第一篇：六項規定學習心得

貴州省教育廳“六項規定”

學習心 得

為轉變工作作風、落實責任，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，馬擺小學組織我們自主學習了貴州省教育廳《關于改進工作作風、密切聯系群眾的六項規定》。

通過學習讓我深深體會到了六項規定細致周到，充分體現了“為民、務實、清廉”的作風。比如簡化接待時要求“不張貼懸掛標語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請”；改進文風時要求“沒有實質內容、可發可不發的文件、簡報一律不發”；改進警衛工作時要求“堅持聯系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館”等；厲行勤儉節約方面則要求“嚴格執行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規定”。

六項規定中明確指出，嚴禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請等拜年活動；嚴禁向上級部門贈送土特產；嚴禁違反規定收送禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業預付卡；嚴禁濫發錢物，講排場、比闊氣，搞鋪張浪費；嚴禁超標準接待；嚴禁組織和參與賭博活動。

六項規定如醍醐灌頂，讓我們豁然開朗。為我們教師的行為規范樹立了新標準，體現了省委教育廳領導狠抓黨的工作作風的決心和自信，也表達了密切聯系群眾，保持與人民群眾血肉聯系的誠意。這些都是很小的事情，我們應該以“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的心態去看待。作為一名普通的教師，在以后的教學工作中更應該勤儉節約、廉潔自律，密切與家長、學生的聯系。

通過本次對六項規定的學習，我認真對照自己十幾年的教育教學工作，進行自查、反思后覺得，在以下兩個方面還須要改進：

一是在當今在深入教育改造，全面實行素質教導，育人觀念在不斷更新。自己還停留在應試教育觀點上的東西較多，自我更新意識單薄，傾向重視經驗操作層面上。因而本人應加強新的教學理念的學習，不斷增強本身建設、一直完美自我。

二是在課堂教學中呈現問題時，有時不沉著、有急噪情感，表現在對學生談話上有些粗暴和焦躁。本人反思，看待學生的嚴格并不即是申斥和語言粗魯，應當用關心和親熱的語言、以自己良好的心態、來教育、輔助學生，讓學生自己覺悟和反思、到達教育的目標。防止涌現沒有素養和說話粗魯的立場，應加強自身涵養的學習，努力進步自身的思想政治素質，與每一個學生建立平等、協調、融洽、彼此尊敬的關系，關懷每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優良品德，堅持做到不體罰或變相體罰學生。努力在學生眼里建立起“嚴師慈母”的形象。

總之，作為一名人民教師，應堅決貫徹省委教育廳的思想精神，牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際教學相結合，不斷提高自身綜合素質，努力提高教育理論水平和業務能力。以這次群眾路線教育實踐活動為契機，扎實提高自己的業務素質，努力做一名師德高尚、業務精良的模范教師。

第二篇：六項禁令八項規定學習心得

學習“八項規定 六項禁令”心得體會

史會婷

為轉變工作作風、落實責任，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，8月29日晚上學校組織我們這些黨員自主學習了中共中央政治局《關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定》及中紀委第七次全會出臺的《六項禁令》。我深深體會到了政治局常委們的務實精神。

八項規定雖政出中央，卻頗為細致周到，充分體現了“為民、務實、清廉”的作風。比如簡化接待時要求“不張貼懸掛標語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請”；改進文風時要求“沒有實質內容、可發可不發的文件、簡報一律不發”；改進警衛工作時要求“堅持聯系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館”等；厲行勤儉節約方面則要求“嚴格執行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規定”。

六項禁令中明確指出，嚴禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請等拜年活動；嚴禁向上級部門贈送土特產；嚴禁違反規定收送禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業預付卡；嚴禁濫發錢物，講排場、比闊氣，搞鋪張浪費；嚴禁超標準接待；嚴禁組織和參與賭博活動。

八項規定、六項禁令如醍醐灌頂，讓我們豁然開朗。為黨員干部的行為規范樹立了新標準，體現了黨中央領導狠抓黨的工作作風的決心和自信，也表達了密切聯系群眾，保持與人民群眾血肉聯系的誠意。這些都是很小的事情，我們應該以“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的心態去看待。作為一名普通的教師，在以后的教學工作中更應該勤儉節約、廉潔自律，密切與群眾的聯系。

作為一名人民教師，應堅決貫徹黨中央的思想精神，牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際教學相結合，不斷提高自身綜合素質，提高教育理論水平和業務能力。以這次師風師德效能建設為契機，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模范。

