第一篇：轉作風、強師德、保安全學習心得體會

“轉作風、強師德、保安全”學習心得體會

通過前幾天學校組織轉作風、強師德、保安全教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求。下面簡單談談幾點體會：

一、敬崗愛業，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養

自己應該系統地學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取 有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

紅崖子溝中心學校：楊生芬 二0一八年三月二十一日

“轉作風、強師德、保安全”學習心得體會

通過這次轉作風、強師德、保安全教育學習，讓我覺得要使教師轉變教育觀念，重德為師，愛崗敬業，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業，為人師表。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。對照教師法等法規和教師職業道德規范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養，才能更好地擔負起培養'有理想、有道德、有文化、守紀律'的中國特色社會注意事業接班人和建設者的重任。

一、熱愛教師職業是做好教學工作的前提。教師職業也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發揮應有的作用就是偉大的。

二、在教學的過程中堅持正確的方向。要結合教學，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和'三個代表'的重要思想，在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；養成正確的資源觀、環境觀、人口觀和可持續發展的觀點；宣傳知識來源于實踐的觀點。在當今知識經濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。

三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。現代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生。

四、刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。

總之，加強師風師德建設，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。故然，作為一名教育工作者，通過學習我決心以于漪為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻!

紅崖子溝中心學校：孫永剛 二0一八年三月二十一日

第二篇：開展轉作風、樹形象、強師德、

開展“轉作風、樹形象、強師德、促發展”系列活動實施方案

一、指導思想

為全面貫徹落實市第十二次黨代會精神，扎實推進“兩學一做”學習教育，深入實施“一名黨員、一面旗幟”先鋒示范活動，教育引導廣大黨員、干部、教師切實轉變工作作風，加強師德師風建設，不斷提高服務學生、服務社會、服務教育發展的能力水平及職業道德素養，努力構建家校互動的育人機制，樹立教育系統廣大教師良好形象，全面推進我市教育健康、均衡發展。現決定在教育系統廣泛開展“轉作風、樹形象、強師德、促發展”系列活動。

二、活動內容

（一）“十佳師德標兵”選樹工程

— 1 — 為進一步強化教育系統廣大教師的師德修養，樹立教師良好形象，營造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛圍，促進我市教師素質的整體提高。把創建“師德示范崗”作為依托，評選教育系統“十佳師德標兵”，切實發揮示范、帶動、輻射作用，踐行崗位承諾，弘揚高尚師德，營造良好的教書育人環境。

（二）“百名領導干部聯系學校”工程

通過選派市教育局機關、市教育進修學院部分干部，實行“一對一”定向聯系學校，切實加強黨員干部作風建設，進一步強化對基層學校的督導、協調、服務與管理，提升學校管理水平，提高教育教學質量，力爭達到既均衡發展，又各具特色的辦學目標。

（三）“千名黨員干部走進社區、走進家庭、聯系學生”工程

— 2 — 組織廣大黨員干部走進社區、走進家庭、結對學生，面對面的聽取社會、家長、學生意見，了解家長和學生的期盼和需求，查找并解決家長和群眾反映強烈的突出問題，進一步增強廣大教育工作者服務學生、服務社會、服務發展意識，促使黨員干部在直接聯系群眾、結對學生中受教育、轉作風、強服務、促發展，全面樹立“教書育人、為人師表”的良好形象，進而推動我市教育事業持續健康發展。

（四）“萬名師生傳承中華文明，國學經典誦讀”工程 通過組織全市中小學生詩詞大會、中華經典詩文進校園、進課堂等活動，廣泛開展“萬名師生傳承中華文明，國學經典誦讀”。在廣大師生中進一步弘揚中華優秀傳統文化，充分利用文化經典的優

