第一篇：全區中小學音樂教師合唱指揮培訓心得2015.5.28（最終版）

全區中小學音樂教師合唱指揮培訓心得

楊柳雪鎮中心學校 李雷年

2015年5月28日，我參加了區教研室組織的《合唱指揮培訓班》，聽了況守信老師的精彩講座，真是受益非淺,現簡要談談這次培訓的心得體會,與眾人分享。

給我印象最深的是況老師樸實的教學態度，他沒有拿講稿，而是就合唱訓練中最實際的問題一一做以解答。

合唱是一門綜合性的藝術，其中指揮的作用尤為重要，在指揮時，動作幅度要小，講究吸呼接合，手勢要明顯，注意句子的呼吸，在講解過程中，教授親自帶我們做示范，并讓學員走上講臺進行指揮，糾正錯誤動作。在教學過程中有的學員提出怎樣處理歌曲的呼吸問題，教授利用長呼、短呼這種訓練，使此問題迎刃而解，博得全體學員的掌聲。同時他因材施教，針對我們的教育對象，從小學教材出發，帶領學員們從基本做起，從簡單處入手，邊唱邊指揮，學員們激情高漲，都仿佛又回到了學生時代，如饑似渴地汲取著‘營養’。

通過培訓，我認識到中小學合唱指揮在學校合唱活動中的重要地位和作用。中小學合唱指揮是學校合唱隊的組織者、領導者和導師。因為他直接參與并領導合唱隊的選材———排練———演出的全部過程。因此，一個學校合唱隊的素質和水平的高低與指揮者有著密不可分的直接關系。可以說，合唱指揮是中小學合唱隊的?靈魂?。中小學合唱指揮的任何一項任務，均是與合唱隊員們共同完成的。了解個人的長處和短處，了解各位學生的藝術修養、趣味以至情緒，從中吸取工作中的靈感與熱情。除在排練時進行各種技術方面的嚴格訓練外，還要通過各種方式，發現與發揚校合唱隊的潛在的藝術才能，調動合唱隊員的藝術創作熱情，培養表演能力，同時我也了解到指揮者良好的體態和手勢是準確地詮釋音樂的重要保證。很難想像一個處處令人發笑的指揮能讓參與演奏或聽眾感受到美好的藝術之美。在這里所說的體態是指：排練時能使演奏員立即明確指揮意圖的形體狀態；演出時又能讓觀眾欣賞到與音樂形象完全一致的表演。

1.站姿 — 站立時放松，挺胸、收腹，兩腳略分開與肩同寬。左腳可以微微向前，以保證行動自由。

2、坐姿 — 坐在椅子的前三分之一的位臵，身體直立；兩腳分開；左腿可以微微向前。前臂微微彎曲，雙手向前方伸出，與肩同寬。

3、手位 — 音樂開始信號手抬起時微微彎曲，上肢離開體側大約30度，前臂與身體成垂直方向向前平伸，手掌一般保持握球的狀態。

不論何種體態，最核心的部位是? 歌唱狀態 ?，即必須始終保持興奮的面部表情，兩眼時刻處于與合唱隊員一起進行歌唱的心靈交流狀態。指揮的面部表情十分重要，也就是全身心投入工作的心靈集合，要在你的臉上；特別是你的眼神里體現出來。這樣又可以節省手上的?廢話?；而轉向更多的?氣質指揮?。合唱隊員的樂器是他們的?嗓子?，這個特殊?樂器?質量的優劣，決定于演唱者的心理狀態。而合唱指揮的體態、指揮時的歌唱意識，直接影響著歌者的情緒。他說：?在我們練習上述所有的揮拍技術時，始終不能忘記自己的職責 — 用你的面部表情，傳遞音樂；傳遞你的要求；幫助大家保持激情。?

