第一篇：中職教師大練兵心得體會

中職教師培訓心得體會

隨著新教材的多年使用，使我強烈地體驗到由知識經(jīng)濟的加速拓展，科學技術的突飛猛進，知識的匱乏和教育理念的更樣報，迫切需要走出去參加崗位培訓，八月份學校為我提供了一個培訓的機會，讓我再一次和專家會悟，和一線名師進行心靈相約。，培訓的目的是提高中小學教師的整體素質(zhì)，促進其實施素質(zhì)教育核心課程改革既提升教師課堂教育教學的能力和水平。此次培訓側重地采取以參與式的教學法為主，融專題講座、專題教學示范，專題教學示范與研討、教學員互動等相結合。通過培訓使我能更好地把握新課程的課堂教育教學理念，更好地運用到課堂教育教學中。

本次培訓內(nèi)容主要有：探究性學習與生物教學的有機結合、課程教學中怎樣進行有效探究、初中生物實驗探究、初中生物教學中校本資源的開發(fā)和利用、初中生物教學案例評析、生物學資料的網(wǎng)絡檢索。

在培訓中讓我在今后的教育教學中對新課程理念、新教育思想、新教育方法在教育教學實踐中施行。我還認識到：教師是課堂的主人——教育方法、教學手段如何運用全在教師本人；教育資源的開發(fā)利用，同時使我更加確信了“沒有不好的學生，只有最差的老師”這條格言的正確性。因此，我在今后的教育教學中一定要牢記：“無論教師在做什么，學生都在注視著你”這條格言，它既反映著老師對學生的影響以及榜樣作用，同時也反映著學生的尊重、責任、義務和權利是從觀察中學會的。

對于我們來說,通過此次培訓就意味著帶著新課程理念、新課程方法同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法影響周圍的其他教師。智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎之上的。本次培訓通過教授們的“點化”和“引領”，讓我在今后的教學中更好的轉變教學方式，讓我們“給學生一個空間，讓他們自己往前走。給學生一個條件，讓他們自己去鍛煉。給學生一點時間，讓他們自己去安排。給學生一個問題，讓他們自己去找答案。給學生一個機遇，讓他們自己去抓住。給學生一個沖突，讓他們自己去討論。給學生一個權力，讓他們自己去選擇。給學生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造。”

總之，通過本次培訓學習，讓我們抓住這個新的契機，迎接這次新的挑戰(zhàn)，努力拼搏，開拓創(chuàng)新，我們的事業(yè)，我們的課堂將會呈現(xiàn)出一派新的天地。

第二篇：教師大練兵方案

興仁小學教師大練兵活動實施方案

為全面貫徹各級教育工作會議精神和教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要，夯實教師職業(yè)技能基礎，促進教師專業(yè)發(fā)展，營造全體教師愛崗敬業(yè)、積極向上、努力學習的濃厚氛圍，不斷提升教師隊伍實施素質(zhì)教育的能力，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。根據(jù)丹東市教育局《關于在全市中小學開展“萬名教師大練兵”活動的通知》精神，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以各級教育工作會議精神為指導，開展教師大練兵活動，夯實教師教學基本功，提高教師職業(yè)技能，促進教師專業(yè)發(fā)展，營造教師愛崗敬業(yè)、積極向上、努力學習的濃厚氛圍，不斷提升教師隊伍實施素質(zhì)教育的能力，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

二、活動目標

通過大練兵活動，爭取促進教師教學技能顯著提高，全面提升教師隊伍整體素質(zhì)。

三、活動內(nèi)容

（一）師德修養(yǎng)大練兵：

結合學校實際，圍繞爭做“德藝雙馨人民教師”這一核心，創(chuàng)新工作機制和方法，突出活動的時代性、針對性、實效性，切實完成“五個一”的工作任務：

1、開展師生結對幫扶活動

師生結對幫扶，學校領導、教師與1名以上學生結對，教師要關愛學生，對幫扶對象從思想、學習、生活各方面進行幫扶，關心他們思想成長，加強學習指導，在力所能及的范圍內(nèi)幫助解決生活困難。

