第一篇：特教教師實習(xí)心得體會

精選范文:特教教師實習(xí)心得體會(共2篇)在暑假期間經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，使我對這份工作有了新的認(rèn)識，也有了更深的體會。剛開始選擇這個學(xué)校的時候，說實話有一份好奇心在里面，同時也認(rèn)為自己可以接受這個挑戰(zhàn)，但是通過各位老師的講解，使我明白了自己認(rèn)識的不足！

在沒有學(xué)習(xí)之前對于問題想的太簡單了，聽了各位老師的認(rèn)真講解才明白了更多，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因為視力或者聽力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點以及生活習(xí)慣。作為一名特殊教育的老師如果連這些都不懂，怎么能成為一名合格的老師呢！通過各位老師的講解也使我明白在以后的生活和學(xué)習(xí)中，自己應(yīng)該怎樣去做！

作為普通學(xué)校的老師最幸福的時刻，莫過于桃李滿天下。但是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點我們學(xué)校老師最大的幸福來自于學(xué)生們每一點在普通學(xué)校老師看來微不足道的成長，這一點一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出，同時也包含了父母的多少希望與期待！所以我覺得從事這項職業(yè)，雖然也會失去很多，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感，正像各位老師說得那樣，一個殘疾兒童改變了整個家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個孩子，同時也可以改變一個家庭的命運！所以我覺得自己更應(yīng)該珍惜自己所從事的事業(yè)！

也許有一些人會對殘疾兒童有偏見，因此會對我們的老師有偏見，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會用心去做好，努力走下去！剛開始的時候認(rèn)為自己只要對這里的孩子多付出愛心就夠了，現(xiàn)在才明白，不僅是愛心，更要有耐心，恒心和責(zé)任心！同時作為一名教師，一定要嚴(yán)與愛相結(jié)合！

當(dāng)然作為一名普通師范畢業(yè)的學(xué)生，從事這份工作有一個很大的挑戰(zhàn)，那就是手語和盲文。在學(xué)習(xí)的這一段時間里，通過老師的講解，對于盲文和手語也有了初步的了解和學(xué)習(xí)，但是這些使遠遠不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文，多向各位老教師學(xué)習(xí)，同時也多和學(xué)生交流，是自己盡快掌握這兩項技能，以便更順利的開展工作！

同時作為一名新教師，沒有教學(xué)經(jīng)驗，僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時的工作和學(xué)習(xí)中要積極向各位老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研課程，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)付與的各項任務(wù)，完成好學(xué)校的各項教育教學(xué)任務(wù)，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的特教老師！

[特教教師實習(xí)心得體會(共2篇)]篇一：特殊學(xué)校教師個人實習(xí)總結(jié)

特殊教育教師崗前培訓(xùn)班學(xué)員

個人實習(xí)總結(jié)

特殊教育教師崗前培訓(xùn)班學(xué)員

個人實習(xí)總結(jié)

參加實習(xí)工作的目的，就是把學(xué)到的理論知識運用到實踐中去，熟悉學(xué)校工作流程。2011年11月29日至12月9日，我被分往烏魯木齊市聾人學(xué)校實習(xí)，同組還有其他來自各地州的學(xué)員總共11人。烏市聾人學(xué)校是全疆唯一一所設(shè)有高中及職業(yè)教育的特殊教育學(xué)校，建校已有50多年的歷史，無論教育教學(xué)還是學(xué)校管理工作都已形成了一定的規(guī)模和特色。

我與同樣來自xx地區(qū)的xx老師以及yy的yy老師一起被分在了高一（1）班，跟數(shù)學(xué)老師zz實習(xí)，該班班主任aa老師是我的實習(xí)班主任。兩周時間里，我按照教育學(xué)院培訓(xùn)處規(guī)定認(rèn)真完成了各項實習(xí)工作，包括完成20個課時的聽課、5篇班主任實習(xí)日志、一份完整的教案、一堂完整的上課任務(wù)，另外還完成一份特殊兒童行為障礙觀察記錄表。為了能了解聾校的課程設(shè)臵及教學(xué)工作情況，我在聽課時分別聽了小學(xué)、初中、高中的語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、政治學(xué)科，這種廣泛的聽課學(xué)習(xí)使我對各個學(xué)段的教學(xué)都有了一個大致的了解，對教學(xué)的組織形式和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也都有了一些新的認(rèn)識。這些都是我在書本上學(xué)不到的。

