第一篇：教師禮儀心得體會(huì)[05]

教師無禮則不立

我國古代教育家、思想家、文學(xué)家、政治家孔子說過：”禮，敬也！” 同為儒家學(xué)派代表人荀子說過：”人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。”

從網(wǎng)上查到的資料，才得知：禮即尊重。尊重自己、尊重別人。儀即表現(xiàn)。形于外、成于式。“教師禮儀”即教師尊重自己，尊重學(xué)生的規(guī)范的表現(xiàn)形式。

我認(rèn)為中國自古以來就是文明古國，被稱作禮儀之邦。這種文明禮儀之所以能世代被傳承下來，社會(huì)的約定俗成，教師的言傳身教，國人的自我約束起了很大的作用。在這里，我只談教師禮儀的重要性以及注意的各個(gè)方面。

一、教師禮儀的重要性。

教師是人類靈魂的工程師，教師是為人師表的典范，承擔(dān)著教書育人的重要職責(zé)。因此教師的個(gè)人修養(yǎng)如何，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且會(huì)直接影響整個(gè)社會(huì)中傳播文明禮儀的進(jìn)程。

二、教師禮儀表現(xiàn)在哪些方面

1、讓辦公室禮儀折射出校園文化。

通過學(xué)習(xí)李青老師的《教師禮儀》培訓(xùn)，深受啟迪。我對(duì)教師禮儀有了印象深刻。李青老師從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，從教師自身的角度出發(fā)，引經(jīng)據(jù)典，對(duì)新時(shí)代教師禮儀、素養(yǎng)及形象等作了生動(dòng)形象的講解，深深吸引了我。

2、進(jìn)教室，先給學(xué)生一個(gè)微笑。聽了講座之后，我認(rèn)為老師在課堂上一定要使用禮貌語言，說話注意身份，把握好分寸感。教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持正面教育，以理服人，尊重學(xué)生人格。語氣可以嚴(yán)厲，但語言不應(yīng)粗俗，正所謂：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此“言傳身教”在課堂上就顯得尤為重要。教師尊重學(xué)生得到的是學(xué)生的尊重。如果老師出言不遜，不僅影響孩子的學(xué)生積極性，還會(huì)影響老師的形象，最重要的是破壞了師生間融洽的關(guān)系。相反，如果老師使用了文明語言，不僅有助于學(xué)生產(chǎn)生活躍的思維，能更完善地表達(dá)情緒，還能使學(xué)生產(chǎn)生美感，親切感，從而增進(jìn)了師生之間的感情。

除此之外，教師還不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行任何形式的體罰和變相體罰。不要占用教學(xué)時(shí)間過久地批評(píng)學(xué)生。不能占用學(xué)生下課的時(shí)間。

3、接待家長注意尊重與溝通。

教師經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通，這就更加需要禮儀規(guī)范。此時(shí)的禮儀，不僅反映教師個(gè)人的修養(yǎng)，也代表學(xué)校的形象，因此，教師要嚴(yán)格遵守禮儀規(guī)范與家長溝通。

教師要學(xué)會(huì)通過很多種不同的方式與家長保持密切的聯(lián)系和溝通，當(dāng)需要與家長個(gè)別溝通時(shí)，需要注重尊重，學(xué)得一定的方法技巧，便家長認(rèn)同老師，對(duì)老師產(chǎn)生贊賞，那么家長和老師間就形成一定的教育合力，共同影響學(xué)生。交談完，我們要肯定溝通的收獲。同時(shí)，對(duì)家長來校溝通表示謝意，歡迎家長以后繼續(xù)支持學(xué)校的工作，自己愿意竭誠與家長密切合作，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

總之從事了教師的職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻不忘加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟，只有在平時(shí)嚴(yán)格要求自己，才能時(shí)時(shí)處處以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量。

第二篇：05儀表禮儀

05儀表禮儀

工作生活儀表堂堂賞心悅目美容增高謙謙君子窈窕淑女

美的心靈美的儀表美的語言美的服飾美的風(fēng)格表里如一

徒有其表說的就是儀表不修飾 修飾不規(guī)范說到一個(gè)人的時(shí)候形成對(duì)儀表的概念比方說

張老師 我覺得您的儀表比較好；

儀表者外觀也

人的儀表有兩個(gè)部分構(gòu)成1、靜態(tài)的高矮胖瘦不會(huì)有突變 男女老人家孩子 胖就是胖 瘦就是瘦胡子 頭發(fā)長脫發(fā)短黑的還是白的2、動(dòng)態(tài)的舉止和表情 一個(gè)人很木 表情呆板呆滯活潑大方 善于和別人互動(dòng)自助餐小姑娘數(shù)數(shù)怕混飯一個(gè)兩個(gè)三個(gè)你數(shù)雞呢？ 這個(gè)叫指教指教 講課空指不能實(shí)指 有教訓(xùn)之嫌和侮辱之意； 掌心向上手指并攏一位兩位三位；從上往下翻不是從下往上；

