第一篇：學(xué)習(xí)《以“十破十立”踐行五大發(fā)展理念》有感（精選）

補(bǔ)齊五個“短板” 夯實(shí)“四鄉(xiāng)”戰(zhàn)略基礎(chǔ)

——學(xué)習(xí)《以“十破十立”踐行五大發(fā)展理念》有感

《以“十破十立”踐行五大發(fā)展理念》這篇文章，展現(xiàn)了荊門貫徹落實(shí)黨的十八屆五中全會精神的生動實(shí)踐，通篇貫穿著革故鼎新謀發(fā)展的改革精神，競進(jìn)提質(zhì)求突破的開拓精神、勇為善為創(chuàng)業(yè)績的擔(dān)當(dāng)精神。荊門的經(jīng)驗(yàn)對于梅家河的發(fā)展有著積極的借鑒意義，能促使我們進(jìn)一步解放思想、破解發(fā)展阻力，進(jìn)一步更新理念、克服慣性思維，進(jìn)一步明確職責(zé)，錘煉擔(dān)當(dāng)意識，進(jìn)一步揚(yáng)長避短，厚植發(fā)展優(yōu)勢。

一、以精神區(qū)位之優(yōu)補(bǔ)地理區(qū)位之短。梅家河鄉(xiāng)位于秭歸西部邊陲，距縣城102公里，往返一趟需半天時間，地理區(qū)位劣勢明顯，鄉(xiāng)域面積、人口、經(jīng)濟(jì)總量塊頭都很小。區(qū)位優(yōu)勢對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展無疑具有先天優(yōu)勢，但并非決定因素。近些年各地發(fā)展位次反復(fù)易主，有些曾經(jīng)輝煌之地日漸落寞，有些充滿生機(jī)之地異軍突起。對于梅家河來說，要主動提振精神區(qū)位，著力彌補(bǔ)地理區(qū)位短板，促進(jìn)發(fā)展?fàn)幭冗M(jìn)位。鄉(xiāng)村工作任務(wù)繁重，生活平淡艱苦，干的時間久了，難免會激情衰退。干部隊(duì)伍應(yīng)正確認(rèn)識工作中的困境，倍加珍惜當(dāng)前的工作環(huán)境。鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗位津貼、公務(wù)員職務(wù)與職級并行制度、村干部報酬改革制度均已落實(shí)到位，解除了鄉(xiāng)村干部專心謀事、潛心干事的后顧之憂。我們更應(yīng)穩(wěn)心定神、主動作為，堅(jiān)持把提振發(fā)展信心放在首位，把凝聚干群力量抓在手頭，克難攻堅(jiān)，主動作為，積極應(yīng)對發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)。著力解決我鄉(xiāng)面臨的勞動力缺乏、產(chǎn)業(yè)規(guī)模化難，集鎮(zhèn)功能不全，財(cái)稅增收困難等問題。

二、以綠色發(fā)展之路補(bǔ)發(fā)展后勁之短。綠色發(fā)展是實(shí)現(xiàn)永續(xù)發(fā)展的根本路徑。結(jié)合梅家河多山多水的自然資源特質(zhì)，應(yīng)自覺踐行總書記“綠水青山就是金山銀山”的“兩山”思想，積極推動轉(zhuǎn)型發(fā)展。梅家河黨委在年初確立了新的“四鄉(xiāng)”發(fā)展戰(zhàn)略，把“綠色生態(tài)立鄉(xiāng)”擺在首位，把生態(tài)建設(shè)重要內(nèi)容納入鄉(xiāng)域總體規(guī)劃，通過黨代會、人代會形成決議，將生態(tài)建設(shè)轉(zhuǎn)化為全鄉(xiāng)干群共同意愿，固化為制度成果。近年來，梅家河鄉(xiāng)以壯士斷腕的精神關(guān)閉了3家煤礦和1家紙廠，境內(nèi)再無排放型工業(yè)企業(yè)。積極推動水電、光伏發(fā)電等清潔能源建設(shè)，動工在京丈坪建4000KW光伏發(fā)電站1座。實(shí)施多輪“退耕還林”工程，發(fā)展多經(jīng)作物，從根本上控制了生態(tài)破壞性開發(fā)。生態(tài)環(huán)境承載能力進(jìn)一步提升，為轉(zhuǎn)型發(fā)展鄉(xiāng)村旅游守護(hù)了資源、奠定了基礎(chǔ)。梅家河應(yīng)立足資源稟賦，圍繞全縣全域旅游戰(zhàn)略，突出鄉(xiāng)域特點(diǎn)和地方優(yōu)勢，解放思想、精心謀劃，堅(jiān)持特色發(fā)展，綠色發(fā)展。結(jié)合鄉(xiāng)村體驗(yàn)探索差異化發(fā)展道路，注重觀音堂流域生態(tài)環(huán)境保護(hù)，以自然生態(tài)、田園文化、農(nóng)耕文明、休閑垂釣為基礎(chǔ)，推進(jìn)全鄉(xiāng)旅游開發(fā)工作。全力支持鄭家?guī)X村建設(shè)旅游示范點(diǎn)建設(shè)，力爭3年初見成效。

三、以規(guī)模經(jīng)營之長補(bǔ)人力匱乏之短。梅家河是典型的勞務(wù)輸出大鄉(xiāng)，常年外出務(wù)工人員幾近三分之二，人多地少、土地碎片化、勞動力缺乏是梅家河農(nóng)業(yè)發(fā)展的最大實(shí)際，制約了精品農(nóng)業(yè)建設(shè)。農(nóng)業(yè)新型經(jīng)營主體是中央政策引導(dǎo)鼓勵的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，也符合梅家河實(shí)際，梅家河新近發(fā)展的味源專業(yè)合作社等經(jīng)營主體，在規(guī)模化經(jīng)營、社會化服務(wù)、示范化脫貧上積累了大量有益經(jīng)驗(yàn)。鄉(xiāng)黨委政府要出臺更多的幫扶舉措鼓勵返鄉(xiāng)青年創(chuàng)業(yè)，參與到新型經(jīng)營主體的創(chuàng)辦及生產(chǎn)經(jīng)營中來，落實(shí)好”一對一”服務(wù)，把返鄉(xiāng)青年“扶上馬”、“送一程”。進(jìn)一步規(guī)范土地流轉(zhuǎn)行為，做到依法自愿有償、備案登記有痕、完善流轉(zhuǎn)手續(xù)有據(jù)。指導(dǎo)相關(guān)部門做好土地流轉(zhuǎn)信息的發(fā)布服務(wù)和指導(dǎo)，做好價格協(xié)調(diào)、糾紛調(diào)處等服務(wù)工作。

