第一篇：觀看《強軍》第二集 《鑄魂》心得體會

觀看《強軍》第二集 《鑄魂》心得體會

觀看《強軍》第二集《鑄魂》心得體會

XX年10月30日，總書記親自決策和領導召開古田全軍政治工作會議，著眼新的歷史條件下，黨從思想上政治上建設軍隊，他鄭重提出我軍政治工作的時代主題：緊緊圍繞實現中華民族偉大復興的中國夢，為實現黨在新形勢下的強軍目標提供堅強政治保證。

黨對軍隊的絕對領導，是我軍的軍魂和命根子。總書記鮮明提出，在堅持黨對軍隊絕對領導的根本原則問題上，必須頭腦特別清醒，態度特別鮮明，行動特別堅決，確保部隊絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠。歷史的經驗表明，堅決維護和貫徹軍委主席負責制，人民軍隊就有了“主心骨”，強軍興軍就有了“定盤星”。心中有魂，腳下有根。創新理論如汩汩清泉，澆灌理想之樹，滋潤官兵心田，面對政治工作所處的新的社會歷史環境，總書記告誡全軍：政治工作過不了網絡關就過不了時代關。

聽黨指揮，堅持黨對軍隊的絕對領導，是我軍從革命、建設和改革的歷史進程中得出的必然結論。聽黨指揮是強軍之魂，決定著軍隊建設的政治方向。面對深刻變化的世情、國情、黨情、軍情，要經受住“四個考驗”、化解“四個危險”，實現強國強軍夢想，全軍官兵必須堅持黨對軍隊的絕對領導，鑄牢聽黨指揮這個強軍之魂，確保部隊忠誠、純潔、可靠，一切行動聽從黨中央、中央軍委指揮。

行動上的堅定來自思想認識上的自覺自信。自覺是內心的覺悟和覺醒，自信是信念的篤定和堅定。聽黨指揮的自覺，是官兵對堅持黨對軍隊絕對領導制度和以黨的絕對領導為核心的中國特色強軍之路的覺悟和覺醒；聽黨指揮的自信，是官兵對堅持黨的絕對領導理念、價值的堅定信念、對黨的絕對領導制度優勢的堅定信念。簡而言之，就是全軍官兵對堅持黨的絕對領導從思想和行動上的深刻理解、堅定信念和堅決執行。

強化理論武裝，夯實理想信念這個根基。聽黨指揮，首先要信奉和忠誠黨的理論主張，不斷筑牢精神支柱。應把握意識形態斗爭的新特點，摸清理想信念動搖的新表現，把握官兵工作生活的新期待，堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝全軍，不斷增強廣大官兵道路自信、理論自信、制度自信。堅持“三貼近”原則，加強軍隊思想政治建設，引導官兵深刻把握深入貫徹落實科學發展觀的基本要求，把科學發展觀貫徹到軍隊現代化建設全過程、體現到部隊黨的建設各方面，對黨和人民創造的歷史偉業倍加自豪，對共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想倍加堅定，對黨的歷史責任倍加清醒。

第二篇：關于《強軍》觀看心得體會范本

它用淚與血向我們昭示了“落后就要挨打”這一血淋淋的歷史教訓。而國家要想有底氣，要想維護自己的利益，唯有強化軍隊的職能，將其作為最堅強的后盾，國家才能擁有話語權。在培訓中我們所觀看的大型紀錄片《強軍》向我們展示的便是擁有強大軍隊這一利劍的輝煌的中國。以下是寫寫幫文庫網為大家整理的《關于《強軍》觀看心得體會范本》，供大家參考學習，歡迎閱讀

關于《強軍》觀看心得體會范本【一】

八集大型紀錄片《強軍》9月29日晚在中央電視臺開播。摘要黨的十八大以來，習主席著眼于實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，鮮明提出黨在新形勢下的強軍目標，帶領人民軍隊重整行裝再出發，在中國特色強軍之路上邁出堅實步伐，向著建設世界一流軍隊奮勇前進。

8點播出的第一集《逐夢》，展現了習近平提出強軍夢，實現強軍目標、建設世界一流軍隊的強軍興軍大思路大格局，集中展示過去5年中國軍隊的強軍成就。

20xx年12月8日，習近平登上停泊在深圳蛇口港的“海口號”導彈驅逐艦，開始他就任黨的總書記、中央軍委主席之后的第一次南海之行。

就在這次南海之行前，習近平參觀《復興之路》展覽，在一張第二次鴉片戰爭時的力量對比圖面前，駐足沉思。

習近平：我參觀了《復興之路》展覽，提出實現中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想。我想說，這個偉大的夢想，就是強國夢，對于軍隊來講，也是強軍夢。

強國必須強軍，軍強才能國安。建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊，是黨在新形勢下的強軍目標。

