第一篇：參加2017年鄉(xiāng)村教師師德培訓(xùn)總結(jié)(報(bào)告)

參加2017年鄉(xiāng)村教師“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí)總結(jié)

張義熙

根據(jù)上級(jí)和學(xué)校安排，本人于2107年 11月12日—11月18日在貴州省團(tuán)校，參加了2017年“國培計(jì)劃”——貴州省中小學(xué)教師中西部-鄉(xiāng)村學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)項(xiàng)目培訓(xùn)會(huì)，現(xiàn)將培訓(xùn)情況匯報(bào)如下：

這次培訓(xùn)從11月12日?qǐng)?bào)到當(dāng)天下午開始培訓(xùn)，培訓(xùn)共6天48學(xué)時(shí)。6天培訓(xùn)中共聽了9場(chǎng)講座、2場(chǎng)報(bào)告，參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)2次、討論會(huì)2次、外出參觀2次。培訓(xùn)期間管理嚴(yán)格，培訓(xùn)安排井然有序，學(xué)員遵守紀(jì)律，達(dá)到培訓(xùn)目的。

通過培訓(xùn)有以下幾點(diǎn)收獲：

一、這次培訓(xùn)的主題是師德師風(fēng)建設(shè)

（貴州省團(tuán)校七年來堅(jiān)持開展此項(xiàng)培訓(xùn)100多期，培訓(xùn)教師2萬多人，為貴州省教師師德建設(shè)做出來貢獻(xiàn)。）培訓(xùn)以十九大精神為指引，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立四個(gè)自信，做習(xí)總書記提出的“四有三者”好老師。為實(shí)現(xiàn)習(xí)總書記提出的“兩步走”戰(zhàn)略目標(biāo)和“偉大中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，而打好思想基礎(chǔ)。

二、通過培訓(xùn)喚起自己對(duì)教師職業(yè)的重新認(rèn)識(shí)

教師的專業(yè)發(fā)展、個(gè)人的成長(zhǎng)與教師職業(yè)道德是分不開的，在十九大召開后，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的背景下，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)尤為重要。師德師風(fēng)建設(shè)決定著每所學(xué)校教育發(fā)展的水平和質(zhì)量，影響著千千萬萬青少年的未來，繼而又影響到“美麗中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前，教師職業(yè)受到多種因素的影響：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，教師的社會(huì)地位和待遇還沒有得到很好的體現(xiàn)，教育管理體制還沒有充分把教師工作的積極性調(diào)動(dòng)起來，在教育管理學(xué)生中各種新情況的出現(xiàn)，讓教師感受到從未有過的職業(yè)壓力。這些都需要我們教師自己要不得學(xué)習(xí)提高，不斷調(diào)整思想，不斷適應(yīng)新的時(shí)代、新的要求和新的問題，才能更好地為教育服務(wù)，自己也才能工作生活得更幸福。

三、新時(shí)代（互聯(lián)網(wǎng)）情況下，我們教師要有危機(jī)感

教師再也不是知識(shí)的權(quán)威者和壟斷者，每個(gè)教師都要重新定位自己。用立體的眼光去看待學(xué)生，靠自己的人格魅力和豐富學(xué)識(shí)去贏得學(xué)生的尊重和認(rèn)同。正確面對(duì)和看待社會(huì)的負(fù)面現(xiàn)象，守住道德底線和法律底線，不要在法律和道德面前摔跟斗。

四、重視開展好德育活動(dòng)，是學(xué)校致勝的法寶

許多發(fā)生在學(xué)校的案例證明，忽視對(duì)學(xué)生的德育教育，光有成績(jī)沒有道德修養(yǎng)的學(xué)生那也只是一個(gè)沒有靈魂的軀殼，他的成長(zhǎng)是不可持續(xù)的。立德樹人是一個(gè)長(zhǎng)期的問題，這需要我們教育工作者必須沉下心來，像園藝師一樣，一步一步對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行修正。

五、要改變學(xué)生，教師要先改變自己

可以說，現(xiàn)在我們教師的待遇有了很大的提高，教師的生活、學(xué)習(xí)辦公條件有了極大的改善。但是由于工作的壓力，老師一臉的嚴(yán)肅，一臉的僵尸臉，有時(shí)把情緒帶進(jìn)課堂，學(xué)生怎么會(huì)喜歡你的課呢？自己又怎么會(huì)快樂起來，工作怎么會(huì)有激情？自我減壓調(diào)整心態(tài)，是現(xiàn)代教師必須學(xué)會(huì)的。

