第一篇：防火防震安全演練心得體會

防火、防震演練總結

為了讓師生掌握火災、地震等突發災害的逃生技巧，進一步提高師生的自救防護能力。2014年3月31日上午，我校學全體師生進行了防火防震安全演練活動，同時上級領導在校長的陪同下進行了“防火、防震演練”檢查指導，整個演習過程都能做到快速、安全、有序，達到演習預期目標。現就本次“防火防震”疏散演習總結如下：

一、準備充分，人人重視

這次演習活動的成功，在多次“防火防震”疏散演習的經驗前題下，與學校領導對疏散演習活動進行周密部署，與師生嚴格按演習方案進行實地消防疏散演習是分不開的。

二、緊張有序，忙而不亂

疏散預案演習的前提是“安全第一，確保有序；責任明確，落實細節”。在學生疏散過程中，同學們在班主任組織下，在任課教師的引導下，成功疏散到安全地點。學生在疏散過程中忙而不亂，學生之間、班級之間等前后距離保持適度，沒有造成人員擁堵。從總體上看，高年級疏散得比較快，紀律比較好，班主任老師在確保學生安全有序的前提下，敦促學生加快疏散的速度。師生都能用手帕捂住嘴，到達安全地帶后能抱頭下蹲。學校不僅有廣播信號，還用了哨子作為緊急疏散信號，為的就是應付停電的突發情況，這點值得兄弟學校的學習。

三、存在不足，努力方向

這次“防火防震”疏散演習活動雖然初戰告捷，但在疏散過程中，還是存在一定的問題以待我們在下一次演習中改正。

（一）是還存在著多余環節和動作。個別班級在喇叭通知后，班主任還在班級門口整理隊伍的現象，下樓梯時個別老師在隊伍前面帶隊速度較慢，影響撤離下樓梯的速度，班級帶隊老師應該在隊伍的旁邊引導、指揮學生安全有序地撤離。

（二）是存在年級樓層之間隊伍接不上的現象，甚至出現了學生摔倒的現象。這有待負責疏散的老師認真做好樓層之間的溝通聯系，在確保學生疏散安全的前提下，提高該疏散樓梯口學生撤離速度。以上兩點不足，還望在以后的疏散演習中重點強調和關注。為讓“防火防震”疏散更快、更有效，學校還會在往后的時間，安排在學生不知情的全校性疏散演習，使學生形成習慣，在真正遇突發事件時可以迅速有序的按路線疏散到安全地點。

時間就是生命，多掌握逃生的技巧往往能在危急之際讓我們逃出困境。開展 “防火防震” 疏散演習活動，目的是為了防范，增強了師生的安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用，也提高了師生應對例如地震等地質災害的應變能力。保障我們校園的健康發展，為提高教育教學質量保駕護航。

禹城實驗小學 谷洪濤

2014．4.2篇二：防火防震安全演練 總結

防火防震逃生演練演習總結 2014年10月24日下午，按照防火、防震逃生演練方案，我校舉行了逃生演練。現將演練情況總結如下：

1、此次演練基本上達到預期的目的，收到了一定的效果。提高了學生的安全防范意識，熟悉了逃生的流程。

2、間，教師組織疏散比較到位，比較嚴密，基本上作到了快而不亂。

3、第一次演練效果不佳，比較慌亂，花費時間比較多，共用時 第二次演練效果明顯提高，用時。第三次演練，速度快，秩序好，用時

4、此次演練達到了要求，按規定時間完成。

5、存在的問題：

（1）個別學生對本次活動不夠重視，有一種玩的心理，因此活 動中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度。2仍有個別學生不按要求去做，表現明顯的是不能利用最短的距

離和最快速度逃離危險地帶。

從總體來講，本次演練效果較好，達到了預期的目的。為應對

突發事件做好了心理的準備。這種逃生演練在以后的教學生活中，我們還會多次演練，確保在出現危險時，能夠最大限度的保護全體師生的安全。不出現人為原因造成的安全事故。篇三：防震防火逃生演練心得體會