20xx年3月，習近平向全軍發出了建設世界一流軍隊的號令。

影響歷史進程的重大決策，往往濃縮著經年累月的深沉思考。浙江，習近平工作了整整5年的地方。一處處故國遺址，一處處戰場遺跡，沉淀了富而不強也同樣挨打的歷史悲愴。

善弈者謀局。以習近平同志為核心的黨中央運籌帷幄，總攬全局，形成了強軍興軍的大思路、大格局——

提出實現強軍目標、建設世界一流軍隊，確立加強軍隊建設、改革和軍事斗爭準備的根本引領；

制定新形勢下軍事戰略方針，立起統攬軍事力量建設和運用的總綱；

強調貫徹新發展理念，更加注重聚焦實戰、創新驅動、體系建設、集約高效、軍民融合，創新軍隊建設發展的戰略指導；

堅持政治建軍、改革強軍、科技興軍、依法治軍，聚焦練兵備戰，推進軍民融合發展，展開強軍興軍的戰略布局和戰略舉措；

全面加強軍隊黨的建設，為軍隊建設發展提供堅強組織保證。

習近平說，建設強大軍隊是接續奮斗的偉大事業，一代人有一代人的使命，現在強軍的責任歷史地落到了我們肩上。我們要挑起這副擔子，必須敢于擔當。

這5年，黨領導人民軍隊解決了一些多年來想解決但一直沒有很好解決的問題，解決了許多過去認為不可能解決的問題，實現了政治生態重塑、組織形態重塑、力量體系重塑、作風形象重塑，在中國特色強軍之路上邁出了堅實步伐。

強大！強大！強大！這是統帥的寄望，這是人民的期盼，這是時代的召喚。

這款剛剛列裝空軍的戰略運輸機，有一個響亮的名字：鯤鵬。

今天，插上夢想翅膀的人民軍隊，就像一只振翅高飛的大鵬，豪逸穿云，凌越長空。

政治建軍聽黨指揮；改革強軍軍民融合；科技興軍能打勝仗；依法治軍作風優良。支持習總書記強軍興國！

愿我的祖國越來越好，祖國萬歲！

政治建軍聽黨指揮；改革強軍軍民融合；科技興軍能打勝仗；依法治軍作風優良。建設一流軍隊，為習主席點贊！

走向世界、融入世界，實現人類命運共同體的繁榮與發展，沒有絕對的安全保障將無從談起，強大的人民軍隊是實現這一目標的唯一，國家安全的絕對保障，也是維護中國國家利益的堅強后盾。

強軍，興軍，建設一流軍隊，為習主席點贊！

強國必須強軍，強軍才能安邦

習總書記是一位睿智的領導，相信我們的國家在習總的帶領下會越來越強大，越來越繁榮昌盛！

關于《強軍》觀看心得體會范本【二】

“戎馬鳴兮金鼓震，壯士激兮忘身命。”連日來，大型紀錄片《強軍》播出后，在全軍和武警部隊官兵中引發熱烈反響，在地方群眾中收獲好評如潮。大家紛紛表示：建設強大軍隊，是人民的期盼，是時代的召喚，應以更加高昂的精神、更加堅定的信念，為實現強軍目標貢獻力量。

國慶期間，遠在西非馬里執行聯合國維和任務的我第5批赴馬里維和部隊，集中組織收看《強軍》后，官兵備受鼓舞。兩次遠赴西非馬里執行維和任務的警衛分隊副隊長張東說：“強軍是最好的通行證。只有扛起大國責任，才能贏得各方信任。走出國門代表著祖國在國際事務中負責任的大國形象，中國維和部隊忠實履行維護世界和平的使命是歷史擔當，更是在國際舞臺上的強軍實踐。”

改革實踐鏗鏘有力，強軍興軍碩果累累。國慶節當天，正在空降兵某訓練基地參加集訓的新干部，集中收看《強軍》后激動不已。曾在國際特種偵察兵比武場上勇奪桂冠的參訓干部張平盛說：“無論身份如何變化，無論處在什么戰位，都要不忘初心，繼續前行，把強軍興軍熱情轉化到當前的各項任務中去，把熱血揮灑在實現強軍夢的偉大實踐之中。”

使命如山，時不我待。黨的十九大代表、火箭軍某旅技術室主任陳學東帶領他的團隊對新研發的某新型裝備進行全面調試。在收看《強軍》后，他抑制不住內心的激動：“把強軍夢想化為現實，關鍵在‘實干’二字，面對信息化條件下的新軍事變革挑戰，我們科研工作者必須堅定目標追求，勇于擔當重大使命、攻克重大課題，加快突破核心關鍵技術，加快科技創新步伐。”

與陳學東有相同感受的，還有軍事科學院軍隊政治工作研究院研究員尚偉：“作為科研人員，要勇立潮頭，積極作為。只要我們始終瞄準一流，銳意改革創新，不斷深化軍事理論研究，加快發展先進軍事科技，一定能夠打造出一支世界一流的軍事科研隊伍。”

許多部隊把從《強軍》中汲取的力量，轉化為練兵備戰的動力。南海艦隊某防空旅作為海軍首支防空部隊，始終把目光投在南海最前沿。節日期間，該旅官兵在做好戰備值班的同時，主動與艦艇、航空兵、無人機等多個軍兵種部隊進行跨軍兵種對抗演練。帶領官兵在野外駐訓的新疆軍區某紅軍團團長張信凱說：“練兵先練官，我們通過下大力鍛造干部隊伍，讓他們的能力素質不斷變強，為戰士做出好樣子，提升了戰斗力。”火箭軍某旅著眼領導指揮體制改革和軍種建設的新要求，組織參謀人員進行封閉式集中淬火。該旅旅長張彬說：“一定要科學把握優勢與短板，深入研究怎么建設、怎么發展、怎么運用等重大問題，為實現建設世界一流軍隊的目標多作貢獻！”

強軍之路，壯志凌云。武警特警學院專門下發通知，要求全院官兵組織收看《強軍》。曾多次站上國際賽場領獎臺和執勤一線的某教研室教員陳軍，將多年比武競賽的實戰經驗進行梳理總結，潛心投入基礎教學實踐。陳軍深有感觸地說：“越是在調整改革的關鍵時刻的重要轉型關頭，越要以高度的政治責任感強化使命意識，潛心治學修為，深耕精鉆業務，銳意開拓進取。”

