第一篇：彈電子琴的感受

暑假，我做了所有的工作后，我的母親開始教我彈鋼琴，我開始，當我非常不愿玩，我的心情很糟糕，看著工作人員作為一個探頭上的小ole子筆記，我皺著眉頭，我不知道怎么玩？當時我母親告訴我怎么知道工作人員，我認真聽，一下子突然學會了，經過一天的練習，我很快學到了一首小歌。

學了這首小歌，我很高興地笑，跳舞。這個事情讓我明白真相：世界上沒有麻煩我害怕人，世界沒有遇到困難，也不能落入主題，只要心里，會有什么問題會做。

第二篇：福建省漳州市薌城中學高一音樂 電子琴 四手聯彈教案

第15節 四手聯彈

教學內容

1.欣賞鋼琴作品《六月—船歌》

2、四手聯彈

3、練習曲目《問候》第一聲部、第二聲部 教學目的

1、掌握四手聯彈的要素

2、練習曲目練習曲目《問候》第一聲部、第二聲部 教學重點

四手聯彈在共同合作時，雙方都必須同時做到節拍統一，專注演奏自己的旋律不受影響，同時要配合對方的旋律的進行。課時安排

2課時 教學方式

教師示范講解，學生集體、分小組進行實踐練習；

講授與示范為主，結合啟發式教學，并充分發揮學生自主學習的積極性，進行有效的課內模仿與消化。

第一課時

教學過程

一、欣賞鋼琴作品《六月—船歌》

《六月—船歌》選自《四季》柴可夫斯基（1840年5月7日－1893年11月6日），俄羅斯浪漫樂派作曲家。其風格直接和間接地影響了很多后來者。

二、導入

1、教師簡述四手聯彈

一種表演形式。英文是 Piano Duet，四手聯彈是由兩個人共同在同一臺琴上合作演奏的一種表演形式。這種形式在共同學習、合作的過程中，可以培養良好音樂表現力。

四手聯彈的曲子不一定很難，但是要求相對較高。因為是兩個人共同演奏的，所以節奏都要一致，手還不能到處碰來碰去的。《問候》第一聲部為主旋律，合奏時音量可適當大些。彈奏時節拍一定要平均。《問候》第二聲部是由分解和弦構成的伴奏，聲音要輕柔，均勻，連線里的音要連奏，雙音也要盡量做到連貫。

2、學生練習

教師巡回檢查、指導

三、請學生示范演奏 教師點評 糾錯

安全教育

同學間為什么不要稱兄道弟

有些同學學著電影,電視或小說里描寫的人物,相互稱兄道弟.同學間親如兄弟本來沒錯,但如果是拉幫結派,形成小集團,那就不對了.拉幫結派不利于同學之間的團結.拉了小派別,團結了少數人,必然疏遠了多數人.由于稱兄道弟,盲從“江湖人物”,學“講義氣”,不但在學習上不思進取,有的甚至不講原則,合伙在一起喝酒,玩樂,幫“受欺負”的成員打架“出氣”,想歪門邪道“籌措”團體“活動經費”??對社會造成危害,同時也會傷害自己.教學反思

規范教學行為提升教學理念，耐心的示范，示范法是電子琴教學的基本方法之一。因此老師應該認真耐心地進行彈奏示范，突出重點,并明確講解彈奏要領及練習方法等。當教師進行示范演奏時，學生受老師潛移默化的影響，并通過不斷模仿老師的彈奏動作.觸鍵方法.音樂呼吸及表情處理等,獲得電子琴表演的最直觀和感性的經驗。

第二課時 練習課

教學內容

1.欣賞鋼琴作品《狂想曲》

2、練習曲目《問候》四手聯彈 教學目的

1、練習曲目練習曲目《問候》第一聲部、第二聲部

2、掌握四手聯彈的要素 教學方式

講授與示范為為輔，學生練習為主； 教學過程

一、欣賞鋼琴作品《狂想曲》

《狂想曲》作者勃拉姆斯，德國作曲家，勃拉姆斯的鋼琴作品善于用深厚寬大的和弦來表現特有的內在深沉的情感力量。舒曼在《新的道路》一文中，稱“勃拉姆斯是善于把時代精神表現得盡善盡美的、杰出的專家”。