四、以脫貧攻堅(jiān)之策補(bǔ)民生需求之短。梅家河鄉(xiāng)是全市重點(diǎn)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，貧困發(fā)生率高、貧困程度深，是全鄉(xiāng)民生需求最大的短板。鄉(xiāng)情實(shí)際和當(dāng)前的工作重心，決定了我們必須堅(jiān)持把脫貧攻堅(jiān)擺在更加突出的位置。圍繞“精準(zhǔn)脫貧、不落一人”總要求，健全扶貧工作隊(duì)考核與保障機(jī)制，為全鄉(xiāng)1419戶4154人貧困人口擬定脫貧思路、找準(zhǔn)致富項(xiàng)目，確保2016年完成1400人的脫貧任務(wù)，確保2個整村推進(jìn)村率先脫貧。當(dāng)前的工作重點(diǎn)就是要千方百計(jì)抓好脫貧政策對接與實(shí)施，確保量身定制到戶政策務(wù)實(shí)管用，確保精準(zhǔn)到戶資金保障落實(shí)。嚴(yán)格紅線要求，高規(guī)范有序推進(jìn)易地扶貧搬遷工作

五、以項(xiàng)目驅(qū)動之舉補(bǔ)基礎(chǔ)設(shè)施之短。始終堅(jiān)持把項(xiàng)目爭取作為全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活力之源，加大項(xiàng)目爭取力度和儲備厚度。切實(shí)做到領(lǐng)導(dǎo)精力向項(xiàng)目集中、好干部向項(xiàng)目傾斜。對項(xiàng)目建設(shè)重難點(diǎn)工作實(shí)施集中辦公、集中會審、集中解困。確保謀劃項(xiàng)目早落地，落地項(xiàng)目早開工，開工項(xiàng)目早投產(chǎn)，投產(chǎn)項(xiàng)目早見效。今年重點(diǎn)實(shí)施好總投資930萬元涉及4024畝的2個土地整治項(xiàng)目，全力服務(wù)兩梅路等重點(diǎn)項(xiàng)目，加快推進(jìn)梅家河流域綜合治理工程，啟動梅家河大橋、集鎮(zhèn)污水處理廠、脫水蔬菜加工廠、公路新修及硬化等建設(shè)項(xiàng)目。多渠道籌集集鎮(zhèn)建設(shè)資金，啟動集鎮(zhèn)棚戶區(qū)改造項(xiàng)目，逐步完善集鎮(zhèn)功能，提升集鎮(zhèn)形象。

第二篇：踐行十破十立搶抓發(fā)展機(jī)遇

踐行“十破十立” 搶抓發(fā)展機(jī)遇

黨的十八大報告為我們國家未來的發(fā)展道路統(tǒng)一了思想、指明了方向，綜觀國際國內(nèi)大勢，我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。必須要準(zhǔn)確判斷重要戰(zhàn)略機(jī)遇期內(nèi)涵和條件的變化，全面把握機(jī)遇，沉著應(yīng)對挑戰(zhàn)，贏得主動，贏得優(yōu)勢，贏得未來，確保到二０二０年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會宏偉目標(biāo)。必須堅(jiān)持人民主體地位。必須堅(jiān)持解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，必須堅(jiān)持推進(jìn)改革開放，必須堅(jiān)持維護(hù)社會公平正義，必須堅(jiān)持走共同富裕道路，必須堅(jiān)持促進(jìn)社會和諧，必須堅(jiān)持和平發(fā)展，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。趙克志書記在省委十一屆二次全會上的講話給我們提供了解放思想、改革創(chuàng)新、后發(fā)趕超、攻堅(jiān)克難的金鑰匙，為跨越發(fā)展帶來極強(qiáng)的精神動力。他指出：解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，是科學(xué)發(fā)展觀最鮮明的精神實(shí)質(zhì)。解放思想是為了使我們的思想認(rèn)識與客觀實(shí)際相統(tǒng)一，說到底是為了解放和發(fā)展生產(chǎn)力。歷史的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展實(shí)踐反復(fù)證明了什么時候堅(jiān)持解放思想，黨的事業(yè)就興旺發(fā)達(dá)；哪個地方的干部群眾思想解放，哪個地方就會有大的發(fā)展。我們要繼續(xù)解放思想，破除制約我省發(fā)展的傳統(tǒng)觀念和體制障礙，把握發(fā)展大勢，認(rèn)清發(fā)展規(guī)律，推動全面建成小康社會各項(xiàng)事業(yè)。當(dāng)前解放思想要做到“十破十立”。

首先，要突破信心不足的思想，樹立敢于爭先的意識。解放思想，更新觀念，大膽突破，這是從根源上解決發(fā)展的第一道關(guān)卡。因此，必須要克服妄自菲薄、無所作為的觀念和心態(tài)，徹底改掉瞻前顧后、錯失良機(jī)、信心不足的舊態(tài)，正確認(rèn)識與省情和所處歷史發(fā)展階段性特征，增強(qiáng)信心。貴州擁有區(qū)位條件重要、能源礦產(chǎn)資源富集、生物多樣性良好、文化旅游開發(fā)潛力大的多重優(yōu)勢；面臨深入實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略和加快工業(yè)化、城鎮(zhèn)化發(fā)展的重大機(jī)遇；初步形成了帶動能力較強(qiáng)的黔中經(jīng)濟(jì)區(qū)，具備了加快發(fā)展的基礎(chǔ)條件和有利因素，在“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動跨越”進(jìn)程里，在省委領(lǐng)導(dǎo)班子高瞻遠(yuǎn)矚、駕馭全局、的引領(lǐng)下，全省人民萬眾一心，一個“高于過去、高于西部、高于全國”的貴州速度的神話正在創(chuàng)造。

其次，要突破墨守成規(guī)的思想，樹立開拓創(chuàng)新的意識。解放思想，發(fā)展促進(jìn)生產(chǎn)力，就需要打破禁錮發(fā)展的枷鎖，釋放有利于發(fā)展的活思想、好辦法，結(jié)合時代的需要，社會發(fā)展的

需要，與時俱進(jìn)，突破墨守成規(guī)，改變速度，加快速度，樹立開拓創(chuàng)新的意識，才能夠有新的發(fā)展，我們必須以追趕為勢、以跨越為勢，擯除傳統(tǒng)模式的慣性思維的禁錮，以新觀念、新方法、新作風(fēng)工作，才能夠沖出洼地，邁上新的臺階。

