記使命。十九大報告開篇就將中國共產黨的初心進行了詮釋，那就是為人民謀幸福。共產黨人的理想信念就是對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，把好這個“總開關”和守好這個根本，每一名黨員要在思想中、生活中、工作中更加堅定理想信念，在思想上、行動上以最高理想為奮斗目標來奉獻一生。

提出了發展目標。在第一個百年目標即將實現的歷史時點，中國共產黨向全黨和全國人民做出了第二個百年目標的莊嚴承諾，并且將這個目標分成了兩個階段，既有操作性，又有期待性。這份發展承諾，既體現了中國共產黨對歷史、對人民的擔當，又體現了大國政黨和對中國發展的堅定信心，將會極大地提振國民信心，共同為實現中國夢而努力。

激發了工作干勁。黨的十八大以來的五年，五位一體的發展戰略等一系列重大部署，零容忍的反腐敗態勢，全面深化的改革措施，依法治國的堅定決心，以及親清的政商關系等等，無不傳遞著中國共產黨對國家治理的用心、對人民負責的態度以及對國家民族發展的擔當。這些足以讓每一名生活在、工作在這個偉大時代的人，感受到驕傲和自豪，感受到自我價值實現的舞臺，感受到內心澎湃的激情，感受到點滴力量匯成的磅礴氣勢。

作為大西安航空服務功能區——西咸新區空港新城當前正全力“解放思想找‘短板’，萬眾一心補‘短板’”，對照先進查找發展差距，發揮優勢培育發展優勢，全力以赴推進經濟社會趕超發展，爭當大西安建設的排頭兵。短板看上去是薄弱環節，是問題所在，但是一旦補上，飽含巨大機遇，釋放巨大潛力，毫無疑問是未來經濟發展新的增長點。

空港新城將“補短板”的過程當做培育新動能的契機，將“火力”集中在五個方面：在全力推進大西安建設上解放思想，在全力推進臨空經濟示范區建設上解放思想，在全力推進品質空港建設上解放思想，在全力推進“四個中心”建設上解放思想，在轉變職能、改進作風上解放思想。圍繞這五個方面，空港新城上上下下掀起了一場解放思想的“頭腦風暴”。

以新的發展理念適應和引領經濟發展新常態，是一場關系我國發展全局的深刻變革。要讓新的發展理念從概念認識變成普遍實踐，關鍵要靠黨員領導干部擔當行動起來，以敢于自我革命、壯士斷腕的決心和勇氣，用不斷自我調整、革新的示范引領，把新發展理念蘊含的強大真理力量展現出來。

敢于擔當是解決當前一些干部“為官不為”問題的現實需要。擔當，簡單地說，就是承擔并負起責任，是人們在職責和角色需要的時候，毫不猶豫，責無旁貸地挺身而出，全力履行自己的義務，并在承擔義務當中激發自己的全部能量,它是一種責任，一種自覺，一種境界、一種修養。指出：“是否具有擔當精神，是否能夠忠誠履責、盡心盡責、勇于擔責，是檢驗每一個領導干部身上是否真正體現了共產黨人先進性和純潔性的重要方面”。當前正值改革攻堅期、經濟調整期、社會轉型期、矛盾凸顯期，前進道路上充滿了許多意想不到的困難和問題，迫切需要廣大黨員干部做到勇于擔當，能夠擔當，敢于擔當，直向矛盾和問題，主動接受挑戰，大膽開拓創新，努力創造經得住實踐、人民和歷史檢驗的工作業績。

勇于擔當，就是要有強烈的責任意識。要在其位，謀其政，把高標準履職盡責作為基本要求，做到日常工作能盡責、難題面前敢負責、出現過失敢擔責。工作中要時刻不忘肩負的神圣職責，勇挑打贏重任，在矛盾和問題面前敢抓敢管、敢于碰硬;面對重大原則問題要立場堅定、旗幟鮮明;面對改革發展深層次矛盾問題要迎難而上、攻堅克難;面對急難險重任務要豁得出來、頂得上去;面對各種歪風邪氣要敢于較真、敢抓敢管。

敢于擔當，就是要有負責擔當的底氣。打鐵還需自身硬，只有自己行得正、做得端，才有底氣去做別人的工作。如果自身存在問題，就會前怕狼后怕虎、畏首畏尾，不敢去硬碰硬，不敢去較真。黨員干部要敢于擔當，就必須樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，做到自重、自省、自警、自勵;不斷加強黨性修養，不為名利所累，不為物欲所惑，不為人情所擾;堂堂正正做人，老老實實做事，做到一塵不染、一身正氣、廉潔奉公。也只有這樣，才能讓別人信服于你。

中國夢的實現不能靠吹吹噓噓，敲鑼打鼓，需要實干興邦，需要一代又一代人的共同努力、接續奮斗，需要一代又一代青年，激揚芳華，勇擔重任，勇敢地參與到國家和民族富強發展的大潮中，在實現中國夢的過程中，實現人生理想，展現人生價值，譜寫屬于自身的華美樂章。

“我學十九大

共筑空港夢”征文

喜迎十九大砥礪奮進更創輝煌

空港新城底張中心小學 2017年10月25日

第五篇：喜迎十九大心得體會[范文]

心懷感恩 喜迎十九大

心得體會

聽了昨晚幾位老師“心懷感恩 喜迎十九大”的主題報告會，我感受很多。作為教師，身處教育的崗位，我一直牢記教書育人的職責，認真地與繁瑣、與幼稚、與意想不到打交道，盡己所能地教育學生學會善待自己、善待別人，讓他們在流動的生命歷程中，有一個明確的目標，有幾次精彩的表現，有幾本愛看的書，有幾個可以說話的朋友，有幾個值得記住的人，有一點自已的愛好，還有一份灑脫的心境。因為一種職業的責任，在愛恨交織中完成著對孩子們的引導與影響，也反思著、完善著自己的人格與思想。

一個班幾十個孩子，既有那些聰明乖巧的學生，也必然會有那些頑皮搗蛋的所謂問題學生。他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒，甚至大發雷霆??這頑石、這堡壘，攪得我們日日不得安寧，時時都提心吊膽。其實，有時我們不必強求孩子出類撥萃，保持一顆平常心，善待每一個學生，高分數求不來，但德性可以塑造。作為教師，既要喜歡“春光明媚，鳥語花香”，又要容得下“烏云密布，電閃雷鳴”。每個學生就像夜空中的群星，亮晶晶的閃耀著希望的光輝。我們的工作就是用善待他們的缺點，細心的擦掉這星星上面的灰塵。

每個班里，總是有一些調皮學生，嚴父遞上“望子成龍”的掌印，慈母送來“恨鐵不成鋼”的嘆息都無濟于事；老師縱使用許多道理，對他們講許多次，可他們就是“不懂不接受”，依然我行我素；對他們進行表揚，他們認為是哄騙；對他們進行批評，他們認為是整治。

可是，一旦學生生病了，你去看看他，他就會責備自己曾經讓你操心了；學生家里有困難，你給他以幫助，他就會懷著感激之情下決心改掉自己的毛病；學生有了困惑，你去找他談心、關心他，他就會下決心聽你的話??

其實，每個學生都希望能得到家長和老師的理解，平時老師多給他們一些和藹的笑容。一束信任的目光、一聲溫暖的問候、一個輕撫的手勢，會使學生懂得和接受你的教誨。

所以讓我們對學生多一份寬容多一份愛，你會有意想不到的收獲！

2017年10月17日