— 3 — 秀育人資源，深化和拓展未成年人思想道德教育，促進未成年人全面發展、健康成長。

三、措施辦法

（一）“十佳師德標兵”選樹工程

1.參評范圍及名額。全市各級各類學校教師，評選10名。2.評選程序。各單位結合實際設立“師德示范崗”，原則上教師人數在50人以下的學校設5名，50—100人的學校設10名，100—200人的學校設20名，200人以上的學校設30名。各單位在“師德示范崗”創建的基礎上，通過對學生、家長、教師三個層面進行滿意度測評后，根據學校規模確定“十佳師德標兵”推薦教師人選。

3.評選辦法。

⑴評選過程要嚴謹、規范、公開、務實，評選的每個環節要置

— 4 — 于社會監督之下，增強活動的權威性和公信力。

⑵各單位的推薦人選要在本單位“師德示范崗”創建過程中，切實發揮示范、帶動、輻射作用，踐行崗位承諾，促進教師職業道德水平、學校社會形象的全面提升。

⑶要使評選的過程成為全市廣大教師參與道德實踐的過程，成為培樹先進典型、引領師德風尚的過程，成為提升教育系統在廣大群眾中良好形象的過程。

⑷各單位推薦人選，要堅持黨的基本路線、方針、政策，廉潔從教；要注重平時表現，愛崗敬業，師德突出；注重一貫行為，甘于奉獻，事跡感人；注重學生、家長的滿意度，使評選出的“師德標兵”得到群眾廣泛認可。

— 5 — ⑸參選教師出現以下情形之一，取消其參選資格：

私自辦班或從事有償家教；向學生推銷、代購教輔資料和其他商品，向學生家長索要或變相索要財物；歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范，侵占他人勞動成果的不端行為；在招生、考試等工作中出現違紀違法行為；其他損壞教師形象和聲譽的行為。

牽頭科室：基礎教育一科、二科

配合科室：語師科、人事科、體衛藝科、民辦教育辦公室、綜合治理辦公室

（二）“百名領導干部聯系學校”工程

1.人員范圍：教育局機關副科級以上干部、教師進修學院各部

— 6 — 主任、教育督導團成員。

2.工作任務：

⑴督查學校抓好重要時間節點工作。按照教育局對基層單位階段性工作的統一部署及相關要求，每年至少參加一次學校行政會議或全體教師會議，全面了解所聯系學校師生基本情況、教育管理、教學質量情況以及學校辦學特色，學校存在的主要問題，確保貫徹精神到位，檢查指導到位，監督落實到位，形成檢查督導報告并及時上報。

⑵督促學校切實規范辦學行為。聯系干部必須經常深入定點學校，每學期不少于3次，其中聽課不少于5課時，督促聯系學校端正辦學思想，認真貫徹落實市教育局作出的重要決定，重點關注和

— 7 — 協同整治招生分班、教育收費、黨風廉政、師德師風、校風行風、課業負擔、安全管理等方面可能出現的不規范行為，確保政令暢通。

⑶指導學校推進和諧校園建設。高度重視抓好聯系學校的信訪維穩和法制宣傳，積極宣講各項政策，引導核心價值、主流思想，倡導正能量。指導學校加強德育工作、法制教育、心理健康和安全教育，加強教職工思想政治工作，進一步加強上下溝通，形成合力。

⑷協調學校有效處置各類突發性事件。與聯系學校保持密切聯系，暢通各類信息，及時溝通情況，對涉及師生安全、校園穩定等突發性事件，確保30分鐘內了解掌握情況，第一時間向局主管領導匯報，1小時內趕到現場指導處理。指導學校高度重視各項預案建設，密切與各相關部門的協作協調，共同維護校園安全環境，營

— 8 — 造良好的教育對外形象。

牽頭科室：政工科、基礎教育一科、二科 配合科室：局機關各科室、教師進修學院各部門

（三）“千名黨員干部走進社區、走進家庭、結對學生”工程 1.人員范圍。開展“二走進、一結對”系列活動的參加人員為教育系統各單位全體黨員干部。

2.主要內容。

⑴走進社區：各單位要圍繞“服務群眾、轉變作風、提升形象、凝聚人心”為主題，組織和引導在職黨員干部帶著責任、帶著感情走進居住地社區。了解掌握群眾所思、所需、所盼，針對廣大人民群眾關切的教育資源分配不合理，擇校熱、補習熱及個別教育工作者