以上只是我個人的一些聽后感悟，合唱指揮這門音樂藝術絕非一日之功，也不是聽幾節課就能掌握的了的。我要以這次培訓學習為契機，將專家所傳授的知識轉化為自己的東西，不斷提高自身的專業技術水平。

第二篇：合唱指揮培訓心得

合唱指揮培訓心得

4月25日到4月28日我參加了為期三天的合唱指揮培訓，這次培訓無疑對我有很大的幫助。三天時間，說長不長，但得到的不僅僅是一點文字能表述清楚的。

這次活動是包頭市少年宮主辦，邀請了陳國權和陳黎明老師對我們進行培訓，對于老師們來說真是收益匪淺。感謝他們搭建和提供了這么好的平臺和學習機會。

聽了陳國權和陳黎明老師的課，讓我深深感受到合唱指揮藝術的無窮魅力，合唱指揮的學習不是幾個手勢，而是你作為合唱指揮對音樂作品的熟悉程度，理解深淺，然后運用你全身心的肢體動作來告訴合唱人員如何演繹作品。那么想要演繹一部好的作品，第一部就應該投入對作品的學習。陳老師始終強調合唱指揮必須做到心中有譜，也就是要把整個作品每一個聲部做到會唱，而且準確無誤的背下來，只有這樣你才有資格走上指揮臺去指揮別人。第二步才是與合唱隊員的協調合作。一個好的合唱指揮不單要懂得記譜，還要懂得做人，與合唱隊員建立良好的感情基礎，交流才會默契。第三，要想成為一個合格的合唱指揮，那就要爭取機會多鍛煉自己。不僅在音樂作品上下功夫，還在還要不斷提高指揮技能。

此外，合唱指揮和訓練者的手勢動作，除了表達音樂作品內容的發展和意圖外，也必須與歌唱聲樂的要求相吻合。特別在呼吸和共鳴的要求上，應給合唱隊員以極有力的影響和支持。在演唱時，往往因指揮的動作過分夸張，手的部位過分手提高，而影響隊員合唱隊員失去氣息應有的支持。這樣會造成演唱的音準偏高而氣息短促。所以，合唱隊員指揮的動作除了表達作品意圖外，也必須與歌唱生理和心理要求互相支持和吻合，這樣將對演唱造成更好的效果。總之，基本訓練的目的是為了更好地表現作品的內容。離開了這個目的的任何練習都是沒有意義的。因此在對合唱隊員進行基本訓練時，必須把這個目的和任務弄清楚，才能有效地進行訓練。不僅指揮清楚，也必須讓合唱隊員也清楚，那么這種訓練才是有效的和必要的。童聲的合唱訓練中還有很多耐人研究、探索的學問，三天的學習只是一個起點，我將按照專家們的指導方向悉心摸索，積累經驗，用科學的方法訓練合唱隊。

商羽青 2015.4.30

第三篇：合唱指揮培訓心得

合唱指揮培訓心得

音樂藝術不僅是一門知識，更是一種內心體驗，一種音樂審美愉悅的體驗。而合唱是一門綜合性的藝術，對學生的要求較高，尤其對于兒童，訓練起來難度更大。在大力倡導素質教育的今天，童聲合唱以作為聲樂藝術的一種，是小學音樂教育中不可缺少的一個重要組成部分。它不僅能引導學生步入豐富多彩的音響世界，啟發學生學習音樂的興趣，并獲得美的熏陶，而且可以培養學生對音樂的感受能力和表現力，增強藝術修養。特別是讓學生具有相互協作的團隊精神，具有更重要的意義。合唱能人們的多聲音樂思維能力，培養人的多聲聽覺，是人具有一個音樂的“耳朵”，它也能培養人的音樂結構思維能力，世人對音樂結構形成完整的觀念。

通過此次活動的學習讓我受益匪淺，在學校學習的音樂課中，只是學習一些很基礎的知識，學習簡單的樂譜、簡單的樂理知識，而沒有更深層次、更系統的去學習，之前的誤區是反正只是小學的音樂教育，小朋友什么都不懂應該不需要那么多的要求，所以平時的音樂活動中，也就是讓孩子熟悉歌曲旋律、節奏、歌曲內容，多教小朋友幾遍會了就可以了，最后只要小朋友都會了，把歌曲唱出來加上簡單的舞蹈動作就算完事了。而通過這次學習后才知道，小學的音樂教育也來得這么的重要，讓我從觀念上、從理論知識水平上、方法與技巧上都得到了很大的認識和提高。童聲合唱訓練是一個連續而又循序漸進的過程，絕不能急于求成、趕鴨子上架。它需要指揮、學生等各方面全身心的投入，互相配合來演繹出優秀的作品。在訓練中，我們注重的是讓學生用心在歌唱作品，真正的發自內心深處呼喚，而不是刻意去模仿或熱衷于一些形式的東西。我們不僅要讓學生歌唱的美，更重要的是提高他們對作品的理解能力，提高他們的藝術修養，讓他們的品質變得崇高，把我們祖國的未來培育地更嬌，更艷。在培訓活動中，專家通過講解讓我了解合唱中的種種概念問題，以下是我在本次學習中的收獲

