第一篇：學校校風

校風、學風、教風簡述

學校辦學理念：為學校的可持續發展創造條件、為學生的終生發展奠定基礎。

校訓：誠信、博愛、礪志、自強

校風：團結、奮進、求實、創新

學風：勤學、好學、嚴謹、博學

教風：敬業、愛生、進取、奉獻

學校辦學理念：

學校以“為學校的可持續發展創造條件、為學生的終生發展奠定基礎”作為辦學理念，是根據教育方針和辦學的目標、宗旨及學校發展的需要而確立的。可持續發展是一種新的社會發展觀，它的含義是保證學校具有長遠、持續發展的能力。因此，在確定發展戰略時應當具有可持續性，應當看到未來發展的需要和長遠的利益，避免只顧眼前、片面追求短期效益的行為。從學校的發展角度出發，為適應社會發展的需要、為使學校保持活力，必須堅持走可持續發展的道路。而要使學校可持續發展，必須在發展過程中不斷創造條件、完善辦學條件，使學校硬件和軟件都有利于學校的可持續發展。其次，小學教育作為培養人的搖籃，它對一個人才的培養更具有啟蒙性、深遠性、綜合性、根本性的基礎影響。它主要在陶冶人的情操、提升人的精神境界、確定人的理想信念，打好廣博而堅實的學習基礎，形成生存能力的確具有很強的基礎性。人的基本素質的形成對他終生的發展產生深遠和積極的影響。因此，教育必須為學生終生發展奠定這樣的基礎。

校訓說明：

誠信——誠信既是為人之道，更是立業之本。學校要本著對家長、對社會負責的態度辦學，坦誠接納各方面的意見。“修辭立其誠”，在教育教學，乃至日常生活中，師生、生生間應以誠相待、相互尊重。

博愛——沒有愛就沒有教育、沒有愛就沒有創新。學校管理的愛能喚起教師“以校為家”的敬業精神，能鼓舞教師廣泛汲取知識、吸收先進理念、創新教育教學方法，不斷充實提升自我。對學生，教師要付諸全身心的愛，因為教師的愛能讓學生樂學、好學,同時培養學生的多種興趣、愛好和特長。

礪志——志存當高遠，只有存在遠大的理想和目標，教師“傳道、授業、解惑”才有所方向，學生的學習才有所目

標。結合學生的個性和特長，從小培養學生的志氣，才能為造就社會人才奠定堅實的基礎。

自強——天行健，君子以自強不息。自強，是未來創新人才的優良的個性品質之一，是創新的核心動力。從小培養學生學會生活、學會學習，逐步發展起多方面的獨立應對能力，具有深遠的意義。它直接指向新一代在未來生活、學習、工作、事業中的獨立生活、獨立思考、獨立成就的基本素質和能力的形成。學校在學生德育管理工作中將格外重視學生自我管理能力的培養，不斷促進學生自我意識的發展。

校風說明：

團結——常言道“二人齊心，其利斷金”，一個人的力量是微小的，團結才能眾志成城。現在的學生多系獨生子女，特定的家庭環境客觀上可能造成許多孩子冷漠、自私，缺少相互協作的精神，為此，學校必須從小培養他們團結、友愛，學會與他人和睦共處，相互合作，相互幫助的良好品質。

奮進——要培養學生向書本學習、向社會學習、向自然學習的一種求知進取的精神。包括勇于開拓、敢于創新的意志和品質。要求各學科教師在教育教學過程中，善于設計一種獨特的教育情境，引導學生樹立信心，磨煉學生勇于并善于攻克難關的意志和品質。

求實——“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”教育的真諦就在于：通過實實在在的傳授與學習，掌握一定的

本領，它容不得半點虛假。因此，學校教育教學都應遵循“務實求真”的原則。這樣，我們培養出來的才是實實在在的“人才”。

創新——創新是任何事物向前發展的靈魂，沒有創新的教育將是失敗的教育，因為隨著時代的發展，科學技術的進步，以及教育對象的不斷改變，我們的教法也必須不斷地調整、更新，下一個世紀人才的素質重點體現在創新能力上。為此，作為教育工作者首先自己必須有創新意識，有創新精神，有創新行動。這樣，我們才能夠培養出有創新意識的學生，使學生在人生發展的歷程中能以創新精神去求索。

