第一篇：德育培訓(xùn)計(jì)劃、方案、總結(jié)未改

德育培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

按照《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的通知精神，結(jié)合我校德育工作實(shí)際，以科學(xué)的發(fā)展觀來安排德育活動，結(jié)合課堂教學(xué)作為培養(yǎng)德育骨干教師的主要陣地，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教學(xué)，把課堂教學(xué)與發(fā)揮德育骨干教師作用課題研究緊密結(jié)合起來促使更多的教師在教學(xué)中、在活動中關(guān)注學(xué)生的思想道德道德建設(shè)，也促進(jìn)學(xué)校形成一支思想好、師風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)，在德育工作中敢于創(chuàng)新、勇于開拓、發(fā)展的德育骨干教師隊(duì)伍。

二、奮斗目標(biāo)

1、通過培養(yǎng)教師德育來落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》文件精神。

2、通過開展豐富多采的實(shí)踐活動，以課程改革實(shí)驗(yàn)，校本教研活動及三課達(dá)標(biāo)考核，促進(jìn)德育骨干教師樹立創(chuàng)新的教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，以發(fā)展的眼光對待每一位學(xué)生，每一位家長和每一天的自己。

3、立足課堂教學(xué)為實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地和主渠道，最大潛能的發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，使教師在培養(yǎng)學(xué)生的過程中不斷完善自己。

4、抓好教師德育進(jìn)修、崗位培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)能力。

三、培養(yǎng)途徑及方法

（一）抓好“四個(gè)落實(shí)”。

1、組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。結(jié)合自己的實(shí)際，充分發(fā)揮“校本培訓(xùn)”、“校本研修”的引領(lǐng)作用。

2、制度落實(shí)

認(rèn)真執(zhí)行《教師考核認(rèn)定獎勵(lì)管理辦法》、《教師培訓(xùn)計(jì)劃》、《教師獎勵(lì)辦法》、《教師作用發(fā)揮研究》等一系列培養(yǎng)計(jì)劃和獎勵(lì)措施。評價(jià)內(nèi)容是教師的綜合專業(yè)素質(zhì)、教師的教育教學(xué)行為和教師的教育教學(xué)效果三個(gè)方面?！熬C合專業(yè)素質(zhì)”包括思想素質(zhì)、專業(yè)水平、專業(yè)能力等；教育教學(xué)行為包括工作態(tài)度、工作質(zhì)量、工作數(shù)量、工作方式、工作效率等；教育教學(xué)效果包括學(xué)生的學(xué)業(yè)、能力、方法、態(tài)度、習(xí)慣等方面的變化，家長和社會人士的認(rèn)同程度等等。

（二）促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高

1、加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)是教師成長的基本保證。

教師教學(xué)水平再高，如果沒有優(yōu)秀的政治素質(zhì)和高尚的道德品質(zhì)，就不能成為表率。因此，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真組織骨干教師參加政治理論學(xué)習(xí)。讓他們在樹師表、揚(yáng)師德、鑄師魂的活動中起表率作用，在努力參與教育改革的事業(yè)中，敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛學(xué)生，將教師規(guī)范轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定信念與行為品質(zhì)。

2、更新觀念是骨干教師成長的思想基礎(chǔ)。

（1）觀念的更新，需要理論支撐。認(rèn)真組織骨干教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，讓先進(jìn)的教育理念扎根于每位教師的腦海中（2）新課程的學(xué)習(xí)，也是觀念更新的一個(gè)重要方面。立足于教師對新課標(biāo)培訓(xùn)和新教材的鉆研，使他們以課程改革為核心、課堂教學(xué)為途徑，充分運(yùn)用新的教學(xué)理念于教學(xué)實(shí)踐中，使教學(xué)活動真正體現(xiàn)全新的課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。

（三）認(rèn)真做好中、青年德育骨干教師的基本技能培訓(xùn)，使其在德育教學(xué)中起引領(lǐng)作用。

1、品德課教案的評比。教案是一個(gè)教師對德育教材思考、理解、分析的記錄。要求教案規(guī)范、入格，體現(xiàn)新的教學(xué)理念，教材獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性。案例則是各班進(jìn)行綜合實(shí)踐

2、“以老帶新，跟蹤聽課”。德育骨干教師在認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)外，每周聽品德課和隊(duì)會課，且每位市、區(qū)級骨干教師都有一位或幾位“徒弟”，他們對“徒弟”的備課、上課、評課具體負(fù)責(zé)，讓青年教師、骨干苗子在不斷的打磨中成長，用最好的方法把知識、學(xué)習(xí)方法傳遞給學(xué)生。

3、以賽代培。堅(jiān)持德育骨干教師獻(xiàn)課、青年教師賽課，見習(xí)教師上公開課活動。通過比賽、觀摩、上課、說課、評課，達(dá)到促進(jìn)骨干教師盡快走向成熟，促使青年教師理解、熟悉德育教材，自覺運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，盡快擔(dān)起教學(xué)重任的目的。

四、完善評比、檢查、獎懲制度 其主要措施：

1、成立學(xué)校師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥，吸收學(xué)科帶頭人參加。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部分工負(fù)責(zé)，具體檢查指導(dǎo)各組師訓(xùn)工作。

3、政教處具體負(fù)責(zé)對各組培訓(xùn)情況進(jìn)行動態(tài)管理，有檢查、有記錄，有通報(bào)，年終評比，對成績突出的學(xué)科組帶頭人及教師給予相應(yīng)的獎勵(lì)，對無故不參加培訓(xùn)和培訓(xùn)不利的學(xué)科組長和組員給予批評，并在業(yè)務(wù)考評中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

