第一篇：中班下學期家長會感想

中班下學期家長會感想

今天有點小激動，回到家后忍不住敲擊起鍵盤。

傍晚6點半開始家長會，8點多結束。一半家長發言，一半家長傾聽，仁者見仁智者見智，應該說參加的每個人多少會有點感悟。

想到幾點跟大家聊聊：

1、目前教師的工作狀態，筆頭工作越來越多，說實話對著電腦快樂指數并不高。還好有半天時間是對著我們的孩子，與孩子的交往過程中，快樂指數反而比較高，一個半天總會有一些有趣的故事發生。同事之間也會及時分享！

2、聆聽發言以后，建議大家關注一個詞語：過猶不及。任何教育理念、教育行為都不能過了。比方說爭第一名的事情，在集體中爭第一名是件很辛苦的事情，俗話說人外有人，山外有山。記得我在小學里參加家長會的時候，感覺比自己更用心的家長有，比自己更盡力的家長也有。家長之間的區別，關系到孩子之間的區別，既然自己不可能事事做到第一名，那就沒必要鼓勵我們的孩子做到第一名，特別喜歡說“寶貝，你很棒”，“寶貝，你最棒”的家長，老師也建議說此類激勵語言的時候也要看看場合、看看時機。當然做任何事情的時候，個人的努力是必須的，但是第一名的概念不應該強化它，而應該淡化它。否則以后給自己、給孩子添堵的幾率會多幾成。

3、過猶不及的另外一種現象是順其自然。在這個問題上自己有切身的體會，曾經我也偏向于對孩子順其自然，尊重兒童的天性，但是等我的女兒讀了小學以后，我發現我的孩子過于自然，跟老師頂嘴，跟家長沒禮貌，自己的主意很多，緊接著自以為事的毛病來了。冷靜下來看看一起長大的小伙伴，從大班后半學期開始學寫字，堅持幾年以后，一手漂亮的鋼筆字，他們在練字的過程中，學會了克服困難、跟毅力交上了朋友，學習好，習慣也好。所以適當的管束也是有成效的，過份崇尚自然、民主的家庭，也會有缺陷點。

4、對人要寬容。在幼兒生活中，有長輩、有朋友、有老師、有同伴。先說長輩，他們的觀點跟我們有分歧很正常，但有一點可以肯定，剝奪孩子學習動手的機會那是不對的。一般情況下不要互相指責，更不要正面沖突，因為生活在指責中長大的孩子，將來容易怨天尤人，所以為了孩子有一個和睦的環境，不要互相說對方的不是。再來說老師，老師有各種各樣的風格，有的老師比較嚴格，有的老師比較寬容，嚴格有嚴格的好，寬容有寬容的優勢，傳說中的好老師、好學校需要論文課題活動的支持，老師專注于業務這一塊工作，一個人精力有限，花在學生身上的時間精力未必很多，如果為選擇學校選擇班級這種事情糾結就沒必要了，沒有什么特殊情況總是我們來適應這個大環境，很少會出現環境來適應我們狀況。背后評價老師也應該注意方式，我經常會在各類興趣班里聽到一些怨言。或許老師的一句話，一件事情沒有符合自己的口味，在背后抱怨指責，那就更沒必要了，今天褲子穿反了，明天衣領沒翻好，即使偶爾摔了一跤都是很正常的，如果那位老師聽到你的抱怨，我估計今后你們家孩子不用參加集體體育運動了，因為只有在旁邊看才是絕對安全的。看問題要看三年的總變化，總得來說孩子還是在進步，只是快慢不一樣。記得看到過芮成鋼在《虛實之間》里說過一句話：觀點不同、角度不同，這是世界的本來面目，教育也是這個道理。最后說對同伴的，對幼兒園的朋友更加沒有必要去指責了，物以群分、人以類聚，孩子們在一起也有一個小群體，那些乖巧的孩子在一起幾乎不會發生矛盾，玩的不僅開心而且會不斷提升游戲的水平，反之呢？我們可以想象這樣的現象，下課無所事事，就在教室里亂跑，如果再加上家長還不體諒教師管理的難度，再來說點某某又欺負他家孩子之類的，估計老師也不想跟你說些什么了。

5、遇到問題多想辦法少抱怨。在孩子成長的過程中，出現問題是正常的，沒有問題是不正常的，關鍵是看待問題、處理問題的角度不同，角度對了，你的孩子情商就高了。處理問題方法對了，再加上時間夠了，心平氣和的耐心等待，小孩肯定會進步的。

6、對物質條件的看法，有的家長經濟條件寬裕，也愿意在孩子身上花點費用、花點時間，帶孩子長長見識，帶他到外面去看看世界，出發之前查查地圖，了解一下風土人情，這是比較優越的狀態。但是如果沒有這個條件，也可以選擇一些圖書、一些積木，換種方式，可以帶孩子到郊外走走，呼吸一下新鮮空氣，感受一下城市農村的變化，或者有一位性情溫和的家長在床上看看書，跟他講講話，讓他感受到親情的溫暖，同樣也是一種理想的狀態。

7、客觀評價孩子的發展水平，用發展的眼光看待每個孩子。如果老師跟你指出某個問題，并不是否定你的孩子，只是說某個方面有點薄弱。可以告訴大家普遍的現象：小時候能力發展較好的孩子，他們中的大多數人今后的發展趨勢還是好的，但是他們中的少部分人會受到某些因素的制約，比方早戀、沉迷于游戲、交友不慎而發生不進則退的現象。又可以這么說：智育好的孩子大多數情商也是蠻高的，休學等有心理問題的是極少數。所以應該看到普遍現象，而不要盯著個別失敗或急速成功的案例。個人認為：只要在我們的能力范圍內，懷著一顆積極的心態看待孩子的發展水平，只要我們不斷努力，不斷調整，盡到做家長的責任了。客觀看待孩子的發展水平，努力創造一個好的生活、學習環境，沒必要強求自己的小孩，也沒必要貶低別人的小孩，找理由找借口應該不是一條正確的路。

