第一篇：入學指南學習心得 電大 2000字以上

入學指南學習心得

成都電大蒲江分校 廖敏雪 2011年秋季行政管理本科

作為一個大學才畢業就走進企業上班的應屆畢業大學生，深深的體會到知識的重要性。2011年秋季，我再次走入了校園學習的大門——成都電大蒲江分校。全新的學習生活讓我走入了一個新的生活起點，也在我原本的生活計劃中增添了有意義的一項生活安排，更讓我重新打開了人生的新的一頁。

我懷揣著熱情踏上了中央廣播大學行政管理本科的學習歷程，開始了新的學習生活。通過電大老師對電大教學環境和教學方式的介紹，我充分的了解到電大的學習方式與我以前的學習有非常大的區別。電大開展的現代遠程教育能讓我通過現代技術進行自主學習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質有著非常重要的作用。步入校門后的學習指南課程已經結束，通過認真學習，讓我對電大有了更深更具體的認識及心得。

正因為電大的學習生活和普通的面授課程不同，電大的學習不是把學習者局限于教室的環境里學習，可以按照自己的進度學習。雖然遠程學習具有極大的靈活性，學習的時間自由，必須對自己的約束力要嚴格起來，自己仍然需要時刻提醒自己是獨立的、自我為主的學習者。所以制定周密而有彈性的學習計劃是保證學習成功的重要因素。

一、我的學習計劃：

1、參加并爭取通過電大財務會計專業的所有必修課。

2、根據個人愛好，根據學分選擇個人有興趣的自選課，以達到更快提高個人學分，掌握學習知識的目的。

3、限時做好課后的作業，做作業要給自己規定時間，像考試一樣“進入狀態”，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認真思考，絕不提出“放棄”。

二、為了更好的學習我自己制定了以下措施：

1、合理分配時間，爭取一次過關

學習僅靠面授是夠的，由于課時安排緊張，面授課主要功能是“指點”，必須利用更多的時間去學習、理解知識，充分利用時間把學過的知識進行整理、總結、力求達到舉一反三，觸類旁能，做到“溫故而知新”。

2、積極參與多媒體教學，掌握學習內容

多媒體教學手段相對于傳統教育模式具有無可比擬的優越性，尤其適應我們成人教育和繼續教育，為我們“自主學習”提供了極大的方便。我們要把書本上的知識，運用到實踐中去，努力提高工作效力。

3、積極完成課后作業，及時消化和鞏固知識

做作業和練習是一種基本的學習活動，它的目的是檢查學過的的知識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運用所學知識，進行獨立思考核和獨立操作，做到“做作業和考試一樣，考試和平時做作業一樣”。對于作業做錯的原因，應認真分析，對癥下藥，直到弄明白為止；對于難題，應認真鉆研，加深對難題的理解，直至問題決。

4、做好課后復習，讓知識提高和升華

復習的目的，一方面是解決預習和上課時沒有解決的問題，另一方面可以使知識系統化，加深對知識的理解和認識。

廣播電視大學是以現代信息技術為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計算機網絡等多種媒體進行遠程開放教育的高等學校，是國家教育部直屬的高等學校，它具有遠程教育的特征，使得教與學的過程可以異地異步或者異地同步進行。學生主要是分散在各地自主學習，并采用多媒體教學，共享優秀教育資源。開放式的學習模式，可以根據自己的情況選擇課程、媒體教材、時間地點、學習方法、學習進度等。其實，實行“寬進嚴出”的教育體制，即不需要通過入學考試即可注冊學習，它為每個想學習的人提供入學的機會，但所有的學生都必須通過嚴格的課程考試并取得規定的學分才能畢業。

在電大課程開始的第一天，老師就向我們介紹電大的教學、教務是如何構成并實施的。詳細講解了三步分類課程教學模式：即體現以課程為單元開展教學模式，助學導學——精講透學——評教評學三步走。三步模式體現以課程為單元組織教學，以學生自主學習為主，以教師導學精講為輔，以學生寫作學習和答疑為補充的特點。發揮電大系統辦學優勢，實現教育資源優化配置和共享，保證遠程開放教育教學質量和整體效益的重要措施，也是電大教學質量保正體系的重要組成部分。