第三篇：六項禁令八項規定學習心得

學習“八項規定 六項禁令”心得體會

為轉變工作作風、落實責任，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，近日學校組織全校教師自主學習了中共中央政治局《關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定》及中紀委第七次全會出臺的《六項禁令》。我深深體會到了政治局常委們的務實精神。

新一屆中央領導班子給我們廣大黨員干部帶了個好頭，樹立了良好的風氣。中央領導同志嚴格要求從自身做起，我們更沒有理由做不好。要調查研究，切忌走過場、搞形式主義；要輕車簡從、減少陪同、簡化接待。規定要求中央政治局同志改進調查研究，向群眾學習、向實踐學習，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，不張貼懸掛標語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請。這“兩向六多五不”就是務實的表現，從思想上杜絕了形式主義的出現，從行動上贏得了群眾的信任。其中的五個不要更是小到了細節，細節決定成敗。這說明了領導同志不是隨口說說而已，而是要認認真真執行的。政治局領導把對自己的要求細化到了這種程度，而我們更應該做好，做得更細。我們應該多聯系家長、多進行家訪，把學校教育和家庭教育結合起來。

八項規定雖政出中央，卻頗為細致周到，充分體現了“為民、務實、清廉”的作風。比如簡化接待時要求“不張貼懸掛標語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請”；改進文風時要求“沒有實質內容、可發可不發的文件、簡報一律不發”；改進警衛工作時要求“堅持聯系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館”等；厲行勤儉節約方面則要求“嚴格執行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規定”。

六項禁令中明確指出，嚴禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請等拜年活動；嚴禁向上級部門贈送土特產；嚴禁違反規定收送禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業預付卡；嚴禁濫發錢物，講排場、比闊氣，搞鋪張浪費；嚴禁超標準接待；嚴禁組織和參與賭博活動。

八項規定、六項禁令如醍醐灌頂，讓我們豁然開朗。為黨員干部的行為規范樹立了新標準，體現了黨中央領導狠抓黨的工作作風的決心和自信，也表達了密切聯系群眾，保持與人民群眾血肉聯系的誠意。這些都是很小的事情，我們應該以“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的心態去看待。作為一名普通的教師，在以后的教學工作中更應該勤儉節約、廉潔自律，密切與群眾的聯系。

作為一名人民教師，應堅決貫徹黨中央的思想精神，牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際教學相結合，不斷提高自身綜合素質，提高教育理論水平和業務能力。以這次師風師德效能建設為契機，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模范。

2018年3月19日

第四篇：六項規定

蚌埠市規范中小學辦學行為，深入實施素質教育的六項制度

按照省教育廳《關于建立中小學幼兒園規范辦學行為跟蹤記分管理制度的通知》（皖教秘基?2012?35號）要求，保障我市規范中小學辦學行為三項規定的有效執行，督促各縣（區）教育局（社會事業局）對規范辦學行為的監管，進一步完善我市規范中小學辦學行為的長效機制，特制定《規范中小學辦學行為，深入實施素質教育的六項制度》，具體要求如下：

一、公示制度

（一）要求：嚴格按照國家和省對課程、課時、課業的要求，對照《安徽省義務教育實驗課程安排表》安排課程。實際使用的課程表、作息時間表與《安徽省義務教育實驗課程安排表》比照公示。

（二）方式：通過學校公告欄、校園網、給家長書信等途徑將實際使用的課程表、作息時間表、教師任課表、課外文體活動安排表等進行公示，向社會、家長告知，接受監督，提高學校辦學的透明度、社會知曉度。

二、舉報制度

（一）要求：健全規范辦學行為管理的信息反饋系統，綜合運用教育門戶網站、《蚌埠日報》、《淮河晨刊》和義務監督員等渠道，形成信息反饋系統，及時瀏覽、受理、調查、反饋投訴咨詢信息，認真辦理投訴咨詢、意見和建議，加強對違規行為的監控。

完善來信來訪處理制度，建立各地工作月報制度和定期分析報告制度。通過系統和配套制度的建立，形成完整的保障體系，提升管理效果。

（二）方式：市教育局建立專項舉報登記制度，作為專項檢查的重要依據。公示舉報電話： 2051275（監察室）、2052368（基教科）、2051631（督導室）、2040734（教科所）

