第一篇：學校教育扶貧宣傳簡報總結

助推教育扶貧，XX學校這樣做

為積極落實好上級扶貧攻堅精神，扎實做好教育扶貧政策宣傳工作，將教育扶貧工作推進深入，讓建檔立卡貧困戶學生真正得到實惠，XX學校根據XX教育局的統一安排部署，制定了一系列行之有效的工作措施，確保教育扶貧工作落到實處。

成立領導小組，明確工作職責。在了解教育扶貧相關工作之初，校領導班子就高度重視，并多次召開了相關工作會議，成立了以黨支部書記、校長為組長，黨支部副書記為常務副組長，各中層領導為成員的教育扶貧工作領導小組，下設教育扶貧辦公室，由常務副組長兼任辦公室主任，負責教育扶貧工作日常事務，同時抽選青年骨干教師作為教育扶貧專干，補充教育扶貧工作力量。

加大宣傳力度，確保政策落實。學校通過教師培訓、主題班會、集合集會等方式，充分利用LED屏、宣傳展板、班級板報等宣傳渠道，以多角度、多舉措的方式抓好教育扶貧的相關政策宣傳工作，切實提升師生、家長、社會群眾對教育扶貧相關政策的知曉率。嚴格執行對義務教育階段學生免學雜費、免作業本費、免教科書本費，對貧困寄宿生給予生活補助的“三免一補”政策，并自覺接受社會各界監督。

做好檔案收集，強化痕跡管理。根據不同學生的家庭狀況，為每個學生分別建立了個人檔案和工作手冊，并制定相關工作臺賬。在對每個學生的情況充分了解的基礎上，確立了如作業輔導、心理咨詢、課程補習等一系列的幫扶措施。要求幫扶教師對學生的幫扶情況進行跟蹤式記錄，學校教育扶貧工作領導小組對幫扶記錄進行定期和不定期抽查，并將教師的教育扶貧工作納入目標考核，從管理上保證幫扶效果。

落實掛聯制度，長期走村入戶。全校教師均與建檔立卡貧困兒童家庭建立了“一對一”的掛聯制度，與貧困兒童家庭保持了經常性聯系，并在其村委會顯眼位置、貧困兒童家中張貼教育資助明白卡和掛聯教師信息卡，同時保證一月至少一次的入戶頻率，對信息進行及時更新。通過走訪慰問等方式，各掛聯教師與貧困兒童及其監護人進行深入交流，重點解決貧困兒童的思想問題和孤殘兒童的入學問題，全力確保適齡兒童入學率100%，鞏固率100%。

教育扶貧工作任重道遠，接下來，我校將繼續以“扶貧先扶志，扶貧必扶智”為出發點，充分發揮學校在教育扶貧中的積極作用，持續扎實推進特色教育扶貧工作，為教育扶貧工作貢獻力量。

第二篇：學校教育扶貧宣傳簡報總結例文

學校教育扶貧宣傳簡報總結 范文 篇一 為積極落實好上級扶貧攻堅精神，扎實做好教育扶貧政策宣傳工作，將教育扶貧工作推進深入，讓建檔立卡貧困戶學生真正得到實惠，XX 學校根據 XX 教育局的統一安排部署，制定了一系列行之有效的工作措施，確保教育扶貧工作落到實處。

成立領導小組，明確工作職責。

在了解教育扶貧相關工作之初，校領導班子就高度重視，并多次召開了相關工作會議，成立了以黨支部書記、校長為組長，黨支部副書記為常務副組長，各中層領導為成員的教育扶貧工作領導小組，下設教育扶貧辦公室，由常務副組長兼任辦公室主任，負責教育扶貧工作日常事務，同時抽選青年骨干教師作為教育扶貧專干，補充教育扶貧工作力量。