六、做好家校溝通很重要

當(dāng)今時(shí)代是科學(xué)知識(shí)爆發(fā)的時(shí)代，小孩子與我們成長(zhǎng)的環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，他們的思想理念容易受同齡人和社會(huì)的影響，需要家長(zhǎng)教師立體準(zhǔn)確地把握小孩子，并對(duì)孩子的行為有預(yù)知性。很多孩子問題出在家校之間的縫隙處，家校溝通要彌合這些縫隙。

七、如何做“四有三者”好老師

“四有”：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心；“三者”：教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。一些教師認(rèn)為這是大道理，比較抵觸這些說法的。實(shí)際我們只要換位思考就可以理解了，我們每個(gè)人都不希望自己的子女遇到一個(gè)自私自利、師德不良、教學(xué)水平差、無仁愛之心的教師。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們絕大多數(shù)教師都在踐行“四有三者”思想，只不過每個(gè)人所努力的程度不同而已。如果我們每個(gè)教師都自覺把“四有三者”化著我們內(nèi)心的需要和追求，偉大中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)就不遠(yuǎn)了。

在這次培訓(xùn)中，來自貴陽白云區(qū)第三中學(xué)的全國“時(shí)代楷模”、貴州省敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范、貴州省“好人榜”劉芳老師，來自興仁縣塘房小學(xué)、全國優(yōu)秀教師吳雄，來自貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)、貴州省“道德模范”彭旸老師，他們用行動(dòng)對(duì)“四有三者”好老師進(jìn)行了很好的詮釋，同時(shí)也贏得了社會(huì)的尊重和贊譽(yù)。

八、從十九大報(bào)告中吸取力量，從中國的變化增強(qiáng)自信

從我們個(gè)人生活的變化到我們學(xué)校的發(fā)展變化，從我們貴州的“三無”變化到中國的飛速發(fā)展變化，退回十年，許多問題我們根本不敢想象。然而這一切在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了，全世界都會(huì)看得到，全中國人都會(huì)感受到。當(dāng)然除了那些麻木不仁和戴著有色眼鏡的人。

總書記說，一個(gè)國家實(shí)行什么主義，關(guān)鍵看這個(gè)主義能否解決這個(gè)國家的困難和問題。中國用事實(shí)回答了我們堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義的決心。中國共產(chǎn)黨的任務(wù)就是要不斷解決“挨打、挨餓、挨罵”這三大問題，資本主義道路解決不了中國挨打挨餓的命運(yùn)。今天在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國解決了“挨打”的問題，繼而又解決了“挨餓”的問題，但是還沒有很好解決“挨罵”的問題。這是何等的胸襟？有哪一個(gè)國家或政黨那么象中國共產(chǎn)黨那么坦蕩和有追求。

總書記在十九大報(bào)告中，提出了未來30年“兩步走”的發(fā)展目標(biāo)，偉大“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)距離我們?cè)絹碓浇＿@個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要下一代不斷的接力。需要我們加強(qiáng)對(duì)下一代進(jìn)行愛國主義教育，了解中國的近代發(fā)展歷史。如果一個(gè)中國人對(duì)近代中國所遭受的侵略和屈辱不了解，對(duì)國家所取得的巨大成就不知道，對(duì)國家的發(fā)展目標(biāo)不了解，對(duì)國家所面臨的國際環(huán)境不了解，他們就會(huì)失去目標(biāo)、方向和動(dòng)力。如果國人大多如此，中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)可能會(huì)變得虛無縹緲，就會(huì)變成黃粱美夢(mèng)。所以對(duì)學(xué)生開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，學(xué)習(xí)宣傳黨的十九大精神，是我們每個(gè)有良知的教育工作者的責(zé)任。

讓我們緊緊團(tuán)結(jié)在以總書記為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下，奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取，共同為偉大中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而努力。

2017年11月22日

第二篇：2013年暑期參加全縣教師師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

2013年暑期參加全縣教師師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

錦屏縣亮司小學(xué)龍明友

通過這段時(shí)間《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的了解：作為一名教師，必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。那么，我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。因此，我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電，在實(shí)踐中不斷進(jìn)取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高。真正做到有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。

