第一篇：樊一辰大創項目心得體會

2015年度大學生創新創業訓練計劃項目

中 期 檢 查 心 得 體 會

項 目 名 稱 項 目 類 型 項 目 負 責 人 報 告 日 期

絲路文化背景下大漢上林苑保護與開發模式探究

創新訓練項目

樊一辰 2015年9月

《絲路文化背景下大漢上林苑保護與開發模式探究》

項目中期心得體會

說起“苑”，有的人可能比較生疏。“苑”就是古代帝王游玩、打獵的風景園林，它在我國古代奴隸社會的商周兩代就已經出現了。上林苑最初是秦代修建的，中心地區在今天西安西郊的三橋、后衛寨至丈八溝一帶。

在中國古代封建社會的地位舉足輕重，恰好我的故鄉位于西安，為我們進一步研究上林苑對漢文化的的反映以及對現代社會經濟發展的借鑒意義提供了較為便利的條件。

我和項目組其他成員積極在各圖書館和檔案館尋找有關于上林苑的資料，運用網絡和地方志對所找的資料進行了詳細的校對。因為一些歷史原因，尋找到的資料和現實存在一些出入，對校對后仍有疑問的地方，我們進行了實地的走訪，做了大量的調查，翻閱了《漢書》、《漢宮殿疏》、《三輔黃圖》、《漢舊儀》等史書典籍的有關內容，已經初步掌握了真實可靠的杜陵墓及上林苑狀況數據。為下一步的考察研究提供了正確的資料輔助，也為撰寫《絲路文化背景下大漢上林苑保護與開發模式探究》論文奠定了堅實的基礎。由于時間緊迫，相關的書籍眾多，工作量巨大，我們在收集資料的過程中，僅僅針對關于項目進行的內容進行了查看，在查閱過程中，難免對有些資料篩選不當，同時由于考古資料及其數據還未掌握，這需要時間和大量經費。在獲得資料之后，我們將在實地考察和考古文物保護知識的研究和學習上會嚴格地核對有關資料，力爭在項目后期得到預期的成果。

漢代是中國封建社會成熟和發展的時期，隨著經濟的恢復和繁榮，社會各個領域也活躍起來，首都長安也就成為政治、經濟、文化及交通的中心，同時，也形成了以長安為中心結構完整的旅游網絡，出現了豐富多彩的旅游活動。

漢時，皇室游獵的一個重要場所就是上林苑。

上林苑始建于秦代，規模也較大。到秦末遭到戰爭有破壞，一度曾荒廢。漢建立之初，面對經濟的蕭條，各行各業百廢待興，帝王也無暇更多地游憩，秦朝遺留的上林苑長期閑置，因此蕭何曾建議借予農民耕種。與此同時，蕭何一方面營筑長安城，一方面雙在秦上林苑的長安鄉建造宮室。到漢惠帝劉盈時長安城秦上林苑的部分地區就由苑囿轉為城市，只留下阿房宮以南，向東延伸到產河西岸、宜春苑（曲江池）的地區，周長200多公里。

漢惠帝本人年輕時喜歡出游狩獵，一般是在秦代遺留的上林苑和離宮別館，《漢書·卷四十三》中就有記載：“惠帝常出游離宮，（太傅叔孫通）曰：“古者有春，方今櫻桃熟，可獻，愿陛下出，因取櫻桃獻宗廟。”上許之。“此后，就常以之為借口出游。

奠定“文景之治”基業的漢文帝，在大力恢復經濟的同時，也時常游于上林苑，而且對苑中之物也十分關心。《漢書·卷五十》載：“上登虎圈，問上林尉鳥獸薄，十余問，尉左右問，盡不能對。虎圈嗇夫從旁代尉對上所問禽獸薄甚悉。”虎圈在今西安三橋鎮以北，是秦代的遺存，苑中畜養了許多飛禽走獸，當時訓獸斗獸之風盛行，文帝常來觀之。到景帝時，斗獸之風日益熾烈，景帝劉啟亦常來上林苑游玩。據《漢書·儒林傳》記載，儒臣轅固得罪景帝之母竇太后，太后罰他“入圈擊彘”（即斗野豬）。景帝深諳上林苑底細，乃將自己的利劍借予轅固，結果刺彘正中其心”。

