第一篇：學習弘揚擔當精神心得體會

學習弘揚擔當精神心得體會

張士云

我認真學習市委姜杰書記關于“大力弘揚擔當精神，積極投身建設生態文明典范城市宏偉事業”的主題講話精神，深刻體會到姜杰書記的講話精神思想深刻，論述精辟，內涵豐富，催人奮進，具有很強的理論性和時代性，使我個人受到了一次深刻的思想教育。我們一定要以學習貫徹姜杰書記重要講話精神為動力，切實增強敢于擔當、勇挑重擔的使命感和責任感，提升思想境界，開拓發展思路。

姜杰書記在講話中，主要從六個方面對擔當精神進行了深入解讀、提出了明確要求，是大開發大建設大發展的重要思想準備、有力輿論引導、鮮明動員號令和強大推進動力。通過學習姜杰書記的講話，我深感責任重大、壓力巨大，尤其需要大力弘揚擔當精神，尤其需要以“在其位謀其政”的執著、“知其難為而為之”的勇氣，擔當時下、擔當未來，在擔當中披荊斬棘、建功立業。現談一下我的心得體會：一是全面提升思想境界。姜書記在講話中指出，思想決定行動，境界決定水平。二是大力弘揚擔當精神，奮力開創工作新局面。擔當，就是一事當前敢于負責、勇挑重擔、奮力開拓。每個人都有自己的角色，每個角色都有自己的擔當。“一人做事一人當”是老百姓對擔當最樸實的表達，“天下興亡，匹夫有責”是仁人志士丹心報國的擔當誓言，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是古代先賢對國事擔當的憂樂情懷。擔當精神是共產黨人與生俱來的崇高品格。我們黨從成立之日

起，就勇敢擔當起團結帶領人民群眾實現中華民族偉大復興的歷史使命。戰爭年代，這種“擔當”突出表現為，為了民族獨立和人民解放，共產黨人不怕犧牲、舍生忘死、前仆后繼。建設和改革時期，共產黨人為了國家富強和人民幸福，不畏艱難險阻，戰勝各種挑戰，始終走在時代前列。事業需要擔當，使命重在擔當。擔當是領導干部必須具備的寶貴品質。各級領導干部要增強擔當意識，提升擔當能力，落實擔當責任，真真切切地把擔當精神滲入到骨髓里，熔鑄到建設生態文明典范城市的偉大實踐中。

擔當需要堪當重任的本領，必須強化學習、提升素質。能力和本領，是完成任務實現目標的基礎和保證。沒有過硬的本領，再美好的藍圖也無法實現。面對繁重艱巨的任務，面對咄咄逼人的競爭態勢，我們必須警惕和克服“能力不足的危險”。能力不是天生就有的，要靠學習來拓展和練就。作為領導干部，對待學習的問題，不能僅僅從個人習慣和愛好上來看待，必須從精神狀態和事業成敗的高度來認識。學習不僅僅是自己生存和發展的需要，更重要的是一種歷史使命和社會責任。學習的進步，是一切進步的先導；學習的落后，是一切落后的根源。一定要把學習作為一種神圣職責、一種精神境界、一種終身追求，做到學以立德、學以增智、學以創業。

擔當需要傾心為民的情懷，必須踐行宗旨、造福百姓。擔當是一種責任，更是一種情懷。我們領導干部都來自人民，最終也將回歸人民，人民群眾是我們的衣食父母、兄弟姐妹，我們就是人民中的一分子。無論什么時候，我們的群眾本色

不能變，群眾情懷不能淡。有了為民真情，工作就會有熱情，干事就會有激情。我們一定要牢記“為官”民為本，忠于人民，執政為民，想問題、做事情，時時刻刻把群眾的安危冷暖掛在心上。要多到群眾中去走一走、看一看，與普通百姓真交朋友、交真朋友，不斷拉近與群眾的距離。要真切了解群眾的喜怒哀樂，真誠為群眾解其所盼、助其所難、除其所憂，真心為老百姓辦實事、好事。

第二篇：學習“工匠精神”弘揚“擔當精神”

學習“工匠精神”、弘揚“擔當精神”

今年以來，一組名為《大國工匠》的特別節目在央視《新聞聯播》熱播，引發了全社會對“工匠精神”的高度關注。從“制造大國”走向“制造強國”，人們看到了“工匠精神”的高尚追求和內在價值；在下行壓力加大之時滾石上山，在全年攻堅沖刺時刻破解深層次的矛盾和問題，同樣要把“工匠精神”推廣開來，成為抓經濟工作的精神氣質和內在支撐。“工匠精神”就要咬定目標、勇于擔當。抓實干工作的力度有多大，抓工作落實的力度就要有多大。精神狀態和工作成效的“力度統一論”清晰表明，部門主管要承擔主體責任，落實成效也要承擔主體責任。拿出“只做表面不求認真”的架勢，不求有功，但求無過不行；以“都是別人的問題、自己溜邊”為托詞，自己很忙，沒有時間“當一天和尚撞一天鐘”不行；以“管理基礎差、工人技術低、管理難理順”為借口，管理無重心、信心不堅定，管理不作為也不行。