加大宣傳力度，確保政策落實。

學校通過教師培訓、主題班會、集合集會等方式，充分利用 LED 屏、宣傳展板、班級板報等宣傳渠道，以多角度、多舉措的方式抓好教育扶貧的相關政策宣傳工作，切實提升師生、家長、社會群眾 對教育扶貧相關政策的知曉率。嚴格執行對義務教育階段學生免學雜費、免作業本費、免教科書本費，對貧困寄宿生給予生活補助的“三免一補”政策，并自覺接受社會各界監督。

做好檔案收集，強化痕跡管理。

根據不同學生的家庭狀況，為每個學生分別建立了個人檔案和工作手冊，并制定相關工作臺賬。在對 每個學生的情況充分了解的基礎上，確立了如作業輔導、心理咨詢、課程補習等一系列的幫扶措施。要求幫扶教師對學生的幫扶情況進行跟蹤式記錄，學校教育扶貧工作領導小組對幫扶記錄進行定期和不定期抽查，并將教師的教育扶貧工作納入目標考核，從管理上保證 幫扶效果。

落實掛聯制度，長期走村入戶。

全校教師均與建檔立卡貧困兒童家庭建立了“一對一”的掛聯制度，與貧困兒童家庭保持了經常性聯系，并在其村委會顯眼位置、貧困兒童家中張貼教育資助明白卡和掛聯教師信息卡，同時保證一月至少一次的入戶頻率，對信息進行及時更新。通過走訪慰問等方式，各掛聯教師與貧困兒童及其監護人進行深入交流，重點解決貧困兒童的思想問題和孤殘兒童的入學問題，全力確保適齡兒童入學率 100%，鞏固率 100%。

教育扶貧工作任重道遠，接下來，我校將繼續以“扶貧先扶志，扶貧必扶智”為出發點，充分發揮學校在教育 扶貧中的積極作用，持續扎實推進特色教育扶貧工作，為教育扶貧工作貢獻力量。

篇二 xxxx 年 1 月 5 日下午，xx 小學幫扶教師 xxx 冒著風雪，踏著泥濘道路到殘疾兒童 xx 家進行送教上門學習輔導。

他給孩子帶了蘋果、香蕉等水果。然后和孩子談心：給孩子講殘疾名人故事，和孩子一起做游戲，給孩子講珍惜幸福生活，聽大人話等道理，開導孩子堅持學習說話，堅持鍛煉身體，多和別的孩子玩。

最后和孩子父母交談。要多關心孩子，多帶孩子出去看看，開闊孩子視野，多和孩子交流，多觀察孩子身體變化，多開導孩子。

通過黎老師送教上門學習教育的開展，孩子對生活充滿信心，性格開朗了，見人也熱情了，學習積極性越來越強，進步很大。

篇三 為迎接首個 “ 扶貧日 ” 的到來，進一步做好 “ 全國扶貧日 ” 宣傳工作，努力營造全社會了解、關心扶貧工作的濃厚輿論氛圍。近日，該校結合自身實際，努力做好 “10.17 ”首個扶貧日宣傳活動工作。

學校少先隊大隊部充分發動全體師生的資源優勢，積極宣傳教育系統扶貧工作成就、扶貧先進典型和成功經驗，并向全校師生發出倡議：學雷鋒 送陽光，傳遞 “ 愛心正能量 ”。

結合踐行社會主義核心價值觀教育，從多個角度加強對學生的教育，讓學生關愛貧困人群的發展，了解我國扶貧工作取得的成就和經驗、黨和政府扶貧開發方針政策，弘揚中華民族扶貧濟困傳統美德。因地制宜地組織各班開展形式多樣的扶貧日活動，幫助身邊家庭困難學生，增強學生的扶貧意識，積極倡導 “ 扶貧濟困、人心向善 ” 的傳統美德。

xxxx 年 10 月 17 日是我國第一個扶貧日。榕湖小學利用班隊會課，組織學生開展了以扶貧教育為主題的活動，同學們通過身邊的事例，如：講述李林芳老師到邊遠山村送教的故事，讓孩子們了解扶貧日的意義。讓孩子們懂得 “ 關愛 ”，幫助身邊家庭困難學生、參加扶貧志愿活動、同貧困地區孩子結對子等多種形式，增強學生的扶貧意識。