從祖國邊陲到南海島礁，從天山兵營到中原營盤，各部隊以觀看紀錄片《強軍》為契機，練兵備戰熱潮持續高漲。第83集團軍“飛虎旅”某連官兵即將奔赴南蘇丹執行維和任務，他們開展“牢記藍盔使命，爭做維和先鋒”大討論；北部戰區陸軍某海防旅守衛千里海防，他們利用烈士紀念日、國慶假期等時機組織烈士公祭活動和升國旗儀式，持續打牢官兵維護核心、聽從指揮的思想政治根基；南部戰區空軍某旅結合前期演習開展“實戰化訓練規律大家談”，做好“戰法庫”建設研究，為下步的“紅劍”演習打牢基礎。

關于《強軍》觀看心得體會范本【三】

每晚《強軍》的熱播，變革求強是強國強軍的歷史規律。從時代之問開始到經濟發展到社會公平正義到中華文脈到綠水青山到昨晚的強軍之路，祖國想要更好地發展，軍事力量的強是不可缺少的，只有軍強國強我們才能在國際上掌握話語權。

從晚清開始的戰爭以及那些不平等條約的簽訂，無不告訴我們落后就要挨打，沒有強硬的軍事力量，我們就只能任人擄掠，而有了強硬的軍事力量，我們才能掌握主動權，不會懼怕任何國家任何力量任何人。

黨的十八大以來，黨中央、習近平主席站在“兩個一百年”奮斗目標和“四個全面”戰略布局的時代高度，著眼實現中國夢強軍夢，作出深化國防和軍隊改革的重大決策。堅定不移地深化國防和軍隊改革，是實現強軍目標、支撐中國夢的必由之路，是打贏未來戰爭、進行具有許多新的歷史特點偉大斗爭的戰略需要，關乎黨、國家和軍隊的前途命運，關乎中國特色社會主義事業的興衰成敗。十九大即將召開，改革，是實現中國夢、強軍夢的時代要求，是強軍興軍的必由之路，也是決定軍隊未來的關鍵一招，是深入貫徹黨在新形勢下的強軍目標，動員全軍和各方面力量，堅定信心、凝聚意志，統一思想、統一行動，全面實施改革強軍戰略，堅定不移走中國特色強軍之路。

而我們的軍人也一直在履行著他們的職責，保護國家人民生命財產安全，哪里有需要哪里就有他們的身影，不管抗洪搶險第一線還是地震泥石流坍塌現場，亦或是爆炸、火災等，我們的官兵一直在人民的身邊保護著我們，從不畏懼艱險，用他們堅毅的面孔、偉岸的身軀為我們撐起一片碧日藍天。

關于《強軍》觀看心得體會范本【四】

《強軍》大型紀錄片火熱播出，讓今年的國慶節多了些許軍人的火熱。強國必先強軍，強軍必須改革，在習總書記的決策領導下，“將改革進行到底”，國防與軍隊不斷深化改革，圍繞強軍目標，人民解放軍正堅定不移地闖出一條中國特色的改革強軍之路！

為什么要改革?

習總書記曾說過：“當前，世界主要國家都在加快推進軍隊改革，謀求軍事優勢地位的國際競爭加劇。在這場世界新軍事革命的大潮中，誰思想保守、固步自封，誰就會錯失寶貴機遇，陷于戰略被動。”世界新軍事革命已進入深入發展階段，現代軍隊領導指揮體制正在各國以不同的形態呈現，正如習總書記所言，中國軍隊當下存在的矛盾與問題，只有改革才是最好的出路，也是我們建設軍事強國的必行之路。

如何去改革?

盡管改革的道路是艱辛的，但在習總書記的領導決策下我們正走在一條堅實的改革之路。一是推進領導管理體系改革，優化軍委機關職能配置和機構設置，完善軍兵種領導管理體制；二是健全聯合作戰指揮體制改革，推進聯合作戰訓練和保障體制改革；三是實現規模結構和力量編成的體系性重塑，通過結構功能的優化，牽引規模的調整，推進人民軍隊由數量規模型向質量效能型、由人力密集型向科技密集型轉變，推進部隊的編成向充實、合成、多能、靈活的方向發展；四是構建與新的領導指揮體制相適應的聯勤保障體制，努力建設一支強大的現代化聯勤保障部隊；五是推進軍隊院校、科研機構、訓練機構改革，構建我軍新型軍事人才培養體系和軍事科研體系，加快加快推進國防和軍隊現代化，打造世界一流軍隊；六是堅定不移的走軍民融合的路子，構建全要素、多領域、高效益的軍民融合深度發展格局，富國強軍相統一。

我們時刻謹記，深化改革的重要意義，只有堅持深化改革全面重塑人民軍隊力量體系，強化部隊戰斗力、指揮力，打造聽黨指揮能打仗能打勝仗的隊伍，才能使我們在世界新軍事革命的大潮中占得一席之地。堅定不移的走改革的路線，構建中國特色現代軍事力量體系，完善中國特色社會主義軍事制度，富國強軍我們一直在路上。