第三，要突破自我滿足的思想，樹立追求卓越的意識。需要我們理智清醒地看待貴州的發(fā)展，在全國找到貴州所處的位置，要突破自我滿足、固步自封的思想狀態(tài)，不能僅僅滿足于已經(jīng)取得的成績，要學(xué)會橫向比較，發(fā)現(xiàn)和分析，樹立追求卓越的意識，創(chuàng)先、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)。

第四，要突破封閉保守的思想，樹立包容合作的意識。歷史證明，貴州正是因?yàn)殚_放而為外界所發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識，正是因?yàn)閷ν忾_放、合作共贏帶來了貴州經(jīng)濟(jì)全面起飛，增長率連續(xù)位居全國前列，文化事業(yè)蓬勃發(fā)展，多彩貴州享譽(yù)全國的欣欣向榮的新局面。在新的形勢下，我們更加需要做到眼界寬、思路寬、胸襟寬，在省委、省政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“兩加一推”主基調(diào)，“三化同步”主戰(zhàn)略，培養(yǎng)開放的心態(tài)，營造開放的環(huán)境，構(gòu)建開放的文化，奏響互利共贏的新樂章。

第五，要突破消極等待的思想，樹立搶抓機(jī)遇的意識。貴州近兩年非同一般的快速發(fā)展，就是主動出擊、主動作為、搶抓機(jī)遇的成果，消極等待就只能坐失良機(jī)，就只能貧窮落后，搶抓機(jī)遇是成就事業(yè)、胸懷全局、高瞻遠(yuǎn)矚的標(biāo)志，在全國人民齊心協(xié)力共建小康的進(jìn)程里，更需要我們積極作為，會找機(jī)遇、會搶機(jī)遇、會用機(jī)遇，在復(fù)雜的局面中謀篇布局，在嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)中把挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變成機(jī)遇。

第六，要突破怕?lián)?zé)任的思想，樹立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R。在經(jīng)濟(jì)、社會大轉(zhuǎn)型的時代，需要在前進(jìn)中大膽探索、積累經(jīng)驗(yàn)，摸索出一條符合貴州實(shí)際發(fā)展的路徑，面臨的矛盾和困難日益增多，任務(wù)更加艱巨繁重，需要我們各級干部切實(shí)去改變不求有功、但求無過的思想，增強(qiáng)責(zé)任意識，迎著困難而上，把樂于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)作為一種可貴的政治品格、一種人生的境界和追求，忠誠履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)，敢于創(chuàng)新，敢于觸及矛盾，善于切實(shí)破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題，推動工作。不推諉、不逃避。“順境逆境看胸襟，大事難事看擔(dān)當(dāng)。”當(dāng)前我們面臨著既要“趕”又要“轉(zhuǎn)”的雙重任務(wù)，我們要敢于探索、敢于實(shí)踐、敢于負(fù)責(zé)，敢于面臨各種深層次的矛盾，挺身而出，以“咬定青山不放松、不達(dá)目的不罷休”的貴州精神闖出一

條發(fā)展之路。

第七，要突破說多做少的思想，樹立干字當(dāng)頭的意識。說多做少的不良作風(fēng)，對于“加速發(fā)展、跨越趕超”今天的貴州，沒有任何存在的理由。貴州的“加速發(fā)展、跨越趕超”不能存在于口頭，只能在實(shí)干加巧干中，由理想化為現(xiàn)實(shí)。十八大的宏偉藍(lán)圖和省委、省政府的美好愿景和部署，要求我們必須真抓實(shí)干，逐一落實(shí)到基層、到群眾。

第八，要突破反應(yīng)遲緩的思想，樹立立說立行的意識。如同賽跑中的起跑動作，誰遲緩誰就失掉先機(jī)。要想跨越趕超，容不得半點(diǎn)反應(yīng)遲緩，需要快上加快。糾正啟動慢、剎車塊的舊習(xí)，注意捕捉外部信息，著眼大局的視野，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，認(rèn)真研究國家政策，把中央的精神和貴州的實(shí)際結(jié)合起來，把工作熱情和科學(xué)的態(tài)度結(jié)合起來，把原則要求變成可操作的具體措施，創(chuàng)造性地解決問題。要把難題當(dāng)成一種歷練，把挑戰(zhàn)當(dāng)作提升素養(yǎng)的階梯和展示能力的平臺。追求快節(jié)奏、講究高效率，搶占發(fā)展先機(jī)。

第九，要突破忽視產(chǎn)業(yè)的思想，樹立工業(yè)強(qiáng)省的意識。貴州發(fā)展的差距在工業(yè)，潛力在工業(yè)，希望也在工業(yè)。眾多的經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)告訴我們，世界上沒有一個國家是離開工業(yè)化而直接走向現(xiàn)代化的。工業(yè)興則全局興，工業(yè)強(qiáng)則實(shí)力強(qiáng)。抓住工業(yè)，就是抓住了重心，堅(jiān)持以生態(tài)文明理念引領(lǐng)工業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)發(fā)展、富裕、生態(tài)三者的辯證統(tǒng)一。

第十，要突破不跑不要的思想，樹立積極爭取的意識。貴州速度從何而來，事實(shí)證明“積極爭取、主動作為”而來。省委書記趙克志在省委十一屆二次全會上向全省各級領(lǐng)導(dǎo)干部明確提出了“在工作中要善于借機(jī)、借勢、借力”的要求。要抓住中央重視支持西部發(fā)展這一有利時機(jī)，積極爭取，把中央的關(guān)懷轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的發(fā)展成效。保持經(jīng)濟(jì)社會又好又快、更好更快發(fā)展，發(fā)揚(yáng)“貴州精神”，提升“貴州速度”，能快則快、更好更快是惟一選擇。“不跑不要”就會坐失良機(jī)，“積極爭取”是唯一“捷徑”，及時抓住機(jī)遇，準(zhǔn)確用好機(jī)遇，既考驗(yàn)我們的責(zé)任感、緊迫感、使命感，也是一項(xiàng)基本功，檢驗(yàn)著我們的智慧、我們的方法、我們的能力、我們的水平。要發(fā)揚(yáng)釘子精神，盯住的事情抓一件、成一件，要以時不我待、日夜兼程的精神狀態(tài)加倍努力，踐行科學(xué)發(fā)展觀，用自己的辛苦指數(shù)換來發(fā)展指數(shù)。

