第一篇：公益勞動感受總結

公益勞動感受

話說，呆在安樂窩里的小燕子永遠學不會生存；栽在溫室里的花草，永遠開不出驚艷的花朵；沒飛過藍天的雛鷹，永遠不知搏擊長空的快樂;沒參加過社會勞動的我們，永不知道勞動的艱辛和勞動后的感觸，也不會理解公益勞動能夠育新人。

對于公益勞動，我覺得不必定義得太大，“公益”即對公共有益的事情，“勞動”即一種行為。

就我看來公益不一定要是有組織的有紀律的行動，我認為一個人也可以做公益，即使效果甚微，社會應該更鼓勵個人用空余的時間去做小公益。現代社會是一個忙綠講究效益的社會，許多年輕人沒有時間也沒有精力去做公益，其實很大一部分原因在于人們對公益這個事有誤解，通常我們認為公益需要我們背著大包去鄉村支教、需要大量的慈善基金、需要大量的時間幫助老弱病殘等，其實并不然。公益可能只需要我們的一個創意、一個小小的行動。所以公益只需要我們拿出一點誠意加一點點時間。如果每個人都這樣以小小的公益行動開始，公益的效果一定會很大。撿一片垃圾、節約資源、保護環境這都是我們觸手可及的公益。公益不能僅僅停留在口中，更應該付出實際。為此這學期的為期兩次的公益勞動，讓我從中受益匪淺。其一，就是我感受到了別人的關心。其二，我感受到了團結的力量。當我們在除草和處理垃圾時，大家齊心協力，共同勞動，有人累了時，馬上又有人去換班，這樣往復，一會兒就干完了而且大家不會感覺很累。真是所謂，人多力量大，亦能載舟，也能覆舟。我再次感到勞動的偉大。其三，我的環保意識得到了提高。當我辛勤勞動之余，我矗立一旁，看著周圍的環境，垃圾和雜草的蹤影慢慢消失了，到處是干凈的一片。此時此刻，我享受著自己的勞動成果，心中感到暢然和喜悅。我想要使環境天天都這樣好，我們就必須保護環境，愛護環境。只有變好了，我們的身體才會更健康，我們的心情才會更愉快。經過此次勞動，我感受到環境是我家，是我們大家的家。學校組織的公益勞動讓我從中學到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理，那就是無論做什么事都要認真、負責。

此時此刻，我的腦海中不停地涌現出勞動人民的身影，我覺得那是多么的偉岸。他們雖是平凡的，是滄海中的一粟，但他們卻干著不平凡的工作。他們是光榮的化身，是共和國的創造者。正是這些樸素、平凡、勤勞、善良的勞動者用自己的汗水創造出了祖國的財富和祖國的繁榮富強。我們應該尊重勞動者，應該以他們為榮和榜樣，學習勞動的精神。

公益勞動為我們提供了勞動的平臺，也讓我們體會關愛他人、關注集體。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。在揮灑汗水的同時，也讓我們體會用汗水誰換來的成果，在勞動中體會到勞動最光榮的真諦。

在這個與時俱進的社會中，我們這些青少年缺少的是什么？是幸福？是快樂?是開心？當然不是，我們缺少的是勞動者所擁有的努力、堅強的意志和踏實的學習。一個人如果沒有這些，那么永遠也不會到達自己的目的地，永遠不能到達勝利的彼岸，只能在茫茫大海中忙無目的地漂來漂去。

作為學生的我們，不必把公益看得那么大，也不應該圖回報，公益之所以為公益就是應為公益是沒有回報的，公益需要的是一顆堅持的心，公益就在我們身邊。我們不能僅滿足于課堂內外的勞動，我們應當在生活中積極、主動地幫助家人以及需要幫助的人，這樣才是公益勞動內涵的真正體現。社區實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。學會勞動、享受勞動、積極的參加勞動，我們在勞動中學習生活，這也將有利于我們日后進入社會，在社會中生存。

第二篇：公益勞動感受

公益勞動是一種直接服務于公益事業，不取報酬的勞動。學校勞動技術教育和學生參加社會實踐的一項內容。公益勞動對于培養學生全心全意為人民服務，為社會主義事業服務的思想，自覺自愿地為公共利益而不計報酬的共產財物等思想品德，都有重要的作用。學校組織公益勞動應遵守不影響教學的原則，從本校和本地區的實際情況出發，安排學生參加力所能及的勞動。組織與安排公益勞動，應有目的、有計劃地對學生進行思想教育，講明公益勞動的意義，引導學生自覺自愿地參加為社會服務的無償的勞動。要照顧學生的年齡特點、性別特點和個別差異，妥善安排勞動項目和時間，避免負擔過重。要充分發揮學校中中國共產主義青年團，中國少年先鋒隊和主義勞動態度，關心集體，關心他人，以及團結互助，遵守紀律，愛護公共學生會的作用，使公益勞動有廣泛的群眾基礎。教師在組織勞動中要以身作則，深入實際，在同學生的共同勞動中進行指導和育。