2、師德師風承諾活動

組織教師簽署“做合格的人民教師”承諾書。通過承諾，規(guī)范教師的言行，使教師時時、事事皆成為楷模。

3、組織大規(guī)模的教師家訪活動。緊緊圍繞市“三進兩聽一匯聚”重點走訪“五類學生”（貧困家庭生、單親生、留守子女、學困生、有不良行為習慣的學生）家庭。開展一些貼近實際、貼近教師、貼近學生的活動。有關的資料及時歸入教師師德檔案，有關的活動情況要及時向教育局報送，家訪的主要內(nèi)容：了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境、思想狀況、在家表現(xiàn)及學習與生活習慣；向家長（監(jiān)護人）反饋學生學習情況及在校表現(xiàn)，與家長（監(jiān)護人）共同探討促進學生發(fā)展與進步的具體措施與方法，促進家長（監(jiān)護人）形成科學的教子觀。家訪的主要形式：與監(jiān)護人采取走訪，手機短信、電話、網(wǎng)上交流或書信等形式進行家訪。家訪的具體要求：班主任家訪對象不少于班級人數(shù)的三分之一。學校家訪率要達到全校在校生數(shù)的85 %以上。教師要放低姿態(tài)與學生、家長平等地進行交流；要傳播學生安全教育知識；要注意保護學生的自尊心和積極性；要宣傳學校的辦學特色；要誠懇征求家長對學校辦學、師德師風、班級管理、后勤服務等方面的意見和建議；達到家校間的良性互動。教師家訪后要詳細填寫家訪記錄單，學校要將家訪記錄單裝訂成冊，作為師德活動的重要資料留存?zhèn)洳椤?/p>

4、師德標兵評選活動

開展一次師德標兵評比活動。綜合每位教師在活動中的表現(xiàn)情況，學校評選出本校的師德標兵5-6名，并推薦1名參加區(qū)級十大師德標兵的評選。

5、每學期組織一場身邊的人和事先進事跡報告會。

（二）教學能力大練兵

開展“誦”（普通話誦讀）、“書”（規(guī)范漢字書寫）、“說”（說課）、“教”（教學設計）、“評”（課堂展示與評課）、“思”（教學案例分析、反思）六個一活動。

1．普通話誦讀或演講比賽。每學期學校根據(jù)情況開展一次教師普通話演講比賽。主要圍繞高年級的語文書中典型課例為主。

2、規(guī)范漢字書寫競賽。學校根據(jù)內(nèi)涵發(fā)展內(nèi)容，已確定“書寫規(guī)范字塑造內(nèi)涵人”為學校的教學特色。學校在寫字教學上教師要大練兵，全體教師共同商榷寫字課的教學模式，擬編寫字教材，每天安排一節(jié)寫字課，教師利用課余時間加強三筆字的練習，在提高自身素質(zhì)的同時指導學生寫字，每學期在學生寫字成果展中，教師也要參加作品展，同時進行書法比賽。

3．教學設計：每學期教學節(jié)開展全體教師教學設計比賽活動，設計包括教學目標的確定、教學重難點和關鍵點的把握、教學方法選擇與應用，以及教學過程的設計等。根據(jù)情況評選一二三等獎。

4．高效課堂教學觀摩課例展示活動。結合市教學“五個一”活動，繼續(xù)開展“四課同創(chuàng)”活動、每周堅持課堂教學研討活動、每學期從教師的展示課中評出2-3節(jié)優(yōu)秀課進行全校教研活動。積極參加市區(qū)的各科評優(yōu)活動。請專家到學校做有效指導。

5．說課：充分利用集備時間，依據(jù)教學進度每周都有教師在教研組中把自己的教學理念、教材分析與處理、學情分析、創(chuàng)設教學情境、小組合作學習等方面進行說課。關注學生在學習過程中的主體地位，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。每個教師經(jīng)一輪后在全校開展教師說課競賽。（班主任一學期一個學科）提升教師的專業(yè)技能。

6．教學研究：鼓勵教師撰寫教學案例分析、教學反思，以及結合課改實驗和教學實踐，發(fā)現(xiàn)和提出問題，應用恰當?shù)难芯糠椒ǎ_展教育教學研究，并撰寫論文、研究報告或經(jīng)驗總結等。學期末學校開展教師經(jīng)驗交流。

（三）專業(yè)知識大練兵

1.專業(yè)知識：為激發(fā)廣大教師深入學習本學科專業(yè)知識，以“學科知識測試”活動為契機，努力提高教師專業(yè)知識水平。學校開展有效的學習活動，采取多種形式組織教師進行知識測試。考試內(nèi)容以學科知識與教育教學知識為主，形式為閉卷。

2.教育科研培訓。充分認識科研的先導地位，帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基于教育教學實踐的科研課題，根據(jù)學校的實際我們已經(jīng)請進修劉主任做有關課題研究應注意的問題知識講座，全校教師每人有小課題研究，切實提高教師參與科研的積極性和主動性，不斷提高教育科研水平。

（四）理論學習大練兵

在理論學習中，我們要樹立科學發(fā)展觀，堅持學習內(nèi)容“系統(tǒng)性、針對性、時代性”的原則，科學地安排教師的理論學習內(nèi)容，堅持做到“五個一”：

1、堅持每季度一次職業(yè)道德教育，做到“以德治教”。

組織教師深入學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，使廣大教職工自覺遵守社會公道、職業(yè)道德、家庭美德；要以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《丹東市中小學教師行為“八不準”》等為準繩，規(guī)范教師的教育教學行為。

