第一篇：大城小學17年暑假政治業務學習方案

大城小學2017年暑期教育學習

活動方案

為了建設一支師德高尚充滿活力的教師隊伍，按縣教科體局的文件和會議精神，我校決定組織暑期教職工集中政治業務學習活動，集中開展先進典型學習宣傳和師德師風專項教育，大力弘揚正氣，整肅思想作風和工作紀律，努力建設一支高素質教育管理隊伍。現將今年暑期教職工政治業學習安排方案如下：

一、學習目的

通過這次學習，引導全校教職工深入學習貫徹黨的十八屆四中、五中、六中全會，省第十一次黨代會及市第五次黨代會精神，切實規范干部從業行為，不斷激發干事創業活力，努力辦好人民滿意的教育科技體育。自覺踐行黨的群眾路線，振奮精神、凝聚力量，深入開展素質教育，全面提升育人質量，推動學校科學發展，推進全縣教育事業又好又快發展。

二、參加對象 全校教職工。

三、組織領導

為了加強對今年暑假教職工政治學習的領導和管理，學校成立了2017年暑期教育學習活動領導小組： 長：易思軍

成 員：文繼林 李剛 蔣晏琴 李衛中

四、學習主題

本次專題學習教育活動的主題是：“三愛兩維護”。通過專題學習教育活動，在教師隊伍中倡樹爭做有理想信念、有高尚情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師的良好風尚，教育和引導廣大教師立德樹人，著力提升師德修養和專業素養，爭做黨和人民滿意的好老師，進一步優化行業風氣，樹立教育行業新形象。

五、方法步驟

本次“三愛兩維護”專題學習教育活動時間從7月1日—7日，分兩個階段進行。

（一）學習教育階段（7月1日—5日）

1.召開動員大會。定于7月1號上午8：30召開動員大會，明確專題學習教育活動的主題、目的、意義和具體要求。

2.強化集中學習教育。采取個人自學、集中培訓、專題輔導等方式抓好學習教育活動，以集中學習為主。

3、召開專題討論。結合本校及教師實際，圍繞如何“愛生愛崗愛事業”、“如何維護教育科技體育行業形象、維護教師形象”“如何爭做四有好老師”等專題展開討論，全面查擺問題，深刻剖析根源，明晰努力方向。撰寫心得體會。每位參加活動人員在學習期間至少撰寫1篇學習心得體會，由暑期教育學習活動領導小組組長對心得體會進行審核、把關并公布審核結果。對照抄學習內容和網絡文章的、心得體會不深的、應付了事的要責令重寫。

6.開展家訪活動。每位教師家訪面應不少于學生總數的30%，班主任教師要盡可能多地走進學生家庭，所有教師都要參與家訪活動，學校行政干部也應參加家訪。家訪要將留守學生、家庭經濟困難學生、學習困難學生、行為偏差學生作為重點。家訪中要注重與家長進行家校教育信息溝通，引導家長樹立正確的教育觀念，同時要征求學生及家長對教師教育教學方法的意見建議，廣泛收集師德師風方面的問題。家訪期間要做好家訪日志。

（二）實踐提高階段（7月6—7日）

在繼續開展集中學習、基礎上，結合本校實際情況，創新活動載體，豐富活動形式，積極組織廣大教師開展師德師風建設、法律“進校園”、黨性教育等活動，進一步提升教師理想信念、道德情操、專業學識及綜合素養，引導教師將學習與實踐有機結合起來，積極行動，主動作為，爭做“四有”好老師。

岳池縣大城小學校

2017年6月30日

第二篇：政治業務學習方案

小學政治業務學習方案

為進一步提高廣大教職工的政治思想素質，強化教師職業道德建設，根據市教育局的文件精神和本所實際，決定組織教職工集中政治學習活動，集中開展先進典型學習宣傳和師德師風專項教育，大力弘揚正氣，整肅思想作風和工作紀律，努力建設一支高素質教育管理隊伍。現將政治業務學習安排如下：

一、指導思想

以 科學發展觀為指導，以構建和諧教育為目標，開展暑假教職工政治學習，認真貫徹黨的“十八”大精神，積極推進義務教育均衡發展，大力加強教師職業道德建設，牢固樹立“率先發展、均衡發展、內涵發展、持續發展”四個意識，深化改革，加快科學發展，推進我所各項工作實現跨越式發展的目的。

二、組織領導

為了加強對今年教職工政治學習的領導和管理，我校成立了政治學習領導小組： 組 長： 成 員：

三、政治學習內容：

1、扎根基層、淡泊名利、恪盡職守、敬業愛崗、不斷創新、無私奉獻的精神，爭創一流工作業績。

2、學習湖北名師、省十佳校長、全國優秀教師，優秀支教教師的先進事跡。

3、學習《中共中央國務院關于國家中長期人才發展綱要》。

4、學習有關的教育法律法規，著重學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，通過學習統一思想，使廣大教師進一步明確自己的義務和法律責任，做到依法從教，努力搞好各項工作。、四、業務學習內容：

