第一篇：參加班主任工作經驗交流會的心得體會

班主任工作經驗交流會心得體會

通過參加這次班主任工作經驗交流會，我深感受益匪淺、獲益良多。接下來，我就簡單談一談這次班主任工作經驗交流會的內容和我的一點心得體會：

這次班主任工作經驗交流會是由王立葉主任主持，依次進行了6位班主任工作經驗的交流。這6位班主任一一做了各自班主任工作經驗匯報。這6位班主任的經驗匯報可謂風采異樣，側重之處各有不同，但他們都是從自己班級以及自身經歷去談班主任工作經驗的。他們的班主任經驗之談，真讓我學到了不少：不僅有思想上的指導，還有方法上的指點，更有自身素質方面提高的思考。

班主任們都提到了愛心和班級管理的重要性，其中李正娟老師的愛心很特別，她把愛分成了三種，分別是偏愛后進生、嚴愛優等生、博愛中等生。關于班級管理的方法，6位班主任的方法各不相同，但目的都一樣，也非常的實用，為我今后的班級管理指明了方向。

通過對這些班主任工作經驗的聆聽，我覺得做好班主任工作確實不容易。因為班主任工作紛繁復雜，千頭萬緒，但是我們班主任也可以從以下幾個大方面做好班主任工作。

1、要始終保持愛心

學生是班級的成員，是班級的主體。教師首先要對學生有“三心”：有愛心，有耐心，有寬容心，有了這“三心”這樣才能做好班級工作。

2、處理好與家長的關系 家庭教育是學校教育的后方與延伸，家長是學校教育的有力配合與支持者。作好與家長的溝通、與家庭教育的統一與銜接，學校教育就會收到事半功倍的效果。與家長傾心交流，共商對策。把握一個“理”字，剛柔并濟，該出手時就出手。

3、完善班級管理

老師要對班級學生常規習慣常抓不懈，要嚴抓、要細抓、要持之以恒的抓，這樣學生才會以好習慣去學習、去生活。要完善班級管理，培養學生的自理能力。這個方面可以從以下兩個小方面去做：

一、確立班級目標，引領學生向目標攀登，二、制定班級制度，有了制度，學生就會自覺去奮斗，自覺去遵守，學生的自理能力就會逐漸養成。班主任是班級的管理者與協調者，不能固步自封，而應該努力學習有關班級管理的知識，研究和掌握班主任工作的藝術和技巧，并結合實際，靈活運用多種管理形式和手段，來做好班級管理工作，從而更加出色的完成教學任務。

以上就是我參加這次班主任工作交流會的一些心得體會，如有不妥之處，望各位老師下來給予批評與幫助。

2016年12月

王彥杰

第二篇：參加班主任工作經驗交流會的心得體會

參加班主任工作經驗交流會的心得體會

民辦育才小學陶世偉 上個星期五，也就是12月6日，我參加了學校組織的班主任工作經驗交流會。作為擔任班主任工作的我，有幸參加這次班主任工作經驗交流會，我感到非常幸運與高興，也非常感謝校領導給我提供的這次學習機會。

通過參加這次班主任工作經驗交流會，我深感受益匪淺、獲益良多。接下來，我就簡單談一談這次班主任工作經驗交流會的內容和我個人的一點心得體會：

這次班主任工作經驗交流會是由三（3）班班主任蒲珊老師主持，向全校的班主任老師做了班主任工作經驗匯報。蒲珊老師帶的這個班級以前在二年級的時候是比較差的，但在她的耐心教育和管理下，取得了非常大的進步，受到了學校領導的表揚，蒲珊老師從各個方面介紹了自己的管理班級的方法，沒有任何的保留，真讓我學到了不少，不僅有思想上的指導，還有方法上的指點，更有自身素質方面提高的思考。

蒲珊老師在管理班級上采用了一人一崗制，也就是定崗定人，當然這些人她不是隨便定的，她會考慮到每個學生的性格特點，去找一些有責任，有能力的學生來擔任這份工作，并且她很有耐心充分地給學生時間，讓他們早日勝任自己的工作。在蒲珊老師介紹的管理方法中還有一點最重要，那就是小組長，我覺得她的小組長安排是非常科學和合理的，小組長安排好了，老師和班長都會省心不少，這一點非

