第一篇：提升自身安全意識(shí),推進(jìn)公司安全生產(chǎn)

提升自身安全意識(shí),推進(jìn)公司安全生產(chǎn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事，大家下午好：

安全，是企業(yè)生產(chǎn)中永恒的主題，也是社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件。沒有安全就談不了發(fā)展。近年來，從報(bào)紙、電視等新聞媒體報(bào)道中鐵路、煤礦、化工等行業(yè)發(fā)生的安全生產(chǎn)事故，損失之重，影響之大，頻率之高，令人膽戰(zhàn)心驚。

剖析事故產(chǎn)生的深層次原因，不難看出一些員工對(duì)安全生產(chǎn)、管理存在著認(rèn)識(shí)上、思想上的誤區(qū)。在很多作業(yè)現(xiàn)場，一些員工甚至認(rèn)為：我們只是普通工人，是負(fù)責(zé)干活的，有事自然有上面負(fù)責(zé)，有的雖然看出了隱患，卻認(rèn)為，這事情與我無關(guān)，這活反正不是我來干，管多了可能惹人不高興。

安全事故的發(fā)生，絕大多數(shù)都是違章操作、違章指揮、冒險(xiǎn)蠻干、錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)作業(yè)現(xiàn)場安全隱患所引起的；隱患沒有釀成事故是僥幸，而如果我們一直“僥幸”下去，那么，事故發(fā)生，就是遲早的事。而每次事故的發(fā)生，我們損失不僅僅是金錢，更有健康和生命。

我公司是化工生產(chǎn)企業(yè)，生產(chǎn)點(diǎn)多、面廣，存在多種危害因素：電傷害、機(jī)械傷害、凍傷、燙傷、中毒、窒息、火災(zāi)、爆炸、高處墜落、腐蝕等等；同時(shí)，現(xiàn)場設(shè)備設(shè)施復(fù)雜，操作頻繁、檢維修量大，存在多種作業(yè)：設(shè)備操作、電氣儀表檢維修、機(jī)械檢維修、八項(xiàng)特種作業(yè)（動(dòng)火作業(yè)、高空作業(yè)、臨時(shí)用電作業(yè)、抽堵盲板作業(yè)、斷路作業(yè)、受限空間作業(yè)、起重作業(yè)、動(dòng)土作業(yè)）等等；一線員工因此隨時(shí)可接觸危害因素，極易受到傷害。所以安全生產(chǎn)對(duì)于我們這個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)來說，其意義就更加重要。

據(jù)事故統(tǒng)計(jì)，事故人為的因素中，安全意識(shí)占到90%多，而安全技術(shù)水平所占比例不到10%，而企業(yè)的安全培訓(xùn)，90%的精力用在占10%比重的安全技術(shù)水平上，只有不到10%的精力用在占90%比重的安全意識(shí)上。沒有安全知識(shí)，員工就會(huì)稀里糊涂受傷害；沒有安全意識(shí)，事故就會(huì)不請(qǐng)自來。安全知識(shí)重要，安全意識(shí)更重要。當(dāng)員工有了安全意識(shí)，才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)。員工知道“安全為了誰”，才能從“要我安全”變成“我要安全”；員工知道“安全為了誰”，才能警鐘長鳴，緊繃安全弦；員工知道“安全為了誰”，才能讓安全成為一種習(xí)慣。

“生命只有一次，有多少生命可以重來？”，答案毋庸置疑是沒有。所以，為了公司與自己，我們要提高自身的安全意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻考慮到安全。要想保證安全，提高員工的安全意識(shí)和責(zé)任心就十分關(guān)鍵。用一句時(shí)髦的話來說就是：“我的安全我做主”：“我”要有強(qiáng)烈的安全意識(shí)，“我”要有良好的安全習(xí)慣，“我”要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。

工作前，我們要對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行預(yù)測、預(yù)想、預(yù)知、預(yù)防并討論發(fā)言，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)信息共享，增強(qiáng)員工自律意識(shí)，規(guī)范崗位操作行為，預(yù)防和減少事故的發(fā)生。