在這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后，我們恍然大悟，原來在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加注意 通教程對(duì)我們的日常行為規(guī)范提出了具體而嚴(yán)格的要求，讓我受益非淺。今后學(xué)習(xí)生活以及工作中，我將以教程為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范自己的服務(wù)言行，在個(gè)人修養(yǎng)、心理素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)與提升，努力為班級(jí)爭(zhēng)光彩，為學(xué)校添榮譽(yù)。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。教師是學(xué)校心理健康教育的推行者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師是智 1

者——什么都懂；是能者——什么都會(huì)。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。

通過學(xué)習(xí)本縣師德優(yōu)秀個(gè)人演講，我認(rèn)識(shí)到，高尚的師德本身就是一本好的教科書，對(duì)學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。首先,老師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教，特別要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下極其深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師做到身教重于言教。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。” 其次,凡要求老師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到，凡是要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。

通過師德培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實(shí)上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長(zhǎng)是子女的第一老師，孩子們?cè)诩业臅r(shí)間顯然多于在校，如果家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們?cè)鯐?huì)有高質(zhì)量的成長(zhǎng)？各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及公務(wù)員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長(zhǎng)大后怎么去盡心地為國為民，素質(zhì)教育提了多年，也實(shí)施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。2013．7．26．

第三篇：鄉(xiāng)村教師師德故事

鄉(xiāng)村教師師德故事 ——教育從“心”做起

李祥玉，現(xiàn)為柏柳小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，學(xué)校關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員。從1998年參加工作以來均擔(dān)任班主任工作。一直從事關(guān)心下一代工作。從教18年來，作為一名青年教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，她把自己的追求都傾注到所熱愛的教育事業(yè)上。工作中既沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，只是以平常心做著最平常的事，把它做真做實(shí)做好，讓自己在面對(duì)那一張張純真臉龐的時(shí)候能心安理得，能問心無愧。

該同志最大的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛上，在工作中做到了真心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，事事從學(xué)生的發(fā)展和利益考慮，注重學(xué)生的品德教育和心理健康教育，成為了學(xué)生的良師益友。

李老師身處農(nóng)村學(xué)校，考慮到現(xiàn)在的農(nóng)村孩子大多為留守兒童，大多由爺爺奶奶帶領(lǐng)，由于多種原因孩子們見識(shí)較少，獲取知識(shí)的來源也相對(duì)單一，為了讓孩子們能擴(kuò)大知識(shí)面，每學(xué)期李老師都要自己掏幾百元錢為班級(jí)孩子訂幾十冊(cè)課外書供他們閱讀。李老師還長(zhǎng)期資助一些家庭困難的學(xué)生，如鄒紅艷和賴路平兩位同學(xué)，他們都是沒有母親的孩子，在學(xué)習(xí)上李老師對(duì)他們更加關(guān)心照顧，在生活中也給于了很大的幫助，常常送一些衣物學(xué)習(xí)用品給他們，逢年過節(jié)時(shí)不時(shí)還會(huì)送一兩件新衣添雙新鞋給他們。李老師深刻地認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程，從不做揠苗助長(zhǎng)的事，她特別關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，不給孩子心理壓力，她力求能最大限度發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們快樂自覺地學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生，尊重個(gè)性差異，不體罰和變相體罰學(xué)生。在她所教的班級(jí)沒有出現(xiàn)過讓學(xué)生無休止機(jī)械抄寫字詞和課文的現(xiàn)象。李老師認(rèn)為作為一個(gè)老師不僅僅是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識(shí)，更重要是要讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成正確積極的生活態(tài)度。