關于《強軍》觀看心得體會范本【五】

強軍目標是習主席著眼軍隊建設發展全局和新的時代條件提出的重要思想，體現了我們黨新形勢下建軍治軍的總方略，是黨的軍事指導理論的繼承發展，是我軍堅持正確前進方向的重要保證，是加快推進國防和軍隊現代化的行動綱領。作為一名戰士，必須要把學習強定罪目標作為當前最重要的政治任務來學習，認真貫徹習主席和軍委重要指示精神以下是我的學習心得體會：

強軍目標從“靈魂”、“核心”和“保證”三個方面有機統一上，對軍隊建設、改革和軍事斗爭準備發揮著強有力的統領作用。實現強軍夢、強軍目標，走中國特色強軍之路，其實質，就是推動我軍由大國軍隊向強國軍隊，或者說由大的軍隊向強的軍隊的發展，成為世界一流軍隊。這將是我軍建設和發展史上的一次歷史性躍升。我們講強軍，應該是有參照系的，就是同世界一流的軍事強國軍隊相比。能打勝仗，就包括敢于與強敵作戰，并且能夠戰勝強敵，贏得勝利。只有樹立這樣的雄心壯志，確立這樣的目標追求，才能真正建設與我國國際地位相稱、與國家安全和發展利益相適應的鞏固國防和強大軍隊，確保有效履行新世紀新階段我軍歷史使命。

要按打仗標準抓準備確保我軍招之即來、來之能戰、戰之必勝

一是要牢記，堅決聽黨指揮是強軍之魂，必須毫不動搖堅持黨對軍隊的絕對領導，任何時候任何情況下都堅決聽黨的話、跟黨走。

二是要牢記，能打仗、打勝仗是強軍之要，必須按照打仗的標準搞建設抓準備，確保我軍始終能夠招之即來、來之能戰、戰之必勝。

三是要牢記，依法治軍、從嚴治軍是強軍之基，必須保持嚴明的作風和鐵的紀律，確保部隊高度集中統一和安全穩定。

以強軍夢圓支撐強國夢圓，是當代中國軍隊肩負的時代重任。就目前來看，我軍的主要矛盾仍然是“兩個不相適應”，軍隊現代化水平與國家安全需求相比差距還很大，與世界先進軍事水平相比差距還很大。尤其面對世界新軍事革命加速發展的迅猛浪潮，面對國家安全和發展帶來的新需求新挑戰，面對更加注重聯合作戰、體系對抗、信息優勢的現代戰爭形態，這種差距不是縮小了，而是更加凸顯。在這樣的基礎上實現強軍夢、強軍目標，走中國特色強軍之路，我們還需要爬很大的坡，過很高的坎，必須統籌經濟建設和國防建設，加快推進國防和軍隊現代化。特別是大力推進科學技術和武器裝備發展，加速推動軍隊信息化建設，積極穩妥推進國防和軍隊改革，加快建立健全聯合作戰指揮體制，構建中國特色現代軍事力量體系，健全完善選拔能打仗、打勝仗的選人用人機制，等等。所有這一切，最關鍵的是人的問題，最大的差距是脖子以上的差距。

實現強軍目標，最重要的是付諸實踐、見諸行動。現在，軍隊建設大政方針已定，各項任務已經明確，關鍵是真抓實干、狠抓落實，靠實干托起強軍夢。努力加強自身素質鍛煉，力爭使自己成為高素質新型軍事人才。樹立一不怕苦、二不怕死的戰斗精神，大力發揚我軍大無畏的英雄氣概和英勇頑強的戰斗作風，保持自己的志氣、骨氣、豪氣、霸氣，保持旺盛革命熱情和高昂戰斗意志和勝利之師必備的精氣神。做到能打勝仗，必須牢固樹立戰斗力這個唯一的根本的標準。

第三篇：傳承紅色基因 鑄牢強軍之魂

傳承紅色基因 鑄牢強軍之魂

——淺析長征精神與強軍文化建設

長征精神是中國共產黨人和整個中華民族寶貴的財富,是民族精神的最高體現。今年是長征勝利80周年，打造新一代革命軍人，需要大力弘揚偉大的長征精神，大力推進強軍文化建設，堅持教育引領與行為規范、文化活動與環境熏陶相結合，傳統方法與創新手段、主題實踐與制度固化相結合，傳承紅色基因，鑄牢革命軍魂，切實做到優良傳統內化于心、外化于行，確保官兵永葆革命軍人本色，有效推進部隊內涵底蘊不斷厚實，實現民族偉大復興的強軍夢。

一、長征精神是推進強軍文化建設的紅色基因

長征精神是我們革命先輩用鮮血和生命鑄就的寶貴精神財富，凝聚了革命血脈和紅色文化，是立黨之基、強軍之源，任何時候都要發揚光大，將我軍這一強軍文化特有的歷史底蘊和精神標識，如同血液一樣融入官兵血脈，流淌在每個軍人身上，確保革命傳統文化生生不息、代代相傳，成為激勵官兵強軍興軍的強大精神力量。

（一）弘揚長征精神，有利于學好黨的歷史，增進思想認同。學好歷史，以史為鑒，是當代軍人應有的責任和擔當。當前，大部分士兵屬于“80后”、“90后”，成長在改革開放時期，對黨領導全國各族人民為爭取民族獨立、人民解放長期英勇奮斗的革命精神不夠了解，缺乏親身的體會和刻骨銘心的革命錘煉。只有積極弘揚長征精神、傳承紅色基因，才能知本知源，真正看清來時的道路，永遠銘記革命時期一代代共產黨人用鮮血書寫的艱辛歷史，更加深刻認識黨歷盡艱辛開創的中國特色社會主義事業的無比正確和來之不易，更加深刻認識黨領導軍隊的歷史必然性，更加珍惜今天的美好生活和復興大業，更加堅定走社會主義道路、堅持共產黨領導的信心信念。

