第一篇：公益勞動

公益勞動課2011年秋季學期考核辦法

為了檢驗公益勞動課的上課效果，引導同學們關心公益事業，提升公益勞動的參與度和公益活動的組織策劃能力，《公益勞動課》課程的考試方式為：

一篇上課感想

一份公益項目設計書

二、具體考核方式．由老師給出公益項目的參考題目，并給出每個題目統一的設計要求，由學生自行設計，完成任務。

2．出題時間將在第六周，學生在第九周完成任務，交助教。．項目設計由2-3人共同完成，超過3人不記分。．撰寫公益實踐項目策劃書的同學要嚴格按照文檔要求。（不得少于1000字）

5．所有考題要求學生按項目設計要求，進行項目的策劃。所有材料全部為電子版，由助教初評。

6、優秀項目將在第十周課堂上進行講評、分享。

三、評分標準

⑴ 評分采用等級制，分為四個等次，分別為優秀、良好、及格、不及格。⑵ 項目設計評分內容分四部分，分別為項目的意義、項目的可行性、項目的組織構建、可預期的社會影響。

⑶ 分別評出上述四部分的等級，再加上平時成績共五部分的等級，來評定綜合等級作為最后成績。

四、項目設計文檔規范要求

v封面（單獨一頁）

v包括項目名稱、任課教師、成員組成、時間

v

一、項目背景（要有翔實的參考資料）

v

二、項目對象（要明確到具體對象）

v

三、項目行動時間、地點

v

四、活動實施方案（越詳細越好）

v

五、宣傳方式

v

六、需要支持（包括活動物質、資金、人員等）

v

七、可借鑒的成功案例（可以是身邊同學做的，也可以是各種資料收集到的，要真實可信）

v封底（單獨一頁）

v所有成員簽名

五、參考題目：

（一）“城市讓生活更美好”公益項目策劃

2010年上海世博會打出了 “城市，讓生活更美好”的主題，而“城市社區的重塑”是其中的重要內容。社區是城市的“細胞”，是城市居民最重要的生活空間之一。上海作為一個快速發展的特大型城市，新的社區不斷涌現，原有社區的穩定結構也正在變化，居民間的疏離感普遍存在，社區凝聚力遠未形成。社區居民中既有年富力強的社會中堅，也有大量的退休人員，同時也存在著下崗失業人員和外來流動人口，由于社區居民的組成日漸復雜，社區事務也大幅擴容，單靠傳統的行政管理手段，已無法滿足人民群眾日益增長的個性化社區服務要求。

為了進一步加強和諧社區建設，提升社區公共管理能力和民生服務水平，促進基層社區更好地發揮“密切黨和人民群眾血肉聯系的橋梁紐帶作用、人民群眾安居樂業的保障作用、維護社會穩定的第一道防線作用”，更好培育社會組織和探索社會創新，同時，為了充分調動廣大青年學生參與和諧社區建設的積極性，將世博理念與和諧社區建設有機結合，進一步提升社區公共管理能力和民生服務水平，我們倡導城市社區公益實踐活動。

參考:實踐領域

1．為老服務。為社區中老年人提供的系列支援服務，以照顧社區中老年人各方面的需要和提升他們的生活質量（如：老年文化活動和文化團隊建設、老年人健康干預和健康促進等服務）；老年人日間照料和居家養老服務（如：為老年人提供助餐、助潔、助浴、助行、助醫等服務）。

2．青少年服務。為社區中弱勢家庭青少年提供有利于身心健康成長，益智、素質培養的各類服務活動；為社區孤殘兒童和青少年提供幫困解難、就

業指導、心理咨詢等服務；為來滬務工人員子女提供教育和健康輔導服務。．殘疾人服務。協助殘障人士發展體能、技能及適應社區生活的能力，鼓勵他們融入社會。

4．就業服務。是針對下崗農民工、困難家庭的就業輔導和援助行動。

5．幫教服務。對在社區中的刑滿釋放人員、吸毒者、問題青少年等進行幫扶教育；對農民工子女進行關愛教育。

6．其他公益服務。為社區居民排憂解難的其他公益民生服務。

（二）積極行動，應對氣候變化

大學生環保公益活動旨在高校中普及環保知識和環保素質教育，加強學生的環保意識和人文精神，提高學生解決自己所學專業中環境污染問題的能力。此項目征集目的是通過大學生個人或社團開展環保公益活動，促進我校大學生環保社團健康發展和大學生成長成才，發揮其在環境保護事業中的積極作用，為貫徹落實科學發展觀、建設生態文明做貢獻。策劃有關內容要求如下：