一想安全風(fēng)險(xiǎn)，不清楚不干；二想安全措施，不完善不干；三想安全工具，未配備不干；四想安全環(huán)境，不合格不干；五想安全技能，不具備不干。工作時(shí)，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，時(shí)刻繃緊安全這根弦。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)現(xiàn)場存在潛在的風(fēng)險(xiǎn)，可以決定“不干”，采取防范措施，消除風(fēng)險(xiǎn)，在具備條件后方可作業(yè)。

安全生產(chǎn)工作是一項(xiàng)神圣、崇高的工作，任務(wù)艱巨但使命光榮。公司開展的安全月活動(dòng)，給了一線員工一個(gè)學(xué)安全、講安全的平臺(tái)，營造了“人人關(guān)注安全”、“ 排查隱患”、自身無“三違”、身邊無事故的良好氛圍，為生產(chǎn)員工提供了新的安全工作思路，促使我們?cè)诠ぷ髦袊?yán)格執(zhí)行有關(guān)安全生產(chǎn)的一系列法律、法規(guī)和操作規(guī)程；堅(jiān)定了“自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己對(duì)他人負(fù)責(zé)”，全面提高了員工的安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)和防范能力，激發(fā)了員工“我要安全”“我會(huì)安全”“我能安全”的主觀能動(dòng)性，確保工廠生產(chǎn)、人身、設(shè)備安全，實(shí)現(xiàn)公司穩(wěn)健有質(zhì)量的發(fā)展。

謝謝大家！

第二篇：如何提升安全意識(shí)

如何提升安全意識(shí)

提升員工安全意識(shí)的三大法則：

法則一：安全知識(shí)勝于安全設(shè)施。

（什么叫安全知識(shí)：就是人們面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，知道該怎么做，包括安全規(guī)程、安全制度、安全常識(shí)等。）法則二：安全意識(shí)強(qiáng)于安全知識(shí)。

（我們工作中的“三違”，絕大多數(shù)人不是不知道違章，而是有意無意地違章，這就屬于安全意識(shí)淡薄的表現(xiàn)。）法則三：安全意愿優(yōu)于安全意識(shí)。

（所謂安全意愿：是指員工履行安全生產(chǎn)職責(zé)，實(shí)現(xiàn)安全績效的意志和原望，也就是說員工在工作中要主動(dòng)地去追求安全，而不是要?jiǎng)e人來要求你。

三大法則表現(xiàn)為三個(gè)層次： ■ 安全知識(shí)是基本層次。■ 安全意識(shí)是深層次。■ 安全意愿是核心層次。

樹立正確的安全理念

■ 所有事故是可以預(yù)防的！

■ 所有安全操作隱患是可以控制的！

■ 安全是每個(gè)人的責(zé)任！

■工作中的安全和工作外的安全是同樣重要的！

■安全就是效益，安全就是福利，安全就是幸福，安全就是一切。每個(gè)員工都應(yīng)該有的觀念

當(dāng)你學(xué)習(xí)去注意、觀察你自己和周圍其他人如何工作，你就會(huì)更加留意工作區(qū)域的安全情況。與此同時(shí)，你就能更好地辨別和消除可能引起傷害的因素。

我們要注意“預(yù)防”

（一）作業(yè)前的安全注意事項(xiàng)

（1）安全確認(rèn)與檢查：檢查要使用的機(jī)械、工具有無異常;檢查班組成員是否按標(biāo)準(zhǔn)穿戴好勞保用品。（2）確認(rèn)自己及他人的身體狀況，不要讓其疲勞作業(yè)、或有帶有明顯的不良情緒作業(yè)。（3）對(duì)作業(yè)環(huán)境的危險(xiǎn)因素進(jìn)行檢查。（4）熟悉相關(guān)操作規(guī)程，不得依個(gè)人意志行事。