2、堅持每季一次教育思想學習論壇活動，做到“科研興教”。

通過學習討論活動，教師要樹立現(xiàn)代教育觀念，端正辦學指導思想，進一步明確新課程改革的意義、目標及教師的角色轉變與教學行為，為全面實施新課程改革奠定良好的理論基礎。

3、堅持每月一次教育政策法規(guī)學習，做到“依法治教”。要以《憲法》為綱，組織教師系統(tǒng)學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等相關的法律法規(guī)，不斷提高教師的法律意識，樹立“依法治校、依法治教”的思想，自覺維護教師自身和學生的合法權益。

4、結合市“學名師、讀好書、創(chuàng)品牌”活動，深入開展我校“讀好書助成長”活動，提升教師人文精神、文化素養(yǎng)、科學知識的書籍。學校還推出其他讀書內(nèi)容。形成人人心中有名師，人人愛讀書，人人創(chuàng)品牌的工作局面；定期召開讀書交流會、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。每位教師在讀書活動過程中，積極做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會，引領學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。

5、堅持每學期一次心理健康教育，做到“快樂從教”。

良好的身體素質(zhì)是從事教育工作的本錢，健康的心理素質(zhì)則是做好教育工作的保障。因此，我們重視教師的心理健康教育，聘請專家到校講學，組織教師收看相關的健康知識方面的專題錄像，增強教師對心理疾病的防御能力，了解有關健康方面的知識，每周組織教師在體育室打乒乓球，課間操要求教師與學生一起活動，以良好的心態(tài)和健康的體魄從事教育工作。

(五)學科整合大練兵

1、為了促進中小學教師積極應用網(wǎng)絡技術，推動教育向現(xiàn)代化，網(wǎng)絡化發(fā)展，我們將組織教師在網(wǎng)絡環(huán)境下進行授課。

2、開展小學生電腦作品競賽。學校社團有電腦繪畫班，定期組織學生比賽。

3、豐富和完善資源庫建設，建設好校園網(wǎng)，發(fā)揮學校網(wǎng)上教研優(yōu)勢，為教學教研服務，逐漸實現(xiàn)辦公數(shù)字化。加強網(wǎng)上教研的研究，逐步探索基于網(wǎng)絡開展遠程教研活動的模式。加強網(wǎng)絡資源建設，補充和完善資源庫內(nèi)容，以信息化帶動教研現(xiàn)代化。

4、教學課件制作活動

每學期在全體教師展示課上要求教師自做課件上課，學校積極參與市區(qū)課件評選活動。學校電教室有白板，鼓勵教師多上電教室以現(xiàn)代手段進行教學。

五、活動形式

（一）深化學校內(nèi)涵發(fā)展，利用校本培訓、校本教研、校本科研活動，將練兵內(nèi)容落到實處。

（二）深化常項教育教學活動，總結經(jīng)驗，挖掘優(yōu)勢。特別是對 “四課同創(chuàng)”，“學名師、讀好書、創(chuàng)品牌”，“三進二聽一匯聚”，“德育三個一”活動及時加以小結，對下一步深化活動提出新的目標和要求。

六、活動要求

（一）加強領導，搞好管理。

學校成立活動領導小組，確保大練兵活動有序、有效、持久開展。“大練兵”過程中要按照區(qū)統(tǒng)一部署，精心組織，人人參與，搞好過程管理，確保活動有影響、有聲勢地開展；精心設計活動載體，認真制訂活動計劃，給教師提供有關項目的培訓資料，開展示范培訓等；及時報送活動簡報，推進活動高效、有序開展。

（二）明確分工，各盡其責。

校長負責組織相關活動的具體實施及考核管理；教導處將對教師大練兵活動督導評估，活動中及時向教育局大練兵活動領導小組辦公室報告學校的工作進展、特色做法、教師練兵活動中的典型事跡及優(yōu)秀作品等。

優(yōu)秀及骨干、品牌教師在參加練兵活動的同時，發(fā)揮示范輻射作用，參與本校及全市教師的培訓、指導、幫助等工作。

（三）建章立制，加強考核。

學校建立健全教師技能大練兵活動工作的長效機制，并在實際工作中不斷修訂完善，力求活動常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。要加強活動效能考核，保證全員參與，長期堅持，穩(wěn)步提高。學校將教師參加活動的情況列入考核內(nèi)容，納入教師績效考核。教師參加大練兵活動，學校根據(jù)個人參與情況折算繼續(xù)教育學時，計入校本培訓學分。

（四）加大宣傳，營造氛圍。

學校充分認識“大練兵”活動的重要意義，加大活動的宣傳力度，利用好新聞媒體、校園網(wǎng)和教育網(wǎng)，及時通報各項活動的進展情況，展示各項活動成果，引導廣大教師將主要精力集中于教育教學，集中于課堂和學生。