我們堅(jiān)信，對教師的培訓(xùn)工作常抓不懈，措施得力，教師的綜合素質(zhì)定會穩(wěn)步提高。

德育培訓(xùn)方案：

為貫徹和落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，全面提高德育隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》、教育局文件的要求，我校將在全體班主任中全面實(shí)行德育隊(duì)伍培訓(xùn)工作，以此提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展。為保證此項(xiàng)工作的順利開展，特制定本計(jì)劃。

一、宗旨和意義

小學(xué)班主任是小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施本計(jì)劃旨在將班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。

二、培訓(xùn)對象及目標(biāo)

（一）對今后即將擔(dān)任班主任工作的教師，按先培訓(xùn)后上崗的原則，接受上級部門不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)，考核合格并且在班主任崗位見習(xí)一年后，方可上崗。

（二）在3—5年內(nèi)對全?，F(xiàn)任班主任教師分期分批進(jìn)行培訓(xùn)，接受培訓(xùn)考核完成15學(xué)時(shí)校本專題培訓(xùn)，成績合格后，方可繼續(xù)留在班主任崗位上。

三、培訓(xùn)原則

1．針對性原則

針對學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與教師自修相結(jié)合的方式進(jìn)行。

2．實(shí)效性原則

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，面向班級管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，針對現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。

3．創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)校德育隊(duì)伍現(xiàn)狀和培訓(xùn)對象及崗位要求，確定培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)主要內(nèi)容有：班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計(jì)與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、學(xué)科德育滲透與道德實(shí)踐能力培養(yǎng)研究、預(yù)防和應(yīng)對學(xué)生突發(fā)事件能力培養(yǎng)與德育案例研究、相關(guān)教育政策法規(guī)、班主任工作網(wǎng)絡(luò)交流（班主任論壇、博客）的應(yīng)用等主題。

五、培訓(xùn)形式

1、采取集中培訓(xùn)與教師自學(xué)培訓(xùn)、分散自學(xué)與合作交流相結(jié)合等培訓(xùn)形式。

2、采取以會代訓(xùn)、參觀、學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式對德育隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)。

六、培訓(xùn)學(xué)分及管理

1、采取個(gè)別教師參加上級統(tǒng)一培訓(xùn)、學(xué)校分級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行，培訓(xùn)共計(jì)30學(xué)時(shí)。

參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，建立校本培訓(xùn)學(xué)分登記檔案，培訓(xùn)共計(jì)15學(xué)時(shí)（含教師自學(xué)5學(xué)時(shí)）。

凡教師參加進(jìn)修學(xué)校等教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn)，且培訓(xùn)成績合格，均承認(rèn)學(xué)分并記入教師繼續(xù)教育學(xué)分，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)、管理和保障

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對實(shí)行德育隊(duì)伍培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了“古田小學(xué)德育隊(duì)伍培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長任組長。

（二）培訓(xùn)管理

1、學(xué)校設(shè)專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開展。其主要職責(zé)是：（1）負(fù)責(zé)制定《進(jìn)鄉(xiāng)小學(xué)德育隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃》

（2）負(fù)責(zé)對《班主任任職資格證》進(jìn)行核實(shí)、驗(yàn)印、復(fù)查。（3）負(fù)責(zé)具體的培訓(xùn)工作及考核。

2、學(xué)校將按照區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校的規(guī)定和要求，認(rèn)真做好本校班主任任免、培訓(xùn)、考核、獎懲等各項(xiàng)管理工作和班主任后備人選的選拔、培養(yǎng)工作，要將參加培訓(xùn)情況作為任用班主任的重要條件和對其考核的重要內(nèi)容。

（三）培訓(xùn)保障

1、學(xué)校建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專門人員負(fù)責(zé)本校的培訓(xùn)工作，明確培訓(xùn)工作的責(zé)任制。

2、學(xué)校須保證班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的定時(shí)劃撥、使用。

德育培訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)年以來，堅(jiān)持“育人為本，德育為首”的辦學(xué)理念,從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，因地制宜，發(fā)揚(yáng)我校德育工作優(yōu)勢，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn)，以豐富多彩、富有成效的德育實(shí)踐活動為途徑，以家庭、學(xué)校、社會三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，積極推進(jìn)晨會制度建設(shè)，努力探索學(xué)生綜合評價(jià)新體系，全面推行學(xué)生成績袋，積極構(gòu)筑我校德育工作發(fā)展的新格局。為了今后工作上能再上新水平、再登新臺階，現(xiàn)對德育工作總結(jié)如下：

一、建立健全德育管理系統(tǒng)

班級是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級、學(xué)生及班主任考核制度。校園小衛(wèi)士堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校、班級及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等中學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天對學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)年結(jié)束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的積極性。使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切，協(xié)調(diào)一致，發(fā)揮了德育管理的效能，有效地保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二、注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)

充分發(fā)揮黑板報(bào)﹑宣傳欄﹑校園廣播站等宣傳陣地，不僅豐富了學(xué)生們的課余文化生活，使他們體驗(yàn)到了成長的快樂，而且為孩子們提供了一個(gè)積累豐富文化知識，真正使校園的每一處地方都成為無毒的語言，發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進(jìn)向上的力量。

三、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)

1、開學(xué)進(jìn)行了班主任工作培訓(xùn)，明確了班主任工作職責(zé)和班級管理要求。

2、引導(dǎo)班主任向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

（1）、鼓勵(lì)和指導(dǎo)班主任寫教育隨筆，積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的教育人生；