所謂“ 狂想曲”通常是指一種以歌謠樂句和自由形式譜成的短曲。狂想曲的名稱源出于希臘文，原來的意思是用軒昂的語調朗誦的一段史詩。十九世紀以來，狂想曲作為一種音樂體裁，是指一種感情奔放的幻想曲，常常取材于民族音樂、民間音樂或流行音樂的音調。

二、練習

1、分聲部練習

2、四手聯彈練習

老師與學生四手聯彈，學生之間四手聯彈 教師巡回檢查、指導

安全教育 個人家居安全

1.安全用電。2.雷雨時不要打電話。3.個人在家要關好門窗。4.對陌生人來訪不要隨便開門。5.陌生人強行闖入要跑到窗口大聲叫喊。打110電話 6.外出游玩要告訴家長行程去處。7.陌生人稱家中有急事要先打電話與家長聯系落實。8.不單獨與陌生人同乘無人看管電梯。9.不把家中鑰匙掛在胸前。10.不搭乘陌生人便車。11.開車的陌生人問路要保持距離。

教學反思

學生基礎從零開始，采用集體授課。集中理論教學，效果較好

當教師進行示范演奏時，學生受老師潛移默化的影響，并通過不斷模仿老師的彈奏動作.觸鍵方法.音樂呼吸及表情處理等,獲得電子琴表演的最直觀和感性的經驗。

第三篇：電子琴計劃

電子琴、其他樂器興趣小組活動計劃

一．指導思想

電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了孩子們的喜愛。當學生們把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。學生們通過學習和彈奏，個別學生已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合學生們年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了電子琴教學內容。

竹笛、薩克斯、架子鼓的其他樂器也有它各自的特點，也深受學生的喜愛。二．教學目標

1．認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

2．能根據鍵盤準確找出1-7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

3．培養學生對音樂活動的興趣，發展審美能力。

4．讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧（電子琴、竹笛等）。

5．根據不同學生的學情分層次教習，不同層次不同輔導。三.培訓對象:全校學生

四.參加人數:待定 五．教學地點：(待定）六．考試與考查

每學期結束時進行考試。每學期考試（考查）的曲目總量至少三首（包括練習曲、樂曲）。七．教學原則

1．在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。

2．要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。

3．教學中發揮教師主導作用，來用后發式教學。

電子琴興趣班教學計劃 一．指導思想

電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當小朋友把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。幼兒經過小班一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學內容。

二．教學目標

1．認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

2．能根據鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

3．培養幼兒對音樂活動的興趣，發展審美能力。

4．讓幼兒保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

三．教學內容

1．瑪麗的小羊羔

2．四指練習，擴指練習

3．好娃娃

4．洋娃娃和小熊跳舞

5．迷路的小花鴨

6．聽

7．小烏鴉愛媽媽

8．辦家家

9．頭發、肩膀、膝蓋、腳

四．基本活動

（一）、瑪麗的小羊羔（兩課時）

1=C4/4

3212|333—|222—|333—|

3212|3331|2232|1———|

活動目標：

熟悉鍵盤，掌握好節奏

活動準備：

鍵盤表一張

活動過程：

1．熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢。

2．熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。

3．幼兒根據簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導。

4．根據指導中發現的節奏錯誤、指法錯誤等集體糾正。

5．個別彈奏。

提示：本節課的重點是注意節奏要穩，最好邊彈邊唱譜，糾正幼兒彈彈奏時的不良姿勢。

（二）、四指練習、擴指練習（三課時）

1=C4/4

㈠．四指：123—|4444|432—|5432|1———：||

㈡．擴指：15656565|12323232：||1———|

活動目標：

1．鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩。

2．提醒幼兒手行要圓，每節間手腕抬起，觸鍵后手指放松。

活動過程：

1．教師示范彈法，邊彈邊唱，幼兒同時幫助打節奏。同時，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅定，一下把鍵壓到底，并站穩。

2．集體練習，教師打節奏，幼兒一起邊彈邊唱，教師巡回指導。

3．學習擴指曲目的唱法。

4．教師示范擴指練習曲。

5．幼兒練習。

（三）、好娃娃（三課時）

簡譜（略）

注意點：

1．注意手指力度要均勻，手要圓。

2．彈琴姿勢的保持。

3．節奏穩，不中斷，指法正確。

活動目標：

1．能夠邊彈邊唱。

2．激發幼兒的成就感。

活動過程：

1．導入

大家一起跟唱歌曲

看簡譜，跟在后面一起唱譜。

2．彈奏

老師示范彈奏

幼兒彈奏，教師個別指導。

3．個別彈奏。

（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時）

簡譜（略）

注意點：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時節奏穩。２．注意指法。

活動目標：

１．熟悉彈奏曲目，并能準確彈奏。

２．讓幼兒感受樂曲的輕快節奏，掌握八分音符的演（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）奏方法。