漢武帝時，隨著經濟的復興和繁榮，就更進一步營建和擴建上林苑，使之成為規模巨大的皇家禁苑。漢武帝也就時常游于上林苑周圍。旁南山而西，至長楊、五柞，壯繞黃山，瀕渭水而東。周袤三百里。“有關漢武帝出游上林苑在《漢書·東方朔傳》中就有記載：“初，建元三年，微行始出，北至池陽，西至黃山，南獵長楊，東游宜春。”八九月間，與侍中常侍騎射者在南山下打獵，踐踏莊稼，民皆呼罵。打獵者自稱是戶杜縣令，縣令到場后，“諸騎欲擊鞭之。令大怒，使吏呵止，獵者數騎見留乃示以乘輿物一久之乃得去，是后，南山下乃知微行數出也。“在游獵中，武帝以為道遠勞苦，又為百姓所患，乃使太后大夫吾丘壽王“舉籍阿城以南，周至以東，宜春以西，提封頃畝，及其賈直，欲除以為上林苑”；又詔中尉，左右使將荒田償給戶、杜之民。當時，東方朔在旁直諫，認為擴建上林苑有三不可，認為北地資源豐富，土地肥沃，“賈母一金。今規以為苑，絕陂池水澤之利，而取民膏腴之地，上乏國家之用，下奪農桑之業，棄成功，就敗事，損耗五谷，是其不可一也。且盛荊棘之林，而長養麋鹿，廣狐兔之苑，大虎狼之虛，又壞人墓，廢人室廬，令幼弱懷土而思，耆老泣涕而悲，是其不可二也。拆而營之，垣而囿之，騎馳東西，柬南北，又有深溝大渠，夫一日之樂不足以危無之輿，是其不可三也。”故務苑囿之大，不恤農時，非所以強國富人也。”因此，認為“奢侈越制，天為之變，上林雖小，臣尚以為大也，”武帝聽后，拜東方朔為太中大夫，給事中，賜黃金百斤。然而，還是按吾丘壽王所奏擴建了上林苑。

而當此之時，昆明南越諸國憑借水軍欲與西漢王朝分庭杭禮，所以“拒漢使國門之外”，漢欲代之。因昆明國有滇池三百里，于是元狩三年（BC120）為了訓練水軍與昆明國作戰，同時解決都城水源不足的問題，在上林苑中的灃水與水之間開鑿昆明池。池開成后，武帝又在周圍大興土木，建造離宮別館、亭臺樓閣、寺觀等，常來此游玩，常令宮女泛舟池中，以供其樂。

擴建后的上林苑離宮別館36所，寺觀25處并有多處神池、靈臺。苑中養百獸，天子秋冬射獵苑中，苑中之大，“可容千乘萬騎”。司馬相如對上林苑的繁興曾在《上林賦》中作了詳盡的描述。

漢武帝以后，皇室游于上林苑在《漢書》中屢有記載。如《漢書·九十七卷下》中記有：“（漢元帝）建昭中，上幸虎圈斗獸，后宮皆坐。熊佚出圈，攀檻欲上殿。左右貴人傅昭儀等皆驚走，馮直前留熊而立，左右格殺熊。”才保了圣駕。

又如：《漢書·五行志》有：“成帝鴻嘉·永始之間，好為微行出游，選從期門郎有材力者，及私收客，多至十余，少五六人，皆白衣袒績，帶持刀劍，或乘小車，御者在茵上，或皆騎，出入市縣郊野，遠至旁縣。”

及至孝元皇后，游玩之地仍主要是上林苑。《漢書·元后傳》中曾經記有她的旅游路線：“莽又知太后婦人厭居深宮中，莽欲虞樂以市其權，乃令太后四時車駕巡狩四郊，存見孤寡貞婦。春幸繭館，率皇后列候夫人桑，遵霸水而祓除；夏游御宿、戶、杜之間；秋歷東館；望昆明，集黃山宮；冬飲飛羽，校獵上蘭，登長平館，臨涇水而覽焉。”

從上面列舉的記載可看出，漢時皇室游樂的主要場所之一就是上林苑。

白鹿原，是漢代旅游的另一重要場所。位于西安東郊的毛西高原，即有名的白鹿原。史載周平王東遷，有白鹿游于原上，于是得名。又由于霸水流經原下，白鹿原又在霸陵之南，故又稱霸原或霸上。這里依山傍水，地勢雄偉，灞產二水繞流兩側，風景秀麗。

當然，以社會各階層來看，皇室及貴族的旅游對社會的影響則更大。所以通過近期一段時間的整理和尋找，我們也深刻的認識到了古代上林苑對當今社會所能造成的影響，不單單只是經濟方面，更有深一層的文化含義。