通過這次勞動，我受益非淺。我明白了學校為何要增加勞動周這個學習項目。因為從勞動中，我們可以體會到真正工作的艱辛，讓我們明白幸福生活的來之不易。讓我們懂得自己現在的大學學習生活是多么的輕松愜意。但是，我們不能因為生活的輕松而忘記艱苦奮斗的精神。我們應該將在公益勞動課中學習到、體驗到的種種精神感悟帶到未來的學習生活中。以老師們作為學習的榜樣，學習他們一心為學校、學生默默奉獻的精神。我想，這才是學校給我們安排公益勞動課學習的真正初衷吧！

很感謝學校為我們安排了這次公益勞動課.相信在以后的日子里,當我想起勞動周的這段生活,一定會覺得回味無窮.在下一次勞動周的工作里,我也會以同樣的熱情面對工作學習.為什么到現在我們還是過著五一勞動節，為什么我們的復興的過程中，出了一批批優秀的勞動者，是他們頂起了中華民族的脊梁，也因為如此，“自己動手，豐衣足食”，勞動者的光輝永遠照在了我們每個人的心里。

這就是我從這次勞動中所領悟到的.

第三篇：關于公益勞動感受

關于公益勞動感受

對于公益勞動，我覺得不必定義得太大，“公益”即對公共有益的事情，“勞動”即一種行為。

就我看來公益不一定要是有組織的有紀律的行動，我認為一個人也可以做公益，即使效果甚微，社會應該更鼓勵個人用空余的時間去做小公益。現代社會是一個忙綠講究效益的社會，許多年輕人沒有時間也沒有精力去做公益，其實很大一部分原因在于人們對公益這個事有誤解，通常我們認為公益需要我們背著大包去鄉村支教、需要大量的慈善基金、需要大量的時間幫助老弱病殘等，其實并不然。公益可能只需要我們的一個創意、一個小小的行動。所以公益只需要我們拿出一點誠意加一點點時間。如果每個人都這樣以小小的公益行動開始，公益的效果一定會很大。撿一片垃圾、節約資源、保護環境這都是我們觸手可及的公益。

公益不能僅僅停留在口中，更應該付出實際。作為學社的我們，不必把公益看得那么大，也不應該圖回報，很多大學生做志愿者都只是為了拿到一個證，在競爭激烈的社會，證的確很重要，但不應該公益下手，公益之所以為公益就是應為公益是沒有回報的，公益需要的是一顆堅持的心，公益就在我們身邊。

第四篇：公益勞動總結

公益勞動總結

這個學期，我們按照學校的規定組織了一次公益勞動。這次公益勞動對我們有及其重要的意義。

我們活動大體的內容是：了解社區基本情況，打掃社區衛生，清掃積雪，清潔社區公共標語。訪問社區孤寡老人，幫助老人做家務，以及進行心理方面的疏導和安撫。通過這次勞動，主要想鍛煉同學們樂于助人的傳統美德。加強同學之間的合作精神，提高班級凝聚力和戰斗力。緊密圍繞活動主題，切實提高同學們的核心競爭力。在活動期間，對學校進行積極宣傳，提高學校形象。

我們有清掃積雪的同學。他們在社區工作人員的指導之下，做的十分認真。不但使小區更加整潔，而且也鍛煉了自己，體會了除雪的樂趣，同時也掌握了除雪的一些基本方法。還有同學去清理單元門。這個小區大概有20來個單元，我們把每一個單元都仔細清掃了一遍，對于那些死角，我們同學一點一點耐心的清理，基本把每一處可能的地方我們都擦到了。除了去清理單元門，還包括對那些無處不在的小廣告的清理以及樓梯扶手的清潔，還有樓道內衛生的清掃。由于我們用水不太方便，還有專門送清潔水的同學，他們在社區工作人員的幫助下借來兩輛車子，往返于打水點和用水點。忙得不亦樂乎。

社區的工作者很感謝我們能到社區義務勞動，對我們的做法很贊賞，并且希望我們以后能夠經常組織這樣的活動。我們也從他們身上學到了很多平時學不到的東西，我們會不斷總結，吸取他們寶貴的人生經驗.八年四班

第五篇：公益勞動總結

2012年奎屯市第二中學志愿者公益勞動總結

我校認真貫徹執行奎屯市二中2012年社會志愿服務工作實施方案，積極開

展志愿服務活動，受到了社會各屆的好評。現將活動開展情況具體匯報如下：

一、確定志愿服務者，按照上級文件精神要求我校認真組織、宣傳、發動，共確定了20位志愿服務者。根據各自特長和意愿選擇相應的服務項目，主要有關愛留守兒童志愿者、志愿者助交通、文明風尚志愿者、關愛殘疾人志愿者、清潔工程志愿者等項目。

二、效果明顯

一是志愿者走進街道清理垃圾，消除白色污染，得到了群眾的歡迎和好評，既改變了環境衛生，又把文明、環保的理念帶給了身邊的人們。二是走進社區關注留守兒童，給他們補課，關注他們的生活和心理健康，使他們不再孤單，熱情面對生活。三是走上街道維護交通秩序，引導過往行人和學生遵守交通秩序，安全出行。四是走進特殊學校為聾啞、殘疾兒童慰問演出，讓他們得到了溫暖和社會的關懷。

三、活動的收獲

通過此次公益勞動服務活動，促進了學習和進步，提高了自身能力，為搞好本職工作、更好服務社會打下堅實基礎。在本次活動中，大家有一個最深的感受就是：幫助別人，提升了自身的價值。

奎屯市第二中學

2012年5月