第一篇：什么是庸懶散軟——治庸問責心得體會

如何做好治庸問責工作

彭 曙 明

治庸問責工作拓展開，落到實處，就是要進行“四治”：長期治庸，堅決治懶，立即治散，強硬治軟。

（一）“三深入”以長期治庸。庸是一個長期的、動態的過程，是一個永遠的過程。半年之內，治當前的庸；半年之后，治以后的庸。治庸是連續的、不間斷的、長期的行為。關鍵是把功夫用在平時。

一要深入開展學習。要通過多種形式提高學習的頻次和強度，學習要有檢驗標準：半年至少讀一本書、記1萬字讀書筆記、寫一篇文章，并在支部大會上做一次報告，談談自己的讀書體會。二要深入基層實踐。勤下基層，多聞多問，發現問題，思考解決的辦法，并及時總結經驗。這也要有檢驗標準：既然是深入實踐，就需要有適當的時間作保證，一次實踐工作完成了，就應該有一份書面的調查報告或工作建議。三要深入查漏補缺。要查思想上的平庸，查知識上的欠缺，查工作上的漏洞。檢查標準就是：工作中要有新思路，行動中要有新舉措，效果上要有新提升。按局的《治庸問責工作實施方案》，每個人要有一篇自查報告、一套整改方案，結合工作，大家現在就要開始著手查找。

（二）“三克服”以堅決治懶。懶是可以馬上改正的，不洗碗，有強大的壓力，馬上就可以洗，根本不需要過渡；洗得干凈不干凈，那是能力問題。但懶這個態度，是可以立即改變的，所以要堅決治懶，實現由懶惰懈怠到勤勉勤奮的根本轉變。

一要克服思想的麻痹。要經常解剖自己，查找自身的不足，以提神鼓勁、振奮精神。它的標準是：笨鳥要先飛，快馬再加鞭；當日事當日畢；要有團結、合作、協作的意識和精神。二要克服懶惰的慣性。要自加壓力，自尋動力，借助外力。它的標準是：工作日程清晰（知道要做什么），工作措施有力（知道怎么做），工作溝通及時（想辦法做的更好）。三要克服盲目的攀比。要見賢思齊，向我看齊。做到與否的標準是：今天比昨天做得好，自己比別人要做得好，事后結果比事前預料的好。

（三）“三嚴明”以立即治散。散漫這種精神狀態，也是可以實現即時性轉變的，開會，坐得歪七豎八的，馬上可以改正，坐得端端正正。說到底，是一個心態問題，是一個精氣神問題。

一是嚴明精神境界。要有奉獻精神和較強的自我約束意識，要樹好國家公務員的形象。它的標準就是：工作有激情，工作有干勁，行為知榮恥。二是嚴明工作紀律。有完善的制度，有紀律意識，有違規懲戒。它的檢驗標準就是，有良好的機關秩序（辦公、作息、生活），有舒暢的工作氛圍，有較高的工作效率。三是嚴明行為規范。即舉止得體，行為得當，言語有度。它的標準是：有規范的言行舉止，有和諧的同事關系，有強烈的集體榮譽感（對單位要有家的意識和概念）。

（四）“三強化”以強硬治軟。軟弱不像“懶”、“散”那樣馬上可以治好，它不僅僅是能力的問題，還取決于個人的品質和性格。有的人在品質上就不愿意承擔責任，總想好事攬到自己頭上，壞事推到別人身上；有的人在性格上就比較軟弱，這不是馬上可以改正的。但“軟”又涉及到我們事業的責任問題，必須采取強制性的措施，不能得到改正，長期軟下去，就必須讓位，讓硬的人來擔當。

一是強化職責意識。做到職能職責明確、清晰、準確。標準是：人人身上有擔子，沒有扯皮拉筋、攬功推過現象，權利、責任基本對等。二是強化追責問責。對失職失責行為和個人一追到底，是誰的責任跑不了，要有人負責，敢于負責，負責到底。標準是：嚴格執行首問責任制，責任買單制，責任終身制。三是強化獎優罰劣。鼓勵負責的，獎勵擔當的，懲戒失責的。標準是：榮譽歸于負責的，晉升優選負責的，懲戒給予失責的。