在輔導老師王美鳳教授的悉心指導下，在項目組其他成員的不斷努力中，項目《絲路文化背景下大漢上林苑保護與開發模式探究》正在按照我們預想的進度有條不紊的進行著。下一步我們準備對西安地區特別是杜陵進行仔細的實地調研，并且通過對當地文物管理部門的走訪取得近幾年杜陵的人流狀況和保護狀況的數據，發現在文物保護和景區開發中還存在的問題，并用相機一一記錄出來，最后整理成冊，作為撰寫《絲路文化背景下大漢上林苑保護與開發模式探究》論文的支撐材料。

級歷史 樊一辰

2015 年 9 月 7 日

第二篇：大創項目心得體會

“大學生創新創業訓練計劃”項目心得體會

自大學生創新創業項目立項以來，已經過去了一年多的時間，在這期間我們覺得遇到很多難題，也收獲很多感動與成就感。回想過去最開始參加研究項目的過程，從開始的課題思考到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關文獻資料，確定研究目的和尋找創新點，并制定詳細的實施方案和步驟。

自該項目先后被確定為校級、省級、國家級立項以來，課題小組全體成員和老師都對項目投入了極大的熱情。我們在指導老師的引領下，端正研究態度，積極調整與完善研究計劃，在研究主題確定、研究問題落實、研究方法設計、調查問卷發放與收集、數據分析、調研報告撰寫等主要環節上都投入了大量的時間、精力與熱情，師生之間保持了良好的溝通機制，經常就相關問題進行廣深入的探討。一步步走來，這其中的辛苦和考驗只有經歷過的人才會明白其中的意義，其中的經驗和成長也只有經歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得的經歷，一次讓我們得到鍛煉和成長的經歷。

經過了項目申報、項目立項后，轉眼見就到了項目最終解題的階段，回顧這一年時間來的收獲與努力，現將小組全體成員的心得體會分享如下：

蔣維（負責人）經濟與管理學院2014級5班 2014120510 這次是擔任項目組的負責人，非常感謝項目全體成員給予我的信任，讓我覺得倍感壓力的同時，也得到更多的自信，讓我勇于去承擔更大更多的責任。對于這次項目最大的感受有如下幾個方面，團隊有序的合作是項目順利進展的重要前提，堅毅、穩定沉著的心態是做好研究的重要保證，優秀的執行力有序進行的重要基礎。作為負責人，我覺得自己還有很多地方做的不好，但是人都是在不斷的反思中成長的，我欣然接受自己做的不好的地方，期待自己能夠獲得更大的進步。

最開始的時候，我們很急于求成，一開始就憑著自己的想像悶著頭在宿舍看文獻，分析整理資料，各干各的，結果前兩個星期一事無成。后來我們聽了老師的建議，不要著急，一點點一步一步地來，先查閱文獻資料，弄明白其中原理，勤于思考，在文獻資料中獲得有用的信息，得到啟發，然后再運用到自己研究的項目中，學會借鑒。

在項目管理方面，之前記得聽過一次講座，對于一位演講人的話印象很深。他提到：現在一個項目的負責人，看似很小的角色，底下只能管三四個人，但是這份工作對你的鍛煉和今后成長的影響可謂是沉甸甸的。管理好一個團隊是很不 1 容易的，也是很鍛煉人的，我自己感觸很深。可能團隊中的成員，性格迥異，互相之間關系不夠融洽；可能在經歷了一段時間低谷后，團隊的斗志削減的很厲害；可能大家在對待項目這個問題上，都打著自己的小算盤；可能項目成員面臨著項目與學業的矛盾當中等等。

作為一個項目負責人，你需要時時刻刻應對團隊中出現的各種突發問題，永遠站在團隊利益高于個人的立場上去思考問題，其實作為一個管理者或者說領導者，需要學習和掌握的能力是相通的。在這個方面，自己做的也不是太好，但是有一點經驗希望同大家分享，那就是，經常同團隊成員溝通。盡力去解決他們思想上的顧慮，讓大家能夠形成一股凝聚力，用飽滿的斗志去對待每一天。經常開會，去總結前一段工作中的失與得，方式可以很多樣，經常反思是很有幫助的。同時集中辦公有利于培養團隊的集體榮譽感和團隊精神、增強團隊的整體戰斗力。

記得我們項目中的一個成員說過這樣的一段話，讓我很受觸動。大概意思是，如果你之前每一步的工作都只是勉強及格，那么積累久了就很難保證后面的工作能萬事大吉；而如果你前面每一步的工作都問心無愧的將近能打百分，那么后面即使出現問題也能及時的找出并解決掉。我覺得這段話說的很好，項目中一個階段和另一個階段的工作之間聯系非常緊密，上一個階段的工作完成質量直接關乎下一個階段工作的完成情況，因此，希望大家對待工作時，雖然要加快速度，但同時也要考慮下一階段，保證完成的質量。