以上幾點是站在教師角度上的想法，老師這樣說絕對不是建議大家放棄一切，關注孩子，那真沒必要。人首先要愛自己，關注自己的成長，才能貫徹“生活即教育，教育即生活”理念。可以做一個有心的家長，關注你家小孩在不同階段需要幫助的地方，然后給予恰當的引導。相識即緣分，感動于我們的家長認真對待這個活動，所以做老師的趕緊寫點東西跟大家共勉。

開家長會，是為了增進家長與教師之間的聯系，了解幼兒在家，在園的情況。大家都知道，教育幼兒不是幼兒園單方面的問題，家長把幼兒送到幼兒園以后可以不管不問把教育幼兒的任務都交給老師幼兒園去管，這種想法是不正確的，恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長幼兒的第一任教師，家長的一言一行都會潛移默化的教育幼兒。所以只有我們幼兒園教育與家長教育相結合，才會共同努力，共同進步，為了同一個目標共同奮進。為了讓家長更加了解幼兒在園得情況，我們在9月14日晚上6點在我們中一班教室召開家長會，我班應到家長36人，由于兩名家長工作無人帶孩子也無法參加家長會，因此實到家長34人，2位家長請假。雖然有兩名家長未到，但班上所有家長還是十分支持本班工作的能按時趕來參加家長會。

在本次家長會中，我主要是做了以下幾點的講述：

一、園內情況及計劃的介紹，比如說說本學期家長都在討論關于費用增長的問題，園內分月工作計劃的介紹。

二、班級情況及計劃的介紹，比如班級情況和三位老師的介紹，班務計劃和教學計劃的重點講解。

三、保教工作，比如孩子平時吃飯喝水睡覺情況，為孩子帶毛巾衣服剪指甲，入園離園帶藥晨檢，按時入園離園等。

四、家長配合工作，比如強調入、離園時間，接送卡、簽到制的使用，孩子玩的時候視線不能離開孩子，請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象，不要讓幼兒無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習，請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，為孩子準備必備學

具等等。其中我講了個人很多平時觀察的現象，比如在樓下玩的時候家長自顧自的聊天，比如家園手冊沒有按時填寫，學具不齊全孩子不平衡也沒有用的只好借用別的小朋友的，比如沒有認真看我黑板上的重要通知頭一天我寫的家長會希望家長帶一支鉛筆和橡皮會后使用完作為孩子的學具，結果有一半家長帶了，少部分是忘記帶了，還有個別是根本沒有看通知等等各種現象的分析及整改措施。

五、家長分享育兒經驗及互動，在這一項環節，我是隨機抽取家長來發言的，給了家長幾個內容標題，比如孩子的興趣愛好我知道多少，孩子上幼兒園之后的變化，孩子在家的情況等五個內容來講一講自己的個人觀點，可是提問的時候沒有家長自主發言，我就給家長觀看了一段孩子午睡的視頻讓家長思考，視頻觀看完后用擊鼓傳花的方式請了個別家長來發言，其中今年新轉來我班的劉靖雯的爺爺講述的內容是根據孩子入園后和孩子在家的各種情況進行分析講解的，他提到孩子他們孩子很調皮在以前幼兒園的時候老師總是批評嚇唬她，現在在我們班每天回家很開心，老師也很負責每次給她換衣服隔毛巾，在家很寵的她等等，看的出爺爺是個很有知識的人，講的一番內容也很讓家長認同，講完后家長的掌聲很熱烈。之后我們給每位家長發了便簽紙填寫意見建議，我說道：無論家長有什么意見建議或者對我們班對我個人有任何不滿都可以寫下來，我不會生氣哦，家長都笑一笑，很認真的填寫完交給我們，晚上回來我和閆老師也認真看了，也綜合了一下家長意見，也有許多家長都寫的是感謝的話，我們也很開心。

會議進行了約一個半小時，家長能等到最后我說完結束語離開，我很欣慰，通過本次家長會，又促進了我們與家長之間的聯系與交流，我們教師更加堅信了要做好本班工作，讓家長也了解我們的工作了解自己孩子在幼兒園里都做了些什么學到了什么。通過這次的交流，讓我們雙方都有了管理孩子的目標。在這次家長會中，有了家長之間的經驗交流，又讓

我們聽到了家長的肺腑之言，也很是感動。

綜合家長意見和會后需要我們老師去調整的歸納以下幾點：

一、座位經常調整，我跟家長和孩子都講過每周會調整一次座位，我們也會一直堅持每周一換座位，前后和左右都會有所調動。

二、糾正孩子坐姿和睡姿，加強禮貌、禮儀和生活習慣、學習習慣的培養等，這個在課上我會一一的進行規范講解。

三、希望老師對孩子嚴一些，這個肯定會根據孩子情況和孩子的特點來進行教育的，該表揚的肯定要表揚鼓勵，做錯事該批評的肯定也要及時批評糾正的。

四、新手入園很多跟不上希望老師能多指導，這方面我也時常讓新生來主動表現，讓他們更加大方更加善于表現自己，在班上不會覺得陌生，更快的融入我們這個集體，我也會多表揚他們讓他們變得更加自信的。

五、多培養孩子動手能力，家長會上給家長也看了今年我們的操作手冊和配套的學具，家長反應還不錯，我也在班級計劃中提到我們會加強孩子動手能力的，所以肯定會多開展這方面的教學內容，讓孩子的動手能力更強。

相信通過本次的交流活動，有了家長們的信任與支持，我們的工作會更上一層樓！

第二篇：2011學年中班下學期家長會

2、本學期的興趣班

3月

2日開始。英語（周五）：回家后輔導幼兒將當天學習的內容進行復習鞏固，跟著光盤讀、全腦數學（周二）、蠟筆畫（周三）、舞蹈（周四）、圍棋（周一），請于5點鐘接孩子。

3、進入中班以后，孩子們在生活自理能力方面的要求將有所提高。如：學習握筆的姿勢、用筷子吃飯。

4、本學期我班的班級博客會繼續更新，敬請各位家長經常關注。

如果你的聯系電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事聯系不上。如果家長有任何問題務必先和本班教師反映，如因搬家需要轉學的或者孩子之間產生矛盾的，請先與本班老師取得聯系。