儀表禮儀應(yīng)把握的三個(gè)規(guī)則：

1、整潔：做人做事整潔不然麻煩；男同志很講究頭皮屑不斷、胡子、手指伸出來油泥東方

不敗、跟垃圾箱一樣味道濃厚你會(huì)對(duì)他有好的看法嗎？

2、自然：矯揉造作，有個(gè)女的客戶，第一次見面，喜歡注意人的輪廓和造型，你看我的樣

子跟上次是不是不太一樣？你看我那不太一樣，我把眉毛給剃了，我就覺得臉上少點(diǎn)什么東西，女同志頭發(fā)最短不能為零；自然；

3、互動(dòng)：你的美化和修飾被交往對(duì)象接受；到一家企業(yè)接待禮儀，我們是窗口部門，我說

你們別的問題沒有就是不太會(huì)笑，不大方互動(dòng)，一、歡迎的時(shí)候你得看著我銀行、酒店、餐廳歡迎你得看著我，看我一眼，咱也是個(gè)活物啊，二、女孩子不大方缺少訓(xùn)練，不會(huì)笑，笑二分之一用手擋 該哪個(gè)手帕古裝戲，幫那人找感覺的笑；徐志摩說了：“最是那一低頭的嬌羞，像一朵水蓮花一樣，不勝的溫柔。”工作場合你不是賣笑你是服務(wù)你就得大方點(diǎn)、職業(yè)化微笑 要求露出六顆牙齒；張老師是不是上邊三個(gè)、下邊三個(gè)那不可能那是流氓兔啊 你嘴巴三缺一啊 實(shí)際上是讓你露出上面的六顆牙齒 回去照鏡子試一下、上齒只要不是畸形 漏六顆牙齒就是自然而然的；解剖學(xué)叫笑肌拉動(dòng) 照相時(shí)說茄子、田

七、上下各漏六個(gè)牙花子出來了 你是恐怖主義 你讓人家愛做惡夢(mèng)

儀表儀態(tài)需要注意的要點(diǎn)是什么？

1、注意容貌的修飾儀容 寫紙上好看說出來有點(diǎn)不中聽 看一個(gè)人的面部 章子怡李冰

冰 趙薇張曼玉我們說人好看不好看是從臉蛋上看出來的 我們肯定不說章子怡長的最好看的是小腳指頭趙薇長的最好看的是大拇哥 好看不好看就是將的容貌 就是臉部這一塊主要修飾要點(diǎn)：一 發(fā)型 整潔、款式適合自己 常洗和常理 重要場合男同志不能剃光 前發(fā)不靠頭 側(cè)發(fā)不掩耳 后發(fā)不及領(lǐng) 白襯衫容易臟 女同志不要自然而然的披散過肩規(guī)范上班 編起辮子 用長發(fā)把它收起來飄逸的長發(fā)極富有女人的魅力 年輕女人的標(biāo)志你一甩沒準(zhǔn)把后面的某個(gè)兄弟就摔暈了 不正當(dāng)競爭手段 搔首弄姿 長度適合自己 莊重保守 你打扮的比你的服務(wù)對(duì)象還漂亮誰伺候誰啊 不能過分時(shí)尚

面部除了整潔之外 多余的毛發(fā) 處理掉就是個(gè)毛毛沒有特殊的需要不要留胡子 養(yǎng)成每日剃須的習(xí)慣 三天打漁兩天曬網(wǎng) 給人蓬頭垢面之感 上了年紀(jì)的注意鼻孔 注意耳朵 男人鼻毛長出鼻孔之外 及其破壞革命形象 往你的旁邊一站耳朵里一撮毛隨風(fēng)飄搖 鼻子毛上面上面還有個(gè) 珠珠口部無異味無異物 看人的時(shí)候 是鼻眼三角區(qū)吃完飯之后要及時(shí)的刷牙及時(shí)的照照鏡子 一說話發(fā)現(xiàn)你的嘴巴桃紅柳綠這個(gè)牙縫里一根韭菜 那邊半個(gè)蝦米皮特別是搞服務(wù)接待 高社交 工作的不要吃帶有過分刺激性氣溫的食物蔥姜蒜 那家伙 吃了之后 五六個(gè)小時(shí)之內(nèi)你就是蔥 那蒜雖然沒蔥厲害但是它的后勁比較足后勁最足的是韭菜 它可持續(xù)發(fā)揮 今晚上你吃的韭菜餡的餃子 明天上午 打一個(gè)嗝還能把敵人放倒 有良好的教養(yǎng) 你到公眾場合就不要讓人家受折磨手部油泥不敗 ；

