第一篇：思政課教學(xué)實施工作總結(jié) 修改后[模版]

鄭州華信學(xué)院思想政治理論課教學(xué)

工作總結(jié)

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,制定實施方案

高等學(xué)校思想政治理論課，是對大學(xué)生系統(tǒng)進行思想政治教育的主渠道和主陣地，在培養(yǎng)他們成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人方面具有重要作用。充分發(fā)揮思想政治理論課的作用，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、?三個代表?重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝當(dāng)代大學(xué)生，是黨的教育方針的具體體現(xiàn)，是社會主義大學(xué)的本質(zhì)特征，是黨和國家事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的根本保證。

我校高度重視思想政治教育課的開設(shè)，重視?05方案?的組織實施。首先在思想上，抓住育人這個中心，牢固樹立?學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先?的思想觀念，培養(yǎng)真正?有思想、覺悟高、懂知識?的人才，把馬克思主義基本理論，毛澤東思想、鄧小平理論、?三個代表?重要思想和科學(xué)發(fā)展觀?進教材、進課堂、進頭腦?的工作放在教學(xué)中心地位。

教育部文件和教育廳文件下達(dá)后，學(xué)校進行了專門研究，并根據(jù)我校的實際情況，在認(rèn)真調(diào)查研究、總結(jié)我校近年來思想政治理論課程改革成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)論證，提出了我校思想政治理論課的改革調(diào)整方案。由趙國運校長親自抓課程新方案實施，出臺了?鄭州華信學(xué)院關(guān)于進一步加強和改進思想政治理論課的實施意見?（鄭州華信學(xué)院“2008”15號）和?鄭州華信學(xué)院關(guān)于進一步落實思想政治理論課‘05’方案實施方案?（鄭州華信學(xué)院“2008”16號）等文件，對思想政治理論課各門課程的設(shè)置、組織教學(xué)、時間安排學(xué)科建設(shè)、隊伍建設(shè)等各方面做出了規(guī)定。新方案要求執(zhí)行落實好教育部關(guān)于課程設(shè)置及學(xué)時要求的規(guī)定，在落實好新的課程設(shè)置的同時，整合好課程教學(xué)內(nèi)容，組建課程教學(xué)組，加強課程組專題教研活動，特別要加強對各門主干課程內(nèi)容的整合研究，修訂好課程教學(xué)大綱，使課堂教學(xué)有一個扎實的基礎(chǔ)。通過新方案的實施，增強了我校思想政治理論課的針對性、實效性、說服力和感染力，使思想政治理論課程 真正成為同學(xué)們喜愛的課程，更好地發(fā)揮其在學(xué)生思想政治教育中的主渠道作用。其他院系領(lǐng)導(dǎo)也非常關(guān)注思想政治理論課的建設(shè)，聽取相關(guān)匯報，參加思想政治理論課的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并解決工作中的具體問題。

二、加強教學(xué)監(jiān)督管理，嚴(yán)格實施教學(xué)方案

加強教學(xué)管理，是實施好新方案的前提。新方案下達(dá)以來，我們從教師思想入手，從各個教學(xué)環(huán)節(jié)抓起，強化監(jiān)督管理，確保了新方案的實施。

1、認(rèn)真貫徹中央精神，全面落實?05?教學(xué)方案

我校根據(jù)《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》(教社政[2005]5號)文件規(guī)定，從2006級學(xué)生開始，實施?05?方案，?？崎_設(shè)必修課程有:毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治、形勢與政策等課程。2008年學(xué)校升為本科院校后，本科開設(shè)必修課程有：馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治和形勢與政策等課程。

2、提高認(rèn)識，明確職責(zé)

實施好新方案，保證教學(xué)質(zhì)量，提高教師認(rèn)識是前提。在新方案實施過程中，我校首先注意統(tǒng)一教師思想，提高教師認(rèn)識，堅持?育德樹人?的根本任務(wù)，貫徹將教材體系準(zhǔn)確轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系，堅持正面引導(dǎo)，堅持學(xué)術(shù)探討無禁忌，課堂教學(xué)有紀(jì)律等要求。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面、深入把握中央精神，要求教師深入學(xué)習(xí)，正確理解、準(zhǔn)確把握新課程相關(guān)理論內(nèi)涵、實質(zhì)，向教師印發(fā)了各種學(xué)習(xí)資料；規(guī)定了正面引導(dǎo)、堅持說理、不懂不講、不清不講、有爭論不講等原則；組織研討了有關(guān)重大問題，統(tǒng)一了思想，加深了認(rèn)識。

同時，要求教師具有政治敏感性，要及時把握中央在思想理論上的重大突破和與時俱進，把握我國重大政治決策和黨的方針路線的發(fā)展，及時納入教學(xué)計劃。為新方案的實施打下了良好的基礎(chǔ)。

3、強化監(jiān)督管理，確保教學(xué)質(zhì)量 第一、制定了?教學(xué)規(guī)范?，制定了教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)檢查、教學(xué)評優(yōu)、教師備課、課外指導(dǎo)、批改作業(yè)、缺課、補課及調(diào)課、教師聽課等一系列制度，加強了教學(xué)各環(huán)節(jié)的監(jiān)控。

第二、完成了?05?方案4門必修課程的教學(xué)方案、教學(xué)進度、教學(xué)計劃、命題規(guī)范等文件的編寫工作。

第三、實施?五統(tǒng)一?、?四檢查?，確保教學(xué)質(zhì)量。?五統(tǒng)一?即統(tǒng)一教學(xué)大綱和考試大綱、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)方案、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷；?四檢查?，即檢查教師教案、檢查教學(xué)進度、檢查作業(yè)、檢查課堂教學(xué)。極大程度上控制了教學(xué)的隨意性和差錯，確保了教學(xué)質(zhì)量。

三、加強教師培訓(xùn)，提高教師水平

思想政治教學(xué)部作為思想政治理論公共課的教學(xué)部門，是學(xué)生進行思想政治教育的?主渠道、主課堂、主陣地?。主要是立足于對大學(xué)生進行系統(tǒng)的馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和?三個代表?重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀教育，引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握馬克思主義的立場、觀點方法，幫助學(xué)生掌握中國特色社會主義理論的科學(xué)體系和基本觀點，指導(dǎo)學(xué)生運用馬克思主義世界觀和方法論去認(rèn)識和分析問題，幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，確立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想；引導(dǎo)學(xué)生樹立高尚的理想情操和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，樹立體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時代精神的價值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范。以及對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育；進行中國近現(xiàn)代史教育以及黨的路線、方針和政策的教育和國內(nèi)外形勢教育。幫助學(xué)生了解國史、國情，了解世界發(fā)展趨勢，深刻領(lǐng)會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義道路。