防震防火演練心得體會

岑鞏縣新興二小六

（四）班 吳思禹 在自然災害面前，人類是弱小的，當它來臨時，我們是不可避免的，但是我們可以學會本領，去戰勝它，讓我們的生命可以得以延續，展現精彩。

在星期四的下午，我們新興第二小學舉行了防震防火逃生演練，目的是讓我們學會逃生本領，故事是這樣的。那天

第三節課，班主任老師走進了教室，對大家說：“同學們，過一會就舉行逃生演練了，你們要做好準備，下樓時一定要按秩序下樓。”這時，趙校長的聲音在廣播里響起：“同學們，這是我校舉行的逃生演練活動，等一下會響起一次防震的“預備鈴”，并不是真的警報，第二次響起時才是真正的警報聲，還有請男教師在自己管轄的樓道轉角處做好指導工作。” 說完后，預備鈴響了，大家迅速地按照老師之前指導的逃生規范動作，紛紛把凳子挪開，雙手抱頭躲在課桌下面，但因我個子有點高，很難躲進桌下，可我也還是很艱難地進去了，警報聲停后，我們應該迅速從課桌下爬出來，但我費了九牛二虎之力才出來，這時，趙校長的聲音又響起：“好，同學們已經做好了準備，現在馬上開始。”

話音剛落，隨后防震的警報響了，班主任說：“剛才試 演練時，你們出現個子太高，無法躲進桌下的情況，所以現在你們要結合本人實際，把身體部位躲進桌下，抱著頭，能縮進去的就縮，不能的就探出來。”警報終于停了，我們迅速出來。隨后，第二聲防火警報響了，我們用手帕蒙住口鼻，并彎下腰井然有序地沖出教室，只聽見男教師大聲命令道：“一排站三人！三人！。。。”

逃出教學樓后，大家快速地向操場跑去，集合完畢，趙校長在旗臺上發話了：“這次我們的逃生時間為2分鐘多一點，這個時間是比較理想的，我看大部分同學都做得很好，在真正發生火災和地震時，我們就按照這種方式逃生。。。”同學們昂首挺胸、信心百倍，大家一致相信，今天我們的演練，將成為明天戰勝困難的本領。

經過這次逃生演練，我體會到了：災害發生時，不要慌張、一定要冷靜，保持清醒大腦，運用我們學到的逃生本領，應對災難，這才能使我們的生命安全得以保障。篇四：小學小學防火防震演練總結

防火防震安全演練總結

為使大家了解防震、防火等應急避險知識，提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應變的能力，掌握危險來臨時最有效的逃生方法，我校于今天下午舉行了全校師生防火、防震逃生演練。演練中，教師鎮定自若、學生臨危不懼，演練比較成功。下面就這次演練作必要的總結：

一、演練組織活動到位

為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長任組長，各班班主任為組員的領導小組，并召開領導小組會議和全校教職工大會，部署演練工作。會上要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對于這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。

二、演練方案安全可行 在方案中就演練的時間、路線、內容、對象都作了具體的說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生，聽到宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離險境。

三、演練效果良好

由于我校都是平房，學生基本能在1分鐘內逃出教室，演練效果良好。

四、存在問題：

1、有個別學生對本次活動不夠重視，有一種玩的心理，逃生中有說有笑，因此活動中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度，造成場景不夠真實。