2、要注意化妝

化妝是女人的事化妝是年輕姑娘的事不一定 關(guān)鍵你對(duì)化妝怎么理解 使用化妝品進(jìn)行自我修飾 男人 女人 小孩 老人 化妝品有這么幾類：一 美容 唇彩 胭脂 指甲油 睫毛膏 張老師上臺(tái)支持也用啊 有的同志理解化妝就是美容 二 美發(fā)洗頭發(fā) 剪頭發(fā) 理頭發(fā) 梳頭發(fā) 燙頭發(fā) 染頭發(fā) 做頭發(fā) 美發(fā)也是一種化妝 除非你天生沒有 三 護(hù)膚品 小時(shí)候用大寶 脂粉油水蜜乳膏 養(yǎng)顏的 祛斑的 除皺的 防曬的 四 除味的 香水 香粉爽口液以上四種你用了一種 你就是化妝

化妝的基本禮儀

第一：化妝要自然 不是上電視 不是去舞臺(tái)表演 既然咱化了妝 就得讓弟兄們知道咱化了妝 不然咱干嘛 化妝 涂香水 有人下手比較狠 像使用敵殺死 咳~把自己搞的像蚊香一樣 可以蒙死耗子，讓人懷疑 此人必有狐臭，清水出芙蓉，天然去雕飾；

第二：化妝要協(xié)調(diào) 香水老公從香港買的合成香型 洗面奶專賣店買的茉莉香型 洗頭膏超市挑的菊花香型 爽口水街上認(rèn)領(lǐng)的不知道香型 加到一塊菜園子香型 它竄味了 色彩協(xié)調(diào) 甲彩的顏色 最好跟唇彩是一個(gè)顏色 腳趾甲也涂了 那跟腳趾甲上也是一個(gè)顏色 有同志一看就是到?jīng)]文化 他瞎整 嘴巴上黑的手指甲是綠的腳趾頭是藍(lán)的 妖怪 你要跟你的服飾協(xié)調(diào)唇彩和圍巾的顏色是一樣的第三：換化妝要避人 化妝收拾自己不要當(dāng)眾表演 化妝是一種個(gè)人隱私行為 上班開會(huì)沒事等公車呢拿出小鏡子 倒持自己噓噓噓~當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃，其實(shí)她是不太注重自己的禮儀，一個(gè)聰明的女同志在男朋友或老公面前都不化妝，距離產(chǎn)生美感 在那家伙面前 旁無遮攔的收拾自己 你被他發(fā)現(xiàn)你漂亮起來的秘密 你的美會(huì)打折的 他心里會(huì)說原來如此啊該見外 還要見外距離產(chǎn)生美

3、要注意舉止

古人云，腹有詩書氣自華；一個(gè)人的舉止反映的實(shí)際上教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力的問題，什么事風(fēng)度，風(fēng)度就是一個(gè)人的優(yōu)雅的舉止，魅力就是一個(gè)人的美妙的自然的造型，看人這個(gè)人很有風(fēng)度很有魅力，為什么他大氣他自然，他耐人尋味 站有站相做有坐相譬如如果你是女士你穿的裙子你就得避免三個(gè)不美妙的造型，雙腿叉開而站，那叫圓規(guī) 做的時(shí)候并攏否則會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的技術(shù)性問題走光 不能當(dāng)眾蹲下來的 要玩不得以蹲 要采用 跪或者背對(duì)別人；

舉止的三個(gè)要點(diǎn)：

第一個(gè)：美觀立似松 坐似鈡 行似風(fēng) 約定俗稱的美 坐的時(shí)候上身要挺直指

第二個(gè)：規(guī)范穿裙子的女同志上下轎車 沒有人 摸爬滾打倒立都可以到一個(gè)單位去 有經(jīng)驗(yàn)的女同志 首先背對(duì)車門 先做先去 再把雙腿并攏收取來 車門打開 兩個(gè)腳先著

