第一篇：無手機課堂總結

“無手機課堂”活動總結

為加強學風建設，引導學生養成良好的學習習慣，杭州科技職業技術學院開展了“營造良好學風，課堂拒絕手機”活動。

活動前,學校給學生做了充分思想動員,引導學生認識到課堂玩手機的危害性，鼓勵學生自愿參加此項活動，并做周密安排；還為各班購買了手機收納袋（標注有學生學號）上課前5分鐘，學生將手機放入手機收納袋中，下課后，在自行拿回。這一活動，引起了學生對課堂玩手機這一行為的反思，同學們深刻意識到良好的學習氛圍需要大家共同營造。更有任課老師表示該活動也對自己產生了積極影響，也會督促自己主動把手機關機放到旁邊，以免影響上課。自活動開展以來，引起了本院學高度重視，周密部署，廣泛發動，使我們的文明活動贏得了一個良好的開局，進一步形成了努力學習，充實的濃厚氛圍。較好完成了第一階段的工作任務。現將工作情況匯報如下：

一、正確樹立思想，提高全體認識

城建學院召開了全體干部職工大會，深入傳達“合理使用手機，創建文明課堂”宗旨，并就如何開展這次活動做出具體安排部署。同時，結合各班班級干部，以班長和副班長為主，開展工作，將這次文明課堂，活動延伸到每個班級，每名學生，進一步明確目標，統一思想，使全院上下把思想統一到文明課堂活動中來，為整個活動的深入開展奠

二、加強組織領導，明確個人責任

為確保文明課堂活動落到實處，先認真抓好班長及團支書的工作，而后對其他班級干部進行思想教育，最后讓副班長負責監督管理。并讓輔導員到班級查課合理分配，明確了班級干部的監督作用和寢室 長的實干工作，合理分配，形成了“各司其職、各負其責、上下協調、齊抓共管”的工作格局。定堅實的思想和理論基礎。

三、嚴格制度，狠抓落實

完善的規章制度是搞好活動的有力保障。在文明課堂活動開展之初我們就將工作重點放在制定完善各項制度上，為開展活動打下了強有力的制度保證。

主要是是嚴格考勤制度，明確要求全局人員按照學習計劃進行學習，并將每次學習考勤表認真記錄。

為解決矛盾，我院根據實際情況采取收手機與手機放在寢室相結合、檢查自覺相結合、命令與吸取經驗相結合的方法，利用課前課后極易浪費的時間，切實開展收手機活動。做到了工作、學習兩不誤、雙促進。

四、廣泛宣傳，深入動員

為了使大家的思想從根本上改變，而不是流于形式，結合本局實際，對全體學生進行全方位的“努力學習，合理使用手機”宣教，以潤物細無聲的方式，讓觀念的改變成為自身的一種本能。為了讓大家易于接受，采用了多種方式進行工作。為此，認真研究制定了關于文明課堂活動學習動員、統一思想階段實施方案，先后組織了集體學習、個人自學、寫心得等活動。正是通過這些活動，掌握了大家對文明課堂活動的認識水平，知曉了大家思想觀念的真切動態。因而能針對從中發現的問題，及時調整教育內容，以便讓思想工作落到實處，能更有效地發揮作用。

五、轉變觀念，營造氛圍

大家在學生干部的表率作用下，形成了良好的工作氛圍和學習氛圍，變被動學習為主動研究。在換位思考中意識到自己有哪些舊觀念是需要拋棄的，哪些新觀念是需要樹立的，擺正了關系。愿意放下手機，即使拿起手機也是在查閱資料努力去學習新的東西，自我充實，自我提高，做好本職工作的同時，努力創新，力求更好。表現在具體工作中找借口的少了，發牢騷的少了，責任感增強了，都力爭成為一個勤奮敬業的人，通過學習努力成為一個對國家，對社會有所貢獻的人。