第二篇：問責庸懶散軟表態

問責庸懶散軟強作風

堅持內比外學促發展表態發言

農業局是主管全縣農業和農村事務的政府職能部門，肩負著落實好農村政策，指導好農村發展，推動農村改革的重要職責。在開展“問責庸懶散軟強作風，堅持內比外學促發展”活動中，我們將努力在增強意識、提高能力、轉變作風、注重實績上下功夫，切實加快農業農村基礎設施建設步伐，不斷提升農業綜合保障能力和農民收入水平。我們將力爭在以下方面取得新成效：

第一，學先進、趕先進，爭當排頭兵。“三管齊下”，統一思想，造強氛圍。

一是順勢“發動”，把縣委、縣政府號召“問責庸懶散軟強作風，堅持內比外學促發展”的聲音傳給農業系統每個干部職工，進一步激發全系統干部群眾的服務三農工作熱情。學習虎林、密山市在現代農業、新農村建設、社會事業發展等方面好的做法和先進經驗，進一步開闊干部職工視野，尋找差距，加快自身發展。堅持“農業富縣”目標不動搖。

二是借勢“加壓”，在全系統組織“問責庸懶散軟強作風，堅持內比外學促發展”活動，看先進、找差距；學先進，定標桿，進一步營造知恥而后勇和你追我趕的工作氛圍。1

三是強勢“破題”，對妨礙農業農村發展的重點工作、對一些推進緩慢的難點工作，及時合涉農部門全力破解難題，迎頭趕超，爭先創優。

第二，大投入，大推進，力促大發展。舉全系統之力實現綏濱現代化大農業發展目標。

一是堅持優化種植結構，努力打造優勢主導產業。按照“兩江開發戰略”的總體安排部署，我們農業部門將繼續大力調整優化種植結構，糧食綜合生產能力大幅提升。今年新開發水田面積30萬畝，全縣水田面積達到101.2萬畝，實現糧食總產14億斤，農民人均收入突破萬元的總體目標。下步我們將繼續優化種植結構，增加糧食產能，延長產業鏈條，做大做強水稻產業，努力將我縣打造成為“全省優質米稻之鄉”。

二是加強園區建設，全力實施農業標準化生產。建設完善7處標準化科技示范區，重點突出11處萬畝水稻標準化科技示范區建設，促進水田開發的全面提檔升級，使農業科技示范園區、高產攻關田成為提高農民科技素質的第二課堂，引導廣大農民向優質、高產、高效、生態、安全生產方向發展。

三是加強新農村建設的督導協調綜合指導工作，全力改變農村面貌。目前全縣新農村建設已完成總建設任務的80%，完成道路硬化115.15公里，硬砌筑邊溝214.06公里，安裝

圍欄30.04萬米，農戶院門3948個，建設廁所5816個，分別占總任務的87%、57%、84.5%、55%、74.3%，新農村試點村的村容村貌得到進一步改觀。下一步將繼續做好硬質路、邊溝、圍欄建設以及秋后植樹工作，把農戶騰出的宅基地植上樹木，確保按時保質保量完成建設任務。同時，做到“建管并重”，引導各村屯形成因村制宜的新農村建設管護機制。

四是迅速將力量投放到鄉村一線，真正讓農民群眾得實惠。全縣農業系統聯動，組織農業專家、農技骨干到鄉村一線開展主題鮮明、重點突出、內容豐富的便農、惠農、強農送服務活動。送政策、送訂單、送農技、送農資、送信息，真正將技術力量、強農惠農資金往鄉村一線投放，將農民需求、群眾困難在一線解決，將單位業績在一線體現，將機關作風在一線磨礪。