她上課生動(dòng)有趣，課后又陪著孩子們玩游戲，孩子們都非常喜歡她。中午孩子們?cè)趯W(xué)校吃飯，她總是要去看看他們是不是都有吃的，夠不夠，有時(shí)孩子的飯不小心弄倒了，她都會(huì)想方設(shè)法讓他們吃個(gè)飽。晚上放學(xué)，她總是要叮囑他們路上小心，結(jié)伴回家。她還把自己的電話號(hào)碼告訴家長(zhǎng)們，如果有什么事就給她打電話。記得有一次，那是個(gè)冬天，下了一個(gè)星期的雨，她教的一年級(jí)的一個(gè)小朋友放學(xué)后很久都沒有回家，家長(zhǎng)打電話來問是不是在學(xué)校，她接到電話后，心急如焚，學(xué)校早就沒學(xué)生了啊，她二話沒說，顧不上山路濕滑崎嶇，馬上幫著到處去找，經(jīng)過漫漫3個(gè)多小時(shí)的尋找，終于在一個(gè)學(xué)生家里把孩子給找到了。孩子看他們找得那樣焦急，也嚇呆了。孩子的父親急得拉過孩子就打，她見狀，連忙把孩子抱在懷里：“沒事兒，不用怕！”她又勸他的父親：“別打孩子了，孩子小，不懂事，不要嚇著他，找到了就好了嘛！”慢慢地，父子倆的心情慢慢平靜下來了，孩子抱緊她久久不放手，父親對(duì)她是連連道謝。那時(shí)她才感覺到身心的疲憊，渾身上下都是泥，小腿以下全打濕了，手也不知道在哪兒擦破了皮，在寒風(fēng)的襲擊下，又冷又痛。當(dāng)她步履蹣跚地回到寢室時(shí)，已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了，雖然又冷又累，但她一點(diǎn)兒也不氣憤，而是內(nèi)心的踏實(shí)，只要孩子平安，多累都是值得的。

她關(guān)愛著每一個(gè)孩子，他們?cè)谒男睦锞褪且豢每眯枰暮亲o(hù)的小苗，對(duì)孩子們的關(guān)心愛護(hù)已經(jīng)成為了她的一種天性，她在從教生活中已經(jīng)很好地詮釋“偉大的師愛”這高尚的名詞。我們相信，她播撒下的愛的種子，也將收獲著愛的碩果。

第四篇：參加上海“愛飛翔鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)”有感（范文模版）

在培訓(xùn)中感悟，在感悟中反思，在反思中收獲

---參加上海“愛飛翔·鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)”有感

今年暑假有幸參加了“愛飛翔〃鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)2012上海”的培訓(xùn)活動(dòng)，這是一次終身難忘的培訓(xùn)，感觸頗多、受益非淺。由衷感謝教育局的推薦，才使我有機(jī)會(huì)到上海之旅；再則感謝愛飛翔主辦方給我們鄉(xiāng)村教師打造為期12天的體驗(yàn)式培訓(xùn)。感謝上海市民對(duì)鄉(xiāng)村教育的支持和對(duì)鄉(xiāng)村教師的尊敬與厚愛，使我們倍受鼓舞。

2012年7月27日，我們來自甘肅58個(gè)貧困縣區(qū)，60所學(xué)校，61位鄉(xiāng)村教師滿載甘肅人民的期望，滿懷教育的夢(mèng)想，登上了飛往上海的飛機(jī)，踏上了為期12天的“愛飛翔〃鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)2012上海”的旅程。飛機(jī)經(jīng)過兩小時(shí)的飛行，進(jìn)入上海的天空，在飛機(jī)上鳥瞰，夜晚的上海華燈閃爍就像璀璨的明珠。

“愛飛翔?鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)” 2012（上海）開班儀式于7月28日在華師大舉行，為期十二天的體驗(yàn)式培訓(xùn)活動(dòng)正式拉開帷幕。來自甘肅，貴州等地的120位鄉(xiāng)村教師和16位上海民工子弟學(xué)校的老師參加。我省教育廳副廳長(zhǎng)王萍、華師大校長(zhǎng)陳群、校黨委副書記羅國振等出席了開班儀式。愛飛翔?鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)致力于讓鄉(xiāng)村教師們走出家鄉(xiāng)，體驗(yàn)都市，接受新知，開闊眼界，感受和傳遞愛心，熔鑄更強(qiáng)的職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任心為目的。