(二)弘揚長征精神，有利于汲取政治營養，補好精神之鈣。崇高的理想信念是我黨我軍優良傳統和紅色基因的精神內核。當前，國際局勢和國內形勢還相對比較復雜，面對這種新形勢，新時期革命軍人，就應該堅定理想信念，就要不斷從我軍優良傳統中汲取政治營養，補好精神之鈣，任何時候都要保持定力，從容應對環境變化和各種誘惑考驗，確保脈絡不斷、本色不變。(三)弘揚長征精神，有利于接受傳統教育，強化使命意識。實現黨在新形勢下的強軍目標，是我們軍人的歷史擔當和責任使命。作為新時期的官兵必須認清所處的歷史坐標，從長征精神的紅色基因中充分汲取忠誠使命、獻身使命、不辱使命的精神元素，自覺把個人夢想融入強軍夢的使命任務，以強國興軍為已任，在民族復興偉大征程中施展才華，實現人生價值。

二、長征精神是推進強軍文化建設的優良傳統

習主席在全軍政治工作會議上強調：“要深刻認識我軍政治工作的重要地位和重大作用，把先輩們用鮮血和生命鑄就的優良傳統一代代傳下去。”這一重要論述，深刻揭示了優良傳統的時代價值。作為新一代革命軍人，我們不僅要為擁有長征精神這一光榮傳統而驕傲自豪，更要為弘揚優良傳統、傳承紅色基因而不懈努力，讓寶貴精神財富彰顯出新的時代價值。

（一）著眼“學起來”，不斷增進優良傳統情感。針對新入伍特別是90后遠離戰火硝煙，對長征精神“知之不多、感受不深”的實際，要注重拓寬教育渠道，幫助戰士學習理解優良傳統。一是抓實教育引導。通過專題大課，開辟長征精神“網上課堂”，做到一堂課能講明、一上網能普及；每周組織一小時專題學習，每月舉辦“優良傳統大講壇”，定期組織“對比先烈缺什么、要向先烈學什么”大討論，以集中教育灌輸和群眾性自我教育相結合的方式，不斷增強士兵對長征精神的理性認知和情感認同。二是抓牢紅色資源。著力建好部隊內外“兩個教育基地”。在外部深入挖掘“長征精神”政治資源，組織士兵參觀革命紀念館、看先烈事跡，邀請駐地革命老兵來部隊傳知識、講故事，使長征精神烙進戰士心中。在內部著力建好榮譽室、警史館，通過查史料、探前身、訪老兵，不斷豐厚榮譽室、警史館的史料數量和質量，基層士兵定期參觀警史館、干部骨干進榮譽室上黨課。三是抓好氛圍營造。每周學唱一首紅色歌曲，每月閱讀一本紅色書籍，每月觀看一部紅色影片，每年參觀一次紅色景點，黨史、軍史、警史、隊史知識競賽，心得展評、格言評比、板報評比，激發官兵學習興趣，深化教育學習效果。同時，有效發揮宣傳陣地功能，使板報上畫的、宣傳欄上掛的、小廣播里播的、文化節目演的都是我軍長征時期的優良傳統，營造火熱濃厚的學習氛圍。

（二）著眼“用起來”，積極開展實踐傳統活動。通過教育活動，正確引導士兵把弘揚優良傳統的政治熱情轉變到履行職能使命上和錘煉過硬本領上。一是融入各項工作中。著力克服將教育實踐活動變為短期行為、割裂行為的錯誤傾向，將優良傳統“聽黨話、跟黨走”的核心要義與主題教育、月課教育相結合，將優良傳統“強素質、打得贏”的關鍵要求與軍事訓練、考核比武相結合，將優良傳統“站排頭、當先鋒”的評判標準與“雙爭”評比、評功評獎相結合，將優良傳統“愛駐地、為人民”的本質屬性與雙擁共建、助民活動相結合，使士兵在各項工作中都能得到優良傳統的營養滋潤。二是滲入日常點滴中。從規范日常稱呼、合理開支津貼、自覺文明就餐、提倡自己動手等生活細節入手，組織開展“見到干部敬禮、見到班長問好、見到戰士微笑”等養成規范活動，在潛移默化中使長征精神等優良傳統成為官兵的行動自覺。三是帶入大項任務中。組織在重大安保任務中表現突出的戰士現身說法、經驗交流，大力弘揚團結奮戰、英勇頑強、攻堅克難的戰斗精神，將長征精神等優良傳統教育深入一線。

（三）著眼“傳下去”，切實完善傳承長效模式。一是把形成的共識固化為措施規范。著眼長效固化教育實踐活動成果，堅持邊開展、邊總結、反復優化、反復倡導，使長征精神真正在基層落地生根。二是把身邊的典型塑造為行動標桿。注重挖掘身邊先進集體、個人，加強典型引導力度，通過上講臺、進新聞、到眼前，讓廣大官兵學有榜樣、比有標桿，激發其愛崗敬業、勤奮守責的熱情斗志。三是把提煉的精華上升為精神財富。以儀式教育為平臺，嚴密組織好升旗、授銜、在黨旗下宣誓、重溫入黨誓詞、向軍旗告別等各項儀式，使之成為士兵傳承先烈、前輩、老兵優良傳統，強化榮譽感、使命感的大好時機。