各縣（區)教育局（社會事業局）也要建立相應的專項舉報登記制度，公示舉報電話。

三、督查制度

（一）要求：建立專項檢查、監督制度，對學校執行課程、課時計劃的情況；學生上學和放學時間、睡眠時間；課外作業量等問題進行明察暗訪，定期和不定期地組織抽查、隨訪。

（二）方式：加強機構隊伍的保障。一是市教育局成立規范中小學辦學行為領導小組，各縣（區)教育局成立相應的領導小組。二是在全市聘請一批規范中小學辦學行為義務監督員，建立覆蓋全市的監督網絡，不定期地對全市各中小學規范辦學行為進行暗查和監督。

四、通報制度

（一）要求：各縣區教育主管部門積極與有關部門相互配合、相互支持，形成合力，建立齊抓共管的聯動機制。

各縣（區)教育局（社會事業局）要加大規范中小學辦學行為、減輕學生課業負擔工作的宣傳力度，要多宣傳和報道規范辦學行為、減輕學生課業負擔的先進典型和成功經驗，宣傳和報道各地開展整治不規范辦學行為的舉措、做法以及進展和成效，努力營造全社會共同關注教育、關注學生全面發展、支持學校落實規范辦學行為、切實減輕學生課業負擔的良好社會氛圍。

（二）方式：建立規范中小學辦學行為監測曝光制。圍繞規范辦學行為要求，實施監測，由市教育局監察室根據《蚌埠市規范中小學辦學行為跟蹤記分管理制度》進行調查統計，定期對全市規范中小學辦學行為情況進行檢查結果通報，情節嚴重的在媒體公開曝光。

各縣（區)教育局（社會事業局）也要建立相應的監測曝光制度，定期對轄區規范中小學辦學行為情況進行檢查結果通報。

五、責任追究制度

（一）要求：各級教育行政主管部門要疏堵并舉，認真落實監管責任和處罰措施。各縣（區）教育局（社會事業局）要將規范中小學辦學行為、減輕中小學生過重課業負擔納入對學?？己嗽u估和督查范圍，堅決查處有禁不止、頂風違規人員，嚴肅追究當事人責任和所在單位領導責任。市教育局將在目標考核中，對各縣（區）教育局（社會事業局）規范辦學行為進行考核。

（二）方式：

1.把規范中小學辦學行為工作納入對縣區人民政府、教育行政部門的考核評估，并將規范辦學行為的實施情況納入縣級黨政干部教育工作考核指標體系，考核結果與各縣區政府重點工作目標考核、各地黨政領導教育考核、教育部門目標管理考核以及教育評先評優掛鉤，凡違反規定、情節嚴重、整改不力的，實行一票否決。

2.把規范中小學辦學行為工作納入學校教育工作目標考核，對違反規范辦學行為規定的中小學，由所屬教育主管部門給予警告、通報批評并限期整改，是示范學?；蛱厣珜W校的，市教育局將予以摘牌處罰。

3.把規范中小學辦學行為作為評優樹模、校長任用、教師晉級重要依據。對個人違規的，由所在學校、單位或主管教育行政部門視情節輕重，給予通報批評、取消評優評先資格，直至行政處分。個人受到通報批評和處分的，在評職、評優、評先、晉級等方面實行一票否決。對以上違規行為，嚴肅追究相關領導和責任人責任。

4.把規范中小學辦學行為作為民辦學校評估驗收的依據，對民辦學校違規的，由審批機關責令限期整改，并予以警告，情節嚴重的，依法責令停止招生、吊銷辦學許可證；違規部門、學校和個人有違規所得的，退還所收費用后沒收違規所得；民辦學校除國家法律、法規有明確規定外，均按以上要求執行。

六、跟蹤記分管理制度

（一）要求：各縣（區）教育局（社會事業局）要切實采取多種措施，加強暗訪和隨機檢查，增強監督檢查的有效性，對問題突出的中小學、幼兒園，要有針對性地開展專項督查治理。要加大查處的力度，對存在的問題堅決予以糾正，對違規違紀行為依法查處，決不姑息。市教育局根據平時各地規范辦學行為工作情況對各縣（區）教育局（社會事業局）和局屬各學校（幼兒園）分別進行記分。

（二）方式：規范辦學行為記分采取扣分辦法?？偡?00分；每違規一次并經查實，按照下面規則記分，并從總分中扣除，扣完為止；沒有扣完的分為最后得分，相應地折算到有關考核中。