— 9 — 職業道德缺失等焦點問題，不回避、不遮掩、不推諉，通過多種渠道和途徑，深入解讀相關政策，參與社區管理和服務，推進社區文化教育建設，樹立教育系統黨員干部新形象。

⑵走進家庭：要求廣大黨員干部以實地走訪為主，靈活采用微信、QQ、短信等多種輔助形式走進學生家庭，有效提高家訪覆蓋面，對貧困生、學困生、單親生等“重點學生”要進行重點家訪。通過與家長溝通交流，向學生家長宣傳黨的教育方針政策，宣傳我市教育改革發展的目標要求，宣傳學校的辦學理念，了解學生家庭的經濟情況、教育子女的觀念、措施，了解家長對學校教育教學工作的建議，引導家長走進校園、聚焦課堂，做教師的真誠朋友，拓寬學校實施素質教育渠道。促進家校聯系，形成家校合力，打造規范

— 10 — 有序的育人環境。

⑶結對學生：各單位要結合自身實際，組織好黨員干部結對、幫扶學生工作，幫助本單位黨員干部適時做好“學習有困難、心理有困惑、行為有偏差、家庭有情況”等“重點學生”的幫扶解惑工作，通過及時了解學生的家庭狀況、思想狀況、學習和生活習慣等，幫助家長轉變教育觀念、指導教育方法和措施，對其“結對對象”進行學業上輔導、心理上疏導、思想上引導、生活上指導，培養樹立學生正確的價值觀、人生觀。讓結對黨員干部真正成為他們的良師益友；同時，幫扶黨員干部每學期要將幫扶活動情況向學校匯報一次，以確保結對幫扶活動不走過場、不流于形式。

牽頭科室：政工科

— 11 — 配合科室：基礎教育一科、二科

（四）“萬名師生傳承中華文明，國學經典誦讀”工程 1.以說好普通話和書寫規范字為載體，以學校為輻射源，通過國學經典誦讀、學習古代及現當代優秀詩文，在全社會特別是各級各類學校掀起誦讀經典的熱潮，讓師生們在誦讀中親近，在熱愛中弘揚，在弘揚中整合創新，繼承和弘揚民族精神和優秀文化精髓。

2.通過校園廣播、櫥窗、板報、致家長一封信等多種形式，組織動員廣大師生積極參與到此次活動中來，使“誦中華經典、做美德少年”，“與經典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心，使活動家喻戶曉，通過參加大賽，激勵孩子健康成長。

3.在全市廣泛開展“品詩詞，誦經典”中小學生詩詞大會活動。通

— 12 — 過不拘一格的活動方式，采取個人朗讀、集體誦讀、節目表演等多種形式，層層組織，層層比賽，將中華經典詩文的教育和普及作為提升師生語文綜合素養、傳承弘揚中華優秀文化的重要載體，進一步弘揚和傳承中華傳統詩詞文化精髓，豐富校園文化生活。

牽頭科室：基礎教育一科、二科、語師科

配合科室：團委、工會、體衛藝科、職成科、民辦科（詩詞大會牽頭科室:團委;配合科室:語師科、基教一、二科）

四、組織保障

一是加強領導。各單位“一抓手”要把“轉作風、樹形象、強師德、促發展”系列活動作為“兩學一做”學習教育的重要載體，認真研究制定活動方案，從自身實際出發，找準切入點和著力點，切實履行第一責任人職責，帶頭參加到“轉、樹、強、促”系列活動創建中來，— 13 — 形成上下聯動、齊抓共管的良好局面。