馬克思主義思想政治理論教學(xué)要求教師知識面寬、理論水平高，思想素質(zhì)高。為提高教學(xué)質(zhì)量，我校致力于建設(shè)一只高素質(zhì)、高水平馬克思主義思想政治理論教師隊伍，加強教師培訓(xùn)，不斷提高教師理論水平和業(yè)務(wù)能力。

實施新方案三年來，我校按照上級要求，組織了部分教師參加教 育部、省教育廳的培訓(xùn)，組織全體專職教師和兼職教師參加了校內(nèi)培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中宣部、教育部及河南省教育廳文件，學(xué)習(xí)了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話，學(xué)習(xí)了有關(guān)專家關(guān)于課程教學(xué)，教材結(jié)構(gòu)等方面的輔導(dǎo)報告以及有關(guān)文件資料。堅持了集體備課和教學(xué)研討活動，組織教學(xué)經(jīng)驗豐富，理論水平高的教師逐章講解新教材，幫助任新課的教師和年輕教師把握教材，共同討論教學(xué)實施意見和研究新教法；更為重要的是，通過組織教師系統(tǒng)自學(xué)基本理論，參加課題研究以及研討會等方式，不斷提高教師基礎(chǔ)理論水平；同時，通過相互聽課、講評、交流等方式，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使得新課程方案得以很好實施。

四、大力加強課程建設(shè)，推進教學(xué)改革，確保?05?方案高質(zhì)量實施。

我們認(rèn)為，思想政治理論課要堅持用馬克思主義武裝大學(xué)生，始終保持教育教學(xué)的正確方向；強調(diào)思想在知識體系中的靈魂作用，強調(diào)加強學(xué)生思想教育在培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人過程中的重要意義，強調(diào)形成思想習(xí)慣、把握思想方法，確立正確理想信念和價值觀為核心的教育理念，明確?育人為先?的原則，使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。采取各種有效方法，不斷增強高等學(xué)校思想政治理論課教育教學(xué)的針對性、實效性和說服力、感染力。為此我們學(xué)校作了以下工作：

1、提升理論層次，增強教學(xué)的科學(xué)性、前瞻性和思想性 教學(xué)內(nèi)容的思想性、科學(xué)性和前瞻性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是取得實效的重要前提。我們針對課程理論體系復(fù)雜廣泛，教師底氣不足等問題，組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提高理論水平，要求教師在教學(xué)中既注重思想性、科學(xué)性，也注重針對性、實效性；既有自己的獨特見解，又融合多學(xué)科的知識；既有理論層面的提升，又有前瞻性的思考。同時組織集體研究各門課程之間的聯(lián)系與區(qū)別，處理好課程之間的銜接，解決好課程之間的重復(fù)點。

2、轉(zhuǎn)化教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，激活學(xué)生主體意識。

思想政治課教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在于學(xué)生的主體意識能否激 活，自主性能否提高；而學(xué)生主體意識的激活和自主性的提高，關(guān)鍵又在于認(rèn)識方法和價值觀念的轉(zhuǎn)變。因此、近年來我們在作好教師思想轉(zhuǎn)化的同時，作了以下工作：

第一、幫助學(xué)生形成正確的知識觀和科學(xué)觀，懂得認(rèn)識方法是很重要的工具，思想、道德和價值觀念是知識的靈魂，德、智是不可分割的整體；

第二、創(chuàng)造了?主體激活式教學(xué)法?等教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強教學(xué)的吸引力和感染力；推行了?目標(biāo)教學(xué)法?，從課程目標(biāo)到單元目標(biāo)的設(shè)定，目標(biāo)達(dá)成方法、單元小結(jié)以及目標(biāo)沒達(dá)成的彌補等各環(huán)節(jié)對教學(xué)提出相關(guān)要求；此外，還積極推行?交互式?、?探究式?教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生積極性，提高教學(xué)的針對性和實效性。

第三、教學(xué)手段上，注重現(xiàn)代教育技術(shù)的運用與推廣，要求每位教師學(xué)會多媒體運用技術(shù)，能夠自制課件；積極購買多媒體課件，以資借鑒。能夠使用多媒體教學(xué)的教師比例達(dá)到100%，同時注重教學(xué)形式的多樣化，采用問題討論、案例分析、社會調(diào)查、參觀考察、課程論文、學(xué)生論壇等教學(xué)形式，增強了教學(xué)的吸引力和感染力。

3、把握學(xué)生思想脈搏，增強教學(xué)針對性和實效性

為了增強思想政治理論課教學(xué)的針對性，我們把了解學(xué)生思想作為搞好教學(xué)的必要前提，首先通過專題調(diào)查、一般課堂調(diào)查、談話、個案把握等方式對學(xué)生作了廣泛的思想調(diào)查，系統(tǒng)掌握當(dāng)代大學(xué)生思想、生活、婚戀等方面的情況；同時，制定了?班級聯(lián)系制度?，規(guī)定教師必須聯(lián)系任課班級，與學(xué)生交朋友，了解學(xué)生思想，提供咨詢，解決學(xué)生思想問題。并根據(jù)學(xué)生思想狀況、專業(yè)特色、具體問題展開教學(xué)。

4、改革學(xué)生成績評定體系。實行日常行為表現(xiàn)與理論考試相結(jié)合，開卷與閉卷相結(jié)合，注重形成性考核，使學(xué)生德育成績更加科學(xué)合理；按照?05?新方案，進行試題庫建設(shè)；實行考試科目集體閱卷，盡可能保證學(xué)生成績評價客觀公正；進一步探索實踐教學(xué)。

五、積極開展社會實踐教學(xué) 社會實踐是課堂教學(xué)的延伸與深化，在思想政治課的教學(xué)中具有及其重要的作用，是思想政治理論課實現(xiàn)針對性、實效性的必要手段，是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要途徑。我校根據(jù)要求，設(shè)置了實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解我國社會主義理論的與時俱進與改革開放實踐的良好發(fā)展，加深了學(xué)生對相關(guān)理論的認(rèn)識和理解，取得了良好的效果，受到了學(xué)生的歡迎。幾年來，我們在以下幾個方面作了探索：