終于到了項目結題的階段，這一年多以來，雖然其間遇到很多難題，但是我們都一步一步慢慢解決了。我們經歷了復雜辛酸的心路歷程，但是無論如何，我都非常感謝能夠擁有這次參加大學生創新創業項目的機會，也非常感激全體成員對我的信任，我覺得自己在各方面取得了很大的進步。

羅道明（負責人）經濟與管理學院2014級5班 2014120519 在去年的四月份加入《大巴山區生態農產品》的課題之后，近一年的時間有多有少但是從未間斷地為項目查找資料以期能夠較好的完成課題。在調查問卷設計以及發放工作中，我主要是負責經銷商這一部分。從自己設計完成的第一份問卷開始到最后完成，中間數次被指導老師和負責人指出問卷的不足，通過自己有針對性的更改，最終還是較好的完成了自己的任務。在整個過程中，一方面，自己在相關網站上查找資料增加了自己對大巴山與當地經銷商的了解，為整個問卷的設計奠定一個較好的基礎。另一方面，在問卷的發放與回收過程中，受自身經驗不足以及資金等方面的限制，整體較為粗糙，整體上的依然存在很多不足。在最后的資料整理、總結階段，我主要負責對大巴山區生態農產品和其他典型山區生態農產品優劣勢進行橫向比較，主要是通過互聯網尋找相關資料并進行分析，2 屬于第二手資料。

在一年里，整個項目的完成過程中，自己熟悉了課題完成的程序，所需要采用的常用方法、加強了團隊意識合作精神，有了較大的提高。同時自己也在這段時間里發現自身存在的不足，希望能夠在以后的日子里克服。

康述鑫（小組成員）經濟與管理學院2014級5班 2014120512 2016年5月，學校開展了大學生創新創業項目，我加入了我們的創新創業而團隊，在李德勇老師的帶領下，開始了就?四川大巴山區生態農產品在成都市場營銷渠道的構建?課題進行研究，之后，我們的課題獲批國家級大學生創業項目。時光荏苒，為時一年的項目研究就要結束，這次項目研究讓我受益匪淺。項目的研究過程主要分三個階段，第一階段，我們團隊共同合作查詢相關資料，整理思路，根據在市場調查等相關專業課程所學到的知識建立了研究的整體框架。在此過程中，我查詢網站，書籍，向老師尋求幫助獲取相關資料，這些經歷都讓我掌握了更多的知識與能力。第二階段，分工合作制作和設計問卷，該項目共涉及三份不同問卷，我和小組成員羅文靜一組設計了成都市農產品消費者問卷，這個過程，遇到了不少的問題，有時候甚至感到十分茫然，不知所措，對前方產生了畏懼之感，但是通過組長和隊員不斷的鼓勵與協作，按時完成了任務，在此過程，不但豐富的知識，在小組的協調和分工合作上得到了很大的提升。第三階段，調查問卷的搜集與整理工作，同樣是分工合作，我與羅文靜一組一起發放問卷，利用專業的數據軟件對結果分析整理。此過程，主要是實踐內容，提高了我的動手能力，也培養了我的人際交往溝通能力。

李露（小組成員）經濟與管理學院2014級5班 2014120514 創新創業訓練強調的是可操作性與實踐性。一年以來，從課題選定，從項目立項，到項目計劃討論、項目整體方向討論、制定計劃并進行實施，再到最后的數據分析和成果匯總。涉及到了思維能力、團隊協作能力、實踐能力等，而且也學到了堅持不懈、善于思考、積極總結的可貴精神。

在研究方面，最深的體會就是要勤于思考，主動進行實踐環節。創新性試驗并沒有已有的模板可以按部就班，需要一步步的計劃并且在實施過程中進行協調。每一個環節都需要獨立的思考，都需要大家共同的參與與配合。在創新方面，重在明確創新的方向和目標。在多次的反復協商討論后，我們達成一致的意見，之后的所有工作都圍繞它開展。我們用盡可能科學的方法，進行了相關的模型分析，對于數據來源嚴格把關，盡可能確保每一份問卷的真實性與有效性。對于獲得的數據，進行了后期的分析與挖掘，以得出可信度高的結果。最后，任何一個突破 3 性、創新性的成就都是 從“平凡有點枯燥”的過程中一步步得出來的。在這次實訓中，我們學會了理論聯系實際，不僅加強了對專業知識的理解與運用，也學會了迎難而上，同時還有堅持不懈的務實態度和團隊協作的精神。創新創業實訓成為了我們成長過程中的寶貴經驗和財富。