目前，電大所提供的網上教學信息，主要包括：教學組織管理信息、學習動態輔導信息、BBS和雙向視頻教學等。通過教學組織管理信息可以知道教學計劃、專業教學實施方案、課程教學設計方案、課程介紹及各種教學過程中的通知等。教學動態輔導信息則是按照教學進度要求，及時提供給學生和基層電大教師有針對性的導學信息。BBS講座可以通過計算機網絡傳輸實現一種異地遠程可視教學形式。

一直有個疑問，為什么在入學注冊后，還要參加入學水平測試呢？對此，輔導員給出了我們詳細的解釋。通過入學測試，學校可以了解被錄取學生的文化基礎情況，便于針對不同水平的學生組織分類教學，便于有效的因材施教。電大還實行學分制，要求按照培養目標和教學計劃中各門課程和教學環節的學時量，確定每門課程的學分，設置必修課，限選課和選修課，規定各類課程比例，以及準予畢業的最低總學分。在學習過程中，學生完成平時作業，可檢測學習效果，及時總結經驗、發現問題，調整學習方法和策略。平時作業是記載形成性考核成績的重要組成部分，記載平時作業次數一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時作業各占一定比例。學生只有完成中央電大和本校布置的平時作業的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。

綜上所訴，在多天的入學指南課程中。我聽到了、看到了、想到了以前沒有聽過、看過、想過的東西。原來，電大的學習學的不僅僅是知識，還有做人做事的方式和方法，更讓我明白一個道理，那就是：不管在怎樣的學校，只要肯學，老師肯教，都可以學到東西，只要擁有一顆上進的新，就一定可以有收獲。

在這里，也許我不是作好的，但是我可以在以后的學習和工作中做得更好。也許，以前我只是一粒沙，但我相信在這所學校孕育后，我會變成一顆珍珠。我堅信，我的未來必將精彩無比。

第二篇：鄂電大字〔2006〕35號

鄂電大字〔2006〕35號

關于印發《湖北廣播電視大學開放教育試點 學生入學及學籍管理監控辦法》的通知

各市、州、省直管市廣播電視大學及直屬分校，各試點單位：

為切實保證開放教育試點的健康有序進行，加強教學管理，提高教學質量，保障開放教育試點招生及學籍管理有關制度的貫徹執行，特制定湖北廣播電視大學開放教育試點學生入學及學籍管理監控辦法，請各試點單位遵照執行。

附件：《湖北廣播電視大學開放教育試點學生入學及學籍管理監控辦法》。

二OO六年六月二日

主題詞：印發

通知

湖北廣播電視大學辦公室

2006年6月2日印發 附件：

湖北廣播電視大學

開放教育試點學生入學及學籍管理監控辦法

為切實保證開放教育試點的健康有序進行，加強教學管理，提高教學質量，保障開放教育試點招生及學籍管理有關制度的貫徹執行，特制定以下學生入學及學籍管理監控辦法。

一、執行招生制度的監控。

1.各教學點在招生過程中的各個環節，如：招生宣傳、招生計劃申報、招生范圍、入學水平測試、入學資格初審、招生計劃追加、招生注冊等，凡有悖于中央電大和省電大的相關要求和時間限定的試點單位，省電大可根據其情節輕重對其作出暫停招生或限期整改的處理。省電大在每次媒體招生廣告中，明確告之社會各招生單位不得跨其所在行政區域外進行招生宣傳、設置教學點和招生辦學。省電大受理社會各界的舉報，并實行查實有獎制度。

2.省電大在每季招生結束后寫出招生工作總結，通報各教學點的招生數量和通過入學資格終審的情況。招生總結數據作為下次招生計劃分配的依據。省電大每年舉辦一次招生先進集體、個人表彰大會，對在招生工作中的先進集體、個人進行表彰并予以獎勵。