三、長征精神是推進強軍文化建設的思想政治高地

長征精神是我黨我軍在長期革命斗爭實踐中，歷經艱難困苦，培育和形成的優良傳統，是人民軍隊極為珍貴的“傳家寶”，是我們特有的政治優勢和寶貴的精神財富。習主席明確指出，“軍隊政治工作的時代主題是，緊緊圍繞實現中華民族偉大復興的中國夢，為實現黨在新形勢下的強軍目標提供堅強政治保證。”政治工作是我軍最大特色、最大優勢，也是我軍保持人民軍隊性質、宗旨、本色的重要保障。在新的歷史條件下，我們作為新一代革命軍人，必須倍加珍惜、牢牢堅持，將長征精神融入到我軍政治工作中，讓“傳家寶”薪火相傳，為我軍戰勝強大敵人和艱難險阻提供不竭力量。

（一）創新方法，活躍政治工作氛圍。長征精神能否深入人心，取決于我們軍隊思想政治工作能不能取得新的突破，實現新的跨越，說到底還是歸結于我們的思想觀念、精神狀態和工作水平。一是創新形式，由集中、統一、大型的活動形式向小型、靈活、多樣轉變，從聲勢型向實效型、執行型向自主型、灌輸型向滲透型、單一型向綜合型轉變。二是創新載體，廣泛運用宣講報告、展覽展示、文體活動、影視片等廣大官兵喜聞樂見、形象生動的教育形式開展思想政治工作，把思想性、知識性、趣味性統一起來，多搭建基層士兵樂于參與、便于參與的活動平臺，使戰士在濃郁的政治工作氛圍中得到心靈的陶冶、思想的提高。三是創新服務，建立士兵思想動態的定期收集和分析研究機制，及時準確地了解士兵思想動態，把握士兵思想脈搏，找準問題癥結，提出對策建議，以更好地協調利益關系，化解各種矛盾。積極推進愛國主義、理想信念和形勢任務等教育，將解決思想問題與解決實際問題結合起來、人文關懷與心理疏導結合起來，使思想政治工作融入部隊文化建設的全過程。

（二）拓寬渠道，豐富政治教育內容。一是著眼于獨具特色的傳統文化。以學習和弘揚長征精神為契機，充分挖掘部隊紅色資源，以靈活多樣的形式深入搞好黨史軍史、團史連史學習教育，讓紅色基因、老紅軍本色融入官兵血脈，確保革命傳統文化生生不息、代代相傳，成為激勵士兵強軍興軍的強大精神力量。二是著眼于充滿軍味的戰斗文化。當前部隊“文”的色彩較濃，“武”的味道不足。發展先進軍事文化必須著力于戰斗精神培育、打贏能力提高。要組織部隊把戰斗旗幟打起來、戰斗口號喊起來、強軍之歌唱起來，讓戰斗格言、英雄人物、精武標兵入燈箱、進櫥窗，大力創作弘揚戰斗精神、反映戰斗品格的現實題材作品，廣泛宣傳想打贏、謀打贏、鉆打贏的優秀官兵，營造濃厚的練兵打仗氛圍，不斷強化士兵的戰爭意識、戰備觀念、戰斗精神，引導士兵把意志凝聚到能打仗打勝仗的職能使命上來。三是著眼于健康向上的軍營網絡文化。隨著互聯網的普及運用，網絡已成為思想文化的集散地、社會輿論的放大器和意識形態斗爭的主戰場。要積極適應青年士兵特點，大力建設政工網，唱響網絡文化主旋律，通過開設學習論壇、DV廣場、動漫地帶等欄目，宣傳科學真理、傳播先進文化、倡導科學精神，把網絡打造成為學習教育的大課堂、精神文化的新空間、休閑娛樂的好場所、情感溝通的連心橋，真正使之成為戰斗力建設的倍增器。

（三）運用機制，激發官兵內在動力。一是設立“微展示”。采用口號墻、文化展示牌、電子屏、電腦屏保、辦公桌角等形式對內、對外展示長征精神、軍人基本價值理念、部隊官兵行為規范等內容，展示強軍文化建設成效，營造強軍文化傳播氛圍，增強強軍文化的穿透力、影響力和震撼力，實現強軍文化入眼。二是打造“微陣地”。建立軍營文化室，建設“士兵書吧”，制作“榮譽墻”、“榜樣墻”，展示先進典型榜樣等內容，使戰士身心受到感染、心靈受到凈化，確保強軍文化入腦。三是實施“微行動”。從戰士的點滴需求出發，強化黨員引領、示范帶動，引導全體戰士小事樂為、小善常為，用點滴行動踐行社會主義核心價值觀和軍人核心價值理念，樹立軍隊良好形象，力爭強軍文化入行。

長征精神是中華民族自強不息的民族品格的集中展示,是以愛國主義為核心的民族精神的最高體現。強軍文化是提高部隊戰斗力的重要因素，是滋養官兵的精神沃土。習近平主席曾在多種場合提出，要著力培養有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代“四有”革命軍人。這就要求我們深刻挖掘長征精神所蘊育的偉大思想內涵，全面把握強軍文化所蘊含的具有我軍特色、彰顯時代精神、支撐打贏制勝的豐富時代內涵，按照“全面推進、示范引路、以點帶面、整體提升”工作思路，切實將強軍文化建設的重心下移，堅持實際、實用、實效，在落細、落小、落實上下功夫，狠抓強軍文化在基層的落地實踐，為實現鑄魂育人的強軍目標提供強有力的思想保證、精神動力和文化支撐。

