第一篇：參加文化中心主任培訓班心得體會

站長培訓班心得體會

5月14日至18日參加了由市文化廣播電視局、市新聞出版局舉行的“2012年重慶市鄉鎮（街道）綜合文化站站長培訓班，進行了為期一周的學習。一周的學習時間不長，但自己的收獲卻不少。

此次培訓開設了《黨的十七屆六中全會精神解讀》、《公共文化服務體系建設》、《當前非物質文化遺產保護的形勢與任務》等六門課程。這些課程內容既有系統的理論知識，也有跟我們基層文化工作息息相關的工作指南。授課老師對課程的講解也十分精彩，他們結合自己工作實踐，旁征博引，對各門課程進行了深入淺出的講解。通過一周的培訓，個人深感開闊了視野，拓展了思維，主要有以下三個方面的收獲。

一是理論水平得到提高。市作協王書記主講的《十七屆六中全會精神解讀》，讓那些枯燥的政策變得生動和具象。他從什么叫文化、群眾文化，講到重慶群眾文化的獨特資源、培育群眾文化新的增長點。在他的講述中，既有理論，又有實踐；既有對政策的解讀，也有對具體工作的指導意義，讓我們的理論水平得到了提高。

二是專業知識得到提高。《公共文化服務體系建設》、《當前非物質文化遺產保護的形勢與任務》、《群眾體育活動的組織與策劃》、《綜合文化站免費開放及評估定級工作》、《管好用活農家書屋》這幾門課程內容都是針對基層文化工作量身定做，讓我個人的專業知識得到了提高。在今后的工作中，將用活、用好這些知識，更好的開展群眾文化工作，發展基層文化事業。

三是進一步增強了責任心。通過學習，進一步認識到基層文化工作的重要性。面對群眾文化工作的新機遇，作為一名文化服務中心主任，要不斷學習，創新思路；在工作中要勇于擔當，甘于奉獻，用新的激情把基層文化工作做實、做好。

2012年5月18日

第二篇：參加培訓班心得體會

學習心得體會

本人從8月3日至11日，繼續教育學院參加了《林業實用技術人才高級研修班》的培訓學習。雖然只是短短的幾天時間，但是本人收獲很多，對今后的工作中有一定的指導作用。這次的培訓采用了現場觀摩教學與基本理論知識相結合的授課方式，課程安排合理，內容翔實，與實際聯系緊密，多采用案例教學，通俗易懂，非常符合我們學習。

這次主要學習了《造林設計與規劃》、《林木良種培育技術》、《集體林權制度改革》、《現代林業可持續發展》、《低效林及基健康經營》等理論知識。造林規劃主要是根據造林地的自然、經濟和社會條件，在林業用地的范圍內，地宜林荒山荒地及其他綠化用地進行調查分析，調查該區域內的立地條件，劃分出小班，而進行造林規劃設計也是為了保證造林質量，提高造林成活率、保存率和造林后的預期效益，對造林地充分的調查了解的基礎上，科學的進行造林地的規劃和設計，根據“適地適樹”的原則，進行林種、樹種、造林進度等的規劃設計。而林木良種培育的重要意義在于，一是用遺傳品質優良的繁殖材料造林，能充分利用自然生產潛力，提高林產品的產量和品質，增強林木抗性以及充分發揮森林的多種效益。二是在林木生長的整個周期內，良種只需采用一次即可達到增產或者提高抗逆能力的目的。良種選育較其他栽培措施更為經濟和有效。集體林權制度改革則是為了通過深化改革、完善政策，形成集體林業的良性發展機制，實現資源增長、農民增收、生態良好、林區和諧的目標。對集體林權制度改革后的林業產業投融資模式及今后的發展方向做了闡述與探討，根據林業產業的特點做好長期投入，算好經濟賬，使林業產業得到持續、健康、有效的發展，林業資源得到永續利用。