“工匠精神”從來以持之以恒、擔當敬業為前提。質量體系認證----這是今年必須完成重要任務，正處于“闖關能否成功和被關在門外”的決擇之期、沖刺之時，尤其要盯住“管理”這個“第一要務”，不遲疑，不三心二意，不左顧右盼，各職能部門和主要負責人要把主體責任牢牢扛在肩上，把思想和行動聚焦到“工作實效”上來。“工匠精神”就要親自上陣、提鍋上灶、一馬當先。千難萬難，只要重視就不難；大路小路，只有行動才有出路。高水平的“工匠”從來都是實踐中的能手、高手，“技近乎道”從來都來自實踐的千錘百煉。各級領導干部要做務實工作、以身作則的領頭雁，就是要對工作親歷親為，注重細節、孜孜以求。現在我們的工作重點已經很明確了，“精準發力、務求效果”。關鍵就在狠抓落實、搶抓落實。停留于開開會、發文件，不沖到實際工作第一線，哪里找得準真需求、真癥結，有的放矢、對癥下藥？只做口號派，缺乏動手能力、不善具體操作，哪里能解得開難題，打得開局面？不在涉險灘、攻難關的硬仗中做中堅、當表率、抓落實，如何能調動廣大員工的的積極性、主動性、創造性，如何能夠把職工的積極性調動起來，如何能夠把職工的智慧和力量凝聚起來？必須不斷提升抓工作的能力水平，干一件事成一件事，一件接著一件干，以實實在在的工作，以真真切切的精神來凝集團結和換發新鋒范。

“工匠精神”就要傾力專注、精益求精，容不得半點“假大空”，容不得粗放浮躁的作風。當管理落地不夠之時，當“放下去、接不住”之時，需要認真反思，在抓重點難點上，我們有沒有不達目的不罷休的恒心和毅力？在攻堅上，我們有沒有至精至善至美的追求？在抓落實、落小、落細上，我們有沒有“蘿卜快了不洗泥”、做“差不多”的心態？現在，在各項工作和分解的任務上都要再添一口氣、再加一把力，各項工作部署從“最先一公里”快速起步，在“最后一公里”落地生根，“工匠精神”講求是的凝神專

一、精雕細刻、力求完美上的突出特點就越顯重要和珍貴。

當我們接收到的任務越是繁重，越需要我們堅定信念和信心，用于擔當，毫不懈怠、奮力作為。我們每一名管理者都成為抓問題的能手、能破難題的“工匠”，我們就一定能完成今年的目標任務，為今后的各項工作打下堅實的基礎。

“工匠精神”的內涵

1、精益求精。注重細節，追求完美和極致，不惜花費時間精力，孜孜不倦，反復改進產品，把99%提高到99.99%。

2、嚴謹，一絲不茍。不投機取巧，必須確保每個部件的質量，對產品采取嚴格的檢測標準，不達要求絕不輕易交貨。

3、耐心，專注，堅持。不斷提升產品和服務，因為真正的工匠在專業領域上絕對不會停止追求進步，無論是使用的材料、設計還是生產流程，都在不斷完善。

4、專業，敬業。工匠精神的目標是打造本行業最優質的產品，其他同行無法匹敵的卓越產品。

第三篇：弘揚擔當精神（共）

實現跨越發展亟需擔當精神

大 漠

擔當是一個人、一個單位、一個組織最重要的品質與素質。一個地方經濟發展滯后，工作上不去，群眾有怨言，干部缺乏應有的擔當精神是個重要原因。目前，南票已經步入資源枯竭型城市經濟轉型的關鍵時期，現實中有一些干部擔當精神不夠，無所作為。筆者認為，實現南票跨越發展，亟需弘揚勇于擔當的精神。

簡單地說，擔當就是一事當前、勇挑重擔、敢于負責。具體來講，擔當是一種精神、一種情操、一種態度、一種習慣、一種能力、一種責任。擔當就是干事的進取精神，能干事的務實精神，干不成事不罷休的負責精神；是敢于承擔、奮發有為的責任意識，迎難而上、百折不撓的攻堅意識，永不滿足、永不懈怠的進取意識。溫家寶總理有言：“事不避難，勇于擔當。”有無擔當精神，是衡量一個人素質高低的重要標尺。一個人越敢于擔當大任，他就會越意氣風發。敢于擔當是一種魄力，更是一種智慧！

“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”勇于擔當，源于強烈的事業心、責任感。作為一位領導者或者普通職員，最根本的是把工作做好，為單位或為組織承擔自己應盡的責任。敢于擔當的人，都會把分內事做到使人滿意，把分外事做到讓人驚喜。事實表明，領導干部只有勇于擔當、敢于作 為，才能凝聚人心、鼓舞斗志，從而使工作難中求進、生機勃勃。

我們在工作中要敢于擔當、甘于擔當、樂于擔當、勤于擔當、嚴于擔當、善于擔當和精于擔當。只有弘揚擔當精神，才能做到接受任務不走樣，完成任務不打折。弘揚擔當精神，必須做到振奮精神，奮發有為；必須做到不畏艱辛，知難而上；必須做到敢想敢干，敢為人先。南票的發展對全區的干部素質和能力提出了更高要求，在應對各種困難與挑戰的進程中，各級政府和領導干部只有弘揚擔當精神，于困境中找到出路、于困難中找到辦法、于無望中創造可能、于可能中辦成事情，才能在建設沿海開放新城區中大顯身手、大有作為。

第四篇：學習和弘揚工匠精神心得體會匯總

工匠精神”是一種職業精神，它是職業道德、職業能力、職業品質的體現，是從業者的一種職業價值取向和行為表現。“工匠精神”的基本內涵包括敬業、精益、專注、創新等方面的內容。接下來是小編為大家整理的學習和弘揚工匠精神心得體會5篇匯總，希望大家喜歡!