如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。五（3）中隊還號召同學們在日常生活中，就應該多多留心關愛身邊的所有人。在父母一天勞累后，替他們捶捶背，倒杯熱茶，向他們講述自己在學校的事情，并驕傲地拿出可喜的成績，讓父母欣慰的笑。在做作業時，盡量認真書寫、認真答題，另外，以優異的成績去回報老師，讓老師欣慰的笑。對于同學，則應該主動幫助，互相關愛，共同學習，共同成長。

第三篇：xx學校教育扶貧總結

xx學校教育扶貧工作總結

為深入貫徹落實政府關于強化扶貧幫困工作的總體部署，切實做好扶貧幫困工作，按照縣局的統一安排，我校全面開展精準扶貧工作，結合我校實際情況，現就我校精準扶貧工作落實情況匯報如下：

一、及時成立扶貧攻堅領導小組，加強領導，夯實工作責任。組長：xxx，副組長xxx，扶貧攻堅辦公室主任：xxx，成員為其他班子成員、年級組長。并制定相關工作職責，統一領導、部署、組織此項工作。落實了專人具體辦公，細化了工作任務，明確了工作職責。深入實際，明確工作目標。

1、在扶貧領導小組的部署下,確定了我校精準扶貧的幫扶目標:幫扶對象思想健康積極，人格健全，言行規范，有競爭意識，上進心強，學習方法好，學習成績提升快，有幫助家庭擺脫貧困的意愿，并與人生理想和人生規劃理性結合，初中畢業后保證升入高一級學校就讀。鞏固率為100%，中考升學率100%。

2、結成幫扶對子，具體落實幫扶計劃。我校將119個幫扶對象分給每一位教師，即“1+N”，責任落實到人，避免疏漏。

二、制定了詳實的工作計劃，落實了扶貧任務。

根據縣、鄉扶貧開發建檔立卡工作實施方案，我校確定了幫扶的具體工作內容：

1、每位教師每周和幫扶學生進行一次談話交流，及時掌握學生心理動態并進行疏導。

2、學校每周至少開展一次興趣小組活動，如繪畫，音樂，寫作，籃球等，豐富學生課余生活的同時培養他們良好的生活情趣，旨在提高學生的綜合素質。

3、即使關注學生的學業水平，幫助學困生分析學困原因，并及時進行學習方法輔導，提高其學習能力和水平。

4、每位教師每月都至少進行了一次家訪，了解學生生活狀況，并向家庭成員宣傳資助政策，幫助學生申請相關生活費補助等，形成家校共育的機制。

5、每位教師每月向學生推薦一本優秀讀物，并引導學生做好讀書筆記，交流讀后心得，在思想文化的熏陶下端正自己的學習態度，潛移默化的培養學生勇于挑戰困難，敢于承擔責任的品質。

6、學校每學期精心籌備并開展綜合素質展示活動，爭取讓每一位學生都能積極參與，活躍學生的生活，給他們搭建展示自我才能的平臺。在活動中培養他們的自信心和自我管理的能力。

三、扎實有效的工作方法措施，讓幫扶行之有效。

為了保障此項工作的規范性和實質性，我校成立了扶貧攻堅辦公室，xxx任主任，專項負責學校的精準扶貧工作。

建立健全幫扶信息檔案，并隨著工作的推進不斷完善。我校以《陜西省精準資助學生電子信息庫》為依據，建立建檔立卡貧困生檔案庫，確保了建檔立卡貧困生不漏一人。我校一共有119個貧困生，按照“1+N”的方式，分給47位教職工，按照我校的地域特點，建立“教師+學生”結對幫扶信息冊。原則上本班級（或年級）教師聯系幫扶班級（或年級）學生，幫扶對象學段或幫扶教師發生變化，及時為貧困學生安排新的結對幫扶老師，并補齊完善檔案，實現“教師+學生”結對幫扶無縫對接，確保了貧困戶子女在校全程幫扶無脫節。并及時將《幫扶任務登記冊》報鎮扶貧辦和科教局扶貧辦。與永樂街道辦政府精準對接，與中心校縫銜接，確保學校與學校之間縱向連貫統一。同時每村和外鎮確定一名班子成員負總責，做好學校與政府、學校與村組之間的橫向協調平衡。