活動過程：

１．導入，激發興趣。

２．幼兒學唱樂譜，學唱歌曲。

３．教師示范彈奏，重點教八分音符的彈奏方法，練習八分音符的彈法。

４．幼兒練習，教師個別指導。

５．每兩個幼兒一組，一起彈奏歌曲。

（五）、小花鴨（三課時）

注意點：

１．本首曲目中含有附點，重點講解附點音。

２．音域跨度大，注意手形。

活動目標：

１．認識附點，并知道含附點音的正確唱法及彈奏。

２．熟練彈奏，能邊彈邊唱。

活動過程：

１．老師唱，請小朋友打節奏。

集體與個別相結合

２．看簡譜，認識附點。重點幫助練習附點音的唱、彈，反復，同時打節奏，鞏固加強方便幼兒掌握。

３．認簡譜，幼兒自己學著唱一唱。

４．幼兒學唱樂曲３－４遍，同時教師在鍵盤上示范指法。

５．幼兒練習，教師個別指導。

６．兩到三個小朋友自由結對彈奏，要求一致。

（六）、聽（兩課時）

簡譜（略）

注意點：

１．注意連奏音的彈法，手指不離鍵盤，結束時手腕輕輕抬起并放松。２．學習新的節奏類型３／４拍。

活動目標：

１．學習新的節奏類型３／４拍，并正確打出節奏。

２．能邊彈邊唱，富有感情。

活動過程：

１．示范樂曲，幼兒看譜試著唱一唱。

２．介紹并感受３／４拍，唱出句首重音，在打節奏時能突出強音。

３．邊打節奏邊學著唱一唱。

４．請唱得對的小朋友示范唱，大家一起練習５－６遍。

５．幼兒練習彈奏，指法個別糾正。

（七）、小烏鴉愛媽媽（三課時）

注意點：

１．連音不斷開。

２．手要圓，手指不要掛在琴下面。

活動目標：

１．讓幼兒感受優美抒情的旋律。

２．有感情的彈奏歌曲。

活動過程：

１．感受旋律，讓幼兒說說聽到歌曲后的感覺（連貫、緩慢）。

２．讓幼兒找出樂譜中的連音符號，說說彈時應注意什么？

３．幼兒與教師一起認唱樂譜。

４．幼兒彈，教師指導，糾正彈奏中出現的問題。

５．幼兒相互聽，互相糾正。

（八）、辦家家（六課時）

注意點：

１．×××時食指、中指按住１３鍵，同時彈音力度要均勻。

２．正確，節奏穩定。

活動目標：

１．掌握過門與歌曲部分及中間×××的連接。

２．熟練準確且有感情地彈奏歌曲。

活動過程：

１．跟著琴聲一起唱歌詞，同時并拍打出節奏，在××處用“噠噠”表現出來。

２．幼兒根據樂譜唱出，可結伴一起唱。

３．聽老師唱一遍，幼兒跟唱３－４遍。

４．簡單講解指法，幼兒練習，教師指導。

５．熟練后結伴一起彈。

（九）、頭發、肩膀、膝蓋、腳（三課時）

注意點：

１．注意附點的唱、彈。

活動目標：

１．復習附點的唱及彈奏注意點。

２．能準確熟練地演奏歌曲。

活動過程：

１．邊打節奏邊說歌詞，掌握好附點的節奏。

２．跟著老師的琴聲試著唱出樂譜，同時打節奏。

３．幼兒練習，教師指導。個別糾正彈奏中出現的問題。

４．幼兒自由結伴一起同聲彈奏

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第四篇：電子琴教學計劃

一、目的與任務

本課程的任務是使學員在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應中學音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。