二、執行學籍管理規定的監控。

中央電大開放教育學籍管理實行三級管理制度，中央電大對省級電大的管理，省級電大對市州電大的管理，市州電大對教學點的管理。在學籍管理工作中，須嚴格杜絕張冠李戴，對學生的原始數據管理要做到準確無誤，對更改姓名的學生要求提供三證(入學資格審核所用的畢業證書復印件、身份征復印件及戶籍證明原件等)。

1.入學注冊監控。各教學點學生報名時必須填寫《中央廣播電視大學學生基本情況信息表》，并對簽字的內容承擔相應的責任。入學注冊后姓名、性別、出生日期、身份證號等基本信息不能隨意更放。省電大學籍管理部門為學生建立電子檔案，各市州級電大為學生入學注冊建立紙介質檔案。省電大將不定期抽查。

2.課程注冊。各教學點根據教學安排，在專業老師的指導下，組織學生自主選擇所修課程，并進行當學期課程注冊。省電大將不定期抽查。對不按要求上報課程注冊的教學點，將不予報考及安排考試。

3.學籍異動。各教學點根據學生實際情況，按照中央電大學籍管理辦法和省電大實施細則的要求進行學籍異動。不安規定時間上報學籍異動，省電大視同學生在籍，并按在籍生總數核收管理費。

4.畢業審核及辦理畢業證書。省電大按照中央電大規定，對已到畢業辦證年限且達到畢業標準的學生，予以辦理畢業證書。畢業審核由省校在規定的時間內統一進行，對教學點提出疑問的學生，須核對該生各考試課程，過時不予辦理畢業證書。為了體現以學生為本的辦學思想，省電大可采取特事特辦的辦證方式，對急需辦理畢業證書且達到年限要求且已修滿學分的學生，可根據學生個人的實際情況報請中央電大準許后，提前為學生辦理畢業證書。提前辦理畢業證書的差旅等費用由申請單位支付。

5.學位審核及辦理學位證書。辦理學位證書由學生本人在規定的時間內提出書面申請，并繳納相關費用，由教學點初審，省電大復審后報中央電大。由合作高校和中央電大終審合格后，方可取得學位證書。對已辦理畢業證書的學生，不予受理學位證書的申報工作。

三、對外省籍身份入學學生注冊的監控。

1.各試點單位須在招生注冊時向省電大提供關于本單位未在本行政區域外招生的承諾書（法人簽字、單位蓋章）。

2.外省籍在鄂工作的學生在報名時須提供在鄂工作單位證明和暫住證等證明材料，并承諾材料真實，如有虛假，愿做自動退學處理。

3.每學期開學時，各試點單位向省電大提供本單位零星外省籍在鄂工作的學生課程注冊情況一覽表，省電大將根據本表對學生網上學習情況進行監控，統計其在省內上網時間所占上網總時間的比例。

4.每學期考試時，各試點單位向省電大提供本單位零星外省籍在鄂工作的學生本次考試情況一覽表，省電大巡視員依此表進行抽查、核實、統計外省籍學生參加考試情況。

5.教師在學生畢業論文答辯時，須對零星外省籍在鄂工作的學生身份進行核實后，方能參加答辯。

6.省電大每年不定期安排一至二次對零星外省籍在鄂工作學生的身份進行核實（去函、去人等方式）。

7.對違規的辦學單位，省電大將視情節輕重分別采取暫停招生、停止招生、撤消辦學資格等措施。

四、對學生管理的監控。

按學號等距離抽查是開放教育試點教學質量保證體系的重要環節。具體方案由省電大教務處每學期至少抽查一次。抽查的方式可采取與被抽查的學生座談、電話了解等形式。

省電大每年召開一次全省電大系統招生及學籍管理工作會議，向各市州電大通報當年招生及學籍管理監控情況，集中全省電大系統的力量，共同做好開放教育試點招生及學籍管理工作。

