第一篇：2012年暑假教師政治業務學習心得體會

暑假教師政治業務學習心得體會

為了全面加強師德師風建設，提高教師的整體素質，適應新課程改革的要求，不斷提高教育教學質量，建設一支師德高尚、業務精湛、人民滿意的教師隊伍，根據縣教育局和片區督導員的精神要求，結合我校的實際，我們進行了為期一周的以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和全面落實科學發展觀，以《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等有關教育法律法規為依據，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為核心，以努力打造一支師德高尚、業務精良，具有現代教育觀念，符合新一輪課程改革要求的高素質教師隊伍為出發點的暑期教師政治業務學習。

這次學習，我首先進一步提高思想認識和端正學習態度，再認真做好學習筆記，保質保量地完成培訓學習任務。

通過這次學習我更加深入地理解了《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等有關教育法律法規。更加明白了自己的責任義務和權力。更加清楚了自己肩上的擔子的分量。繼而不斷提高自己政治素質，真正做到愛崗敬業、教書育人、為人師表。

為此我更加積極主動地認真進行業務學習，特別地對小學數學新課標（修訂稿）進行了更進一步的解讀。系統地把握了其設計理念、設計思路、以及實施建議等等，進一步熟悉了各學段的目標任務，以及各學段教學重難點等等。為進一步提高教學效率打了扎實的基礎。為適應新一輪課程改革要求奠定了堅實的基礎。

在此基礎上再結合學校實際以及自身實際進一步學習了他人教育教學經驗文章《有效課堂的意義——素質教育的堅實腳步》，《探討實現高效課堂的有效途徑》等等。相信通過這些學習，我一定能不斷提升自身業務素質。

在此我要深深感謝縣教育局和片區督導員 給予了我這次學習的機會，為此我將用有限的生命服務于無限的人民教育事業。唯有如此才不愧為人師啊！

總之，通過這次學習，自身的政治思想素質，業務素質都有了很大程度的提高，為新學期的教學工作以及此后的教學工作補充了新鮮血液。為自己增添了更多的信心、補充了更多的精神能量。因此我已經準備好信心百倍，精神飽滿地投入今后的工作、學習和生活中。

二O一二年七月二十五日

第二篇：2009暑假教師政治業務學習心得體會

業務學習心得體會

師德師風教育活動不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。現將從教以來的工作情況總結如下：

在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵 新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像鄧小平提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；第三，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。楊彥莊（兒童心理教育專家）具有素質教育能力。

從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

通過師德師風的學習，我認為素質教育，事實上，首先應該提高自身素質的是教師、家長、各級領導、公務員和明星們。教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質低下，言行不文明不規矩，孩子們怎會有高質量的成長？各級領導及公務員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質，咱們需要具備些什么素質。

強調素質不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發達，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現在，結果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的貪官時，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質的培養。自由發展不等于要忽視個性素質。什么是個性素質？就是良好的個性。良好個性體現何在？那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。

通過這次集中學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

第三篇：2017教師暑假政治業務學習心得體會

2017教師暑假政治業務學習心得體會

2017年的暑期，我校組織了為期6天的政治業務學習。內容包括：《牢固樹立“四個意識”，堅決維護中央權威》、《小學教師專業發展》、《魅力教師的修煉》、《說課、備課、上課的技術》、《中共黨員的100條禁令》、《小學生常見心理問題及教育對策》、《貴州省第十二次黨代會精神》、《廖俊波同志先進事跡》、《教師的五大核心素養》、《最美教師何攀林》等文件法規，通過政策文件和法律法規的學習，我對相關的教育政策有了更多的認識，對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對學校教師職業道德規范內容也更熟悉了。處在新世紀的當代中國教育，究竟需要具備怎樣素質的教師隊伍?我認為首先必須提高教師的思想政治素質;其次，必須轉變傳統的教學觀念;第三，必須改革舊有的教學模式;第四，必須改變封閉的教學方法;第五，必須建立新型的師生關系。對照教師法和中學教師職業道德規范的要求，有以下幾點深刻體會：

一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。教師的五大核心素養講得特別好：愛、諧、能、學、強。這個愛，指向了教師的精神世界，包括對教育事業的熱愛，對教育職業的熱愛，對全體學生的關愛，對教育同仁的友愛。通過16年的教育教學工作，逐步對教育工作產生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的孩子們學到了較多的知識，看著自己勞動產生了巨大的價值，內心也是非常的愉快。特別是上學期，成功的將名次靠后的班級帶入了全鎮前三名，感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真，即使是最頑皮的孩子，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關心幫助太少了。