1、強調(diào)教學(xué)的實效性、針對性。要求教師在教學(xué)中不回避社會問題，不空談?理論?，而要針對學(xué)生思想實際，針對學(xué)生成長實際和創(chuàng)業(yè)發(fā)展實際，通過討論、辯論、學(xué)生論壇等形式，加強正面引導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐，確立為祖國建設(shè)自覺奮斗的決心。

2、抓好相關(guān)課程的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。制訂了?實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范?，將實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)明確寫進教學(xué)大綱，編進教學(xué)方案，要求開展具體活動前有計劃，開展后有總結(jié)，使實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)得以保障和進一步規(guī)范。

3、組織社會實踐活動。組織了參觀、調(diào)查、訪問、征文等相關(guān)社會實踐活動，將教學(xué)與暑期?三下鄉(xiāng)活動?相聯(lián)系，并將社會實踐作為思想政治理論課考核的一個重要內(nèi)容，極大地提高了教學(xué)效果。

六、實施新方案，加強課程建設(shè)取得的成效

1、學(xué)生對思想政治理論的興趣不斷高漲，學(xué)習(xí)馬克思主義原著的積極性進一步提高，對思想作為知識靈魂的作用有所認(rèn)識。學(xué)生的思想政治覺悟進一步提高。

2、學(xué)生對馬克思主義思想政治理論課程評價高，很喜愛。學(xué)生對課程評價的滿意率平均高于專業(yè)課程。

3、馬克思主義思想政治理論課程教師占?最受學(xué)生歡迎教師?比例高。在學(xué)院每學(xué)期的教師測評中，思想政治理論課的大多數(shù)教師連續(xù)被評為學(xué)院?最受學(xué)生歡迎教師?。

鄭州華信學(xué)院

2011年8月25日

第二篇：思政課2011工作總結(jié)

思想政治理論課2011年工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間2011年即將過去，而新的一年即將到來。過去的這一年里，思政課部承擔(dān)了全校2010級、2011級共學(xué)生的思想政治理論課教學(xué)與研究工作，共開設(shè)了四門公共必修課，分別為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《軍事理論》、《形勢與政策》和《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》。在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷下,以及學(xué)院各部門的通力協(xié)作下，思政課全體同仁克服了種種不利因素，在思想上高度重視，在工作上真抓實干，開拓進取，迎難而上，展現(xiàn)了良好的大局意識和團結(jié)精神，有效保證了思政課各項工作的順利進行。現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，樹立高職思想政治教育先進理念。

思想是行動的先導(dǎo)，只有樹立先進科學(xué)的思想政治教育教學(xué)理念，才能增強思想政治教育教學(xué)的有效性。為此，思政課教師多次召開學(xué)習(xí)會議，以加強學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識、形成共識和促進發(fā)展為主線，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研討了中央和學(xué)院一系列文件精神：

認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討2011年中央一號文件《中共中央國務(wù)院關(guān)于加快水利改革發(fā)展的決定》，并組織參加“2011年中央一號文學(xué)習(xí)和知識競賽”，提高思想認(rèn)識，充分理解在當(dāng)前形勢下，依托行業(yè)和企業(yè)辦學(xué)，牢牢把握發(fā)展機遇，有效發(fā)揮學(xué)院各類資源優(yōu)勢，促進學(xué)院各項事業(yè)的新發(fā)展和新跨越的重要性和緊迫性。學(xué)習(xí)和研討了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，明確高職思想政治教育教學(xué)的工作理念、目標(biāo)、任務(wù)、規(guī)律、模式等，充分認(rèn)識思想政治教育對于高職學(xué)生提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)以及法律素養(yǎng)等的重要意義。學(xué)習(xí)和研討了《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）、《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社政〔2005〕5號）精神，進一步明確加強和改進思想政治理論課教育教學(xué)工作的緊迫性和必要性，明確思想政治理論課教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)和總體目標(biāo)，并從教學(xué)科研組織建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、政策和制度保障等方面對下一步工作以及如何增強高職思想政治教育的實效性達(dá)成重要共識。

二、加強制度建設(shè)，有效保證教學(xué)管理工作的規(guī)范化、秩序化運行。

在科學(xué)調(diào)研和集思廣益的基礎(chǔ)上，我們對部門領(lǐng)導(dǎo)、教研室以及每位任課教師的工作都作了細(xì)化，為全面落實各項制度，我們做了以下工作：

1、認(rèn)真落實聽備課制度。備好課是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。每學(xué)期放假前一個月，我們就科學(xué)分解和安排好下學(xué)期的授課任務(wù)，以便老師們做好充分的備課準(zhǔn)備工作，開學(xué)后第一次會議檢查教案。在教學(xué)運行過程中，認(rèn)真開展教師相互聽課評教活動。本學(xué)期，思政部按照學(xué)校的總體要求，進一步加大教師相互聽課與評教的力度。通過相互聽課與評教，切實達(dá)到了以評促教的目的。

2、加強教學(xué)監(jiān)督與檢查，保持了良好的教學(xué)秩序。本學(xué)期，我們積極配合學(xué)院期中教學(xué)監(jiān)督檢查小組，加大了監(jiān)督、檢查的力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保持了良好的教學(xué)秩序。

3、組織教師參與和召開“雙訪雙談”活動以及學(xué)生座談會，廣泛征求學(xué)生對思想政治理論課教學(xué)的意見和建議，并作了詳細(xì)記錄，及時把相關(guān)意見與建議反饋給各任課教師，有效促進了教學(xué)相長。

4、認(rèn)真開展教研活動，以教研促教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格保證每兩周組織一次的教研活動不走過場、不搞形式。

三、強化日常教學(xué)管理工作，精心布置，重在落實，積極建設(shè)部門良好形象和工作作風(fēng)。

思想政治教育教學(xué)是學(xué)院人才培養(yǎng)工作的一個重要環(huán)節(jié)，部門所有工作必須服從學(xué)院各項事業(yè)建設(shè)的大局、服務(wù)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的提高、服務(wù)地方經(jīng)濟社會建設(shè)和行業(yè)企業(yè)發(fā)展的全局。日常教學(xué)管理工作是思政課部的經(jīng)常性工作。為了保證正常的教學(xué)秩序，思政課部從專職教師的培訓(xùn)交流、兼課教師的遴選、教學(xué)任務(wù)的落實、課表的排定，到正常教學(xué)過程中的教案檢查、作業(yè)布置與檢查，再到期中教學(xué)檢查，以及期末時的出卷工作、閱卷評分登分工作等方面，對每一步工作都作出了科學(xué)合理的安排部署，并督促教師們按規(guī)定要求執(zhí)行。一年來，各位教師嚴(yán)格按照規(guī)章制度開展工作，未發(fā)生任何教學(xué)事故，教學(xué)工作正常，保證了思政課教學(xué)秩序，有力地配合了學(xué)校的整體運行。第一，教研室建設(shè)有待加強。教研室的制度建設(shè)、工作條件和激勵機制還需進一步完善，教師的工作積極性也需進一步調(diào)動。