2、有個別學生不按要求去做，表現明顯的是不能利用最短的距離和最快速度逃離危險地帶。

五、改進意見：

對學生進行地震、火災常識教育，提高認識，學會基本逃生方法。加強教師的防震、防火意識，杜絕麻痹思想。

總之，本次演練效果還是比較好，達到了預期的目的。這種逃生演練我們將在以后的教學生活中還會再次演練，確保在出現危險時，能夠最大限度的保護全體師生的安全。

小學

2011.10.14篇五：防震防火逃生演練心得體會

防震防火演練心得體會

在自然災害面前，人類是弱小的，當它來臨時，我們是不可避免的，但是我們可以學會本領，去戰勝它，讓我們的生命可以得以延續，展現精彩。

在星期四的下午，我們舉行了防震防火逃生演練，目的是讓我們學會逃生本領，故事是這樣的。那天第三節課，班主任老師走進了教室，對大家說：“同學們，過一會就舉行逃生演練了，你們要做好準備，下樓時一定要按秩序下樓。”這時，趙校長的聲音在廣播里響起：“同學們，這是我校舉行的逃生演練活動，等一下會響起一次防震的“預備鈴”，并不是真的警報，第二次響起時才是真正的警報聲，還有請男教師在自己管轄的樓道轉角處做好指導工作。” 說完后，預備鈴響了，大家迅速地按照老師之前指導的逃生規范動作，紛紛把凳子挪開，雙手抱頭躲在課桌下面，但因我個子有點高，很難躲進桌下，可我也還是很艱難地進去了，警報聲停后，我們應該迅速從課桌下爬出來，但我費了九牛二虎之力才出來，這時，趙校長的聲音又響起：“好，同學們已經做好了準備，現在馬上開始。”

聲防火警報響了，我們用手帕蒙住口鼻，并彎下腰井然有序地沖出教室，只聽見男教師大聲命令道：“一排站三人！三人！。。。”

逃出教學樓后，大家快速地向操場跑去，集合完畢，趙校長在旗臺上發話了：“這次我們的逃生時間為2分鐘多一點，這個時間是比較理想的，我看大部分同學都做得很好，在真正發生火災和地震時，我們就按照這種方式逃生。。。”同學們昂首挺胸、信心百倍，大家一致相信，今天我們的演練，將成為明天戰勝困難的本領。

經過這次逃生演練，我體會到了：災害發生時，不要慌張、一定要冷靜，保持清醒大腦，運用我們學到的逃生本領，應對災難，這才能使我們的生命安全得以保障。

第二篇：“防火”、“防震”安全演練實施方案

大屯鎮中學“防火”、“防震”安全演練 實 施 方 案

一、安全演練內容：

1、教學樓內出現險情如何組織學生安全撤離和疏散。

2、教會教職員工及學生正確使用滅火器。

二、安全演練目的：

在學校發生緊急情況時，全校師生能安全、快速地進行撤離和疏散工作，我校特制定本安全疏散演練方案，并進行實際演練。通過消防安全演練，讓學生學到有關的安全防護知識，做到有事不慌、積極應對、自我保護的目的。

三、演練組織機構： 總指揮：周昌路

副總指揮： 張顯忠 鄒興權

后勤保障：薛海山、季永剛、王仁平、李想 操作總指揮：王立新 黃永明

成員：全體教職工

四、演練預定時間：

2012年3月5日第七、八節課

五、報警程序：

1、根據火勢如需報警立即就近用電話或手機報告消防中心（電話119），報告內容為：“大屯鎮中學，發生火災，請迅速前來搶救”，待對方詢問完放下電話后再掛機（門衛值班人員負責）；薛海山主任負責向120求救；王校長、季永剛主任負責向市教育局領導匯報情況。

2、張顯忠負責指揮門衛值班人員及有東西小門鑰匙學生打開學校東西小門及中廳門。總務處值班人員關掉學校總電源

六、組織實施安排：

(一)消防安全領導小組迅速組織全校師生撤離、疏散逃生，中層以上領導負責在各教學樓樓梯口指揮疏散，班主任及當時上課的教師在班級負責組織本班學生有秩序撤離、疏散逃生。(二)具體撤離工作安排：

1、樓梯口疏散指揮員安排：

一樓東樓梯：薛海山 一樓西樓梯：韓永剛 二樓東樓梯：王仁平二樓西樓梯：劉海軍 三樓東樓梯：劉鳳岐 三樓西樓梯：李立

3、操場秩序指揮：薛海山，季永剛，王仁平

4、模擬火源：總務處負責 設在三樓三十教室附近

5、教室內學生疏散指揮人員安排：

(1)當時在教室上課的教師及班主任迅速組織學生排兩路縱隊有秩序下樓疏散；(2)當時在辦公室內辦公的班主任立即到本班級。

6、微機室李主任、王老師負責拍照、攝像

七、撤離及疏散要求與注意事項：

1、聽到學校發出的警報聲后，全校師生立即快速、安全進行撤離教學樓，不能再收拾物品。老師應指導學生迅速掏出手絹，用水浸濕后掩住口鼻，俯首低行，有秩序地跑出教學樓，來到安全區。進行疏散逃生時要做到聽從指揮，有序疏散，確保安全。各班到達安全區后應立即清點人數，及時匯報。