二、關心學生，熱愛學生是工作的必經之路。愛學生，是工作的意義，也是教師的必備素養。教育工作者與學生是平等的，這一點大家都認同。但不打板子與熱愛學生仍是不同的，倘若只是不打學生對學生漠不關心，仍是一個不合格的教師。在上個教學我的班級里，有個叫唐文欽的學生，十分頑皮，曾經對他愛心付出，多次的輔導學習，結果也有成績能及格的時候，曾經因為他太頑皮而喪失耐心，結果成績判若兩人。實踐證明每一個學生都有想成績優秀的心靈，所以只有熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生。現在的我也常會“訓”學生幾句話，但我都是從關心的角度，善意的表情，來“訓”他們，其實學生完全可以看出你是善意還是惡意。我認為只要你是善意的，學生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛，真正的熱愛學生。

三、刻苦研究業務，精通教學業務這是非常重要的。教師應當有豐富而廣博的專業知識，有對學科的深刻理解，更要有嫻熟的專業技能。只有精通業務，才能將正確的知識傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師必須給學生傳道、授業、解惑。倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了。學生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。其次是對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。結合我校教學工作中每個班級都實現了班班通，教學軟件的制作、電腦軟件的操作，都特別需要自己有嫻熟的技能，這是自己特別需要努力學習和提高的方向。

四、通過這次暑假實例教師的學習，針對當前教學的現狀，我認為師德師風教育是極有必要的。教師為什么要為人師表呢？因為學生受老師一言一行的影響很大，特別是小學生最習慣模仿老師的言行。教師更應該要用心，要有耐心，許多學生聽不懂老師講的課，課堂紀律很差，考試時大面積作弊等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現學生厭學，老師厭教的現象。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環。借遵義市創建全國文明城市的春風，加強師德師風教育，以“最美教師”為自己的榜樣，讓教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發現新的問題，解決新的問題，采取改革教學方法、教學計劃、教材等一系列措施，做到因材施教，才能讓教學工作更有成效。

總之，本次暑假政治業務學習的內容很多，自己認真學習，仔細筆記，用心體會，也是收獲很多。在今后的教學教育工作中，要更嚴格的要求自己，用行動和效果讓自己對得起自己的工作，要更加熱愛教師這個職業。

教師：涂家祥

2017年7月

第四篇：2012年暑假教師政治業務學習心得體會

暑假教師政治業務學習心得體會

為了全面加強師德師風建設，提高教師的整體素質，適應新課程改革的要求，不斷提高教育教學質量，建設一支師德高尚、業務精湛、人民滿意的教師隊伍，根據縣教育局和片區督導員的精神要求，結合我校的實際，我們進行了為期一周的以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和全面落實科學發展觀，以《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等有關教育法律法規為依據，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為核心，以努力打造一支師德高尚、業務精良，具有現代教育觀念，符合新一輪課程改革要求的高素質教師隊伍為出發點的暑期教師政治業務學習。

這次學習，我首先進一步提高思想認識和端正學習態度，再認真做好學習筆記，保質保量地完成培訓學習任務。

通過這次學習我更加深入地理解了《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等有關教育法律法規。更加明白了自己的責任義務和權力。更加清楚了自己肩上的擔子的分量。繼而不斷提高自己政治素質，真正做到愛崗敬業、教書育人、為人師表。

為此我更加積極主動地認真進行業務學習，特別地對小學數學新課標（修訂稿）進行了更進一步的解讀。系統地把握了其設計理念、設計思路、以及實施建議等等，進一步熟悉了各學段的目標任務，以及各學段教學重難點等等。為進一

步提高教學效率打了扎實的基礎。為適應新一輪課程改革要求奠定了堅實的基礎。

在此基礎上再結合學校實際以及自身實際進一步學習了他人教育教學經驗文章《有效課堂的意義——素質教育的堅實腳步》，《探討實現高效課堂的有效途徑》等等。相信通過這些學習，我一定能不斷提升自身業務素質。

在此我要深深感謝縣教育局和片區督導員 給予了我這次學習的機會，為此我將用有限的生命服務于無限的人民教育事業。唯有如此才不愧為人師啊！

總之，通過這次學習，自身的政治思想素質，業務素質都有了很大程度的提高，為新學期的教學工作以及此后的教學工作補充了新鮮血液。為自己增添了更多的信心、補充了更多的精神能量。因此我已經準備好信心百倍，精神飽滿地投入今后的工作、學習和生活中。

二O一二年七月二十五日

第五篇：2009暑假教師政治業務學習心得體會

富家小學2009暑假教師政治學習心得體會

師德師風教育活動不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。

現將從教以來的工作情況總結如下：

在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵 新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像鄧小平提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；第三，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。楊彥莊（兒童心理教育專家）具有素質教育能力。

從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

通過師德師風的學習，我認為素質教育，事實上，首先應該提高自身素質的是教師、家長、各級領導、公務員和明星們。教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質低下，言行不文明不規矩，孩子們怎會有高質量的成長？各級領導及公務員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質，咱們需要具備些什么素質。

強調素質不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發達，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現在，結果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的貪官時，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質的培養。自由發展不等于要忽

視個性素質。什么是個性素質？就是良好的個性。良好個性體現何在？那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。

通過這次集中學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

王德勇

2009年7月10日