第二，課程建設(shè)有待加強。與兄弟院校的交流不夠深入，對高職思想政治教育教學(xué)的理念和信息掌握不夠，課程建設(shè)方面也沒有足夠的經(jīng)驗可以借鑒。

第三，教育教學(xué)效果還有待提高。思想政治理論課課教學(xué)較為側(cè)重理論教學(xué)這一塊，而對實踐教學(xué)的重視還不夠，對實踐教學(xué)開展的條件保障投入也遠(yuǎn)沒達(dá)到要求。

第四，科研課題申報少，科研成果較為分散，研究方向還需進一步凝練。

總之，一年來，我部工作在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)部門的指導(dǎo)和幫助下，遵循夯實基礎(chǔ)、聯(lián)系實際、重點突出、服務(wù)社會的基本思路，以課程建設(shè)為依托，以學(xué)術(shù)研討為抓手，以團隊攻關(guān)為重點，以理論與實際的結(jié)合、科研與教研的結(jié)合、學(xué)科建設(shè)與課程建設(shè)的結(jié)合為基本途徑，以人才培養(yǎng)和服務(wù)社會為主要目標(biāo)，建立和完善教學(xué)科研工作管理機制，貫徹落實有關(guān)激勵手段和激勵措施，逐步推進我部的教學(xué)科研工作常態(tài)化、規(guī)范化、特色化，取得了一些顯著成果。2011年是緊張的一年、充實的一年，同時也是取得了極大進展的一年、收獲頗豐的一年，但與院領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的要求相差甚遠(yuǎn)，我們一定要總結(jié)經(jīng)驗，將教學(xué)及各項工作做得更好。希望我們能在即將到來的2012年，乘著勝利的步伐，取得更大的進步！

思想政治理論課教研室

2011-12-20

第三篇：思政課個人教學(xué)工作總結(jié)

思政課個人教學(xué)工作總結(jié)1

一、德：

本學(xué)年能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會議；能根據(jù)學(xué)科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo)；能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、科組的教學(xué)安排，承擔(dān)高三年級一個美術(shù)班、高二年級三個班的教學(xué)任務(wù)；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與其他教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作。

二、能：

1、知識更新。為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，堅持閱讀教學(xué)報刊，在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料。

2、教育、教學(xué)能力。

首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力，努力提高課堂教學(xué)效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的，所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。

第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的.情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。

三、勤：

本學(xué)年全勤，沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課，積極去聽其他有經(jīng)驗老師的課程；堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時訂正。按時參加校、科組的集體活動。

四、思：

1、與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學(xué)習(xí)、進取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實，認(rèn)真敬業(yè)。

2、要結(jié)合教學(xué)實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。

3、做好自己的本職工作，盡心盡力。

4、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

5、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗。

6、有一顆奉獻之心，關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生。

7、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識充實學(xué)生，用毅力推動學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。

8、教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。

思政課個人教學(xué)工作總結(jié)2

我走過了充滿艱辛的荊棘，品嘗過獲得成功的喜悅。以滿腔熱情，無私奉獻于平凡的教育中?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強政治學(xué)習(xí)，思想覺悟和素質(zhì)不斷增強提高。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，積極參加黨組織舉行的各行活動。模范遵守校紀(jì)校規(guī)。通過對《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學(xué)習(xí)，更進一步明確了自己肩負(fù)的歷史責(zé)任感和使命感，堅持學(xué)法與用法相結(jié)合，將普法教育和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實施結(jié)合起來，努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德，遵紀(jì)守法，不參與一切不益身心的活動。特別愛關(guān)心時事，收看新聞，閱讀報刊，準(zhǔn)確地把握時代的脈博，時刻關(guān)心國內(nèi)外大事，及時調(diào)整好自己的心態(tài)，做時代前進的弄潮兒。

二、以身作則，嚴(yán)格要求，做好本職工作。

在工作期間，我總是按時或提前到校，堅持出滿勤。任職以來，從無遲到、曠課現(xiàn)象，有事非去不可的也是先請假經(jīng)同意之后才去，累計不超過十節(jié)課，小病不請假，即使是大病只要稍好一點能堅持就堅持上課，比如上期，我因上體育課教學(xué)生跳繩摔傷了腿，住院治療未等腿傷痊愈就到校上課。我根據(jù)“教學(xué)六認(rèn)真”，嚴(yán)格要求自己。努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)情，精心設(shè)計每課時教案。備課時做到教案中教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出，難點切合實際，教法選擇合理，現(xiàn)代教育手段運用及時準(zhǔn)確，時間分配合理，板書設(shè)計工整規(guī)范。上課精力充沛，使用規(guī)范化的普通話教學(xué)。堅持把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合。及時、機智地處理課堂中的偶發(fā)事件，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量。作業(yè)批改從不馬虎，有時采用學(xué)生互判自改的方法批改，有時采用全批全改，方法靈活，方式多樣，讓孩子們作業(yè)有興趣，以達(dá)到教師全面檢查、查漏補缺的`目的。對“差生”不歧視，努力了解他們的性格、心理特點，因人施教，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)動力，最大限度地提高他們的成績。遠(yuǎn)的不說，就說眼前，我根據(jù)現(xiàn)六二班，不但數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特差，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，還有一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)不感興趣，我就針對不同的情況對他們進行輔導(dǎo)，努力地挖掘他們的潛能，鼓勵他們，讓他們感受到因?qū)W習(xí)上進同學(xué)們對自己的贊許，結(jié)果學(xué)習(xí)興趣大了，勁頭足了，本期半期測試他們都由原來的十幾分，二十幾分上升到五十幾分，其中一個還居然得了60分。同時我常對我的同事們講，雖然現(xiàn)在教師換崗盛行，但作為一個稱職乃至優(yōu)秀的教師無論何時何地，都不能愧對學(xué)生、家長，更不能愧對一個教師的良心。我這么說也是這么做的，這么多年來幾乎沒有家長說我個不字，上期送了畢業(yè)班有好幾個家長提前就打聽是不是我收一年級，希望把孩子送到我這班就讀，后來我沒接一年級，還有家長怨我。