5、下班學期我班將展開社會角色的活動區角，如：廚師、理發師、超市營業員等等角色活動區角，請家長和我們一起收集各種材料，如：物品或食物的包裝盒等，豐富區角材料。

本學期我園將舉行各班自然角展示評比，再加上讓孩子多多觀察動植物的生長過程，請每位孩子種植一盆容易養殖的植物并在盆上寫上自己的名字，如：用酸奶盒種幾個大蒜，用小花盆種吊蘭。動物千萬不要買金魚，可以買容易養殖的小鯉魚。

制作水果娃娃，利用毛線、水彩筆等裝飾水果。

6、3·8節快到了，請家長為孩子準備一張媽媽的照片或者孩子和媽媽的照片帶來，我們將教孩子制作像框作為三八節禮物送給媽媽。

7、希望每一位孩子堅持每天8點按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。孩子的出勤率與孩子的發展有著密切的關系。因為我們的教學計劃都是按孩子的發展規律有連續性制定的。如經常缺勤對孩子的學習有很大的害處。另外，小朋友有事不上孩子園一定要請假。

8、為安全起見，請家長上幼兒園前檢查孩子的口袋，開學2周已經發現好幾個孩子帶有硬幣和零食。

9、中班年級組將在4月份舉辦親子活動——廢舊物品大制作，請家長們平時收集有用的廢舊物品，也可以做半成品。活動細則到時候再通知。

尊敬的家長，幼兒園教育不是萬能的，但幼兒園會盡力，家庭教育不可少，望家長多重視。希望你們有事多找我們商量，相信我們對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有美好的明天。在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心、安心工作。同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，希望你們在以后繼續支持我們的工作。

幼教網

第三篇：2011學年中班下學期家長會

各位家長晚上好！

感謝你們再次抽出時間來參加本班的家長會，同時也要感謝各位家長上學期對我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快地完成了上學期的各項保教工作。特別是在上學期我班組織的家園互動活動、家長開放日活動中各位家長能積極主動地參與，在這里我代表本班的全體老師再一次感謝各位家長，這也是對我們的一種鞭策，使我們更有信心去做好明天的工作。

一、向各位家長介紹班級情況

本學期還是由我們三位老師擔任保教工作。我們會一如既往的用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養他們，讓他們都在自己原有的基礎上有所進步和提高。

二、介紹中班幼兒階段如何為今后的學習打好基礎

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。那么，在中班幼兒階段如何為今后的學習打好基礎呢？首先，是注意力的培養。孩子注意力不集中，活動時喜歡開小差。這是孩子的年齡特點，這種情況會隨著孩子年齡的增長逐漸好轉。因此，我們可以讓孩子在規定的時間內完成繪畫，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事, 幫助孩子建立良好的學習習慣和興趣。第二，整理物品的習慣。教孩子整理的方法，家長不要代替孩子整理東西。比如，孩子柜子、抽屜，家長可以和孩子一起收拾整理。在幼兒園，我們也會通過讓孩子收拾活動區里的玩具加強孩子整理物品習慣的培養。第三、閱讀。閱讀，可以讓家長有更多的時間走進孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問題，有更多的機會和孩子對話，增進彼此的了解，有更多可以探討的話題，感受彼此對人生的理解……閱讀還可以讓孩子養成靜坐、傾聽的習慣。可以增加孩子的詞匯量、看圖說話的能力。家長讀繪畫圖本給孩子聽時，一定注意不要隨意添字、減字。工作繁忙的家長還可購買故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽故事。第四，培養幼兒具有時間觀念和勞動觀念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服；慢慢學會自己刷牙、洗臉；自己管理玩具、用具、圖書；幫助父母做力所能及的家務勞動等。

好的建議：家長之間資源共享。為了給孩子多一些與同伴相處的機會，也為了節省家長的資源，家長可以采取資源共享的方法。幾個年齡相仿、住得比較近的家庭可以輪流由一個家庭負責組織和接待孩子們做游戲。這種方法不僅使孩子們游戲的玩具種類多了，而且使孩子們各自有了做主人、客人的機會，學會了如何協調關系，控制自己的行為。

三、家長需要配合的事項

1、《家園聯系單》的填寫。

《家園聯系單》還是每個月發放一次，請家長及時填寫，不僅可以反饋學習方面的還可以反饋幼兒在家表現，詳細交流幼兒有關情況。這將作為我們的一項常規工作，我們要將《家園聯系單》上交給幼兒園。希望家長們一如既往地支持我們的這項工作。另：《七彩童年》沒有交的快交。

2、本學期的興趣班

3月2 日開始。英語（周五）：回家后輔導幼兒將當天學習的內容進行復習鞏固，跟著光盤讀、全腦數學（周二）、蠟筆畫（周三）、舞蹈（周四）、圍棋（周一），請于5點鐘接孩子。

3、進入中班以后，孩子們在生活自理能力方面的要求將有所提高。如：學習握筆的姿勢、用筷子吃飯。

第四篇：中班下學期家長會發言稿

三合幼兒園中班下學期 家長會發言稿（2015.3）

一切為了孩子 ——家園共育座談會 點名

其實早就想開一次家長會了，一直沒機會，這次是因為學校要求各班級開家長會，所以才有機會和大家見面。為什么說一直想和大家見面，因為我著急，識字閱讀這塊各位家長一直都落實不了，孩子們的識字閱讀能力不能突飛猛進，一走就想告訴大家如何去做。那么利用這次機會就和大家詳細的說一說。

首先感謝各位家長在百忙之中來參加這次重要的家長會，為什么說重要呢，因為這次家長會，不是簡單的說一些的事情，而是要說一說我們如何落實這個家園共育。如何幫助孩子們進行識字閱讀，如何培養孩子們。所以這次家長會的題目是一切為了孩子，那么重點就在這個家園共育方面。