項目內容要緊密結合節能減排和應對氣候變化，圍繞低碳經濟、低碳生活、低碳科技，具有可操作性和較廣泛的參與性，內容務實豐富，有預期目標和具體項目成果；重點項目要形式新穎、有創新性和實踐性。主要項目方向：

1、結合所學專業知識開展的環?？萍紕撘庠O計活動

結合所學專業知識，組織開展在建筑、交通、環境、化工、礦業、物流、經濟、管理等社會領域開展的提高能效、推動節能減排、推動低碳生活的科研探索、創意發明、設計等有實際成果的實踐活動。

2、在校內外開展的關于節能減排、低碳經濟活動的調研實踐活動

在校園內外開展能源資源消耗、污染排放及可再生能源情況調研；開展公眾低碳意識及行為方式調研等實踐活動，需形成較詳實的調研實踐報告。推動低碳生活、提高低碳意識的公眾參與類宣教活動；

3、在校內外開展環保宣傳活動，推動低碳生活、提高低碳意識

通過組織開展攝影、繪畫、短片拍攝、音樂劇、辯論賽等豐富多彩的吸引公眾參與的宣傳活動，在校園內外廣泛宣傳低碳理念，倡導減少污染物排放、保護自然、善待地球的低碳生活方式；在小學及幼兒園、貧困地區中小學開展環保教育，倡導低碳理念和低碳行為方式；以及其他更多富有創新的宣傳教育形式。

4、其他環保公益活動項目

六、考核

v第9周上交公益實踐活動策劃總結給助教。

v所有材料全部為電子版，由助教初評。

v發現抄襲網絡或他人策劃書者，直接記0分。

v不合格者，助教可以直接打回，修改后的作業由任課教師終評，仍不合格者為成績不通過。

第二篇：公益勞動

凈化思想靈魂，維護社會穩定

為維護世博期間安保好和穩定，切實抓好落實社區矯正“護城河”工作，4月13日上午，大田街道社矯辦開展社區矯正工作專項思想教育，大田街道人大主席葉曉明、綜治辦主任屈小方和副主任周才亮、派出所副所長高亮參加并對社區矯正對象做了思想教育。

派出所副所長高亮宣讀訓誡詞，綜治辦主任屈小方宣讀大田矯正對象“護城河”工程規章制度，明確社區矯正對象的三個意識（身份意識、行為意識、責任意識），醍醐灌頂，警醒社區矯正對象在世博會期間時刻注意自己的言行舉止，聽從安排。最后，人大主席葉曉明講述世博情況，國家的重視程度并且傳達省廳在世博期間對每一個公民的要求，切實做到兩個確保（確保浙籍在滬人員不出事、確保外籍到浙人員安全），訓誡矯正對象世博期間不僅達到省廳的基本要求，更要每個月報到，手機時刻開機，隨后報告情況。

會議結束之后，社區矯正對象到社區矯正基地即大田敬老院實施公益勞動。通過教育，社區矯正對象認識到了錯誤，端正了態度，自覺主動地投入到勞動改造中，他們分工合作，互相配合，清除院子里面的雜物，搬除放在地上的石塊，擦洗房間及走廊上的所有玻璃，清除地上的雜草，他們的積極勞動受到了敬老院老人和工作人員的一致好評。

第三篇：文檔公益勞動

健園組織社區矯正人員參加公益勞動

健園社區一直以來在矯正的對象公益勞動的規范化、人性化、制度化上進行探索，逐步摸索出解決社區矯正公益勞動人員難組織、活動難開展、時間難落實問題的辦法，將參與公益活動作為社區矯正工作的方法和手段，提高社區矯正工作的效果。