此次體驗(yàn)式培訓(xùn)活動(dòng)先后聆聽華東師范大學(xué)黨委書記童世駿以及崔永元、易中天、錢文忠、袁岳、蔣昌建、張志敏、于海、梁凱恩、易紅、管學(xué)兵等名家學(xué)者為鄉(xiāng)村教師量身打造的高端講座，親密互動(dòng)；乘坐飛機(jī)；接受貴賓級(jí)體檢；觀看精彩演出；參觀飛機(jī)制造廠、上海科技館、浦東圖書館；夜游浦江美景；做客上海市民家中；與金茂小學(xué)師生交流；感受志愿者的溫暖愛心等等——回顧十二天在上海的培訓(xùn)時(shí)光，有太多此起彼伏的感動(dòng)，有太多情長(zhǎng)紙短的感慨，有太多腹中無墨難表達(dá)的感受。不論是那聚焦了熱情的歡呼和燦爛的笑臉的接機(jī)儀式，還是掌聲陣陣和鮮花簇?fù)淼拈_班儀式，或是那充滿激情和洋溢真誠的超越極限現(xiàn)場(chǎng)，讓我真實(shí)的感受到被關(guān)注和關(guān)愛是人生莫大的幸福，愛一個(gè)人很容易，被這么多不相識(shí)的人愛著，無比幸福。同時(shí)也使我悟出：教育最大的魅力是培養(yǎng)出充滿熱情的人！

開班儀式中，復(fù)旦大學(xué)歷史系教授錢文忠在開班儀式上說：“我希望諸位老師不要帶著感恩的心態(tài)來參加這次活動(dòng)，相反，這種活動(dòng)對(duì)于我們生活在大城市的人來說，是一種贖罪的心情。”錢文忠表示，在大城市生活，尤其是沿海的發(fā)達(dá)城市生活，是一種負(fù)債的狀態(tài)。“內(nèi)地和鄉(xiāng)村，給這些城市提供了非常好的生源，他們之中很多人都留在這里建設(shè)我們的家園，希望通過這種活動(dòng)，我們多少能還些債。”多會(huì)安慰我們呀，多會(huì)鼓勵(lì)我們的話語呀，我感到既幸福又愧疚；知名人士給我們獻(xiàn)花，一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村教師居然享受這至高無上的待遇，這不就是全社會(huì)對(duì)鄉(xiāng)村教育的支持和對(duì)鄉(xiāng)村教師的尊敬嗎？我們鄉(xiāng)村教師有理由不提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感，提高教育責(zé)任心嗎？

之后的行程是讓我們體驗(yàn)到了許多的人生第一次，第一次跨進(jìn)高等學(xué)府華東師范和上海交通大學(xué)，領(lǐng)會(huì)她濃郁多元的學(xué)術(shù)氛圍；第一次吃西餐，意大利餐飲的品味讓我們從味覺上體驗(yàn)了別國風(fēng)情；第一次零距離聽名家講座，與之交流，得到啟迪，倍受鼓舞。讓我警記的是張文質(zhì)老師的一句話“教師只有教育好自己的孩子了，才能更好地教育別人，才能給學(xué)生更多的愛”我們生活中有幾個(gè)老師能做到呢？如果每一個(gè)教師都教育自己子女成才，那不是最有力地說服社會(huì)嗎？樸素的話語點(diǎn)醒在坐的每一個(gè)教師；第一次參觀上 海飛機(jī)制造有限公司、上海科技館、愛康國賓體檢、錢學(xué)森圖書館、金茂小學(xué)、上海發(fā)展規(guī)劃館、黃浦圖書館、世博園沙特館、東方明珠、恒生聚源有限公司、一大會(huì)址等得到一次次陶冶和教育，讓我們感受到了高科技的魅力，開闊了眼界，人人受益匪淺，感受到祖國日益繁榮昌盛，我們一線的鄉(xiāng)村教師有責(zé)任把愛傳遞，培養(yǎng)出有夢(mèng)想的后備軍，農(nóng)村才有改變，祖國才更加繁榮富強(qiáng)。