實習(xí)中，我和學(xué)生間主要依靠手語交流，雖然手語打的比以前熟練了，但我知道我們之間的溝通仍存在很多障礙。隨著特殊教育事業(yè)的快速發(fā)展，很多有殘余聽力的孩子都能佩戴助

聽器或做人工耳蝸去條件較好的語訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)，聾校招收到的學(xué)生大多是幾乎沒有殘余聽力的孩子，還有些孩子因為沒有條件佩戴助聽器，也已經(jīng)錯過了聽覺訓(xùn)練的關(guān)鍵時期，聽不懂聲音的意義，這些都是擺在特殊教育學(xué)校的難題，看到聾校的老師們耐心細致地講課，讓我觸動很大。在普校只需要1-2個課時的教學(xué)內(nèi)容，在聾校要用到3-5個課時，教學(xué)組織形式也同普校完全不同，老師們多借助多媒體課件采用直觀教學(xué)的方法開展教學(xué)工作。為了讓孩子們聽懂，師生間、生生間互動的情況非常頻繁，只有通過一對一的及時教學(xué)反饋，才可能保證每一個孩子都聽得懂，課后還得及時地重復(fù)復(fù)習(xí)，最大限度地保證學(xué)習(xí)效果。

這次實習(xí)，給我啟發(fā)最大的就是：

（一）各學(xué)科教師和生活教師都要注重對學(xué)生的語言教育。要在教學(xué)中通過以下方式建構(gòu)和豐富學(xué)生的知識體驗：

1、盡量采用直觀、形象的教學(xué)方法；

2、重視動手操作能力的培養(yǎng)；

3、結(jié)合教學(xué)對學(xué)生進行大量的語言刺激；

4、經(jīng)常對所學(xué)知識進行螺旋上升式地循環(huán)復(fù)習(xí)，以加深記憶。

（二）在教學(xué)中，要注重對聽障學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。語言是思維的表現(xiàn)形式。在聽障學(xué)生思維發(fā)展過程中，分析能力優(yōu)于綜合能力的發(fā)展。這就要求教師要優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，重視知

識形成中的分析過程，幫助學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容進行概括，引導(dǎo)學(xué)生用語言的方式進行理解和記憶，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實效性，促進學(xué)生思維品質(zhì)的連續(xù)發(fā)展。

短短的兩周實習(xí)很快就結(jié)束了，但留給我的收獲很大。實習(xí)就是克服一切困難的過程，實習(xí)就是團結(jié)協(xié)作、友愛拼搏的過程。同一片藍天，同一份夢想；大愛無聲，情暖特教，讓我們攜起手來，為聾啞孩子插上理想的翅[特教教師實習(xí)心得體會(共2篇)]膀。

篇二：特教教師工作總結(jié)

工作總結(jié)

韓靖華 一學(xué)期教育、教學(xué)工作也結(jié)束了，回顧這一年的工作有苦也有甜，一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對本學(xué)期的教育、教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、思想方面

熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)局里的安全教育知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，保證每一名學(xué)生的安全，增強安全意識。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價值。

二、教學(xué)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。

每一節(jié)課我都是認(rèn)真思考根據(jù)孩子的年齡特點選定訓(xùn)練內(nèi)容、制定訓(xùn)練目標(biāo)、設(shè)計可行的訓(xùn)練過程，并根據(jù)內(nèi)容制作教具為訓(xùn)練服務(wù)。每一節(jié)訓(xùn)練后，我都在反思哪一節(jié)課孩子學(xué)習(xí)興趣高，接受的快，什么課孩子沒有興趣需要我以后調(diào)整，讓孩子變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。如今孫博明會說生活中常用的詞語，并且會說簡單的是字句和存現(xiàn)句。他媽媽說孩子做夢都在數(shù)數(shù)，在說：“老師辦公室有咖啡……聽到這些我很高興，因為我的努力沒有白費！

四、其他方面

在康復(fù)中心的籌建過程中，我認(rèn)真做每一件事。從上報到檔案的重建，如今已初具規(guī)模。我珍惜學(xué)校提供的機會，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽特殊教育網(wǎng)站，翻閱特殊教育雜志，不斷的汲取知識，讓自己永遠處于一灣活水之中。