3、加強考核和獎懲

將幫扶工作納入周、月常規工作管理，予以指導、檢查、督促，每季度進行總體安排小結，同時做好問責、樹模基礎性工作。對下鄉家訪的教師實行旅差報銷補助制度，重新修訂考核和評職晉級實施細則，并將幫扶工作納入其中進行考核。對幫扶工作設置專項獎，每學期開學典禮上獎勵一批品學兼優的貧困戶學生和幫扶工作優秀的教師。同時，對幫扶不力的教師在考核、評職晉級、評優樹模方面實行“一票否決”。

精準扶貧，任重而道遠。9月份，我校迎接了市、縣級教育扶貧工作檢查，受到了上級部門的高度評價。教育扶貧工作決不一朝一夕的事，我們在取得一定成績的同時還要繼續努力，把這項工作深入扎實的開展下去，我們會繼續以務實的工作作風來做好今后的扶貧工作。

xxx學校

2017.12.20

第四篇：學校教育扶貧工作匯報（參考）

2篇學校教育扶貧工作匯報（參考）

篇一

今年以來，xx鎮和兄弟鄉鎮一道攻堅克難，為了xx教育脫貧工作，做出大量的工作?，F就我鎮此項工作情況總結如下：

一、教育扶貧各項工作進展情況

貧困生資助工作：我鎮建檔立卡貧困學生xx人全部打卡資助，資助率xx%。其中本鎮戶籍xx人、外縣在本鎮xx人、外鎮在本鎮xx人、高校本科生xx人、高校新生入學車費資助xx人、邊緣戶xx人。資助告知書已全部下發。

貧困大學生貸款工作：本鎮貧困大學生共xx人，完成率xx%。

控輟保學工作：公安系統提供數據，xx鎮6~15周歲人口共有xx人：經幾輪摸排、核查確認xx人在義務教育階段就讀。其中：本鎮內就讀xx人、縣內外鎮就讀xx人、已取證完畢;縣外就讀xx人，尚有5人未取證(其中4人系一家人，包保教師經多方查找找出四個學生的具體學校、年級，但因超生與社區發生矛盾，家長直言要學生證明就必須退回超生罰款，否則拒不提供證明，xx人因全家長期外出無法聯系，已經上報鎮政府。)。到目前為止，內在外就讀取證率達99.84%;非義務階段就學xx人：初中畢業xx人;空掛戶、死亡、失蹤已備案共xx人：重試殘疾、無法自理xx人，包保教師和家長、社區溝通，待確定有效、可行的教育方式;暫不在校xx人，這xx人經過學校及包保教師多方努力無果后，已經上報鎮政府妥善解決。