六、統籌兼顧，注重實效

為使文明課堂活動取得更佳效果，在學習中我們力爭做到“五有”、“四統”、“三結合”的學習目標，即有制度、有日程安排、有活動記錄、有體會文章；“三統一”即手機袋規格統一、掛手機的鉤統一、擺放位置統一、學號與手機編號管理統一；“三結合”即把文明課堂活動與全面貫徹“合理使用手機，創建文明課堂”活動精神結合起來；把文明課堂活動與團會教育活動結合起來；把文明課堂活動與校風建設結合起來；把文明課堂活動與班活動結合起來。達到統籌兼顧，注重實效，全力營造文明課堂活動良好社會氛圍，為整個活動的深入開展奠定堅實的思想和理論基礎的學習目的。通過學習，全體學生對開展活動的目的、意義有了更加明確的認識，努力學習為社會做貢獻的氛圍進一步形成，推進呼吁大學生合理使用手機工作發展的緊迫感、責任感進一步增強，“努力學習，互相監督檢查。”的理念進一步深入人心，為推進文明課堂發展奠定了堅實的思想基礎，匯聚了新的思想動力。

總結活動，有以下要求：

1、宣傳動員。學院通過舉辦“無手機課堂”活動啟動主題演講等活動，倡導全院師生養成良好課堂文明習慣，自覺遵守課堂教學各項制度。各系要高度認識開展“無手機課堂”活動的重要意義，通過主題班會、主題團日活動、宣傳窗、網站等，廣泛宣傳動員，引導學生提高認識，積極參與，增強課堂紀律觀念，提高學習效率。要開展“無手機課堂”教師主題研討會，發揮教師楷模作用，同時研討落實課堂過程管理，增強育人的系統性和針對性，從而穩步有效地推動“無手機課堂”活動。

2、管理考評。各系、有關部門要進一步加強課堂教學管理，開展調查研究，征求師生意見建議，根據工作實際制定（修訂）相關管理制度。要將“無手機課堂”活動與“每周一評”工作有機結合起來，要將學生在“無手機課堂”活動中的表現與評獎評優有機結合起來。要大力弘揚正氣，及時表彰先進；對違反學校規定的學生，加強教育引導，并根據其實際情況作出相應處理

3、榜樣導向。廣大教師在該項活動中要率先垂范，加強課堂管理。全體學生干部、黨員、入黨積極分子要積極發揮帶頭作用，從自身做起，模范遵守學校規定，同時以點帶面，協助做好班級課堂管理工作，營造良好班風、學風。

4、督查指導。各系、有關部門要做好該項活動的督查指導工作，每周需安排專人深入課堂，對其執行情況進行抽查，確保活動常態化，并取得實效。要將師生在“無手機課堂”活動中的參與情況與教師年度教學業績考核結合起來，與學生課程綜合考核成績結合起來。各系、有關部門要重視長效機制建設，認真總結活動經驗，及時改進方法措施，積極推廣活動成果，切實加強宣傳力度，不斷擴大活動影響力，為學院改革發展打下堅實的基礎。

最重要的是，我們學生要做到

1、上課期間不要將手機帶入教室，如要帶入，請將手機關機并放進口袋，自覺做到上課期間不使用手機，不影響正常課堂秩序。

2、上課時認真聽講，積極思考問題，踴躍參與課堂討論，認真做好筆記，真正發揮學生課堂主體作用，真正把課堂建設成為師生互動交流提高的重要平臺。

3、學生干部、學生黨員、入黨積極分子應以身作則，發揮榜樣示范作用，自覺接受老師和同學的監督;同時，帶領督促同學積極配合老師的每一項教學活動，營造積極向上、健康陽光的課堂環境。

同學們，讓我們從現在做起，從自身小事做起，積極響應學校“無手機課堂”活動！

第二篇：無手機課堂活動總結

無手機課堂活動總結

“當充滿魅力的大學課堂從你滑動的指尖溜走時，你是否也會像我一樣感慨：時間都去哪了??作為大學生，我們需要一個高端大氣上檔次的教室，更需要低調奢華有內涵的學風！”隨著智能手機的普及，老師在講臺上授課，學生在下面手指翻飛，已成了一些大學課堂上的另類風景。部分學院倡導“沒有手機的課堂”，目前已初見成效。手機成“課堂公害”？