（二）作業(yè)中的安全注意事項(xiàng)

（1）思想高度集中不要和周邊的人玩笑;（2）杜絕以下幾種不正常心理: 麻痹心理； 好勝心理；逆反心理；好奇心理；（3）注意周邊環(huán)境,防止意外傷害.（4）提高安全意識(shí),發(fā)揚(yáng)“我要安全”的精神,發(fā)現(xiàn)安全隱患,盡快報(bào)告班組長或者安全人員以及時(shí)處理;（5）嚴(yán)格遵照作業(yè)規(guī)程,不得依個(gè)人意志行事。

（三）加強(qiáng)“三前”意識(shí)

（1）“防在前”： 事實(shí)證明，很多事故都是可以避免的，之所以會(huì)發(fā)生事故，只是因?yàn)橐恍┕芾砣藛T和操作人員缺乏安全防范意識(shí)和超前意識(shí)，忽略了平時(shí)的安全工作，才未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除隱患，直到隱患擴(kuò)大、惡化，甚至造成嚴(yán)重的后果。（2）“想在前”：每天工作前，要堅(jiān)持“先思考再工作”，注重在工作中思考應(yīng)該怎樣預(yù)防安全事故的發(fā)生，要想到通過什么方法、采取怎樣的措施，才能保證安全生產(chǎn)。（3）“做在前” ：在生產(chǎn)過程中，對(duì)于人的不安全行為、設(shè)備的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不安全因素和尚未整改的缺陷等，我們的職工應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到可能導(dǎo)致發(fā)生傷害事故的各種因素。

發(fā)生事故，我們要堅(jiān)持“四不放過”

● 一不放過——事故的隱患原因不查清不放過；

“事故的隱患原因不查清不放過”，我們可以查清事故發(fā)生的原因，事故的發(fā)生在哪一層、哪一個(gè)環(huán)節(jié)上，是人為造成的還是設(shè)備隱患造成的，以使在以后的工作中知道應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎么做，避免事故的再次發(fā)生。

● 二不放過——事故的責(zé)任人未得到處理不放過； “事故的責(zé)任人未得到處理不放過”使責(zé)任者從思想深處挖掘自己的過失，知道違反了什么規(guī)程，為什么會(huì)違反，以后在工作中怎樣對(duì)待安全，從而提高職工的安全生產(chǎn)意識(shí)。

● 三不放過——整改措施未落實(shí)不放過； “整改措施未落實(shí)不放過”可以進(jìn)一步對(duì)安全生產(chǎn)工作進(jìn)行整改，沒有采取安全防范措施的要立即采取措施，避免事故的發(fā)生。

● 四不放過——有關(guān)人員得不到教育不放過。“有關(guān)人員得不到教育不放過”，只是想告誡這些人，尤其是這些違章的人，規(guī)章制度是用血的教訓(xùn)寫成的，任何人只有無條件地服從，觸犯了必將受到嚴(yán)肅

處理。從而進(jìn)一步提高員工的安全生產(chǎn)的自覺性，確保廣大職工的生產(chǎn)安全。

我們要做到“四不傷害”

● 不傷害自己，是我們工作中必須做到的最低標(biāo)準(zhǔn)；

● 不傷害他人，是最起碼的職業(yè)道德。

● 不被他人傷害，是難以做到而又必須做到的職業(yè)規(guī)范。

● 保護(hù)他人不被傷害，更是我們追求的職業(yè)目標(biāo)。

安全意識(shí)疲勞之表現(xiàn)

（1）抑制：指對(duì)安全學(xué)習(xí)、安全教育等活動(dòng)呈停滯、空白，甚至排斥、抵制狀態(tài)，對(duì)活動(dòng)不感興趣，聽不進(jìn)，記不住，安全學(xué)習(xí)只是走過場，有躲避和逃避的主觀愿望。這點(diǎn)在青年工人中表現(xiàn)明顯，上完安全教育課找青年人提問，基本“一問三不知”。