一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座，各界人士各抒己見，有零點(diǎn)研究咨詢集團(tuán)董事長(zhǎng)袁岳，有真愛夢(mèng)想體驗(yàn)式課堂倡導(dǎo)者吳沖，更有房地產(chǎn)專家劉波，《對(duì)抗語文》的作者葉開等。廣泛的思想碰撞，隱含著共同的理念：素質(zhì)教育可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，創(chuàng)造學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、親近自然、發(fā)展特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，釋放孩子的天性，培養(yǎng)孩子的興趣和快樂。另外上海市特級(jí)校長(zhǎng)、上海市格致中學(xué)校長(zhǎng)張志敏的講座《學(xué)習(xí)—從知識(shí)到智慧》、復(fù)旦大學(xué)蔣昌建教授《溝通與說服》等都?jí)蛭伊粝铝松羁痰挠绊憽＝o我?guī)碡S富的精神營養(yǎng)，沖擊我的大腦、叩擊我的心靈、增強(qiáng)了我的信心、堅(jiān)定了我的信念。8月1日愛康國賓體檢將體驗(yàn)式培訓(xùn)逐步引向深入，對(duì)鄉(xiāng)村教師的身心進(jìn)行了全方位的呵護(hù)；晚上的浦江夜游，我們領(lǐng)略了古今中外相結(jié)合的上海外灘，那高大雄偉的現(xiàn)代建筑和金碧輝煌的外國建筑相印成趣。8月2日參觀上海交通大學(xué)及高級(jí)金融學(xué)院，上海交通大學(xué)船建學(xué)院易紅教授帶來的《綠色船舶》課程演講，由上海交通大學(xué)電子信息與電氣工程學(xué)院管學(xué)兵副院長(zhǎng)帶來的《云計(jì)算的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》課程演講以及參觀上海交通大學(xué)徐匯校區(qū)、錢學(xué)森圖書館、上海世博會(huì)沙特館等，通過多視角的名師講堂、豐富的活動(dòng)交流，讓我們所有參與培訓(xùn)的鄉(xiāng)村教師感知“知識(shí)”的方方面面，了解城市的文化形態(tài)，提高自身的教學(xué)水準(zhǔn)。8月3日《時(shí)空之旅—境界》雜技藝術(shù)觀摩是我現(xiàn)場(chǎng)觀賞的最高水準(zhǔn)的視 聽盛宴；“超越極限，確定人生101個(gè)目標(biāo)”的激情演說，對(duì)教師教育理想是激活、是喚醒，更是實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的堅(jiān)定與執(zhí)著；8月4日到上海市民家去做客，走進(jìn)社區(qū)街道、走進(jìn)市民家庭活動(dòng)，使我們鄉(xiāng)村教師有機(jī)會(huì)與上海市民在心靈上零距離交流，在感受大都市華美景觀的同時(shí)，更感受到了市民的熱情與豁達(dá)。8月5日，結(jié)業(yè)典禮在東方明珠上海新聞發(fā)布中心舉行。華師大黨委副書記羅國振與崔永元、易中天、錢文忠以及“愛飛翔”上海發(fā)起人查建渝等，共同為參加本次培訓(xùn)的119位鄉(xiāng)村教師和16位上海民工子弟學(xué)校教師頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。

在結(jié)業(yè)典禮上復(fù)旦大學(xué)歷史系教授錢文忠表示，中國的中小學(xué)教育到了一個(gè)危險(xiǎn)時(shí)期，中國的教育泛產(chǎn)業(yè)化、泛市場(chǎng)化嚴(yán)重，而教育的最終目的就是為了培養(yǎng)合格的公民，文化不等于文明，教育不等于教養(yǎng)，知識(shí)不等于道德。

著名學(xué)者易中天先生則以孔子和他的學(xué)生為例，深入淺出地闡述了他對(duì)老師和學(xué)生關(guān)系的看法。他認(rèn)為，一個(gè)好的老師一定是學(xué)生的好朋友，老師對(duì)學(xué)生應(yīng)該真誠以待，學(xué)生也會(huì)真實(shí)坦誠，并時(shí)刻保有積極性和好奇心。

央視主持人崔永元在下午的結(jié)業(yè)典禮上也做了精彩發(fā)言，他主要倡導(dǎo)了“全民公益”、“隨手公益”的慈善理念，他說：“我期望的慈善不是一個(gè)人捐一千萬，而是一千萬個(gè)人都捐一元。”同時(shí)他回應(yīng)道，“請(qǐng)農(nóng)民工吃頓飯”只是自己做了一次“隨手公益”，希望以后這樣的事情將不再是新聞。

典禮最后，上海知名作家陳丹燕向我們鄉(xiāng)村教師捐贈(zèng)了在微博上募集的140架飛機(jī)模型，讓鄉(xiāng)村老師帶回去和孩子們講述關(guān)于飛機(jī)的知識(shí)。東方航空現(xiàn)場(chǎng)還向主辦方捐贈(zèng)了一架由崔永元、易中天、錢文忠簽名的飛機(jī)模型，由主持人李蕾現(xiàn)場(chǎng)展開了一場(chǎng)別開生面的拍賣會(huì)，同時(shí)也拍出了易中天先生手 寫的一幅字。現(xiàn)場(chǎng)眾多愛心人士爭(zhēng)相舉牌報(bào)價(jià)，拍賣所得善款將全部捐獻(xiàn)給飛翔公益基金。