一、合唱中的種種概念問題: 1.在和唱中音準的重要性，如果唱不準音調，要用琴反復練習，直到唱準為止。

2.知道自己聲部是什么。首先要了解學生（演唱者）是哪種音色，唱哪個聲部，還要保持自己的音色特點，在合唱的時候一定將自己的聲部唱熟，一般應該背普演唱以免影響整體效果。

3.合唱團體的挑選也是尤為重要，不是說話聲音的響亮他就是高音，說話比較低沉就是低音，而在挑選中更應該注重的是音準和節奏好的同學，而且還不需要太有特點的同學，這樣的話合唱的聲音才會更加的協調。合唱強調的是和諧、共性，而且還需要良好的心理素質。

4.合唱是一個整體，大到突出的聲音、表情、姿態，小到衣服穿戴、紐扣，都有極大可能地影響整體，集體榮譽感。藝術創造的熱情與主動精神，是每個人都應重視解決的問題。只有當合唱團成為一個嚴密紀律的、團結而和諧的整體，才有可能表現出真正的藝術。

二、新歌的處理及表現 1.合唱歌曲的練習，首先熟悉歌詞，唱熟曲譜，唱出音高、節奏、附點、裝飾音及快慢、強弱的基本要求，再唱熟詞曲的基礎上加深對歌詞內容和曲調特色的理解和感受。

2.根據演唱者的聲部練習讓演唱者對思想內容歷史背景、感情基調、演唱風格進行深入細致的研究，研究歌曲的曲式，分段分句各段間的速度、力度的變化和對比，而歌唱的藝術魅力取決于情感表現的深度。以情帶聲、聲情并茂不是即興而發的一時沖動，而是經過精雕細刻的藝術處理的碩果。

3.歌唱的呼吸練習。合唱必須有有統一的呼吸時間與呼吸方式，以求得起聲上的一致和情緒上的統一。

4.歌唱的姿勢練習。身體自然、精神飽滿、富有表情，動作大方簡練兩眼平視前方。

三、合唱指揮的技巧講解

指揮是合唱中的中心人物,要把自己對作品的意境、內涵理解、具有對音樂感受和審美要求是通過手勢語言傳遞給合唱隊員,合唱指揮的任務是把作曲家和合唱隊與聽眾之間交流感情的鈕帶相互默氣的連接起來，是合唱藝術表現中的主宰和靈魂，所以我感到一定要加強合唱指揮自身的指揮技巧能力及基本素質的培養,才能達到合格的指揮標準,才能提高合唱的藝術水平，既然指揮作是合唱過程中的重要角色,首先要把自己對作品的意境、內涵理解、音樂感受和審美要求通過手勢語言傳遞給合唱隊員,看來合唱指揮的地位是很重要的。

指揮在音樂實踐中十分重要，尤其是在合唱中顯得十分重要，只有正確、清楚地作出指揮的各種拍節圖式，才能正確理解音樂語言，拍節圖式是指揮的運用手勢、表情、身體動作把音樂節奏演化成的一種直觀的音樂語言，借助這種直觀的音樂語言，指揮者要把對音樂的要求及在演唱中的意圖傳遞和表現出來，以達到最佳的演唱效果。所以，我們在平時學習指揮的過程中，應對各種指揮的拍子圖式準確掌握，要正確演示，這是一個學習音樂合唱指揮者的重點基本功之一。

作為一名音樂指導教師，只有不斷地提高自身的藝術修養才能更好的運用到平時的教學實踐中。只有把學到的東西運用到平時的訓練中，真正的感受到了合唱教學的重要性。

而音樂合唱教學，是學校的美育的一個重要途徑。我們每一位音樂教師的工作者任重而道遠，需不斷學習，在學習的過程中提高自身的素質,更好地服務于教學。我也會不斷體會﹑理解所學知識,并運用到實際工作中。