二、學習年限與課時安排

本課程學習一年，有良好基礎的學員可以一進校就選修，每周上課一學時，學生每周練習六至十學時。

三、教學方式

本課程教學方式以小組課為主、必要時可組織講座或個別深。

四、考試與考查

每學年上學期結束時進行考查，下學期結束時進行考試。

每學期考試（考查）的曲目總量至少三首（包括練習曲、樂曲）。

五、教學原則

1．在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。

2．要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。

3．教學中發揮教師主導作用，來用后發式教學。

六、教學要求

通過一年的教學，要求達到相當于鋼琴《車爾尼練習曲》849程度，并能彈奏相應程度的樂曲、歌曲伴奏，掌握初級鍵盤和聲，熟悉電子琴的各種功能，各種音色、節奏特性特點。

第一學期要求

1．掌握正確的彈奏姿勢，培養嚴格的視譜習慣。

2．訓練手指的獨立性和靈活性，初步掌握音色和基本節奏型的運用，單指和弦的掌握，和多指和弦的掌握。

3．準確地運用音色、培養良好的音樂表現能力和音樂思維能力。

4．完成《全國電子琴考級教程》四級以下的大部。

5基本練習：熟悉24個大、小調音價、熟練掌握三升、三降之內各大、小調的音階和琶音、及各調的主、屬、下屬三和弦的彈奏。

第二學期要求：

1．一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。

2．加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。

3．掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用以為歌曲配彈伴奏。

4．掌握音色儲存、節奏預定、錄音、不同音軌的合成、簡單的音樂制作。

5．完成《全國電子琴考級》教程六級的大部。

七、其他說明

各教師可以根據具體情況選用相應的教材。

第五篇：電子琴教學計劃

興趣小組教學計劃

哈中

2012-9 樂器興趣小組計劃

一、目的與任務

電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當小朋友把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。本興趣小組的任務是使學員在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應中學音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。二．教學目標

1．認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。2．能根據鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。3．培養學生對音樂活動的興趣，發展審美能力。4．讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

三、教學原則 1．在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。2．要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。

3．教學中發揮教師主導作用，來用后發式教學。

四、教學要求

1．掌握正確的彈奏姿勢，培養嚴格的視譜習慣。2．訓練手指的獨立性和靈活性，初步掌握音色和基本節奏型的運

用，單指和弦的掌握，和多指和弦的掌握。3．準確地運用音色、培養良好的音樂表現能力和音樂思維能力。

4、一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。5．掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用以為歌曲配彈伴奏。

6、掌握初級鍵盤，熟悉電子琴的各種功能，各種音色、節奏特性特點。

教學內容： 九月份：

培養幼兒學習興趣，了解電子琴基本功能。基本樂理學習，并學會右手手指練習。a：激發幼兒學習興趣，進入基本樂理學習。（認識五線譜，認識全音符，二分音符，四分音符，了解拍號及含義）b：初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢；并學習用一指演奏手指練習。（全音符和二分音符）

c：糾正演奏姿勢，并學會四分音符演奏（c，d，f，g）l十月份： 鞏固所學知識（演奏姿勢及樂理知識，音階演奏），并把所學音階（c，d，e，f，g）加以靈活應用。a：把（c--g）用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符.全音符來演奏樂曲《旋律》《游戲》。b：學習手指練習（c--g），并學會演奏《用力拉》《慢慢上》。c：鞏固學習手指練習及四分音符.二分音符.全音符，并學會演奏樂曲《泄氣》《邁大步》。d：把所學加以應用。進入綜合練習，并學會演奏作品《瑪麗的小羊》。l十一月份：

雙手合作學習，并學會左手演奏和弦（c-g）了解其構成音以及學會應用鍵盤功能。a：基本樂理學習，并學會應用鍵盤功能（顫音琴）以及學會演奏樂曲《在我的花園里》。b：進入雙手練習，并（c，g）和弦加以鞏固并學會演奏《火車》。c：雙手練習，訓練其節奏及音的時值正確。并學會演奏樂曲《述說》。d：雙手練習，牢固其所學姿勢，并學會演奏《劃船》。l十二月份：