地 養(yǎng)成習(xí)慣；

第三個(gè)：互動(dòng) 所作所為要被交往對(duì)方接受 OK英語國家里是同一 地中海 沿岸 日本是零 地中海是一個(gè)很下流的 握手 一般握手要用右手 除非沒有右手 女同志太短 男同志太長 男同志 漢堡包 凡事過猶不及握手的時(shí)候誰先伸手有規(guī)則 地位高的人先伸手 晚輩和長輩 長輩先伸手 男人和女人 女人先伸手 我小姐和李小姐 你好 沒下文 適可而止更不要吻 客人到達(dá)主人顯身手表示歡迎，客人走的時(shí)候是客人先伸手；

4、注意表情 表情為人的面部的感情的外現(xiàn) 表情是由眼神、笑容、面部肌肉的動(dòng)作眨眼、聳聳肩、嘴巴歪一下一個(gè)人的表情是通過眼神和笑容體現(xiàn)出來的第一：眼神目中有人 養(yǎng)成注視對(duì)方的習(xí)慣 歡迎光臨說再見

看什么部位看異性，通常只看中間絕對(duì)不能看人下邊

看人的角度斜眼不服、全方位激光掃描、上電梯 例：七八個(gè)老爺們進(jìn)來一個(gè)小姑娘老子不進(jìn)去了

看的時(shí)間的長短一眼不看不行 長時(shí)間看別人不動(dòng)也不行10分鐘聊天大約在三分之一的時(shí)間，表示理解、贊同、認(rèn)可、同情、重視 您剛剛講的問題太重要了 你別跟鬼說話，眼能傳神也能走神；

第二：笑微笑 大笑 冷笑 苦笑 含笑 它的適應(yīng)對(duì)象是不同的 四個(gè)字 原則當(dāng)笑才笑；例：銀行 我的存折丟了哈哈哈丟了是吧，老頭摔倒了你在旁邊，好~~~四個(gè)字 表里如一 只有內(nèi)心的美 沒有外在也是不行的 規(guī)范 協(xié)調(diào) 美觀；

第三篇：教師禮儀心得體會(huì)

教師禮儀講座心得體會(huì)

古語講：“禮儀：禮者敬人也，儀者形式也。”禮儀即尊重別人，尊重自己。”現(xiàn)代說：“文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量一個(gè)人教育程度的標(biāo)尺，文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個(gè)體道德、品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神及建設(shè)社會(huì)主義精神文明的基礎(chǔ)教育”。而在聽過了李教授的講座之后，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上，更應(yīng)該反映在內(nèi)在的精神境界上。注意禮節(jié)仿佛是春雨潤物，無聲卻意義重大，而禮儀是否周全，不僅顯示其修養(yǎng)、素質(zhì)的形象，而且直接影響到事業(yè)的成功與否。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用，教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會(huì)給學(xué)生以潛移默化的作用影響。

“桃李不言，下自成蹊”，教師注重修養(yǎng)，注意言行，處處給學(xué)生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，可見其影響不得小覷。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容過后，我又進(jìn)行了一翻思考，我認(rèn)為教師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：

1、教師的儀表：主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài)。日常工作中，對(duì)自身的著裝及修飾等方面應(yīng)該比較注重。首先是發(fā)型,要干凈利索，精神抖擻。其次是衣著，保持得又干凈又整齊，衣服上沒有較為明顯的污漬，隔兩三天便會(huì)及時(shí)更換清洗；另外，服裝的式樣也能做到樸素大方，協(xié)調(diào)得體。

2、教師的行為舉止：一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢等方面都有一定的要求。

3、教師的言談：教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá)。因此，作為一名教師，要注意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。即表達(dá)要準(zhǔn)確、音量要適當(dāng)、語言要精練、講課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。與學(xué)生談話要提前通知，有所準(zhǔn)備這既是一種禮貌，又是對(duì)學(xué)生的尊重。熱情迎候，設(shè)置平等氣氛。舉止端正，行為有度。談話時(shí)，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合，入情入理。在與人談話時(shí)，老師的表情要與談話對(duì)象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。不要言過其實(shí)，故意夸大事實(shí)，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。

