第一篇：香港學習心得

香港李兆基小學考察學習心得

--青蛙的夢想

2011年11月25日我們來到了香港李兆基小學進行學習考察.我們聽了兩節示范課和參觀了學校.下面我就談談自己的一點心得體會.李兆基小學是坐落在香港郊區天水圍的一所學校.天水圍這個名字相信大家都很熟悉,在港劇當中,出現打架斗毆,家庭問題的事件,大部分都出現在天水圍.天水圍是香港新移民最多的地方,很多都出現老夫少妻的現象.所以學校根據實際情況,制定學校的目標是為天水圍地區提供優質教育,培養20年后的人才.給我印象深刻的是學校的青蛙故事,一只小青蛙,看來沒什么特別,但最后卻變成了王子.青蛙王子代表著我們相信每一位同學都可以取得驕人的成就.鼓勵學生無論是出生在哪種環境,但經過自己的努力,帶著希望,可以出類拔萃.李兆基小學特別關注學生的創意發展.在學校的任何地方無處不體現創意的思想.黃燕老師的中文課是教學生寫詩,她首先讓學生通過畫示意圖,發揮想象力去提問.例如問月亮的各種疑惑.再讓學生根據兒童詩的特點,把自己的問題寫成一首詩.陶藝課程也重視學生的創意和基本技巧的掌握.例如老師帶學生到天水圍附近的濕地觀察各種動物,回來之后根據自己的觀察和創意,制作出陶藝作品.印象最深刻的還是學校的體操,在內地普通的廣播體操經過老師的創意的編排,變換不同的隊形,不同的動作,變得生動有趣.李兆基小學的校園文化也有很多讓我意想不到和印象深刻.舞蹈室,會議室通過屏風的組合可讓空間變換大小;籃球場畫不同的線既可以當籃球場,網一拉又可以當羽毛球場,排球場.節約了空間,避免不必要的浪費.學校的墻壁文化也很有特色,圖案都根據學生年齡的特點,充滿了色彩和創意,給學生無限的想象空間.我們學校跟李兆基小學有點類似,外來子弟比較多.家庭環境大部分也不是很好,所以我也要把他們當成青蛙,將來也會成為王子.這次的香港之行學到了很多東西,我會把這些運用到自己日常的教學中,學以致用,不斷地提升教學能力,讓學生學得開心,學得有用,學會奮斗.

第二篇：香港學習心得

香港培訓學習體會

作為工學院一名普通教師，我有幸參加了12月10-16日的某大學骨干教師及教學管理骨干香港培訓會。期間聽取了香港大學專業進修學院首席研究員張偉遠教授關于“國際遠程教育的發展現狀和趨勢”、“網絡教學的發展：從原理到方法網絡導學的原理和方法”和“網絡導學活動的設計和開發”等專題講座，以及吳廷堅先生“成效為本的教學原理和應用”等講座。還先后考察了香港公開大學、香港科技大學、香港職業訓練局和香港教育局等機構，并進行了現場觀摩和交流。通過這次培訓, 對香港遠程開放教育的成功經驗有了較為深切的了解和體會，現將主要體會報告如下：

一、先進的辦學理念

通過聆聽專家對香港公開大學繼續教育的辦學理念和實踐講座，讓我對香港公開大學的辦學理念有了一個全面的了解。香港公開大學作為一所單一模式的開放大學，以其獨特的優勢與內地的教育機構合作辦學，至今已經有六年多，課程受到了內地學生的歡迎。香港公開大學的辦學理念是，雖然現代通信技術的運用能夠使教學變得多元化，也能使學校管理和學生學習更加方便、靈活及有效，但是，通信技術只是傳遞知識的工具，遠程教育的成功必須依賴于另外兩大因素：精心設計和編制的優質教材以及全面而良好的學生學習支持服務。在香港公開大學，教材開發是最大的投資，所有的教材都是由著名的專業教授、課程主任、教學設計人員、多媒體技術人員聯合精心設計和編制。這些教材是根據教學設計的原理和“學生為本”的原則編寫的。為了確保學生學習的順利進行，有效的學生學習支持是關鍵的一環，香港公開大學采用的學生學習支持服務的方式主要包括咨詢中心、面授課、學生輔導、自修中心、學習設施、電子圖書館以及網上學習環境等。