（2）、開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流和論文評選活動；

3、進(jìn)一步完善了班主任工作手冊。

四、加強(qiáng)了班級管理和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

1、堅(jiān)持了每天班級管理常規(guī)檢查工作；

2、堅(jiān)持了每周班級考核制度；

3、堅(jiān)持班級流動紅旗評比制度。

五、系列德育活動精彩紛呈

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的配合下，以愛國主義教育為主旋律，以行為 規(guī)范教育和訓(xùn)練為重點(diǎn)，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長。

六、“家校聯(lián)系”工作得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)

1、開展了家長評教活動，認(rèn)真收集了家長意見，及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)到各部門和相關(guān)人員，積極改進(jìn)各方面的工作和服務(wù)；

2、平時(shí)通過電話和面對面的交流，廣泛吸收家長的意見，聽取家長的建議；

七、今后的工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3、堅(jiān)持每個(gè)班隊(duì)會活動都有一個(gè)德育主題。

4、每個(gè)班主任都結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際制定了切實(shí)可行的養(yǎng)成教育計(jì)劃，對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)，100%的學(xué)生不良行為習(xí)慣得到一定程度的糾正。

5、著力營造班級文化，豐富了班級文化陣地內(nèi)容，突顯班級管理特色。

6、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學(xué)年必須全面家訪一遍，對個(gè)別學(xué)生要隨時(shí)與家長電話聯(lián)系，促進(jìn)相互了解，達(dá)到共同教育的目的。

回顧這學(xué)年的德育工作，有成功也有失意。今后，我們將在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷探索行之有效的德育工作途徑，使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升。

第二篇：四德總結(jié)未改

汀羅一中“四德”教育活動總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，建設(shè)和諧校園，辦人民滿意教育，我校根據(jù)縣教育局文件精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足工作實(shí)際，在全校范圍內(nèi)開展了樹立 “四德”新風(fēng)專題教育實(shí)踐活動。大力倡導(dǎo)崇尚文明、弘揚(yáng)正氣的社會風(fēng)尚，全面提高師生的文明素質(zhì)，內(nèi)修師德，外樹形象，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，營造了良好的氛圍，取得了明顯的成績，現(xiàn)在總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，原則明確。

為了認(rèn)真貫徹縣委、縣政府、縣教育局文件精神，著力加強(qiáng) “ 四德 ” 教育活動管理，為確?；顒尤〉昧己玫某尚В瑢W(xué)校成立了以陳英龍為組長的“四德”專題教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織“四德”專題教育實(shí)踐活動，制定符合學(xué)校實(shí)際的活動方案，認(rèn)真實(shí)施，做到活動周密部署，認(rèn)真安排。使“四德教育”不斷得到深化、完善、升華和發(fā)展。

在具體的實(shí)施過程中，始終堅(jiān)持“近、小、實(shí)”的原則。“近”，就是力求貼近教師和學(xué)生實(shí)際，遵循教育教學(xué)工作的實(shí)際；“小”，就是時(shí)時(shí)從大處著眼，處處從小處著手，圍繞日常生活中教師、學(xué)生樂意做、容易做、能做好的“小事情”作為切入點(diǎn)；“實(shí)”，就是切實(shí)抓好每一天，扎實(shí)做好每件事。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，營造氛圍，提高教師職業(yè)道德。

學(xué)校采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育部關(guān)于印發(fā)<關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)若干意見>的通知》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師文明用語和忌語》、《教師十不準(zhǔn)》以及優(yōu)秀教師代表、特別是教育系統(tǒng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物以及我校教師的典型事跡材料等。通過學(xué)習(xí)，提高教師對“四德”建設(shè)的必要性、重要性及其內(nèi)涵的認(rèn)識，提高教師隊(duì)伍的師德水平和整體素質(zhì)，影響和帶動學(xué)生、家長群體的“四德”建設(shè)；通過學(xué)習(xí)，提高教師師德自律意識，引導(dǎo)教師將師德建設(shè)落實(shí)到自己每天的教育教學(xué)行為之中，落實(shí)到關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生健康成長的細(xì)節(jié)中。

三、措施得力，形式多樣，依托載體，開展活動。

1、組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師模范事跡，開展師德建設(shè)專題座談會、民主生活會；評選校內(nèi)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者，樹立典型，使廣大教師學(xué)有榜樣。組織開展形式多樣的以“讓社會滿意、讓家長滿意、讓學(xué)生滿意” 為主題的系列教育活動。一是抓熱點(diǎn)問題的解決。重點(diǎn)解決教師體罰、侮辱傷害學(xué)生、有償家教等問題；二是要在教師中進(jìn)一步唱響“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，把愛心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生”的主旋律，教育引導(dǎo)廣大教師以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。

2、在教師中開展“師幫師、師幫生”活動。每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師幫扶一名“特困學(xué)生”，家訪一次“學(xué)困學(xué)生”。實(shí)行“大手牽小手”、“師生結(jié)對子”，給每一名受幫扶、家訪的學(xué)生建立“成長檔案”，記錄幫扶的形式、過程和內(nèi)容，家訪的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等，并將該學(xué)生每學(xué)期的成長進(jìn)步情況記入檔案，結(jié)成長效的幫扶對子。