羅丹（小組成員）經濟與管理學院2014級5班 2014120518 為培養我們在校大學生的實踐與理論結合的能力，經濟與管理學院積極組織學院老師帶頭提出展開了“大學生創新創業”研究項目。在李德勇老師的帶領下，我們小組7人開始了對大巴山區生態農產品銷售渠道相關問題的研究。通過這次大學生創新創業的項目，我受益良多。從確定項目方向到寫項目申請書，從立項審核到制定實施計劃，最后到具體的實踐研究。這一路走來，我開始了解到了創業的艱難性，創新的挑戰性。我也從中學到了刻苦專研的精神，勇于創新的勇氣還有堅持不懈的創業韌勁。經過了這么長一段時間的實踐，使我學到了理論與實踐結合的重要性，讓我得到了很大的鍛煉和成長的經歷。作為當代大學生我們不僅要有較強的學習精神，還要有自主分析問題、解決問題的能力。

項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一致的，雖然在團隊合作中難免會出現觀點有分歧的時候，但是大家以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中每位成員的意見和建議。我們團隊從之前的不熟悉到現在的談天論地也側面論證了我們之間的團隊合作精神。我相信通過這次的大創對我之后的學習、工作等都有一定的影響，真心地感謝學校給我們的這樣一個平臺，感謝老師的指導同時也感謝小組成員們的幫助和支持。謝謝你們！

羅文靜（小組成員）經濟與管理學院2014級5班 2014120520 參與這次的活動，是在我大二和大三這段時期抱著多一些課余活動的目的參與的，而且經歷了一年余的實踐，的確也收獲非淺。對于這次的收獲，我總結了如下幾點：

第一、在這次實踐中，我們經歷一次比較完善的市場調查分析的過程，也算是與我們專業比較相關的，更是將我們所學理論實踐化。比如在這次實踐中我們需要自己設計問卷內容和形式，我們也需要選擇針對不同情況采用不同的方式與方法調查與了解市場情況。具體來說，對于消費者，我們主要采取發放問卷，而經銷商和生產商則較多采用深交流的訪問方式。而且我們在設計問卷時，我們先確定我們需要的信息，以及關鍵的信息需求來控制問題的數量，再確定問題的形式和表達方式（封閉還是開放，選項數量的多少等），最后我們為了更加完善我們的問卷，我們采取輪流修改和請教專業任課老師。

第二、我們對網絡銷售農產品有了更深的認識。在沒有進行這次活動時，我們對網絡銷售停留在質量難保證，信用度低，主要是平時那些耐運輸的商品。在這次實踐后，我們發現現在網絡銷售正在處于發展的階段，還有較大的市場空間，運輸條件和技術使傳統的保鮮品（水果、蔬菜、鮮奶等）網絡銷售也比較看好。此外對于網絡銷售還有其他深層次的問題，比如水軍的存在和網絡平臺商品頁面太多等。網絡平臺商品較多，因此各個商家形成的商品網頁也太繁雜，并且現在水軍的盛行，只要雇用水軍，可能會造成假象，即使一些商品質量較好的商家被迫刷到很多頁面以后，甚至一些比較有知名度的商家也如此。

第三、除了這些比較專一的收獲外，還有其他比較普遍的收獲。首先，在與別人交流時，注意交流的時間、地點、態度等；其次，不同的人對同一個事物可能會有不同的看法，也沒有絕對的對錯，我們應在具體分析實際情況的基礎上，博納眾長；最后我們分析看待問題，要從表及里，發現內在問題和本質，要學會跳出問題，從更廣更遠的方向思考。

李靖（小組成員）經濟與管理學院2015級5班 2014120617 我們小組在上學期開展了以“構建大巴山區農產品銷售渠道”為主題的創新創業。我們先是通過小組討論，確定了我們的主題，再是提交申報書等資料，后來通過網上查詢以及多次組織小組討論，我們明確并開展了我們各個階段的任務。剛開始的時候，我們討論了我們整個的調查問卷的方向，最終確定了圍繞生產者、經銷商、消費者這三個方面展開問卷。我分到羅道明學長一組一起做關于經銷商的問卷。首先我們一起討論了關于經銷商的各個方面的問題，羅列出來許多條不同的問題。在通過網上查找，與借鑒其他的調查問卷的格式與它們提問的方式，我們先后兩次修改了我們的問卷，最終得到了一個比較滿意的問卷調查。在這個過程中，我初步接觸了問卷調查的各方面的知識，并且能夠在一大堆不同的信息中篩選出最佳適合的有用的信息，這對我來說是個很大的提升。下一個階段，我們通過淘寶賣家、微信公眾號、等平臺，與經銷商直接聯系，并在交流過程中，把問卷發給他們，收集了許多有用的數據。到了后期，我們需要根據收集的問卷調查，來合理作出報告。因為我們的每個問題都是循序漸進，互相關聯的，所以通過對答案的整合，我們可以很容易得出我們的經銷商方面的結論，并且能夠在這些答案中，找尋到有關大巴山區銷售渠道的新的解決方案。通過這段長時間的與學長學姐們一起完成大創的經歷，我提前感受到了自己做創業創新項目既有挑戰，又很有樂趣。我覺得每一段經歷都是彌足珍貴的，它總是會在未來的某個時候體現它的價值。