（2）松馳：指在執(zhí)行規(guī)程和紀(jì)律等方面，松懈、疲塌、不認(rèn)真。基本特征是經(jīng)常違章違紀(jì)，工作時(shí)蠻干，自以為是。這也以青年人為主，在督查中常發(fā)現(xiàn)年輕人往往思想都有麻痹大意傾向，表現(xiàn)出不在乎，不注意勞動(dòng)保護(hù)，逞能。

（3）緊張：指在安全生產(chǎn)中，產(chǎn)生了一種無名的壓力感。隨著季節(jié)的變化，設(shè)備的異常，事故或特殊情況的出現(xiàn)，感到驚慌失措，憂心忡忡，自己不相信自己，結(jié)果越怕越出事。這在老員工和基層主管生產(chǎn)和安全的領(lǐng)導(dǎo)中顯得尤為突出。

操作之時(shí)顧左右，互相提醒夠朋友

■ 安全伙伴最大的義務(wù)：經(jīng)驗(yàn)分享是需要，相互監(jiān)督是必要。最能

做到的是關(guān)照和提醒，最該做好的是提醒和關(guān)照。

■ 提醒是義務(wù)，提醒是責(zé)任，提醒是關(guān)愛，提醒是幸福。

■ 調(diào)整心態(tài)，只要是善意的提醒，我們都應(yīng)該接受。

■ 提醒安全，提醒別人，也不要忘了提醒自己，自己安全自己管，依靠別人不保險(xiǎn)。

識(shí)別崗位危害，有力保障安全

■ 實(shí)行全員風(fēng)險(xiǎn)管理，發(fā)動(dòng)全員辨識(shí)危害。

■ 我們常說“緊繃安全這根弦”，那么，“安全這根弦”指的就是風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。“緊繃”，就是時(shí)時(shí)刻刻要意識(shí)到危險(xiǎn)的存在，不可掉以輕心，麻痹大意。

■ 人人要重視危害識(shí)別，要知道不識(shí)別危害，最終會(huì)被危險(xiǎn)所害。■ 善于學(xué)習(xí)，掌握工具，具備發(fā)現(xiàn)危害的能力。

■ 做到全過程。全過程識(shí)別包括作業(yè)前、作業(yè)中和作業(yè)后。

集中思想，安全勿忘

■ 設(shè)備好不如態(tài)度好，態(tài)度好才是真的好。■ 管理措施再嚴(yán)格，如果手忙腳亂，也會(huì)滋生禍端。■ 嚴(yán)守程序，絕不逾越，杜絕亂中出錯(cuò)。

■ 防止出錯(cuò)，避免出錯(cuò)方法——防呆法。防呆法就是：呆子，傻子也不會(huì)出錯(cuò)的方法，比如我們是電腦上有很多插槽，它是有方向的，你插錯(cuò)了就插不進(jìn)去，就可以避免出錯(cuò)。

只要有可能，就讓它變成不可能

■ 有隱患不一定出事故，出事故背后一定有隱患。

■ 放過隱患，必有后患。想一想：僥幸心里產(chǎn)生 的客觀原因是什么？答案：

1、不一定。

2、不確定。

■“不是不報(bào)，時(shí)候未到”。只要有隱患存在，觸發(fā)條件一出現(xiàn)，必然會(huì)造成事故。

■ 不忽視小概率事件，不放過可能性小的隱患，因?yàn)椋傩〉母怕剩坏┌l(fā)生也是百分之百的損失。人在隱患沒有變成禍患的時(shí)候，往往意識(shí)不到隱患的存在。

做到“三老”“四嚴(yán)”“四個(gè)一樣”

● “三老”：做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事。

● “四嚴(yán)”：對(duì)待工作要有嚴(yán)格的要求，嚴(yán)密的組織，嚴(yán)肅的態(tài)度，嚴(yán)明的紀(jì)律。

●“四個(gè)一樣”：黑夜和白天一個(gè)樣，壞天氣和好天氣一個(gè)樣，領(lǐng)導(dǎo)不在現(xiàn)場和領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場一個(gè)樣，沒有人檢查和有人檢查一個(gè)樣。