4、教師的禮儀：主要是指教師在與人交往時(shí)所表現(xiàn)出來的文明禮貌行為的總和。教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響，同時(shí)也促進(jìn)全社會(huì)團(tuán)結(jié)互助，平等友愛，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成。對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來說，禮儀就是一個(gè)國家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。通過對(duì)《教師禮儀》的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，我深深地體會(huì)到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計(jì)，教育為本：教育大計(jì)，教師為本。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。千教萬教，先教做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人。今后在學(xué)習(xí)生活以及工作中，我將以教程為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范自己的服務(wù)言行，在個(gè)人修養(yǎng)、心理素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)與提升，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成，貢獻(xiàn)一份力量。

2015年5月15日

第四篇：教師禮儀心得體會(huì)范文

教師無禮則不立

——學(xué)習(xí)《教師禮儀》心得體會(huì)

我國古代教育家、思想家、文學(xué)家、政治家孔子說過：”禮，敬也！” 同為儒家學(xué)派代表人荀子說過：”人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。”

從網(wǎng)上查到的資料，才得知：禮即尊重。尊重自己、尊重別人。儀即表現(xiàn)。形于外、成于式。“教師禮儀”即教師尊重自己，尊重學(xué)生的規(guī)范的表現(xiàn)形式。

我認(rèn)為中國自古以來就是文明古國，被稱作禮儀之邦。這種文明禮儀之所以能世代被傳承下來，社會(huì)的約定俗成，教師的言傳身教，國人的自我約束起了很大的作用。在這里，我只談教師禮儀的重要性以及注意的各個(gè)方面。

一、教師禮儀的重要性。

教師是人類靈魂的工程師，教師是為人師表的典范，承擔(dān)著教書育人的重要職責(zé)。因此教師的個(gè)人修養(yǎng)如何，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且會(huì)直接影響整個(gè)社會(huì)中傳播文明禮儀的進(jìn)程。

學(xué)校為了倡導(dǎo)教師在文明禮儀方面向更高層次進(jìn)展，開展了轟轟烈烈且意義深遠(yuǎn)的“博雅教師”的評(píng)選。旨在規(guī)范教師的音容笑貌、舉止文明，倡導(dǎo)教師作風(fēng)正派，引導(dǎo)教師做一個(gè)博愛、博學(xué)，風(fēng)度儒雅的師表形象，我相信只有教師“身正”，學(xué)生自然而然會(huì)“不令而行”，教師也能在真正意義上成為“學(xué)高為師、身正為范”的表率。

二、教師禮儀表現(xiàn)在哪些方面

1、讓辦公室禮儀折射出校園文化。

周四放學(xué)后觀看了著名禮儀專家金正昆教授的《教師禮儀》講座錄像，深受啟迪。我對(duì)辦公室禮儀部分印象深刻。金教授從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，從教

師自身的角度出發(fā)，引經(jīng)據(jù)典，對(duì)新時(shí)代教師禮儀、素養(yǎng)及形象等作了生動(dòng)形象的講解，平實(shí)生動(dòng)故事中蘊(yùn)涵哲理，深深吸引了我。

金教授的講座讓我啟發(fā)最大的地方是“辦公”室是“辦公”的地方。使我不免想到自己有很多方面做得不夠好。有時(shí)在辦公室活動(dòng)活動(dòng)；有時(shí)批改作業(yè)時(shí)，會(huì)不由自主地詢問其他老師學(xué)生的表現(xiàn)中；有時(shí)工作沒做完，放學(xué)后接著做，還把孩子領(lǐng)到辦公室；這樣會(huì)影響其他教師辦公。

2、進(jìn)教室，先給學(xué)生一個(gè)微笑。

聽了講座之后，我認(rèn)為老師在課堂上一定要使用禮貌語言，說話注意身份，把握好分寸感。教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持正面教育，以理服人，尊重學(xué)生人格。語氣可以嚴(yán)厲，但語言不應(yīng)粗俗，正所謂：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此“言傳身教”在課堂上就顯得尤為重要。教師尊重學(xué)生得到的是學(xué)生的尊重。如果老師出言不遜，不僅影響孩子的學(xué)生積極性，還會(huì)影響老師的形象，最重要的是破壞了師生間融洽的關(guān)系。相反，如果老師使用了文明語言，不僅有助于學(xué)生產(chǎn)生活躍的思維，能更完善地表達(dá)情緒，還能使學(xué)生產(chǎn)生美感，親切感，從而增進(jìn)了師生之間的感情。

除此之外，教師還不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行任何形式的體罰和變相體罰。不要占用教學(xué)時(shí)間過久地批評(píng)學(xué)生。不能占用學(xué)生下課的時(shí)間。