學習和弘揚工匠精神心得體會匯總1

奢談一知半解的理念，執迷于建構教育派流或教學模式，輕視學科教學知識打磨和積淀，最終將導致教學荒蕪。

教師教育：重拾“工匠精神”

_總理在今年政府工作報告談及“供給側”改革時，指出要“培育精益求精的工匠精神”。工匠精神首次被寫入政府工作報告，成為眾多媒體的關注熱點。其實，不僅是經濟改革需要培養工匠精神，教師教育改革也要重拾工匠精神。

輕視工匠精神將導致“教學荒蕪”

幾千年來，工匠生活在社會底層，他們賴以生存的技藝經驗與“知識”“真理”無緣，他們精益求精的工匠精神被精英文化輕視。中國傳統思想中，孔子對“學稼、學圃”不以為然。孟子更將它稱為“勞力”，斷言其被“勞心”者統治。這并非“中國特色”。杜威曾說，柏拉圖和亞里士多德的思想相差很大，卻共同地貶低技藝。柏拉圖把手藝人安置于“理想國”的金字塔底層。亞里士多德把技藝稱為“制作”，認為只是達成外部目的的手段。隨著近現代理性主義和科學主義日益興盛，人們對工匠技藝經驗的批判，就愈演愈烈了。

在此背景下，“教書匠”幾乎成了教育領域的“過街老鼠”。“教書匠”和“教育家”間的虛假對立，誘使“要教育家，不要教書匠”之類口號出爐。在它們的誤導下，有些一線中小學教師，如宗健梅所言，“不去做具體的實際的教育教學工作和研究，甚至鄙視常規教育教學工作，把扎扎實實的教育教學輕蔑地稱之為‘教死書’，把實實在在的教育工作者輕蔑地稱之為‘教書匠’，卻進行宏觀的、不切實際的理論研究，說一些專家們常說的話，寫一些學者們已經寫過的文章。”奢談一知半解的理念，執迷于建構教育流派或教學模式，輕視學科教學知識打磨和積淀，最終將導致教學荒蕪。

故而，教師要重拾工匠精神。這是我國時代精神的需要，也得到了當代學術研究的印證。上世紀哲學研究的實踐轉向及其對社會學、教育學的影響，都為技藝經驗的合法性、奠基性和重要性做了“背書”。這些學術思想資源包括：存在論層面，海德格爾對“用具透明性”的現象學描述;認識論層面，波蘭尼對緘默知識與名言知識之關系的“冰山比喻”;語言哲學領域，賴爾對“知道什么”和“知道怎么做”的區分和維特根斯坦的“相似的看待”“相似的處理”;在社會學領域，布迪厄揭示的“實踐邏輯”;在教育學領域，康納利的“教師個人實踐知識”和范梅南的“教學機智”等。

簡言之，教育教學不僅是科學，而且是藝術。作為藝術，它總有一些地方沒有道理，總有一些地方不講道理，也總有一些地方講不出道理，教師只能靠技藝經驗。

工匠精神在教育領域是有傳統的重拾工匠精神，先要為“教書匠”正名。匠，在漢語中并非只是墨守成規，而且有一絲不茍、精益求精、一以貫之之義。我們反對墨守成規的教書匠，歡迎精益求精的教書匠，即具有工匠精神的教師。何謂工匠精神?付守永的《工匠精神：向價值型員工進化》說，它的核心是“不僅僅把工作當作賺錢的工具，而是樹立一種對工作執著、對所做的事情和生成的產品精益求精、精雕細琢的精神。”具有工匠精神的人視工作為修行，視品質如生命，視產品為作品，努力戒除功利心、浮躁心和投機心。

由此可見，具有工匠精神的教師將教育作為終身事業，專注、執著于教育教學，力求教育教學工作的精細、極致，并在此過程中體驗幸福。工匠精神在教育領域是有傳統的。于漪“一輩子做教師，一輩子學做教師”，是工匠精神。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中提到一位歷史老師“對每一節課，我都是用終生的時間來備課”，是工匠精神。甚至于那些擁有某項絕技，如在黑板上反手畫圓、隨手畫地圖、能用二十種語氣說“你好”、能在開學一周內記住所有學生的姓名等，也體現了工匠精神。

學習和弘揚工匠精神心得體會匯總2

如何做好國家重大工程項目“提質增效、轉型升級、踐行工匠精神、黨員爭做先鋒”實踐活動?中鐵十一局南龍鐵路項目部以“兩學一做”為契機，在施工生產和勞動競賽活動中，充分發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范帶頭作用。

自中鐵十一局各企業開展“兩學一做”學習教育以來，中鐵十一局南龍鐵路項目部黨員深入學習《黨章》、《條例》、《準則》，以及系列重要講話。一是深入發動，廣泛宣傳。5月20日，項目部召開黨支部大會，傳達公司、集團公司“兩學一做”系列文件精神，對“兩學一做”學習教育進行動員部署，向150人次發放了學習教材，正式啟動“兩學一做”學習教育活動，激發了全體黨員干部的學習熱情。二是制定計劃，規范運行。根據集團公司、公司“兩學一做”學習教育實施方案、學習推進計劃、措施，項目部根據公司學習推進計劃，圍繞施工生產同步制定了學習推進計劃，不折不扣，確保節點時間，完成“兩學一做“學習教育活動的規定動作。三是學習教育，形成常態。自開展“兩學一做”學習教育以來，先后召開了學習教育動員部署大會，學習黨章黨規、系列講話的學習和考試，召開“兩學一做”專題黨課，撰寫學習心得體會。舉辦了“講政治、有信念、做合格黨員”專題學習研討會，以及開展了迎‘七一’慶祝建黨95周年”暨“兩學一做”學習教育知識競賽，重溫入黨誓詞活動、觀看黨風廉政建設宣傳教育片等活動，使“兩學一做“學習教育形成常態化。四是碩果初現，向黨獻禮。在開展“兩學一做”學習教育活動中，項目部以“兩學一做”為契機，積極開展“爭創黨員先鋒崗，爭當優秀共產黨員”活動，向建黨95周年獻禮”。