規(guī)章制度血寫成，不要用血來驗(yàn)證

● 制度的本意是什么？制度就是規(guī)矩，就是人們做事必須遵守的尺度。

●制度的靈魂在于執(zhí)行。

● 企業(yè)最缺的不是制度，而是制度的執(zhí)行。

● 對(duì)于安全制度和規(guī)程，我們要有兩種正確的態(tài)度？● 一是要知道敬畏。●二是要懂得感恩。

習(xí)慣性違章，不能習(xí)慣性不管

●習(xí)慣決定安全。好習(xí)慣讓人一生平安，壞習(xí)慣讓人禍?zhǔn)逻B連。

●習(xí)慣性違章就是員工有錯(cuò)不改，一錯(cuò)再錯(cuò)。

●習(xí)慣性違章的三個(gè)特點(diǎn)：

一、頑固。

二、傳染。

三、傳承。把“習(xí)慣性違章”變成“習(xí)慣性反違章”。

● 對(duì)習(xí)慣性違章，為什么會(huì)出現(xiàn)習(xí)慣性不管？

一、不會(huì)管。業(yè)務(wù)不熟、制度不清。

二、不能管。自己也在違章。

三、不敢管。管理者怕得罪人。

四、懶得管。責(zé)任性不強(qiáng)。

● 只要是隱患再次出現(xiàn)，就是人們的習(xí)慣性違章。

造就本質(zhì)安全人

● 意識(shí)養(yǎng)成——我要安全。我要安全：是指存在于員工內(nèi)心深處安全意識(shí)，包括有關(guān)安全的道德觀、價(jià)值觀以及思維方式、行為準(zhǔn)則，是員工對(duì)企業(yè)各種安全管理措施的情感認(rèn)同。

● 技能培訓(xùn)——我會(huì)安全。“會(huì)”的前提是明白，明白操作原理、明白制度規(guī)定、明白操作規(guī)程。對(duì)員工進(jìn)行技能培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)“我會(huì)安全”所不可省略的一環(huán)。

● 配置資源——我能安全。企業(yè)需配置必要安全設(shè)施、人力資源、專項(xiàng)技能、技術(shù)資源、財(cái)力資源，讓所有想安全、會(huì)安全的人，能夠安全。

當(dāng)然，員工不能拿條件是否具備作為出事故的借口。同樣的條件，為什么出事故的不是別人，而是自己？這是需要員工自己反省的。● 制度規(guī)范——我須安全。設(shè)備是死的，人是活的，管住了人，就管住了安全生產(chǎn)中最大的變量。領(lǐng)導(dǎo)有情，管理無情，制度絕情。

第三篇：強(qiáng)化安全意識(shí)提升安全素養(yǎng)

強(qiáng)化安全意識(shí)提升安全素養(yǎng)

五（3）中隊(duì)

今年“安全教育日”活動(dòng)的主題是：“強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”。我們學(xué)校組織師生開展了緊急狀態(tài)下的避險(xiǎn)、逃生、自救互救演練，通過板報(bào)、主題班會(huì)等形式全面提高師生安全素質(zhì)，培養(yǎng)師生的自救互救能力。學(xué)校要安寧，學(xué)生要安全，我們每位同學(xué)要從自身做起，珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)基本技能，掌握基本知識(shí)，讓生 命更加燦爛。要求同學(xué)們注意一下幾點(diǎn)：

