第一篇：紅七條學習心得

“紅七條”學習心得

寒假期間，按照學院及系里的要求，我認真學習了“紅七條”，其重要內容是，高校教師不得有下列情形：

1、損害國家利益，損害學生和學校合法權益的行為；

2、在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行；

3、在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響；

4、影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為；

5、在招生、考試、學生推優、保研等工作中徇私舞弊；

6、索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物；

7、對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系；

8、其他違反高校教師職業道德的行為。通過學習，我覺得思想上、意識上提高了很多。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。加強教師的師德師風教育是全社會普遍關注的熱點焦點問題。我國《教育法》明確規定，教師應當遵守憲法、法律和職業道德，為人師表，關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。在中小學這一塊，教育部公布了《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，規定中小學教師如騷擾學生、體罰學生、要求學生有償補課等行為，就屬“違反師德”。

而高校師德建設工作一直都是各部門齊抓共管，沒有明確責任人和牽頭部門，導致誰都可以管，誰都管不好的現狀。在近些年來發生的高校教師違背師德師風問題的確不可忽視，比如，有的教師理想信念不夠堅定，有的教師為人師表意識淡薄，有的教師敬業愛崗精神不強，有的教師缺乏以人為本的教育指導思想，有的教師甚至存在個人品性不公道不正派，敲詐和變相敲詐學生，有的教師個人作風不實不正，教師與教師、教師與學生發生胡亂關系。筆者認為，所有這些，都造成學生對教師很難有好感，引起學生對教師的厭惡。正是如此，針對近年來暴露出的高校教師師德突出問題，教育部首次劃出針對高校教師的師德禁行行為，明確規定高校教師不得抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果，不得索要或收取學生及家長的禮品、禮金，不得對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系等“七個方面”的禁止行為，稱之為“紅七條”，被收錄在《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》。

我們都知道，總書記到北京師范大學考察時號召全國廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”好老師。正是如此，筆者把總書記對廣大教師提出的“四有”的要求與教育部首次劃出的師德禁行行為“紅七條”結合起來，更加體會到“紅七條”是高校教師的一針清醒劑。

教師為民師表，就應該牢固樹立教師職業道德規范，為學生做出師范，在學生心目中樹立起教師高尚的人格形象，從而做到“親其師、信其道”發揮教師對學生的示范、引導作用。作為高校教師要清醒地認識到自己必須有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心，清醒地認識到“紅七條”是不得允許逾越的。總而言之，在今后的工作中，我更要加強師德教育，嚴格遵守“紅七條”，自覺肩負起國家使命和社會責任，自覺堅守精神家園和人格底線，自覺刻苦鉆研、嚴謹篤學，自覺愛護、尊重、寬容學生，做一名人民滿意的教師。

第二篇：郭紅學習心得

學習心得

教師是一個神圣的職業，因為他們是用心去塑造活潑可愛的學生，用心呵護學生的成長，用心描繪著祖國未來的藍圖，但是這樣神圣卻意味著必須去承擔學生帶給你的一切，不管事大事小，是喜是憂，均要求教師運用智慧的大腦和高超的溝通藝術去協調學生間的一切事情。

今天我看了王莉莉、郎艷輝感人至深的先進事跡。這些真實、生動、感人肺腑的事跡，體現了他們對教育事業、對學生的摯愛，折射出他們崇高的師德。他們把自己的青春與熱情，獻給了他們鐘愛的教育事業，獻給了渴望求知的學生，用愛心和責任展示了人民教師的光輝形象，他們堅定的理想信念，高尚的師德情操，無私奉獻的精神，感人至深，催人奮進。他們的事跡雖然平凡，但正是這平凡的事跡，樸實的語言，強烈的震撼著我們每位教師的心靈。看了他們的先進事跡報告，深感他們的形象，光彩照人，可親可敬；他們的事跡，真摯感人，可敬可學。我們這些優秀教師們崗位平凡，但業績不凡，事跡細微，但感人肺腑。以自己的實際行動詮釋了人民教師這一神圣職業的豐富內涵。他們的動人事跡可敬、可學，是我們學習的楷模。感覺自己與這些優秀教師相比還有差距。下面從幾個方面談一下學習優秀教師的先進事跡心得體會：

一、端正態度

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，把教育作為事業來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。

二、練好基本功

要教給孩子一滴水的知識，教師就要具有一桶水的知識。所以，我想：辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