6月份，項目部資坑隧道順利貫通、坪下隧道貫通、西洋大橋跨泉三高速公路連續梁順利合攏，為慶祝建黨95周年獻上了一份特殊禮物。

兩學一做”基礎在學，關鍵在做，通過做“合格黨員，永葆黨員本色”活動，廣大黨員在學習中，真正做到將學到的內化于心、外化于行。通過“兩學一做”，武裝了黨員頭腦，堅定了黨員信念，提升了黨員認知;通過開展學習教育使全體黨員進一步提高了政治理論水平和思想政治素質，做到尊崇黨章、遵守黨規，保持共產黨員本色，切實做到愛黨、信黨、護黨、跟黨走。

學習和弘揚工匠精神心得體會匯總3

工匠精神，是一份專注，一份堅持，一份嚴謹，一份細致，一份誠信，一份執著，是一種品質。

工匠精神，是一個方向，一種積累，一種個性，一種修行，一種價值，一種商業，一種財富，一個帝國。

工匠精神，這本書，教給了我們:

1.如何樹立正確的工作觀;

2.工作中的先后心態和多少心態;

3.工作方法，人生目標，人生價值;

4.工作中各種人際關系的處理和維護;

5.工作和生活的平衡;

如何樹立正確的工作觀?首先我們得樹立正確的金錢觀，工作不僅僅是我們賺錢謀生之道，更應該是我們追求目標，夢想，實現人生價值的舞臺。工作中生活中我們是演員，演員如果僅僅是為了金錢，那他絕對不是一個好演員。我們應該做金錢的主人，而不是金錢的仆人。哪個職務薪資高就想方設法的調職調崗，哪方待遇好，就不顧承諾，不顧感情的辭退離職。我們需要擁有干一行，愛一行，精一行的精神。放下功利心、浮躁心、投機心。拾起公德心、鉆研心，恒久心。彌補信仰的缺失，誠信的缺失，感恩的缺失。在工作中去提升自己的人格，修煉自己的心性。每天踏實，用心，精細，嚴謹的將工作做到極致，每天反思反省，實務精進，磨煉靈魂，修煉心智，修正內心的誤差，改變行為的偏頗。做一個快樂的工匠師。

工作中的先后心態和多少心態。還是和金錢有關的話題。薪資是工作取得一定成績，有了一定的積極表現，或者是取得了一定的結果后得到的回報。所以說我們需要先努力的工作，積極的進取，得到一定的認可和賞識，薪資自然是不用愁了。這個便是先工作，后金錢的心態。如果抱著先金錢，后工作，給多錢，干多少活的心態去工作，那你永遠是一個不入流的打工者，而不是工作者。要想成為一名優秀的工匠者，首先你必須是一名合格的工作者。多一份專注的心，少一份功利的心;多一份精進心，少一份浮躁心;多一份感恩心，少一份利己心。

“明確目標，把夢想當做信仰。”這句話很對，我們需要擁有一個夢想，這個夢想在現實生活中就是目標。明確這個目標以后，我們就需要尋找方法，達成目標，實現夢想。夢想，目標千差萬別，各有不同，在這里不多說，大家需要想想自己有沒有夢想，夢想是什么?自己是不是正在夢途中鏗鏘有力的信心百倍的行走?在這里重點講述我們在達成目標，實現夢想的過程中，即現實工作中的一些好方法，大家共享之:一，結果導向，凡事以結果為導向，沒有結果，一切都是空談。二，提前量，讓工作中沒有重要緊急的事情。這樣或許你的工作才能更加有質有量，因為你有充裕的時間去完成它。三，第一次就把事情做對，做完美，避免返工。只有這樣，我們才能作為一個合格的工作者，進而上升為工匠者。

工作中各種人際關系的處理和維護。帶著愛去工作，帶著愛去處理人際關系，帶著愛去處理工作事務。讓工作在愛中，讓愛在工作。這是我們應該靠攏的方向。減少自己偏見的心，利己的心，不公的心。增強自己利他，助他，成他之心。讓愛的力量深入工作，深入人心。

工作和生活的平衡。很坦白的告訴各位，沒有平衡點。我們需要的是好好工作，好好享受生活。不要因為工作影響生活(老婆不高興)，更不要因為生活影響工作(老板不高興)。領導不希望看見因為工作和生活失衡影響工作效率的員工。父母也不希望看見因為工作和生活失衡影響兒女感情。解決這個問題的人就是你，只有你能平衡工作和生活。不要找任何理由。只有你才能確定自己的價值觀和優先順序，只有你才能從中取舍，只有你才能弄清選擇的后果，只有你才能合理的安排自己的日程表和生活，安排工作和家庭，然后執行自己的選擇。享受屬于自己的生活。

一個人對她所選擇的事業，愛之至深，干之極致。帶著“工作是一種修行”的工作觀，每天享受通過努力獲得的成長，取得的成績，達成的結果。也正是帶著修行的心去工作，我們的心靈財富，精神財富，物質財富也的到了成長。這不正是我們的所求嗎?