通過參觀西北農林科技大學博覽園，我們了解了我國農業的發展史，以及農業技術革命對人類的貢獻，正因為有了對科技技術的不斷探索與追求，才有了我們今天科學技術水平的飛速發展，也使得我們的社會越來越進步，技術越來越先進，從當年原始農業的刀耕火種發展到現代農業機械化。解放了勞動力，使得有了更多的勞力從事第二、第三產業，經濟的發展也得到了長足的發展。而轉基因技術的出現及進步使得農作物的產量得到了提高，解決了更多人的吃飯問題，在人口越來越的中國，在有限的土地上養活那么多的人，本身就是一個奇跡，而中國農業科技技術的進步，具有不可磨滅的貢獻。楊凌現代農業示范園區則為我們提供了一種今后農業發展的方向，也 是今后農業發展的趨勢。我們在這里認識了許多的奇花異草、熱帶的水果、不同物種的相互并存，其實果蔬也是可以有創意，即可以做為食物，也可以做為生活中不可或缺的擺飾，為生活平添一種樂趣、新意，創造無處不在。裕盛苗木花卉繁育中心的發展也為我們大通苗木的發展提供了一種可借鑒的模式。在今后的苗木培育中我們也要借鑒其發展模式，做到一村一品，形成自己的特色，利用我縣獨特的氣候，大力發展苗木合作社，使零散的育苗戶聯合起來，即可以擴大育苗規模，也可以提高苗木質量，還可以提高競爭能力，減少相互壓價的情況發生，即保護育苗戶的利益，也使得我縣可以培育出優質苗木供應市場，不僅滿足本縣的造林需要，還可以遠銷省內外，增加育苗戶的收入。

總之，通過學習，使我明白了學習使人進步，學習開啟智慧。只有不斷學習，才能提高自身素質，才能對業務知識的學習有端正的態度，才能有科學的人生觀和價值觀，才能著眼實際，緊緊圍繞當前我們工作中遇到的重點和難點問題，開展相關業務知識學習，使自身素質盡快更新；只有把所學的知識融匯貫通，才能在立足本崗位、履行好本崗位職責的同時，認真研究和解決崗位工作中遇到的新問題；只有主動學習，才能有長遠的目光、規劃和創新精神，才能為本部門的發展提供好的建議和措施；也只有不斷的跟進業務的更新變化，才能在實際工作中，面對復雜的局面，沉著應對，用學過的業務知識去指導工作，推動工作的發展。

二〇一一年八月十三日

第三篇：參加文化教員培訓班有感

參加文化教員培訓班有感

我們已經跨入一個終身學習的時代，與時俱進就離不開學習。活到老，學到老。信息社會時代的核心競爭力，已經發展為學習的競爭。這次我榮幸參加了2012年10月31日——10月4日在xx黨校師組織部舉辦的全師基層文化教員培訓班，本次培訓班給了我太多的感動，太多的收獲。我仿佛又回到了年少時在學校里的感覺，坐在教室里聆聽老師的講課，已過天命之年的我真不知此時自己是多大的年齡。經過五天的學習,我有幾點心得體會。

一、領導重視，戰略眼光：這次培訓班是師組織部舉辦的。歷時五天，x多位學員來自全師x個x團，基本上是基層連隊的文化教員。組織部副部長zx在開班動員上說:“群眾文化是我們工作的基礎，群眾文藝作品的編創直接影響到群眾文化活動。……群眾文藝是整個文藝的母體，是基礎。文藝編創是關鍵，編創人員的水平直接影響到作品的質量。”通過這次學習我認識到文化的大發展、大繁榮離不開群眾文化活動的大繁榮，群眾文化活動的大繁榮離不開群眾文化藝術創作的大繁榮，群眾文化藝術創作的大繁榮離不開一大批從事群眾文藝編創的人員。然而編創人員的政治素養和業務水平直接影響到群眾文藝作品的質量。群眾文藝作品的質量又影響到群眾文化活動的大繁榮，群眾文化活動的大繁榮又影響到整個文化的大發展、大繁榮。因此，這次培訓班舉辦的非常有戰略眼光，因為我們是一批最接近地氣的群眾文藝編創人員。不光是自己要編創好群眾文藝作品，還必須要做好本基層連隊群眾文化活動的指導和輔導工作。

二、授課精彩，聽課認真：各位專家、師機關部門的講課精彩紛呈，風格各異。緊緊吸引著學員們的視聽。印象比較深的是師宣傳部部長嚴格對師兩會精神的傳達和形象直觀的講解，這次還請了師旅游局的局長對全師旅游發展的規劃藍圖，還有師新聞中心編輯部主任z講的如何發揚傳承本土文化，還有z師z市黨校副校長講的延安精神，領導們都有一個共同的地方就是：備課認真，準備充分。課件圖文并茂，有影有聲。講解條理清晰，入微入里。學員們聽課是專心致志，靜時能聽銀針落地之聲。有拍照的，有攝像的，有錄音的，大家都認真的做著課堂筆記。如此場景，如何不叫人感動。在這物欲橫流，浮躁近利的當今，師生們都能安穩的坐在教室里真心的教，虔誠的學。使我看到了群眾文化的希望，呼吸到了文化大發展、大繁榮的春天氣息。似有“春來水暖鴨先知”的感覺。