五、反思和總結(jié)

康復(fù)是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展。[特教教師實習(xí)心得體會(共2篇)] 你們是幸福的，我就是快樂的，為你們付出的，再多我也值得。2013.1

第二篇：特教教師實習(xí)心得體會

特教教師實習(xí)心得體會

在暑假期間經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，使我對這份工作有了新的認(rèn)識，也有了更深的體會。剛開始選擇這個學(xué)校的時候，說實話有一份好奇心在里面，同時也認(rèn)為自己可以接受這個挑戰(zhàn)，但是通過各位老師的講解，使我明白了自己認(rèn)識的不足！

在沒有學(xué)習(xí)之前對于問題想的太簡單了，聽了各位老師的認(rèn)真講解才明白了更多，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因為視力或者聽力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點以及生活習(xí)慣。作為一名特殊教育的老師如果連這些都不懂，怎么能成為一名合格的老師呢！通過各位老師的講

解也使我明白在以后的生活和學(xué)習(xí)中，自己應(yīng)該怎樣去做！

作為普通學(xué)校的老師最幸福的時刻，莫過于桃李滿天下。但是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點我們學(xué)校老師最大的幸福來自于學(xué)生們每一點在普通學(xué)校老師看來微不足道的成長，這一點一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出，同時也包含了父母的多少希望與期待！所以我覺得從事這項職業(yè)，雖然也會失去很多，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感，正像各位老師說得那樣，一個殘疾兒童改變了整個家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個孩子，同時也可以改變一個家庭的命運！所以我覺得自己更應(yīng)該珍惜自己所從事的事業(yè)！

也許有一些人會對殘疾兒童有偏見，因此會對我們的老師有偏見，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會用心去做好，努力走下去！剛開始的時候認(rèn)為自己只要對這里的孩子多付出

愛心就夠了，現(xiàn)在才明白，不僅是愛心，更要有耐心，恒心和責(zé)任心！同時作為一名教師，一定要嚴(yán)與愛相結(jié)合！

當(dāng)然作為一名普通師范畢業(yè)的學(xué)生，從事這份工作有一個很大的挑戰(zhàn)，那就是手語和盲文。在學(xué)習(xí)的這一段時間里，通過老師的講解，對于盲文和手語也有了初步的了解和學(xué)習(xí)，但是這些使遠遠不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文，多向各位老教師學(xué)習(xí)，同時也多和學(xué)生交流，是自己盡快掌握這兩項技能，以便更順利的開展工作！

同時作為一名新教師，沒有教學(xué)經(jīng)驗，僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時的工作和學(xué)習(xí)中要積極向各位老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研課程，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)付與的各項任務(wù)，完成好學(xué)校的各項教育教學(xué)任務(wù)，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的特教老師！

第三篇：特教教師實習(xí)心得體會

在暑假期間經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，使我對這份工作有了新的認(rèn)識，也有了更深的體會。剛開始選擇這個學(xué)校的時候，說實話有一份好奇心在里面，同時也認(rèn)為自己可以接受這個挑戰(zhàn)，但是通過各位老師的講解，使我明白了自己認(rèn)識的不足！

在沒有學(xué)習(xí)之前對于問題想的太簡單了，聽了各位老師的認(rèn)真講解才明白了更多，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因為視力或者聽力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點以及生活習(xí)慣。作為一名特殊教育的老師如果連這些都不懂，怎么能成為一名合格的老師呢！通過各位老師的講解也使我明白在以后的生活和學(xué)習(xí)中，自己應(yīng)該怎樣去做！

作為普通學(xué)校的老師最幸福的時刻，莫過于桃李滿天下。但是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點我們學(xué)校老師最大的幸福來自于學(xué)生們每一點在普通學(xué)校老師看來微不足道的成長，這一點一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出，同時也包含了父母的多少希望與期待！所以我覺得從事這項職業(yè)，雖然也會失去很多，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感，正像各位老師說得那樣，一個殘疾兒童改變了整個家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個孩子，同時也可以改變一個家庭的命運！所以我覺得自己更應(yīng)該珍惜自己所從事的事業(yè)！

也許有一些人會對殘疾兒童有偏見，因此會對我們的老師有偏見，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會用心去做好，努力走下去！剛開始的時候認(rèn)為自己只要對這里的孩子多付出愛心就夠了，現(xiàn)在才明白，不僅是愛心，更要有耐心，恒心和責(zé)任心！同時作為一名教師，一定要嚴(yán)與愛相結(jié)合！