第三篇：鄂電大字200534號

鄂電大字〔2005〕34號

簽發人：劉建安

湖北電大關于開放教育試點本科教學點

整改的自查報告

中央廣播電視大學：

根據中央電大《關于印發〈“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”教學點全面清理審批意見〉的通知》（電校教[2004]85號）文件，我省獲準成為開放教育試點本科教學點共71個。其中，市州級和按市州級管理的本科教學點（以下簡稱市級教學點）24個、縣級和按縣級管理的本科教學點（以下簡 稱縣級教學點）47個；需限期整改的市級教學點5個，縣級教學點24個。對此，我校領導高度重視，召開專門會議，要求采取有效措施，督促相關教學點按照中央電大要求認真整改；審核后，符合要求的教學點，要積極上報中央電大審批，不符合要求的教學點，繼續整改。現將有關情況匯報如下。

一、認真學習、有效組織、積極整改

2005年3月3日，我校召開“湖北電大教學工作和教育技術培訓會議”，組織各教學點有關人員認真學習中央電大《關于印發〈“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”教學點建設與管理辦法〉的通知》（電校教[2004]74號）、《關于對“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”教學點進行全面清理的通知》（電校教[2004]75號）、電校教[2004]85號文，以及《關于印發〈“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”教師配置基本要求〉（試行）的通知》（電校教[2004]65號）和《關于印發〈廣播電視大學教學基礎設施建設要求〉的通知》等文件精神，并明確提出要求：已被中央電大確認的教學點，百尺竿頭更進一步，提高辦學條件和能力，扎實推動試點各項工作向前發展，以優異的成績迎接總結性評估；需限期整改的教學點，要認真領會中央電大上述文件精神，對照總結性評估指標及標準，提高思想認識，針對自己的問題和不足，制定切實可行的整改計劃，采取有效的整改措施，在限定期限內解決問題、改進不足，不斷提高辦學條件和水平，以滿足試點教學需要，以促進試點工作的發展。

二、以評估為契機，加強督導和檢查，推動試點工作的發展 全省29個需整改的教學點按照中央電大有關文件精神和省電大整改意見開展自查和整改后，我校結合總結性評估工作，對29個需整改的教學點進行督導和檢查。各教學點在教學設施、教師隊伍和實踐教學等方面取得了明顯的成效，為試點工作進一步發展奠定了良好的基礎和條件。29個需整改的教學點在湖北 省教育廳組織的開放教育試點總結性評估工作中均評為合格學校。

1．加強教學基礎設施建設，改善試點教學條件。各教學點克服困難，并借總結性評估的東風，積極爭取當地政府和教育行政部門的重視和支持，特別在資金投入上予以扶持，進一步加強教學基礎設施建設，不斷完善試點教學條件，為試點工作的正常開展提供了較好的物質基礎和網絡平臺。絕大多數教學點建有獨立域名、公有IP地址的互聯網站，能與中央電大、湖北電大實現互聯互通，網上信息、資源能及時傳輸、儲存和發布，校園網出口有2兆以上，網絡比較暢通。絕大多數教學點購置和安裝了Ku波段衛星接收系統、IP數據接收系統，安裝了“電大在線”平臺，且通過IP數據傳輸系統和因特網絡平臺實現信息更新，建立了電子郵件系統和教學論壇，實現了“三網合一”。各教學點都建立了計算機網絡教室、多媒體教室和語言實驗室，計算機數量與學生人數之比大于1︰6，符合教學基礎設施建設要求。

2．加強教師隊伍建設，提高教師現代遠程教育教學質量和水平。

各教學點加大了教師引進和聘用力度，加大了對教師在思想觀念、教學模式和教育技術等方面的引導和培訓力度，并逐步加大專兼職教師考核力度。在總結性評估工作中，通過查閱網上教學資源、召開教師和學生座談會，專家組發現絕大多數教師在試點教學觀念、模式和教育技術上有了較明顯的進步，能應用網上教學資源，制作演示文稿和電子教案、網頁，具備網上輔導、答疑的能力，部分教師能自行制作CAI課件，絕大多數課程能夠運用多種媒體進行教學。絕大多數教師基本具備開放教育試點教育技術能力，基本掌握適應教學模式改革的教學技能，教師制作網上教學資源的能力在逐步提高。