第四篇：音樂素質提高和合唱指揮培訓心得

音 樂 素 質 提 高 和 合 唱 指 揮 培 訓 心 得

黃島區博文中學

管震

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音樂素質提高和合唱指揮培訓心得

4月28日，在青島市城陽區第二實驗中學舉辦了中小學音樂教師學科素養提升培訓班講座，由音樂課標制訂組組長王安國教授和合唱指揮專家李存教授主講，青島市七區四市共300多位老師聆聽了兩位專家的講座，我有幸也成為了其中的一員，親眼目睹了兩位教授對合唱指揮和音樂學科素質提高的詮釋，真是受益匪淺，進一步體會了佐爾坦所說的：“只為我們自己歌唱是沒有價值的，兩個人一起唱會更好，逐漸地越來越多，成千上百的人一起唱，直到我們成為一個偉大的和諧的音響，我們可以說：整個世界更美好了。”下面著重對合唱指揮培訓談一點我自己的心得體會。

李存教授不僅是一位非常有經驗的指揮專家，還是一名有著特級稱號的一線教師。在培訓中專家認真負責一絲不茍的精神感染著現場每一個人，大家熱情高漲，仿佛又回到了上學讀書排練合唱的學生時代，如饑似渴的汲取著營養。李存教授講授了合唱指揮的服裝、手勢、站姿，合唱隊的組建，合唱作品的選擇，介紹了合唱隊中各個聲部人員的配備，并結合具體的合唱作品教導我們怎么去訓練、怎么去激發學生演唱的熱情，還特別介紹了合唱訓練中容易出現的問題和解決問題的方法等好多實際性的作法，使在場每一位有合唱經驗的老師有了一種茅塞頓開的感覺，現場時不時地爆發出陣陣熱烈的掌聲。

作為一名合唱訓練的一線教師，李存教授的講座讓我站在一名管理者的角度上來組建隊伍，首先做一名好老師，讓學生愛戴的、以情感人的老師，然后做一名好指揮。李存教授循循善誘，通過講述一些發生在身邊的故事讓每位聽課的老師都受益良多。在合唱實踐課的教學中，李老師再一次讓我們領略了他指揮的魅力與風采。通過一天的培訓課程，我體會到了合唱指揮不僅需要指揮，更需要組建一支高素質的合唱隊伍，用教師的情感去帶動隊伍。對于合唱指揮我總結了一下幾個方面：

一、指揮動作的基本原則是“省”、“準”、“美”。省是指揮動作要節省，根據作品的需要，設計指揮動作，動作大小要適度，既不能過分的夸張，又不能無表現力，要注意速度、力度的對比，注意作品的語氣。“準”是指指揮的預示動作，即各種起拍、收拍的打法。要求干凈、準確。“美”是指指揮在表演藝術上要美觀大方。要做到內在與外在的統一。一切從音樂所表達的內在感情出發，掌握準確的圖式、設計好每個動作。

二、教學中，如何科學地指導學生的合唱訓練，才能達到預期的教學效果，應該做到的是：視唱能力的訓練：加強單旋律的音準訓練和節奏訓練，為合唱教學打下扎實的基礎。節奏訓練：加強平穩節奏的訓練，不同時值的符點音符節奏訓練、切分音節奏訓練、三連音節奏訓練、變化節奏訓練及兩部交錯節奏訓練等，以提高學生節奏變化的反應靈敏性。歌唱技能的訓練：良好的姿勢是學習歌唱的第一步，也是學生歌唱技能的基礎。教學中，教師要隨時糾正學生不正確的歌唱姿勢，良好的歌唱狀態：身體自然直立，全身保持松弛，雙腳稍微分開（可一前一后），重心站穩，頭部端正，雙眼平視，上胸暢開，小腹微微收攏面部表情自然，積極的微笑狀態等。

呼吸：正確的呼吸，清晰的咬字對唱好一首歌曲也起著非常重要的作用。呼吸訓練時可進行一些純呼吸練習，如聞花、抽泣、呵氣、咳嗽、高音喊叫等，體會吸氣、呼氣的動作和位置。