三、內容豐富，形式多樣：這次培訓班學習的內容非常豐富。通過這一次的學習，我進一步明白了基層文化生活的重要性。領導們的講座無一不給我帶來許多新的感知。專家們的講課有理論、有實踐，有案例、有鑒賞、有討論、有點評。講者生動活潑，妙趣橫生，聽者輕松愉快，洗耳恭聽。

總而言之，這是一次難得的學習機會，收獲頗豐。讓我享受了一次高端的教育。近距離的聆聽了專家老師們的講課。較全面的提高了自己的理論水平，許多問題從理論上找到了依據,老師們的實踐活動真讓我大開了眼界,豐富了知識,打開了思路, 感性理性都得到很大的提高。這次培訓班讓我結識到了來自全師各基層連隊的同行新朋友。今后，大家可以在QQ群里進一步相互交流工作思路，工作經驗。這對今后做好自己的本職工作有很大的幫助。這次學習既緊張又輕松。緊張的是學習時間短，學習內容多。輕松的是班級組織的自娛自樂的文娛晚會，真是讓我大開眼見，沒想到全師各團場連隊有那么多的優秀人才。這次學習有壓力、有動力、有責任。五天的學習很短暫，但已充足了電，因我的容量有限，已足夠我回去在實踐中運用了。當然，今后還要不斷的學習、充電，才能與時俱進。要像筆記本電腦一樣時刻插上電源邊用邊充，邊充邊用，這個電源就是黨的文化政策，專業理論，本地的本土文化資源。

第四篇：參加全市宣傳思想文化干部培訓班心得體會

參加全市宣傳思想文化干部培訓班心得體會

在為期兩天的集中學習過程中，我認真聽了X位領導從不同的專業、不同的角度進行的授課，受益匪淺，特別是省委宣傳部常務副部長XX同志的授課，更是讓我受到了很大的教育。通過此次學習，我拓展了眼界學識，完善了知識結構，下面圍繞意識形態工作、網信輿論、新時代文明實踐工作談幾點學習體會。

一、對做好意識形態工作有了更深的認識

XX的講課深入淺出、針對性強，特別是有效應對意識形態領域的風險防范的“五個方面”

（防范敵對勢力“西化”、防范主流價值“淡化”、防范虛無歷史“丑化”、防范網絡陣地“弱化”、防范意識形態“泛化”），使人感到意識形態工作責任重大。在全國宣傳思想工作會議上，習近平總書記指出，意識形態是一項極端重要的工作，能否做好意識形態工作，事關黨的前途命運，事關國家的長治久安，事關民族凝聚力和向心力。我們所從事的意識形態工作本質是政治工作，是做舉旗幟、講主義、述真理的工作，政治性、政策性都很強。基層意識形態工作者要以“上開天窗、下接地氣”的工作方式做好基層意識形態工作，對上積極對接上級信息，對下要走進田間地頭了解老百姓怎樣想，明確重點、破解難題、壓實工作責任，不斷強化政治擔當，落實政治責任，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，當好宣傳思想文化工作的領導者、推動者、執行者，切實做到守土有責、守土負責、守土盡責。

二、對做好新時代文明實踐工作有了更寬的思路

新時代文明實踐工作，是新時期統籌開展各類精神文明創建的綜合性活動陣地；是推動習近平新時代中國特色社會主義思想深入人心，進一步加強改進農村基層宣傳思想文化工作和精神文明建設的新舉措；是創新農村基層宣傳思想文化工作，深化農村精神文明建設，適應新時代人民群眾對精神文化生活新期待的新載體；是打通宣傳群眾、教育群眾、關心群眾、服務群眾、滿足群眾“最后一公里”的新平臺。建設新時代文明實踐中心的最終目標就是要實現哪里有群眾，文明實踐活動就要延伸到哪里。我就“需要做什么”“需要怎么做”有了一個更深的理解。

一是項目化打造。項目化運作是新時代文明實踐所（站）開展活動的有效形式，有利于活動深入、持久、有效開展。各新時代文明實踐站組織活動，一定要設置好活動項目，安排好時間，要以各村（社區）的特點和資源來提升文明實踐活動質量和知名度，要有自己的項目特色品牌，初步形成一鄉（鎮）一特色。