興仁小學教師大練兵活動領導小組

組 長：王宴娜

副組長：王源

成 員：周麗華馬東民 及全體教師

丹東市興仁小學

2011年12月13日

興仁小學教師大練兵活動實施方案

丹東市興仁小學

2011年12月

第三篇：教師大練兵活動實施方案

通渭縣什川初級中學教師教學技能大練兵

活動實施方案

為進一步提升我校教師實施素質(zhì)教育的能力，建設一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，有針對性的開展黨的群眾路線教育實踐活動，根據(jù)《通渭縣教育體育局關于開展中小學教師教學技能大練兵活動的實施意見》精神，經(jīng)校務會議研究決定從今年起，在校教師中開展教學技能大練兵活動。

一、指導思想

以教育規(guī)劃綱要為指南,以提高教師專業(yè)能力、實踐能力為目的，以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，開展教師教學技能大練兵、大比武活動，以此夯實教師教學基本功，提高教師職業(yè)技能，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

二、活動目標

在全體教師中，開展“誦”—普通話誦讀、“寫”—規(guī)范漢字書寫、“作”—教學課件制作和實驗操作、“說”—說課、“教”—課堂教學、“評”—課堂觀察與評課等六個系列活動，促進教師教學技能的提高，樹立教師群體中專業(yè)發(fā)展的典型，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，提升教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。

三、基本原則

本次活動要以教研組為單位、教師為主體、以過程為重點、以提高為目的、以校本培訓為抓手，遵循以下工作原則：

(一）全員性原則。要求所有教師全員參與、共同提高。凡因身體特殊原因不能參與者，經(jīng)由本人提出申請，學校同意后，再上報縣教育體育局批準、備案。

（二）校本性原則。大練兵活動是校本研修工作的一項重要內(nèi)容和重要載體，要注重全程參與、過程管理。練兵活動第一責任人為姚錦坤校長。學校高度重視，把大練兵活動和校本研訓、教研活動緊密結合。

（三）常態(tài)性原則。教學基本功、教學技能的提高是一個循序漸進的過程，要建立長效機制，把大練兵當作常規(guī)工作，力求活動常態(tài)化，使教師養(yǎng)成自我勤學苦練的良好習慣，積極主動地在日常教育教學工作中不段提升教學技能。

（四）實效性原則。技能大練兵活動要與課堂教學緊密結合，以“干什么練什么、缺什么補什么”為基本出發(fā)點，通過有效組織和任務驅(qū)動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能和專業(yè)知識。將訓練的內(nèi)容、要求、形式與教育教學改革以及教師自身需求有機結合，做到練有所得、練以致用。

四、活動內(nèi)容

（一）“誦”：普通話誦讀活動

說好普通話是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。教師在推普工作中承擔著重要使命，對學生的普通話水平有直接影響，提高教師普通話水平勢在必行。一是教師普通話水平要達到規(guī)定的水平；二是提高教師普通話的應用水平，使普通話成為學校的校園語言、課堂語言；三是開展全體教師參與美文誦讀活動，美文誦讀選題可以是國學經(jīng)典，可以是教育故事，形式內(nèi)容要密切結合教育教學實際。（語文教研組負責）

（二）“寫”：規(guī)范漢字書寫和教學作圖（畫）活動 規(guī)范漢字書寫和教學作圖（畫）是教師目前特別需要提倡的基本功，教師精心設計的板書、精美的規(guī)范字書寫對學生是一種激勵和榜樣。在全校教師中開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫活動，針對不同學科特點教師開展教學作圖（畫）訓練、練習和比賽活動。教師上課粉筆字書寫要規(guī)范，對鋼筆字、毛筆字和教學作圖（畫）的練習學校要提出數(shù)量、質(zhì)量的要求，檢查落實要到位。（教導處負責）

（三）“作”：教學課件制作和實驗操作活動

教學課件制作活動要求運用現(xiàn)代教育技術與課程整合的相關知識，選取一個課時的內(nèi)容結合自己的教學實際設計一堂課，制作相應的教學課件，教學課件要結合教學設計進行評比；理化生教師能夠按照規(guī)范要求，順利進行實驗操作和演示，要組織各學科分項目的演示實驗訓練和評比。每個年級各冊教材均勻分布，原則上各冊教材應均有人員參加，并且學科帶頭人和骨干教師要帶頭參加。教學課件制作和實驗操作演示活動分學科、分學段確定獲獎比例，評出獲獎者及獲獎等級。（教導處和理化生教研組負責）

（四）“說”：說課活動

說課活動應按照統(tǒng)一要求，在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成備課、說課等內(nèi)容，重在考察教師的教學理念、教學能力和教學水平。說課活動分學科、分學段確定獲獎比例，評出獲獎者及獲獎等級并進行獎勵。說課活動的優(yōu)勝者，優(yōu)先推薦參加縣級優(yōu)質(zhì)課評選。（各教研組負責）