1．各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》。

2．訓練必備的教學基本功，提高基本專業技能。如：三筆字…… 3．各學科專業知識，提升教師的專業素養。如：畫學科知識樹……

4．各教育教學刊物的文章，學習相關理論知識，并結合工作實際撰寫論文，積極投稿。

5．體現新課標理念和課程改革精神的課堂教學，綴經驗交流，指導自己的教學工作。

6．上級教育主管部門下發的各種教育教學工作的指導性文件，掌握相關方針政策。

7．觀看課堂實錄，進行教學案例賞析，進行教研課上課、議課。8．自身教學中的經驗分享以及困惑探討等。

五、學習方法

采用集中學習與自學相結合的學習方法.六、學習要求

1、堅持理論學習與實踐活動相結合、正確教育與反面教育相結合、學校改革發展與教師素質提高相結合、集中組織學習與個人自學相結合；

2、必須保證學習質量；

3、參加學習的教職工應做好學習筆記，并在學習結束后寫出學習心得；

4、將把全體教職工的學習情況納入對教職工的考核中去。

第三篇：2009暑假教師政治業務學習心得體會

業務學習心得體會

師德師風教育活動不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。現將從教以來的工作情況總結如下：

在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵 新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像鄧小平提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；第三，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。楊彥莊（兒童心理教育專家）具有素質教育能力。

從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

通過師德師風的學習，我認為素質教育，事實上，首先應該提高自身素質的是教師、家長、各級領導、公務員和明星們。教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質低下，言行不文明不規矩，孩子們怎會有高質量的成長？各級領導及公務員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質，咱們需要具備些什么素質。

強調素質不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發達，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現在，結果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的貪官時，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質的培養。自由發展不等于要忽視個性素質。什么是個性素質？就是良好的個性。良好個性體現何在？那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。

通過這次集中學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

第四篇：2011年暑假政治業務學習心得體會

2011年暑假政治業務學習心得體會

2011年的8月下旬，在學校的領導下，我們全校教師學習了桐梓縣教科局下發的各種文件以及丁月高局長在2011年秋季學期全縣開學工作會上的講話，并且對“過教材關”進行了集中培訓，通過政策法規的學習以及業務的培訓，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對學校教師職業道德規范內容也更熟悉了。現在對本次的政治業務學習作如下總結：

一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。對教師的職業要熱愛，忠于教育事業，愛崗敬業，通過長期教育工作，逐步地對教育工作產生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的青少年學生有了較多的知識，看著自己勞動產生了巨大的價值，內心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關心幫助太少了。高素質的教師還不是很多。中國需要一大批高素質的教師來承擔我國的教育事業，所以人們說教師的職業是陽光下最偉大的事業是十分有道理的。

二、在教學的過程中能堅持正確的方向，結合教學，適當滲透一些法律法規教育。在教學過程中，我比較注意培養同學們辯證唯物主義的觀點和歷史唯物主義觀點，宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴同學們，任何知識都是人類總結生產斗爭的實踐而得到的真理，我堅持用知識就是生產力的觀點給同學正確的引導。告訴學生只有學好知識才能提高全民的素質，才能提升國力，個人才能有為人民服務的本領，在現代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。

三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新社會教育與舊社會教育的重要區別。解放前學生不聽話，可以訓斥、可以打板子，現在不行了。教育工作者與學生是平等的，這一點大家都認同。但不打板子與熱愛學生仍是不同的，倘若只是不打學生對學生漠不關心，仍是一個不合格的教師。所以只有熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，現在有少數教師總是忘了這一點，家長作風盛行，以學生為敵人，幺喝、訓斥學生的事情時有發生。我也常會“訓”學生幾句話，但我都是從關心的角度，善意的表情，來“訓”他們，其實學生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的，學生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛，真正的熱愛學生。

四、刻苦研究業務，精通教學業務這是非常重要的。只有精通業務，才能將正確的知識傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師必須給學生傳道、授業、解惑。倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了。學生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。檢查我自己應該說主要的課程內容反復教一二十遍了，教學內容基本熟了，但隨著課程內容的改革，有許多知識點，鉆研得還不深透，在現代社會，每個社會個體都有不同于他人的長處和優點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒有資格在學生面前高居支配地位，而應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認為不斷提高教學水平，仍是自己要努力的方向。

五、通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。許多學生聽不懂老師講的課；課堂紀律很差；考試時大面積作弊等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現學生厭學，老師厭教的現象。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環。當前，加強師德師風教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發現新的問題，解決新的問題，采取改革教學方法、教學計劃、教材等一系列措施，做到因材施教。結合當前情況積極探索教育教學規律，必定能走出厭教厭學的惡性循環，改變現狀，培養出一批又一批的實用性人材。