當(dāng)然作為一名普通師范畢業(yè)的學(xué)生，從事這份工作有一個很大的挑戰(zhàn)，那就是手語和盲文。在學(xué)習(xí)的這一段時間里，通過老師的講解，對于盲文和手語也有了初步的了解和學(xué)習(xí)，但是這些使遠遠不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文，多向各位老教師學(xué)習(xí)，同時也多和學(xué)生交流，是自己盡快掌握這兩項技能，以便更順利的開展工作！

同時作為一名新教師，沒有教學(xué)經(jīng)驗，僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時的工作和學(xué)習(xí)中要積極向各位老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研課程，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)付與的各項任務(wù)，完成好學(xué)校的各項教育教學(xué)任務(wù)，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的特教老師！

第四篇：特教實習(xí)心得體會

特教實習(xí)心得體會

在一個多月的學(xué)習(xí)期間，使我對這份工作有了新的認(rèn)識，也有了更深的體會。剛開始選擇這個學(xué)校的時候，說實話有一份好奇心在里面，同時也認(rèn)為自己可以接受這個挑戰(zhàn)，但是通過各位老師的講解，使我明白了自己認(rèn)識的不足!

也許有一些人會對殘疾兒童有偏見，因此會對我們的老師有偏見，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會用心去做好，努力走下去！對于這些孩子我們要付出更多的愛心，耐心，細心，關(guān)心，恒心和責(zé)任心！同時作為一名教師，一定要嚴(yán)與愛相結(jié)合！

當(dāng)然作為一名普通師范畢業(yè)的學(xué)生，從事這份工作有一個很大的挑戰(zhàn)，那就是溝通和理解。在學(xué)習(xí)的這一段時間里，通過老師的講解，對于自閉癥和語言障礙有了初步的了解和學(xué)習(xí)認(rèn)知，但是這些是遠遠不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握教學(xué)的特點，多向各位老教師學(xué)習(xí)，同時也多和學(xué)生交流，使自己盡快掌握這兩項技能，以便更順利的開展以后的工作同時作為一名新的特教老師，沒有教學(xué)經(jīng)驗，僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時的工作和學(xué)習(xí)中要積極向各位老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研課程，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)付與的各項任務(wù)，完成好學(xué)校的各項教育教學(xué)任務(wù)，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的特教老師！

作為普通學(xué)校的老師最幸福的時刻，莫過于桃李滿天下。但是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點我們學(xué)校老師最大的幸福來自于學(xué)生們每一點在普通學(xué)校老師看來微不足道的成長，這一點一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出，同時也包含了父母的多少希望與期待！所以我覺得從事這項職業(yè)，雖然也會失去很多，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感，正像各位老師說得那樣，一個殘疾兒童改變了整個家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個孩子，同時也可以改變一個家庭的命運！所以我覺得自己更應(yīng)該珍惜自己所從事的事業(yè)！

在進入愛心家園之前我把很多東西的看過與太簡單個，而且對自閉癥的孩子一點認(rèn)識也沒有，更不會什么專業(yè)的詞匯，如：ABA綜合認(rèn)知（應(yīng)用行為分析法）對孤獨癥兒童的早期干預(yù)、學(xué)前教育、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)及家庭訓(xùn)練指導(dǎo)大有益處且操作性強，能有效提升與發(fā)展孤獨癥兒童的參與、模仿、認(rèn)知理解、語言應(yīng)用、學(xué)業(yè)、社會交往、生活自理等能力，并減弱與消除孩子的不適應(yīng)性行為。

語言開發(fā)：語言訓(xùn)練技能將教育與醫(yī)學(xué)手段有機結(jié)合，通過呼吸方法訓(xùn)練、舌部鍛煉、口部鍛煉、鼻音練習(xí)、嗓音練習(xí)、音素練習(xí)、拼音練習(xí)等方法，按照兒童語言發(fā)育階梯，針對發(fā)展性語言障礙及無語言的自閉癥兒童進行語言開發(fā)；

感統(tǒng)運動：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和一些大肌肉活動項目，能增強兒童平衡、方向、韻律、協(xié)調(diào)、速度、變化等方面的運動能力，運動能力是各項能力開發(fā)的根本，感統(tǒng)運動是孩子認(rèn)知能力提升、語言能力開發(fā)和調(diào)整情緒的必需項目。