二、靈活的學分制和多重學歷

香港公開大學實行學分制，學生完成一個科目，便取得該科之學分，學分終身有效，甚具靈活性。此外，在培養規格方面設有兩個層次:文憑和學位。針對不同的層次制定具體的科目計劃。學生可以根據自己所要達到的不同程度，選修相應程度的科目。這些科目分為預修程度科目、基礎程度科目、中級程度科目、高級程度科目和深造程度科目。其中，預修程度科目；修完這些科目的學分可以計算為副學士學位課程所需的學分，但不可以計算為學士學位課程所需的學分?；A程度科目：這些科目是學士、榮譽學位課程的初級科目，適合于有意攻讀學位課程的學生修讀。中級及高級程度科目:學士和榮譽學士修讀的學 位科目。深造程度科目：這些屬于深造、碩士或博士學位科目。每個科目均由若干課程組成。學生根據自身的情況可以選擇文憑課程或學位課程。文憑課程分普通文憑和高級文憑。文憑課程是不能與學位課程互換的。這樣設置的科目，為學生的選擇提供了充分的空間。學生在選擇科目前就會根據自身的能力，考慮自己通過學習能夠達到哪種程度的學位，而不是不切實際地一味追求高學位。創新人才的培養就應該是豐富多彩的、多層次的。

某大學在未來的學科建設中也應該構建“多入口、多出口、多層次、多通道”的學科課程平臺。多入口是指該專業的課程體系既能與中職、高中畢業人員接軌，又能與高職、本科畢業人員接軌。多入口教學的前提是模塊化的課程體系。多出口是指學生的學習可以以獲得相關證書為目的，也可以以獲得學歷畢業證、學位證為目的，甚至學生可以只學習一門感興趣的課程。多出口的教學模式使每一個學習者能夠按需學習。多層次是指該專業的課程體系面向不同學習層次的學習者，具有相關知識的學生可以從培訓模塊進入學習，其它學生可以從基礎的學歷模塊進入學習。多通道是指課程分為不同的研究方向，每個學習者能夠選擇自己感興趣的方向。每個方向可以對應相應的行業證書，完成學習后自動獲得相應證書。

三、有效的質量保證體系

構建切實有效的質量保證體系是解決遠程教育質量問題的良好途徑。香港大學專業進修學院以香港大學的質量保證系統為基礎，獨立發展了一套專門適用于繼續教育的質量保證系統，目的是讓學院有效地參與優化整個社會的人力資源，也提高人民的生活素質，要求學院的課程必須能夠滿足行業的期望與學員的需要。所以這個系統的整體系列過程，都非常重視學術專家、行業專家及學員代表三方的共同參與。該質量保證體系包括諸多環節，如：質量保證管理體系、合作項目的質量保證、課程發展和評審的質量保證、教學過程的質量監督、教與學支持服務的質量保證、質量保證體系的檢討及提升。比如課程發展和審批過程，包括：成立課程組/學科小組、學部會議、教務政策及發展委員會、聯合咨詢委員會、專家評審小組：課程組和專家組、學術質量保證委員會、繼續教育和終身學習委員會等環節。質量保證是一個從課程開發至課程評估的整體系列過程，包括所有課程的規劃、評審、批出、修訂及評估等，課程質量又包括課程設計、課程運作、教學以及教與學的支持服務等，旨在確保課程的每一個方面都達到規定的標準。

我們要從香港遠程教育的成功實踐中有所收獲，將培訓中所學知識運用到以后的工作中，努力提高自己的專業技能和素養，為國開的建設貢獻自己微薄之力。

2012年12月26日

第三篇：赴香港學習心得

赴香港學習心得

周友平

2015年5月17日至21日，我有幸參加了第二批“香港產業人才培養經驗研修班”的學習。作為一名深圳民辦非企業的職業培訓機構負責人，我感謝深圳市職業協會給我們搭建了這樣一個平臺，給了我們一次拓展業務的學習機會。這次學習，對于我來說是一次難忘的充電機會，回顧這次學習，感觸頗多：內容充實而又有科學性的交流座談會，給我留下了深刻的印象?；顒又校覍W到了最前沿的教育教學理論，眼界開闊了，思維得到了拓展，知識得到了更新，對職業教育教學、管理的理念有了新的理解與認知，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決啟發。四天的課程給我打開了全新的教育模式的視野，下面我就這次學習的認識及心得作以幾點總結：