2月17日下午，健園社區召集南苑司法所的二十多位社區矯正人員參加“走進社區，回報社會”的公益勞動。參加活動的社區矯正人員早早就來到健園社區，積極參加這次活動，支持此次活動。他們中的很多人不畏寒冷，不怕臟，不怕累，清理花壇內的雜物，將長期沒有清理掉的塑料袋等垃圾清理掉，將樓道里居民丟在樓道里的雜物一件一件的清理。讓小區回復原來整潔的面貌。他們還和社區領導一起到小區前的幸福河邊，將仍在河邊的雜物清理掉，將河面上漂浮的雜物認真地打撈上來處理掉。經過大家一個下午的努力，河邊干凈整潔，河面沒有雜物，環境煥然一新。參與活動的社區矯正人員，雖然下午的活動有點累，但大家都覺得自己為小區做了件實實在在的事，也是他們自我教育，陪養守法向善公民意識；服務社區，體現自我價值和尊嚴；增強了感恩社會，回報社會，用行動來說明的主動矯正意識。健園社區的社工、保潔員、低保戶等也參加了此次公益性勞動。

此次活動得到了社區黨委和領導以及南苑司法所的高度重視和支持，對參與活動矯正人員積極矯正意識給予表揚，對他們下午的辛勤勞動表示感謝，對他們主動參與矯正意識表示贊揚。希望他們繼續努力，爭取早日回歸社會，實現人生價值。

健園社區

第四篇：公益勞動

在學習中實踐，在實踐中學習

——公益勞動課總結

一學期的公益勞動課在不知不覺中結束了。在勞動課上，我們流汗過，我們歡笑過，我們抱怨過…不過現在想想，那應該是最美好的回憶吧。公益勞動課也成為最有意義的課。

在這一階段的學習中，我們對學校的基本常識和地理環境有了充分的了解，培養了我們吃苦耐勞的毅力，塑造了我們熱愛校園，熱愛自然，熱愛勞動的精神，增進了同學們之間的相互了解。

公益勞動課不計報酬，不謀私利，不斤斤計較，是忘我的勞動，是培養我們關心公共事業的勞動。在這一階段的學習中，增加了我們參加公益勞動的榮譽感，塑造了美好的心靈。

在學習中，我們體會到勞動的艱辛，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動課同時也加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀，價值觀。公共勞動課同樣培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。使我們的各方面的能力得到了提升。

第五篇：公益勞動

在這個金秋九月，我們迎來了期待已久的公益勞動，在四天的勞動中，我們主要負責公寓樓前后的雜草的清除，好在天公作美，沒有炎熱的天氣，沒有磅礴的大雨，在這么秋高氣爽的環境下，我們進行了十分快樂而又有意義的勞動，在這四天中，我們分為三個小組，在各個小組中又有剪刀組、釘耙組、掃把組、鐵鍬組、有專門負責拉車的，我們各司其職，相互協作、又相互幫助，在戰斗過程中，先由我們剪刀組進行剪除，接著釘耙組耙走我們剪下的雜草，而那些漏網之魚則交給了掃把組的戰友們，最后由我們的掃把組和有車一族進行最后的清場，至此，一片干凈又美麗的花園久出現在我們的面前，看上去令人心曠神怡，一種成就感也油然而生，在勞動的過程中我們既收獲了汗水又加深了兄弟之間的情誼，好久全班沒有這么在一起戰斗過了，對于這個過程我們是十分享受的，而

且加強了我們班級的凝聚力和戰斗力。

公益勞動暴露了我的一些不足，感覺很多兄弟特別優秀，特別仰視他們，也同樣加強了我的勞動觀念，使我更深深理解了父母的汗水，理解了自己的幸福生活來之不易，幫助我樹立了正確的人生觀、價值觀，避免了我形成好逸惡勞的壞習慣。使我的人生更有目標，更有希冀。我覺得公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現。而且它能提高我們的社會實踐能力，增強我們的社會責任感和社會適應能力。這樣的活動既鍛煉了自己又為他人很好的服務，既加深了友誼，又奉獻了愛心，我們

何樂而不為呢？告別了四天的歡歌笑語，新的征途，心的期待！