（五）“教”：課堂教學活動

課堂教學是提高教學質(zhì)量、提高課堂效益的主渠道。課堂教學活動要以“高效課堂、有效學習”為主題，以提高教師課堂教學能力為目標。教師所制作的課例應能體現(xiàn)新課程的新理念，落實“三維”目標，突出學生在學習過程中的主體地位，注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)學科教學特點，教學過程中恰當?shù)厥褂枚嗝襟w教學課件和其它資源（教具、學具等），鼓勵教學設計上的創(chuàng)新。課堂教學活動分學科、分學段確定獲獎比例，評出獲獎者及獲獎等級并進行獎勵。（各教研組負責）

（六）“評”：課堂觀察與評課活動

課堂觀察是提高教師教學水平，反思課堂教學行為的專業(yè)研究活動，包括課前準備、課堂觀察記錄和課后評議三個環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮校本研修的優(yōu)勢，通過有效教研，加強教師間的交流研討，發(fā)揮骨干教師的示范、引領和帶動作用，將課堂觀察與評課作為教研組合作研究活動的良好載體，改進課堂教學，促進教師專業(yè)成長，總結推廣各教研組教師課堂觀察與評課的優(yōu)秀案例。（各教研組負責）

五、實施步驟

本次活動從2014年3月開始，到2015年12月結束，之后全員大練兵轉入工作常態(tài)。學校按此次活動的要求和流程組織開展，每年以“三字一話”、“課堂教學能手選評”、“實驗教學與課件制作”三項競賽為抓手組織教師比武活動。此次活動分四個階段進行。

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2014年3月）

召開全校技能大練兵活動動員大會，成立大練兵活動領導小組，并制定活動的具體方案和實施細則，做好宣傳發(fā)動和組織工作。明確各項活動的組織形式、時間安排、責任到人。

第二階段：教師練兵階段（2014年4月—2014年7月）學校是教師技能大練兵的主要陣地，立足校本，合理安排活動時間，精心選取活動內(nèi)容，恰當安排活動形式，合理部署活動作業(yè)。充分發(fā)揮校內(nèi)外教師資源及其他教育資源的作用，分階段、分層次、分對象、分項目地開展訓練,舉辦具有學校特色的活動。在活動過程中倡導結對幫扶，集體學習，個人競技等多種形式，因地制宜，因材施教，制定活動獎懲辦法。督促教師練兵，提升活動質(zhì)量和水平，保證全員參與、全員提高，確保練兵活動落到實處。

具體活動安排：

“誦”：要求每位教師平時注重普通話練習，必須使用普通話授課，用普通話與學生交流，形成全校園講普通話的風氣。

“寫”：要求教師平日注重三筆字的練習。每位教師每周上交鋼筆字和毛筆字習帖練習稿各一張，由教導處登記存檔，年終納入教師工作量化考核。教師上課要注重板書，加強粉筆字練習。

第十五周學校開展“三字一話”預賽，要求全體教師參賽。“做”、“說”、“教”“、“評”：結合學校教研活動開展。學校確定單周為高效課堂推進周，確定某個教研組所有教師上一節(jié)“高效課堂“匯報課，授課教師自己制作課件，準備說課稿。該周星期四晚自習上進行說課、評課活動。本教研組內(nèi)教師為評委，全部參加聽課、評課，并對授課教師的教課、說課評比打分。教研組長負責通知組內(nèi)教師聽課、評課，并做好記錄，負責該組的校務會成員負責登分統(tǒng)分，公布成績。

授課教師課件、導學案、說課稿（電子版）上傳教導處存檔。教導處對課件再進行審評，確定課件等級，優(yōu)秀課件上送教育體育局參賽。

第三階段：展示階段（2014年9月—2015年9月）

這個階段包括比賽和展示兩項內(nèi)容。一是比賽，比賽教研組為單位，全員參與，全員比賽。要求每個教師至少申報三個項目進行比賽學校于12月底前，嚴格按照本實施方案和實施細則，在活動領導組的領導下，組織專門人員做好全校教師的競賽和考核工作。按照1:2:1的比例，通過競賽對本校教師各個項目評選出優(yōu)秀、良好、一般三個等次，并納入教師績效考核和培訓檔案。優(yōu)秀者參加學區(qū)比賽并進行表彰獎勵。二是展示，學校都要做好活動成果的展示活動，要集思廣益、群策群力，通過櫥窗宣傳、圖文展牌、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗交流等有效方式，推進大練兵展示活動。

第四階段：總結表彰階段（2015年10月—12月）。

一是學校召開大練兵活動總結表彰會議。總結學校活動開展情況，鞏固大練兵活動成果。認真分析當前教師隊伍中教學技能的現(xiàn)狀，提出后續(xù)工作建議，為今后提升教師教育教學能力奠定基礎。二是表彰先進集體。根據(jù)活動開展情況，實施方案的落實情況，制定考核辦法，嚴格評選。評出優(yōu)秀組織單位，表彰先進集體。三是獎勵先進個人。結合平時教師練兵情況，依據(jù)練兵比武結果，對教師表彰獎勵。