學習2/4拍樂曲演奏并學會連音演奏以及節奏感訓練，把（c，g）兩個和弦再次鞏固學習，了解長笛音色。

a：學習2/4拍基本節奏。并能擊拍看譜演唱旋律。b：初步學彈《快樂的小朋友》，用單手演奏。篇二：電子琴教學計劃

電子琴班教學計劃

電子琴班教學計劃

舉例： 九月份: 養幼兒學習興趣,了解電子琴基本功能。基本樂理學習,并學會右手手指練習。a:激發幼兒學習興趣,進入基本樂理學習。(認識五線譜,認識全音符,二分音符,四分音符,了解拍號及含義)b:初步進入鍵盤學習,掌握好演奏姿勢;并學習用一指演奏手指練習。(全音符和二分音符)c:糾正演奏姿勢,并學會四分音符演奏(c,d,f,g)十月份: 鞏固所學知識(演奏姿勢及樂理知識,音階演奏),并把所學音階(c ,d ,e,f,g)加以靈活應用。a:把(c--g)用在4/4拍上,并且用四分音符.二分音符.全音符來演奏樂曲《旋律》《游戲》。b:學習手指練習(c--g),并學會演奏《用力拉》《慢慢上》。c:鞏固學習手指練習及四分音符.二分音符.全音符,并學會演奏樂曲《泄氣》《邁大步》。d:把所學加以應用。進入綜合練習,并學會演奏作品《瑪麗的小羊》。十一月份: 雙手合作學習,并學會左手演奏和弦(c-g)了解其構成音以及學會應用鍵盤 功能。a:基本樂理學習,并學會應用鍵盤功能(顫音琴)以及學會演奏樂曲《在我的花園里》。b:進入雙手練習,并(c,g)和弦加以鞏固并學會演奏《火車》。c:雙手練習,訓練其節奏及音的時值正確。并學會演奏樂曲《述說》。d:雙手練習,牢固其所學姿勢,并學會演奏《劃船》。

十二月份: 學習2/4拍樂曲演奏并學會連音演奏以及節奏感訓練,把(c,g)兩個和弦再次鞏固學習,了解長笛音色。

a:學習2/4拍基本節奏。并能擊拍看譜演唱旋律。b:初步學彈《快樂的小朋友》,用單手演奏。c:雙手演奏《快樂的小朋友》,要求節奏準確,音色力度適當。完整富有表現力演奏這首作品。d:復習作品《快樂的小朋友》,并訓練幼兒識譜能力,重點指導較差幼兒,并練習擊拍視唱。

一月份: 學習新的鍵盤演奏功能,(節奏,同步起動,速度)了解3/4基本節奏《華爾茲》,初步把節奏感加以應用。以及學會符點音符的演奏和休止符的停頓時值,并學會《大調圓舞曲》這首作品的演奏。

a:基本樂理學習(符點,休止符),并學會唱《大調圓舞曲》五線譜。b:讓幼兒了解鍵盤演奏功能,并且學彈這首歌曲。c:雙手練習《大調圓舞曲》。d:讓幼兒富有藝術渲染力的演奏《大調圓舞曲》,并讓幼兒獨立體會到音樂的節奏感。二月份: 把所學知識和技能加以綜合練習,并了解進行曲的基本節奏。感受鋼琴音色,并學會應用起動/停止鈕,完成2/4拍的作品《小雪花》。a:學唱《小雪花》這首作品的旋律。復習旋律中所出現的樂理知識。b:復習演奏《大調圓舞曲》,復習其演奏風格,進入《小雪花》這首作品練習。c:電子琴演奏欣賞,提高幼兒學習興趣,了解到電子琴無窮的變化,并培養其樂感及演奏風格。d:復習演奏本學期所學作品,重點指導差的幼兒,并讓幼兒觀摩優秀的演奏,使其相互學習,培養幼兒的道德觀。

摘自教育第三方

電子琴教學計劃

一、目的與任務

本課程的任務是使學員在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步

掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應中學音樂教學工作

及開展課外音樂活動的需要。

二、學習年限與課時安排

本課程學習一年，有良好基礎的學員可以一進校就選修，每 周上課一學時，學生每周練習六至十學時。

三、教學方式

本課程教學方式以小組課為主、必要時可組織講座或個別深。

四、考試與考查

每學年上學期結束時進行考查，下學期結束時進行考試。每學期考試（考查）的曲目總量至少三首（包括練習曲、樂曲）。

五、教學原則

1．在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學

生的具體情況，因材施教。2．要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。3．教學中發揮教師主導作用，來用后發式教學。

六、教學要求

通過一年的教學，要求達到相當于鋼琴《車爾尼練習曲》849程度，并能彈奏相應程度的樂曲、歌曲伴奏，掌握初級鍵盤和聲，熟悉電子琴的各種功能，各種音色、節奏特性特點。

第一學期要求

1．掌握正確的彈奏姿勢，培養嚴格的視譜習慣。2．訓練手指的獨立性和靈活性，初步掌握音色和基本節奏型的運用，單指和弦的掌握，和多指和弦的掌握。3．準確地運用音色、培養良好的音樂表現能力和音樂思維能力。4．完成《全國電子琴考級教程》四級以下的大部。5基本練習：熟悉24個大、小調音價、熟練掌握三升、三降之內各大、小調的音階和琶音、及各調的主、屬、下屬三和弦的彈