三、對學生獻出一片愛心。

這些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何幼兒就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個幼兒的心靈。當幼兒在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學幼兒做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育幼兒，用母親般的愛感化學幼兒，使幼兒感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

四、對工作必須有強烈的事業心、責任感。我們應當學習優秀教師以幼兒為動力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個幼兒都要進行有針對性地教育。時時處處觀察幼兒，了解幼兒，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。

通過學習我有著很深的感觸，發覺與這些優秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位幼兒，熱愛每一個幼兒是我們的責任，教育幼兒是我們的神圣事業。對幼兒我們既要愛又要嚴，時刻把幼兒放在第一位，是作為一名幼師必需承擔的責任和義務。

既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。

紅光學校 郭紅

2012-9-14

第三篇：七一班學習心得演講稿

學習方法之我見

尊敬的各位老師，同學們：

大家好！

就如“救死扶傷是醫生的天職”一樣，學習是學生的天職。作為學生，學習之于我們是居于首要地位的。它直接關系著我們的未來。同學們，俗話說：“學習有法，但無定法。”學習方法并沒有統一的規定。要因人而異，因學科而異。以下是我對學習方法的總結。

首先，要想自己不斷進步，必須有端正的學習態度。正所謂“態度決定高度”，態度直接影響著我們的學習效果。因此以謹慎、踏實、謙虛的態度來面對學業是很有必要的。

其次，要不斷改進學習方法。不斷改進學習方法的目的就是提升學習效率。學習方法是因人而異的，提升學習效率也并不能輕而易舉，這需要長期的積累與探索，借鑒他人的經驗未嘗不可，但必須與我們自身實際相接軌。因此我平時會注意以下幾點：

1客觀認識自身不足，制定合理的階段目標。目標可大可小。如“今天早自習背完某節課的知識點”或“本周復習某一章內容”。同時給自己施加一定的壓力以完成目標。

2合理安排學習時間，勞逸結合。效率的提高需要清醒敏捷的思維，因此不必苛求自己日日挑燈夜戰，適當的休息與放松是有必要的，要保證自己身體與精神狀態的良好。

3靈活處理知識，不要僅僅依賴于死記硬背。學習得太死板對我們毫無益處，死記硬背對于有些科目是行不通的，記憶要建立在理解的基礎上。

4，在實際中，注意變通和調整，勤于發現自身不足。多向別人請教。當然，作為補充，課外知識的積累也是必不可少的。語文方面，廣博的閱讀積累對我們大有裨益。英語方面，聽、說、讀、寫同樣重要。我建議大家可以多讀些英語書籍報刊，或者看一些英文原聲電影等等。把學習和自己的興趣結合起來。

再次，需要我們做到的就是正確對待考試。面對考試，既不要給自己太大的壓力，也不要太過功利化。考試前有條理地積極備考，考試后則要善于尋找問題，總結經驗，再接再厲。

總之，我們確信，努力與收獲永遠是成正比的。要相信“一份耕耘，一分收獲”，“陽光總在風雨后”。

最后，希望大家抓住青春的美好時光，駕馭著適合自己的好的學習方法，勤奮努力，你超我趕，爭取更優異的成績。

謝謝大家。

第四篇：七慎教育學習心得體會

文章標題：七慎教育學習心得體會

廉潔從政，是黨中央、國務院和中央紀委對國家行政機關每位工作人員的一項基本要求。按照局黨組的統一部署，我中心于6月18日下午，開展了“七慎”自律內容的學習和討論，科室每位工作人員結合自身工作積極發言，暢談了學習“七慎”的心得和對“七慎”自律教育的再認識，現將討論心得匯報如下：

“

反腐倡廉”是我黨一貫堅持并長期執行的政策，“七慎”自律學習是創建廉潔賈汪的一項內容，是具有針對性的開展反腐倡廉教育的又一項重要舉措。我們在工作過程中的健康成長既需要自律，也需要他律。自律是增強自身的免疫力，監督好比醫生為病人體檢，防病治病，兩者配合達到“健康”。因此，必須牢記三個代表”重要思想，時刻以兩個《條例》為準則，加強學習

和思想改造，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，強化責任意識和服務意識，擺正公仆位置，強化民主意識，誠心誠意地接受