（1）注意交通安全。沒有車閘或沒有安全保證的自行車不能上路；不要在人行道、機(jī)動(dòng)車道上騎自行車；要在非機(jī)動(dòng)車道上行駛，在混行道上要靠右邊行駛，經(jīng)過較大陡坡或橫穿機(jī)動(dòng)車道時(shí)應(yīng)當(dāng)推車行走；雨、雪、霧等天氣要慢速行駛，轉(zhuǎn)彎時(shí)要提前減速慢行，向后了望，伸手示意，不要突然猛拐；超越前方自行車時(shí)，不要與其靠的太近，速度不要過猛，不得妨礙被超車輛的正常行駛。不要手中持物騎車，不要雙手離把騎車，不要兩人騎一輛車；騎車不要曲折行駛，不要相互追趕，不要兩輛以上并排行駛。兩輛車行駛時(shí)，兩人不要相互勾肩搭背，相互推擠，相互追逐。出門在外，要文明，要素養(yǎng)，要安全。

（2）注意課間安全，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，上下樓梯不奔跑，不嬉戲，不在樓道口玩耍。有序上下樓。要注意禮讓并靠右慢行。嚴(yán)

禁在樓梯的扶手欄桿上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑，嚴(yán)禁攀爬欄桿、圍墻、下水管道、樹木、窗戶等。

（3）注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)

動(dòng)時(shí)要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規(guī)運(yùn)動(dòng)。嚴(yán)防器械傷人。

（4）注意用電安全，不亂動(dòng)教室內(nèi)的電源插座，不要用濕布擦電器開關(guān)。信息技術(shù)課上要按規(guī)定程序操作電腦。強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。不隨意觸摸各種電器，不私拉電線，不在宿舍內(nèi)使用充電器、熱得快、電熱毯等電器；

（5）講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。不到小攤小販購買食物，注意身體健康。

（6）注意公共場所的人身和財(cái)產(chǎn)安全，不把珍貴物品、現(xiàn)金放在教室和宿舍內(nèi)，如果遇到壞人壞事要冷靜、機(jī)智，要敢于見義勇為又要量力而行，要及時(shí)敢于撥打110報(bào)案。

（7）不玩火、不焚燒廢棄物。愛護(hù)消防設(shè)施。要懂得一些防火知識(shí)，遇到險(xiǎn)情時(shí)，能正確避險(xiǎn)。

（8）對(duì)自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事。因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。自己解決不了的矛盾，一定要尋求老師的幫助進(jìn)行解決。

（9）放學(xué)后按時(shí)回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈(zèng)禮物，受到不法侵害時(shí)及時(shí)打急救電話或110得到幫

助。不接受陌生人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告保衛(wèi)人員或教師。

（10）認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離臺(tái)球室，遠(yuǎn)離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不拉幫結(jié)伙，不同社會(huì)閑雜人員交往。同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因?yàn)樯覀儾艜?huì)擁有今天，因?yàn)榻裉欤覀兊纳诺靡匝永m(xù)。生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識(shí)和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和能力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命。我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會(huì)將它隨時(shí)澆熄，但如若我們將它捧在手心，細(xì)心呵護(hù)，那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界。讓我們把心中的溫暖獻(xiàn)給這美麗的生命吧！同學(xué)們，保障生命，尊重生命是安全教育永恒不變的主題。衷心希望我們每一個(gè)人都加強(qiáng)安全意識(shí)，增強(qiáng)自我防范能力，做好各方面安全防范工作，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，讓我們的校園里，人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全、處處講安全，做到警鐘長鳴！

第四篇：“強(qiáng)化安全意識(shí),提升安全素養(yǎng)”。

“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”。

老師們、同學(xué)們：

大家上午好!惠風(fēng)和暢，春意盎然。因?yàn)槠桨玻覀儾庞X得生活如此美好。但是，全國每年約有1.6萬名，也就是平均每天約有40名中小學(xué)生非正常死亡。我們身邊的事故同學(xué)們也有耳聞。逝者用他們鮮活的生命為我們敲響了警鐘。因此，國家確定每年3月最后一周的星期一為全國中小學(xué)生的安全教育日。遵紀(jì)守法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，防患于未然，在災(zāi)難傷害降臨時(shí)及時(shí)采取正確措施，這才是生命安全的保障。因此，今年中小學(xué) 安全教育日的主題是：“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)。”