另外，我鎮“雙基”建設項目正常施工，一所幼兒園正建設中。

二、推進教育扶貧工作的主要做法

(一)明確工作思路，拓寬工作途徑。

教育扶貧是xx脫貧摘帽系統工程的重要組成部分，是xx文明縣城創建、轍縣劃市目標實現的關鍵一環，也是每個教育人的光榮使命;中心校多次召開全鎮教師教育扶貧專項會議，宣傳教育、業務培訓、調度評比、解決教師思想、任務、責任問題。采取辦公室人員包各自然校;自然校長、中層領導包教師;教師包學生、包貧困戶的措施;階段任務在時間、內容上明確要求，不讓老師們做無用功、干費事活。僅3~22周歲人口摸排，我鎮蔡朱小學12名教師三天內平均每人摸排達156人，教師們態度認真、工作扎實，所摸數據真實度、可信度極高。大學生貸款在9月13日全鎮召開調度會之后，在一天半的時間內，貸款率由原來的83%上升到100%。為了完成貸款任務，辦公室包保人員、學校校長、學生包保教師三方結合、緊盯學生、勸說家長，用誠心打動他們，甚至包保老師個人出資給學生支付回來路費，促使其回鄉貸款。控輟保學取證方面，部分老師忍辱負重，多次上門及電話聯系，遇到不明事理，不愿配合的家長，反復耐心解說，甚至動員親戚朋友幫忙，通過多種渠道開展工作;輟學生勸返工作，我們采取個個擊破的方式，不放過一絲可能，把在外已務工月收入近6000元的輟學生都已勸返就讀。全鎮各校以有用、管用、實用的工作舉措和務實、扎實、真實的工作作風做保障，強力、穩步推進教育脫貧攻堅工作。

(二)健全工作機制，明確責任分工。

首先是健全領導機制，扶貧工作由我親自抓，按上級要求設計工作思路，兩名副校長分別負責教育資助工作和控輟保學工作、兩名精煉辦公室人員負責資料、信息匯總，避免了人浮于事、相互推諉的現象。其次是建立運轉機制，定崗定責。辦公室人員全部包校，督查督導，解決個案問題，按周調度、通報工作開展情況。三是制訂工作方案。根據縣局及鎮扶貧辦月、周任務清單落實任務、整改問題、突破難題。四是完善制度、落實責任。認真落實每個同志的職責，把扶貧工作與學校綜合評比、教師評優評先掛鉤，把扶貧及控輟保學工作作為教師思想政治考核的一部分。形成干事、擔當、責任、榮譽相結合的工作局面。

(三)抓住兩個重點，帶動全面工作

兩個重點工作即教育資助和控輟保學。首先是教育資助深度排查補漏，借助專班排查及教師摸排進一步查找缺漏，做到不漏一人、不錯一人。

其次是把控輟保學數據細致比對、認真再摸排。把摸排的本鎮9351人和學籍庫、學校班級名冊進行比對，確保不差一人：針對本在外取證情況，組織人員對各校取證材料隨機抽取五到十人電話核實真實性，并及時通報、整改。同時，對“三殘”送教進行定期督查，做到形式、內容、滿意度都達到要求。留守兒童關愛，充分利用留守兒童之家開展活動，關注學習、生活;學校愛心超市每月為表現優秀的留守兒童免費送文具、生活用品：積極為特困留守兒童申請縣關工委及鎮政府進行每人400元的救助，助力學生們健康、快樂成長。

(四)加強輿論宣傳，營造工作氛圍。

在扶貧攻堅成為當前重點工作社會大環境下，加強教育扶貧宣傳，提高社會認知度。中心校采取在各村室、學校、交通路口、人口聚集街市等地方制作、安裝條幅、設置教育資助政策宣傳圖板、發放教育扶貧明白書、組織扶貧政策問卷調查等多種宣傳方式，擴大教育扶貧的宣傳力度，提升全社會對教育扶貧的知曉度。

三、今后的工作方向

1.繼續加大政策宣傳力度，充分利用宣傳條幅、宣傳圖報及黑板報、電子屏、網絡平臺等形式加大教育扶貧的宣傳，讓政策深入人心。

2、全力做好信息對接，積極配合縣教育局、鎮扶貧辦，做到工作步調一致，各項數據統一。

3、竭力做好資助全覆蓋與控輟保學的個案問題解決工作。

4、統籌教育扶貧工作與教育教學工作的結合，提升人民群眾對教育工作的滿意度。

扶貧攻堅已到了沖刺賽跑的最后階段，我們全體教育人要克難攻堅，不負眾望，以不破樓蘭終不還的斗志，堅決打贏教育脫貧攻堅戰。

篇二

xx中心學校

扶貧幫困工作總結

扶貧幫困工作總結

為了進一步貫徹落實北庭鎮中心學校對家庭經濟困難學生助學

辦法，開展學?！笆掷帧狈鲐殠屠谥г顒?，我校進行“手拉手”