二是常態化開展。按照市委宣傳部對新時代文明實踐站每周開展不少于一次文明實踐活動的要求，做到周有活動、月有計劃、季有小結。大家要學會籌劃、計劃、協調活動內容，如“我們的節日”、政策理論宣講、衛生健康、文化活動、法律法規宣講、科普教育、鄉風文明、農林科技、移風易俗等，做到心中有盤“棋”，讓活動常態開展下去。活動場所也不要局限于一地，要用活當地室外的田間地頭、苗林果園等人文資源（場地）。

三是系統化操作。為增強活動的吸引力，XX縣推出了文明實踐“云端”服務，利用“三中心”平臺，采取“點、派、接、評”方法，實現線上線下聯通互動。同時，省里也在江西志愿服務網的基礎上，推出了微信端文明實踐小程序，宣傳推介好新時代文明實踐活動。目前，一些新時代文明實踐站的黨建宣傳員對線上操作系統不是很熟悉，希望所有新時代文明實踐既要開展好活動，又要在“三大平臺”網上做到系統化操作，通過線上線下互動，講好XX小故事，宣傳好XX文明實踐活動的正能量。充分發揮好基層黨建宣傳員的作用，把他們培育成平臺系統操作的工作能手。

三、對做好網信輿論宣傳工作有了更深的理解

目前網絡輿論已成為一種不可忽視的力量，隨著信息技術的迅猛發展，網絡輿論已無可爭議地獲得了自身特殊地位，其影響已全面而深刻地滲透到人們的政治、經濟、文化生活等多個方面，成為新聞傳播活動須臾不可的手段和方式。由于網絡傳播的自由性、交互性和開放性，使以往在傳統新聞媒體上無法實現的個人表達和言論自由得到了空前發展。也就是說網絡輿論會產生強大的網絡影響，這種影響可能使普通人一夜之間成為名人，可能損害黨和政府的公信力，可能造成恐慌干擾社會秩序，可能引發群體性事件。因此我們要緊緊抓住網絡輿論這個重中之重，提升網絡監管能力，同時要利用好各個互聯網宣傳平臺，及時通過新媒體傳遞黨的聲音，提高黨的新聞輿論傳播力、引導力、影響力、公信力，以此加強網絡治理。

想要做一名合格的網信引導工作者，一要“提前預警，及時處置”。在平時工作中，要增強敏銳性，保持高度警惕，對網絡負面輿情，要迅速做出反應，第一時間上報，按照黨委政府擬定意見或公安局黨委制定的意見進行快速處置，將網絡輿論化解在初級階段，處置在萌芽狀態。二要“實事求是，客觀公正”。面對短時間內難以查明事件真相的網絡負面輿論，要將每一階段調查工作的實時情況向公眾公布，防止網上不實言論的擴散和傳播；并依據法律法規做好現實事件的處理；確屬自身存在的問題，要聞錯即改，切實進行責任追究，用實際行動贏得廣大網民的理解和支持。三要“表達準確，用語嚴謹”。在輿論引導工作中要做到事實清楚，證據確鑿，切忌模糊不清，模棱兩可，要經得起時間的考驗，避免前后不一致、自相矛盾；對一些尚未調查清楚的事實，不能想當然的發表意見，不使用含糊的語言，切忌隨意發言，引發人們更大質疑。四要“疏通化解，順勢引導”。要充分運用各種傳統輿論媒體，通過電視、報刊、廣播等媒體進行廣泛宣傳，營造和諧輿論氛圍。同時，必須堅守底線，確保政治立場不動搖，更要及時充電，實時更新知識儲備，防微杜漸，絕不能在新聞宣傳中出現“低級紅”“高級黑”的現象。

我將以此次學習作為新的起點，把握方向，立足本職崗位，不但要做好新時代意識形態工作，還要做好新時代文明實踐工作和網信輿論宣傳工作，更要不斷強化“四個意識”，提升黨性修養，堅定信念，創造性地開展工作，爭做一個合格的新時代文明實踐工作者。

第五篇：參加骨干教師培訓班心得體會(范本)

參加骨干教師培訓班心得體會

參加了區里組織的骨干教師培訓活動，聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊。

在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進一步得到更新，真是受學益習非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。

新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發言就是參與嗎？專家的觀點是：“應該說，站起來發言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態，思維的狀態，不能滿足于學生都在發言，而要看學生有沒有獨立的思考。”簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復；

一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢？專家認為，應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發展。

二、在教學活動中，教師要當好組織者。

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。

三、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人

一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索、會發現。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內容，同時加強自學方法的指導。

總之，通過這次骨干教師的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。