常值得我學習的。這個方法也非常的實用，為我今后的班級管理指明了方向。

通過對蒲珊老師工作經驗的聆聽，我覺得做好班主任工作確實不容易。因為班主任工作紛繁復雜，千頭萬緒，但是我們班主任也可以從以下幾個大方面做好班主任工作。

1、要始終保持愛心

學生是班級的成員，是班級的主體。教師首先要對學生有“三心”：有愛心，有耐心，有寬容心，有了這“三心”這樣才能做好班級工作。

2、處理好與家長的關系

家庭教育是學校教育的后方與延伸，家長是學校教育的有力配合與支持者。作好與家長的溝通、與家庭教育的統一與銜接，學校教育就會收到事半功倍的效果。與家長傾心交流，共商對策。把握一個“理”字，剛柔并濟，該出手時就出手。

3、完善班級管理

老師要對班級學生常規習慣常抓不懈，要嚴抓、要細抓、要持之以恒的抓，這樣學生才會以好習慣去學習、去生活。要完善班級管理，培養學生的自理能力。這個方面可以從以下兩個小方面去做：

一、確立班級目標，引領學生向目標攀登，二、制定班級制度，有了制度，學生就會自覺去奮斗，自覺去遵守，學生的自理能力就會逐漸養成。班主任是班級的管理者與協調者，不能固步自封，而應該努力學習有關班級管理的知識，研究和掌握班主任工作的藝術和技巧，并結合實

際，靈活運用多種管理形式和手段，來做好班級管理工作，從而更加出色的完成教學任務。

以上就是我參加這次班主任工作交流會的一些心得體會，如有不妥之處，希望在以后的班級管理中不斷的學習不斷的改進。

第三篇：參加班主任工作經驗交流會的心得體會

參加班主任工作經驗交流會的心得體會

上個星期五，也就是2012年5月27日，我們三人一起參加了學校組織的班主任工作經驗交流會。作為一個擔任班主任工作不久的我，有幸參加這次班主任工作經驗交流會，我感到非常幸運與高興，也非常感謝校領導給我提供的這次學習機會。

通過參加這次班主任工作經驗交流會，我深感受益匪淺、獲益良多。接下來，我就簡單談一談這次班主任工作經驗交流會的內容和我的一點心得體會：

這次班主任工作經驗交流會是由謝大好主任主持，依次進行了6位班主任工作經驗的交流。這6位班主任一一做了各自班主任工作經驗匯報。這6位班主任的經驗匯報可謂風采異樣，側重之處各有不同，但他們都是從自己班級以及自身經歷去談班主任工作經驗的。他們的班主任經驗之談，真讓我學到了不少：不僅有思想上的指導，還有方法上的指點，更有自身素質方面提高的思考。

這6位班主任都提到了愛心和班級管理的重要性，其中李正娟老師的愛心很特別，她把愛分成了三種，分別是偏愛后進生、嚴愛優等生、博愛中等生。關于班級管理的方法，6位班主任的方法各不相同，但目的都一樣，也非常的實用，為我今后的班級管理指明了方向。通過對這些班主任工作經驗的聆聽，我覺得做好班主任工作確實不容易。因為班主任工作紛繁復雜，千頭萬緒，但是我們班主任也可以從以下幾個大方面做好班主任工作。

1、要始終保持愛心

學生是班級的成員，是班級的主體。教師首先要對學生有“三心”：有愛心，有耐心，有寬容心，有了這“三心”這樣才能做好班級工作。

2、處理好與家長的關系

家庭教育是學校教育的后方與延伸，家長是學校教育的有力配合與支持者。作好與家長的溝通、與家庭教育的統一與銜接，學校教育就會收到事半功倍的效果。與家長傾心交流，共商對策。把握一個“理”字，剛柔并濟，該出手時就出手。

3、完善班級管理

老師要對班級學生常規習慣常抓不懈，要嚴抓、要細抓、要持之以恒的抓，這樣學生才會以好習慣去學習、去生活。要完善班級管理，培養學生的自理能力。這個方面可以從以下兩個小方面去做：

一、確立班級目標，引領學生向目標攀登，二、制定班級制度，有了制度，學生就會自覺去奮斗，自覺去遵守，學生的自理能力就會逐漸養成。班主任是班級的管理者與協調者，不能固步自封，而應該努力學習有關班級管理的知識，研究和掌握班主任工作的藝術和技巧，并結合實際，靈活運用多種管理形式和手段，來做好班級管理工作，從而更加出色的完成教學任務。以上就是我參加這次班主任工作交流會的一些心得體會，如有不妥之處，望各位老師下來給予批評與幫助。