學風說明：

勤學——很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門立雪”、“鑿壁偷光’’等勤奮向學的故事，有道“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。世間萬事萬物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，大凡學業有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。

好學——學生要“立志成材”，首先要從小樹立為祖國繁榮富強而學習的遠大理想，學習才有取之不竭的動力。周恩來從小就立有“為中華之崛起而讀書”的遠大志向，才使他終生好學，博覽群書，為中華民族的振興事業做出偉大的貢獻。

嚴謹——所謂嚴謹指的是嚴密謹慎，仔細認真。對待學問，我們講究的是一種科學的態度。在紛繁復雜的知識海洋中，教師要教育學生用辨證的思維、帶著傳承與批判的觀念去學習和運用。

博學——博學方能多才，在小學學習階段，學生要廣泛汲取“營養”，利用閱讀、社會實踐等方式開闊自己的視野，為自己儲備廣博的知識，豐富自己的經驗，為今后中學、高中、大學，乃至走向社會鋪下奠基石。

教風說明：

敬業——教師是太陽底下最光輝的職業，一個教師首先必須忠誠黨的教育事業，樂于教書育人，否則就會誤人子弟，我們倡導小學教師不僅要把教師這一職業當成一個謀生的手段，更應視之為一個畢生追求的事業。

愛生——熱愛學生既是教師職業道德的基本要求，也是高效完成教學任務的重要保證。古人言：“親其師，信其道”。誰和學生建立融洽和諧的師生關系，誰的教學就會受到學生的歡迎。教學活動中，教師不經意對學生的一個微笑，一聲問候，一縷關懷都能起到春風化雨的作用，給他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。

進取—— 教師要樹立“終身學習”的觀念，隨著時代的不斷進步與發展，我們原有的知識已經遠遠不夠，作為教

師的我們必須要有深厚的專業功底，有淵博的文化修養，研究教育理論，還要努力掌握現代化教育技術，不斷改進教法。

奉獻——蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡。教育事業是奉獻的事業，需要教師有默默奉獻的精神，不計較個人得失，全身心地投入到教育教學當中去。這樣，我們的教育才能真正的光芒四射，社會也才會因我們的耕耘與付出而變得更加和諧。

第二篇：學校校風校訓

東港六中校風、校訓、校徽、校歌、教風、學風以及意義說明

辦學理念：視生為親，育人為本，為學生的終生發展奠基。辦學宗旨：以質量求生存，以創新求發展。

辦學思想：依法治校、質量立校、科研興校、發展強校。辦學目標：把學校建成教育觀念科學化、教育管理規范化、教育條件現代化、教育環境優美化、教育隊伍專家化、教育質量優質化的省級標準化初中，鑄就一流英才，爭做東港名校。

校 訓：厚德、博學、強體、礪志 校 風：團結、求實、勤奮、創新 教 風：敬業、愛生、嚴謹、善教 學 風：尊師、守紀、勤學、善思

一、校訓說明：

1、厚德：厚是推崇、重視、提倡，德就是道德。厚德就是要注重品德修養，這是做人的根本，把它列于校訓首位，體現了“育人為本、德育為先”的辦學指導思想。這要求教師具有良好的職業道德，愛崗敬業，為人師表，教書育人，無私奉獻。要求學生從小就有遠大的志向，自尊自愛自強，努力使自己成為道德高尚、人格完善從而有益于社會的人。

2、博學：“博”意味著博大和寬容，博學方能多才，在初中學習階段，學生要廣泛汲取“營養”，利用閱讀、社會實踐等方式開闊自己的視野，為自己儲備廣博的知識，拓寬知識面，豐富自己的經驗，為今后、高中、大學，乃至走向社會鋪下奠基石，真正做到“海納百川、有容乃大”。

3、強體：強健體魄。“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現，學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”。體質是健康的前提和基礎，失去了良好的體質，健康就是無源之水，無本之木，而健康則是良好體質的歸宿和最終目標。開展豐富多彩的體育活動，上好體育課、課活和大課間活動，實施《學生體質健康標準》將對深化學校體育改革，完善體質健康評價體系，促進全體學生綜合素質的提高具有重要的意義。

4、礪志：志存當高遠，只有存在遠大的理想和目標，教師“傳道、授業、解惑”才有所方向，學生的學習才有所目標。結合學生的個性和特長，從小培養學生的志氣，才能為造就社會人才奠定堅實的基礎。