三、加強集體力量的整合，做學(xué)校工作開展的助推器。

我任職以來，從沒有在工作方面與同事鬧過別扭。我所教的班人數(shù)總是特別多，這是因為不管是領(lǐng)導(dǎo)安排，還是同事介紹的學(xué)生，到我班，也不管是智力好的還是差的我都接，我總認(rèn)為這都是同事和家長對我的信任，又何樂而不為呢？這么多年了，我常戲謔地說，我總是團結(jié)在領(lǐng)導(dǎo)的周圍，我和領(lǐng)導(dǎo)上一個班，如遇領(lǐng)導(dǎo)出公差，我總是見機到班上課，從無怨言；根據(jù)需要，領(lǐng)導(dǎo)安排我上哪個班，我二話不說就接任。當(dāng)別的教職工出現(xiàn)工作麻煩時，我總是熱情地為他們出謀劃策，排憂解難；在言語上不與同事爭強好勝，在工作上奮力爭先……，正因如此，我和同事工作都很愉快，真正做了學(xué)校工作的助推器。

四、加強班隊管理，做學(xué)生的知心朋友。

任職以來，我一直擔(dān)任班主任和少先隊中隊輔導(dǎo)員工作，做好班集管理，做到教好書，會育人，育好人。堅持對學(xué)生做正面的思想政治教育，與家長保持聯(lián)系。采用定期與不定期相結(jié)合的辦法，讓家長了解學(xué)校，或者到學(xué)生家去了解學(xué)生，了解家長。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法，盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響，實施學(xué)校、家庭、社會三位一體共同育人，盡力排除一切影響學(xué)生身心健康發(fā)展的不利因素，形成教育合力。為了做好家訪，我每學(xué)期家訪至少每生一次。

不管在村小還是在中心校工作，我都是勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真。利用班會課，課外活動課搞一些有益的活動，比如“植樹活動”、“一幫一”、“我是班里的小主人”等，設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，做到事事有人做，人人有事做，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，凡是學(xué)生能做的事老師決不去做。用教師應(yīng)具有的博大的愛心去關(guān)心他們，呵護他們，體貼幫助他們。近幾年，因為個別學(xué)生的家庭貧困，為他們買書包，衣服等?；ㄈチ撕脦装僭?。至于借錢給他們在學(xué)校吃飯，我也記不得有多少次。誰叫我是他們的老師呢？我常常想：我既是他們的長輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會到班集體生活的無限溫暖，讓他們在愛中成長，在愛中成熟，以讓他們今后用愛去回報社會，在愛的世界里過得溫馨、燦爛。正因如此，我多次被評為優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，先進教師。

五、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進修學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教研水平、教學(xué)水平。

為練好內(nèi)功，我努力參加各種進修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如教師職業(yè)技術(shù)基本功已全部達(dá)到三等級，參加了WTO知識培訓(xùn)并合格，現(xiàn)代信息技術(shù)已達(dá)到初級水平，還參加了普通話培訓(xùn)，已達(dá)“二甲”；班主任培訓(xùn)和教育技能培訓(xùn)均已合格。總之，只要有充電的機會我是不會放過的，以前說要給學(xué)生一碗水，自己就得準(zhǔn)備一桶水，在新的教育形勢下，要給學(xué)生一碗水，老師就得有源源不斷的水。至于教研教改方面，從參加工作以來，我積極投身教研教改。

第四篇：“思政課”新方案實施情況匯報

“思政課”新方案實施情況匯報

上海商學(xué)院思政部

自2005年由中宣部、教育部出臺和實施高校思想政治理論課課程新方案以來，我校從加強領(lǐng)導(dǎo)、組織保障、優(yōu)化資源等方面著手，對學(xué)校的思政課教學(xué)作了重新部署，取得了一些成效。

一、精心實施新方案 努力上好新四課

1.調(diào)整布局，加強領(lǐng)導(dǎo)

在新方案實施前，我院在思政課教學(xué)方面主要設(shè)置了《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》、《馬克思主義哲學(xué)》和《職業(yè)道德與法律基礎(chǔ)》三門課，分由法律行政系的德育心理教研室和政治理論教研室負(fù)責(zé)落實。新方案實施后，根據(jù)新方案的規(guī)定，對課程設(shè)置進行了調(diào)整和規(guī)范，現(xiàn)在放置的四門課程與新方案要求一致，分別在大

一、大二的四個學(xué)期里完成教學(xué)。

其次，為加強領(lǐng)導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量和改善教學(xué)效果，更好地協(xié)調(diào)好四門課的教學(xué)，我校由黨委牽頭成立了思想政治理論教育中心，由主抓思政工作的校黨委副書記擔(dān)任中心主任，宣傳部和學(xué)工部、法政學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副主任，同時在法政學(xué)院設(shè)立了系部一級的社科部，使學(xué)院對新四課的教學(xué)組織與落實能夠進行更直接、更有力的領(lǐng)導(dǎo)。

2.強化師資力量，突出學(xué)科特色

社科部在原來德育心理教研室和政治理論教研室的基礎(chǔ)上整合力量，對新四課中存在的重疊交叉部分進行了合理布局，改善了教學(xué)效果，同時積極引進師資，按照各門課程的專業(yè)特色配備師資力量，并準(zhǔn)備在條件成熟時增設(shè)歷史教研室和哲學(xué)教研室，并嘗試開設(shè)思政課類新專業(yè)的可能，在提高思政課層次強化教書育人效果的同時，積極與市內(nèi)其他院校接軌。

3.組織保障，優(yōu)先“供給”

在實施新方案實施過程中，相關(guān)部門均能力配合，盡力提供方便。比如，在全校排課中，新四課總是在首輪排課中先于其他課程安排，教學(xué)時間大都安排在黃金時間，如早上8：20起的一二三節(jié)或下午一時起的六七八節(jié)，從時間上讓學(xué)生和老師感覺到這些課程與其他的專業(yè)課同樣重要，對避免學(xué)生產(chǎn)生這些課程不重要的感覺起到了一定的作用。同時，在教室安排上，有關(guān)部門也將多媒體教室優(yōu)先安排給思政課，為思政課老師的教學(xué)實施創(chuàng)造了好的環(huán)境。再如，圖書采購部門對社科部也是一路綠燈。對社科部提出的教學(xué)參考資料的購買要求、建立資料室要求，圖書采購部門總是在最短的時間內(nèi)予以響應(yīng)。