在教師中，也實(shí)行師徒幫扶活動。針對我校年輕教師數(shù)量多，業(yè)務(wù)水平亟待提高，經(jīng)驗(yàn)急需充實(shí)的情況，我校開展了師徒結(jié)對子活動。首先我們組織了“徒弟拜師”大會：學(xué)校公布師徒結(jié)對子名單，徒弟給師傅獻(xiàn)花，頒發(fā)拜師證書，合影留念，師徒代表發(fā)言。之后徒弟聽師傅的課，師傅指導(dǎo)，講授經(jīng)驗(yàn)等等。學(xué)校還組織徒弟上匯報(bào)課、成果展示課，有計(jì)劃有組織的把這一活動開展的扎扎實(shí)實(shí)、有聲有色。

3、在“ 學(xué)習(xí)四德精神、全面剖析自我、實(shí)踐四德行為 ” 的活動中，開展以“愛生、樂教、敬業(yè)”為主題的做最受學(xué)生歡迎的好教師評選活動。一是在教師中開展“愛生、樂教、敬業(yè)” 全面剖析自我活動，提倡教師對自己的理念、行為進(jìn)行經(jīng)常性反思，并針對自身存在問題找出原因所在。通過經(jīng)常性反思，來達(dá)到修身的目的。二是規(guī)范教師從教行為。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》，組織教師討論制定教師文明守則、教師自律公約等，堅(jiān)決杜絕違反教師職業(yè)道德規(guī)范現(xiàn)象的發(fā)生。三是每年組織一次師德師風(fēng)考核。在學(xué)生、家長以及社會各界中開展“我們心目中的好教師”評選活動，每學(xué)年結(jié)束時(shí)進(jìn)行教師職業(yè)道德考核。

4、抓師德，促教學(xué)。我校以四德建設(shè)為契機(jī)，以師德建設(shè)為突破口，狠抓教育教學(xué)的精細(xì)化管理，向管理要成績，要質(zhì)量。例如，開展 “ 教師一日常規(guī)、教師教學(xué)規(guī)范、教師職業(yè)道德” 等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，各教研組積極開展校本教研，以骨干教師帶年青教師的辦法，認(rèn)真組織聽課、評課，開展教研活動。又如，狠抓課堂教學(xué)，出臺了一系列規(guī)章制度，加大查課力度，狠抓學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)，加大檢查懲處力度，等等。學(xué)校管理隊(duì)伍作風(fēng)務(wù)實(shí)、以身作則，在管理中強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，檢查到位，整改及時(shí)。開展“教學(xué)亮點(diǎn)再現(xiàn)”活動。通過骨干教師“示范課”、科研課題“教改課”等多種形式，向全校教師、學(xué)生開放。用崇高的師德形象、親和的“教師寄語”，展示“師愛在課堂閃光”。整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)出了一派教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正的良好勢頭。

5、在對學(xué)生的四德教育中，與傳統(tǒng)活動教育相結(jié)合，突出文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育。通過紀(jì)念“五四”運(yùn)動、紀(jì)念“一二九”愛國學(xué)生運(yùn)動、紀(jì)念“九·一八”事變等活動和慶祝母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)氣，開展“四愛”傳統(tǒng)教育，包括：“愛父母”傳統(tǒng)孝道教育，“愛老師”尊師重教教育，“愛集體”繼承學(xué)校良好傳統(tǒng)教育，“愛祖國”愛國主義教育。切實(shí)抓好國旗下講話這個(gè)主陣地，每周國旗下講話必須制定具體的方案，周周有內(nèi)容、有重點(diǎn)，校長、書記等班子成員帶頭作國旗下講話，突出操作性、連續(xù)性和實(shí)效性，全面加強(qiáng)愛國主義和社會主義榮辱觀教育；切實(shí)抓好班團(tuán)隊(duì)活動這個(gè)主陣地，每次班團(tuán)隊(duì)活動必須按照學(xué)校規(guī)定的主題，師生積極參與，充分體悟；切實(shí)抓好校園廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄、電子屏幕等校園媒體，同時(shí)把“四德”教育融入到課堂教學(xué)中去，做到宣傳及時(shí)、鮮明、有號召力，形成了 “ 人人講文明、個(gè)個(gè)講公德、先進(jìn)更先進(jìn)、后進(jìn)趕先進(jìn) ” 的良好氛圍。

6、我校依據(jù)“四德”還重點(diǎn)抓了感恩教育。著重突出未成年人這個(gè)教育群體，以“理解父母、感激父母”為主要內(nèi)容，在學(xué)校廣泛開展感恩教育。教育學(xué)生，對父母，對學(xué)校老師，進(jìn)行識恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩教育，引導(dǎo)他們逐漸養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣，培養(yǎng)良好的個(gè)人品德。教育學(xué)生，為母校做一次義務(wù)勞動，不記姓名；為老師唱一首歌，表達(dá)自己的尊敬和喜歡；教師節(jié)為老師送一張賀卡、寫一封信，吐露自己的心聲。教育學(xué)生要懂得感激父母，并呈上四份驚喜。制一張感恩卡，卡上要寫上父母的生日、愛好、收獲特長及感激父母的話或事；寫一封感激父母的書信，并郵寄，給父母報(bào)喜成績和收獲；做一次家務(wù)，體驗(yàn)父母的辛苦，減輕他們的勞累；當(dāng)一回服務(wù)員，為父母打飯、端菜、泡茶、洗腳、捶背，深情回報(bào)反哺之恩。另外，讓每一名同學(xué)，找出同學(xué)間最溫暖的兩句話三件事，寫在紙條上悄悄送上。