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。

強(qiáng)化安全意識(shí)，必須增強(qiáng)法制紀(jì)律觀念。要學(xué)法守法，自覺遵守校紀(jì)班規(guī)。自覺抵制不良文化，不去商業(yè)網(wǎng)吧。慎重交友，理智行事，特別是同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友善，相互尊重，學(xué)會(huì)寬容，妥善處理生活矛盾，不要?jiǎng)虞m爭吵甚至推攘、打架，更不要出于所謂的義氣參與打架，這樣既違反校紀(jì)，也會(huì)觸犯刑法。同學(xué)們，你的一句臟話、一個(gè)拳頭，可能帶來你一生的遺憾。

強(qiáng)化安全意識(shí)，必須掌握安全防范知識(shí)。比如同樣是失火，滅火方法有別。我們要通過報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、校園廣播網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等形式和途徑宣傳、學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)習(xí)掌握火災(zāi)、地震等各

種災(zāi)害的防范和逃生知識(shí)，有序參加疏散演練，掌握臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害，學(xué)會(huì)自救。

綜合素質(zhì)是解決一切問題的關(guān)鍵。

提升安全素養(yǎng)，必須遵守安全規(guī)則。遵守交通規(guī)則，注意交通信號(hào)，不在機(jī)動(dòng)車道騎行電動(dòng)車、自行車，不并排騎行，務(wù)必注意，違反交通規(guī)則者負(fù)主要責(zé)任！上下樓梯不擁擠，注意禮讓。教室宿舍嚴(yán)禁私拉亂扯電線，禁用熱得快。做實(shí)驗(yàn)要嚴(yán)格按照程序科學(xué)規(guī)范操作。體育課要遵守規(guī)范要求，不打鬧，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

提升安全素養(yǎng)，必須注意安全細(xì)節(jié)。有安全隱患要及時(shí)報(bào)告老師，離開宿舍必須鎖門，保證各個(gè)人財(cái)物安全，開窗通風(fēng)，預(yù)防疾病流行；課間不喧嘩打鬧，營造安靜學(xué)習(xí)氛圍；重視飲食衛(wèi)生，不吃地?cái)偸称贰Ｅ懿偾跋稻o鞋帶，不逞能，嚴(yán)禁攀爬欄桿、圍墻、下水管道、窗戶、陽臺(tái)。破皮了、扭傷了、骨折了都是不注意安全細(xì)節(jié)的結(jié)果。

精致管理是安全有序的保證。

保證學(xué)生安全，必須落實(shí)安全責(zé)任，加強(qiáng)安全管理。全體教職工都是“一崗雙責(zé)”，應(yīng)當(dāng)關(guān)心學(xué)生安全健康；落實(shí)安全責(zé)任制，行政值日落實(shí)“零報(bào)告制度”，年級(jí)實(shí)施“學(xué)生外出審批登記制度”。班主任是班級(jí)安全第一責(zé)任人，任課教師是課堂安全責(zé)任人，對(duì)早讀、上課、自習(xí)未到的學(xué)生，班主任要及時(shí)與家長聯(lián)系，掌握未到位學(xué)生的去向。嚴(yán)禁任何學(xué)生在無監(jiān)護(hù)人陪同的情況下在校外租房居住。

保衛(wèi)科負(fù)責(zé)校內(nèi)財(cái)物、消防、交通及校園周邊安全隱患排查，定期組織安全演練，晝夜巡邏，嚴(yán)格門衛(wèi)管理。后勤處負(fù)責(zé)食品、設(shè)施

安全，加強(qiáng)餐廳、超市管理，原料采購要落實(shí)安全索證制度。加強(qiáng)過程管理，確保食品安全。學(xué)工處要加強(qiáng)宿舍管理，保證人身、財(cái)物安全。同時(shí)歡迎同學(xué)們對(duì)安全工作的監(jiān)督！