通過師德師風的學習，我認為教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質低下，言行不文明不規矩，孩子們怎會有高質量的成長？。

素質教育不等于要一味地苛求全面發展。能夠全面發展，固然更好，但不是所有的人都能全面發展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發展。但現實教育中，我們卻在違背這一規律，不管能否接受，家長們業余都在逼著孩子們學彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學生們什么都學，爭取全科優秀，以為什么都懂才算是素質，絲毫不理會孩子們的感受，結果孩子們更是厭學，完全違背了教師和家長們的初衷。

通過這次集中學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

總結人:令狐昌浩

2011.8.30

2011年暑假政治業務學習

心

得

體

會

官倉鎮中心學校:令狐昌浩

第五篇：2017教師暑假政治業務學習心得體會

2017教師暑假政治業務學習心得體會

2017年的暑期，我校組織了為期6天的政治業務學習。內容包括：《牢固樹立“四個意識”，堅決維護中央權威》、《小學教師專業發展》、《魅力教師的修煉》、《說課、備課、上課的技術》、《中共黨員的100條禁令》、《小學生常見心理問題及教育對策》、《貴州省第十二次黨代會精神》、《廖俊波同志先進事跡》、《教師的五大核心素養》、《最美教師何攀林》等文件法規，通過政策文件和法律法規的學習，我對相關的教育政策有了更多的認識，對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對學校教師職業道德規范內容也更熟悉了。處在新世紀的當代中國教育，究竟需要具備怎樣素質的教師隊伍?我認為首先必須提高教師的思想政治素質;其次，必須轉變傳統的教學觀念;第三，必須改革舊有的教學模式;第四，必須改變封閉的教學方法;第五，必須建立新型的師生關系。對照教師法和中學教師職業道德規范的要求，有以下幾點深刻體會：

一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。教師的五大核心素養講得特別好：愛、諧、能、學、強。這個愛，指向了教師的精神世界，包括對教育事業的熱愛，對教育職業的熱愛，對全體學生的關愛，對教育同仁的友愛。通過16年的教育教學工作，逐步對教育工作產生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的孩子們學到了較多的知識，看著自己勞動產生了巨大的價值，內心也是非常的愉快。特別是上學期，成功的將名次靠后的班級帶入了全鎮前三名，感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真，即使是最頑皮的孩子，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關心幫助太少了。

二、關心學生，熱愛學生是工作的必經之路。愛學生，是工作的意義，也是教師的必備素養。教育工作者與學生是平等的，這一點大家都認同。但不打板子與熱愛學生仍是不同的，倘若只是不打學生對學生漠不關心，仍是一個不合格的教師。在上個教學我的班級里，有個叫唐文欽的學生，十分頑皮，曾經對他愛心付出，多次的輔導學習，結果也有成績能及格的時候，曾經因為他太頑皮而喪失耐心，結果成績判若兩人。實踐證明每一個學生都有想成績優秀的心靈，所以只有熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生。現在的我也常會“訓”學生幾句話，但我都是從關心的角度，善意的表情，來“訓”他們，其實學生完全可以看出你是善意還是惡意。我認為只要你是善意的，學生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛，真正的熱愛學生。

三、刻苦研究業務，精通教學業務這是非常重要的。教師應當有豐富而廣博的專業知識，有對學科的深刻理解，更要有嫻熟的專業技能。只有精通業務，才能將正確的知識傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師必須給學生傳道、授業、解惑。倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了。學生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。其次是對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。結合我校教學工作中每個班級都實現了班班通，教學軟件的制作、電腦軟件的操作，都特別需要自己有嫻熟的技能，這是自己特別需要努力學習和提高的方向。

四、通過這次暑假實例教師的學習，針對當前教學的現狀，我認為師德師風教育是極有必要的。教師為什么要為人師表呢？因為學生受老師一言一行的影響很大，特別是小學生最習慣模仿老師的言行。教師更應該要用心，要有耐心，許多學生聽不懂老師講的課，課堂紀律很差，考試時大面積作弊等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現學生厭學，老師厭教的現象。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環。借遵義市創建全國文明城市的春風，加強師德師風教育，以“最美教師”為自己的榜樣，讓教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發現新的問題，解決新的問題，采取改革教學方法、教學計劃、教材等一系列措施，做到因材施教，才能讓教學工作更有成效。

總之，本次暑假政治業務學習的內容很多，自己認真學習，仔細筆記，用心體會，也是收獲很多。在今后的教學教育工作中，要更嚴格的要求自己，用行動和效果讓自己對得起自己的工作，要更加熱愛教師這個職業。

教師：涂家祥

2017年7月