“十破十立”如同一針強(qiáng)心劑，極大地振奮了精神，看清了前行的道路。新的歷史時期，跨越發(fā)展、后發(fā)趕超，與全國同步實(shí)現(xiàn)小康，是黨中央、國務(wù)院對貴州的殷切期望，也是全省各族人民的共同愿望。我們每個黨員干部都要爭當(dāng)解放思想“十破十立”的推動者、實(shí)踐者，要發(fā)揚(yáng)“擠”與“鉆”的精神，認(rèn)認(rèn)真真擠出時間來學(xué)鉆研,提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，夯實(shí)基礎(chǔ)，更新知識，擴(kuò)展視野。將“十破十立”與自身實(shí)際工作相結(jié)合，找準(zhǔn)存在問題，切實(shí)改進(jìn)。

ɑɡαβθ新建未久，許多工作都是在摸索中前行，在實(shí)踐中探索。很大程度上還存在偏重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，忙于業(yè)務(wù)工作的現(xiàn)象，甚至有忽視政治、經(jīng)濟(jì)、社會等方面知識更新的問題，這些在不同程度里都制約著業(yè)務(wù)工作質(zhì)量的提升，局限約束了工作視野。十八大報告中明確指出，教育是中華民族振興和社會進(jìn)步的基石。中國未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，全面實(shí)施素質(zhì)教育。因此，必須在gzsjykxy統(tǒng)一部署和領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合dms工作的特點(diǎn)，人才培養(yǎng)的要求，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、省教育廳“十二五”、“12345”工作思路、“9+3”計(jì)劃、德育網(wǎng)、德育與美育教育教學(xué)研究及宣傳等工作，堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育的教育改革發(fā)展戰(zhàn)略主題，集中時間加強(qiáng)對政治、經(jīng)濟(jì)、社會等方面知識的學(xué)習(xí)研究，加快隊(duì)伍轉(zhuǎn)型，提升工作效率和質(zhì)量。

另外，德美教育的對外開放、學(xué)習(xí)交流與合作嚴(yán)重不足，影響德美教科研工作的改革進(jìn)程和進(jìn)一步發(fā)展。必須打破閉門造車、坐井觀天的現(xiàn)狀，加大對外交流學(xué)習(xí)合作的力度，用積極主動的工作態(tài)度，主動參與、主動作為。通過學(xué)習(xí)、交流，揚(yáng)長避短、加快工作進(jìn)程，用心動腦，勤于思考、勇于實(shí)踐，苦干實(shí)干加巧干，搶抓機(jī)遇，提升工作效率。

“十破十立”的號角已經(jīng)吹響，進(jìn)軍小康社會的步伐已然邁進(jìn)，推動貴州大發(fā)展，實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，就在當(dāng)下，讓我們一同大力弘揚(yáng)貴州教育精神，用責(zé)任、智慧和辛勤的汗水把確定的目標(biāo)和任務(wù)從“藍(lán)圖”化為明天美好的現(xiàn)實(shí)！

第三篇：學(xué)習(xí)十破十立心得體會

學(xué)習(xí)“十破十立”心得體會

“十破十立”是省委書記趙克志在省委第十一屆二次全會上明確提出的，要求全省各行業(yè)圍繞當(dāng)前政治任務(wù)，開展解放思想大討論。湄江中學(xué)也組織學(xué)習(xí)了十破十立”的內(nèi)容和精神。通過學(xué)習(xí)，我了解了“十破十立”的內(nèi)容。即破除“信心不足、墨守成規(guī)、自我滿足、封閉保守、消極等待、怕?lián)?zé)任、說多做少、反應(yīng)遲緩、忽視產(chǎn)業(yè)、不跑不要、個人主義的思想觀念;樹立敢于爭先、開拓創(chuàng)新、追求卓越、包容合作、搶抓機(jī)遇、勇于擔(dān)當(dāng)、干字當(dāng)頭、立說立行、工業(yè)強(qiáng)省、積極爭取”的理念。通過學(xué)習(xí)討論，“十破十立”給我們統(tǒng)一了思想認(rèn)識，指明了發(fā)展的方向，認(rèn)清了前進(jìn)的道路，樹立了學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。在當(dāng)前形勢下，貴州人民在“國發(fā)【2012】2號文件”和十八大精神的指引下，各行各業(yè)都在發(fā)奮前進(jìn)，作為工作在第一線的基層教師，要貫徹執(zhí)行“十破十立”思想，在今后的工作中，應(yīng)該從以下幾個方面來貫徹落實(shí)“十破十立”。

一、實(shí)事求是，解放思想，根據(jù)湄江中學(xué)的實(shí)際情況，樹立敢于爭先、積極進(jìn)取的思想意識。不敢想、不敢大膽想，不敢干、不敢大膽干，不敢做、不敢做大事是我們面臨的重大問題之一，也是沒有自信，信心不足的表現(xiàn)。如果不解放思想，樹立敢于爭先的意識、大膽突破、積極進(jìn)取的思想意識，就不能從根源上解決發(fā)展的第一道關(guān)卡。思想解放的程度，決定了自已進(jìn)步的尺度。新的歷史時期，跨越發(fā)展、后發(fā)趕超，與全國同步實(shí)現(xiàn)小康，是黨中央、國務(wù)院對貴州的殷切期望，是全省各族人民的共同愿望。目前，貴州小康生活進(jìn)程落后于全

國8年、落后于西部4年。要想在2020年達(dá)到全國小康生活目標(biāo)，時間緊、任務(wù)重、困難多、壓力大。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教育顯得尤為重要。因此，我們每個教師都要與黨員干部一起爭當(dāng)解放思想的推動者、實(shí)踐者。要大力弘揚(yáng)“不怕困難、艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難、永不退縮”的貴州精神，搶抓機(jī)遇，以“人一之我十之、人十之我百之”的勇氣，奮力追趕，奮勇當(dāng)先。搞好教育的一線工作，為湄潭、為貴州，為國家培養(yǎng)好接班人。

二、樹立積極主動的工作態(tài)度，把樂觀帶進(jìn)校園，把微笑帶給學(xué)生。要主動參與、主動作為，不當(dāng)旁觀者，不當(dāng)“門外漢”。要與時俱進(jìn)、立說立行，當(dāng)好擂鼓手，當(dāng)好宣傳員，把黨中央、國務(wù)院以及貴州省委、省政府興黔富民的精神融入教育教學(xué)的實(shí)際工作中，提高全民參與意識。作為一名年輕教師，自己要了解黨的方針政策，也要幫組學(xué)生全面理解黨的方針政策。用一種樂觀的態(tài)度感染學(xué)生，帶動學(xué)生。