把手機夾在書本間偷偷聊天，把手機藏在書桌下悄悄看小說，明目張膽地戴著耳機聽音樂，毫無顧忌地走出教室接聽電話??如今手機已是學生們的“必有設備”，在大學校園里，這些已不是什么新鮮事了。“有時我會故意挑選后排的位置坐，因為那樣玩手機的話不會引起老師的過多注意。”長江大學文理學院大一的一名學生說，“一學期下來，都不知道老師講了些什么。雖然知道不應該，但有時真是控制不住自己，就想拿出手機來玩一會兒，玩著玩著一堂課就過去了。”

有些同學說，手機也成了筆記“速錄機”，同學們會用手機直接拍下老師放的投影，或者黑板的板書。尤其是到了要期末考試老師劃重點的時候,搞的教室像是新聞發布會的現場。

“課堂上玩手機肯定影響學習。”文理學院一位老師說，即使偶爾拿出手機翻翻，也會分神。大部分老師認為，手寫筆記可以加深、強化記憶。

“現在，手機已成了課堂上的一大公害，不僅嚴重影響學生的學習，對老師的激情也是很大的打擊。沒有手機會怎么樣？會把學生們的心從手機屏幕上拉回來嗎？會讓學生們浮躁的心平靜下來專心聽課嗎？或許會的。”文理學院機電與信息工程系劉老師說，為了讓大家對手機說“不”，系部首先挑選了計算機科學與技術專業一個班級，開始試行“無手機課堂”活動。

試行兩月戒掉“手機癮”。

“無手機課堂”如何運作？上課前所有手機要求進入關機模式，把手機放在班里的“手機小驛站”，課間允許查看，一上課就要進入關機模式。

今年新學期開始，計算機科學與技術專業大一的一個班級正式進入了“無手機課堂”模式。試行兩個月來，大多數同學已經戒掉了“手機癮”，養成了進課堂不帶手機或者上課關機的習慣。“剛開始很難受，我就要求自己兩個小時不許碰手機，然后逐漸往上加，現在我直接就把手機扔宿舍了。”李同學說。“無手機課堂”對老師也是鼓舞。“原來一進課堂，發現戴耳機的、劃屏幕的，原本的熱情立刻就被澆滅了，現在學生們的眼睛從屏幕回到了講臺上，一下就來了激情，想不精神都難。”教高數的李瑩瑩老師說。

無手機課堂向全校推廣。

目前，“無手機課堂”已經開始向整個校園傳遞。4月7日，在學習部長王樂的倡導下，學生會的同學們在路邊樹起了“無手機課堂”的宣傳牌，倡導“放下手機，珍惜每一堂課”，學生會的成員們將自己印的400份傳單分發給過往的學生們。并且在12舍樓下拉起橫幅，讓過往的同學在橫幅上簽上自己的名字。

讓文明走進學生心中

“這不是一個秀，也不是一次噱頭，我們希望它能真正走進學生們的心里，形成獨特的校風，還一個真正的課堂。”黃同學說。自今年開學開始，文理學院開始試行“無飲食教室”，倡導同學們不帶早餐進教室，這個由各系部學生會成員和志愿者共同監督。這一系列活動都起到了一定的作用，希望我們能再接再厲，一起努力創造一個和諧美好的校園文化。

第三篇：“無手機”課堂倡議書

“無手機”課堂倡議書范文

親愛的同學們：

學風是學校的氣質和靈魂，學風建設是學校永恒的主題。優良的學風是學校的立校之本，是激勵同學們奮發向上、努力成才的精神力量，是學校提高育人質量的重要保證。我校一直堅持“以學生為本”的理念，積極營造良好學習環境。

但目前我們課堂上，仍有不少不認真聽講的“低頭族”，昔日“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”，現今“刷微博，刷微信，刷游戲，刷刷不息”，這嚴重影響同學們的課堂學習質量，干擾破壞老師們的課堂教學秩序，對學校的學風更是一種無形的踐踏。作為學習的主人翁，良好的學風、文明的課堂離不開每一位同學自覺的維護，為此學生處向全校同學發出如下倡議：

一、專注，打造“無手機”課堂。

上課時我們果斷關閉手機，抵制手機刷屏的誘惑，聚精會神地聽講，專心致志地求知，尊重老師、尊重自己、尊重他人、尊重知識，堅守內心對知識的崇敬，還課堂一方寧靜。

二、交流，劃分課堂虛擬與現實。

“世界上最遙遠的距離不是生與死，而是我在你身邊，你卻在刷屏。”我們希望這句玩笑話不要成為課堂上教與學的現實寫照。上課前我們要做好預習，上課時我們要積極思考，緊跟老師教學的節奏，主動與老師互動交流。