那么在開會之前，我首先要說兩個感謝。第一個感謝，就是要感謝大家對我的信任，這次新生入學，咱們有的家長可能是聽到外面對我的評價，所以就不管夠有夠年齡，或者是超年齡，應該上大班的孩子也要往我們這班放，這足以說明各位家長對我的信任（這里也包括原班孩子的家長），既然大家這么相信我，把孩子交給我，那么我也不會辜負這份信任，一定會盡心盡力對待每一位孩子，一定會讓每個孩子都有所進步。第二個感謝，感謝這么長時間以來，各位家長對我的支持、理解和配合，可以說沒有大家的配合，那么孩子們是不會進步這么快。單憑我個人的力量，是不可能達到這個效果。所以說我要謝謝大家！

下面開始步入正題。那么先概括說一說這次家長會的幾個內容。

一、家園共育的重要性。

幼兒的學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作、協調一致，共同促進幼兒良好品質的形成。” 有位名人曾說過“家長是孩子的第一位老師。”可見家長在教育中的地位是多么的重要，對于孩子成長過程中的影響有多大。研究證明，在學前階段家庭對兒童發展的貢獻大大高于幼兒教育機構。

但在這個面向金錢的時代里，大多數家長不惜為孩子投資大量的金錢去尋找名牌學校、著名教師，報讀各種各樣的提高班，卻沒有真正將自己的感情投入進去。想要培養孩子完善的品格，家長就一定要走到孩子的內心世界，真正的用心去了解孩子，尊重孩子，才能得到孩子的信任更全面的認識自己的孩子，也才能更好的教育自己的孩子。

（一）、轉變以往舊觀念，配合老師的工作

幼兒教育是一項很全面很繁瑣的工程，它的成功注定這個孩子的未來。有教育者研究:孩子在0-6歲所學到的一切將有可能影響孩子的一生，由此可見幼兒教育是多么的重要，所以不管是老師還是家長都應該重視孩子的學前教育。

1、有些家長對幼兒期家庭教育的重要性缺乏認識，認為將孩子送到學校就覺得他終于清閑了，出了什么事情就是老師的責任了，跟自己沒有關系了。對孩子身上存在的問題不聞不問，甚至不了解自己的孩子處于什么樣的發展水平，孩子需要什么。（這類家長咱班好像沒有，咱班家長好像都是很負責任的家長）這點我比較欣慰。

2、大部分家長對孩子的教育上存在著重知識技能（只重視孩子寫多少啊），忽視孩子的心理需要、良好的性格和品德、行為習慣的培養，各方面能力的培養。咱們班的作業向來寫的東西我留的特別少，認的相對來說很多。上學期一學期下來，有的家長反映，張老師我發現我家孩子拼音撐握的很好，都認識了，但也沒看寫多少啊，很驚奇。這是因為我從孩子們的認知規律出發，去認識拼音，卻不是寫拼音，光寫不認識有什么用，到頭來都給孩子們寫傻了，思維都定向了，還談什么智力開發。所以說我不主張多寫。你看我們班孩子寫的少，但都是有目的的寫，不是一個字母或一個數字寫一篇，二篇，甚至三篇，但我班孩子不見得比別的孩子學的少，認得少，相反的，他們的思維更活躍了，更聰明了，效果更明顯。能把所學知識使用上了。這就是素質教育的理念。

3、絕大部分家長對孩子過分溺愛嬌縱，過度保護，樣樣事情包辦代替等等，個個都是“小皇帝”、“小公主”。現在上中班了，多數孩子已經會自己穿鞋子、穿衣服了；可還有部分孩子，這方面相對來說有一些欠缺。有些孩子還將家里的一些壞習慣帶進幼兒園，兩手一伸等著老師來幫忙，這對孩子能力的發展極為不利。我們班的孩子基本上都能自己穿衣服穿鞋，因為一直以來我都在訓練我們班孩子，鼓勵他們自己的事情自己做，能夠穿好衣服的我會獎勵貼圖，這樣孩子們就更愿意自己動手了。大家可別小看孩子們自己穿衣服，穿鞋這類小事，這可對孩子們來說確是一種智力開發的方法，通過穿衣服，穿鞋能夠發展孩子們的手腦協調能力，能夠開發智力。

二、家長要以身作則，榜樣示范，陪伴孩子。

我曾經與個別家長交流，我發現還是有很多家長這樣抱怨：老師啊！我們管孩子不聽。還是你們老師的話起作用。你們說一句頂我們說十句。?我聽了這些話之后，我笑了笑，我這樣告訴他們：?其實，不是孩子不聽你們的，還是你們的教育方法有問題。你們平時要么不管孩子，要么發現孩子做錯點兒什么就大發雷霆，甚至拳腳相加。時間長了，膽小的孩子可能被你們的懲罰嚇住了，變得聽話些，膽大的可就更不好管了。因為他們知道，你們再打，也不可能打死他。反正挨一頓揍，也就過去了。所以，我覺得你們當家長的，還得對孩子再多一些耐心，平時多關注一下孩子，重視過程，輕視結果才行。作為父母一定是對自己的孩子寄予極大的期望，總是要求孩子這樣那樣。但是家長們有沒有想過，你要求孩子抓緊時間學習，那么你自己每天的業余時間都用來做什么呢？是不是你在打麻將，你在看電視等等。我說了這些話，有幾位家長聽了連連稱是。然后我又以我個人為例，我跟他們講我在家一般都是這樣做：我除了周末看點兒電視之外，周一到周五，我們家的電視是從來不開的。每天晚上我都會陪著孩子。陪孩子看動畫片，這里指的是有益的動畫，益智的。如洪恩英語，三只小豬學數學，學拼音等動畫片。不是什么熊大熊二等一些沒內含的動畫片。要么就是和孩子一起畫畫，涂色，一起做手工，一起園玩具。都是有利于孩子發展的活動。我希望咱們家長今后也要這樣嚴格要求自己，以身作則，給孩子樹立良好的榜樣。