奏。

第二學期要求： 1．一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。2．加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音

樂形象。

3．掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用

以為歌曲配彈伴奏。

4．掌握音色儲存、節奏預定、錄音、不同音軌的合成、簡單的音樂制作。

5．完成《全國電子琴考級》教程六級的大部。

七、其他說明

各教師可以根據具體情況選用相應的教材

一學期的電子琴教學工作轉眼即將結束，三個電子琴班學生通過努力刻苦的學習，基本上取得一定的成績，但也有很多不足之處，需要不斷改進和繼續總結經驗不斷完善。現將本學期的工作總結如下： 這學期，在教師和學生的共同努力下，完滿地完成教學計劃中制定的內容。學生學習的內容由淺至深，循序漸進。在學習練習曲的同時，加入了電子琴曲，加強培養了學生對電子琴的濃厚興趣，提高了學生的學習愿望。現在，無論是小學一、二、年級的學生還是初中一、二年級的學生已經能雙手演奏曲目并且加入自動伴奏的樂曲。尤其是初中一、二年級的學生已經熟練演奏單指和弦和一些多指和弦。在演奏技巧方面，隨著學習篇三：電子琴教學計劃

電子琴教學計劃

劉榮庭

一、目的與任務

本課程的任務是使學員在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。

二、教學方式

本課程教學方式以小組課為主、必要時可組織講座或個別深。

三、考試與考查

學期中旬結束時進行考查，學期結束時進行考試。每學期考試（考查）的曲目總量至少三首（包括練習曲、樂曲）。

四、教學原則 1．在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。2．要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。

3．教學中發揮教師主導作用，來用后發式教學。

五、教學要求

通過一學期的教學，能夠彈奏相應程度的樂曲、歌曲伴奏，掌握初級鍵盤和聲，熟悉電子琴的各種功能，各種音色、節奏特性特點。

本學期電子琴教學計劃如下：

三月份

培養幼兒學習興趣，了解電子琴基本功能。

基本樂理學習，并學會右手手指練習。1.激發幼兒學習興趣，進入基本樂理學習。(認識五線譜，二分音符，四分音符，)： 2.初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢；并學習用一指演奏手指練習。(根據鍵盤準確找出1―― 7的位置)3.讓幼兒堅持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。，四月份

鞏固所學知識(演奏姿勢及樂理知識)，并把所學音階加以靈活應用。1.把(c--g)用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符.來演奏樂曲。2.鞏固學習手指練習及四分音符.二分音符.全音符，3.把所學知識加以應用。

進入綜合練習。

五月份

雙手合作學習，并學會左手演奏和弦，了解其構成音以及學會應用鍵盤功能。1.基本樂理學習，并學會應用鍵盤功能以及學會演奏相應樂曲。2.雙手練習，訓練其節奏及音的時值正確。

學會演奏樂曲，并加以鞏固和弦練習。3.雙手練習，牢固其所學姿勢，并學會演奏。

六月份

學習2/4拍樂曲演奏并學會連音演奏以及節奏感訓練，把(c，g)兩個和弦再次鞏固學習，了解音色。

1.學習2/4拍基本節奏。

并能擊拍看譜演唱旋律。

2.雙手演奏，要求節奏準確，音色力度適當。

完整富有表現力演奏作品。

3.復習所學曲目，并訓練幼兒識譜能力，重點指導較差幼兒，并練習擊拍視唱。

七月份：

學習新的鍵盤演奏功能(節奏，同步起動，速度)了解2/4基本節奏，初步把節奏感加以應用。

以及學會符點音符的演奏和休止符的停頓時值。1.基本樂理學習(符點，休止符)，并學會唱五線譜。2.讓幼兒了解鍵盤演奏功能，并且彈奏歌曲。3.讓幼兒富有藝術渲染力的演奏，并讓幼兒獨立體會到音樂的節奏感。4.把所學知識和技能加以綜合練習，并了解進行曲的基本節奏。5.復習旋律中所出現的樂理知識。6.電子琴演奏欣賞，提高幼兒學習興趣，了解到電子琴無窮的變化，并培養其樂感及演奏風格。