第三，強隊伍、強保障，努力開創農業工作新局面。

農業局把治理“慵懶散”問題作為機關效能建設和干部隊伍作風建設的突破口，以治庸提能力，以治懶增效率，以治散正風氣。一是要求職工認真反思，查找存在的庸懶散問題，制定整改措施。二是嚴肅工作紀律。認真落實首問負責制、限時辦結制和責任追究制，上班期間嚴禁上網聊天、游戲、炒股，嚴禁在工作時間或工作場所打麻將或玩紙牌。三是加強監督

檢查，落實好現有的上班簽到、請銷假等各項制度。局紀檢部門將通過明察暗訪等方式，每周開展效能建設檢查至少一次，如實記錄檢查情況并在全局通報。四是加大懲處力度。嚴格執行治理庸懶散軟相關規定，努力做到“知責不庸、擔責去庸、強責杜庸、盡責拒庸、問責治庸”，對在效能建設中被查處的職工將追究其責任并扣發其年終目標考核獎。對沒有按時完成階段性目標任務的單位主要領導和相關責任人，以及責任心、事業心不強的干部進行嚴格問責。

通過將治庸問責覆蓋到每一個層次、每一個崗位、每一個干部，促使農業系統形成讓“能者”有位、“庸者”下位、“散者”退位的用人導向和干事環境，著力打造“辦事態度最好、辦事質量最優、辦事效率最高、辦事成本最低、辦事環境最佳”的“五最”服務環境。

我相信通過開展“問責庸懶散軟強作風，堅持內比外學促發展”活動，我們農業系統定會達到精神面貌大改觀、職工作風大轉變、服務效能大提升的目標，向縣委、縣政府和全縣9萬農民交出一份滿意的答卷！

第三篇：治庸懶散軟心得體會

心體期開學，為深入貫徹落實省記提出的“要像治理腐敗一樣，加大治庸治懶的力度”和省紀委八屆九次全會、市紀委十屆九

會、縣紀委十一屆八次全會精神以及惠安縣“五大戰役”暨機關效能作風建設動教育局教工委針對部分教職工辦事拖拉、工作標準低劣、沒有創新精神、工作紀松散等現象，提出了治理“庸懶散”專項治理行動的實施方案，促使教職工工作作風的轉變。反觀我們學校的現狀，確實存在一些方案中所提及的現象。我認為“庸”的行為主要是指對上級教育行政部門作出的計劃和工作

安排不能堅決貫徹落實，在大是大非面前態度曖昧。對工作職能和工作崗位職責認識不清，“懶”的行為主要是指沒有工作責任心，精神狀態差，不積極履行職責，置各級教育部門的明文規定、行為規范和辦事程序于不顧，敷衍塞責的行為。

“散”的行為：主要是指教師的主觀能動性不強，自由散

漫，對學校分配的工作不能按照要求完成，以及違法違規、侵害群眾利益的行為。

教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系

著學生素質的培養。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體

現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教

育，更需要的是——每位教師的自我修養！

用自身的榜樣作用和人格

魅力，讓學生佩服，從而仿效。

學習了本次“掀起“責任風暴”開展“庸、懶、散”專項整治工

作”的文件精神后，我們充分認識了

“庸、懶、散”

行為及其危害性，深有感觸：

這就要求積極主動地反思自己的工作。在治懶增效方面，要加強政治

學習和業務學習，運用自查自糾機制，徹底杜絕課堂接打手機、抽煙，按

要求進行全面家訪，不體罰或變相體罰學生，杜絕上班時間玩游戲及遲到、早退等不良現象，嚴格落實教師的考勤制度。在治庸提能方面，著重治理

部分教師對教學任務重視不夠，對工作敷衍塞責應付了事，不認真研究教

學新方法，導致課堂教學質量差；不認真研究教學新方法，探討教學新課

題，阻礙教育的發展；無視師德師風建設甚至亂收費等行為。在治理教師

自省頒課程計劃，按照上級教育主管部門的要求，抓好教學常規管理，要求每位教職工要把心思用在工作上，為學校發展奉獻力量。通過強化政治和業務理論學習途徑，營造濃郁的教

研氛圍，鞭策庸者，激勵能者；A教學效能建設，提高課堂教學效率；完善科學的考核評價方法，真正體現能者上、庸者下；強化責任到人的監督問責機制，有效遏制“庸、懶”現象的產生等舉措推進治庸治懶專項治理行動、不斷學習依法執教