三、因材施教，講究工作方法，開拓創(chuàng)新、追求卓越。墨守成規(guī)，不講究工作方法，就不能去得很好的效果，在工作中不愿意創(chuàng)新、不愿意改革、不愿接受新事物，習(xí)慣于舊觀念、舊思路、舊方法、舊做法也不能吸引學(xué)生，取得良好的教學(xué)成果。因循守舊，沒有前途。只有開拓創(chuàng)新，用新觀念指導(dǎo)新發(fā)展，要敢走別人沒有走過的新路，要用新辦法解決新問題，要用新做法開創(chuàng)事業(yè)新局面，新的思維和創(chuàng)新意識才能讓未來充滿希望。我們還要要善于認(rèn)識自己，信心不足，不行；安于現(xiàn)狀，更不行！進(jìn)步了，要更進(jìn)步；好了，要更好；要精

益求精，“沒有最好，只有更好”。

四、學(xué)習(xí)先進(jìn)科技、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。樹立合作思想意識。作為一名年輕老師，不僅要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育教學(xué)方法，也要向老教師、其它先進(jìn)學(xué)校的教師學(xué)習(xí)。說到不如做到，要做就做最好。落后了要趕上去，容不得半點(diǎn)反應(yīng)遲緩，必須比別人快上加快。在今后的工作中要與時俱進(jìn)，通過多種途徑和方式學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，并把它與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合在一起。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，才能在工作中不斷改進(jìn)方法，才會更加提高教育教學(xué)質(zhì)量。

五、踐行貴州教師精神，爭當(dāng)合格優(yōu)秀教師。踐行“開放自信，樂于奉獻(xiàn)，攻堅(jiān)克難，勇于爭先，人一之，我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。”的貴州教師精神。實(shí)踐“我是一名榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓：忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)，修身立德，為人師表，追求真理，崇尚科學(xué)，敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量。”的貴州教師誓詞。

在工作中，堅(jiān)守教師職業(yè)道德規(guī)范，將“十破十立”的觀念扎根于心，認(rèn)真履行教書育人的工作職責(zé)，用“十破十立”指導(dǎo)我們的實(shí)際工作，在教育教學(xué)的平臺上，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2013年6月

第四篇：學(xué)習(xí)“十破十立”心得體會

學(xué)習(xí)“十破十立”心得體會(精選多篇)

追求卓越、包容合作

——學(xué)習(xí)“十破十立”心得體會

開學(xué)初，學(xué)校全體教職工學(xué)習(xí)了趙克志書記在貴州省委十一屆二次全會上提出：當(dāng)前解放思想要做到“十破十立”的重要精神。通過學(xué)習(xí)，我個人覺得，作為一名小學(xué)教師，應(yīng)該學(xué)會解放思想，做一名陽光的教師。現(xiàn)特對本次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍w會或收獲。

1、通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到，自已有時在工作中還存在信心不足、自我滿足的情況。為此，我下決心一定要改正這些缺點(diǎn)，進(jìn)門后的工作中，應(yīng)當(dāng)敢于爭先，積極進(jìn)取，嚴(yán)格以一名骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

2、通過學(xué)習(xí)，我了解了“十破十立”的內(nèi)容。即破除“信心不足、墨守成規(guī)、自我滿足、封閉保守、消極等待、怕?lián)?zé)任、說多做少、反應(yīng)遲緩、忽視產(chǎn)業(yè)、不跑不要、個人主義的思想觀念;樹立敢于爭先、開拓創(chuàng)新、追求卓越、包容合作、搶抓機(jī)遇、勇于擔(dān)當(dāng)、干字當(dāng)頭、立說立行、工業(yè)強(qiáng)省、積極爭取”的理念。

3、通過學(xué)習(xí)，我還覺得，應(yīng)抱著一種陽光的心態(tài)、積極努力地面對工作和學(xué)習(xí)。對于我們這一代人來說，多數(shù)人都處于一種亞健康狀態(tài)，整天神經(jīng)都是繃得緊緊的。這難免會抱怨上司、埋怨這個社會。學(xué)習(xí)之后，我覺得作為一名教師，尤其是一名小學(xué)教師，更應(yīng)該學(xué)會調(diào)節(jié)自己，積極地面對工作和生活，這樣，我們才能以我們這種良好的精神風(fēng)貌去潛移默化地影響我們的學(xué)生。

4、通過學(xué)習(xí)，我覺得作為一名教師，不應(yīng)該有“同行是冤家” 的想法，應(yīng)加強(qiáng)與教師之間的合作交流，達(dá)到資源

共享。尤其是要加強(qiáng)與同級教師之間的交流與合作。同時，應(yīng)該努力提升自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)水平。

總之，作為一名小學(xué)教師，我將不斷地努力提升自己，努力解放思想，用自己陽光的心態(tài)，去凈化學(xué)生們心靈，為祖國培養(yǎng)出一朵朵嬌艷的花朵。

學(xué)習(xí)“十破十立”心得體會

貴州省福泉市第三中學(xué)孟信超

趙克志書記在貴州省委十一屆二次全會上提出：當(dāng)前解放思想要做到“十破十立”的重要精神，破除“信心不足、墨守成規(guī)、自我滿足、封閉保守、消極等待、怕?lián)?zé)任、說多做少、反應(yīng)遲緩、忽視產(chǎn)業(yè)、不跑不要、個人主義的思想觀念;樹立敢于爭先、開拓創(chuàng)新、追求卓越、包容合作、搶抓機(jī)遇、勇于擔(dān)當(dāng)、干字當(dāng)頭、立說立行、工業(yè)強(qiáng)省、積極爭取”的理念。

一、通過學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識到，自已的思想還有些狹隘，固步自封是依然存在。與那些教育大師比起來，自已的成

績是多么的微不足道。思想解決的程度，決定了自已進(jìn)步的尺度，我要以這次學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，不斷解放思想，多反省，找差距，在今后的教育工作中取得更大的成績。

二、當(dāng)今時代知識在不斷更新，知識的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會落伍。因此我要多閱讀教育理論專著、學(xué)科專業(yè)書籍等,來提高自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)功底，擴(kuò)展視野，更新知識.真正做到給學(xué)生一杯水，自己就是涓涓的溪流。要與經(jīng)典握手，與名著相伴，與大師交流，與先哲對話，不斷積累教學(xué)智慧，不斷地充實(shí)專業(yè)知識，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