4.資源優(yōu)化，網(wǎng)絡(luò)分享

為幫助社科部的老師盡快把握新方案的精神和要求和熟悉掌握新教材，學(xué)院撥經(jīng)費設(shè)立“思政課教學(xué)過程中的網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用研究”課題（上海商學(xué)院教育教學(xué)改革研究項目），構(gòu)建了“思政課網(wǎng)絡(luò)平臺”，通過備課中心、輔導(dǎo)中心、自主學(xué)習(xí)和社會實踐四大模塊，為教師備課、學(xué)生學(xué)習(xí)提供了豐富的資源?！八颊n網(wǎng)絡(luò)平臺”的建設(shè)目前還在進行中，開放的功能和提供的資料還十分有限，但在教學(xué)過程中的作用是明顯的。我們準(zhǔn)備通過下一階段的建設(shè)，逐步完備其功能、豐富其內(nèi)容，使“思政課網(wǎng)絡(luò)平臺”建設(shè)成教師分享教學(xué)成果和集體備課的實用性平臺，5.強化培訓(xùn)，自我提升

一方面，充分利用社會資源，采用走出去請進來的法，通過向其他教學(xué)單位取經(jīng)、網(wǎng)絡(luò)搜索、邀請專家學(xué)者講學(xué)等方式，使教師們及時了解、掌握新的做法和新的知識，豐富教學(xué)手段提升教學(xué)質(zhì)量；另一方面，積極組織教師參加實踐考察豐富教學(xué)資料，分期分批組織教師參加市教委組織的專門培訓(xùn)和社會實踐，以確保一線教師深刻領(lǐng)會和掌握新方案的精神和要求。經(jīng)過努力，在新方案的實施過程中，我院的四課教學(xué)效果有一定的提高，得到了學(xué)生的肯定，學(xué)生評介良好，教師在學(xué)生測評中的排名有不斷上升的趨勢。

6.廣開渠道，加強實踐

為落實好實踐環(huán)節(jié)，我們專門研究了設(shè)定了相應(yīng)的實踐教學(xué)大綱和實施計劃，運用社會調(diào)查、參觀訪問、報告講座、親身體驗、影視觀摩、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式，幫助學(xué)生通過實踐印證、運用所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在實踐過程中，產(chǎn)生了一批有一定質(zhì)量的調(diào)查報告的實踐體會。同時，我們還充分運用學(xué)生社團的作用，例如，組建和指導(dǎo)學(xué)生社團“三個代表實踐團”、“消費維權(quán)志愿者協(xié)會”積極參與社會活動，把思政課教學(xué)從第一課堂延伸到了社會這一大課堂里，擴展思政課的效果和影響。

二、新方案實施過程中需注意的幾個方面

根據(jù)廣大一線教師和學(xué)生們的普遍反映，新課改不僅客觀反映了我國自鴉片戰(zhàn)爭以來中華民族從屈辱走向富強的歷史，而且系統(tǒng)介紹了馬克思主義的世界觀和方法論，介紹了馬克思主義中國化過程中的三大理論成果，教材還與時俱進，及時反映了我黨改革開放以來所取得的中國特色社會主義和現(xiàn)代化建設(shè)新成就，內(nèi)容豐富體系龐大，知識系統(tǒng)完整準(zhǔn)確，是一部好的教材。但是，在實際操作中也存在一些問題，主要表現(xiàn)在：

1.教材理論性強但缺乏可讀性

對于新教材的使用效果，教師和同學(xué)們大致有如下的想法。新教材用詞準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、反映時代、語言規(guī)范，同時，新教材也存在著過于呆板、類似文件等情況。一方面，這為教師準(zhǔn)確把握和表述有關(guān)精神起到了很好的支撐作用，但同時，也為教師實施教材，把教材內(nèi)容教學(xué)語言化帶來了一定的障礙，由于教材的可讀性不夠理想，學(xué)生自覺閱讀新教材的自覺性也較低，表現(xiàn)為一些學(xué)生不是為了考試，基本上不閱讀教材。

2.教材的內(nèi)容相互重疊。這就要求在教學(xué)中注意各課程的相互銜接,特別要注意教學(xué)方法的靈活運用，比如近現(xiàn)代史改革開放部分和新民主主義部分都和《毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論》內(nèi)容雷同交叉，精神文明建設(shè)部分“八榮八恥”在《思想品德與法律基礎(chǔ)》和《毛澤凍思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》中都有體現(xiàn)，如何處理好不同教材中的內(nèi)容和重點的講解是擺在廣大老師面前的一個重要任務(wù)。對于教材編寫者來說應(yīng)該四個編寫組加強內(nèi)容磋商和協(xié)調(diào)。

3.實踐教學(xué)難以保障。主要表現(xiàn)在課外時間如何保證的問題上，《概論》課的實踐課時有36課時，這相當(dāng)于一門新課，加上理論課72課時共108課時，比專業(yè)課時還多一倍，現(xiàn)在運行的4+2模式，總學(xué)分6學(xué)分。如何在組織、經(jīng)費、學(xué)生課外時間安排和內(nèi)容籌劃上進一步探索是擺在老師們面前的一大難題。4.過于大班化影響教學(xué)效果。教學(xué)班人數(shù)一般控制在80人以下比較合適，如果太大，一方面造成難以互動、無法全面批改作業(yè)、社會實踐難以安排等不良影響，同時也容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)校就自身就不重視本課程的錯誤感覺。5.師資水平參差不齊。師資力量是上好思政課的關(guān)鍵，但由于該課程體系的改革和內(nèi)容調(diào)整，原來的教研室進行重新整合為四個教研室，但原來教師的傳統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)意味著發(fā)生較大調(diào)整，這就使得非專業(yè)教師在吃透教材，理解內(nèi)容和拓展知識面上有較大困難。搞好教師培訓(xùn)和自學(xué)是解決這一問題的關(guān)鍵。