扶貧幫困活動。

我xx鎮中心學校，該校辦公經費緊張，教學資源有限，給教育教學帶來了居多不便，該校有一部分貧困學生，需要社會各界的援助。

我校按照教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構建和諧校園的科學發展

之路，開展各種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，現總結如下：

一、學校領導重視，全體師生大力支持。

為了抓好扶貧工作，學校成立了領導小組，由董xx校長任組長、王xx書記任副組長，教導處、大隊部、后勤處、工會、各班主任、廣大教師積極響應，明確思路，有步驟的實施。做好宣傳工作，在教

師例會、學生大會、班主任工作會、教研組長會做好了動員，發動廣

大師生參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，同時，在師

生中征集扶貧幫困的好點子，廣集思路，共同搞好此項活動。如王尚

海老師提出的“城鄉學生手拉手”、鐘廣宇老師提出的利用學雷鋒活動

開展捐贈活動等都得到了落實。

二、工作落實到人，溫暖送到學校。

對于扶貧幫困工作，我校做了詳細的分工，比如黨支部負責聯絡、交流;辦公室負責對貧困生進行摸底;少先大隊部負責募捐款項等。

在聯絡工作中，王書記為首的黨支部一班人經常性地與小學的教師交

流，聽取他們的意見，盡可能的解決實際問題;

在貧困生摸底工作中，摸清貧困生家庭狀況，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困生都能

感受到學校的溫暖;

多次組織校骨干教師去小學開展教學教研活動，還對貧困學生家庭進行慰問走訪，鼓勵他們刻苦學習、報答社會。

三、節約一天零花錢，扶助貧困學生。

學校在每年的“學雷鋒”活動月中號召全體學生“節約零花錢，扶

助貧困學生”的捐款活動，個別班的學生，家庭很困難，但還是將自

己積攢錢捐了出來，正是這種精神感染了全體學生，他們踴躍捐款，紛紛掏出自己的零花錢，獻上一片愛心。在向災區捐了自己存下的十

多錢，每當老師問起時：“災區的孩子更苦，以盡我自己的一點心意，希望他們好好學習、天天向上。早日走出災難”5

月

日，我校教師

為四川災區捐款

9500

元，學生捐款

1715

元。

四、在學生中開展“一幫一”活動，在教師中開展“互幫互學”活動。

學校大隊部在學生中組織開展“一幫一”活動，真誠地交朋友、解

決生活中的難題。在雙休日，這些好朋友，相互走訪，孩子去村里體

驗生活，并一起學習、一起游戲，共同學習進步?！?/p>

教導處在教師中組織了“互幫互學”活動，充分發揮我校骨干教師

輻射帶頭作用，培養青年教師，使他們盡快的成長。我校的教師利用

空余時間一起探討教育教學的工作方法，資源共享，取長補短。并定

期開展教學教研活動。通過教師們對教學方法、教學手段和教學情境

創設等方面的探討和創新，增強了教師的業務素質，能在課堂上取到

好的教學效果，同時也為骨干教師搭建了展示教學才華和教研能力的舞臺。

在這些活動中，青年教師得到了鍛煉，而且在活動中，教師都

能積極參與，認真聽課，互相交流，尤其是骨干教師不僅在課前對青

年教師進行相關的輔導，而且在課后還對他們進行全方位的評價和指

導，青年教師受益非淺，也帶動了其它教師積極參與到此項活動中來。

扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的將來，關系到和諧

社會的創建，我校力求在各級部門的領導下，在全體師生、社會熱心

人士的幫助下，將這項工作做得更好。

第五篇：學校教育扶貧實施方案

XX縣XX學校 教育扶貧實施方案

為深入貫徹落實《中共XX縣委關于追趕跨越加快發展全力打贏扶貧開發攻堅戰的決定》精神，根據平教科體教育扶貧專項方案工作要求，結合我校實際情況，制定本實施方案。

一、目標任務

以“辦人民滿意教育”為宗旨，堅持促進教育均衡發展為基本原則，不斷完善學校硬件設施建設，提升我?；A教育水平，深入推進教育精準扶貧工作，解決貧困家庭學生“上學難”問題，確保我校貧困家庭學生不因貧困失學。