父母是孩子的第一任老師，家庭教育對幼兒來說是重要組成部分。幼兒的健康成長離不開家長的用心陪伴，孩子成長的每一步都記載著父母一點一滴的辛勞，所以創設良好的家庭教育環境，對幼兒來說是必不可少的，也是孩子邁向成功的一個堅定的墊腳石。

陳鶴琴老先生非常強調家園合作的重要性，說：幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的。幼兒教育是一個系統的工程，需要幼兒園、家庭、社會的共同努力，近一年開展的家園合作教育證明，幼兒園只有和家庭密切配合，協同合力，共同架起家園共育的彩虹橋，促進幼兒全面、健康的發展。

我們的目標只有一個：就是一切為了孩子的發展。為了這個目標，請家長朋友們共同來關注我們的孩子，多了解孩子，多參與孩子的教育，多與老師溝通。相信有了您的共同參與，我們的孩子才能成才。

三、孩子早期識字閱讀的重要性。

早期識字、閱讀一直都我班的一個重點，想必各位家長也能感受到通過上學期的識字教學，孩子們都有了一定的進步。那么請大家說一說，孩子哪些方面有所提高了，可以從語言表達，識字量方面說一說。那我就具體說一說什么是早期閱讀，早期閱讀就是早期的文學作品或兒歌教育。閱讀是以書面語言為對象的，但幼兒尚未具備閱讀文字材料的條件，因此，早期閱讀大多是通過圖畫故事進行的。情節與情節之間存在著一定的邏輯關系。畫面之間前后有聯系，便于幼兒運用已有的知識和經驗來理解圖畫故事的意義。從幼兒的思維特點來說，主要以形象思維為主，而早期文學作品或兒歌的語言形象生動，畫面色彩鮮艷，活潑有趣，深受幼兒喜愛，很容易被幼兒接受。

下面說幾個成功的早教案例

1、四歲半上小學，八歲上初中，我國最年輕的大學教師

趙晶旌，十個月會說話，一周歲開始識字，二周歲識字逾三千，三歲脫盲并開始涉獵古典文學等大部頭作品。四歲半上小學，并連跳兩級，輕松完成小學學業。八歲上初中，95年以優異成績考入興城市第一高級中學，奧林匹克英語能力賽獲全國第三名。1998年暑期參加全國統一高考，被吉林大學經貿英語系錄取，入學時15歲，獲吉林大學文管學院入學獎學金。19歲畢業留校，任英語教師，同時兼任長春市電視臺英語欄目翻譯，新東方英語學校長春分校寫作教師等職務。

無論是學習還是工作，趙晶旌的一個突出特點就是：省時高效，保質保量；仔細認真，從不敷衍；思維敏捷，反應神速；能力超常，適應性強。放在哪里，都讓人一百個放心。是一個多項性思維、高智能拓展型人才。

2、一歲開始認字，被哈佛等十所世界一流大學爭相錄取

劉俊杰，1歲3個月開始認字，2歲能說完整的長句，4歲識字2500多個，開始在知識的海洋里自由翱翔。9歲上初二，12歲參加高考，經過全國統考和學校面試、復試，被全國著名重點大學之一——華中理工大學光電學系錄取，成為當年年齡最小的少年大學生。大學本科只讀了3年跳級畢業，15歲就被清華大學免試錄取為現代應用物理系碩士研究生。18歲畢業，當時包括哈佛大學在內的數十所世界著名學府給他寄來了錄取通知書，其中美國斯坦福大學諾貝爾獎獲得者華裔物理學家——朱隸文教授得知了劉俊杰的情況，親自來信說愿意擔任杰杰的博士生導師，結果，劉俊杰因選擇了導師而去了斯坦福大學攻讀博士學位。2005年，24歲的他又進入美國麻省理工學院博士后。現在27歲，已完全進入研究領域。

3、受過良好的胎教，8個月叫“媽媽”。10個月會叫“爸爸”

李卓，出生前受過良好的胎教，8個月叫“媽媽”。10個月會叫“爸爸”，1歲時會說話，1歲半會說兒歌，認識漢字500多個。2歲時便會講故事，4歲能認識漢字3800多個，5歲上小學，除學習成績優異外，還喜歡彈琴、游泳，美術作品獲太原市兒童美術競賽一等獎。10歲讀初中，16歲高考以658分的優異成績被北京師范大學心理學院被錄取。大一時就通過英語的四級和六級考試，還獲第五屆“挑戰杯”中國高校大學生創業計劃競賽金獎。并在學校的心理咨詢中心接全國心理咨詢熱線，解答大、中、小學生及家長的種種困惑。大學畢業時以全校綜合排名第2名保送北京師范大學心理學院的碩士研究生，受邀請參加在美國芝加哥召開的世界心理學大會。

4、8個月接受早教，大學三年6次獲高等獎學金獲得保送研究生資格

雷海，8個月接受專家早教方案，周歲識圖、認字，性格活潑，2歲會說兒歌、講故事，4歲進入廣泛閱讀，從小學到高中學習成績優異，形成了良好的學習、生活習慣，自律、刻苦、有毅力。大學前三年六個學期榮獲特等獎學金4次，一等獎學金1次，二等獎學金1次。榮獲了省三好學生、校三好學生、校優秀學生干部，榮獲了太原市紅十字會志愿者先進個人稱號。榮獲了富士康獎學金，國家勵志獎學金。大學學習成績優秀，獲得推薦免試保送外校研究生資格，被上海交通大學錄取為碩博連讀研究生。