學習和弘揚工匠精神心得體會匯總4

在內蒙古赤峰職業技術學院考察時，對一個學生贊美道“相比他的‘作品’，我更欣賞這種追求完美的職業精神。”口中的“職業精神”即指工匠精神。工匠精神指工匠對自己的產品精雕細琢、精益求精、追求完美的精神理念。作為一名基層的工作者應學習他們耐心、嚴謹、專注、敬業的精神，在工作中孜孜不倦、一絲不茍、精益求精。

在工作態度上積極向上，要有工作激情。基層工作者要學習這種精神，在面對繁瑣枯燥重復的工作時要永遠保持激情，懷著“工作是一種修行”的理念，培養職業認同感，享受通過努力工作所獲得的成長、取得的成績。

在工作落實上持之以恒，要有忍耐力。工匠從入行到成為“匠人”要經歷種種痛苦和挫折，勇敢直面困難并堅強地走出困境才能成長為“匠人”。基層工作者應有這種忍耐力，基層工作加班時間多、心理壓力大，犧牲了很多休息娛樂甚至與家人團聚的時間，跟工匠一樣苦。只有以良好心態應對繁忙的工作，以苦為榮、以苦為樂。要有堅持力。

在工作目標上追求極致，目標要高遠。工匠們從事著最普通、最平凡的工作，卻對工作一絲不茍、精益求精。就基層工作而言，要把黨的基層事業做好，離不開每一位基層工作者在各自崗位上的嚴謹細致、一絲不茍。填寫一張表格，撰寫一篇材料，接待一次來訪，調解一次糾紛，籌備一次會議等等，這一件件別人看起來瑣碎的“小事”構成了基層工作的全局。

“工匠精神”的難點是堅持不懈、持之以恒。“要完成一項工作最難能可貴的就是善始善終地堅持到底。基層工作中難免會遇到困難、面對誘惑，這時一定要執著地堅持下去，耐住寂寞、穩住心神、經住誘惑，不達目標，決不言棄。要有滾石上山的勇氣和氣魄，少一些急功近利，多一些真抓實干，一步一步推進，一點一點積累，實現量變到質變的跨越。

學習和弘揚工匠精神心得體會匯總5

“匠人精神”近幾年來大爆發,可能緣起與有一年春節期間,中國人跑到日本搶購馬桶蓋,造成馬桶蓋幾乎斷貨。這樣一個大工業生產線上的普通產品,竟然和壽司、日本武士刀并列在一起,又一次打上了匠人精神的烙印。

在日本,有一個傳統詞匯指代擁有精湛技藝的手工藝者,叫“職人”。“職人”是一個令人肅然起敬的稱謂,“職人精神”代表著精益求精、堅韌不拔和守護傳統。現在,許多掌握尖端技術的制造業者也被稱作“職人”,甚至遍及社會各個行業,在日本媒體報道中常見“政策職人”、“相撲職人”、“科學職人”和“教育職人”等稱呼,都指在本領域掌握高超技藝的能人。

本質上,匠人起源于手工業,匠人精神首先意味著個性化,而不是標準化，是“匠心”獨運的雕琢，而不是刻板的流水線生產。反觀我們教育，教育不是工業，而更像是農業，需要教師花費時間與精力深入學生的心靈，翻土、施肥、澆水、除草、間苗。雖然我們不知道他們什么時候開花，也不知道他們什么時候結果，甚至我們也不敢肯定，每一株幼苗都能開出美麗的花，都能結出碩大的果。但我們依然執著、依然努力，教育需要在和煦的陽光中，春風化雨，潛滋暗長，需要靈魂的安靜，需要耐心的等待。做教師真的需要有“匠心”。

“匠心”的背后隱含著的是專注、技藝和對完美的追求。在教學中，“匠心”可以讓孩子們莞爾一笑，學習瞬間變得幸福而快樂;能夠使枯燥的知識立刻展現神奇，終身難忘;更會令師生的交流，歡快順暢，水乳交融。在教學中追求“匠心”應該是每位教師的職業意識。

做教師，就得像個手藝人一樣沉浸其中，心無旁騖，在激情飛揚和揮汗如雨之中，享受教育本身所帶來的痛苦和幸福。慢慢地陪伴，靜靜地等待，悄悄地聆聽，不浮躁，不顯擺。

匠心”就是用簡單的心做單純的事。法國思想家蒙田曾說過：“教育不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。”如果教師都能始終潛心教育，那么就能摒棄浮躁、功利，回歸教育本真。人的一生，需要選定一把椅子，意大利歌唱家帕瓦羅蒂年輕時讀過師范，畢業時他問父親自己該干什么?父親告訴他，如當教師，就好好當，不要做歌唱家的夢;若是想當歌唱家，那么你就去做歌唱家的夢，不要在兩把椅子中間彷徨!他的歌聲，至美，至純，他的一生，至簡，至定。生活中的確有許多把誘人的“椅子”，但不是每一把“椅子”都適合每一個人，我們只有根據自己的條件與特點，摒棄浮躁，抵御誘惑，堅守定律，堅持只坐那一把適合自己的椅子，才會有希望獲得成功，它或許不是最美的，卻是承載你最多喜怒哀樂的物品。人的一生要處理好三種關系，即人與物的關系，人與人的關系以及人與自己內心的關系。人的內心簡單了就會快樂，專一了就會強大。內心的強大，才是真正的強大。著名作家王蒙曾說過：“人的一生要做許多事情，但最重要的不是知道自己應該做什么，而是清醒地知道自己不應該做什么。”因此，教育工作不能太復雜、太繁瑣、太神秘，應當多一點“留白”，讓學生輕松一點，多一點自主選擇，讓學生有興趣一點，多一點寬容悅納，讓學生自信一點。