3．加強教學全過程的管理和監控，落實實踐性教學環節。各教學點注重實踐教學基地和指導教師的落實，按照教學計 劃，完成規定的實驗、實踐環節教學及考核具體實施工作，使學生能夠理論聯系實際，學到了真實的本領，并鞏固了所學的理論知識。在相關行業和單位建立了長期或短期的實踐基地，定期開展社會實踐和畢業實踐的活動，做到活動有計劃、有安排、有相應的檢查考核制度，詳細記錄并檢查各項活動開展的時間和參加的人員。畢業論文（設計）的各個環節都能按照中央電大和省電大的要求認真進行落實，符合程序和規范。

三、自查結論

根據中央電大電校教[2004]74號、電校教[2004]85號等文件精神，經過審核29個需整改的教學點自查報告，結合總結性評估結論，我校認為這29個教學點已經符合開放教育試點教學點要求，整改合格。

特此報告。

附件：1.湖北電大教學點整改情況統計表

2.29個教學點自查整改報告

二OO五年五月二十日

主題詞：開放教育試點

本科教學點

整改

自查報告

湖北廣播電視大學辦公室

2005年5月20日印發

第四篇：電大入學指南學習心得

電大入學指南學習心得

2011年秋，一個已經走入工作崗位十幾年的男人因為目前工作的需要再次走入了校園學習的大門-----合肥電大，全新的學習生活讓我走入了一個新的生活起點，也在我原本的生活計劃中增添了有意義的一項生活安排，更是讓我重新打開了人生新的一頁。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學行政管理專科的學習歷程，開始了新的學習生活。通過電大老師對電大教學環境和教學方式的介紹，我充分了解到電大的學習方式與以前的學習有非常大的區別。電大開展的現代遠程教育能讓我通過現代技術進行自主學習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質有著非常重要的作用。步入校門后的入學指南課程已經學習結束，通過認真學習，讓我對電大有了更深更具體認識及心得。

廣播電視大學是以現代信息技術為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計算機網絡等多種媒體進行遠程開放教育的高等學校是國家教育部直屬高等學校，它具有遠程教育的特征。使教與學的過程可以異地異步或異地同步進行。學生主要是分散在各地自主學習，并采用多媒體教學，共享優秀教育資源。開放的學習模式，可根據自己的情況選擇課程，媒體教材、時間地點、學習方法、學習進度等。其次實行“寬進嚴出”的教育體制，即不需要通過入學考試即可注冊學習，它為每個想學習的人提供個入學的機會，但所有的學生必須通過嚴格的課程考試并取得規定的學分才能畢業。

在電大課程開始的第一天，老師就向我們介紹電大的教學、教務是如何構成并實施的。詳細講解了三步分類課程教學模式：即體現以課程為單元開展教學模式,助學導學—精講透學—評教評學三步走,三步模式體現以課程為單元組織教學,以學生自主學習為主,以教師導學精講為輔,以學生協作學習和答疑為補充的特點,發揮電大系統辦學優勢，實現教育資源優化配置和共享，保證遠程開放教育教學質量和整

體效益的重要措施，也是電大教學質量保證體系的重要組成部分。

課程方面，為適應開放教學需要，電大的課程實際上包含了教師“教”和學生“學”的主要內容和過程，他們具體體現在經過一體化設計的多媒體教材。因此對于電大的某門課程來講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。電大的教材主要有文字教材、音像教材、CAI課件等類型。與其它高等學校相比，電大課程的教材還有好多方面的特點，如注重教材的教學，便于學生自學，適合成人學習，較多地考慮到成人學生在文化基礎和時間經驗方面的特點，注重多種教學媒體的一體化設計，強調多種媒體和手段和綜合運用等等。