5、出生14天開始早教，讀大三時銀行就提前支付定金高薪聘請

袁園，出生14天開始早教，半歲會叫爺爺，周歲識百字，1歲4個月開始背詩，兩歲養成看書習慣，三歲背詩200首。3歲9個月去美國，經表演，幼兒園破例收下。兩個月過語言關。4歲半出園讀小學。參加全美少兒華語演講比賽榮獲冠軍。現在美國賓西法利亞大學金融和和國際關系大學，大二時被摩根斯坦尼銀行聘為兼職人員，月薪5000美元，盡管受到金融危機影響，該銀行裁員9000人，卻給了20歲讀大三的她一萬美金定金，希望她明年畢業后留在摩根銀行，年薪8萬美金，年終分紅11.8萬美金。她已經積攢夠了學分，預備留一年時間全球旅游。6、3歲脫盲，6歲入小學，17歲達到清華錄取分數線

陳昂，武漢大學四年級學生。他在其父母老師指導的教育下，三歲識字三千左右，六歲入小學，十歲全縣第二名、中考全縣第三名，高中階段，多次獲取省市級一、二等獎，十四歲獲全國大都市英語口語表演賽鄭州賽區青年組金獎。2005年高考成績達到清華錄取分數線，被武漢大學計算機學院錄取，十八歲通過英語四，六級考試，2008年獲“國家獎學金”，獲得2009年免試推薦研究生資格，被多家知名學院擬錄取，最終選擇到中國科學院計算所學習。

這么多的成功案例，足以說明識字閱讀的重要性了。那么有的家長說了，我們家長要怎么作呢？下面就詳細說一下。

1、買一些大圖大字的故事。（把書發下去）

2、每天給孩子們讀故事，可以一個，二個或者更多，只要孩子們有興趣。讀幾個都可以。怎么讀？

（1）首先是家長有聲有色的讀，也就是有感情的給孩子們讀吸引他們的注意力。

（2）提問：根據故事給孩子提問題，讓孩子們回答，提高他們的口語表達能力。

（3）握著孩子的手指著字讀，讀到哪指到哪，比如：讀到我們，就讓孩子們指一下我們，接著往下讀，讀一個字指一個字。（4）接下來把要孩子們認識的字圈出來，讓孩子們指一指。老師實際操作給家長們看。必須保證每天給孩子們讀故事。

四、家庭作業，家長一定要配合，怎么去做，我會在作業通知里告訴大家。每天學的識字，一定要貼在墻上，天天讓孩子們讀一遍，如何感覺熟練了，前邊的可以一周復習一次，要不然天天讀，孩子們也不愿意讀了。

五、加微信群

六、特長班

七、發書的問題

八、自由發言，提問。

要帶的東西

識字那張紙，故事書，多拿兩本。打印一個大點的識字內容，示范給家長看。

第五篇：中班下學期家長會發言稿

中班下學期家長會發言稿

中班下學期家長會發言稿

（一）尊敬的各位家長：

你們好，謝謝你們百忙之中抽空來參加我們中班下學期的期初家長會。中班是幼兒園三年學前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，它有著特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起，無論談什么都離不開一個主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才？我國著名的教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面

共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話就是最好的答案，也就是“家園共育”，這也是今天我們召開家長會的目的。

首先，介紹一下本學期的班級基本情況：

本學期，我們班有幾名幼兒轉學，也新轉學進來9名新生，現共有51人，其中男孩26人，女孩25人，男女比例還是較平衡。在上學期里，有你們的支持配合，經過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。本學期還是由我擔任中班的班主任，負責中班的教學和保育工作，希望這學期我們繼續配合、共同努力，讓孩子們的各個方面得到進一步的提高。

其次，介紹一下本學期的工作重點：

本學期我們繼續開展主題探索活動，上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合，為我們的工作開展起到了極大的幫助。在今后的主題活

動開展中同樣需要各位家長配合、支持我們。有些物品需要家長帶來的，請你接孩子時及時的看一看我們的通知和要求。也有一些是需要家長知識準備上的配合：比如有些家長具備某方面的專業知識，而我們正需要這方面的知識、也希望你能幫助我們。同時對我班個別幼兒在自理能力方面的培養也將作為本學期的工作要點。

一、教育教學方面：由于中班幼兒身體發育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規就出現了兩個問題：

1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。

2、一些孩子在舉手發言方面比較被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。（這些都是幼兒發展的必經階段，請家長不要因為這樣就打罵幼兒。）為了讓孩子們改變這種狀態，我們選取的教材從孩子的興趣出發，盡可能地設計一些孩子感

興趣的，來源于孩子生活的課。讓他們運用多種感官積極參與在玩中學，依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我會在下課后個別談話，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現。教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見，這是對人的禮貌。

二、生活習慣方面：在小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們并不是絕對不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，如果不去催他們的話，他們能從11點鐘吃到1點。二是吃飯時衛生習慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。三是挑食，常有幼兒這個菜不吃那個挑掉。經過中班上學期，我們兩位老師的齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比較大，卓見成效。當然，吃飯有不良習慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個別家

長怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不利于幼兒良好進餐習慣的養成。希望在座的家長今后也注意一下。

三、行為習慣的培養：俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。針對本班出現的爭執、攻擊性行為等。我們采取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活動中。通過組織“朋友越多越好玩”、“快樂在哪里”、“貓和老鼠”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，并抓住實例，引導幼兒分析：他們為什么爭吵？爭吵時表情動作如何？有更好的解決方法嗎？以此讓幼兒感受爭執甚至動手帶來的壞處。其次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發小星星、小紅花，評選好孩子等鼓勵手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望

四、需要家長配合的工作：

在上學期里我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我們的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓我們的孩子具有強健的身體、良好的習慣、廣泛的興趣、聰明的大腦、為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解、互相支持、加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。

1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，請家長注意接送時間，希望各位家長能盡量讓孩子在8:00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。生病的孩子需喂藥的，請家長一定要將藥親自交到老師的手上，交待清楚藥的用法用量。

3、孩子都是家里的寶貝，在家里飯來張口、衣來伸手，現在幼兒已進入中班下學期，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。