自從開展“四德教育”以來，我校的的學(xué)生在價(jià)值觀念、道德意識、行為規(guī)范等方面，都受到了深刻地教育、熏陶和洗禮；我校的教師，在辦學(xué)理念、教育方法、綜合素質(zhì)、敬業(yè)精神等方面，都有了很大的收獲，精神面貌煥然一新。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化“四德”教育和建設(shè)，努力建立“四德”的激勵(lì)機(jī)制和長效機(jī)制，確?！八牡隆苯逃徒ㄔO(shè)的健康可持續(xù)發(fā)展。

汀羅鎮(zhèn)第一中學(xué)

2013年1月21日

第三篇：總結(jié)(未改完)（共）

工作總結(jié)

自從事建筑行業(yè)工作以來，在這些年的工作實(shí)踐中，不斷努力、刻苦學(xué)習(xí)，積極參加行業(yè)主管部門主辦的專業(yè)上崗培訓(xùn)和管理崗位人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，充實(shí)和提高了自己的業(yè)務(wù)、技術(shù)及管理水平。政治思想素質(zhì)方面得到很大提高，熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，熱愛本職業(yè)工作，在工作和施工管理過程中，始終堅(jiān)持貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策和建筑行業(yè)相關(guān)法律、法規(guī)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力是自己參加和主持的工程施工項(xiàng)目的管理水平達(dá)到最佳效果?；叵脒^去的工作歷程，有成績，也有不足，認(rèn)真總結(jié)、正確評價(jià)自己的工作業(yè)績和不足，將有利于在以后的工作中不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，更好地服務(wù)社會。

一、工作簡歷：畢業(yè)后開始從事建筑業(yè)工作，2009年1月至今在重慶中格建設(shè)有限公司任職。

二、主要工作業(yè)績：在參加施工管理工作期間，先后參加和獨(dú)立主持施工管理（代表性）的工程項(xiàng)目： 魚背山水電站綜合樓 蹇家巷片區(qū)改建工程 城市職業(yè)學(xué)院一期工程 三峽職業(yè)學(xué)院學(xué)生公寓A1、A2 銅梁金果大廈

本人在上述工程項(xiàng)目的施工管理過程中，精心組織，精心施工，科學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)施工規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和施工工藝流程。工作盡職

盡責(zé)，理論結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)揮了自己和工程項(xiàng)目管理班子的管理水平和能力，采用科學(xué)、行之有效的管理方法，深入施工現(xiàn)場，及時(shí)解決和處理施工過程中的具體問題，重點(diǎn)把好工程施工安全和質(zhì)量關(guān)，參管的工程項(xiàng)目無重大質(zhì)量事故，為企業(yè)創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)和社會效益。

三、理論知識與實(shí)際工作的結(jié)合運(yùn)用：根據(jù)多年的施工管理工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，工程施工就是通過施工管理人員和建筑工人的勞動，將工程設(shè)計(jì)者不同設(shè)計(jì)類型的工程設(shè)計(jì)作品付諸實(shí)施，完美的展示出來，因此，在每個(gè)施工項(xiàng)目開工前，認(rèn)真組織，優(yōu)化調(diào)整好施工管理班子和機(jī)構(gòu)人員是保證工程順利完工的重要前提，施工前會同相關(guān)工程技術(shù)人員認(rèn)真閱讀、熟悉設(shè)計(jì)施工圖和施工現(xiàn)場環(huán)境，充分理解設(shè)計(jì)意圖，編制工程《施工組織設(shè)計(jì)》，落實(shí)相關(guān)技術(shù)準(zhǔn)備工作。并同時(shí)作好“人”、“機(jī)”、“料”的組織行劃和進(jìn)場準(zhǔn)備工作，并將其貫穿于整個(gè)工程項(xiàng)目的施工全工程，使之能有序進(jìn)行。

在工程施工過程中，根據(jù)設(shè)計(jì)施工圖紙要求和相關(guān)施工驗(yàn)收規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，制定施工技術(shù)方案，明確施工工序和施工工藝流程。根據(jù)工程的重點(diǎn)和難點(diǎn)確定工程質(zhì)量和安全控制點(diǎn)，針對工程施工過程中出現(xiàn)質(zhì)量通病的部位和工序工程技術(shù)人員必須親自到位重點(diǎn)控制，并制定出相應(yīng)的質(zhì)量和安全技術(shù)措施，保證施工質(zhì)量和施工安全。根據(jù)施工項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)要求，充分發(fā)揮人力資源和機(jī)械設(shè)備的配置優(yōu)勢，是工程施工優(yōu)質(zhì)高效的關(guān)鍵，施工中定期或不定期的組織項(xiàng)目的技術(shù)負(fù)責(zé)人、施工員、安全員、質(zhì)檢員、基數(shù)內(nèi)業(yè)人

員、專業(yè)技術(shù)工種進(jìn)行專業(yè)施工技術(shù)、施工工藝標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范以及與建筑相關(guān)的法律、法規(guī)等的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，總結(jié)、學(xué)習(xí)好的施工經(jīng)驗(yàn)和管理辦法，使其整體專業(yè)知識和管理水平不斷得到提高，從而提高工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量。