六、活動要求

（一）加強領導，搞好管理。學校成立“通渭縣什川初級中學教師技能大練兵活動領導小組”（附件），領導組下設辦公室，辦公室設在教導處。在學校領導的統(tǒng)一組織下，各部門高度重視，精心組織，層層發(fā)動，人人參與，搞好過程管理，確保活動有影響、有聲勢地開展。

（二）明確分工，各盡其責。由教導處牽頭，具體負責大練兵活動的統(tǒng)籌組織工作，制定活動總體方案，督查推進活動開展，相關教研組做好配合。教導處負責具體落實和考核管理，并負責及時向縣大練兵活動領導小組辦公室報告工作進展、特色做法、典型事跡和優(yōu)秀作品等。

（三）健全機制，加強考核。學校建立健全教師技能大練兵活動工作的長效機制，并在實際工作中不斷修訂完善，力求活動常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。教導處要加強活動效能考核和評估，保證全員參與，長期堅持，穩(wěn)定提高。各教研組要每周組織大練兵，學校每學期組織一次大比武。教導處要將教師參加活動情況，準確記錄在《練兵記錄手冊》內(nèi)，列入考核內(nèi)容，納入教師績效考核。

（四）加大宣傳，營造氛圍。學校要充分認識大練兵活動的重要意義，加大宣傳力度，動員教師積極參加，主動參與。利用好校園廣播、宣傳欄、黑板報、教師例會和學生集會等，及時宣傳學校工作特色創(chuàng)新，教師典型事跡，及時通報活動進展情況，展示各項活動成果，引導教師將主要精力集中于教育教學，集中于課堂學生。

通渭縣什川初級中學

2014年2月28日

第四篇：教師大練兵活動總結

教師大練兵活動總結

為了進一步提高教師的業(yè)務素質(zhì)和課程實施能力，規(guī)范課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量。在學校教研中心的安排下，數(shù)學組的各位教師積極投入到“高效課堂”的探索實踐中。

高效課堂的實施使教師的教學方式和學生的學習方式得到進一步轉變, 以往“師問生答”的單

一、被動的學習方式正在蛻變，已逐步建立和形成旨在充分調(diào)動學生、發(fā)揮學生主體性，學習方式多樣性的教學模式，學生在教師指導下主動而富有個性的學習已成為課堂教學改革的努力方向。

參加高效課堂的改革與實施已有半學期，這在這學期，數(shù)學組的各位老師一直努力在努力地學習和探索，爭取使我們的高效課堂真正發(fā)揮優(yōu)勢。下面就將我們在這一階段的活動總結如下：

一、課上活動以學生為主體，提倡合作學習

在學校的組織下，認真學習領會了有關高效課堂的文件精神，不斷提高加深了我們對高效課堂的認識。我們?nèi)M教師積極參與教研組的研討活動，圍繞“什么是高效課堂”、“為什么要建立高效課堂”、“怎樣建立高效課堂”這三個建立高效課堂的關鍵問題，在教研組里進行口頭交流討論，深刻認識打造高效課堂的意義及重要性。認真學習研讀新課標，深入領會新課程精神實質(zhì)，清楚每個學段的教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點。認真學習研讀 “高效課堂評價標準”，深刻理解其含義。

無論是新授課，還是練習課，復習課，教師在設計課堂活動時要堅持以學生為主體，教師為主導的原則，讓學生真正成為課堂的主人。針對我們學校學生基礎比較薄弱的實際情況，我們在設計課堂教學時要針對大部分學生，問題設置要簡單易懂，把學生分為幾個小組，讓學生在課堂討論的時候進行合作學習，相互幫助，共同提高。并針對“高效課堂評價標準”,認真反思自己平時的教學，找出自己與高效課堂的差距，定出今后努力方向，查缺補漏，逐步完善自己的教學。

二、積極探索實踐，努力實現(xiàn)“高效課堂”。

根據(jù)高效課堂的要求，我們認真?zhèn)湔n、積極上公開課。課前精心的備課，課上精彩的組織課堂和課后適時的進行教學反思，以及堅持積極備課，認真觀摩其他教師的課等對構建高效課堂教學也是至關重要的。教師備課時在研究好教材教法的基礎上，重點要研究好自己的學生，要把教學的重點內(nèi)容設計得通俗易懂，能讓大部分學生積極參與。教師在組織課堂教學時要有激情，要多給學生以贊許和鼓勵，要盡可能營造民主活潑的課堂氛圍，讓學生積極主動的去探究，去合作學習。要有精彩的課堂小結，引導學生去回味，去進一步的研究。課后教師要及時的寫教學反思，記錄本節(jié)課的成功做法，巧妙的設計；也記錄自己對這節(jié)課不滿意的環(huán)節(jié)，如導入部分不夠精彩，環(huán)節(jié)之間銜接不夠緊湊，時間安排不是很合理，學生對某一部分內(nèi)容反應不熱烈等；也可以記錄教學過程中的瞬間靈感。堅持學習其他優(yōu)秀教師教學實踐，取長補短，學習其他教師獨到的教學設計，教學方法。另為學習他們課堂設計的獨到之處，學習他們靈活嫻熟的駕御課堂的能力。