二、具體工作

（一）完善學校硬件設施建設，改善基礎設施條件。

1、目前，教師周轉房項目已立，選址已確定，相關手續正在辦理之中，力爭在2016年底投入使用。中心幼兒園的項目也已確立，但建設地點還在醞釀之中。2、2017年擬建學校運動場及通往校園的道路。學校運動場的建設項目，在力爭之中，地點已確定，但投資近千萬，各方在積極爭取中，同時，通往校園的道路也就自然暢通，這是我校目前最大的民生工程。

3、根據生源情況及合理使用師資力量，預計2019年全鎮實行高級集中中心學校，整合師資力量，合理利用教學資源。

4、校舍條件逐漸改善，2018年擬建學校綜合功能用房1000平方米，校舍用房逐漸夠用，配齊全各類功能用房，配齊全各類音、體、美、衛器材，從而使學校硬件建設日趨完善。

（二）優化教育資源配置，不斷改善辦學條件。

1、加快信息化建設與應用。我校已基本實現“校校通”、“班班通”，中心校專任教師人均擁有一臺專用的筆記本電腦，各辦公室配備電腦，寬帶連接率100%。預計到2017年，學校新建計算機網絡教室2間，新配學生用計算機200臺，加快推進教育信息化。

2、加強村級學校教師隊伍建設。我校共有5所村級小學，按照村級學校所開設班級配齊教師，為村級小學配備英語教師，音、體、美教師（中心校老師下村任課）。

3、進一步改善教師待遇。我校教師宿舍用房緊張，一部分教師在校外租房住，我校正在積極爭取項目，計劃建教師周轉房50套，并確保2016年底教師投入使用。

（三）構建教育扶貧長效機制，著力爭強發展基礎。

1、健全教育資助全覆蓋體系。家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童享受學前教育階段減免每學期500元的保教費。對就讀 我校家庭經濟困難寄宿生給予生活補助，保證貧困寄宿生補助全額準確的落實到位；落實好農村義務教育學生營養改善計劃補助，為貧困學生提供營養改善計劃膳食補助。

2、切實做好控輟保學工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。教導處嚴格按照“適齡兒童少年入學一個不能少，在校生鞏固一個不能少，小學畢業升初中一個不能少”的總體要求，全面落實學校“四包”工作措施，狠抓義務教育階段學生控輟保學工作，確保我校適齡兒童少年依法受完九年義務教育。

3、全面關愛留守學生。按照“五個一”的標準，建好留守學生之家，做好留守學生關愛工作。積極爭取引導社會力量的志愿幫扶，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶留守學生，減少因學返貧現象發生，要認真遴選貧困戶貧困學生受助對象，積極和公益部門聯系，部門聯動幫扶，落實救助政策。

三、組織保障

教育扶貧是一項系統性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工要與廣大學生家長加強溝通協調，促進教育扶貧工作有效開展。因此我校成立了領導小組組織開展此項工作：

組 長：XXX 副組長：XXX XXX 成 員：XXX XXX XXX 各班主任

四、工作要求

1.明確分工，全員參與。我校實行了全體職工劃片包抓負責制，校長為總負責，召開教職工會議，具體分配任務，全體教職工分片進村入戶調查問詢，摸清我校義務教育階段就讀的所有貧困戶學生，并登記造冊。

2.強化宣傳，加強引導。各班班主任充分利用手機短信、板報等各種載體，宣傳教育扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事跡等，積極引導社會各界關注關愛貧困學生。

3.相互協助，靠實責任。為了確保我校的教育扶貧工作扎實推進并取得實效，分配的工作任務要不折不扣的認真完成，做到責任到人。

XX縣XX學校 XXX年XX月XX日