目前電大所提供的網上教學信息，主要包括教學組織管理信息、學習動態輔導信息、BBS（公告板）和雙向視頻教學等。通過教學組織管理信息可以知道教學計劃、專業教學實施方案、課程教學設計方案、課程介紹及各種教學過程中的通知、通告等，教學動態輔導信息則是按照教學進度要求，及時提供給學生和基層電大教師有針對性的導學信息，包括各章節教學內容的重點、難點講解提示，同步的作業與測試題和解析等，BBS講座可以通過計算機網絡傳輸實現一種異地遠程可視教學形式。異地的教師與學生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡潔、交互的特征。

由此我感到，有了這些學習工具后將對我的學習和提高自身素質具有很大的幫助.在入學注冊后，為什么還要參加入學水平測試呢？對此輔導員就這個問題給我們進行了詳細的解釋：通過入學測試，學校可以了解被錄取學生的文化基礎情況，便于針對不同水平的學生組織分類教學，便于有效的實施因材施教的教學管理制度。電大還實行學分制，要求按照培養目標和教學計劃中各門課程和教學環節的學時量，確定每門課程的學分，設置必修課、限選課和選修課，規定各類課程的比例，以及準予畢業的最低總學分。學分制允許學生有一定的選學課程的自由，而且不受太太的修業期限的限制。只要在規定的修業年限內學完專業教學計劃中規定的課程，完

成必要的教學實踐性環節，達到畢業最低總學分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業。在學習過程中，學生完成平時作業，可以檢測學習效果，及時總結經驗、發現問題，調整學習方法和策略。平時作業是記載形成性考核（平時）成績的重要組成部分，記載平時作業次數一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時作業各占一定比例。學生只有完成中央電大和本校布置的平時作業的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。

綜上所述，在多天的入學指南課程學習中，我聽到了、看到了、想到了以前沒有聽過、看過、想過的東西。原來電大的學習學的不僅僅是知識，還有做人做事的方式和方法，更讓我明白一個道理，那就是不管在怎樣的學校，只要肯學，老師肯教，都一樣可以學到東西，只要擁有一顆上進的心，一定可以有收獲。在這里也許我不是最好的，但是我可以在以后的學習工作中去做到更好；也許以前我只是一粒沙，但我相信在這所學校的孕育后，我會變成一顆珍珠；我堅信，也許我曾今迷茫，在這所學校又重新點燃了我心中的火焰，也許我曾以為的未來暗淡無光，但我相信在電大學習后，我的未來將精彩無比！

中央廣播電視大學，這個給我新希望一定會重新孕育我的學校，將會讓我的未來更加光明；這個充滿學習氛圍的園地，將讓我學習到更多，讓我的人格更加得以完善！

合肥電大2011年秋行政管理專科班：王剛

2011-10-11

第五篇：留學生入學指南

留學生開學季之新生入學指南:八大貼士須牢記

金秋時節到來，意味著一個新的開學季，遠赴海外的中國留學生們是否已做好只身仗劍走天涯的準備？相信很多學子還處在興奮和忐忑的交織情緒中。專家梳理新生入學“小貼士”，將出國后學子們可能會遇到的問題逐一列舉提醒，讓他們對初次啟程更加胸有成竹。留學生入學指南一：必備證件帶齊全 切勿弄虛作假留隱患

在邁出國門之前，最需要嚴謹檢查的，是入境和入學必備的證件和銀行卡等。主要包括身份證、錄取通知書、護照、簽證、健康證、考試成績單(托福、SAT、GRE/GMAT、國內院校)、畢業證等，這些證件是海關檢查的。