4、請幼兒每天將自己的園卡、書本、鉛筆、作業本等裝入書包內帶來。在家請家長輔導孩子鞏固當天所學內容，同時請家長關注本班的家園聯系欄。

5、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業。

6、為了更好保障您孩子的安全，每天最好由一位固定的家長負責接送，如有特殊情況的，請及時告訴我。這里還有一點要強調的事，園車接送的幼兒家長請注意接送時間，在固定的地點與我們接送車的老師交接好，以確保幼兒的安全，防止幼兒因貪玩走丟或發生意外。

8、如果你的聯系電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事聯系不上。

接下來，為了我們的工作能夠做的更好，請各位家長能給我們提出寶貴的建議和要求。

最后，感謝各位家長對我們的工作的支持和理解，以后有問題也希望您能及時與我們溝通和交流，和大家一起探討、研究，或打電話和我交流，我的手機號：xxxxxxxx。再次感謝您對我們工作的配合與支持，同時歡迎各位家長隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位寶寶，讓每個孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長！謝謝大家！

中班下學期家長會發言稿

（二）一、班級情況及學期安排介紹

（一）班級情況

本學期我們依然是雙語班，班上的孩子由34個增加到36個，從7班轉了兩個女孩，其中女孩22名，男孩14名。通過家長和老師的共同努力，孩子們快樂的度過了中班上學期的幼兒園生活，每個孩子都在不同方面得到了不同程度的提高。上學期的家長會中，跟家長們介紹到，中班是孩子們良好習慣培養的重要階段，然而相對來說，下學期更為重要。因為前半年是孩子熟悉班級常規、生活常規要求的一個階段，通過上學期老師和家長提出的各種要求，他們已經知道怎么做是對的，怎么做是錯的，有了是非觀，自律性較好的幼兒已經將這些要求變成了自己的良好習慣，而還有一部分幼兒則需要老師和家長不斷地鼓勵、提醒、督促才能按要求去做事，所以中班下學期則是良好習慣鞏固形成的重要階段。

（二）本學期班級工作安排

1、要能認識自己的名字，方便孩子取放自己的學習用品。會寫自己的學號，孩子們在美術課時能自己在作業紙上寫上學號，節約了孩子們的繪畫時間。同時方便了老師對書本、作業的整理。

2、本學期我們在教室外的樓梯墻上張貼了作業袋，每個孩子都有，作業袋的右下角也貼了姓名和學號。里面除了孩子們的美術作業，另外每個月兩次的家園聯系手冊也會放在里面，由孩子們按時發送。

3、操作材料實驗班

為了豐富孩子們的課余生活，增進親子感情，每月布置一次親子作業和一次親子游戲。親子作業不會安排很復雜的東西，例如家長跟孩子一起用橡皮泥做幾個水果、捏幾個小動物，或者是我們操作材料里面的部分手工作業等等，親子游戲我們會將游戲目的、游戲玩法貼在手冊里，盡量選一些好操作、有意義的游戲讓家長和孩子們去實施。因為

現在很多父母出于一種郁悶狀態，想陪孩子玩，但不知道孩子喜歡玩什么，玩什么對孩子來說是有意義的呢？有的家長則是完全忙于工作，回家累了，應付一下孩子就休息了。所以這學期我我們嘗試一下這樣的方法，也歡迎家長們給我們提出好的建議。

二、中班年齡段培養目標

1、生活習慣的培養

學習整理自己的物品，養成收拾玩具的責任心理。

能獨立進餐并養成良好的進餐習慣，不挑食，不剩飯、保持桌面地面的整潔衛生，并能做到飯后自覺漱口。

知道根據自己的需要進行入廁、喝水、增減衣物等自我服務意識。

餐前、戶外活動后、手工課后能自覺洗手，不玩肥皂不玩水。

安靜入睡，自己穿脫衣褲，或者與旁邊的小朋友合作幫忙穿脫衣褲。睡前能疊好自己的衣物，會給自己蓋被子。

2、學習習慣的培養黃麗珊、蔡雨

彤、盧鈺雯、李想、朱俊宇、良好的坐姿及握筆的姿勢，注意力集中。培養這個良好的習慣有兩個主要方法，一是閱讀。并養成良好的閱讀習慣，愛惜圖書，會一頁一頁的翻閱，并能理解向前翻一頁向后翻一頁的意思，會按頁碼翻到指定的頁數。二是畫畫，有時候畫畫并不是要他畫得有多美，而是在畫畫過程中培養孩子的坐姿、注意力、想象力及握筆的知識等等。當然這兩個活動，在家里進行的話，一定要堅持半小時內只做一件事，一定不要讓孩子玩一下這個玩一下那個，玩哪一個都玩一會就丟在一邊。這個習慣真的非常不好，對孩子以后上小學也會造成很大影響。

能安靜傾聽教師及同伴發言，養成舉手發言的習慣。包括平時交談的禮貌習慣，當別人講話時知道不打斷，能等別人講完自己再講。

3、行為習慣的培養

能與老師和同伴快樂相處，能自

然、大方、積極主動地與老師和同伴交流。

主動整理玩具、書籍，知道不同的時間段自己應該做什么。

同伴之間友好相處、互幫互助，同伴間存在矛盾時能用適當的方式去積極解決。

有自我保護意識，安全意識，并學會自我調節情緒。

三、家園配合

1、入園時間

7點40開始接待幼兒，不提倡提前入園，8點10分左右開飯，8點30以后不提供早點。因為陳老師要收拾餐具送到食堂清洗消毒，再加上上課時間是9點，所以最遲8點30前入園進餐。在家吃早餐的幼兒入園時間不超過8：40，為了不影響全班幼兒的正常活動，請家長們鼓勵幼兒不遲到。

2、幼兒特殊情況

如果有一些特殊原因，比如路上堵車遲到，又來不及吃早餐，那您可以跟

老師打個電話，我們給孩子留份早餐。這個時間，最好也不要超過9點。除了家長早上要帶孩子去接種育苗或者吃糖丸，看病等等這些特殊情況以外可以中途入園，其他情況就不要超過9點了。