社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上

時代的步伐。只有不斷加強學習，樹立正確的世界觀、權力觀、事業

觀，敬畏職業道德、行為規范，杜絕庸懶散現象。多年來的從教，使

我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。

并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這

樣的人生才會過的充實有意義。、愛崗敬業教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻

以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有

孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。、熱愛學生和諧發展

關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要

以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一

切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。、注重小節修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一

種潛移默化的影響作用。

而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目

中的“權威式人物”

。所以，我要時刻銘記

——從我做起，從小事做

起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

此次整頓針對性強，也很及時，廣大教師提高了認識，卯足了干

勁。當然，我們工作中還有不少問題，徹底遠離“庸、懶、散”行為 還有一定距離，還需要我們長期堅持學習，不斷克服自身的缺點和不

足，嚴格要求自己，查找自身的不足，為改變整體作風做出應有的貢 獻。

學習教育系統治理庸懶散活動的心得體會

新學期開學，為深入貫徹落實省委孫春蘭書記提出的“要像治理腐敗

一樣，加大治庸治懶的力度”和省紀委八屆九次全會、市紀委十屆九次全 會、縣紀委十一屆八次全會精神以及惠安縣“五大戰役”暨機關效能作風 建設動員會的要求，縣教育局教工委針對部分教職工辦事拖拉、工作標準 低劣、沒有創新精神、工作紀律松散等現象，提出了治理“庸懶散”專項

治理行動的實施方案，促使教職工工作作風的轉變。反觀我們學校的現狀，確實存在一些方案中所提及的現象。

我認為“庸”的行為主要是指對上級教育行政部門作出的計劃和工作

安排不能堅決貫徹落實，在大是大非面前態度曖昧。對工作職能和工作崗 位職責認識不清，“懶”的行為主要是指沒有工作責任心，精神狀態差，不

積極履行職責，置各級教育部門的明文規定、行為規范和辦事程序于不顧，敷衍塞責的行為。

“散”的行為：主要是指教師的主觀能動性不強，自由散

漫，對學校分配的工作不能按照要求完成，以及違法違規、侵害群眾利益 的行為。

這就要求積極主動地反思自己的工作。在治懶增效方面，要加強政治

學習和業務學習，運用自查自糾機制，徹底杜絕課堂接打手機、抽煙，按 要求進行全面家訪，不體罰或變相體罰學生，杜絕上班時間玩游戲及遲到、早退等不良現象，嚴格落實教師的考勤制度。在治庸提能方面，著重治理 部分教師對教學任務重視不夠，對工作敷衍塞責應付了事，不認真研究教 學新方法，導致課堂教學質量差；不認真研究教學新方法，探討教學新課

題，阻礙教育的發展；無視師德師風建設甚至亂收費等行為。在治理教師 自由散漫行為，應著力解決部分教師我行我素、各行其是、執行不力等問

題，嚴格執行省頒課程計劃，按照上級教育主管部門的要求，抓好教學常 規管理，要求每位教職工要把心思用在工作上，為學校發展奉獻力量。

通過強化政治和業務理論學習途徑，營造濃郁的教研氛圍，鞭策庸者，激勵能者；深化教育教學效能建設，提高課堂教學效率；完善科學的考核 評價方法，真正體現能者上、庸者下；強化責任到人的監督問責機制，有 效遏制“庸、懶”現象的產生等舉措推進治庸治懶專項治理行動

學習治理庸懶散活動心得體會

近期，我校組織全體教職工開展“治庸治懶治散”作風整頓專項

活動，活動期間，全體教職工認真學習了此次活動的意義、要求和有

關的理論材料，通過學習，進一步明確了“庸、懶、散”對實際工作 帶來的危害，切實增強了全體教職工的責任意識，提高了工作熱情和

干勁。現就就學習活動談一點粗淺的認識及心得體會。

一、提高認識，加強學習

隨著時代的發展和社會的進步，作為一名教育工作者所面臨的問

題和環境變得日益多變和復雜，如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質和修養無疑是最為關

鍵的切入點。

治理庸懶散要從思想觀念上入手，全體教職工

要

要樹立正

確的世界觀、人生觀、事業觀，敬畏職業道德，貫徹行為規范，強調 奉獻精神，樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思