機(jī)械設(shè)備的配置是否合理是影響施工進(jìn)展和施工安全的關(guān)鍵，根據(jù)施工項(xiàng)目具體情況，優(yōu)化、合理地配置施工機(jī)具，避免因機(jī)具的準(zhǔn)備不足及性能等因素導(dǎo)致工程施工進(jìn)展緩慢和停頓，以及因計(jì)劃的盲目而造成不必要的浪費(fèi)，是工程能夠安全、保質(zhì)、按期完成。在參建的各種類型施工項(xiàng)目施工管理過程中，綜合總結(jié)認(rèn)為；根據(jù)各工廠的具體設(shè)計(jì)情況，除了按設(shè)計(jì)施工圖要求、相關(guān)施工規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和施工工藝流程組織施工外，還須運(yùn)用自己所學(xué)和積累的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)、并充分發(fā)揮項(xiàng)目管理集體的智慧和力量，及時(shí)解決施工過程中出現(xiàn)的問題，才能優(yōu)質(zhì)、高效完成工程項(xiàng)目。

四、施工技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：在建筑工程主體中，施工質(zhì)量的好壞直接影響到建筑物使用安全和建筑物的使用功能，其中決定安全的主要是結(jié)構(gòu)部分的質(zhì)量。雖然影響質(zhì)量的因素和原因很多，除設(shè)計(jì)缺陷原因外，施工質(zhì)量的好壞起決定性作用，因此，提高施工技術(shù)水平，把好工程結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量關(guān)是工程施工的重點(diǎn)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一）對參加施工的工程技術(shù)人員進(jìn)行定期或不定期的培訓(xùn)，內(nèi)容包括施工工藝標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范及先進(jìn)的施工和管理方法，提高管理班子的整體技術(shù)素質(zhì)。

二）根據(jù)工程施工進(jìn)程，對主體施工的重點(diǎn)部位（結(jié)構(gòu)部分）監(jiān)督項(xiàng)目編制部分項(xiàng)的施工技術(shù)方案，并執(zhí)行審批制度，及時(shí)、準(zhǔn)確的指導(dǎo)項(xiàng)目的技工。施工過程中工程技術(shù)人員深入現(xiàn)場，了解實(shí)際情況，跟蹤各工序的施工工序技術(shù)管理，對結(jié)構(gòu)施工過程中的模板、鋼筋、混凝土施工施工生產(chǎn)過程中的管理缺陷、技術(shù)難題和質(zhì)量問題，及時(shí)。解決，并隨時(shí)對施工作業(yè)班組提供技術(shù)支持。

三）施工中嚴(yán)格貫徹執(zhí)行“ISO9001-2000”標(biāo)準(zhǔn)，建立健全質(zhì)量管理體系，加強(qiáng)過程控制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、持續(xù)改進(jìn)，使之更具適宜性和有效性。

近年來，隨著建筑業(yè)的飛速發(fā)展，和改革的深入，我將努力學(xué)習(xí)和工作，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，提高自己的技術(shù)水平和業(yè)務(wù)管理水平，更好地服務(wù)社會。

張敬華

2011年10月28 日

第四篇：德育計(jì)劃總結(jié)

四（2）班 德 育 工 作 計(jì) 劃 楊

志

杰

2013-9-01

四（2）班 德 育 工 作 計(jì) 劃

——楊志杰

新的學(xué)期開始了，我擔(dān)任四年級的班主任。學(xué)生各個(gè)方面比去 年都有了不同的變化，特別是思想思維上都有了一定的轉(zhuǎn)折。所以，從本這學(xué)期開始，我的班主任工作要從強(qiáng)化學(xué)生思想上下工夫，以養(yǎng)成教育為基準(zhǔn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的的德育工作安排，我將我的班級的德育計(jì)劃 安排如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)教育

1、抓好常規(guī)的文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作，提出 “七講一愛”即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時(shí)、講信用、講秩序、講道德和愛公物。課間提倡學(xué)生做有意義的活動，例如：跳繩、踢毽子等。在班級進(jìn)行競賽活動，激發(fā)學(xué)生講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的積極性，形成良好的班風(fēng)。

2、利用班晨會的時(shí)間，上好心理健康課、班會、晨會，按照要求認(rèn)真的備好課、上好課、相關(guān)的材料 要整理好。對每天班級發(fā)生的不良情況及時(shí)總結(jié) 反思，尤其在晨會上，堅(jiān)持讓學(xué)生背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提高學(xué)生的思想覺悟。在班會上，以安全為主題，對學(xué)生加強(qiáng)交通、飲食、游戲、等安全教育。

工作計(jì)劃工作計(jì)劃格式工作計(jì)劃寫作周工作計(jì)劃月工作計(jì)劃季度工作計(jì)劃

3、抓好課堂紀(jì)律，讓學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。對學(xué)生上課回答問題提出嚴(yán)格的要求。特別是繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生寫字時(shí)的要求，使學(xué)生在新的學(xué)期里，對寫字有一個(gè)新的提高。

4、協(xié)調(diào)好各科老師，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生在各科學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出的不良情況，及時(shí)和任課老師了解，做好學(xué)生的思想工作，積極和家長交流，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。重視家庭教育工作，認(rèn)真的開好每學(xué)期的家長會，做好家訪工作，尤其是對那些家庭困難、和需進(jìn)步的學(xué)生，多和家長溝通聯(lián)系，通過電話、實(shí)地到學(xué)生家中等形式溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，使學(xué)校和家庭聯(lián)系暢通，步調(diào)一致。

二、配合學(xué)校，做好各項(xiàng)工作

1、以發(fā)表文章的同學(xué)為榜樣，激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣。

2、本學(xué)期繼續(xù)組織好“小學(xué)社會綜合實(shí)踐活動”，讓學(xué)生真正參與活動，體驗(yàn)勞動，最后寫好實(shí)踐日記。組織多種形式鼓勵(lì)學(xué)生之間互相督促、互相評比，提高德育的實(shí)效性。