三、世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要培養(yǎng)自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，陶冶自己的情操，培育自己的涵養(yǎng)。正確對待工作中的得與失，不發(fā)無謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在日常工作中

與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不保守，不藏私心，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。

四、作為一名人民教師，我要忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)；要對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正地對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友；要保護(hù)學(xué)生的安全，關(guān)心學(xué)生的健康，維護(hù)學(xué)生的權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，做到既教書又育人。對學(xué)生要循循善誘，誨人不倦，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要全面衡量和評價學(xué)生，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

總之，作為一名教育工作者，我們要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，要在在新課程

理念指導(dǎo)下，在實(shí)踐中逐步摸索，并通過經(jīng)常性的教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)反應(yīng)的敏感性，形成良好的反應(yīng)系統(tǒng)，使自己的課堂教學(xué)既充滿活力，又富有成效。只有這樣，才能自覺肩負(fù)起引導(dǎo)青少年學(xué)生健康成長的神圣使命，為培養(yǎng)千百萬社會主義事業(yè)接班人作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)“十破十立”心得體會

“十破十立”是省委書記趙克志在省委第十一屆二次全會上明確提出的，要求全省各行業(yè)圍繞當(dāng)前政治任務(wù)，開展解放思想大討論。湄江中學(xué)也組織學(xué)習(xí)了十破十立”的內(nèi)容和精神。通過學(xué)習(xí)，我了解了“十破十立”的內(nèi)容。即破除“信心不足、墨守成規(guī)、自我滿足、封閉保守、消極等待、怕?lián)?zé)任、說多做少、反應(yīng)遲緩、忽視產(chǎn)業(yè)、不跑不要、個人主義的思想觀念;樹立敢于爭先、開拓創(chuàng)新、追求卓越、包容合作、搶抓機(jī)遇、勇于擔(dān)當(dāng)、干字當(dāng)頭、立說立行、工業(yè)強(qiáng)省、積極爭取”的理念。通過學(xué)習(xí)討論，“十破十立”給我們統(tǒng)一了思想認(rèn)識，指明了發(fā)展的方向，認(rèn)清了前進(jìn)的道路，樹立了學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。在當(dāng)前形勢下，貴州人民在“國發(fā)2號文件”和十八大精神的指引下，各行各業(yè)都在發(fā)奮前進(jìn)，作為工作在第一線的基層教師，要貫徹執(zhí)行“十破十立”思想，在今后的工作中，應(yīng)該從以下幾個方面來貫徹落實(shí)“十破十立”。

一、實(shí)事求是，解放思想，根據(jù)湄江中學(xué)的實(shí)際情況，樹立敢于爭先、積極進(jìn)取的思想意識。不敢想、不敢大膽想，不敢干、不敢大膽干，不敢做、不敢做大事是我們面臨的重大問題之一，也是沒有自信，信心不足的表現(xiàn)。如果不解放思想，樹立敢于爭先的意識、大膽突破、積極進(jìn)取的思想意識，就不能從根源上解決發(fā)展的第一道關(guān)卡。思想解放的程度，決定了自已進(jìn)步的尺度。新的歷史時期，跨越發(fā)展、后發(fā)趕超，與全國同步實(shí)現(xiàn)小康，是黨中央、國務(wù)院對貴州的殷切期望，是全省各族人民 的共同愿望。目前，貴州小康生活進(jìn)程落后于全

國8年、落后于西部4年。要想在2014年達(dá)到全國小康生活目標(biāo)，時間緊、任務(wù)重、困難多、壓力大。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教育顯得尤為重要。因此，我們每個教師都要與黨員干部一起爭當(dāng)解放思想的推動者、實(shí)踐者。要大力弘揚(yáng)“不怕困難、艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難、永不退縮”的貴州精神，搶抓機(jī)遇，以“人一之我十之、人十之我百之”的勇氣，奮力追趕，奮勇當(dāng)先。搞好教育的一線工作，為湄潭、為貴州，為國家培養(yǎng)好接班人。

二、樹立積極主動的工作態(tài)度，把樂觀帶進(jìn)校園，把微笑帶給學(xué)生。要主動參與、主動作為，不當(dāng)旁觀者，不當(dāng)“門外漢”。要與時俱進(jìn)、立說立行，當(dāng)好擂鼓手，當(dāng)好宣傳員，把黨中央、國務(wù)院以及貴州省委、省政府興黔富民的精神融入教育教學(xué)的實(shí)際工作中，提高全民參與意識。作為一名年輕教師，自己要了解黨的方針政策，也要幫組學(xué)生全面

理解黨的方針政策。用一種樂觀的態(tài)度感染學(xué)生，帶動學(xué)生。

三、因材施教，講究工作方法，開拓創(chuàng)新、追求卓越。墨守成規(guī)，不講究工作方法，就不能去得很好的效果，在工作中不愿意創(chuàng)新、不愿意改革、不愿接受新事物，習(xí)慣于舊觀念、舊思路、舊方法、舊做法也不能吸引學(xué)生，取得良好的教學(xué)成果。因循守舊，沒有前途。只有開拓創(chuàng)新，用新觀念指導(dǎo)新發(fā)展，要敢走別人沒有走過的新路，要用新辦法解決新問題，要用新做法開創(chuàng)事業(yè)新局面，新的思維和創(chuàng)新意識才能讓未來充滿希望。我們還要要善于認(rèn)識自己，信心不足，不行；安于現(xiàn)狀，更不行！進(jìn)步了，要更進(jìn)步；好了，要更好；要精

益求精，“沒有最好，只有更好”。

四、學(xué)習(xí)先進(jìn)科技、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。樹立合作思想意識。作為一名年輕老師，不僅要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育教學(xué)方法，也要向老教師、其它先進(jìn)學(xué)校的教師學(xué)習(xí)。說到不如做到，要做就做最好。落后了要趕上去，容不得半點(diǎn)反應(yīng)遲緩，必須比別人快上加快。在今后的工作中要與時俱進(jìn)，通過多種途徑和方式學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，并把它與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合在一起。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，才能在工作中不斷改進(jìn)方法，才會更加提高教育教學(xué)質(zhì)量。