一、學習認識

1、創新創業教育課程

孫洪義博士通過“3-3-3”課程體系的講解，讓我認知到國人的思維模式和創新力特點，如何有效的通過將創業與創新連在一起，激發學員的創新力。思維、想法和創新的關聯性是如何區分與轉變。對我在辦學中許多感覺很多想法最終沒有成功實現等，此類問題有了很好的闡述?！?P”教學模式課程讓我了解到國內應式教育與先進教學模式之間的差異，隨著社會的發展，我們現在應更多考慮“為什么教”、“教什么”、“怎么教”、“誰來教”、“教誰”、“怎么評估”、“錢哪里來”這7個核心問題，如果這些問題沒有明確的考慮好，并相應的形成方案，我們的教學工作可能會四處碰壁。孫博士的課程開啟了我們教育工作者思考問題方向。

2、香港職業教育的培訓體系

第二天的學習，傅小品先生為我們帶來了香港職業教育的培訓體系的課程，香港的教育體系目前在國際上是較為先進的體系之一，我們發現了自身教育體系的不足想要進行改變，香港的教育培訓體系是一個很好的借鑒案例。傅先生通過對香港職業教育和培訓的發展歷程、課程特點及特色、組織架構、未來展望進行詳細講解，讓我們通過對比，發現許多我們自身可改進的地方。

3、香港職業訓練局教務管理

第三天姚勁峰先生為我們帶來了香港職業訓練局院校的教務管理，香港職業訓練局是個架構嚴謹的機構，每個崗位都有明確的職責，特別是在課程開發程序上是我受益最大的，從課程開發的概念提出、可靠性研究、課程建議書、甄審課程文件到最終的開辦課程，這一套程序的明確改變了我校以前開新課程的從眾心態，這對我校今后開發新課程提出了很好的開發思路，一定走自我開發新課程的路線，為學習畢業學員定位好就業之路。

4、香港校企合作模式

第四天的課程是馮建強先生講解的校企合作模式，這個課題是一個所有學校共同的課題，企業的員工從那里來，是從學校里來的，那我們如何定位好我們學員所學的知識，與企業的用工需求相結合，使學員能成為企業需要的人才，為學員設定好畢業后的職場規劃。

二、學習心得

5、香港教育與內地教育的不同之處。

內地的教育會幫助學生打好基礎，希望多學點，學好點，比較注重分數，樣樣都循規蹈矩；而香港的教育是比較活的，較注重教學生如何思考，如何做人，如何感恩。學生方面，如果當老師要記住自己的缺點的時候，香港的學生會想方設法用自己的實際行動乞求老師的寬容。香港學校的課程設置、環境布置、活動安排，都處處體現“以學員為中心，以學員為本”的教育理念，努力促進學員全面、個性發展。實踐活動的課程比較多，學員也會科學自主地安排自己的學習、生活，同時兼顧社團活動、社會實踐；注重團隊協作；在繁忙的學習中去參與文藝、體育活動等等。這也是與內地教育很不同的。

6、小中見大的特色文化

通過每天下午我們走訪的多所香港學校，校區普遍占地不大，外觀樸素、簡約。但小中見天地，細節見精致，我們參觀的四所學校，小魚假山、鮮花綠樹、小亭幽徑等無不生意盎然。小小的圖書館、小小的體藝區、小小的辦公室、小小的班組室，角角落落彰顯著學校獨特的精神理想。同時在與老師與學生的對話交流中，我們了解到在學校內涵發展上，各個學校根植于自身改革與發展的實際需要，把握學校顯在或潛在的辦學資源，利用校董會、家長、社會、校長個人的人脈關系等資源，形成各種特色項目，如學生樂團、游泳項目等，從而努力通過特色學校建設發揮學員內在潛能，達成全人教育的大目標。