進取、得過且過的心態，發揚嚴謹務實、勤勉刻苦的精神，敬畏職業道德、行業規范，杜絕庸懶散現象。在認識的基礎 上，要不斷地加強學習，夯實基礎。

“人不學習就要落后，落后就要被挨打”

。要

從自身意識層面強化愛崗敬業、踏實苦干、甘于平凡的價值取向，這樣才能在現實生活中面對各類困難、誘惑、迷茫時立得住、看得清、走得穩。要熱愛自己的崗位，熱愛自己的學 校，熱愛自己的事業，在做好本職工作的同時，大膽創新，開拓進取，不斷推動教育事業的取得新突破。

二、聯系實際，科學評價

結合身邊的典型例子，認真剖析教職工違紀的根本原因，深刻感

受教職工違紀對學校，社會，家庭，個人的嚴重危害，吸取教訓，引 以為戒。

在強調教育工作者自身素質提高的基礎上，將治理庸懶散從

個人意識上升到集體共識進而成為教育精神。

要將抽象的治理庸懶散

要求具體化、指標化后，每位教職工才能在更好地在日常教育工作中

把握尺度，明確方向，才能讓教育工作者認清自身實際與治理要求間的差距、不足，進而幫助發現問題并解決問題。讓教育工作者開展自

查自糾及交流，從而達到共同進步，共同提高的目的。

要從思想上，行為上實事求是地查找工作作風上存在的差距，認

真檢查自己在各方面做得怎樣？真正找準存在的問題，分析產生問題的原因，制定整改措施，決心在今后的工作中逐步改正提高。

我們每個教師都要對“治理庸懶散軟”活動進行自我反思，不斷的加強學習，針對存在的庸懶散軟問題提出解決對策，完善自我。通 過這次及時而又有針對性的專項整頓活動，每個教師在發現自身缺 點、不足的同時，也更堅定了治理庸懶散軟的信心和決心，相信在全

體教職工共同的不懈努力下，我們教育工作必將邁上一個新臺階。

第四篇：治庸問責心得體會

立足現實，面向未來，強化管理，辦人民滿意的學校

——“治庸問責”黨員民主生活會

2011年10月12日，我校全體黨員開展了“立足現實，面向未來，強化管理，辦人民滿意的學校”為主題的“治庸問責”民主生活會，按照大會上諸校長的講話要求，全體干部職工認真開展了治理“庸、懶、散”行為的工作，弘揚干事文化，營造“令行禁止，拼博進取，風清氣正”的工作氛圍。此次活動使我強化了責任意識，也使我認識到加大治庸治懶治散力度是加強廣大干部職工作風建設的重大舉措，在學習過程上，我們充分認識了“庸、懶、散”行為及其危害性。現就學習談一點精淺的認識及心得體會。

一是治理庸懶散要從我們思想觀念上入手，廣大干部職工要樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，敬畏職業道德、行業規范，杜絕庸懶散現象；二是治理庸懶散要建立科學評價體系，完善干部職工考核評價辦法，進一步加大實績考核力度，明確責任目標，建立有效的問責機制，嚴格獎懲措施，杜絕隨意履職、弄虛作假現象，使考核真正成為治庸治懶治散的“指揮棒”和“風向標”； 三是治理庸懶散要提高工作執行力，執行力是效率和創新的結合體，要提高執行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態，就必須強化時間觀念和效率意識，堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習，就必須發揚嚴謹務實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病，就必須具備較強的改革精神和創新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，要求廣大干部職工謀大事干大事，講實施辦實事，樹立學習典型、創新典型、和諧典范，每個人都要變“庸、懶、散”為“勤、快、實”，圍繞“強化履責，優化作風，務實高效，開拓創新，庸下能上”的主題自我反思，不斷加強學習，針對存在的庸懶散問題提出解決對策，完善自我。