小編提醒：千萬不要提供虛假材料，虛假材料是未來隱患的開始，有可能暫時蒙混過關，但是在畢業后、找工作時，都會被輕而易舉的發現。

留學生入學指南二：“燒包”消費誘惑多 辦兩張銀行卡更方便

近日，一則關于留學生在美國“燒包”式消費的新聞在各大媒體轉載。據報道，在美國印第安納州有一名中國女留學生，為了搶買名牌貨，竟然將信用卡 交給精品店的店員，說只要一來新品，授權他馬上刷卡，先搶再說。這名女留學生稱，她在美國留學一年，開銷就要10萬美元，約合60多萬人民幣元。

成都朗閣留學學子提醒，留學生海外留學，要學會向高消費說不，不要總被國外的物質生活所迷惑，同時要學會理財，在日常支出中精打細算。正確辦理銀行卡，是有效控制消費的途徑之一。

據銀行工作人員介紹，在國外，以留學生身份辦卡并不方便，申請信用卡更是困難重重，而刷卡消費在國外比在國內更加普遍，而且刷卡消費不收手續 費，因此有必要在國內提前辦一張國際信用卡，并選用主卡和副卡的形式，主卡留在家長身邊，副卡給留學生帶

走。出國后，留學生如果有存款的需求，可以再辦一 張國外銀行的卡進行儲蓄。

手機卡可攜帶護照和學生證去辦理。同時，小編推薦大家使用skype、微信、QQ等和國內親友保持溝通。

留學生入學指南三：住宿是安身立命之本 找房租房需謹慎

衣食住行中的“住”直接關系留學生活品質，需要大家高度重視。近期有關澳洲廉租房變成留學生宿舍的新聞引發關注，但與此同時，也有許多留學生向媒體吐槽他們在澳洲租房市場上任人宰割的悲慘經歷，突顯出兩難的困境。

一般來說，國外留學解決住宿主要依靠三種方式：校內宿舍、寄宿家庭和校外租房。不同的方式各有利弊，校內宿舍費用昂貴但較為安全，寄宿家庭可以 更好的融入當地生活和文化，而校外租房則費用低廉，更具靈活性。對于新入學的大學生，建議第一年選擇學校宿舍居住，即方便又有助于提高英語交際能力。

尋找房源主要有四個途徑：首先是學校網站提供的租房信息；其次是當地論壇網站的租房板塊；第三，當地的報紙；第四，學校官網推薦的租房中介。為了防止日后糾紛，要仔細閱讀契約書，完全理解契約書的內容后再簽約。

留學生入學指南四：人在異鄉風險難避免 未雨綢繆很重要

在異國他鄉，疾病、意外等各種風險無法避免，在留學目的國購買保險是目前絕大多數發達國家對留學生的基本要求。據報道，澳洲聯邦移民部近日宣布，所有海外留學生在澳學習期間務必具備健康保險證書，否則一經發現，嚴重者可導致簽證被取消。

不同的國家醫療保障各不相同，有些國家的留學學費就涵蓋保險，不需要重復購買，比如澳大利亞、新西蘭。此外，一些國家在辦理簽證時就要求出國人士必須先買好規定保額的保險，在簽證前就要把保險買好。

專家建議，很多中國留學生近年車禍賠償時出現的最大問題，就是通常都是只是買責任

險，一旦發生車禍事故，賠償無法惠及自己。中 國留學生在美留學，不少都是新駕駛，加上對美國路況不熟，汽車保險最好購買全險。

留學生入學指南五：了解語言文化是前提 避免溝通障礙惹麻煩

據了解，一些中國留學生入學后難以應付學術英語，在生活和找工作的過程中，由于文化背景不同，仍難以避免口音、習慣、禁忌等方面的障礙，因此造成很多不必要的麻煩。

2013年12月15日，美國俄亥俄州立大學數學系陳姓交換生因廢寢忘食地學習，直到凌晨3點還在圖書館里。隨后，管理員讓其離開，晚些再回圖書館學習。正當他再次回到圖書館時，碰見校警。校警說陳擅自闖入，要求陳出示學生證，但陳拒絕，繼而發生襲警案件。