通過本次學習讓我受益良多，再次感謝香港職業訓練局為我們準備的優秀課程和老師們的精彩講解，香港之學已然結束，但我的思考依然繼續：香港地小人多，但車流不阻人流不擠；香港是國際大都市，但香港人待人接特謙和有禮，不自恃自傲；香港是中國的，卻可以不時有游行的隊伍拿著各式標語反抗著政府的某項改革，警察在一邊淡定地維持秩序??這大氣、包容、多元的香港城市文化的背后究竟是什么在支撐？今天我思考的答案是：香港的教育。是香港教育的嚴瑾又不失靈動、規范又不失自主、守根又不失大氣，彰顯得這顆東方之珠十分美麗璀璨。

第四篇：赴香港學習心得

赴香港學習考察心得體會

5月3日至16日，我有幸參加貴州省中小企業發展與管理培訓班到香港培訓學習。來香港學習以前，從香港的歷史發展、經濟起飛、廉政公署、自由貿易、世界金融中心等等，自認為有所了解，但是，通過認真聆聽老師的講課，并考察了香港政府相關部門，對香港有了更深刻的認識。

這次學習，開闊了眼界，觸動了心靈，香港的思想觀念之新、之高；思路之前、之清；措施之硬、之全；工作之實、之真；發展之快、之大等方面都在我的內心產生了很大的震撼，使我受益頗多，特別是香港在加快中小企業發展方面務實的精神、先進的理念、良好的效果和成功的經驗，給我留下了深刻印象。對這次學習考察，有以下幾點體會和啟示：

一、健全完備的制度為香港經濟社會高速發展提供了保障 初到香港，第一印象就是繁榮發達。香港總面積1000余平方公里，面積不大，就是這樣的一個地方，由于處在特定的地理位臵——位于發展的東亞地區的中心地帶，決定了它是亞洲支柱之一的重要作用。經濟發展水平之快，程度之高是眾所周知的，而這種經濟狀況的穩步保持，首先是有賴于一個健全的制度所提供的保障，在此前提下，各項制度得以規范化、具體化，更加具有效能，從而締造了具有鮮明特色的“香港模式”。社會發展、經濟發展、政治發展都要有賴于法律的保障，制度的保證。所以各項工作的開展、順利的進行、圓滿的完成都要有一個標準，遵循一定的要求才能實現。

特別是把比較優勢變為特色優勢，從而轉化為競爭優勢。同時，特別重視民營經濟的發展，制定了一系列有利于集民智、聚民力、用民資的政策和措施。如我們所考察的香港生產力促進局，以及城市設施投資多元化、社會化、民營化等，都非常值得我們學習借鑒。

四、加快我州經濟社會發展的幾點啟示

通過考察學習，結合習黔西南州的實際，我認為在建設發展重大項目的同時，應著重打造地方特色產業，以點帶面，帶動全州整體經濟的發展。

從土地優勢、產業基礎優勢出發，積極發展特色產業，特別是培育特色產品、特色市場，以此為龍頭帶動全州經濟發展。特色就是優勢，特色就是競爭力。首先要以市場為導向，選擇確立特色主導產業、產品，使之做大做強做優。其次對發展特色有一定基礎的產業，要堅持有所為，著力予以培育，盡快形成規模和氣候。三是要科學調整區域布局，發展各具特色的塊狀經濟。以我州的園區建設為依托，圍繞特色產業上規模，加強協調配套，聚集人才、技術、資本等生產要素，形成產業開發中心，培育特色經濟產業群。四是要大力進行結構調整，著力提高產業的競爭力。

借鑒香港中小企業融資模式，實實在在地為中小企業提供優質高效的服務。同時,努力簡化中小企業客戶貸款申請及審批手續,減少辦貸環節,提高辦貸效率,采用信貸評分系統及時審核中小企業客戶的貸款申請,對貸款額少于50萬元(港幣)的可免交財務報告,批核期限只需兩天。就國內而言,雖然國務院、人民銀行及銀監會等部門多次發文強調大力扶持中小企業,但各家金融機構在實施中往往因為中小

恪盡職守，認真履行好工作職責，創造出色的工作業績。

第五篇：赴香港學習心得

赴香港學習考察心得體會

賀蘭縣習崗鎮黨委書記 張國斌

5月12日至25日，我有幸與各位書記、鎮長一同到香港培訓學習。來香港學習以前，從香港的歷史發展、經濟起飛、廉政公署、自由貿易、世界金融中心等等，自認為有所了解，但是，通過學習以后，又聽了老師的講課，并考察了香港政府及相關部門，觀摩了一些現場，對香港有了更深刻的認識。