第四篇：參加班主任工作交流會-班主任工作經驗

參加班主任工作交流會

上周二至周四，本人很榮幸參加了我校組織的班主任工作交流會。作為12建一班的見習班主任，此次去學習的目的是學習晉州職教中心班級的常規管理工作。這次學習雖然時間較短，但學習內容豐富。特別是與個別有豐富班級管理工作的班主任交流之后，感觸很深，受益非淺。下面，結合本次學習情況，本人簡單談談對班級管理工作的一些體會：

第一、提高自身素質，做合格班主任

班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

第二、作為班主任理應言傳身教，熱愛這個家。現在對教師個人素養要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典范。班級事務，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批評亂指責，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。

第三、作為班主任應放下師道的尊嚴，走近學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關系。要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領頭雁、引路人而已。作為班級大小事務應先征得同學們的同意，再由全班同學集體討論，最后做出決定。對班規的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執行。執行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權威，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規是為了規范學生的言行，促使他們努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規，誰也不愿去違反他們自己作出的規定，即使犯了規也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

第四、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的關系。班主任要協調各科平衡。班主任是一個班的主心骨，核心力量。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要讓學生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂意走進這個班，學習的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系，對于班與班之間所發生的矛盾，要能夠學會正確對待，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結協作，共同進步。

第五篇：班主任工作經驗交流會心得體會

班主任工作經驗交流會心得體會

班主任工作經驗交流會心得體會

2013年的1月10日，雖然寒風吹拂、大地冰封，但我們龍美希望小學的全體班主任在學校領導的組織下，開展了一次熱情洋溢的班主任工作經驗交流會。在這次經驗交流會上，許多班主任給我們介紹了他們自己的經驗與做法，我覺得非常好，對我們今后的工作很有幫助。現將我的一些收獲與心得總結如下：

一、班主任要愛崗敬業。班主任，是學校德育工作的具體實施者，面對的是一個班級的學生，因此，我們要全身

心地熱愛自己的崗位，把班主任工作當作自己的一項事業來干，消除一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來才會快樂；同時，我們還要熱愛班級中的每一位學生，包括那些學困生和一些在其它方面暫時有問題的學生，我們要把他們當作自己的子女來教育，讓他們感受到老師和班里的同學并沒有拋棄他們，而是時刻在關心幫助他們。只有這樣，班主任的工作才能順利開展，學生才樂于接受我們的教導。

二、班主任要善于培養班級中得力的班干。

一個班級的健康成長，必定需要一個善于管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級，必須在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手，協助自己做好班級的管理工作，比如，選一些班干管班級紀律，選一些班干負責同學們的作業完成情況，再選一些班干負責中隊的一些具體工作等等，學習、生活、紀律等各項工作都有了負責人，班主任 的工作就輕松了不少。班級管理工作安排好了，班主任在平時，更要注重對學生的教育，做人的教育。比如教育學生怎樣以禮待人，怎樣與同學相處，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學化解矛盾……有時教育學生做人，比教育學生做事更重要。

三、班主任工作要講究策略和方法。

作為班主任，也要具有一定的策略和方法，只要運用得當，不僅班級管理得好，學風班風也會不錯。那么，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢？大隊輔導員韋主任給我們支了招：

1、用良好的師德感染學生；

2、用博大的愛心打動學生；

3、以和諧的氛圍凝聚學生；

4、以心靈的溝通轉化學生。（班主任工作經驗）是的，做為班主任，想要管理好一個班，自己的師德很重要，因為老師是學生的榜樣，而且還要用愛心去感化學生，用愛凝聚學生，讓學生感受到班級的溫暖和老師的關愛，這樣，我們的班主任工作才會順利開展，工作起來才會得心應手。

四、班主任要做好家校聯系工作。

作為班主任，要想做好班級工作，家校聯系和溝通非常重要，所以，班主任要時常與學生家長聯系，或打電話，或家訪，及時向家長反映學生在校的一些表現，并了解學生的在家情況，教給家長一些教育或輔導孩子學習的方式方法等，并與家長達成共識，共同教育學生。盡量為學生創造好的學習環境，使他們健康快樂的成長。

總之，這次又學到了不少的知識與道理，老師們的方法很好也很實用，在今后的教育工作中，我一定會取長補短，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中，爭取把我的班主任工作開展得更好。