總結：在該創業訓練項目的實施研究過程中，我們深深感受到團隊合作的重要性和必要性，同時也學到了很多東西，在一定程度上提高了自己的學習和創新能力。很感謝這個創業訓練項目給我們提供鍛煉與成長的機會，我們會努力奮斗提高自己，早日成為一個具有創新、創業型的人才。

第三篇：辰州文化城項目

辰州文化城旅游區建設

(一)【項目選址】沅陵縣城城北（從宗教街沿河至大王廟古街區）

(二)【用地規模】0.8平方公里

(三)【資源條件】沅陵歷史悠久。新石器時代，原始人就在這一帶繁衍；夏、商、周時，少數民族在此生息，史稱“南蠻”。秦始皇統一中國后，置沅陵為黔中郡郡治。漢高祖五年（公元前202年）置沅陵縣，迄今兩千多年。秦漢以后，沅陵歷為州、路、府、道、省府、行署、專署治所。悠久的歷史，積淀了厚重的歷史文化，特別是宗教文化盛行，盛名的主要有唐太宗李世民赦建的千年佛學院龍興講寺、教派齊全建筑各異的宗教一條街、辛亥革命后全國三所新式學校之一的百年老校沅陵一中、根除湘西百年匪患的紀念地湘西剿匪烈士紀念園等。

(四)【建設內容】

建設龍興講寺、宗教文化街、湘西剿匪烈士紀念園、大王廟古街區等核心景點

打造游客休閑度假集散地

(五)【投資分析】

1、投資總額：5億元

2、合作期限：長期

3、合作方式：合資、獨資、合作

4、效益分析： 隨著交通條件的改善和沅陵旅游知名度的提高，項目建成后，預計年接待游客200萬人次以上，按人均消費200元測算，1年總收入4億元以上；按2.8%稅率測算，年稅收1120萬元以上；按30%利潤測算，年收益1.2億元，投資回報期為5年。

(六)【聯系方式】

1、業主單位：沅陵縣旅游外事僑務局

2、聯 系 人：陳湘玲：***（沅陵縣旅游外事僑務局局長）

3、聯系方式：

0745

謝光文：***（沅陵縣旅游外事僑務局副局長）—4266508（聯系電話）—4265979（傳真）YLLY4266508@163.com 2 0745電子信箱：

第四篇：大樊創德育工作先進校事跡材料

創和諧校園 育桃李芬芳

朱各莊鎮大樊各莊完全小學

大樊各莊完全小學始建于一九三七年，學校占地面積9243.7平方米，校舍建筑面積2369平方米，現有12個教學班，在校生350人，教職工17人。近年來，在上級主管部門的正確領導下，在社會各界人士的大力支持下，我校辦學條件不斷改善，教育教學水平逐年提高，多媒體教室、省一級圖書館、儀器室、遠程教育室、音美教室、少先隊活動室等各專業室齊全，教學設備完善。多年來，學校堅持“辦人民滿意學校，育和諧社會有用之才”的辦學思想，堅持以“為學生創設自由舒展的平臺，讓學生體驗成長的快樂，讓教師享受工作的幸福”為辦學理念，全面實施素質教育，逐漸形成了“敏學、多思、務實、創新”的良好校風、“愛生、敬業、奉獻、進取” 的師德教風和“勤奮、樂學、探究、合作”的向上學風，促進了學生的全面健康發展。

近年來，學校工作一直以德育先行為目標，加大貫徹《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》的力度，加強文明班集體建設，培養良好的教風、班風、學風。以弘揚和培育民族精神為核心、以愛國主義教育為重點、以培養學生良好行為習慣、道德品質和健康人格為目標，深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“育人為本、德育為首，人人都是德育工作者”的理念，完善學校德育管理體系。以日常行為規范教育為抓手，著重對學生進行以文明禮儀、感恩為重點的基礎文明養成教育。近年來，我校四個班級先后被評為縣級先進班集體；省級、市級三好學生1名、縣級三好學生3名；縣級優秀班干部2名。