3、對于國旗下講話，利用好機(jī)會，給每一個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會。加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

4、開學(xué)初，抓好太極拳練習(xí)，磨練學(xué)生的意志，力爭在全校的太極拳比賽中取得好成績。

四（2）班德育工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任四年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。

一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

二、教育培養(yǎng)班干部。

對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。其

四、鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注教給工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其

五、我不定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠?及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

三、營造融洽的師生關(guān)系。

“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說:“情不通則理不達(dá)?！苯逃枰獝鄣那楦?需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,因此,在學(xué)生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個(gè)性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的“潛在性”,既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進(jìn)生,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長。

四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動,盡量不冷落每一個(gè)人,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會,事事落實(shí)到個(gè)人,建立起“事事有人干,人人有事干”的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動了每一個(gè)學(xué)生的積極性,也使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個(gè)人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識,為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。第三,在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。

五是要充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會三個(gè)方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評”的原則,讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足”,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然,學(xué)生中存在的問題也還很多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀(jì)律離“嚴(yán)而不死,活而不亂”有一定的距離,學(xué)生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

第五篇：德育計(jì)劃總結(jié)

鹽鎮(zhèn)一中2011—2012學(xué)年第二學(xué)期德育工作計(jì)劃

本學(xué)期我校德育工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，結(jié)合中心校統(tǒng)一部署，按照學(xué)?？傮w工作計(jì)劃的要求，緊緊圍繞《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢，不斷改進(jìn)工作方法，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。加強(qiáng)以愛國主義教育為核心的弘揚(yáng)和培育民族精神教育，以創(chuàng)建良好班集體為基礎(chǔ)，在德育管理、學(xué)生教育中關(guān)注人的終身發(fā)展，促進(jìn)德育工作者個(gè)人專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康向上的個(gè)性心理，積極推行養(yǎng)成教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

一、指導(dǎo)思想

以養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn)，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育，使之學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，為成高素質(zhì)的人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組

長：席占京

副組長：姚智偉

劉世丹

成員：高振峰

田合計(jì)

席金安

張?jiān)屏?/p>

王建波

田紅云

趙小歡

席淑君

牛菲菲

田少菲

裴光收

苗從瑞

王洪波

孫軍會

翟聯(lián)霞

三、工作目標(biāo)及思路：

1、要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負(fù)責(zé)的育人心態(tài)共同創(chuàng)建出一支師德素養(yǎng)好，業(yè)務(wù)水平高的師資隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，開展好各類主題教育，為學(xué)生的健康成長營造良好的氛圍。

3、加強(qiáng)學(xué)生法制教育，并加強(qiáng)師生的安全教育，確保學(xué)期內(nèi)無重大責(zé)任事故發(fā)生。

四、主要工作措施：

（一）、堅(jiān)持思想道德建設(shè)的首要地位，加強(qiáng)師德建設(shè)。

結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務(wù)，并共同參與思想道德建設(shè)工作的研究。全員要繼續(xù)加強(qiáng)多形式的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進(jìn)和推動學(xué)校德育工作，教師要在平時(shí)教學(xué)過程中積極開展思想道德滲透教育，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。

（二）、高度重視學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行為的內(nèi)化 深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》要求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范班”等活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵(lì)”的“三自”機(jī)制，并形成以學(xué)生自評、互評與教師評、家長評相結(jié)合的評價(jià)制度。圍繞培養(yǎng)學(xué)生“十個(gè)好習(xí)慣”（即誠實(shí)守信，說了就要做的習(xí)慣；尊重別人，耐心聽別人講話的習(xí)慣；按規(guī)則行動的習(xí)慣；時(shí)刻記住自己責(zé)任的習(xí)慣；節(jié)儉的習(xí)慣；天天鍛煉身體的習(xí)慣；用過的東西放回原處的習(xí)慣；及時(shí)感謝別人幫助的習(xí)慣；做事之前先計(jì)劃的習(xí)慣；干干凈凈迎接每一天的習(xí)慣。），加強(qiáng)班級管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力達(dá)到的日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學(xué)困生有進(jìn)步），各年級、各班要根據(jù)學(xué)生的情況，著重對學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習(xí)慣，要進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識和學(xué)生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理、評價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。

（三）、積極開展豐富多彩的德育活動，實(shí)施“生態(tài)德育”、“難忘教育”。

積極實(shí)施“生態(tài)德育”工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅(jiān)持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實(shí)開展公德教育、孝敬教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育；以“堅(jiān)持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護(hù)動物教育、學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。

各年級應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選定大主題，精心設(shè)計(jì)活動方案，扎實(shí)有效地開展好主題綜合實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)“生態(tài)校園，景觀優(yōu)美，文化和諧”的愿景。

（四）調(diào)動各界參與，整合德育資源，塑造心理健康教育特色。

1、提高家教水平。

抓好家長學(xué)校的組織管理和教育教學(xué)活動，做到目標(biāo)明確，計(jì)劃落實(shí)，規(guī)范嚴(yán)格，內(nèi)容針對性、實(shí)用性強(qiáng)，并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作。形成學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)；做到每學(xué)期同每位學(xué)生家長均有一定程度的聯(lián)系，特別重視做好與學(xué)困生家長的經(jīng)常性聯(lián)系；加強(qiáng)對教師家訪工作的組織管理，積極開展“教師家訪”活動，要求所有班主任必須對本班學(xué)生進(jìn)行一次家訪，家訪率達(dá)100%，任課老師也要隨同進(jìn)行家訪。