發聲： 少年兒童歌唱時的發聲必須是高位置的頭聲發聲，這是一條非常重要的教學原則。在訓練歌唱發聲時，先要考慮的是少年兒童具有優美動聽的音質，而不是音量。尤其是變聲期的孩子一定輕聲唱，訓練時要充分考慮學生的生理特點，可先用輕聲帶假聲，再以假聲找頭聲，逐漸擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限。在實際教學中應特別強調“微聲唱法”，它有助于放松下巴，面部肌肉，建立正確的發聲方法，調節發聲器官處于松弛狀態，克服緊張情緒。有助于集中精力培養聽覺能力，形成相互配合，調節音量、音色的內在感覺。

和聲訓練：在歌唱技能技巧及歌唱能力培養的基礎上，可對學生進行和聲基本訓練，堅持對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以從旋律音程開始，逐漸到和聲音程，從分聲部默唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習。隨著和聲訓練的不斷深化，就可以開始接觸二、三聲部和四部合唱歌曲了。

以上是我對合唱指揮教學的一點心得體會。作為一名音樂教師要熱愛自己的事業，音樂教師不光要“一專”，還要“多能”。隨著社會的不斷發展，教育的不斷革新，人們對音樂教師的素質和能力要求會越來越高，所以我們要勤動手，勤拓展自己的業務，不斷豐富自己的業務能力，作為教育工作者不能只停留在教學上，要在自己的原有的基礎上有所創造、有所突破。最后，讓我們不斷實踐、不斷提高，為豐富孩子們的藝術活動，提高本地區的合唱藝術教育水平貢獻自己的力量！

第五篇：2017教師合唱指揮培訓結業講話

2017合唱指揮培訓結業講話

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好！

渭濱區2017年中小學音樂骨干教師合唱指揮培訓活動，在緊張有序的節奏中圓滿結束了，我向圓滿完成本次培訓課程的全體學員表示祝賀，向榮獲優秀學員的老師們表示祝賀!下面，結合這次培訓班學習培訓情況和下一步如何開展好工作，我講兩點意見。

一、本次培訓的特點與成效：

本次培訓主要是針對各中小學音樂骨干教師在合唱活動的組織、訓練中出現的各種問題進行糾正、提高而舉辦的，本著“缺什么補什么”和“學以致用”的原則，在理論指導和大量的練習中尋找與其他區縣優秀學校組織活動的差距，努力找到自己的不足，實現追趕與超越。

這次培訓時間非常緊湊，兩天半時間安排了所有學習培訓內容，大家能以最快的速度調整好心態，集中精力投入到緊張而又活潑的學習之中，坐得住，聽得進，記得牢，討論深，提高了學習的實效性，真正做到了學有所思、學有所悟、學有所獲。整個培訓過程秩序井然，學員們素質高，都能準時參加培訓，沒有無故缺席的情況，這些都充分體現了大家有一種強烈的求知欲望，有一種良好的學習態度，有一種吃苦的學習精神。同時，也為大家搭建了一個相互交流的平臺，增進了友誼，增進了團結。

二、幾點希望

1、要勤奮好學，不斷提高自身綜合素質。把學習當做一種精神、一種責任、一種追求、一種境界，主動自覺抓好學習，處理好學習和生活的關系，做到學習生活兩不誤，努力使自己成為一名學習型、知識型的老師，能勝任本職工作的老師。

2、要學以致用，希望大家回去后，充分運用所學新知識、新理論，借鑒其他區縣學校的成功經驗和做法，緊密結合本校的實際情況，以更廣闊的視野和高度謀劃發展的新思路、新舉措，真正把學習的成果轉化為發展的強大動力。

3、真抓實干，大家回去后要分析相關活動中存在的各種問題，及時作出調整，多實踐總結，把本次學習實踐的內容更大地發揮出來，使我們能充分體會到學以致用的樂趣，輕松愉快地完成每項校園藝術活動。

各位老師，百年大計，教育為本，只有優秀的老師才能有優秀的教育，才會培養出優秀的學生。我希望大家都成為優秀的老師，在今后的活動、培訓中，希望大家以更加飽滿的工作熱情、更加扎實的工作作風、更加良好的精神風貌，迎接挑戰，奮發有為，真正體現自我價值，為推動全區的藝術教育作出積極貢獻！

最后，祝各位領導、老師們身體健康、工作順利!

謝謝大家！

2017/03/24