總之，自05方案實施以來，社科部圍繞學(xué)院的各項中心任務(wù)繼續(xù)完善職能，不斷強化工作力度和自身功能，在原有的基礎(chǔ)上積極拓展教學(xué)和學(xué)術(shù)研究能力，努力提高教學(xué)水平和思想境界，扎扎實實地完成了各項工作計劃，在思想政治工作、教學(xué)、科研等方面都取得了一定進展，而上述問題也是各高校普遍存在的，相信通過不斷努力，使得問題逐步解決，使思政課成為一門真正為大學(xué)生所喜愛，聽得懂、聽得進并能把理論知識轉(zhuǎn)化為自己的世界觀人生觀和價值觀，以提高思政課的說服力感染力，增強實效性。

上海商學(xué)院法政學(xué)院社科部 2011年3月16日

第五篇：思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式與實施

思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式與實施

摘要：21 世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)時代，人類活動更依賴于網(wǎng)絡(luò)，同樣教學(xué)也離不開網(wǎng)絡(luò)。先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變了教與學(xué)的關(guān)系，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、效率和能動性。本文在闡述思政課實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，重點探討我院思政課實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在思政課中的創(chuàng)新模式。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育；教學(xué)

一、思政課實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種有別于傳統(tǒng)教學(xué)模式的多樣化、開放式的教學(xué)新模式。它借助網(wǎng)絡(luò)平臺，把教師的教育理念和教學(xué)設(shè)想與多媒體技術(shù)以及人機交互有機結(jié)合，以師生互動的形式進行教學(xué)活動，具有傳統(tǒng)教學(xué)模式不可比擬的優(yōu)勢。

(一)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容更具有吸引力

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師以板書、講解為主要方式向?qū)W生傳授知識，信息量小，不能長久地吸引學(xué)生的注意力。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將多媒體教學(xué)素材、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件、學(xué)習(xí)工具軟件等融入課堂教學(xué)，提供了一個集文字、圖片、動畫、聲音、視頻為一體的海量信息教育環(huán)境，把深奧或生硬的理論傳授變成集知識性、趣味性為一體的生動講解，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了思政課的吸引力和感染力。

(二)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的組織形式更加靈活多樣

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)組織形式較為單一，常常受到時間、地點、方式以及教學(xué)內(nèi)容的局限。而網(wǎng)絡(luò)的虛擬課堂和豐富的信息資源既可以滿足理論教學(xué)的需 要，也可以進行虛擬實踐活動，把理論與實踐結(jié)合起來。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不再局限于師生間面對面的班級授課，教師借助網(wǎng)絡(luò)可以隨時隨地開展教學(xué)。學(xué)生可以在網(wǎng)上自由地向教師咨詢，與同學(xué)進行思想交流，還可以與素不相識的人討論，原本相對狹小的教育空間變得更為廣闊，教學(xué)組織形式更加靈活多樣。

(三)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的目標(biāo)更具有針對性

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不管學(xué)生的思想基礎(chǔ)、接受能力以及性格特征的差異如何，都采取“齊步走”的模式進行教育，學(xué)生的個性得不到充分發(fā)展，學(xué)習(xí)需求得不到完全的滿足。而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生可以根據(jù)教師的安排和自己的實際情況，自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進度，獨立地利用計算機進行交互式學(xué)習(xí)。同時，網(wǎng)絡(luò)環(huán) 境的虛擬性和匿名性使學(xué)生容易敞開心扉，這就有利于教師收集學(xué)生的思想狀況，了解他們最真實的想法，使思政課的教學(xué)內(nèi)容和形式更貼近大學(xué)生的思想脈絡(luò)，因而更具有針對性。

(四)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更加突出學(xué)生的主體地位

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師處于信息優(yōu)勢和經(jīng)驗優(yōu)勢的地位，在教學(xué)過程中成為主體和中心，學(xué)生則主要靠書本和教師講授獲取信息。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生可以和教師一樣不受限制地共享網(wǎng)絡(luò)信息，從而使教與學(xué)的關(guān)系和地位發(fā)生了變化，教師不再是教學(xué)的主體角色，而是由原來的知識傳授者和灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和信息的導(dǎo)航者，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的中心和教學(xué)活動的主體，更加強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個性發(fā)展，有利于發(fā)揮大學(xué)生的積極性和主動性。

二、我院思政課實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式

我院在充分利用互聯(lián)網(wǎng)上可用資源的基礎(chǔ)上，主要依托校園網(wǎng)開展思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，以網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)課程和聊天工具的建設(shè)和應(yīng)用為實現(xiàn)方式。

（一）校園網(wǎng)絡(luò)增加思政板塊

網(wǎng)絡(luò)對思政課教學(xué)的負(fù)面影響，主要是由網(wǎng)上不良信息所致。高校必須采取措施，凈化校園網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，提高網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)能力。我院主要通過思政部模塊、德育特色模塊和核心價值觀模塊等傳遞正面的思想政治信息，及時給學(xué)生發(fā)布最新的思想政治理論、大家對思政課的認(rèn)識、應(yīng)用和相關(guān)的活動報道，給學(xué)生傳遞正能量。除此之外，還采取技術(shù)手段，在校園網(wǎng)上構(gòu)筑“信息海關(guān)”，對有害信息進行監(jiān)控和過濾，阻止非法信息的侵入，凈化網(wǎng)絡(luò)空間；通過法律手段制裁非法信息的網(wǎng)上傳播行為；通過網(wǎng)絡(luò)安全知識、網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣、網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)法紀(jì)、網(wǎng)絡(luò)愛國主義教育，教會學(xué)生運用科學(xué)的觀點判斷對錯、是非、真?zhèn)巍⒚莱?，自覺構(gòu)筑抵制不良信息的思想防火墻；提高網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)能力，滿足當(dāng)代大學(xué)生對信息的強烈需求。

(二)充實思政網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容

要吸引學(xué)生多變的目光，就必須用生動活潑的方式和內(nèi)容去充實整個網(wǎng)站。包括學(xué)科概況、教學(xué)信息(課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、電子講稿、多媒體課件等)、網(wǎng)絡(luò)課程、課程資源、科研信息、新聞公告以及與課程相關(guān)的擴展資源等，我們根據(jù)自己的學(xué)科和課程教學(xué)情況，靈活安排欄目內(nèi)容。對于網(wǎng)站的內(nèi)容，特別強調(diào) 2 日常更新及恰當(dāng)?shù)拿襟w應(yīng)用，力求使頁面圖文并茂、動靜結(jié)合、特色明顯。