我越來越堅信，真正的教育應該是純手工的，那是一種依靠積累、源于傳承的工匠精神，這種精神無法瞬間獲得、想要就有。杏壇之上，弦歌不輟，教師們耳提面命，一張嘴，一塊黑板，三尺講臺，一支粉筆寫春秋，一個好的教師應該要有“匠心”的執著——專注而簡單。

學習和弘揚工匠精神心得體會5篇匯總

第五篇：學習和弘揚勞模精神心得體會

學習和弘揚勞模精神心得體會5篇

【篇一】

莊嚴的人民大會堂內，氣氛熱烈、暖意融融。11月24日上午，全國勞動模范和先進工作者表彰大會在北京隆重舉行。大家齊聚一堂，共同致敬新時代最美奮斗者，攜手匯聚開啟新征程、揚帆再出發的精神力量。

“勞動模范是民族的精英、人民的楷模，是共和國的功臣。”表彰大會上，習近平總書記發表重要講話，強調要大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，深刻指出勞模精神、勞動精神、工匠精神是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的生動體現，是鼓舞全黨全國各族人民風雨無阻、勇敢前進的強大精神動力。奮進新征程，我們尤應科學把握勞模精神的豐富內涵與當代價值，見賢思齊、向先進模范學習，大力弘揚勞模精神，推動全社會形成尊重勞動、勞動光榮的良好風尚，以卓越的勞動創造鑄就通往美好明天的路基。

中華傳統文化一向推崇對勞動實踐的認同、對勞動精神的傳承、對勞動文化的傳播。勞動模范是億萬勞動者的杰出代表，集中體現了工人階級和廣大勞動群眾的優良品質。從“邊區工人一面旗幟”趙占魁、“兵工事業開拓者”吳運鐸、“新勞動運動旗手”甄榮典等勞動模范，到“高爐衛士”孟泰、“鐵人”王進喜、“兩彈元勛”鄧稼先等一大批先進模范，再到“藍領專家”孔祥瑞、“新時代雷鋒”徐虎、“馬班郵路”王順友等一大批勞動模范和先進工作者……在我們黨團結帶領人民進行革

命、建設、改革各個歷史時期，勞動模范始終是我國工人階級中一個閃光的群體，享有崇高聲譽，備受人民尊敬。

最是精神動人心。習近平總書記指出，“在長期實踐中，我們培育形成了愛崗敬業、爭創一流、艱苦奮斗、勇于創新、淡泊名利、甘于奉獻的勞模精神”。這次受到表彰的全國勞動模范和先進工作者，是千千萬萬奮斗在各行各業勞動群眾中的杰出代表。他們在生產一線書寫人生傳奇，通過銳意創新體現勞動價值，于風險考驗中彰顯堅強意志。他們在平凡的崗位上創造了不平凡的業績，以實際行動詮釋了中國人民具有的偉大創造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神。

現實是此岸，理想是彼岸，奮斗則是通往理想彼岸的橋梁。站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點上，黨的十九屆五中全會擘畫了“十四五”時期發展藍圖，引領我們邁向全面建設社會主義現代化國家新征程。今天，我們已走過千山萬水，仍需要跋山涉水。立足新發展階段，貫徹新發展理念，構建新發展格局，推動高質量發展，在危機中育先機、于變局中開新局，必須緊緊依靠工人階級和廣大勞動群眾，開啟新征程，揚帆再出發。以勞模精神為鏡，高揚奮斗之帆、緊握奮斗之槳，在做好每一件小事、完成每一項任務、履行每一項職責中見精神，才能以奮斗成就夢想，在奔跑中開創未來。

在實踐中體悟勞模精神，用苦干實干詮釋勞模精神，像廣大勞動模范那樣“干一行、愛一行，專一行、精一行”，讓勞模精神不斷發揚光大，我們就能攻堅克難、勇毅前行，匯聚起風雨無阻向前進的強大精神力量。

【篇二】

2020年寒冬剛至，在各行各業沖刺年終目標任務、為下工作蓄勢儲能的特殊時刻，11月24日全國勞動模范和先進工作者表彰大會的召開猶如一股強勁東風，在神州大地掀起了一場學先進、比貢獻的熱潮。習近平總書記“大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神”等重要講話，再次奏響了“光榮屬于勞動者，幸福屬于勞動者”的時代強音，凝聚起廣大人民群眾共創新輝煌、鑄就新偉業的“中國力量”。

“愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻”是習近平總書記對勞模精神的深刻闡述，是我們認真學習、積極踐行的方向和標尺。廣大黨員干部要帶頭深入學習、用心領會習近平總書記重要講話精神，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，見賢思齊，比學趕超，爭當新征程上的奮斗先鋒，為推動經濟社會高質量發展做出應有貢獻。

首先，要帶頭弘揚勞模精神，敬業奉獻當先鋒。敬業是奮斗人生的底色，實現夢想的翅膀。縱觀全國勞模和先進工作者的感動人事跡，無不體現出崗敬業的本分，爭創一流的追求，艱苦奮斗的作風，以及勇于創新，淡泊名利的價值追求和至高境界。黨員干部要帶動向勞模和先進人手看齊，立足實際，愛崗敬業，在務實重干中踐行勞模精神，用汗水和業績刷新自己的出彩人生，為黨的事業發展建功增輝。