二是抓好實施。各單位要結合教育特點、崗位特點，將系列活動的要求進行細化，形成落實“轉、樹、強、促”系列活動具體方案，確保此項工作有計劃有步驟地扎實推進。

三是注重引導。充分運用報刊、廣播、電視、網絡等媒體，大力宣傳“轉作風、樹形象、強師德、促發展”系列活動的重要意義、進展情況和取得成效，及時總結宣傳活動中涌現出的先進典型，多從群眾、家長、學生的角度宣傳“系列活動帶來的新變化，營造濃厚的輿論氛圍。

四是加強督導。教育局成立“轉、樹、強、促”系列活動督導領導小組，對各項工作推進情況進行考評，對表現突出、效果明顯的

— 14 — 單位或個人進行表彰獎勵；對工作不實、推進不力的，予以通報。

第三篇：強紀律轉作風心得體會

爬子洼村“強紀律、轉作風，提高學習力和

執行力”活動實施方案

為鞏固保持共產黨員先進性教育活動成果，進一步解決各級各部門在思想、作風、紀律、廉政、工作等方面存在的突出問題，切實轉變作風，提高效率，促進全縣經濟社會快速發展，經研究，決定從2月5日至2月12日，利用一周左右的時間，在黨工委集中開展思想、作風、紀律、廉政、工作“五整頓”活動。現將有關事宜通知如下：

一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，認真貫徹落實黨的十六大及十六屆三中、四中、五中全會精神，按照建設“與時俱進、團結實干、廉潔勤政、高效服務”機關的要求，圍繞鞏固保持共產黨員先進性教育活動成果，突出整頓機關作風這個重點，深入組織學習、查擺和整改，努力把縣鄉機關建設成為政治強、業務精、作風硬、紀律嚴、服務優、團結務實、高效廉潔的戰斗群體，為做好今年的各項工作奠定良好的思想和組織基礎。

二、基本內容和解決的主要問題

（一）加強學習，努力提高思想政治水平和業務素質。要認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面準確地領會和把握其科學體系和精神實質，堅定理想信念，加強道德修養，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確權力觀、利益觀、地位觀。要認真學習《黨章》，進一步提高黨性修養，增強遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章的自覺性。要認真學習全縣全民創業富民興縣動員會議、全縣經濟工作會議及全縣三個文明建設表彰新聞發布會議等重要會議精神，進一步強化中心意識、大局意識、發展意識。要結合部門、行業特點和業務工作實際，抓好業務知識學習，不斷提高業務素質和工作能力。

（二）加強教育，切實改進機關作風。要集中解決各級各部門思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風等方面存在的問題，突出解決好機關工作作風漂浮、形式主義等當前群眾反映比較強烈的問題。要大力弘揚求真務實精神，牢固樹立真抓實干的良好作風，自覺拿起批評與自我批評的武器，深刻解剖自我，始終做到密切聯系群眾，說實話、辦實事、求實效，不擺花架子，不做表面文章，努力塑造新時期服務型機關、服務型干部的良好形象，促進機關作風有新的明顯改變。

（三）完善制度，增強干部職工的紀律意識。要建立健全機關內部崗位目標責任制和考核獎懲機制，嚴肅紀律，獎罰分明，切實糾正機關內部制度不健全、責任不明確、監督約束不力、管理混亂、工作無章法的現象；糾正財務管理不嚴、通訊工具超標、車輛管理混亂的現象；糾正紀律渙散、有章不循、遲到早退、自由散漫的現象，樹立正氣，打擊歪風，保證機關工作高效有序運轉。

（四）加強廉政建設，進一步提高執政水平。要加強廉政教育，認真學習貫徹中紀委第六次全體會議和各級黨委關于加強黨風廉政建設的指示精神，不斷增強廉政意識。各級領導干部要嚴格執行廉潔從政規定，認真落實黨風廉政建設責任制，不斷提高領導水平和執政水平、增強拒腐防變和抵御風險的能力。要大力推進社會主義民主政治建設，堅持和完善政務公開制度，發揮群眾的監督作用，防范腐敗問題和各種不良傾向；要堅決糾正辦事不公、作風粗暴、損害群眾利益等不正之風；要建立健全項目招投標，政府采購等制度，從源頭上預防腐敗現象。