三、總結經(jīng)驗和收獲。

通過組織教研活動，幫助學校完善課堂結構，構建科學高效的教學模式。通過課后評議，課例研討等形式，老師們互相學習，取長補短。查找課堂教學低效表現(xiàn)和原因，彌補教學缺漏，從而進一步提高了教學效益。老師們明確了課堂教學要注重“精講精練”，教師的“講”要講重點，講難點，講思路，拿出更多的課堂時間、采用多種方式加大訓練力度，優(yōu)化訓練內(nèi)容與方法。我們積極書寫課后記，根據(jù)個人實際教學書寫教學心得，豐富校本教學資源，形成教研成果，全校交流。提高了廣大教師的反思能力，提高了課堂教學水平。

四、今后努力的方向。

在今后的工作中，我們會以更加飽滿的熱情投入到課堂教學改革的活動中，進一步構建我校優(yōu)質(zhì)高效課堂結構，提升自己的業(yè)務素質(zhì)，提高我校的教育教學質(zhì)量。總之，只要我們不斷的學習，不斷的探索，堅持不斷豐富專業(yè)知識、提高教學能力；充分發(fā)揮教師對課堂的引導性、激發(fā)學生的主體性，我們一定能構建高效的數(shù)學課堂教學！

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”既然給了我高效課堂這片天空，我一定奮力展翅，飛得更高，飛得更遠。

第五篇：合肥九中教師大練兵工作總結

合肥九中教師大練兵工作總結

為切實貫徹省教育廳[2007]3號、市教育局[2007]149號文件精神，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展，鼓勵全體教師敬業(yè)從教，獎勵在教學工作中成績突出的教師，提高課堂教學質(zhì)量，全面推進我校高中新課程改革健康、深入發(fā)展，我校在暑假開展了教學大練兵活動并在全校教師中開展教師教學業(yè)務競賽暨“教學能手”評選的工作。現(xiàn)將該工作總結如下：

一、為了把此次大練兵活動落到實處，力爭不流于形式，取得預期的成效，我校把此次活動分成兩個階段：

第一階段（6月20日---7月8日）宣傳動員階段。1、6月20日下午的全體教師大會上，傳達省、市有關文件精神，進行動員，并頒布我校實施方案。

2、成立我校教師大練兵工作領導組和業(yè)務指導組。工作領導組： 組長：許蘇美

副組長：臧永山、周祖保、安嵐

組員：吳喧、任書智、雕玲、孫保明、方衛(wèi) 業(yè)務指導組： 組長：周祖保 副組長：雕玲、蔣同斌

組員：孫迎春、陳昌松、張曉鵬、劉燕

第二階段（7月9日---9月20日）全員培訓階段

1、崗位自學階段：7月9日—7月20日，學校精選文本教材、光盤，掛在學校校園網(wǎng)，利用網(wǎng)絡資源，組織教師開展專題學習和課例觀摩，填寫《課例學習參與錄》作自我診斷。7月20日，全體教師提交2006—2007學所教學科的“單元教學設計”

2、崗位練兵階段：

8月10日上午，工作領導組會議研究決定后期考核驗收相關工作安排。8月12日，學校業(yè)務指導組針對前一階段教師在自學過程中提出的共性問題，進行集中培訓指導。各組教師抓鬮決定上公開課順序，并將教學設計提前一天交文印室老師復印，于賽前將復印件發(fā)到各評委手中，評選結束后由組長收齊一套交教研室存檔。

3、考核驗收階段：

8月14日上午7：30開始各學科組教師按照抓鬮順序上公開課，課題自選。采用無生上課，每人上課20分鐘，5分鐘答辯，并從一中和八中聘請了各學科的專家教師做評委，給上課教師量化打分。本組其他教師一并聽課，互相學習。

8月22日上午8：00開始各高考學科教師進行專業(yè)基本測試。由學校統(tǒng)一命題，范圍為近五年安徽省高考題。考后由業(yè)務指導組教師閱卷打分。

8月30日前，每位教師提交新學期所任課程“單元教學設計”。9月5日，業(yè)務指導組就兩份“單元教學設計”進行評分定等，并給每位教師的“單元教學設計”填寫評語表，向教師本人反饋后，蓋章并存入教師本人的教學業(yè)務檔案。

9月10日—9月20日，學校領導組與業(yè)務指導組，根據(jù)教師的參賽成績，結合平時的德能勤績考核情況，按照由高分到低分的順序，確定推薦名單，并公示一周。評選出校“教學能手”共38人，并從中推薦16名教師參加市“教學能手“評選活動。