2、疏散集合地點：先在操場集中，如情況需要，再聽從指揮疏散到其它區域。

3、發生火災，嚴禁組織學生參加滅火。

4、疏散順序：教師領隊，學生排二路縱隊，分班依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發生擁擠踐踏事故。

（1）一樓梯口出樓順序：三年一（東樓梯口），三年二（西樓梯口）（2）二樓梯口出樓順序：一年一（東樓梯口），一年二（東樓梯口），一年三（西樓梯口）（3）三樓梯口出樓順序：二年一（東樓梯口），二年二（西樓梯口），二年三（西樓梯口）

八、滅火技術培訓：

（1）模擬火源設在操場上

（2）領導、教師、職員、學生各派2名代表參加滅火。

九、校長總結

第三篇：防火、防震安全演練總結

防火災、防地震逃生演練活動總結

平康托兒所 2018年1月12日

為了進一步加強教職工和幼兒對突發事故的靈活應變能力，增強消防安全意識，掌握更多的逃生、自救、自我保護的具體方法，掌握正確的逃生要領，從容應對火災、地震等突發事件，創造良好的安全環境。我們平康于2018年1月11日上午開展了消防安全和防地震演練活動。

一、消防演練

12月26日上午10:00，老師和孩子們正在班級里進行教學活動。突然，郭老師按響了緊急報警器按鈕，全所幼兒在老師們的指揮下迅速有序地向安全地帶（托兒所大門外）疏散、撤離。很快，全所師幼有序地撤離到安全地帶，各班老師迅速清點幼兒人數，確保無遺漏幼兒。肖老師撥打火警電話119報警，請求支援。郭老師打電話向上級安全管理應急部門上報突發事件的具體情況。演練結束，老師們帶領孩子們有序地回到一樓大廳。郭老師對本次消防演練活動進行總結，告訴孩子們發生火災時的逃生方法及技巧，和孩子們一起復習滅火器的正確使用方法。

在總結的過程中，郭老師針對火災發生時的逃生方法及滅火器的正確使用方法提問，孩子們紛紛舉手回答。

二、防地震演練

在消防演練結束后，我們還到每個班進行了突發性的防地震演練，當老師突然大喊：小朋友，地震啦！孩子們都能快速、有序地跑到能形成三角空間的墻角、堅實的柜子角邊等地方抱頭蹲下。

通過本次防火、防震的演練活動，讓孩子們更進一步的清楚了：當火災發生時（1）選擇最近的逃生出口，不能乘坐電梯。

（2）逃離火場的路線上遇有濃煙烈火時，必須把自己的衣服淋濕，再找一塊濕毛巾捂住口鼻，可以起到隔熱慮毒的作用。（3）在有濃煙的情況下，要彎腰或爬行，不張口說話，并用濕布捂嘴逃離。視線不清時，手摸墻小心行走撤離。

（4）樓道內煙霧過濃，無法沖出時，應利用窗戶陽臺逃生，拴上安全繩或床單逃生。

（5）如果無法逃出時，不能盲目跳樓，應在廁所或有水的地方等待救援。通過演練活動，進一步增強了老師和孩子們的安全防范意識，學會了相關的逃生避險、自救自護的方法，提高了老師們突發事件的應急救護能力，從而最大限度的保障全所師幼的人身安全。

第四篇：防震防火逃生演練心得體會

防震防火演練心得體會

岑鞏縣新興二小六

（四）班吳思禹

在自然災害面前，人類是弱小的，當它來臨時，我們是不可避免的，但是我們可以學會本領，去戰勝它，讓我們的生命可以得以延續，展現精彩。

在星期四的下午，我們新興第二小學舉行了防震防火逃生演練，目的是讓我們學會逃生本領，故事是這樣的。那天

第三節課，班主任老師走進了教室，對大家說：“同學們，過一會就舉行逃生演練了，你們要做好準備，下樓時一定要按秩序下樓。”這時，趙校長的聲音在廣播里響起：“同學們，這是我校舉行的逃生演練活動，等一下會響起一次防震的“預備鈴”，并不是真的警報，第二次響起時才是真正的警報聲，還有請男教師在自己管轄的樓道轉角處做好指導工作。”