有幾天我被安排到認(rèn)識個訓(xùn)課（就是中心的基礎(chǔ)班）主要負(fù)責(zé)自閉癥兒童的語言開發(fā)工作，年齡層為3---5歲之間。根據(jù)專職教師的安排我傾聽了早操課、個訓(xùn)課和集體課。

早操課就是帶著患兒進行一些體育鍛煉，以便患兒能更快的進入到一天的學(xué)習(xí)中來。有韻律操、點名板·立正稍息手部動作模仿這幾方面的內(nèi)容。早操僅是為了讓自閉癥兒童學(xué)會聽從教師的指令，增加他們的韻律感，學(xué)會模仿別人的動作。并不是非得要求他們做操的動作多么多么的標(biāo)準(zhǔn)，多么多么的好看。點名則是要求患兒在教師叫到他們名字的時候，能喊“哎”就行，即對自己的名字有所反應(yīng)。至于立正稍息則是為了讓患兒學(xué)會服從命令聽指揮，這最基本的內(nèi)容。集體課就是幾個患兒一起上課學(xué)習(xí)，包括音樂、精細、認(rèn)知、社交等方面內(nèi)容。主要就是兒歌的表演、社會交往能力的提升、認(rèn)識物品、穿彩珠、點對點的連線、填色等諸多內(nèi)容。一般是由家長輔助患兒完成老師規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，由兩項組成。集體課類似于社工三大方法的小組活動，但又與小組活動有所區(qū)別，最大的區(qū)別就是有家人的輔助，而且是以家人為主，教師為輔的。不再是單純的依賴教師了，教師只是指導(dǎo)家長應(yīng)如何幫助患兒完成課堂教學(xué)任務(wù)，并且是針對患兒自身的薄弱項目進行的，不是每個人都是一樣的“作業(yè)”。

個訓(xùn)課就是一對一的訓(xùn)練，針對患兒的薄弱項目進行的。A組主要是以發(fā)音、吐字清晰度、語速為主要訓(xùn)練內(nèi)容的。包括點數(shù)、說兒歌辨別卡片實物名稱等為主要內(nèi)容，在患兒說話時不要求語速有多快，但必須要求吐字要清晰，不能囫圇吞棗的說。等患兒學(xué)會了發(fā)音技巧，就要求患兒說簡單句了，像“我要......”、“幫我”、“老師”、“謝謝”、“不客氣”等簡單的詞組和句子。最終要達到患兒不僅能說話，還要理解句子的含義，逐步提高患兒的語意理解的能力，不在是單純的鸚鵡學(xué)舌。有時也會教孩子一些物品的名稱，認(rèn)識日常用品的用途等，這都是穿插在點數(shù)的過程中的。這些都是愛心家園給予我學(xué)習(xí)機會。在愛心家園我要學(xué)習(xí)的東西還很多，在以后我日子里我會更加的努力。

還有對于進入康復(fù)中心的孤獨癥兒童，我觀察到我們的家長通常都會特別關(guān)注語言訓(xùn)練、生活自理和問題行為的矯正這三大領(lǐng)域。我在電腦上也了解了一些

首先，語言訓(xùn)練領(lǐng)域。有的家長反映孩子在三歲前曾開口說話，但三歲后卻不說了。這種情況發(fā)生在孤獨癥兒童身上就見怪不怪了。有的孤獨癥兒童一歲左右有自言自語現(xiàn)象，會說少量單音詞，甚至發(fā)出了“a，ma，ba，mama”等等，但隨后便不再發(fā)出任何音；有的孤獨癥兒童在三歲以前與正常兒童一樣，唱兒歌、背詩詞，但三歲左右語言開始退化，直至無語言。在對他們進行早期干預(yù)、早期語言康復(fù)過程中，2/3的無語言孤獨癥兒童的語言能力開始進步并相對快速地向前發(fā)展起來。在這里，強調(diào)一個“及時”的意識，因為一旦錯過語言康復(fù)的最佳訓(xùn)練時期，再想發(fā)展他們的語言已經(jīng)相當(dāng)困難了；而且在訓(xùn)練過程中，我們一定要避免一個認(rèn)識上的誤區(qū)，即：訓(xùn)練得越多越好。同樣的話非要一個勁兒地讓孩子說五遍、十遍，反而達不到效果，甚至?xí)偈构陋毎Y兒童拒絕再開口。