黨組織和人民群眾的監督。具體是努力做到“七慎”。

一是“慎始”，謹防第一次。領導干部主要把好“第一次”這一關，就掌握了防止腐敗的主動權，就能在各種腐蝕誘惑面前

立于不敗之地。所以，面對權、錢、色等腐敗因素的侵擾。我們必須把好第一關口，守住第一道防線。

二是“慎微”，謹防積小成大。禍患積于忽微。小惡終成大

疾。小節并非無大害，而是一切大害的開始。我們領導干部一定要在“慎微”上下功夫，從小節上嚴格要求自己，切實做到“去小惡以保本真，積小善以成大德”。我們要在各種大大小小的誘惑面前，要臉不紅、手不癢、心不動，始終嚴于律己，真正防微杜漸。

三是“慎好”，嗜好之心，人皆有之。我們一定謹防不良嗜好誤前程。領導干部一定要摒棄不良嗜好，以良好的嗜好來充實自己的工作、生活和學習。如果對自己的愛好不善節制，就有可能被別有用心的人投其所好，成為不法之徒腐蝕我們的缺口，由此可見，領導干部要做到清正清廉，還必須清醒情境。

四是“慎欲”，謹防縱欲無度。很多腐敗分子都有僥幸心理，總是心存僥幸地認為自己不會出事。一次違紀違法僥幸沒出事，并不代表永遠不出事。因此，當你準備“伸手”的一瞬間，一定要想想自己的父母、家庭、兒女，想想一旦事發的腐敗成本，所以我們一定要做到在追求個人欲望的實現，不可任性，不可放縱，一定要做到謹言慎行，遠離腐敗。

五是“慎權”，謹防權力濫用。權力是把“雙刃劍”。正確運用權利，就會使權利造福于民；濫用權利，就會使權利禍害人民，害己害家。領導干部掌握的權力越大，社會責任就越重，就越是應該為人民謀更多的利益，切勿濫用權力。靖大榮等人不能正確對待公權和私利的關系，利用手中權利，為家庭謀取私利，做生意做出大禍端，教訓極其深刻，值得我們警醒。因此，我們在運用權力時，一定要“如履薄冰，如臨深淵”地謹慎行事，要正確處理好權力與責任的關系，切不可濫用權力。

六是“慎獨”，謹防自我放縱。“慎獨”講的是在沒有監督的情況下，自己也要嚴格約束自己。領導干部必須不管在公開場合，集體活動時，在有人監督和無人監督的情況下都能按章辦事，嚴格要求自己。時刻警醒自己不要有任何越軌的舉動，真正低得住誘惑，耐得住寂寞。守得住清貧。

七是“慎終”，謹防晚節不保。沒有人不肯善始，但持之以恒，做到善終的就很不容易。有些腐敗分子，在參加工作的很長一段時間也曾經勤奮工作，成績突出，得到重用，但他們缺乏持之以恒的堅定信念，缺乏慎終如始的自律能力，沒能經受住金錢、美色的誘惑，最終滑下腐敗墮落的深淵。我們應始終牢記在是非面前增強辨別能力，在誘惑面前增強自制能力，在警示面前增強悔過能力。

“七慎”歸根到底就是從提高自身政治覺悟和道德品質修養出發，在工作中和生活中嚴格自律，真正做到廉潔奉公、執政為民，堂堂正正做人，清清白白從政，認認真真干事，時刻把黨的事業和人民的利益放在首位。