第四篇：愛崗敬業鑄師魂(心得體會)

愛 崗 敬 業 鑄 師 魂

——心得體會

《中小學教師職業道德修養》指出：愛崗敬業精神是師德的核心內容。愛崗敬業作為教師職業道德的基本規范，是做好教育工作和履行其他教師道德規范的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業精神，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、為祖國培養高素質的人才。愛崗敬業既是教師堅持為人民服務的宗旨，也是所有教師實現自我價值，獲得個人滿足，完成人格升華、實現個人利益的有效社會途徑。因此，作為一名教師應把“愛崗敬業鑄師魂”作為加強師德修養的一個重要主題，不斷提高自身素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。

一、熱愛教育，熱愛自己的學校

教師要做到愛崗敬業，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業心。只有我們真正做到甘愿為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的，但教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有

1師生相處融洽諧和的親切感。熱愛教育事業，關心學校關注事業的發展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。

二、熱愛學生，建立良好師生關系

熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業情感，是良好的師生關系得以存在和發展的堅實基礎。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發展。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養目標所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關系的過程中，首先應當做到的就是熱愛學生。

三、面向全體，促進學生全面發展。

面向全體學生就是要給予全體學生同樣的關心和指導，同樣的鼓舞和期望，作為教師應該公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步和需要，使學生從教師的行為中看到

希望，受到鼓舞。熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友，即使是最差的學生也有他的閃光點。在我們的實際工作中，要一分為二地看待每一位學生，努力尋找適合各自特點的發展方向，使每一個學生都能有所收獲，身體素質好，成績較差的同學，就鼓勵他們在體育方面多下功夫，有特長的學生，就幫助他們選好目標，在學好文化課的同時學好專長，真正讓每個學生都找到自己的發展之路。我時刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導，隨時要把自己擺在兒童的新立場上和孩子們一起游戲，與他們一起進行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調查，指導他們設計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，同事們常戲說我太縱容學生，但我把它理解為寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。

四、身正為范，塑造人格魅力

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模范的品行來教育和影響學生。在教育中，教師往往總是把對學生真誠的愛用美好而禮貌的語言表達出來。語言文明才能取得學生的信任和良好的教育效果。古人說：“慧于心而秀于言。”教師語言美，則其心必然善良而正，必然追求自身的道德修養。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現，是其內在素質的反映和個人修養的標志，對學生具有強烈的示范作用，所以教師應做到舉止穩重端莊，著裝整齊清潔。

五、尊重家長，也是師德修養的重要體現

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導家長了解、參與、監督學校的教育工作，才能充分發揮家長的監督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

如果說，學校是培養人才的搖籃，那么，教師則是培養人才的人才。而師德則是一個優秀教師的靈魂，是最本質的東西。總之，我們應做到熱愛教育、熱愛自己的學校；熱愛學生，建立良好師生關系；面向全體，促進學生全面發展；身正為范，塑造人格魅力；尊重家長，重視師德修養。應把“愛崗敬業鑄師魂”作為加強師德修養的一個重要主題，不斷提高自身素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。

第五篇：鑄師魂

師魂頌

師者，所以傳道授業解惑也。學高為師，德高為范。學是師之首，愛是師之魂 古往今來，多少仁人志士，前赴后繼，在教育這方沃土上，用愛奏響了一曲曲師魂頌歌。

一代宗師孔子，言傳身教，勤奮好學，學而不厭，誨人不倦，用愛在人民心中鑄起千古師魂。平民教育家陶行知，愛滿天下，教學為樂，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，用愛鑄

造了人民教師光輝形象。在克依瑪熊熊烈火中，為了保衛700多名學生的寶貴生命，36名教師撲 向烈火英勇殉職，用愛鑄造了永恒的師魂。在開縣井噴、洪災之時，為了不讓一名學生受到 傷害，全縣教師舍生死，身先士卒用愛鑄造了閃光的師魂。

這一個個光輝的形象，無不在告訴著我們：師愛是一種博大胸懷，如縷縷春風吹醒冰封 的土地；師綿綿細雨，滋潤干涸的心田。師愛是一種奉獻，如燃燒的蠟燭，照亮前進的道路； 如默默的春蠶，貢獻出全部生命。

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

師魂，這一個詞語原來在我的理解中并不十分深刻，作為一名人民教師，我十分慚愧。在震驚世界的8。0級汶川大地震中，在生與死的抉擇面前，那些平凡普通的老師，讓我看到了真正的“師魂”！那一刻，地動山搖，天崩地裂，一切來得那么突然，他們用自己的血肉之軀為學生撐起了生命的天空，用不屈的脊梁頂起了無悔的誓言，用光輝的一生鑄就了永遠矗立的師魂豐碑，用寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。

吳忠洪，懷遠鎮中學普通的英語教師。當時吳老師正在四樓給初一五班上英語。教室突然晃動起來，他和同學都嚇得尖叫，他在教學樓即將倒塌的生死關頭，義無返顧沖上去救學生。“同學們，不要慌，什么都不要帶，跟著我往下跑！”吳老師揮著手，示意全班同學跟著他往外跑。當時樓梯口擠成一團，初一五班的絕大部分學生跟在吳老師后面。突然，后面的同學喊了一聲：“教室里還有兩名同學??”吳老師馬上折轉身，往四樓上跑，教學樓倒塌了，吳老師不見了??”殘磚中，他犧牲了

在四川地震中還有不少教師所表現出來的英勇無畏，迸發出來的職業理念，塑造出來的偉大師魂，都讓我們感到無限的傷痛與深深的感慨??這次與無情的地震抗爭的過程中，除吳老師外，還有很多英雄的老師值得我們紀念和學習。

20多歲、年輕漂亮的舞蹈老師湯鴻，發現險情后，她把學生推向墻角，把她們抱在自己懷中，垮塌的樓房倒在她的身上。她的尸體被找到時，她俯身趴在那面墻的角落里。她的懷里，3個女孩活了下來，而她卻永遠離開了人間??