（三）利用聊天工具開展思政教學(xué)

教師通過開通教師QQ、研究網(wǎng)絡(luò)交流技巧、組建班級骨干和組建教師參與的QQ群來開展“思政”課教學(xué)。利用QQ開展教學(xué)，通過QQ把涉及到“思政”教學(xué)的有用信息發(fā)布到QQ日志中供學(xué)生瀏覽、學(xué)習(xí)，并對學(xué)生的QQ空間進行訪問或回復(fù)，及時了解學(xué)生個體和群體的思想、心理狀況，并與兄弟院校的同行在QQ中進行交流成功教學(xué)經(jīng)驗，并把自己教學(xué)中遇到的問題提出來討論，共同探討解決。

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在思政課中的創(chuàng)新模式

（一）“四導(dǎo)”模式。即“導(dǎo)入→導(dǎo)讀→導(dǎo)思→導(dǎo)行”。

(1)導(dǎo)入——利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)人新課。

在新課導(dǎo)入設(shè)計時，利用計算機網(wǎng)絡(luò)容量大、資源豐富，可從不同角度為不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容提供足夠的資源和多樣的呈現(xiàn)方式等優(yōu)點，或者創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣；或者引起懸念，誘發(fā)動機等等。既可以為導(dǎo)人新課、獲取新知做好鋪墊，又為理解知識內(nèi)容、培養(yǎng)實踐能力奠定基礎(chǔ)。

(2)導(dǎo)讀——指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材領(lǐng)悟道理和觀點。

教師要抓住教材的重點和難點，深入分析，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，得出結(jié)論，形成認(rèn)識，提高認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力。在教學(xué)中，應(yīng)該挖掘教材潛在的內(nèi)容，利用計算機再現(xiàn)社會現(xiàn)實，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生如臨其境，如見其人，如聞其聲，從而盡快進入角色，喚起情感上的共鳴。

(3)導(dǎo)思——提出各種啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過思考來領(lǐng)悟道理和觀點。

在引導(dǎo)學(xué)生思考的過程中，要注意電教媒體啟發(fā)誘導(dǎo)、釋疑解惑的作用，該停留的停留，該重播重放的重播重放。同時，還要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生敢于發(fā)表不同的意見，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。例如，在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課中“人生的價值在于對社會的貢獻”問題中介紹了貢獻與索取的關(guān)系，以及怎樣實現(xiàn)人生價值等問題。而空洞的說教往往顯得蒼白無力，學(xué)生并不信服。因此，在講授這一部分知識時，可以布置了一些任務(wù)：①上網(wǎng)搜索并閱讀了解復(fù)員軍人趙榮鎖帶領(lǐng)村民致富的先進事跡。②上網(wǎng)閱讀護士日記，了解非典期間白衣天使的先進事跡。讓學(xué)生自己去找、去看，學(xué)生們很快就被趙榮鎖和白衣天使的先進事跡吸引了，3 感染了，以至于成了幾天來課余時間的熱點話題。當(dāng)北京護士王晶的病情惡化、生命垂危之時，我們的學(xué)生也是心隨其動了。在這里，無須過多的說教，學(xué)生們深深懂得了個人對社會的責(zé)任與奉獻是人生的真正價值。

(4)導(dǎo)行——提出行為要求，指導(dǎo)行為方法，組織操作練習(xí)，幫助學(xué)生把所學(xué)的觀點向行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化。

思政課教學(xué)效果的直接體現(xiàn)在于，學(xué)生能否正確認(rèn)識各種社會現(xiàn)象，把在課本上學(xué)到的知識自覺轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)社會的能力。因此，不斷提高學(xué)生認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力，是導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)的重要任務(wù)，而利用計算機網(wǎng)絡(luò)交互性的功能可達(dá)到事半功倍的效果。

（二）將傳統(tǒng)思政課堂搬入網(wǎng)絡(luò)機房

以高校《概論》課為例，我們可以借助互聯(lián)網(wǎng)，將傳統(tǒng)思政課堂搬入網(wǎng)絡(luò)機房，通過完成確定目標(biāo)下的項目任務(wù)，使學(xué)生“在做中學(xué)，在學(xué)中做”。這種方法不僅將思想政治理論滲入到項目任務(wù)中，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力，增強學(xué)生對社情民意的了解，提升學(xué)生的思想道德水平，也大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的積極性和主動性。

具體的教學(xué)設(shè)計思路為：教師做好準(zhǔn)備，通過互聯(lián)網(wǎng)引入專題背景，接下來讓學(xué)生布置任務(wù)并進行說明（如PPT任務(wù)），讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中理解所學(xué)內(nèi)容并應(yīng)用，在此過程中學(xué)生還可能發(fā)現(xiàn)更高層次的問題，確立新的學(xué)習(xí)課題，在此基礎(chǔ)上對學(xué)生的成果評價，給學(xué)生以反饋，并讓學(xué)生去修正，達(dá)到舉一反三的結(jié)果。以《概論》課第八章第四節(jié)推動國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展為例，本節(jié)內(nèi)容條目繁多，內(nèi)容本身相互交叉性強，如果是在教室進行純理論教學(xué)，出于課時限制，常常是對每個內(nèi)容蜻蜓點水式地簡單講解，學(xué)生很難對其中深刻而復(fù)雜的社會原理獲得深刻感受，且容易對繁多的內(nèi)容感到疲倦。改用上機授課，可以選擇本節(jié)的重點內(nèi)容（如“構(gòu)建兩型社會”）作為專題，以某一案例或者一個真實的環(huán)境問題為背景進行深入的剖析，涉及到轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、建設(shè)創(chuàng)新型國家等等，從點到面依次挖掘出本節(jié)的學(xué)習(xí)要點，通過提供思考框架幫助學(xué)生建立思維模式，然后通過布置任務(wù)（PPT 形式的一個專題報告）推動并引導(dǎo)學(xué)生自主或合作完成學(xué)習(xí)探索，一步步引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。提升學(xué)習(xí)的效果。

具體教學(xué)思路如下：

毫無疑問，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢已逐漸顯現(xiàn)并受到越來越多的人們的重視。隨著人們觀念的更新，網(wǎng)絡(luò)課件質(zhì)量的不斷提高，新世紀(jì)的思想政治課教學(xué)必將迎來一個新的飛躍。

思想政治理論教研部

王玉娥

2014年8月