第二，生活自理領(lǐng)域。這方面的教學(xué)體會就是，一定要舍得放手、不必事必躬親，當(dāng)然這是一個漸隱的過程。對于孤獨癥兒童“穿衣、脫衣”方面的教學(xué)，最初可以是完全的輔助；隨后可以嘗試慢慢地減少輔助，直至零輔助，旨在培養(yǎng)兒童的獨立自理能力。

第三，問題行為的矯正。問題行為幾乎伴隨著每個孤獨癥兒童。從行為心理學(xué)的角度看，自閉癥兒童問題行為的主要原因與功能，可以概括為生理性正強化、生理性負(fù)強化、社會性正強化以及社會性負(fù)強化。如：上課老下位去跑竄，老去打別人，看做對方哭了自己卻在哪哈哈大笑，有的是看見別人哭就大聲的叫等等。這些問題行為都有其內(nèi)在或外在的原因。同一個問題行為不同的孩子又有其不同的功能。

感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練很重要。很多孤獨癥兒童都存在感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象。感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子對一般的活動難以做到應(yīng)付自如，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識對他們來說更是一件困難的事情。在我來到愛心家園的前兩周我看到了我們的老師和家長在辛苦的為孩子們做感統(tǒng)體系。有的孩子是爺爺奶奶帶著做，但顯然沒有爸爸媽媽帶的做得好，有的孩子因為家長的工作繁忙沒能和他們一起訓(xùn)練，這個訓(xùn)練的重任就交由我們老師來幫助，老師們每天都很用心，盡管每天下了班都會牢騷幾句但在第二天的工作之前都會調(diào)整好心態(tài)用最美的微笑去迎接新的一天新的開始真的很棒。

我來到愛心家園的時間不長，但在這段時間里我學(xué)會了很多懂得了一些人與人的溝通交流還有和老師們的接觸對特殊孩子的一些教育知識和認(rèn)新。但已有很多不足的地方還得向其他老師多多的學(xué)習(xí)與交流。在和趙老師的一次談話中我意識到了很多的東西，不管自己以前是否有優(yōu)勢的經(jīng)驗在一個新的地方必須要從零開始凡事都得高調(diào)做事低調(diào)做人，要虛心的向她人討教。

在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，多向領(lǐng)導(dǎo)匯報自己在工作中的思想和感受，及時糾正和彌補自身的不足和缺陷。

第五篇：特教實習(xí)心得體會_實習(xí)心得體會

特教實習(xí)心得體會_實習(xí)心得體會

時間：20XX 年 X 月 X 日

特教實習(xí)心得體會

在一個多月的學(xué)習(xí)期間，使我對這份工作有了新的認(rèn)識，也有了更深的體會。剛開始選擇這個學(xué)校的時候，說實話有一份好奇心在里面，同時也認(rèn)為自己可以接受這個挑戰(zhàn)，但是通過各位老師的講解，使我明白了自己認(rèn)識的不足!

也許有一些人會對殘疾兒童有偏見，因此會對我們的老師有偏見，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會用心去做好，努力走下去！對于這些孩子我們要付出更多的愛心，耐心，細心，關(guān)心，恒心和責(zé)任心！同時作為一名教師，一定要嚴(yán)與愛相結(jié)合！

當(dāng)然作為一名普通師范畢業(yè)的學(xué)生，從事這份工作有一個很大的挑戰(zhàn)，那就是溝通和理解。在學(xué)習(xí)的這一段時間里，通過老師的講解，對于自閉癥和語言障礙有了初步的了解和學(xué)習(xí)認(rèn)知，但是這些是遠遠不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握教學(xué)的特點，多向各位老教師學(xué)習(xí)，同時也多和學(xué)生交流，使自己盡快掌握這兩項技能，以便更順利的開展以后的工作同時作為一名新的特教老師，沒有教學(xué)經(jīng)驗，僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時的工作和學(xué)習(xí)中要積極向各位老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研課程，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)付與的各項任務(wù)，完成好學(xué)校的各項教育教學(xué)任務(wù)，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的特教老師！