7.復習演奏本學期所學作品，重點指導差的幼兒，并讓幼兒觀摩優秀的演奏，使其相互學習，培養幼兒的道德觀。篇四：少年宮電子琴教學計劃

鄉村少年宮電子琴活動計劃

楊濤濤

本學期我繼續擔任我校鄉村少年宮電子琴輔導員，本學期共招收15名同學。這15人中大部分上學期已經學過，有兩位七年級同學有電子琴基礎，我希望通過這學期少年宮活動使學生能了解電子器樂，培養學生對音樂和生活的熱愛。

一、活動目的：

本課程的任務是使學生在掌握鍵盤的基本技能的基礎上步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。

1、2、能根據鍵盤準確找出1——7的位置

奏曲目。

3、二、活動內容： 1 2

3、進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。

4、加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。

5、掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用

譜彈

三、活動時間：

每周一、三下午陽光體育時間

四、活動地點：

電子琴室

五、教學措施：

1.、趣味互動學習掌握歌曲。

2、引導掌握簡譜的音符。

3、通過學習五線譜掌握認知能力及合作能力。

4、通過趣味的游戲

5、通過手指練習的學習

6.、通過故事讓學生能在快樂中掌握手型。7.、通過律動歌曲

總之、本學期我將本著認真負責的態度，在活動中多鼓勵學生，細心指導學生，培養學生音樂興趣，不斷提高學生音樂素養，努力把電子琴演奏開展得生動、活潑、豐富。篇五：電子琴方案及計劃 電子琴社團活動方案

一 指導思想

為進一步落實學校素質教育理念，豐富學校特色辦學，結合教師自身特長，特開辦了我校的電子琴社團。從最初的獨奏，發展到多種形式為一體的電子琴社團，單從電子琴的內涵來說，它所積聚的技能、技巧、表現力和音樂性對學生的音樂素質都有了較高的要求，對學生的音樂修養也有極大的提高。我們的電子琴社團，就是弘揚素質教育，為學生提供全面發展的一片沃土，教會孩子一技之長。

二 活動地點

科技樓活動教室

三 學生基本情況

電子琴社團的成員分成兩個部分，一部分是演奏水平較高隊員，這部分隊員最長的學習時間已達到二年，每年我們也有新隊員的加入；另一部分是校內有特長的同學參與到我們的大家庭；總的來說社團成員都擁有較好的音樂素質，不論在音準，節奏，和音樂表現力上都擁有一定的水平。

四 訓練內容

1基本功訓練，包括音階練習，活指練習。合奏練習。2樂曲學習，本學期我們學習的曲目有《歡樂頌》《拍手歌》《粉刷匠》 五 指導教師 喻洪 六 社長 喻洪

電子琴班教學計劃

一、指導思想

著眼學生健康快樂，關照學生終生成長。

電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學生的喜愛。當學生把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。學生經過一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合學生年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了電子琴教學內容。

二、教學目標

本課程的任務是使學生在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。1．認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。2．能根據鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。3．培養學生對音樂活動的興趣，發展審美能力。4．讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

三、教學重點

1．掌握正確的彈奏姿勢，培養嚴格的視譜習慣。2．訓練手指的獨立性和靈活性，初步掌握音色和基本節奏型的運用，單指和弦和多指和弦的掌握。3．進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。4．加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。5．掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用，以為歌曲配彈伴奏。

四、教學原則 1．在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。2．要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。

3．教學中發揮教師主導作用，來用啟發式教學。

五、教學措施

1.趣味互動學習掌握歌曲。2.童趣的引導掌握音符的學習。3.通過學習五線譜掌握認知能力及合作能力。4.通過趣味的游戲，讓生積極去學習音符，提高學習的興趣。5.通過手指練習的學習，能主動去認識樂譜。6.通過故事讓生能過在快樂中掌握手型。7.鼓勵學生對于鍵盤上斷奏彈奏的興趣的培養。8.通過學習雙手的斷奏，鼓勵學生提高興趣。9.通過律動歌曲，提高學習的積極性及興趣。

六、教學進度

以課時為單位完成相應的教學計劃和內容。

七、教學內容

本學期電子琴教學主要已掌握鍵盤的基本技能，以及掌握電子琴的功能，完成《劃船》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《在泉邊》等樂曲。