業內人士分析，此案的發生不僅因為該生不理解中美文化、制度的差異，沒有意識到在美國反抗警察的法律后果，學生本身的語言障礙也是重要原因。

在除了完成規定的語言測試之外，出國前可以參加國外學校短期課程或參加純英語的培訓。在文化理解準備上，學生可以通過美劇、國外新聞、國外文化介紹書籍等逐步掌握中外文化的差異，為文化溝通做好基礎準備。

留學生入學指南六：留學不是死讀書 突破“幽靈”生活要融入

近日，網上流行的一個詞匯叫“中國幽靈”，特指那些來自中國或東亞的留學生，總呆在自己的房間，從不社交(除了他們自己的聚會)，甚至不向舍友 們介紹自己。一份報告也顯示，有四分之一就讀于常春藤大學的中國留學生提前輟學。而有許多從常春藤大學畢業后返回中國，他們中有1/3被認為社交能力不 足。

中國留學生在海外喜歡“抱團”。據調查顯示，來自同一國家的留學生比例越大，融合程度就越低。這種現象在高密度中國留學生群體中尤為明顯。

小編提醒：中國學生想更好地融入留學國家的社交圈子，一方面可以與本土學生共

同學習，這樣不僅能更加了解英國學生的學習方式和習慣，對于英語交 談能力和自我表達能力都有很大的促進作用。另一方面多參與本土文化的活動，在校園里參與一些本土學生較為喜歡的社團，與他們一起參與體育運動，參與學生聚 會和派對。

留學生入學指南七：勤工儉學有規矩 各國規定不相同

雖然有很多中國留學生家庭比較富裕，不需要打工，但很多普通家庭的留學生，面對國外高昂的生活和學習費用，便不得不依靠半工半讀的方式支付各項支出，勤工儉學的同時還能積累工作經驗。

不同國家打工的情形略有不同，留學生在打工前須首要做的，就是要對自己所在留學目的國一些相關打工法律事項有所了解。

留學日本要注意，打工千萬不能超時。一周不能超過28個小時，平均一天4個小時，一個月112小時。如果超了這個時間，第二年的簽證可能就拿不到了。

在美國，只要拿自費留學生簽證，就可以每周工作20個小時，在假期時則可達40小時。學校內有許多職位供留學生選擇，但是如果你想到校外打工，則必須向美國移民部提交申請。由于有種種便利，不少留學生都在校園打工。

英國則制定了針對留學生的較完善的打工政策。16歲以上18歲以下每周打工時間不得超過10小時，18歲以上不超過20小時，寒暑假無限制。留學生在英國打工期間還可享受除藥費外的醫療全額保險。

留學生入學指南八：留學生活安全隱患多 防范意識不可缺

今年8月20日，美國南加大超過3000名學生開始入住校內學生宿舍。這也是繼暑假期間中國留學生紀欣然遇害案之后，新生首次入住。盡管南加大 校方已加強校園安保措施，但是部分新生及家長提起紀欣然案時，仍然心有余悸。留學生們如何增強自我保護意識自然成了今年新生入學的一項重要議題。

教育部發布預警提醒留學生仔細甄別和選擇守法規范的學校。就全世界范圍來看，加拿大、澳大利亞的社會較為穩定；英國外來人口比例偏低，治安環境 也較好；但美國對槍支管制較松。總體而言，大學校園內比校園外、小城市比大型城市、經濟欠發達地區比經濟發達地區、人員成分單純的地區比人員成分復雜的地 區，相對安全。

對此小編提醒各位留學生，首先，出國前應盡量對留學國度的風俗習慣、法律法規、宗教信仰有全面的認知；其次，選擇住宿地點時，應該充分了解當地 社會和學校周邊的環境，不要貪圖便宜；再次，為了以防萬一，留學生需要謹記中國駐外使領館的地址和電話號碼，和當地親友的聯系方式，一旦遇到緊急情況可以 求救；最后，要學會勇于使用法律保護自己的合法權利；如果面對自然災害，一定要靈活應對。