作為普通學(xué)校的老師最幸福的時刻，莫過于桃李滿天下。但是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點我們學(xué)校老師最大的幸福來自于學(xué)生們每一點在普通學(xué)校老師看來微不足道的成長，這一點一滴普普通通的改變包

涵了老師的多少心血和付出，同時也包含了父母的多少希望與期待！所以我覺得從事這項職業(yè)，雖然也會失去很多，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感，正像各位老師說得那樣，一個殘疾兒童改變了整個家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個孩子，同時也可以改變一個家庭的命運！所以我覺得自己更應(yīng)該珍惜自己所從事的事業(yè)！

在進入愛心家園之前我把很多東西的看過與太簡單個，而且對自閉癥的孩子一點認(rèn)識也沒有，更不會什么專業(yè)的詞匯，如：aba 綜合認(rèn)知（應(yīng)用行為分析法）對孤獨癥兒童的早期干預(yù)、學(xué)前教育、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)及家庭訓(xùn)練指導(dǎo)大有益處且操作性強，能有效提升與發(fā)展孤獨癥兒童的參與、模仿、認(rèn)知理解、語言應(yīng)用、學(xué)業(yè)、社會交往、生活自理等能力，并減弱與消除孩子的不適應(yīng)性行為。

語言開發(fā)：語言訓(xùn)練技能將教育與醫(yī)學(xué)手段有機結(jié)合，通過呼吸方法訓(xùn)練、舌部鍛煉、口部鍛煉、鼻音練習(xí)、嗓音練習(xí)、音素練習(xí)、拼音練習(xí)等方法，按照兒童語言發(fā)育階梯，針對發(fā)展性語言障礙及無語言的自閉癥兒童進行語言開發(fā)；

感統(tǒng)運動：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和一些大肌肉活動項目，能增強兒童平衡、方向、韻律、協(xié)調(diào)、速度、變化等方面的運動能力，運動能力是各項能力開發(fā)的根本，感統(tǒng)運動是孩子認(rèn)知能力提升、語言能力開發(fā)和調(diào)整情緒的必需項目。(在之前幼兒園的孩子每天的感統(tǒng)課都是隨便自己玩，但來到愛心家園我才真正的體會到了感統(tǒng)的大大好處和實用性)

有幾天我被安排到認(rèn)識個訓(xùn)課（就是中心的基礎(chǔ)班）主要負(fù)責(zé)自閉癥兒童的語言開發(fā)工作，年齡層為 3---5 歲之間。根據(jù)專職教師的安排我傾聽了早操課、個訓(xùn)課和集體課。

早操課就是帶著患兒進行一些體育鍛煉，以便患兒能更快的進入到一天的學(xué)習(xí)中來。有韻律操、點名板·立正稍息 手部動作模仿這幾方面的內(nèi)容。早操僅是為了讓自閉癥兒童學(xué)會聽從教師的指令，增加他們的韻律感，學(xué)會模仿別人的動作。并不是非得要求他們做操的動作多么多么的標(biāo)準(zhǔn)，多么多么的好看。點名則是要求患兒在教師叫到他們名字的時候，能喊“哎”就行，即對自己的名字有所反應(yīng)。至于立正稍息則是為了讓患兒學(xué)會服從命令聽指揮，這最基本的內(nèi)容。集體課就是幾個患兒一起上課學(xué)習(xí)，包括音樂、精細、認(rèn)知、社交等方面內(nèi)容。主要就是兒歌的表演、社會交往能力的提升、認(rèn)識物品、穿彩珠、點對點的連線、填色等諸多內(nèi)容。一般是由家長輔助患兒完成老師規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，由兩項組成。集體課類似于社工三大方法的小組活動，但又與小組活動有所區(qū)別，最大的區(qū)別就是有家人的輔助，而且是以家人為主，教師為輔的。不再是單純的依賴教師了，教師只是指導(dǎo)家長應(yīng)如何幫助患兒完成課堂教學(xué)任務(wù)，并且是針對患兒自身的薄弱項目進行的，不是每個人都是一樣的“作業(yè)”。