一、抓好隊伍建設，強化德育意識。

德育管理是一個整體系統，我校建立完善德育管理網絡，實行校長總負責，教導主任具體負責、教導處操作執行、少先隊密切配合的德育管理機制，根據德育工作目標、內容，建立健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。我校注重加強班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，抓好“選拔、培訓、激勵”這三個環節，組織定期學習、現場觀摩和考察研討、新老班主任結對子等活動。學校為提高

班主任隊伍的素質，采取了一些激勵措施，在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時，進一步優化星級班隊、優秀班主任評比制度，促進了教師的成長。近兩年，涌現出了杜麗萍、史福艷、魯歡歡三位縣級優秀班主任。

二、強化常規管理，培養學生良好習慣 在小學生教育中，“常規教育”是一項重要內容，是學校教育教學工作中不容忽視的一個重要部分。我校規定每學期第一周是我校文明禮儀教育周。學校利用國旗下講話、學生集會、大隊活動等方式對學生進行文明禮儀教育和養成教育，同時各班班主任老師利用主題班會課組織學生學習《中小學生日常行為規范》和《小學生守則》。各班以“文明禮儀從我做起”為主題開展各種活動。2012年我校被評為縣級常規管理先進校，昌黎縣教育工作先進單位。

三、校園文化內涵培養學生優秀品質

學生的和諧發展和健康成長離不開他所生存的環境，我校深知良好的文化氛圍可以陶冶情操、培養學生優秀的品質，使他們健康成長。因此，在校園整潔的基礎上，我校又注重了內涵文化的發展。為營造良好的育人氛圍，我校精心打造了以二十四孝故事為主線的學校文化，教育學生成才先成人的道理。樓道文化是我校又一育人陣地，今年為創造更好的育人環境，不斷更新教育理念，學校在原有文化的基礎上進行完善，一樓禮儀篇，著重對學生進行養成教育、常規管理，培養學生良好的學習習慣；二樓經典篇，膾炙人口的經典著作，讓學生領略中國傳統文化的魅力，沉浸在書香經典教育的氛圍中；三樓夢想篇，教育學生人類因夢想而偉大，沒有夢想的人永遠都不會有成功的一天……樓梯兩側富有教育意義的小故事從勵志、品德、做人等方面時刻教育影響著每位學生；班級文化各有特色，重在培養學生良好的競爭意識、集體主義觀念的形成，所有文化的布置，內容豐富、形式新穎、富有創意，構筑了一道亮麗的風景線。

校園有了文化，文明就有了深厚的底蘊；校園有了社團，學生生活就有了豐富的色彩。我校以促進學生發展為主，結合學校特色組建了美術、文學、籃球、腰鼓等社團并取得了點滴成績。我校女子籃球社團自2009年以來，連續幾年在縣籃球比賽中獲獎； 2011、2015年

鎮春運會開幕式上，我校的腰鼓表演得到了縣領導的表揚。2012年以《陽光下成長》為主題的藝術節活動中，我校韓夢同學的蠟筆畫《胖丫慶豐收》獲市三等獎，封澤伶老師獲優秀指導教師獎。2012年我校書法社團的李羽欣同在昌黎縣第二屆中小學規范字書寫大賽活動中獲小學一組優秀獎，姜一涵同學獲小學二組三等獎，魯歡歡老師獲教師組三等獎。2013年楊楠同學的布貼畫《未來城市》獲市三等獎，張頎涵同學在規范漢字書寫大賽活動中獲小學一組三等獎。2015年，我校任家寧同學在信息技術競賽活動中榮獲縣級三等獎。2015年我校被評為市級語言文字示范校。

四、加強法制教育和愛國主義教育，培育民族精神

為了更好地貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和中宣部、教育部頒發的《中小學開展弘揚和培育民族精神實施綱要》的有關精神，宣傳正確的人生觀、世界觀，倡導先進的科學思想，豐富師生精神文化生活，陶冶學生情操，凈化學生心靈，培養學生愛國的情感、遠大的志向、良好的行為習慣，推動校園精神文明建設，我校舉行了“經典誦讀朗讀比賽”、“學雷鋒，做有道德的人”、國防知識競賽、開展感恩教育等一系列活動。2013年，我校的參賽作品《黃河頌》在“迎國慶“全縣中小學經典誦讀大賽中，榮獲小學組優勝獎。