五、踐行貴州教師精神，爭當(dāng)合格優(yōu)秀教師。踐行“開放自信，樂于奉獻(xiàn)，攻堅(jiān)克難，勇于爭先，人一之，我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。”的貴州教師精神。實(shí)踐“我是一名榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓：忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)，修身立德，為人師表，追求真理，崇尚科學(xué)，敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量。”的貴州教師誓詞。

在工作中，堅(jiān)守教師職業(yè)道德規(guī)

范，將“十破十立”的觀念扎根于心，認(rèn)真履行教書育人的工作職責(zé)，用“十破十立”指導(dǎo)我們的實(shí)際工作，在教育教學(xué)的平臺上，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2014年6月

學(xué)習(xí)“十破十立”心得體會

目前，全縣正如火如荼地開展十破十立大討論活動。我通過對趙克志書記在貴州省委十一屆二次全會上提出：當(dāng)前解放思想要做到“十破十立”的重要精神的學(xué)習(xí)。使我受到了深刻的震撼，有了不小的收獲和啟示。聯(lián)系自己的工作實(shí)際，使我更加深刻地體會到開展“十破十立”的重要性和必要性。

“十破”既：破除信心不足的思想；破除墨守成規(guī)的思想；破除自我滿足的思想；破除封閉保守的思想；破除消極等待的思想；破除怕?lián)?zé)任的思想；破除坐而論道的思想；破除反應(yīng)遲緩的思想；破除忽視產(chǎn)業(yè)的思想；破除不跑不要的思想。

“十立”既：樹立敢于爭先的意識；

樹立開拓創(chuàng)新的意識；樹立追求卓越的意識；樹立包容合作的意識；樹立搶抓機(jī)遇的意識；樹立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R；樹立干字當(dāng)頭的意識；樹立立說立行的意識；樹立工業(yè)主導(dǎo)的意識；樹立主動爭取的意識。

首先、通過學(xué)習(xí)覺得自已的思想還有些狹隘，固步自封的感覺依然存在。與同樣身處教育前線的同行比起來，自已的成績顯得是多么的微不足道，卻還沾沾自喜的。思想問題解決的程度，決定了自已是否進(jìn)步的尺度。覺得自己要以這次學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，不斷解放思想，多反省，找差距，爭取在今后的教育工作中取得更大的成績。

其次、當(dāng)今時代知識正不斷更新著，只要是稍有懈怠，就會因趕不上時代的步伐而顯得與時代格格不入。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才

能趕上時代的步伐。因此暗下決心在提高思想的基礎(chǔ)上要大量閱讀教育理論專著、學(xué)科專業(yè)書籍,以提高自己的教

學(xué)水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)能力，開闊視野，更新知識.真正做到學(xué)以致用。不斷積累教學(xué)智慧，不斷地充實(shí)專業(yè)知識，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

第三、正確對待工作中的得與失，不發(fā)無謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不保守，不藏私心，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。敢與強(qiáng)者比、敢向高處攀，做就做最好、爭就爭第一。

作為一名教育工作者，要做到：

愛國守法。熱愛祖，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會主義。全面觀測教育方針，自覺遵守國家法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。不得有違背黨和國家教育方針的言行。

愛崗敬業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)；要對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正地對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友；要保護(hù)學(xué)生的安全，關(guān)心學(xué)生的健康，維護(hù)學(xué)生的權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，做到既教書又育人。對學(xué)生要循循善誘，誨人不倦，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要全面衡量和評價學(xué)生，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派。廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取施利。

樹立終身學(xué)習(xí)、活到老學(xué)到老的理念，崇尚科學(xué)精神，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)

理論，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)；要潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

學(xué)習(xí)“十破十立”心得體會

冬青小學(xué)：吳棟

通過學(xué)習(xí)趙克志書記在貴州省委十一屆二次全會上提出：當(dāng)前解放思想要做到“十破十立”的重要精神，破除“信心不足、墨守成規(guī)、自我滿足、封閉保守、消極等待、怕?lián)?zé)任、說多做少、反應(yīng)遲緩、忽視產(chǎn)業(yè)、不跑不要、個人主義的思想觀念;樹立敢于爭先、開拓創(chuàng)新、追求卓越、包容合作、搶抓機(jī)遇、勇于擔(dān)當(dāng)、干字當(dāng)頭、立說立行、工業(yè)強(qiáng)省、積極爭取”的理念。

一、通過學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識到，自已的思想還有些狹隘，固步自封是依然存在。與那些教育大師比起來，自已的成績是多么的微不足道。思想解決的程度，決定了自已進(jìn)步的尺度，我要以這次學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，不斷解放思想，多反省，找差距，在今后的教育工作中取得更大的

成績。

二、當(dāng)今時代知識在不斷更新，知識的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會落伍。因此我要多閱讀教育理論專著、學(xué)科專業(yè)書籍等,來提高自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)功底，擴(kuò)展視野，更新知識.真正做到給學(xué)生一杯水，自己就是涓涓的溪流。要與經(jīng)典握手，與名著相伴，與大師交流，與先哲對話，不斷積累教學(xué)智慧，不斷地充實(shí)專業(yè)知識，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

三、正確對待工作中的得與失，不發(fā)無謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不保守，不藏私心，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。作為一名基礎(chǔ)教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，要自覺肩負(fù)起引導(dǎo)青少年學(xué)生健康成長的神圣使命，為培養(yǎng)千百萬社會主義事業(yè)接班人作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

如何辦人民滿意的教育

冬青小學(xué)：吳棟“一個國家有沒有前途，很大程度上取決于這個國家重視不重視教育”。要辦人民滿意的教育，關(guān)鍵還是要在公平、質(zhì)量和數(shù)量三個方面下功夫。

首先，教育公平是實(shí)現(xiàn)個體發(fā)展之重要途徑，招生制度設(shè)置合理與否，直接關(guān)系到公眾對社會公正的信心。因此，如何在現(xiàn)有的招生制度下，查漏補(bǔ)缺，不斷完善，提高高考招生在公眾中的信任度，已經(jīng)刻不容緩。其次，教育投入不足和資源配置不均衡問題，仍然是困擾教育事業(yè)發(fā)展的兩個瓶頸。由于我國人口眾多，區(qū)域發(fā)展不平衡，尤其是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，教育基礎(chǔ)尤為薄弱，欠賬較多，教育方面投入更是難以到位，嚴(yán)重制約了當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展，這就需要各級政府在財(cái)政上強(qiáng)化制度約束，優(yōu)先保證教育的投入，把有限的財(cái)力資源用在刀刃上。