《七慎教育學習心得體會》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀七慎教育學習心得體會。

第五篇：學習心得---韓秀紅 2014.3.26

在學習中發展

——每日心得模板

姓名：韓秀紅

單位：臨夏縣麻尼寺溝學區

日期：2014.3.26

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聽《做一位有陽光味道的老師》講座有感

2014年3月26日，有幸聆聽高金英老師的講座，高老師是一

位高級教師，北京市廣渠門中學宏志班管委會主任，中國科協學會管

理服務中心教育專家委員會研究員。回想起高老師的報告會，印象最

深的是掌聲不斷，笑聲迭起。沒想到這位老教師以其獨特的魅力，牢牢地抓住了每一位聽眾的心。她的幽默、風趣、智慧，是這場報告

成功的主要因素。一個個幽默的小笑話，讓大家笑得前仰后合，但笑

過之后，留下的深深地思索……

一、教師要用心生活做教育，在生活中積累幽默小段子積累一些

小技能。

正是高老師各方面的綜合素養，才有拈手即來，精彩有趣的故事笑話，吸引在場的每位聽眾，這些都來自生活中的積累。做教育就必須心有

目標，在生活中長期積累，讓小故事體現大的教育智慧。她充分利用

網絡和手機上的幽默笑話和幽默小段子，為她的講話增添了不少魅

力，也為她與別人的溝通增添了潤滑劑，使她的講話和課堂讓人久聽

不厭，久學不累。高老師已經把打瞌睡學生的注意力成功的拉會到課

堂中。又一笑話“收電費的敲門，里面一只久訓只會說一句?誰呀？

?的鸚鵡問道?誰呀？?收電費的答道：?收電費的?……晚上這家人下班回到家見門外躺著一人，口吐白沫。忙問?誰呀？?只聽里面鸚鵡答道：?收電費的?……”對于在學習中一門心思鉆牛角尖的孩子，高老師便打趣道：“收電費的來了。”這些笑話、故事我都聽過，可從來沒有像高老師這樣將它們恰當的運用到課堂中、運用到教育孩子身上。很好的笑話、故事便在我自己笑后便被白白的爛到肚子里，錯失了大好的教育資源。看來并不像平時我們抱怨的那樣沒資料、沒內容，最主要的是我們抓不住時機，沒有恰當的將自己的所學、所知應用到教學工作中。所以平時一定要注意積累，和用心聯系。當學生學習感覺疲憊時，她會利用自己的小魔術給大家露一手，讓困頓和疲倦煙消云散，重拾聽課興趣。這些小技巧是她平時用心思考和積累的結果。雖然技巧簡單，但會給老師增添很大魅力，讓同學們對老師有一種驚訝的看法，又生出佩服的情感，同時有驅散了課堂聽課的疲倦。

二、善于觀察，小題大做對學生進行德育教育。

高老師作為宏志班的班主任。工作是那么的用心。就為了幾袋長毛的咸菜，她和學生整整討論了一周，從咸菜為什么長毛到關心班集體；從勤儉節約到自律意識的培養；從點滴小事到立志、自強。還有一次她在班級里和學生一起吃飯，因有事先走了，本以為學生會幫她洗刷飯盒，但是學生沒做，一而再，再而三，高老師忍不住了，借此機會又開始了一段感恩的教育。但是教育后，高老師再沒有一次把碗筷放下。她讓學生明白不是為了讓學生今后幫她洗碗筷，而是讓學生牢記：師恩如母愛！幫老師洗一次碗筷沒什么大不了。

三、“要靜下心來教書，潛下心來育人”這是高老師對我們的教導。“靜”即心無旁鶩，不為外界物欲橫流所動；“潛”即沉下心來，全身心投入，去研究教育教學規律；萬事勤字當頭，扎扎實實搞教學，實實在在提高教學育人水平。我們老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來，去讀一些書，一些有用的書。“一本好書，就是一個好老師！”博覽群書，取之所長，為我所用。用到教育教學工作當中去，教師的教育工作會如虎添翼，更上一層樓。“擁有一顆淡泊名利之心，寧靜以致遠”。回想起高老師的講座會場里笑聲不斷，聽報告更像是聽高老師的單口相聲。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個個發人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個小故事，一則笑話，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的“潤物細無聲”，仿佛是吃了糖衣藥丸。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動，那么真切，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。由此，我認為教師也要與時俱進，用心學習，笑話不是一笑而過的話，格言也不是手抄百遍后的理解，當教師就要能抓住風的一瞬并讓它變成能量，在高老師身上我知道了原來用心積累，用心賦予一個笑話于新的內涵也是一種學習，有底蘊的老師才有魅力！

四、豐富自己的人生閱歷，拓展自己的生活愛好。高老師在業余生活中也有多種愛好。愛好唱歌，參加合唱隊；愛好散步，愛穿衣打扮，始終保持年輕的心態。健康的業余愛好，可以豐富人生閱歷，了解社會，培養積極向上的道德情操，這也會給課堂教學提供源源不絕的資源，恰當運用，有時也會取到意想不到的教學效果。這不僅是為了自己和親人的幸福，更是為了更好的工作，我們教師要學會釋放壓力，緩解壓力，鍛煉身體，愉悅身心。順境中助人為樂，逆境中自得其樂，平常生活中知足常樂的“三個快樂”理念達到人生的真境界，總之，要學會利用一切機會去尋找快樂。擺正自己的心態，正確對待自己，正確對待他人，正確對待社會，以一顆平常心處世，在這一片心靈的凈土上去播種理想，放飛希望。

聆聽高金英老師的報告讓我們經歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望并努力去做一名“充滿陽光味道”的老師！