這次學習，開闊了眼界，觸動了心靈，香港的思想觀念之新、之高；思路之前、之清；措施之硬、之全；工作之實、之真；發展之快、之大等方面都在我的內心產生了很大的震撼，使我受益頗多，對發達地區有了較為全面的了解，特別是香港人加快發展方面務實的精神、先進的理念、良好的效果和成功的經驗，給人留下了深刻印象。對這次學習考察，有以下幾點體會和啟示：

一、健全完備的制度為香港經濟社會高速發展提供了保障 初到香港，第一印象就是繁榮發達。香港總面積1000余平方公里，面積不大，就是這樣的一個地方，由于處在特定的地理位臵——位于發展的東亞地區的中心地帶，決定了它是亞洲支柱之一的重要作用。經濟發展水平之快，程度之高是眾所周知的，而這種經濟狀況的穩步保持，首先是有賴于一個健全的制度所提供的保障，在此前提下，各項制度得以規范化、具體化，更加具有效能，從而締造了具有鮮明特色的“香港模式”。社會發展、經濟發展、政治發展都要有賴于法律的保障，制度的保證。所以各項工作的開展、順利

他們觀念超前，謀略高遠，精神振奮，崇尚實干，精干高效，全面發展，其理念、策略、民主作風值得我們學習。其次，注重發揮和再造優勢，特別是把比較優勢變為特色優勢，從而轉化為競爭優勢。同時，特別重視民營經濟的發展，制定了一系列有利于集民智、聚民力、用民資的政策和措施。如我們所考察的香港生產力促進局，以及城市設施投資多元化、社會化、民營化等，都非常值得我們學習借鑒。

四、加快我鎮經濟社會發展的幾點啟示

通過考察學習，結合習崗鎮的實際，我認為應傾全力著重打造三種經濟，以帶動全鎮整體經濟的發展。

1、培育特色經濟。從本鎮土地優勢、產業基礎優勢、文化底蘊優勢出發，積極發展特色產業，特別是培育特色產品、特色市場，以此為龍頭帶動全鎮經濟發展。特色就是優勢，特色就是競爭力。首先要以市場為導向，選擇確立特色主導產業、產品，使之做大做強做優。2010年我鎮以優質糧食、蔬菜、畜牧業為主導產業，在往年增量的基礎上增效，成為農民群眾增收的主要途徑。其次對發展特色有一定基礎的產業，要堅持有所為，著力予以培育，盡快形成規模和氣候。2010年積極培育水產業和勞務輸出業，使其成為群眾增收的新渠道。三是要科學調整區域布局，發展各具特色的塊狀經濟。以我鎮的“三大設施園區”為依托，圍繞特色產業上規模，加強協調配套，聚集人才、技術、資本等生產要素，形成產業開發中心，培育特色經濟產業群。四是要大力進行結構調整，著力提高產業的競爭力。強龍頭、壯大戶、帶基地，構建特色農業產業帶，發

提出“一國兩制”偉大構想的英明，親眼看到了香港“高度自治”、“港人治港”等原則正在得到貫徹執行。畢竟，個人學識和在香港學習培訓的時間還太短，我對香港經濟發展的體會還很膚淺；許多問題也是一知半解，還需要今后更多的學習和討論。我相信，有了此次香港的實地考察，我對香港會更加關注。站在香港看祖國，我們不僅看到中國改革開放的前景，也看到目前的困境和存在的許多問題，但同時也更加堅定走中國特色社會主義道路的決心。經過這次學習考察，使我個人的思想認識經歷了一次全面提升，對工作中存在的許多問題有了一個全新的認識，困繞心中許久的一些觀點也都有了一個明確的答案。在以后的工作中，我決心在縣委、縣政府的堅強領導下，以強烈的責任感和飽滿的工作熱情，真抓實干，恪盡職守，認真履行好工作職責，創造出色的工作業績。

最后，歡迎各位同學到賀蘭縣習崗鎮參觀指導學習。