雖然我在工作中還存在不少問題，徹底將“庸、懶、散”轉變為“勤、快、實”行為還有一定距離，還需要我長期堅持學習，不斷克服自身缺點，嚴格要求自己，及時查找自身不足，日常整改，為改變學校良好形象作出應有的貢獻。

第五篇：治庸問責心得體會

治庸問責心得體會

辦公室擔負著參謀、組織、聯絡、協調、服務的工作，處于樞紐地位。作為辦公室的一名工作人員，在“治庸問責”活動中，如何履職盡責，我從以下六個方面談談自己的看法。

一、在政治上要嚴格要求

做好辦公室的各項工作，要把是否忠于黨的事業、是否熱愛工作作為衡量辦公室干部忠誠可靠的標準。辦公室工作的同志，一定要熱愛工作、關心黨的事業，以一種昂揚向的精神風貌對待辦公室工作。我們在任何時候、任何情況下，對黨、對人民要赤膽忠心，對黨的事業矢志不渝，時時處處講政治、講黨性、講原則，在思想上、政治上和行動上同黨中央保持高度一致，堅決維護黨中央和各級黨委的權威，不折不扣地貫徹執行黨組和領導交辦的各項工作任務。

二、在工作中要任勞任怨

辦公室工作大多是事務性、服務性、重復性的工作，權力不大責任大，待遇不高要求高，每天都在重復平淡而瑣碎的工作。只有樹立強烈的責任意識，才能認真履行好本職工作。這就要求我們必須具備默默無聞的奉獻精神，樹立正確人生觀、價值觀，甘當人梯、甘當無名英雄，把履行責任作為第一追求，把提高服務質量作為工作目標，真正做到干一行、愛一行、精一行，立足本職，遇事不推諉、辦事不拖拉。

三、和同事間要和諧互助

要按照構建和諧社會的要求構建和諧機關，努力營造和諧共事的工作環境，要倍加珍視同事之間的友誼，倍加珍愛集體的團結，倍加珍惜共事的機會，相互理解、相互支持、相互寬容，有容人之心，才能構建和諧的工作環境，才能提高工作質量和服務水平。

四、做事情時要扎實到位

辦公室工作總的可用四個字來概括：即“繁、雜、忙、細”。但工作過程又必須強調準確性。俗話說“差之毫厘、失之千里”，一時的疏忽就會釀成大禍。總之，就是要樹立辦公室工作無小事的意識，要做到找準位置，超前思考，爭取主動謀事不被動、工作到位不越位、扎實做事不多事、要求嚴格不苛求。

五、在作風上要緊張有序

辦公室工作千頭萬緒，每一項工作都與全局有著密切聯系，要做好辦公室工作要理清思路，分清輕重緩急，統籌兼顧，合理安排，忙而不亂，緊張有序。對工作中的矛盾要善于思考，要有強烈的事業心和責任感，提高工作效率。辦公室還要建立嚴格規范的工作制度、辦事程序，這是做好辦公室工作的基礎和保證，使辦公室納入制度化、規范化、科學化的管理軌道，提高辦公室的整體工作效率。

六、在學習上要不斷加強

辦公室工作涉及面廣，工作人員如果不注意加強學習和不斷更新知識就無法勝任工作，無法執行領導決策和機關工作秩序。平常既要注意加強學習還要研究政策法規，加強調查研究。提高自身素質，除加強學習外，還要注重自身的形象。

總之，在“治庸問責”活動中，我們必須保持與時俱進，不斷自我完善的學習態度，注重加強學習，提高自身素質；必須保持永不滿足，勇往直前的進取精神，積極主動承擔各項工作任務，胸懷大局，不僅要當好機關的“勤務員”，更要充當機關的“心臟器”，善于協調各方，充分發揮參謀、助手的作用；必須保持開拓創新、求真務實的工作作風，樹立敬業奉獻精神。