去年才大學畢業小學英語老師向倩，地震發生時，她正在疏散學生離開教室。看到有兩個學生手足無措，她大步跑過去，一手摟住一個，朝門外沖去。教學樓突然垮塌，她和幾名學生被埋在廢墟中。從廢墟中挖出尸體時，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個學生！人們怎么掰，也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手！

北川縣第一中學初一六班班主任劉寧，在5月12日大地震中失去女兒，卻在地震發生時刻，機智勇敢地保護了自己班上59名學生，使他們安全脫險。

這些工作在平凡崗位上的平凡的人民教師，在地震來臨之時，身處在講臺上的他們本可以第一個跑出教室，本可以最安全地保障自己的生命，但是，在大難將至的關頭，這些平凡的人民教師沒有選擇自已逃命，為了孩子們的生命，他們在自己及親人在生與死的選擇面前，毅然決然地選擇了保護學生，因此毅然決然地選擇了視死如歸，選擇了舍己救人。他們把生的希望留給了學生，留給了自己熱愛的教育事業，而把死的危險留給了自己。他們用一種令人敬畏的最至高無上的保護學生的姿態，為我們詮釋了什么是“學高為師，身正為范”，什么是職業道德。在所有有關災區的感人的新聞里面，除了一些神圣的父母之愛，除了一些學生之間的奮不顧身的互救外，我們見得最多的，就是平凡的人民教師，就是這些平凡的人民教師的不平凡的師魂。

上面介紹的這些教師的事跡，還只是在災難來臨時英勇的教師群體中的極少的一部分，他們有的是剛走出大學門檻的風華正茂的年輕教師，有的是已經工作了幾十年而歷盡滄桑的中老年教師，他們普普通通，勤勤懇懇，更重要的是，無一差別，只要他們走上了教師崗位，只要是一位人民教師，他們就承擔了這份沉重的責任，那就是不僅僅要教給學生知識，更要教給他們做人的道理，還要以自己的責任、職業道德和性命來保障這些學生的安危。而越是在危險的時候，他們的這種責任就顯得越重要，而他們的這種師德和師魂就更能得到彰顯。他們是微小得不能再微小的千千萬萬個人民教師中的普通一員，但是，他們卻又是神圣的，偉大的，他們，用人生中最寶貴的生命，詮釋出了人生中最可貴的教義！他們用最后的少有的大無畏的保護學生的姿態，為學生們，為無數的人們留下了教師的忠誠的誓言，留下了對學生無盡而無言的愛，塑造了一個個平凡的人民教師的最可貴的師魂！樹立起了一個個生命的豐碑！讓我們記住他們的名字吧，只有記住他們，我們才知道，什么是人民教師，什么是師德師魂，什么是責任??

平凡的人民教師，做出的是不平凡的業績！塑造的是不平凡的師魂！因此，我們希望，學生應記住他們，歷史應記住他們，人民也應記住他們??

一、對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園。

常言道，學高為師，德高為范。教師這個特殊的職業，規定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。太原師范學院的所有領導和老師，組成了一個上下一心，團結向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應時代的發展，鑄造先進的學生。學校領導首先通過先進的教育理念的洗禮，達成共識：所有老師各盡其材并有通分的發展空間；對青年教師提高業務水平，迅速成長起來，制定了培養計劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經驗的老師發揮傳、幫帶的作用，積極地挑起了這副重擔子；青年教師新點子多，精力旺盛，經過一節節的研討課以及優秀教師的公開課后，全體教師都收益匪淺。歷史組的老師經常三五個圍坐在一起切磋各種教法，語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念，常常這場課聽到那場課，教研活動更是如火如荼，數學組的老師為了培訓學生，下課也被學生圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩。所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么，每個老師真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個性”，什么叫“創新”。太原師范學院 就是一個熔爐，生活在這里的每一個教師能夠堅持學習。

二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知??相比之下，教師們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！每天7：20上班，可是各班的班主任已經在6：50就到了教室里，指導早讀；每天下午4：50下班，還有相當一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業的批作業，輔導學生的輔導學生，??老師辦公桌上的教案本、日記本、作業本、輔導本、學習筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又是備課，查資料，或和家長聯系，一點也不覺得麻煩。

每個人都在如火如荼，勃勃生氣地詮釋著什么才是“最可愛的人”，不用言語訴說，不用歌功頌德，只需一顆感恩的心去感受，只需一只溫暖的手去觸摸，只需一雙熱淚盈眶的眼去凝望，只需一世崇敬去思量。

雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的”如果把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。

三、對待學生：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

有位名人說過，老師的高尚不在于他培養了多少科學家，藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。流沙河中學的老師深知自己在學生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業。雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的”如果把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。

讓我們向不計得失，樂為人梯，愛生如子，不甘人后，默默無聞，終身奉獻的“春蠶”致敬吧！