校級“教學能手”名單如下：（排名不分先后）語文：曹艷君、陳玲、陳瓊、蔣同斌、單丹丹

數(shù)學：王自年、任志滿、丁家旺、李磊、周毅、何冬梅 英語：胡白、王勁東、江英、石韋慶、郭慧娟 物理：孫保明、王蘇、蔡善斌

化學：周祖保、張修瓊、開慶梅、蔣會林 生物：雕玲、王嵐 政治：劉燕、江大來

歷史：顧聞博、張樺、姚昌豐 地理：程華

美術：臧永山、俞春雷 體育：王傳軍、朱保聯(lián) 音樂：丁紅琳 信息技術：程晨 通用技術：沈慧

推薦參加市“教學能手”：

陳玲、陳瓊、周毅、李磊、郭惠娟、王敬東、王蘇、開慶梅、王嵐、江大來、顧聞博、程華、程晨、丁紅琳、王傳軍、俞春雷

9月21日—9月30日，學校認真總結此次活動的經(jīng)驗、收獲和教訓，形成書面材料。

二、本次課堂教學大練兵活動成果，通過此次大練兵活動，取得了以下幾點成效：

1、教師大練兵活動是提高教師課堂教學質(zhì)量的有效措施之一。通過“以賽代評”形成了全校教師在教學上相互趕超的氛圍，通過共同聽課，充分發(fā)揮了老教師、名師在學校教學方面對中青年教師“傳、幫、帶”的作用，通過學科專家的點評和老師間面對面的交流，使得廣大教師，尤其是中、青年骨干教師得到了一個很好的接受指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經(jīng)驗的鍛煉機會。我們深深感到只有提高全校教師的教學技能，學校的教學才能不斷發(fā)展。

2、通過大練兵活動的開展，進一步強化了教師的合作意識。讓老師們認識到同伴互助有利于發(fā)揮集體的智慧，取長補短，更有效的提高課堂教學的效率。教師間課余時間討論工作的時間多了，同學科組內(nèi)的相互交流多了，在對新課程標準的研究、教學流程、師生互動上反復推敲的多了，促進了廣大教師由知識型向科研型、書匠型向?qū)＜倚娃D變的步伐。

3、評選出校“教學能手”，加強了學校的骨干教師隊伍建設。推選出參加市“教學能手”比賽的教師，將通過他們在教學評比中的表現(xiàn)，展示九中教師的風采。

4、通過大練兵，使學校對各位老師的課堂教學實際運行情況有了進一步的了解，為學校制定提高教學質(zhì)量的整改措施提供了較為準確的依據(jù)。

三、本次教師課堂教學大練兵活動發(fā)現(xiàn)的主要問題

1、部分老教師對課堂教學的研究不夠，教學理念沒有跟上課程改革的發(fā)展，特別是對新課程標準的把握不夠準確，教學方法較為傳統(tǒng)，沒有體現(xiàn)新教材的特點。

2、部分青年教師對多媒體的作用以及如何在教學中合理使用把握不準，多媒體等新的教學手段和傳統(tǒng)教學手段結合運用中存在一些問題，教學中只有多媒體圖片，缺乏板書，部分教師的板書基本功有待提高。

3、部分青年教師的實踐經(jīng)驗有待提高，表現(xiàn)在對學生的關注程度不夠，對課程標準的理解仍需加強，特別是怎樣落實課程標準方面略顯不足。

4、學校領導小組在活動部分細節(jié)的設置上還有待改進，例如，如何將各環(huán)節(jié)的評分標準設置的更合理，采用何種措施能更快的提高青年教師的成長步伐等還有待思考。

四、后期工作措施

1、加強集體備課。延長周三下午的集體備課時間，有計劃、有步驟地開展有組織的集體備課活動，以老帶新、互評互學，通過共同研究課程標準，討論確 3 定教學內(nèi)容，研究教學方法，達到各年級各學科教學進度的統(tǒng)一，教學資源的共享。

2、提倡聽課。一方面大力提倡教師間的互相聽課，取長補短，增進教師的相互學習和交流，提高課堂教學質(zhì)量，提高教學水平。另一方面，加強中層以上干部的聽課活動，及時了解教師的教學工作、增強對教學的指導、檢查和管理工作，督促教師認真編寫教案，對教學過程進行精心設計。

3、聘請相關專家，對教師進行培訓，促進教師對多媒體的了解和對多媒體課件的合理使用，加強對課件的開發(fā)，提高多媒體授課質(zhì)量。

本次教師教學大練兵活動雖然比較圓滿地結束了，但是我校教師的業(yè)務培訓，自我提高并沒有結束，校領導和全體教師要認清現(xiàn)狀，采取措施，形成機制，為全面推進我校教學水平而努力。