總之，通過教育、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、管理，使同學(xué)們都能樹立遵紀(jì)守法的意識(shí)，掌握必要的防護(hù)自救技能，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。安全是1，其他都是0，沒有1，再多的0也沒有意義。

同學(xué)們，生命高于一切，生命只有一次。你們是父母的全部希望，你們的半點(diǎn)閃失都是家庭的不幸，老師傷心、同學(xué)惋惜！為此，學(xué)校、老師再次提醒并要求同學(xué)們：強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)。讓我們共同努力，提升綜合素質(zhì)，共同創(chuàng)造文明有序、平安和諧的美麗校園！

衷心的祝愿我們?nèi)w師生身心健康、平安快樂!

謝謝!

第五篇：強(qiáng)化安全意識(shí),提升安全素養(yǎng)

強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)

生命的逝去總在頃刻間發(fā)生，一瞬間的選擇，決定了你一生的命運(yùn)；一剎那的疏忽，使你追悔莫及；一刻的疲勞，成為一場慘不忍睹的車禍。但當(dāng)，你翻然悔悟，卻已來不及回頭。早知今日，何必當(dāng)初呢？

還記得那讓人揪心的“小悅悅事件”嗎?如果當(dāng)時(shí)小悅悅的家長看好自己的孩子，就不會(huì)變得如此驚心動(dòng)魄；如果當(dāng)時(shí)開車的司機(jī)們懂得讓路，就不會(huì)讓事故變得這樣悲壯；如果當(dāng)時(shí)路邊的行人知道關(guān)心一下，就不會(huì)使人覺得現(xiàn)在的社會(huì)多么冷漠。

這不禁讓我想起在電視上看到的一個(gè)情景：一個(gè)小女孩坐在半個(gè)籃球里，靠兩只小手支撐路面來向前挪移的身體行走。她四歲的時(shí)候，去給她媽媽送鑰匙。不料在途中被一輛超速行駛的貨車撞傷。雖然她最終醒來了，但是她的手和腳卻永遠(yuǎn)地與她說再見了。命運(yùn)對(duì)這個(gè)年僅四歲的小女孩是多么地的不公平啊！即使現(xiàn)在有許多好吃的，好玩的又有什么用，她最希望得到的是能向其它的孩子一樣奔跑、玩耍的雙腿呀！

在意外事故中，以車禍占首位，占意外死亡總數(shù)的50％以上。僅以汽車交通事故為例，全世界因交通事故而死亡的人數(shù)已超過3000萬人，比世界大戰(zhàn)所死亡的人數(shù)還多。在交通事故中，以青少年的死亡人數(shù)最多，其次為老年人。一次又一次的車禍，使我們不得不承認(rèn)這一切的一切都?xì)w根于安全教育不到位，人們的安全意識(shí)太弱，然而，青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，安全交育不到位，則安全意識(shí)也弱。

在路邊的警示牌上寫滿了交通規(guī)則，可有誰去真正看一看、真正做一做，現(xiàn)在，連闖紅綠燈都成為了習(xí)慣，竟然還有“中國式過馬路”，請(qǐng)你們摸著良心自己想一想，自己算是中國人嗎？

在我很小的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常和我說 ：“紅、黃、綠三盞燈,十字路口眨眼睛紅燈亮晶晶,大家停一停； 黃燈亮晶晶,大家等一等;綠燈亮晶晶,可以向前行。指揮行人車輛,拐彎慢行要小心。”

同學(xué)們，交通安全和我們息息相關(guān)。多少人，因?yàn)橐粫r(shí)的粗心大意，疏忽了交通安全的重要性，不但車毀人亡，也帶給了別人無法彌補(bǔ)的傷害。這些血淋淋、慘不忍睹的車禍，處處可見，讓無數(shù)人落下了多少眼淚啊！

同學(xué)們，安全第一，不要讓你的家人為你哭泣!

第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)四班楊雅妮輔導(dǎo)老師：商凱輝