第三，辦好教育事業(yè)需要充分調(diào)動教學(xué)主客體的積極性，加強(qiáng)師資力量培

養(yǎng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。一方面，要充分調(diào)動教師的積極性，特別是在教師待遇和地位上實(shí)現(xiàn)真正的提高。推行績效工資改革，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平，這是一個基本保證，關(guān)鍵在落實(shí)。同時教師也要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的知識水平和素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。另外，教育理念和教學(xué)內(nèi)容也是教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)。對于班主任批評權(quán)的問題，青

少年網(wǎng)癮突出的問題，也引起了廣泛的討論，這說明在新的歷史時期，如何教書育人對教師也提出了更高的要求，說明在教育方面還有很多值得探索的空間，教育事業(yè)要適應(yīng)社會發(fā)展的需要，還有很多事情要去做。教育領(lǐng)域的改革千頭萬緒，牽涉面廣，影響大，難度也不小，因而更需要教育主管部門和全社會一道，關(guān)心、重視教育，知難而進(jìn)，借推出《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的契機(jī)，推動中國教育事業(yè)的大發(fā)展，把這項(xiàng)利國利民的大事辦

好，讓人民滿意。

如何構(gòu)建高效課堂教學(xué)

冬青小學(xué):吳棟

一、揭示目標(biāo)

1、制定目標(biāo)：

操作：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識水平，學(xué)習(xí)能力，選擇制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的方式，如：教師直接出示目標(biāo)，師生共同制定目標(biāo)，學(xué)生討論制定目標(biāo)。目標(biāo)要體現(xiàn)本節(jié)課的重難點(diǎn)，要落實(shí)“三維目標(biāo)”的要求。

目的：將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。

2、明確目標(biāo)：

操作：師生總結(jié)歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)明確具體，高度概括，要具有可測性和可操作性。

目的：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。

3、出示目標(biāo)：

操作：可用投影、張貼、板書等方式完成，但務(wù)求學(xué)生能夠牢記于心。二：自主學(xué)習(xí)

要求學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引下，通過只自學(xué)要讓學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個大致的了解，并逐步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的自學(xué)能力，自主學(xué)習(xí)要有自學(xué)指導(dǎo)和自學(xué)提綱。

目的：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，達(dá)到部分簡單目標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

三、合作交流

要求：個人自主學(xué)習(xí)操作無法完成任務(wù)時，學(xué)生獨(dú)立探索有困難需要相互

啟發(fā)時，形成不同意見有分歧需要交換時，單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)時，學(xué)生考慮問題比較單一想不到多種答案時等情況可以對于組研討解決，仍然解決不了的要進(jìn)行小組合作。

目的：充分發(fā)揮學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，最大限度的訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。

四、展示匯報

要求：小展示是由小組長組織的在組內(nèi)進(jìn)行的展示，目的是展示對學(xué)、群學(xué)的學(xué)習(xí)成果，暴露對學(xué)、群學(xué)中尚未解決棵的問題，并由學(xué)習(xí)組長將學(xué)習(xí)成

果或暴露問題匯報給老師，便于教師把握學(xué)情進(jìn)行大展示，小展示既展對。

五：歸納提升

目的：幫助學(xué)生理清思路、突破難點(diǎn)，建構(gòu)知識、鞏固難點(diǎn)、目標(biāo)的達(dá)成。歸納總結(jié)是指教師引導(dǎo)學(xué)生自主歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識，理清知識結(jié)構(gòu)，總結(jié)解題步驟，掌握規(guī)律和方法，幫助學(xué)生形成知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)圖表，并適時進(jìn)行知識的拓展延伸。

第五篇：學(xué)習(xí)十破十立心得體會

學(xué)習(xí)“十破十立”心得體會

目前，全縣正如火如荼地開展十破十立大討論活動。我通過對趙克志書記在貴州省委十一屆二次全會上提出：當(dāng)前解放思想要做到“十破十立”的重要精神的學(xué)習(xí)。使我受到了深刻的震撼，有了不小的收獲和啟示。聯(lián)系自己的工作實(shí)際，使我更加深刻地體會到開展“十破十立”的重要性和必要性。

“十破”既：破除信心不足的思想；破除墨守成規(guī)的思想；破除自我滿足的思想；破除封閉保守的思想；破除消極等待的思想；破除怕?lián)?zé)任的思想；破除坐而論道的思想；破除反應(yīng)遲緩的思想；破除忽視產(chǎn)業(yè)的思想；破除不跑不要的思想。

“十立”既：樹立敢于爭先的意識；樹立開拓創(chuàng)新的意識；樹立追求卓越的意識；樹立包容合作的意識；樹立搶抓機(jī)遇的意識；樹立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R；樹立干字當(dāng)頭的意識；樹立立說立行的意識；樹立工業(yè)主導(dǎo)的意識；樹立主動爭取的意識。

首先、通過學(xué)習(xí)覺得自已的思想還有些狹隘，固步自封的感覺依然存在。與同樣身處教育前線的同行比起來，自已的成績顯得是多么的微不足道，卻還沾沾自喜的。思想問題解決的程度，決定了自已是否進(jìn)步的尺度。覺得自己要以這次學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，不斷解放思想，多反省，找差距，爭取在今后的教育工作中取得更大的成績。

其次、當(dāng)今時代知識正不斷更新著，只要是稍有懈怠，就會因趕不上時代的步伐而顯得與時代格格不入。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才

能趕上時代的步伐。因此暗下決心在提高思想的基礎(chǔ)上要大量閱讀教育理論專著、學(xué)科專業(yè)書籍,以提高自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)能力，開闊視野，更新知識.真正做到學(xué)以致用。不斷積累教學(xué)智慧，不斷地充實(shí)專業(yè)知識，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

第三、正確對待工作中的得與失，不發(fā)無謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不保守，不藏私心，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。敢與強(qiáng)者比、敢向高處攀，做就做最好、爭就爭第一。

作為一名教育工作者，要做到：

愛國守法。熱愛祖，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會主義。全面觀測教育方針，自覺遵守國家法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。不得有違背黨和國家教育方針的言行。

愛崗敬業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)；要對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正地對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友；要保護(hù)學(xué)生的安全，關(guān)心學(xué)生的健康，維護(hù)學(xué)生的權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，做到既教書又育人。對學(xué)生要循循善誘，誨人不倦，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要全面衡量和評價學(xué)生，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派。廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取施利。

樹立終身學(xué)習(xí)、活到老學(xué)到老的理念，崇尚科學(xué)精神，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)；要潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。