第一篇：6.5地震逃生演練心得體會

地震逃生演練心得體會

實驗小學六年五班 盛鈺舒

地震是一種突發性極強、破壞力極大的嚴重自然災害，其帶來的危害、造成的損失居各類自然災害之首。我國是一個多地震的國家，且地震活動頻繁、強度大、范圍廣。據統計，全球地震的十分之一發生在我國，上個世紀以來，因地震死亡的人數，我國就占到了百分之五十以上。盡管，從地震的板塊構成上看，大足屬于地震少發地區，相對來說比較安全，但大足也曾多次發生過地震，從這個意義上講，大足也不是絕對的地震安全地區，也必須進行地震設防。因此加強地震科普知識的教育和宣傳，提高應對地震的意識和基本技能就顯得特別重要。

下午第二節課后，我校第一次“防地震緊急演練”開始了。下午三點二十五分，一聲急促的哨聲響徹整個校園，全校兩千多名學生在班主任老師的指揮下迅速抱頭、躲在桌子下面。十秒鐘過去了，長哨聲響起，全體師生緊急疏散，迅速沖出教室，在樓梯上我們自覺排成兩隊，整齊有序的跑到操場上指定的地點，這才松了一口氣。

在這次演練中，我獲得了許多知識，比如：在地震來臨時我們不要先急于往外跑，要先抱頭蹲下，躲在桌子下面或墻角邊，因為隨時都會有余震。在這次演習過程中，有的同學只是把它當作一次游戲，沒有重視起來。其實，在地震真的降臨的時候，過程就是這樣的，如果你現在不好好練習，到時候你就會不知所措的。

地震教育要從娃娃抓起，通過教育一個孩子，影響一個家庭，多個家庭影響一片社區，從而帶動和促進全社會的防震減災工作。

第二篇：地震逃生演練心得體會

心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學習禮記相近;實踐體會同經驗總結相類。學習的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學習方法對于一個人來說也許是優秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結果。以下是由

一個星期五的上午8：35分，演習正式開始。同學們在老師的指導下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。嘈雜聲過后，學生們分樓層、分教室迅速有序地撤離教室。所有人員按照預先制定的路線從教學樓逃離，短短的2分鐘以后，所有人撤離到大操場上。整個過程指揮到位，秩序井然。

這次地震逃生演練、緊急疏散演習活動開展得非常有意義，不但增強了同學們應付突發事情的意識，而且還讓學生懂得了很多自救知識。他們知道了在操場或室外遭遇地震時，應該原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物;在室內遭遇地震時，應該在老師的指導下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，震后再有組織地撤離;在樓上發生地震時，千萬不要跳樓，不能站在窗外和陽臺上。另外，學生們還親身體會到了在逃生過程中，不能只顧個人安危，要服從老師的指揮，鎮定、有序地疏散到安全地帶的重要性。

這次地震逃生演習，還讓我想到了很多。我想到了在學校里對小學生進行類似逃生演習的重要性。有些災難并不是像我們想象的那樣離我們很遠，相反，有些災難就可能出現在我們身邊。必要的知識宣傳和實地演習，能增強學生自我保護的意識，提高自我保護的能力，能在災難來臨之際，減少傷亡。地震逃生演習、火災逃生演習……我們要多開展類似的工作。有中長期地震預報的地區，平時更要結合教學活動，向學生們講述地震和防、避震知識，在活動中培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高師生突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

我還想到了，學校發生地震時，最需要的是學校領導和教師的冷靜與果斷。震前要安排好學生轉移、撤離的路線和場地;震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。沉著冷靜的指揮和合理得力的措施，能最大限度地減少災難帶來的損失，保護師生的生命安全。

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第三篇：地震逃生演練心得體會

地震逃生演練心得體會

3月26日下午，學校組織防震應急疏散演練，通過觀摩演練，我有以下幾點體會：

一、舉行防震應急疏散演練很有必要。通過防震應急疏散演練，有組織、迅速地引導學生安全疏散，讓學生掌握逃生的方法，進一步提高學校師生應對各種自然災害及突發事件的應變能力，增強自護和自救能力，因而能夠最大限度地減輕地震災害造成的損失。

二、領導高度重視是演練成功的保障。本次應急疏散演練，學校領導高度重視，成立了以校長為組長的演練領導組，制定了比較完善的《防震減災安全演練方案》，設立了指揮部，明確了工作人員分工及職責，并在演練前詳細向師生講解預案內容，讓師生熟悉演練程序。

三、本次應急疏散演練基本成功。整個疏散演練活動的過程緊張有序，全體學生在老師的指揮下按照事先設定的疏散通道，迅速地撤離了教室，并到達學校操場的指定地點，沒有發生任何危險事故。整個過程緊張有序，師生們把它當成一次真實的逃生經歷，沒有絲毫的疏忽。通過演練，全體學生均掌握了逃生的核心要領（護頭）和其它基本要領。

四、本次演練貼近真實，但與實戰還有一定差距。如：演練中有的同學嘻嘻哈哈不夠嚴肅：撤離教室時沒按規定的 延時撤離，所以人員比較集中，容易發生擠倒、踩踏等事故。

五、應通過拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識。通過本次應急疏散演練，學生們有了很大的收獲，學校也積累了一定的經驗。