記分規則如下：

1.人民群眾通過《蚌埠市規范中小學辦學行為舉報制度》每反映一次問題，問題屬實記1分；

2.縣（區）教育局（社會事業局）對反映的問題或市教育局轉辦的來信、來函、來電等未及時查處回復或上報查處結果的記1分，查處回復或上報的結果與事實不符的記3分；

3.市教育局規范辦學行為檢查（含暗訪），每發現1校違規的記3分；對檢查發現的問題，沒有及時整改或整改不到位的再記2分；

4.各縣（區）教育局（社會事業局）、局屬各完中規范辦學行為月報每少1期記1分；

5.不規范辦學行為被國家級、省級、市級新聞媒體每報道1次，且情況屬實的，分別記相關單位5分、2分、1分。

蚌埠市規范中小學辦學行為，深入實施素質教育的三項規定

為進一步規范我市中小學辦學行為，嚴格執行國家、省有關中小學“三課”（即課程、課時、課業）要求，深入實施素質教育，根據《安徽省中小學辦學行為規范》（試行）和《蚌埠市規范中小學辦學行為實施方案》的要求，科學、合理地安排學生學習、生活時間，深入開展素質教育，對規范中小學辦學行為提出三項規定。

一、嚴格執行課程方案，嚴禁隨意增減課程

（一）切實保障中小學音、體、美、信息技術、綜合實踐、小學科學、小學英語課程的開設，并將其納入學生學業水平考試評價之中。

（二）學校不得擠占音、體、美、信息技術、綜合社會實踐等課程的教學時間，不得隨意加深課程難度、隨意增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程，不得隨意調整教學進度。

（三）學校課表要在學校網站、學校公告欄和班級墻面等處公示，并報所在教育行政主管部門備案。

二、科學安排課時計劃，嚴格學生在校作息時間

（一）義務教育階段學校每學年上課時間控制在35周以內，保證寒暑假、國家法定節假日有13周，周課時總量小學控制在30課時、初中控制在34課時。

（二）走讀生每天在校教育教學活動的時間，小學不超過6小時，初中不超過7小時，普通高中不超過8小時。中午、晚間、雙休日和國家法定節假日不上課。學生每天課外體育鍛煉不少于1小時。

（三）寄宿制學校要嚴格遵守寄宿制學校相關作息時間規定，科學安排學生一日活動，認真執行學生起床和就寢時間，切實保障學生健康成長。

（四）保證學校開展團隊活動和社會實踐活動時間。

三、合理減輕課業負擔，嚴控作業總量

（一）統籌各學科教師作業布置，優化作業內容，提高作業質量,控制作業數量。小學一、二年級盡量不留書面家庭作業，其他年級以中等水平學生完成作業時間計算，家庭作業控制在每天1小時以內；初中家庭作業控制在每天1個半小時之內；高中布置作業要涵蓋所有學習領域且總量不超過2小時。

（二）義務教育階段鼓勵當堂作業，指導學生在完成書面作業的同時，完成與自然、社會、生活相關聯的社會實踐性作業，增加課后閱讀性作業。

（三）創新作業形式，提倡布置口頭性、差異性作業，注重作業的實踐性、探究性。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業。學校和教師不得用增加作業量的方式懲罰學生。

第五篇：減負六項規定

天津市教委關于“義務教育學校減負”六項規定

1.在校時間：中學8小時，中學生最晚17：30離校。

2.禁止補課：在國家規定的全年11個法定節日、雙休日、寒暑假，全市中小學畢業年級、非畢業年級一律不準補課。

3.家庭作業：初中學生家庭作業總量不超過1.5小時。

4.控制考試：初中除學業水平考查、學業水平考試外，不舉行市級統一考試。區縣級質量檢測每學期不超過1次。

5.教輔資料：除“一科一輔”之外，學校和教師不得再向學生推薦、推銷其他教輔材料。

6.文體活動：落實每天兩個大課間活動，要確保全體學生每天1小時體育活動時間。

為了落實《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》提出要“標本兼治減輕學生課業負擔”。市教委于近日正式發布“關于義務教育學校減輕學生課業負擔的規定”。

按照“規定”，各區縣教育局、各直屬學校要明確中小學生在校學習時間，中學8小時，中學生下午課后安排各類興趣小組活動和社會實踐活動，可根據各年級學情實際適當安排答疑，最晚17：30離校。

在國家規定的全年11個法定節日、雙休日、寒暑假，全市中小學畢業年級、非畢業年級一律不準補課。這也是本市首次對畢業年級提出不準補課。落實每天兩個大課間活動，要確保全體學生每天1小時體育活動時間。對違反“減負”規定者，一經查實要在全市通報批評，對學校負責人和直接責任人給予警示，直至調離工作崗位。