2、營造良好環(huán)境。

認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校學(xué)生心理健康教育的若干意見》，認(rèn)真落實(shí)每周一節(jié)心理健康教育課，加強(qiáng)心理健康教育。第一：加強(qiáng)教師對心理健康知識的學(xué)習(xí)、了解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎(chǔ)的心理咨詢能力，能從學(xué)生行為表象發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的心理疾障，并及時(shí)反饋給學(xué)生家長，進(jìn)行合理疏導(dǎo)。第二：充分利用家長會、開放活動等，讓家長認(rèn)識心理健康對學(xué)生的意義及作用，能用正確的心態(tài)面對學(xué)生的心理發(fā)展，對學(xué)生出現(xiàn)的心理問題能正確面對，不回避、不漠視。我校將關(guān)注學(xué)生的心理健康，對學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的輔導(dǎo)，這是學(xué)校、家庭義不容辭的責(zé)任，所以刻不容緩。只有我們共同努力，探索出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步解決少年兒童的心理健康問題，才能促進(jìn)少年兒童和諧發(fā)展。第三：加強(qiáng)對周邊環(huán)境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環(huán)境。要讓學(xué)生自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、電子游戲廳和其他未成年人不宜進(jìn)入的場所，增強(qiáng)道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關(guān)部門的支持和關(guān)心，加大校園周邊環(huán)境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

（五）重視學(xué)科滲透，加強(qiáng)德育科研。

1、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。

課堂是實(shí)施德育教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學(xué)的全過程，各學(xué)科要繼續(xù)上好學(xué)科滲透德育教育的教研課，要繼續(xù)認(rèn)真上好思想品德、晨會、班隊(duì)活動課.2、開展實(shí)踐活動。

緊緊把握教改脈搏，在三-五年級開展綜合實(shí)踐活動，并同學(xué)校傳統(tǒng)校園文化、中華經(jīng)典誦讀等特色緊密結(jié)合。傳統(tǒng)校園文化綜合實(shí)踐活動的主題來自社會生活、自然界，任課教師要結(jié)合教材內(nèi)容向?qū)W生推薦主題。結(jié)合德育課題，組織學(xué)生考察、實(shí)驗(yàn)、探索、研究，通過一系列的活動發(fā)現(xiàn)和解決問題，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

3、開展德育科研。

要樹立向科研質(zhì)量要效益的意識，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研理論的書籍，并運(yùn)用于德育實(shí)踐研究。要認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記，要針對新形勢下的學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行分析研究，撰寫有一定質(zhì)量的教育論文，積極向報(bào)刊雜志投稿。期末將繼續(xù)舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。同時(shí)，要加強(qiáng)德育課題的研究，各位教師要適應(yīng)課改新形勢發(fā)展的需求，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提升教育理念，探索德育工作的新規(guī)律和新途徑。要針對德育工作中出現(xiàn)的問題，不斷轉(zhuǎn)變工作方式、更新教育內(nèi)容，為德育工作注入活力，走特色之路。要以人為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，把握青少年的年齡特征、身心發(fā)展需要、存在的問題，把“管、卡、壓、罰”轉(zhuǎn)變到“疏、導(dǎo)、育、教”上來。

五、主要工作安排：

2月

1、制定2011年工作計(jì)劃。

2、中學(xué)生禮儀規(guī)范學(xué)習(xí)。3月

1、開展“行為養(yǎng)成教育活動月”活動。

2、開展“雷鋒精神進(jìn)校園”活動。

3、校園綠化、美化、知識化。

4月

1、廣播操比賽。

2、開展“我為母校添光彩”活動。

3、清明節(jié)開展革命傳統(tǒng)教育系列活動。

4、參加春季田徑運(yùn)動會

5、“優(yōu)秀班級管理文化”評比

5月

1、開展慶祝“

五、一”國際勞動節(jié)系列活動

2、向爸爸媽媽報(bào)平安活動

3、舉行“5.12”防震演練

4、乒乓球、羽毛球比賽

6月

1、師德教育活動演講賽

2、學(xué)生思想品德評定，評選星級學(xué)生

7月

1、學(xué)生評優(yōu)工作

2、教師職業(yè)道德考核

3、德育工作總結(jié)

鹽鎮(zhèn)一中2011—2012學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，少先隊(duì)具體抓，實(shí)行校長室----班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會；每學(xué)期1次家長會。多年來堅(jiān)持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長期開展這項(xiàng)活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國教育報(bào)主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”征文；對于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4、大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、少先隊(duì)活動室等。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時(shí)播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1、豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，堅(jiān)持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性，各班的中隊(duì)活動、好人好事都有記錄。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

4、開展了普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動，開展一次主題中隊(duì)活動，出一期“我與小康同成長”黑板報(bào)，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳，真正做到了小康知識“進(jìn)課堂”。同時(shí)，少先隊(duì)組織隊(duì)員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊(duì)員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進(jìn)家庭”。通過開展普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動，讓全校教師切實(shí)增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感、自豪感和責(zé)任感；學(xué)生也了解了小康，更體驗(yàn)感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中樹立了“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會而努力”的理想。

四、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。

1、辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)?；顒樱议L參與率達(dá)70％以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運(yùn)、陽光校園”、“奧運(yùn)精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動；組織學(xué)生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時(shí)了解了國際、國內(nèi)及校園大事；開辦家長學(xué)校，召開家長會，努力營造學(xué)校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學(xué)校，定期開展活動，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。