第四篇：地震逃生演練記錄

防震逃生演練記錄

一、演練目的提高學校應對地震災害的緊急反應能力，使學生了解地震發生的有關知識，掌握應急避震方法，從而提高學生緊急避險和自我保護能力。

二、演練準備

（一）演練方案。以本校的《地震應急預案》為依據，制定本次地震應急演練活動的方案，《方案》中應包括組織機構、人員職責、行動秩序、疏散路線、疏散地點及演練安排和要求等內容。

（二）培訓和練習。老師對學生進行必要的應急避震知識培訓，讓學生熟悉應急避震的方法。組織避震和疏散訓練，其中應特別重視快速護頭蹲下訓練。

（三）預演。演練前，學校要按照《地震應急演練方案》組織老師和學生進行預演，讓學生熟悉疏散路線和地點。

三、演練安排

（一）演練內容。地震應急演練采取模擬發生5—6級中強地震的情景，包括應急避震和疏散兩個內容。當地震發生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行疏散，到預定地點集中。

（二）演練指揮。應急避震以模擬地震聲音為信號，疏散以緊急口令作為信號。模擬地震聲音響起代表發生地震，老師們各就各位并指揮同學們進行應急避震。模擬地震聲音停止（聲音長度控制在2分鐘左右）代表主震結束，口令吹響，同學們開始進行疏散。

（三）演練時間。4月17日下午

四、演練重點事項

老師們在演練中起著重要的作用，應做到：

1.明確職責，按時到達所負責的崗位；

2.嚴肅認真，要當作是真的地震發生，不能有游戲心理；

3.及時糾正學生不正確的動作；

4.當發生意外事故時，要及時做出處理；

5.集合后及時清點人數。

五、演練過程

1、緊急避險

當聽到地震發生的信號后，學生們立即開始就地避險，同學們保持鎮定，盡快躲避到了安全地點。

2、疏散。主震結束后，為防止較大的余震對建筑物造成進一步的破壞，緊急口令吹響，各班立即按預定的路線有秩序地疏散到指定的避險場所。疏散過程中沒有出現推拉擁擠、慌亂奔跑現象。

3、各班學生到達集中地后，學生蹲下，保護頭部。聽到起立的命令后，各班應立即集隊并清點人數，依次向總指揮報告。

六、演練結束

經查實人數無誤后，宣布演練結束。本次演練緊急避險學生用時3秒。疏散過程用時40秒。比較成功。各班老師還要及時總結經驗，以班級為單位對這次地震應急演練過程進行講評，進一步鞏固學生的應急避震知識。

七、發現問題

1、有學生把此次演練當做游戲，態度不夠認真。

2、疏散過程中，有學生溜墻根走。

3、大門口出現短暫擁擠，原因是有同學找不到本班隊伍。

針對以上問題，我們會重新對學生進行教育，不定時再次進行逃生演練。

第五篇：地震逃生演練實施方案

內蒙古經貿學校地震逃生演練實施方案

一、演練目的通過地震應急演練,使全校師生掌握應急避震的正確方法,我校地震應急工作能快速、高效、有序地進行,從而最大限度地保護全校師生的生命安全,特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動,培養學生聽從指揮,團結互助的品德,提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

二、組織機構

(1)領導機構

總指揮:羅德宓

副總指揮: 吳蒞芳

成 員:楊克勤夏凱胡格吉勒圖達來 陳茂林

信 號: 宋娟劉晶

(2)教室室內指導組

成員:各班班主任和上課老師

職責:組織學生有序,快速地撤離教室

①“地震警報”發出后,指導學生進行室內避震,糾正學生的不正確動作和姿勢。

②“地震警報”解除后,帶領學生迅速有序疏散到指定的“安全地帶”。

③班主任要自始至終跟隊,密切關注演練現場,維持活動紀律,防止意外發生。

(3)疏散引導組: 組長：張鳳珍

①、各樓道疏散引導老師安排：

一樓：東側樓梯口：喬彩清348班：顧麗霞

西門（正門）：張鳳珍345（1）班：董德文

345（2）班：王學媛

二樓：東側樓梯口：李翠云 高15班：方文雅 高17班：郝智臣

高十：馮春艷340班；郭佳佳

西側樓梯口：王聞東 344班；連雪 343班：杜立軍

高18班： 346班：王蘭鳳

339班：李夏

三樓：東側樓梯口：韓強347班：李淑華 高十二：馬肖飛

高十六：馮麗娜 高十一：趙晨霞

西側樓梯口：云林梅 高13班：安娜 高14班：董毅

高19班：李麗云338班：王宇

341/2班：任鵬茹

職責:指揮學生疏散撤離,做好人員的疏散自救工作。

②、集中地組織安排： 學生工作部負責指揮按照做操順序集隊以及對疏散到操場學生的秩序，各班主任清點人數后匯匯總到學生工作部后，匯報給總指揮。

三、演練安排

1、內容:

(1)應急避震演練

(2)緊急疏散演練

(3)防震知識宣傳

2、對象:全校師生.3、時間:2013年5月10日下午（5:00-5:05分）

4、疏散路線及順序安排

(1)、疏散路線：經教學樓前面的水泥路左轉進入操場。

(2)、疏散順序安排

一樓：教學樓中樓梯撤離班級及順序依次： 345（1）班→345

（2）班（動作盡量快些，慢了可能要與二、三樓班級交叉、以免造成混亂）教學樓東側樓梯撤離班級順序依次為： 348班。

二樓：教學樓中樓梯撤離班級及順序依次：346班→339班→高18班→344班→340班；教學樓東側樓梯撤離班級順序依次為：高17班→高10班→高15班

三樓：教學樓中樓梯撤離班級及順序依次： 341/2班→高19班→338班→高13班→高14班；教學樓東側樓梯撤離班級順序依次為：347班→高11班→高16班→高12班

四樓：教學樓中樓梯撤離班級及順序：高13班→高14班→高18班；教學樓東側樓梯撤離班級順序依次為：高15班→高17班

各班按學校安排的進入操場。其余班主任及任課教師就地疏散學生并一同到目的地。

5、疏散目的地：

學校操場

四、演練準備

1、使全體教職工明確此次地震應急演練的任務和注意事項。

2、演練前班主任利用班會課召開動員大會,講解有關避震知識,讓學生熟悉應急避震的正確方法,分析我校應急避震的環境條件,闡述地震應急演練的重要意義,講明演練的程序、內容、時間和紀律要求,以及各班級疏散的路線和到達的區域,同時強調演練是預防性、模擬性練習,并非真正的地震應急和疏散,以免發生誤解和謠傳。教育學生做到:

①遇事不慌,頭腦冷清

②判明情況,思考對策

③積極自救,互幫互助.④聽從指揮,有序疏散

3、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查,對存在問題及時進行整改,消除障礙和隱患,確保線路暢通和安全。

4、組成相關工作小組,確定人員,明確職責。

五、演練要求

1、不要驚慌,聽從指揮,服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷,規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠，防止踩踏事故。

3、按規定線路疏散,不得串線。

4、各班主任和相關人員要嚴密組織,認真對待,避免危險情況的發生。

六、演練程序

(一)啟動程序:

總指揮在學校廣播系統中宣布:老師們,全體同學,內蒙古經貿學校地震應急疏散演練馬上就要開始,請大家做好準備,各就各位。

(二)教室內應急避震演練

1、信號員發出“地震警報”信號。(口哨三聲:短)

2、上課教師立即停止授課,轉而成為教室演練負責人,立即告知學生“地震來了,不要慌”,并指揮學生迅速抱頭,閉眼,躲在各自的課桌下或課桌旁,盡量蜷曲身體,降低身體重心,并盡可能用書包保護頭部;最后一排靠里的同學面向墻,蹲在墻角處.演練時間為1分鐘。(躲避的姿勢:將一些個胳膊彎起來保護眼睛不讓玻璃擊中,另一只手用力抓緊桌腿.在墻角躲避時,把雙手交叉放在脖子后面保護自己,可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和勁部.臥倒或蹲下時,也可以采用以下姿勢:臉朝下,頭近墻,兩只胳膊在額前相交,右手正握左臂,左手反握右臂,前額枕在臂上,閉上眼睛和嘴,用鼻子呼吸。)

3、一分鐘后,信號員發出解除“地震警報”信號。(口哨一聲:長)

4、老師讓學生睜眼抬頭,并告知學生,地震已過,(可頭頂書包,課本,順手帶走飲用水等)馬上按照學校預先規定的緊急疏散路線快速有序的撤離教室,進入緊急疏散演練環節。

(三)緊急疏散演練

1、信號員發“緊急疏散”信號。

2、每班靠前后門的兩位學生立即把門打開,教師迅速將全班學生分成兩路縱隊,并指揮其有秩序出門。

3、學生在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離,并按照預定的疏散路線,迅速撤離到事先指定的地點整隊。

4、撤離后在操場集中排隊,各班班長協助教師清點本班同學人數,并及時上報給班主任.班主任整理并清點本班同學人數,及時上報給現場指揮。

(四)演練結束后有秩序返回教室。

附：內蒙古經貿學校地震逃生演練時間安排1、4:20-4:30分，各班級學生、教師在操場成密集型隊伍集合（以升國旗隊伍）。

2、4:30-4:50分，內蒙古地震局賈處長對本次演練進行培訓3、4:50-5:00分，全體學生回教室，各教師及工作組各就各位，準備演練4、5:00總指揮宣布老師們,全體同學,內蒙古經貿學校地震應急疏散演練馬上就要開始,請大家做好準備,各就各位。同時，信號員發布信號，各班主任及任課教師、疏散引導組引導學生安全逃生至操場集合，清點人數，現場指揮向總指揮匯報。

5、5:05分，宣布內蒙古經貿學校地震應急疏散演練結束，呼和浩特市地震局李局長及總指揮講話。

6、結束后，在校園內參觀防震知識宣傳。