（五）轉變工作作風，提高工作水平。要把整頓活動的落腳點定位在促進工作、加快發展上來，克服“歇年”慣性，迅速打消“年氣”，杜絕吃吃喝喝，把干部職工的思想和精力引導到抓經濟、促穩定、謀發展上來。要把整頓活動轉化為干事創業的動力，教育廣大干部職工聚精會神搞建設，一心一意謀發展。要牢固樹立和認真落實科學發展觀，始終抓住發展這個第一要務，立足自身實際，定一流目標、干一流工作、創一流業績。要不斷增強創新意識，堅持用創新的精神去考慮問題，謀劃思路，開展工作，努力推進全縣經濟社會更快更好地發展。

三、方法步驟和具體要求

這次整頓活動，堅持思想教育、正面教育、自我教育為主，重點做好學習教育、自查自糾、整改完善三方面工作。整頓活動采取集中學習與分散自學相結合的方式，原則上，半天學習、半天工作。集中學習要有記錄、有考勤，每名機關工作人員至少要寫出1篇心得體會，活動結束后寫出學習小結。要聯系實際，認真查找思想、作風、紀律、廉政、工作等方面存在的問題，擺表現、論危害、查根源、制定整改措施。要針對查擺出的問題，各部門單位有針對性地修訂完善各項規章制度，提高機關的規范化、科學化管理水平。要注重做好結合文章。要與鞏固保持共產黨員先進性教育活動成果相結合，做到在整頓中鞏固，在鞏固中提高，實現教育與整頓相互促進。要與建設“信用利津”、“文明利津”、“平安利津”、“和諧利津”相結合，進一步優化全縣經濟社會發展環境。要與修訂完善工作計劃相結合，進一步理清工作思路，強化工作措施，認真抓好落實。要與為群眾解決實際問題相結合，認真解決群眾關心的熱點、難點問題，積極主動地為群眾辦實事、辦好事。

第四篇：轉作風,強師德,提質量,促發展

轉作風，強師德，提質量，促發展

——在開展黨的群眾路線教育實踐活動動員大會上的講話

黨總支書記 郭懿平

老師們，同志們：

為了深入貫徹落實中央、省委、湘潭市委和湘鄉市委精神。今天，我們在這里召開動員大會，部署安排我校黨的群眾路線教育實踐活動。湘鄉市委派出第十七督導組對我校的教育實踐活動進行指導和督查，李雪華組長多次電話和當面指導，今天又和教育局領導親臨會場指導，在這里我代表校黨總支和全體教職工對各位領導同志的到來，表示熱烈的歡迎和衷心感謝！等會，與會領導還將作重要指示，大家要認真學習領會，抓好貫徹落實。下面，我講三點意見。

一、統一思想，提高認識，深刻領會開展教育實踐活動的重大意義 在全黨深入開展以“為民務實清廉”為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的十八大作出的重大決策部署。按照中央、省委、湘潭市委和湘鄉市委的安排部署，我校是第二批活動單位，活動從今年3月開始，9月基本完成。全體黨員干部和教職工一定要充分認識這次活動的重要性和緊迫性，切實增強政治責任感，按照上級要求，扎實推進我校黨的群眾路線教育實踐活動。

（一）開展教育實踐活動，是必須抓緊抓好的重大政治任務。總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上強調指出，開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現黨的十八大確定的奮斗目標的必然

2期，學校處于發展的關鍵時期，改革的攻堅階段。如何強化和發揮我校現有的優勢，夯實基礎，蓄勢待發，搶占制高點？關鍵在于全校黨員干部要始終保持振奮的精神和良好的作風，始終身體力行黨的全心全意為人民服務的宗旨，帶頭營造作風正、教風嚴、學風淳的優良校風，團結帶領全體教職員工，提振精氣神、擰成一股勁，同心同德、同舟共濟、攻堅克難，以改進作風推動校風、教風、學風建設，為不斷提升我校辦學能力而不懈努力。