其二，要帶頭弘揚勞動精神，躬耕實干當先鋒。工作中的各種考驗，發展中的各種難題，只有通過誠實勞動才能破解。當前我們所處的環境早已今非昔比，但勞動觀念、工作態度、實際能力、知識水平對實現人生價值所起的關鍵作用沒有變，對勞動二字的意義我們不應該輕視，而是應該更加重視。黨員干部要扎根實際，深入基層，帶頭弘揚勞動精神，以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥，用誠實的汗水和更大的成績來證明自己，當好單位的螺絲釘，人民的勤務員，切實發揮出先鋒模范作用，為群眾做出榜樣，樹好標桿。

其三，要帶頭弘揚工匠精神，精益求精當先鋒。堅守執著、精益求精、專業專注、追求極致、一絲不茍、自律自省，是工匠精神的“內核”，也是黨員干部必備的過硬素質，在工作中我們要強化輕名利、重能力、強本領的價值觀，默默堅守，孜孜以求，既要敬業又要精業；既要出“產品”，又要出精品；既要講奉獻，又要做貢獻，踔厲奮進、滴水穿石，追求業務技能的完美和極致，成為所在領域不可或缺的優秀人才。

當前，“十四五”的奮進號角已經吹響，疫情防控不容懈怠，嚴峻的形勢和艱巨的任務需要我們再接再厲、繼續拼搏前行。黨員干部作為各項事業的生力軍，廣大群眾的帶頭人，要牢記使命，爭當“勞模精神、勞動精神、工匠精神”的踐行者，爭當現代化建設的“馬前卒”，更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，勤于創造、勇于奮斗，對標勞模踐初心，爭當先鋒鑄偉業，奮力奪取疫情防控和經濟社會發展

“雙勝利”，為實現民族偉大復興的中國夢提供強大的動力支撐。

【篇三】

人民創造歷史，勞動開創未來。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央始終堅持全心全意依靠工人階級方針，關心關愛勞模、高度重視勞模工作，作出一系列決策部署，為做好新時代勞模工作提供了根本遵循、指明了前進方向。

如今希望每一位黨員都保持向勞動模范和先進工作者學習精神、保持本色、時刻保持吃苦在前，享受在后大力弘揚黨員先鋒及勞模精神，在邁向民族偉大復興的征程上，始終站在隊伍的最前列。

勞動是推動人類社會進步的根本力量。黨的十八大以來，習近平總書記始終關心勞模和勞模工作，多次在重要會議、重要場合圍繞堅持全心全意依靠工人階級方針，崇尚勞動、熱愛勞動，充分發揮勞模示范引領作用等發表重要講話，勉勵勞模和廣大勞動者，禮贊勞動創造，謳歌勞動精神。

愛崗奉獻、創新引領讓勞模精神、勞動精神、工匠精神成為時代主旋律勞模精神是勞模之所以成為勞模，而在平凡崗位上持之以恒做出不平凡業績所堅持堅守堅定的基本信念、價值追求、人生境界及其展現出的整體精神風貌。“勞動模范”身上體現的愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻的勞模精神，是偉大時代精神的生動體現。”勞模精神為我們科學理解和大力弘揚勞模精神提供了正確的方向和指導。這需要我們一方面正確理解這一表述中六個詞匯的各自含義，又要從整體上把握勞模精神的科學內涵。

我國現如今已經從制造大國逐步轉型為“智造”大國這是一個偉大的“變身”這樣的變身更是離不開各行各業的黨員先鋒，勞動模范、科研人員在各自平凡的崗位上，做出了不平凡的貢獻。總的來說,在社會經濟轉型、技術創新成為重點任務的背景下,黨員既要做先鋒標桿將勞模精神薪火傳承,也需要倡導弘揚“工匠精神”。在從制造大國向“智造”強國的發展道路上,更需要全社會形成傳承勞模精神、彰顯工匠精神的氛圍,匯聚強大力量,推動社會主義各項事業的發展。

【篇四】

勞動是產生一切的力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。作為一家之主，如果不去勞動，就不能解決小家的基本生活保障；作為黨員干部，如果不去勞動，光想去暢想幸福，就不能解決“大家”的幸福。要想人民幸福、國家幸福，就要以勞動模范和先進個人為榜樣，在實現中國夢偉大進程中拼搏奮斗、爭做一流、勇攀高峰，充分發揮勞模精神、勞動精神和工匠精神，用智慧和汗水繼續造就勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創造偉大的社會風尚，續寫“中國夢·勞動美”新篇章。

光榮屬于勞動者，幸福屬于勞動者。我國是人民當家作主的社會主義國家，黨和國家始終堅持全心全意依靠工人階級方針，始終高度重視工人階級和廣大勞動群眾在黨和國家事業發展中的重要地位，始終高度重視發揮勞動模范和先進工作者的重要作用。作為新時期的黨員干部，要帶頭學先進趕先進，自覺踐行社會主義核心價值觀，用勞動模范和先進工作者的崇高精神和高尚品格鞭策自己，將辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動作為自覺行為，勤于勞動、敢于創新、敢于奮斗，敢于挑戰，在決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅的道路上英雄輩出、群星燦爛。

我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。貝多芬耳聾后創造了世界上最激昂的音樂，盲聾人海倫.凱特成為了美國女作家、教育家，黨員干部用勞動創造了價值。不管你是干部還是工人，我們不僅要努力學習新知識新思想，從思想上改掉懶惰的意識，才能行動上勤勞，還要豎勞“四個意識”，堅定“四個自信”，乘風破浪，開拓進取，不向任何黑暗勢力低頭，為開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍而繼續奮斗。

不惰者，眾善之師也。黨員干部在決勝全面建成小康社會地位道路上，風雨無阻、勇敢前進，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，不斷實現百姓富生態美。