喂藥，如果您的孩子在幼兒園需要服藥，請您在我服藥本上登記，并親自跟老師交代清楚。

3、繼續加強幼兒自理能力的培養

在自理能力方面，洗手、入廁、喝水、漱口還有取放自己的物品和學具等等這些小朋友們都沒有問題，主要是吃飯和午睡這兩個環節。百分之80的幼兒能自己脫衣服睡覺，百分之50的小朋友能自己穿上衣服。百分之95的孩子會穿鞋子。上面指的都是方便孩子穿脫的衣服、鞋子。緊身褲、鉆領外套等等這些衣服，還是需要老師幫忙。引導小朋友找同伴幫忙，相互拉褲腿、拉衣袖等，這樣一來能鍛煉孩子的交往能力，二來能增進同伴間的友誼。

在進餐環節36個孩子里，有20

個孩子能自己獨立進餐，基本不挑食并且進餐速度適中，桌面地面能保持清潔。還有10個孩子就是有點挑食，遇到喜歡的就能吃的很好，遇到不喜歡吃的就沒胃口，并且把不吃的菜挑出來，但能自己吃完。還有4個小朋友需要老師不斷鼓勵，不斷督促才能在老師收碗的時候吃完。最后剩下2個完全需要老師不移身的在一旁監督，甚至喂，才能勉強吃完。中班下學期幼兒園對于進餐要求是獨立進餐，老師一律不喂飯。像雷哲依、楊紫、張智洋這幾個小朋友，這學期就有了明顯的進步，這跟家長們采取的措施是分不開的。所以我相信只要家長們根據孩子的具體情況來采取措施，加上老師的配合，一定能幫助孩子改善吃飯的問題。所以請家長們一定配合。

4、不戴小飾物、不帶尖銳的，有安全隱患的玩具入園。

5、家園合作，相互理解。

在上學期的家長會中，我曾把孩子比作小船，老師和家長就是讓小船不斷

前進的把兩把槳。兩把漿劃的速度和方向一致，小船才能更快的前進。上學期的班級工作能在幼兒園得到肯定并取得一定的成績，離不開家長們的積極配合，在這里，我由衷的感謝家長們給予的支持。記得在“百日優質服務期間”有一次需要紙盤子讓小朋友們做手工，時間很緊，頭一天通知第二天帶來，很多家長為了配合班級工作，到處找超市、蛋糕店購買，像這些小事情讓我們也很感動。包括這次家長會的通知，我們不但在班級門口貼了通知，還給孩子的父母直接群發了短信，有些孩子是隔代老人接送，而像家長會、親子活動最好是父母來參加，考慮到老人不喜歡關注通知，或者回家傳達信息不清楚，所以以后像此類活動，我們都會跟孩子的父母親直接短信通知。這是我們班工作的一個改進，我非常感謝羅海力的爸爸給了我這么好的建議，才讓我們班的家長工作做得更細致。還有唐佳悅的外婆有一次告訴我，孩子在幼兒園里什么都好，就是放學還

沒到家就開始急著要小便，據他了解很多小孩都是這樣。自從家長跟我提出這個問題后，我們就開始反思自己的工作，以前我們每天下午飯前又一次集體入廁、洗手的環節，吃晚飯，有的小朋友知道去上廁所，有的小朋友就沒有自己去上廁所，而到了4點半，下午班的老師就要開始給每個孩子扎褲子，一個班30幾個小朋友，這個工作量還是很大，所以必須提前做。后來經過幾位老師商量改進，除了飯前，飯后在4點35分左右還會有一次集體入廁的環節，集體入廁就是按組每個小朋友都要去，4點45分時，再由上午班和下午班的兩個老師一起來完成給孩子么扎褲子的工作。這樣才能在家長們接孩子之前做完。當然也有個別的孩子在集體入廁的環節堅持說自己不想上廁所，那作為老師不可能一定勉強他要去，所以家長們也要跟孩子做下工作。上面說這么多的例子，我的目的只有一個，我們老師真誠的歡迎家長們主動跟我們溝通，讓我們老師的

工作逐步更加完善，只要合理，只要是我們能力范圍內，只要能受益于大家，受益于小朋友，我們都愿意去努力去嘗試。

6、家園聯系手冊

上學期我們班很有一部分小朋友的家園聯系手冊填寫的非常有紀念意義，值得珍藏。像李玥霖、冷雨霏、伍祥豪、何思博、袁華罡等這些小朋友手冊里的互動內容很豐富，家長跟老師一起探討幼兒教育問題，討論孩子的最近發展狀況并商量一些干預對策。我覺得像這樣的互動才是有意義的，才是高質量的互動，才能真正的記錄孩子成長的點滴。如果您說沒時間寫，我就會反問一句：您連半個月一次總結孩子情況的時間都沒有，那您在孩子的成長之路中付出了多少呢？您用心去愛您的孩子沒有呢？所以請家長們也可以嘗試用心來填寫這一本小手冊，相信您會有意外的收獲。

7、班級熱線徐老師：159720****7

朱老師：13476****5

8、開通班級博客

9、幼兒所需物品

為孩子的私人物品做好明顯的名字標記，床單的明顯標記，書包上的姓名電話，放書包時，應該將有明顯標志的一側向外，方便孩子取放。

另外就是本學期體育方面的考核主要是排球和跑步，所以需要家長們把皮球拿去充氣，有的小朋友帶來的球不適合用來練習排球，而這學期玩球的次數肯定比較多一點，不好拍的話孩子也沒有練習的興趣，就麻煩這些家長們換一個。球放在了教室的后面，家長們待會開完會有需要帶回家的就先拿走，下周一再帶來。

10、周末作業

親子自制小雨傘

三、結束語

每次跟家長們這樣坐在一起，包括班上組織的一些親子活動，家長開放活動，都只有一個共同的目標，就是讓每

個孩子健康、快樂、和諧的發展，希望在這個學期，我們一起再接再厲，讓我們的孩子都能在自己的原有基礎上再登上一個臺階。