二、把握要求，明確方法，努力增強教育實踐活動的針對性和實效性 我校的教育實踐活動將以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，認真貫徹中發〔2013〕4號文件確定的指導思想、目標要求和方法步驟，認真貫徹總書記系列重要講話精神，落實中央八項規定、《黨政機關厲行節約反對浪費條例》等規定和省委、湘潭市委九項規定要求，與湘鄉市委的教育實踐活動緊密銜接、上下聯動，突出作風建設，貫徹整風精神，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，著力解決教育教學工作中存在的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，使黨員、干部、教師的思想進一步提高、作風進一步轉變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，基層基礎進一步夯實。

（一）明確活動要求，堅定方向開展活動。一是緊扣活動主題。“為民務實清廉”是這次活動的主要內容，具體到湘鄉四中的實際，我們確定以“轉作風，強師德，提質量，促發展”為主題開展好此次教育實踐活動，開創學校發展的新局面。二是把準總體要求。就是要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，真正觸及靈魂、觸及要害，出出汗、排排毒，達到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。“照鏡子”，就是要以黨章為鏡，對照黨的紀律、事業需要、群眾期盼、先進典型，對照中央、省委、湘潭市委和湘鄉市委關于改進作風的各項規定，對照“四風”方面的突出問題，捫心自問、反躬自省，自覺查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的問題和差距，進一步明確改進和努力的方向。“正衣冠”，就是要按照為民務實清廉的要求，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，勇于正視缺點和不足，敢于觸及思想和靈魂，自覺加強黨性修養、履行黨員義務、嚴守黨紀國法，做到防微杜漸、修身正己，保持共產黨人的良好形象。“洗洗澡”，就是要以整風精神開展批評和自我批評，深入分析發生問題的根源，不掩飾作風之短，不回避逆耳之言，認真清洗思想和行為上的灰塵，凈化靈魂，純潔思想，端正行為，保持共產黨人的政治本色。“治治病”，就是要堅持懲前毖后、治病救人，突出正風肅紀，按脈問診、對癥下藥，幫助得“病”的干部打針、吃藥、動手術，對存在一般性作風問題的干部進行教育提醒，對問題嚴重的干部進行查處，對與民爭利、損害群眾利益的不正之風和重點問題進行專項治理，切實體現從嚴治黨的要求。三是狠抓活動關鍵。就是緊緊扭住反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”問題，對我校黨員干部、教職員工中存在的“四風”問題進行集中攻堅、集中治理，一錘一錘地敲，一顆一顆地釘，直到釘實釘牢、解決問題為止。針對“四風”問題的頑固性、反復性，著力整章建制并持之以恒地抓下去，推動長效化、常態化治理。