說完后，預備鈴響了，大家迅速地按照老師之前指導的逃生規范動作，紛紛把凳子挪開，雙手抱頭躲在課桌下面，但因我個子有點高，很難躲進桌下，可我也還是很艱難地進去了，警報聲停后，我們應該迅速從課桌下爬出來，但我費了九牛二虎之力才出來，這時，趙校長的聲音又響起：“好，同學們已經做好了準備，現在馬上開始。”

話音剛落，隨后防震的警報響了，班主任說：“剛才試

演練時，你們出現個子太高，無法躲進桌下的情況，所以現在你們要結合本人實際，把身體部位躲進桌下，抱著頭，能縮進去的就縮，不能的就探出來。”警報終于停了，我們迅速出來。隨后，第二聲防火警報響了，我們用手帕蒙住口鼻，并彎下腰井然有序地沖出教室，只聽見男教師大聲命令道：“一排站三人！三人！。。。”

逃出教學樓后，大家快速地向操場跑去，集合完畢，趙校長在旗臺上發話了：“這次我們的逃生時間為2分鐘多一點，這個時間是比較理想的，我看大部分同學都做得很好，在真正發生火災和地震時，我們就按照這種方式逃生。。。”同學們昂首挺胸、信心百倍，大家一致相信，今天我們的演練，將成為明天戰勝困難的本領。

經過這次逃生演練，我體會到了：災害發生時，不要慌張、一定要冷靜，保持清醒大腦，運用我們學到的逃生本領，應對災難，這才能使我們的生命安全得以保障。

第五篇：防震防火逃生演練心得體會

防震防火演練心得體會

劉莊明德六

（二）班 劉穎

在自然災害面前，人類是弱小的，當它來臨時，我們是不可避免的，但是我們可以學會本領，去戰勝它，讓我們的生命可以得以延續，展現精彩。

在星期四的下午，我們明德小學舉行了防震防火逃生演練，目的是讓我們學會逃生本領，故事是這樣的。那天第三節課，班主任老師走進了教室，對大家說：“同學們，過一會就舉行逃生演練了，你們要做好準備，下樓時一定要按秩序下樓。”這時，楊校長的聲音在廣播里響起：“同學們，這是我校舉行的逃生演練活動，等一下會響起一次防震的“預備鈴”，并不是真的警報，第二次響起時才是真正的警報聲，還有請男教師在自己管轄的樓道轉角處做好指導工作。”

說完后，預備鈴響了，大家迅速地按照老師之前指導的逃生規范動作，紛紛把凳子挪開，雙手抱頭躲在課桌下面，但因我個子有點高，很難躲進桌下，可我也還是很艱難地進去了，警報聲停后，我們應該迅速從課桌下爬出來，但我費了九牛二虎之力才出來，這時，楊校長的聲音又響起：“好，同學們已經做好了準備，現在馬上開始。”

話音剛落，隨后防震的警報響了，班主任說：“剛才試演練時，你們出現個子太高，無法躲進桌下的情況，所以現

在你們要結合本人實際，把身體部位躲進桌下，抱著頭，能縮進去的就縮，不能的就探出來。”警報終于停了，我們迅速出來。隨后，第二聲防火警報響了，我們用手帕蒙住口鼻，并彎下腰井然有序地沖出教室，只聽見男教師大聲命令道：“一排站三人！三人！。。。”

逃出教學樓后，大家快速地向操場跑去，集合完畢，楊校長在旗臺上發話了：“這次我們的逃生時間為2分鐘多一點，這個時間是比較理想的，我看大部分同學都做得很好，在真正發生火災和地震時，我們就按照這種方式逃生。。。”同學們昂首挺胸、信心百倍，大家一致相信，今天我們的演練，將成為明天戰勝困難的本領。

經過這次逃生演練，我體會到了：災害發生時，不要慌張、一定要冷靜，保持清醒大腦，運用我們學到的逃生本領，應對災難，這才能使我們的生命安全得以保障。