最后來自貴州的苗族、侗族的教師們身著各自的民族服裝，代表貴州現(xiàn)場(chǎng)演唱了原生態(tài)苗歌和侗族大歌《蟬之歌》。有我和甘南的四位教師，代表甘肅演唱了一首藏族原生態(tài)歌曲《我們歡聚在一堂》，還為主辦方、支持機(jī)構(gòu)和愛心人士獻(xiàn)上了潔白的哈達(dá)，表達(dá)敬意和感謝。當(dāng)時(shí)臺(tái)下掌聲四起，為我們喝彩，為我們祝福。8月6日至7日參觀上海證劵交易所、金山海灘游玩、參觀了中共一大會(huì)址。

作為一個(gè)鄉(xiāng)村教師能夠進(jìn)滬培訓(xùn)，這是我做夢(mèng)都沒想到的事。短短12天的學(xué)習(xí)參觀，我的思想又一次得到了洗禮，教育理念又一次得到了轉(zhuǎn)變。我們的時(shí)間是豐富的，收獲是豐厚的，情誼是真摯的，對(duì)公益的理解更是深刻的，一個(gè)個(gè)全新的體驗(yàn)伴隨一次次觸及心靈的感動(dòng)將在我的心中凝成永恒。此次培訓(xùn)改變了我的生活態(tài)度和人生觀，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也有了更深刻的理解與認(rèn)識(shí)，讓我明白了：作為教師，要學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)從多種角度看待問題。我們不僅要在業(yè)務(wù)上充實(shí)自己，讓自己變得有文化，有素養(yǎng)，而且要有知足和感恩的心態(tài)。有了這種心態(tài)才能夠在工作中保持積極的狀態(tài)，才有敢于承擔(dān)責(zé)任、勇于創(chuàng)新的勇氣；有了這種心態(tài)才能夠堅(jiān)持自己的信念，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我們教師必須有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，在工作中具備一流好品質(zhì)、一股好精神、一種好習(xí)慣、一副好口才、一身好體魄、一方好人氣、一種好能力、一個(gè)好成績(jī)。作為一名教師必須有崇高的理想，過硬的本領(lǐng)，良好的修養(yǎng)才能引領(lǐng)我們的學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

第五篇：參加“鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)”心得體會(huì)

參加“鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)”心得體會(huì)

晨趕暮歸，在慎思樓學(xué)習(xí)的又一天匆匆而過！流走的是歲月，留下的是積淀。聽羅XX老師的講座，看趙XX老師《匆匆》的教學(xué)視頻，邊看邊思，之前的茫然、困惑漸漸明朗，對(duì)于語文課中目標(biāo)界定的內(nèi)容的取舍有了初步的認(rèn)識(shí)。

回顧以往的教學(xué)，在課堂中我總是貪多，希望自己的課堂上精彩紛呈，百花爭(zhēng)艷，巴不得四十分鐘自己面面教到，學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)。課后，常慨嘆自己對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)的遺漏，對(duì)課堂生成處理不當(dāng)……當(dāng)然也會(huì)安慰自己教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。今天羅老師帶來的理念“目標(biāo)簡(jiǎn)明，內(nèi)容簡(jiǎn)約”，猶如一副良藥醫(yī)治了我長(zhǎng)期以來的愚知、疑惑，讓我對(duì)備課上課有了更深的認(rèn)識(shí)。以往我對(duì)目標(biāo)定位不準(zhǔn)，過分關(guān)注教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的多樣新穎，教師的課堂表現(xiàn)，因忙于記教案走流程，而無法真正關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，課堂成了秀場(chǎng)，學(xué)生成了花瓶。

設(shè)想來年的教學(xué)，一堂清清爽爽的語文課，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地教，輕輕松松地學(xué)，褪去喧嘩花哨，師生靜心潛讀、真思真悟就是我的追求。

找準(zhǔn)目標(biāo)，化繁為簡(jiǎn)，關(guān)注學(xué)生就是匆匆而過的今天留給我的饋贈(zèng)。

2014年7月XX日