個訓(xùn)課就是一對一的訓(xùn)練，針對患兒的薄弱項目進行的。a 組主要是以發(fā)音、吐字清晰度、語速為主要訓(xùn)練內(nèi)容的。包括點數(shù)、說兒歌 辨別卡片實物名稱 等為主要內(nèi)容，在患兒說話時不要求語速有多快，但必須要求吐字要清晰，不能囫圇吞棗的說。等患兒學(xué)會了發(fā)音技巧，就要求患兒說簡單句了，像“我要”、“幫我”、“老師”、“謝謝”、“不客氣”等簡單的詞組和句子。最終要達到患兒不僅能說話，還要理解句子的含義，逐步提高患兒的語意理解的能力，不在是單純的鸚鵡學(xué)舌。有時也會教孩子一些物品的名稱，認(rèn)識日常用品的用途等，這都是穿插在點數(shù)的過程中的。這些都是愛心家園給予我學(xué)習(xí)機會。在愛心家園我要學(xué)習(xí)的東西還很多，在以后我日子里我會更加的努力。共 2 頁，當(dāng)前第 1 頁 12 特教實習(xí)心得體會 相關(guān)內(nèi)容:水利工程造價實習(xí)心得體會 通過這次水利工程實習(xí)，我收益匪淺，不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，而且還從老一輩的水利工程專家那學(xué)到了許多做人處世的道理，現(xiàn)將實習(xí)以來的心得體會總結(jié)如下：由于我們是在學(xué)校學(xué)到專業(yè)課時才進行這次實習(xí)的，因此這次實習(xí)是比以往任何一次 臨床實習(xí)心得 轉(zhuǎn)眼之間，我到臨床實習(xí)已有 3 個星期了。實習(xí)是將我們所學(xué)的理論知識付諸于實踐的良好開端，是我們邁向臨床的第一步。在附院實習(xí)的 3 個星期里，讓我感慨萬千。

大學(xué)生實習(xí)心得范文 經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我主要有以下幾點感想：第一，要有堅持不懈的精神作為在校生，我們不管到哪家公司，一開始都不會立刻給工作我們做，一般都是先讓我們熟悉公司的工作環(huán)境，時間短的要幾天，時間長的要幾周，或更長的時間，在這段時間 工地生產(chǎn)實習(xí)心得體會

工地生產(chǎn)實習(xí)心得體會將近20 多天的生產(chǎn)實習(xí)是結(jié)束了，帶著少少不舍感情!在工地里，感覺每天時間過的飛快，可能是工地上有事情做的原因，還有幾個鐵哥們，大家談天說地的緣故!我們每天都是差不多 8 點 10 分就到了，然后干一下活，就到了吃午 神內(nèi)科實習(xí)心得 在神內(nèi)科實習(xí)的幾個星期的時間里我學(xué)到了很多東西，鋪床、更換霧化瓶、加藥、換水、測體溫、測血壓、皮下注射、肌肉注射…… 鋪床要注意節(jié)力原則，因為病房會有很多張床鋪；濕化液一般在濕化瓶的一半即可；加藥、換水、都必須注意查對制度 頂崗實習(xí)心得體會：勇敢接受命運的挑戰(zhàn) 命運賦予我們?nèi)祟愐粋€永遠的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。生命當(dāng)中誰也不愿堅守著一個呆板的自我一成不變，相反，而是想方設(shè)法地讓自己一天天的進步，賦予自我以激情和勇氣。

人力資源暑假實習(xí)心得體會 轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是大學(xué)里的最后一個暑假，等到金秋九月時我就是大四的學(xué)生了，接下來的半年中將經(jīng)歷無數(shù)次的面試，將趕赴全國各地的人才招聘市場。為了給這種生活打點基礎(chǔ)，積累經(jīng)驗，這最后一個大學(xué)暑假我們都決定到各個單位實習(xí)，積累經(jīng)驗，頂崗實習(xí)體會：為了夢想 我全力以赴 頂崗實習(xí)體會：為了夢想 我全力以赴初入大學(xué)之初就萌生了考研的夢想，起初是為了擺脫三本的學(xué)歷，到現(xiàn)在依然堅持是因為我的教師夢經(jīng)過頂崗實習(xí)的洗禮更加得炙熱和強烈，也更讓我充滿期待。

實習(xí)心得體會

致自己的勵志語錄：

讀萬卷書，行萬里路！

把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來。不問收獲，但問耕耘！

所謂的成功，就是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

浪花，從不伴隨躲在避風(fēng)港的小表演，而始終追趕著拼搏向前的巨輪。

天道酬勤，加油，加油，再加油！