3、接待家長注意尊重與溝通。

教師經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通，這就更加需要禮儀規(guī)范。此時(shí)的禮儀，不僅反映教師個(gè)人的修養(yǎng)，也代表學(xué)校的形象，因此，教師要嚴(yán)格遵守禮儀規(guī)范與家長溝通。

教師要學(xué)會(huì)通過很多種不同的方式與家長保持密切的聯(lián)系和溝通，當(dāng)需要與家長個(gè)別溝通時(shí)，需要注重尊重，學(xué)得一定的方法技巧，便家長認(rèn)同老師，對(duì)老師產(chǎn)生贊賞，那么家長和老師間就形成一定的教育合力，共同影響學(xué)生。交談完，我們要肯定溝通的收獲。同時(shí)，對(duì)家長來校溝通表

示謝意，歡迎家長以后繼續(xù)支持學(xué)校的工作，自己愿意竭誠與家長密切合作，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

總之從事了教師的職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻不忘加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟，只有在平時(shí)嚴(yán)格要求自己，才能時(shí)時(shí)處處以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量。

第五篇：教師禮儀心得體會(huì)

教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現(xiàn)教師應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風(fēng)正派、知識(shí)淵博、風(fēng)度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)的楷模。在個(gè)人形象越來越重要的今天，教師應(yīng)具備怎樣的基本禮儀和素養(yǎng)？教師形象在教育中又具有怎樣的意義？如何以高素質(zhì)的內(nèi)在素養(yǎng)（修養(yǎng)、素質(zhì)）和外在素養(yǎng)（儀表、儀容）影響、教育學(xué)生？《教師禮儀》節(jié)目為您指點(diǎn)迷津。

第1講.教師禮儀概述

教師禮儀的基本問題和基本內(nèi)容：

禮儀：“禮”即尊重，禮由心生，“儀”即表現(xiàn)也。

禮儀，就是尊重自己、尊重別人的一種規(guī)范的表現(xiàn)形式。

作為教師有其規(guī)范化的做法，教師禮儀就是：教師在其工作崗位上待人接物、為人處事的行為規(guī)范。

第一，擺正位置。交往要以對(duì)方為主，處理好與對(duì)方的關(guān)系。

第二，端正態(tài)度。要嚴(yán)以律己，寬以待人。

第三，教書育人。教師的職責(zé)主要有二：教書、育人。

教師禮儀的四大關(guān)注點(diǎn)：師資、師表、師德、師心。

要做到語言美、行為美、儀表美。

提倡教師禮儀是時(shí)代的要求、職業(yè)的期待。教師要以學(xué)生為本，要嚴(yán)以律己，要有自知之明。

第2講.教師的素養(yǎng)

這個(gè)問題既是一個(gè)法律規(guī)定的問題，也是一個(gè)教師禮儀需要面對(duì)的問題。

所謂素養(yǎng)，就是你從事某項(xiàng)工作所要具有的基本資格、基本要求和基本條件。

作為教師一個(gè)重要的素養(yǎng)，要有表達(dá)能力、教學(xué)能力。教師要有任職資格，《中華人民共和國教師法》對(duì)教師任職資格有規(guī)定（第三章規(guī)定），基本資格：愛國、愛我們的社會(huì)主義制度，擁護(hù)我國憲法和法律，具有教學(xué)能力，符合《教育法》、《教師法》規(guī)定的相應(yīng)的學(xué)歷要求。

教師要有的基本素養(yǎng)：

1、政治素養(yǎng)。愛國，愛社會(huì)主義。

2、法律素養(yǎng)。有法制觀念，依法治教。

3、道德素養(yǎng)。禮儀是道德的外在表現(xiàn)，要遵守社會(huì)公德，遵守職業(yè)道德（包括遵守作息制度、完成教學(xué)任務(wù)、恪盡職守、鉆研業(yè)務(wù)等），遵守家庭道德。

4、專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng)。要有深厚的功底，有基本的文學(xué)、科學(xué)等專業(yè)知識(shí)，不能以訛傳訛，對(duì)專業(yè)有愛好、有能力等。

5、為人處事的素養(yǎng)。（包括待人接物，處理好人際關(guān)系。）

在日常工作中，一個(gè)教師是不是稱職、禮儀表現(xiàn)如何，跟他的素養(yǎng)有關(guān)。教育的質(zhì)量關(guān)鍵在教師。一個(gè)教師要有感召力、凝聚力，也就是人格魅力，要有專業(yè)的素養(yǎng)。教師既要做“良師”又要做“益友”。