6力求獲得平時難以聽到、不易看到、意識不到的實情，從而改進作風，與群眾拉近距離，搭建群眾建言獻策的新平臺。

（四）立足學校實際，從嚴從實開展活動。結合湘鄉四中的實際情況，堅持從嚴從實要求，確保教育實踐活動嚴格推進、抓出成效。一是在思想認識上從嚴從實。對于這次教育實踐活動，市委的態度是嚴肅的，決心是堅定的，社會關注度和群眾期盼值也是很高的。但我們也清楚地看到，學校的部分黨員、干部、教職工對這項活動認識上還不到位，心態上存有疑慮，思想上不夠重視。有的同志認為“四風”問題主要針對領導干部，是黨政機關、政府部門的事，和學校關系不大，離普通黨員距離更遠，和一線教師無關；有的同志認為作風問題積習難改、積弊太深，靠一次活動無法從根本上解決，擔心這次活動會成為“一陣風”；還有的同志認為當前教學、教研、管理的任務十分繁重，擔心開展教育實踐活動會不會分散精力、增加負擔、影響工作。這些模糊認識和錯誤認識是影響教育實踐活動開展的絆腳石，我們必須站在黨和國家的高度，聯系學校和黨員干部以及每一個教職員工未來發展的實際，堅決克服這些模糊認識和錯誤認識，確保活動健康有序推進。二是在整改建制上從嚴從實。對于查找出來的問題尤其是“四風”突出問題，凡是能夠及早解決的就要盡快解決，凡是能夠自身解決的就不上交問題，對于一些涉及復雜矛盾、一時難以解決的問題，也會抓緊時間創造條件、加強協調積極解決，切實做到解決問題態度認真、措施具體、辦法管用，抓一件成一件，積小勝為大勝。強化對已有制度的執行力度，特別是對作風建設的各項規定，毫不含糊地執行到位。建立健全行得通、指導力強、能長期管用的制度規定，促進作風建設常態化、長效化。三是在正風肅紀上從嚴從實。堅決查處發生在黨員干部和教職工身上的不正之風和腐敗問題，對有問題不整改、大問題小整改、邊整改邊再犯的，要嚴肅批評教育，必要時采取組織措施和紀律措施；對存在一般性作風問題的，要立足于批評教育，促其改進；對群眾意見大，不能認真查擺問題，沒有明顯改進的，要進行組織調整；對頂風違紀的，實施“零容忍”，從重從嚴處理。

（五）堅持率先垂范，領導帶頭開展活動。市委要求在教育實踐活動中，領導干部要切實發揮示范引領作用，形成上級帶頭、領導示范、上行下效的生動局面。學校班子成員和中層干部，要帶頭加強學習、帶頭虛心納諫、帶頭查擺問題、帶頭開展批評和自我批評、帶頭制定和落實整改措施，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，在師生員工中作出示范和表率。

三、加強領導，周密部署，確保教育實踐活動扎實推進

開展好教育實踐活動，是當前學校政治生活中的一件大事。全校黨員干部和教職工必須高度重視、強化領導，周密部署、扎實推進，以活動開展的實際成效取信于民。

（一）加強組織領導。學校成立了教育實踐活動領導小組，由我擔任組長，其他校領導任成員，負責我校教育實踐活動的組織領導。領導小組下設辦公室，肖長湘同志任辦公室主任，負責教育實踐活動的具體工作。

第五篇：轉作風樹正氣 強師德提質量

“轉作風樹正氣 強師德提質量”心得體會

顏胡利

10月28日下午，蔣明洪校長就“轉作風樹正氣 強師德提質量”作了題為“立足“三本”修德煉能”專題報告，即本元、本道、本事。首先是本元：道德是一切行動規范的總和，師德，即教師職業道德，教書育人是師德的根本，為人師表是師德的核心，終生學習是師德的生命……就如何充實生命本元做呢？

一、加強運動，只有健康的身體，才有更好的，更有效率的工作。

二、讀書，多讀知識方面的書，多專業方面的書，多讀“文化”書；三是修藝，作為一名教師，需要具備各方面的才藝，才能更好的引領學生。四是拜師，善聽專業老師的教誨，向同行高手請教……五是加強寫作，只有不斷總結，提煉才能有所提高，有所進步。如心語片段，課堂研究短文，經驗論文等。其次是本道——立品，做到正派：正心、正身、正言，正行；做到本分：適應、敬畏、仁和、敬業。通過本次的學習，我獲益非淺，進行如下反思：

1.從思想上，要樹立熱愛教育事業。

如果不愛這一行，又怎能心甘情愿地去做他呢？所以首先要樹立熱愛教育事業的思想。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。愛學生也是熱愛教育事業的表現。

2.公平，關愛每一個學生。

如果你關愛學生，那么學生就會喜歡老師呢，就更愿意去學習呢。所以師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽每個學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

3.要身正，學高為師，身正為范。

作為老師，這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為健康的價值觀和高尚的道德情操。“無德無以為師。”真正優秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表 1 現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。

4.敬業，無私奉獻。

敬業上，要求無私奉獻。沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。

聽人們常常道：教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為教育事業竭盡全力。