【篇五】

勞動模范是民族的精英、人民的楷模，是人民群眾的杰出代表，是最美的勞動者。習近平總書記指出，全國各族人民都要向勞模學習，以勞模為榜樣，發揮只爭朝夕的奮斗精神，共同投身實現中華民族偉大復興的宏偉事業；勞動模范身上體現的“愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神，是偉大時代精神的生動體現。習近平總書記關于勞模的重要論述，為全社會重勞模、興勞模、愛勞模提供了根本指導。學勞模、興勞模，就是要愛崗敬業，立足于自己的平凡崗位，不計個人得失、職位高低和崗位優劣，在勞動中發現廣闊天地，在勞動中創造、創新，不斷體現自身價值，勇擔當、敢作為。

愛崗敬業、勇于創造是勞模的精神品質，也是勞模的價值選擇。在文化多元、思想多樣、社會紛繁復雜和國際形勢錯綜變化的今天，價值選擇普遍存在于人們的日常生活中，而價值多元化、復雜性和碰撞沖突，是社會環境下的一種文化張力與普遍現象。從古至今，價值選擇就是人們面對社會的現實境遇與重要課題，歷史上不乏其陳。有的選擇國家與民族，他們永載史冊、彪炳千秋，留下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“茍利國家生死以，豈因福禍避趨之”等蕩氣回腸的詩句。有的選擇個人的私利與榮辱，他們永遠釘在歷史的恥辱柱上，遺臭萬年，“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”。

那怎樣才能做出正確的價值選擇？關鍵要樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，價值選擇是否合于客觀規律和歷史規律，是否有正確的價值實現和價值創造。如果把自己的價值實現和價值創造放在為人類的進步、社會的服務、黨和國家及人民的事業前途上，雖逝猶榮，他們的價值重于泰山，如雷鋒、張思德、焦裕祿、錢學森、鄧稼先、錢三強、黃大年等，名垂青史，風范長存。如果把自己的價值實現和價值創造僅僅放在個人的名利、地位和貪圖享受上，他們的價值輕如鴻毛，甚至臭名昭著。可見，價值實現和價值創造是價值選擇的前提與基礎，它具有鮮明的特征

——價值實踐。價值實踐是人們在生產勞動過程中價值觀的生動表現。有什么樣的價值觀，就有什么樣的價值實踐，進而就有什么樣的價值實現和價值創造，最后表現為做出什么樣的價值選擇。

如果說，價值選擇是認識世界，那么價值實現和價值創造就是改造世界。人類改造世界的本質是勞動，勞動是人類活動的本質。馬克思指出，勞動已經不僅僅是謀生的手段，而且本身成了生活的第一需要。勞動創造生活，勞動光榮、勞動創造是人類對文明社會發展的重要詮釋。自古以來，中華民族就是勤于勞動、善于勞動創造的民族。正因善于勞動、善于創造，我們才有連綿不斷的輝煌五千年中華文明；也正是因為勤于勞動、勤于創造，中國才從一個“一窮二白”、積貧積弱的國家，發展成為今天的世界第二大經濟體，科技發展日新月異，蛟龍下海、載人航天、探月工程、量子科學、超級計算、衛星導航、新材料、新能源等戰略高技術領域取得一系列偉大成就等等，中國經濟社會發展創造了人類歷史上前所未有的偉大奇跡，中華民族日益走近世界舞臺的中央，中華民族偉大復興中國夢也將實現。這一切，就在于億萬中國勞動人民的艱苦奮斗、勤勉勞動、誠實勞動和創造性勞動，就在于每一中國人立足于自身崗位，勤勉工作、努力創造、無私奉獻，愛崗敬業。

當前，受新冠肺炎疫情的影響，世界形勢復雜多變、國際爭端糾葛不斷。面對紛繁復雜的世界，廣大青年和干部黨員怎樣才能象勞模一樣愛崗敬業？

一是尊重規律，勤于勞動。

廣大青年和干部要立足于時代發展、社會需要與人民需求，順應時代發展潮流，尊重客觀規律和歷史規律。始終堅持以人民為中心，堅持一切發展為了人民、為了人民發展一切，在自己的價值實踐中，緊緊依靠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動和科學勞動，大力弘揚勞模精神、工匠精神和勞動精神，崇尚勞動、尊重勞動，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的勞動價值觀，充分發揮勞動者的主觀能動性，勤于價值實現和價值創造。

二是立足崗位，勤學善干。

勞動沒有高低貴賤之分，任何一份職業都很光榮。俗話說：“三百六十行，行行出狀元。”廣大青年和黨員干部要立足自己的崗位上，勤于工作、努力工作，淡泊名利、一絲不茍，不懂就問、就學，向老師學、師傅學、同事學、書本學和實踐學，充分發揮“一萬年太久，只爭朝夕”的進取精神，努力奮斗，勤于價值實踐，勤學苦練，勤干加巧干，實干加善干，善作善成，在平凡崗位上做出不平凡的業績。

三是敬業愛崗，創造創新。

自古以來，中國人就信奉“勤勞致富、勞動創造生活”的觀念。在工作中，既要有愚公移山、堅韌不拔的毅力，也要有敢為人先、革故鼎新的勇氣。新時代，學習和弘揚勞模精神，就是要學習他們敬業愛崗，干一行、愛一行、鉆一行，做一行、象一行，安心工作、勤于勞動，創造性勞動、創新性勞動，努力于創造和創新，不斷激發自身活力和創造力，不忘初心，牢記使命，勇于時代擔當，不斷努力于價值實踐，不斷做出價值實現和價值創造，正確做出自己的價值選擇，像勞模一樣愛崗敬業。