第3講.教師的形象

語言是人們表達(dá)思想進(jìn)行交流傳播信息的最基本的工具。教師是用簡潔的語言向?qū)W生傳播自己的思想。

言為心聲。人們?cè)谌粘＝煌薪涣魉枷搿鬟f信息、講授知識(shí)、表達(dá)情感，必不可少地要使用語言，可以說語言是人際交往的最基本的工具。那么，教師語言規(guī)范化要求更是非常重要的。作為教師，你不僅要繪聲繪色、淺顯易懂，而且在傳遞知識(shí)和信息的時(shí)候要有規(guī)范的要求，不能胡言亂語、信口開河。注意：①用語（口頭用語有要求）；②態(tài)度（熱情主動(dòng)、敷衍了事、應(yīng)付、不耐煩甚至反感、厭惡，他總有語態(tài)）；③內(nèi)容和形式（說什么、如何說都很重要。）

教師用語的基本要求：

1、語言要規(guī)范而形象。規(guī)范：一般應(yīng)該是規(guī)范的漢語普通話以及法定的、允許的、標(biāo)準(zhǔn)的少數(shù)民族文字語言。不僅要規(guī)范而且要形象。教書育人，傳遞信息，不僅要循循善誘而且要給對(duì)方容易接受的具體的感覺。

2、態(tài)度要和藹而耐心。教師面對(duì)的教育對(duì)象不同（幼兒的特點(diǎn)是天真純潔；小學(xué)生一般聽老師的話，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有但不強(qiáng)；中學(xué)生有自己獨(dú)立自主的思考，喜歡接受新知，甚至有青春逆反心理；大學(xué)生渴望和你交流、渴望和你平等；研究生、博士生更需要睿智的哲理的思考；而成人教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育一般都是成年人，有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，他更要注意的是實(shí)用性的、可操作性的、有利于他的生活、工作和發(fā)展的那樣的知識(shí)。）因此教學(xué)時(shí)態(tài)度要注意。

6、忌亂言。教師之間、家人之間交流的問題沒有必要在學(xué)生面前“坦誠相見”。

第5講.教師的裝飾

在現(xiàn)代社會(huì)中，人們對(duì)裝飾有不同的印象和要求。那么，教師的裝飾又有什么樣的要求呢？本集就來探討這些問題。

不同的人、不同的行業(yè)，對(duì)裝飾有不同的要求。教師的裝飾是有獨(dú)特的要求的，因?yàn)榻處熓且獮槿藥煴淼模@個(gè)“表”就與著裝有關(guān)系。裝飾，所謂裝即服裝，所謂飾即飾物，其實(shí)服裝和飾物是一個(gè)整體搭配整體協(xié)調(diào)的問題。

裝飾的功能：①實(shí)用。②審美。③地位和身份（如警裝，深色調(diào)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目钍健Ⅲw現(xiàn)警官的威嚴(yán)。再比如軍裝、醫(yī)生的服裝、護(hù)士的服裝、法官的服裝等等，職業(yè)服裝反映職業(yè)地位和身份。）

教師要注意什么？地位和身份，干什么要像什么（不一定非要教師都穿統(tǒng)一的制服，比如體育教員你穿西服打領(lǐng)帶上體育課就不合適，除非你講體育理論，得穿運(yùn)動(dòng)裝；再如在實(shí)驗(yàn)室工作要穿實(shí)驗(yàn)服）。教師著裝最基本的要求是：干凈、整潔、得體，適合自己的身材、性別、年齡的特點(diǎn)。

教師裝飾上的要求，應(yīng)該：簡潔、端莊、符合身份。

1、簡潔。所謂潔，就是干凈整潔。（你沒有必要穿禮服去上課，也沒有必要天天西服革履，但是干凈整潔是必要的。）簡，少而精。（你不是紳士出席酒會(huì)，你也不是淑女在社交場合招搖過市，沒有必要奇裝異服，沒有必要過分地張揚(yáng)和凸顯個(gè)性。）

2、端莊。要像一個(gè)有教養(yǎng)的、受過良好教育的、有品位的人，不能以前衛(wèi)、個(gè)性過分地張揚(yáng)而自居。（有些服裝很時(shí)尚比如超短裙、露臍裝、太空服，鞋子如爆走鞋、“踢死牛”，這樣的服裝，前衛(wèi)的青年去穿很正常；一個(gè)教師如果不是搞服裝設(shè)計(jì)的、不講模特教學(xué)的，就大概不必要，一個(gè)教師穿這樣的服裝去上課不倫不類。）