我校堅持愛國主義教育及法制教育，以“灤河鐵路橋”為德育基地，開展愛祖國、愛家鄉的活動；結合班隊會、節日慶典、升旗儀式，積極開展喜聞樂見、豐富多彩的教育活動。同時，我校還開展法制專題教育活動：聘請我鎮派出所所長為我校法治副校長并到校作報告；組織學生觀看預防青少年犯罪圖片展等，有力的對學生進行思想道德教育。

五、重視學生的身心健康

學校注重學生的心理健康教育。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容。我校每學期都會組織一次健康知識講座。健康老師通過觀察、談話、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，向師生詳細講解了健康保健知識、預防措施、治療方法，在認真上好健康教育課的同時，又加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。

六、加強家校聯系，提高家教水平

我校本著管理育人、服務育人、環境育人理念，努力創設良好的德育環境，創建家長學校，密切家校聯系，成立家長學校組織機構，制定家長學校計劃，每學期召開一次家長會；為更好的和家長進行溝通，每學期假期放假時學校都會以“致學生家長一封信” 的形式將學校要求和“學生假期反饋表”發放給家長，了解學生在家的學習、生活情況；加強對教師家訪工作的組織管理，要求班主任每學期都要進行一次家訪工作，特別重視做好與后進生家長的經常性聯系，并把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。

七、加強安全教育，實現平安校園

我校樹立“安全第一”觀念，以平安校園為目標，成立安全工作領導小組，建立安全管理網絡；完善安全管理制度，組織學習安全知識，結合自身實際進一步細化；明確安全管理責任，實行安全工作一把手負責制和安全責任事故追究制；抓住安全工作重點，切實消除學校安全隱患；加強安全工作監管，規范工作程序，開展安全教育，健全安全管理檔案，加強安全考核，確保安全工作萬無一失。2015年我校被昌黎縣教育局評為“安全工作先進集體”。近幾年來，我校無一例安全事故發生，為師生創造了安全良好的安全工作環境，全力打造了一個平安和諧的校園。

德育工作是學校工作的重要組成部分，在今后的工作中，我校將繼續以德育教育為目標，嚴格常規管理，注重養成教育，深入開展各項活動，爭取早日成為秦皇島市德育先進學校。

昌黎縣德育工作先進學校申報材料

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第五篇：一創雙優心得體會

自從全市不斷深入開展“一創雙優”活動以來，我通過一段時間的認真學習，受到的觸動很大，現談談自己的一點心得體會。

“一創雙優”集中教育活動，是市委作出的重大戰略決策，是我市各項工作的抓手和載體，是啟動**發展引擎的總開關，對于推動濮陽又好又快發展，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。這次活動的根本目的就是要更新觀念，凝聚人心，鼓舞士氣，推動濮陽的新發展。

按照本次活動要求，結合自身實際，在“一創”上下功夫，即重點在思想觀念創新。思想觀念的創新，要通過學習，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫離實際、個人主義的思想觀念，樹立創新學習、科學發展、敢為人先、顧全大局、求真務實、廉潔從教的理念。借助“一創雙優”這次機遇，我要給自己制定一個“發展自我、提升教學素質的”的發展計劃。

第一：講正氣，是中華民族也是我們黨的一個優良傳統。古語所說的“我善養吾浩然之氣”，“一點浩然氣，千里快哉風”，等等，都是講一個人必須樹立正氣，必須有正義，必須有正義感。有了一腔浩然正氣，才能無所畏懼地前進。所以我要牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀價值觀，牢固樹立正確的金錢觀，自覺抵制拜金主義，享樂主義和極端個人主義思想的侵蝕，堅定共產主義理想和建設中國特色社會主義的信念。對于各種歪風邪氣要時刻警惕，自覺遠離。

第二：講學習，歷來十分重要。我們這個國家和民族，自古以來就十分重視學習、講究學問之道而著稱于世。周恩來同志說過，領導干部要活到老，學到老，改造到老。當今時代知識在不斷更新，知識的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會落伍。因此我要多閱讀教育理論專著、學科專業書籍、文哲書籍,來提高自己的業務水平，擴展******，更新知識.不斷陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學素養,不能再和同事嬉哈閑聊中打發時光。

第三：培養自己寬闊的胸襟，陶冶自己的情操，培育自己的涵養。正確對待工作中的得與失，不發無謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學習，取長補短，不保守，不藏私心，與單位同事共同發展，爭取榮譽。

第四：提高自身教學水平，在平時的教學中經常總結，努力提高，不斷學習名家的知識。多看些體育教學知識、雜志如:《學校體育》、《體育教學》等。