三、響應，營造“專心”學習氛圍。

學生黨員、預備黨員、入黨積極分子、學生干部、班團骨干要積極響應，以身作則、做好表率，帶頭上課關閉手機，自覺接受老師和同學們的監督。各二級學院、各班級要發揮自主性和創新性，通過手機收納袋、簽訂“無手機課堂”公約等形式，讓同學們逐漸養成“無手機課堂”的自覺習慣，積極營造“專心課堂”的學習氛圍。

親愛的同學們，讓我們一起行動、從我做起，從現在開始：放下手機抬起頭，把心留在課堂上！

山西工商學院學生處

第四篇：無手機課堂心得體會

無手機課堂心得體會

上課玩手機已經成為當代大學生的一種習慣，不管是上什么選修課還是專業課，都能看到有同學低頭玩手機，這是一種不好的現象。很多同學明明知道不應該上課玩手機，但還是抵制不住“手機”的誘惑。因此我們班舉辦了“無手機課堂”的活動，我也積極地參與其中。在參與“無手機課堂”的活動中，按時在上課時上交手機，做到上課不玩手機，認真聽講。眾所周知，上課玩手機不利于上課的聽講效率，容易錯過老師所講的重點，嚴重影響到學習。上交手機后，提高了上課的效率，積極參與到老師的教學互動當中，不僅把握了老師所傳授的課堂知識，也可以有時間延伸到課堂拓展的方面。

“無手機課堂”的活動可以幫助我們改正上課玩手機，過分依賴手機的壞習慣，和以前相比，由于上課沒有手機的誘惑，能更好的吸收老師講授的只是，課后的負擔也會比較少，老師布置的作業不至于一頭霧水，只要稍作復習就可以按時并且準確的完成作業。不僅有利于體感自己的平時成績，也可以讓自己在考試前減輕負擔，一舉兩得。我覺得對于老師而言，更多的同學愿意上課聽講了，老師就會傳授更多的知識，也會增強師生之間的互動，使課堂更加充滿生機，更加生動。

總而言之，無手機課堂對我們學習是有好處的。我們應該積極地參與到該活動中，抵制住手機的誘惑，在學習上約束自己，爭取取得更好的成績。

第五篇：課堂無手機承諾書

現代服務管理系“課堂無手機”承諾書

為了營造良好的學習風氣，現代服務管理系面向全系學生發出了倡議，倡議大家“從‘課堂無手機’做起，上課認真聽講，端正學習態度。為了讓大家清楚明白的認識到上課玩手機的危害，珍惜美好的大學時光，樹立遠大志向，促進學風建設，讓良好的學風傳遍校園的每個角落”，請同學們做到：

一、不攜帶手機或與學習無關的電子產品等工具進入課堂。

二、如果攜帶手機進入教室，上課前主動將手機關機或者靜音并放到教室指定收納袋內；

三、在課堂上嚴禁拿出手機，更不能用手機在課堂上聊天、玩游戲、聽歌、看電視劇、看網頁、看時間等。未按要求上交并違規使用手機，經勸阻無效的，教師有權停止其上課，按曠課處理，情節嚴重的將采取暫扣代管理辦法:

1、第一次發現課堂違規使用的，手機由系學工辦暫扣代管三天，并通知家長，期滿后學生本人到系學工辦辦理手續返還；

2、第二次發現課堂違規使用的，手機由系學工辦暫扣代管七天，通知家長，期滿后由家長到系學工辦辦理手續返還；

3、第三次發現課堂違規使用的，手機由系學工辦暫扣代管至本學期結束，通知家長，期滿后由家長到到系學工辦辦理手續返還。

以上行為均在學生綜合素質測評系統“遵章守紀”部分扣10分，并取消年底所有個人評獎評優資格。

讓“課堂無手機成為一種習慣！”

（溫馨提示：課堂無手機目的是為了大家把上課的注意力集中在課堂上。請大家有序存放，保證個人財產安全，如在過程中手機發生意外，后果自負！）

我承諾我服從，我簽名我做到：