3、符合身份。其實(shí)教師裝飾最重要的就是要符合身份，要干什么像什么。（作為教師要符合身份，莊重保守是基本要求，不能太前衛(wèi)，不能太輕浮，不能過分地時(shí)尚。）

其實(shí)，表里如一，這句話是要強(qiáng)調(diào)的。我們不能光強(qiáng)調(diào)外在美，外在美和內(nèi)在美并不矛盾。教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，一個(gè)人的服飾和受教育的程度、自我定位、自我要求有關(guān)。

教師禮儀為什么要強(qiáng)調(diào)教師要規(guī)范自己的服飾呢？教師要重視裝飾的原因：①為人師表。②自尊、自愛、自律。③崗位要求。

教師在崗位上著裝六注意：

1、區(qū)分性別。（比如男人頭發(fā)可以短，女人頭發(fā)可以長，男人也能長女人也能短但都有限制。服裝也如此，男人的服裝、女人的服裝都有講究。）

2、年齡有別。老人的衣服要莊重，少男少女要有青春動(dòng)感，中年人要典雅含蓄。

3、考慮形體特點(diǎn)。（強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)）

4、注意出入場合。（在工作崗位上提倡長衣、長褲、長裙。）

5、考慮時(shí)尚。（我們不是追星族，也不是服裝代言人和模特，沒有必要過分地前衛(wèi)和張揚(yáng)；但是不能太老土。）

6、講究規(guī)則。（無規(guī)矩不成方圓。如系帶式皮鞋那個(gè)帶子要系上。）

非正式場合，著裝可以各顯個(gè)性，可以穿衣戴帽各有所好，規(guī)則可以有時(shí)講有時(shí)不講。但是在學(xué)校中，在面對(duì)教育對(duì)象和社交對(duì)象，換言之，我們以教師的身份面對(duì)他人時(shí)，著裝有禁忌。教師著裝八忌：①臟。②破。③亂。④雜（色彩款式不協(xié)調(diào)不和諧）。⑤過分暴露。⑥過分透視。⑦過分短小。⑧過分緊身。

教師需要重視表情嗎？活著的人都是有表情的。喜怒哀樂，不形于色非常人之所及，一般人做不到，大人物才會(huì)不茍言笑深不可測，我們常人是有喜怒哀樂的，語言、表情、舉止都會(huì)反映出來。教師的表情有這樣幾個(gè)問題要注意：第一，自然，自然其實(shí)是一種自信，教師在工作崗位上和學(xué)生和家長和外人接觸的時(shí)候表情不要太夸張，過分的夸張會(huì)給人一種華而不實(shí)的感覺，當(dāng)然我們也要避免另一個(gè)極端，不能沒有表情，沒有表情深不可測也有拒人千里之外的感覺。第二，互動(dòng)，應(yīng)該和我們的交往對(duì)象尤其是學(xué)生互動(dòng)，人家高興你不要不高興……。第三，友善，一個(gè)教師，一個(gè)受過良好教育的教師，不能冷若冰霜，不能對(duì)別人漠然視之，親和效應(yīng)非常強(qiáng)調(diào)和藹可親，當(dāng)然這個(gè)友善不是你裝得出來的，是對(duì)學(xué)生真正的愛、真正的關(guān)心、真正的平等相待。

教師在工作崗位上，要注意自己的舉止：第一，舉止動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)、要正確，不能對(duì)他人指指點(diǎn)點(diǎn)指手劃腳，必要的話要指物、指人，應(yīng)該手指并攏掌心向上、平面移動(dòng)（如：這位同學(xué)請(qǐng)發(fā)言、這邊請(qǐng)，等）。動(dòng)作要正確就是站有站相、坐有坐相，在長輩面前、在學(xué)生面前都要注意對(duì)待。第二，提倡舉止動(dòng)作少，如課堂教學(xué)中舉止動(dòng)作有，但不提倡太多，動(dòng)多了的話讓人眼花繚亂。第三，舉止動(dòng)作要檢點(diǎn)（一個(gè)老師不要當(dāng)著學(xué)生的面搓鼻子紐、摸腳趾頭，張牙舞爪，腳丫子直晃悠，腳尖直抖擻，哆哩哆嗦，歪著脖子，抓癢癢……）。為人師表、舉止檢點(diǎn)實(shí)際上是一種示范效應(yīng)，對(duì)學(xué)生有很大的影響尤其是未成年人。