我校校訓的整體含義：樹立為實現中華民族偉大復興自強不息、發奮讀書的遠大志向，注重道德品行修養，廣學知識，博采眾長，強身健體，經過努力達到完美的境界，成為道德高尚、學識廣博、品學兼優，身體強健，德、智、體、美全面發展的有用之才。厚德，是思想的基礎；博學，是實現目標的途徑；強體，是保證；礪志，是奮斗的目標；“厚德博學強體礪志”八字校訓，體現了學校先進的辦學理念，是學校師生的奮斗目標和行為準則，其意蘊為：德才兼備，全面發展。

二、校風說明：

1、團結：同心同德、步調一致、友愛協作、攜手共進。常言道“二人齊心，其利斷金”，一個人的力量是微小的，團結才能眾志成城。現在的學生多系獨生子女，特定的家庭環境客觀上可能造成許多孩子冷漠、自私，缺少相互協作的精神，為此，學校必須從小培養他們團結、友愛，學會與他人和睦共處，相互合作，相互幫助的良好品質。同時領導和全體教職工應為完成學校共同的任務齊心協力，成為學生的楷模。

2、求實：實事求是、追求真理、不慕虛榮、務求實教。“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”教育的真諦就在于：通過實實在在的傳授與學習，掌握一定的本領，教學是一門科學，它容不得半點虛假，必須實事求是。因此，學校教育教學都應遵循“務實求真”的原則，教師教學必須遵循教學規律，用科學方法教，做到教學踏踏實實，功底扎扎實實，做人老老實實，教有實效，教得實在。這樣，我們培養出來的才是實實在在的“人才”，真正做到愛崗敬業、一絲不茍、腳踏實地、實事求是、力戒浮夸、求真務實、真抓實干、卓有實效。

3、勤奮：學而不厭、誨人不倦、刻苦鉆研、勇于探索，不懈地努力工作或學習。全校師生必須勤奮學習，教師學政治、學理論、學業務，不斷提高理論修養和業務水平和能力，以淵博的知識、科學的教學方法教學生；培養學生養成良好的學習習慣，努力學好各門功課，奮發學習、刻苦認真、興趣廣泛、知識豐富、精益求精 爭創一流

4、創新：戒驕戒躁、力爭上游、堅韌頑強、開拓進取。創新是任何事物向前發展的靈魂，沒有創新的教育將是失敗的教育，因為隨著時代的發展，科學技術的進步，以及教育對象的不斷改變，我們的教法也必須不斷地調整、更新，下一個世紀人才的素質重點體現在創新能力上。為此，作為教育工作者首先自己必須有創新意識，有創新精神，有創新行動。這樣，我們才能夠培養出有創新意識的學生，使學生在人生發展的歷程中能以創新精神去求索。教育教學有新意，做到教育教學方法新，更新觀念思想新，辦學思路特色新，做教育、教學、實驗、深化素質教育的模范。不斷更新觀念、富有新意、與時俱進、不斷探索、勇于改革、銳意進取、勇于創新、爭創特色。

三、教風的說明：

1、敬業：教師是太陽底下最光輝的職業，一個教師首先必須忠誠黨的教育事業，樂于教書育人，否則就會誤人子弟，我們倡導六中的教師不僅要把教師這一職業當成一個謀生的手段，更應視之為一個畢生追求的事業，忠于職守，忠于事業，潛心工作，教書育人。

2、愛生：熱愛學生、尊重學生、關愛學生、循循善誘、誨人不倦，既是教師職業道德的基本要求，也是高效完成教學任務的重要保證。古人言：“親其師，信其道”。誰和學生建立融洽和諧的師生關系，誰的教學就會受到學生的歡迎。教學活動中，教師不經意對學生的一個微笑，一聲問候，一縷關懷都能起到春風化雨的作用，給他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。

3、嚴謹：所謂嚴謹指的是嚴密謹慎，仔細認真。對待學問，我們講究的是一種科學的態度，而教育教學是一項嚴肅認真細致的工作。教師的舉止言行都是學生的楷模，舉止雅而不俗，衣著入時不奢；教育學生循循善誘，春風化雨，嚴而有度，依法治教；教學工作從嚴從細，傳授知識方法靈活，準確無誤，不疏漏，不誤教誤導，嚴密謹慎、嚴于律己、治學嚴謹、因材施教。

4、善教：善教不是指一般的教學和教育，它應該是教學和教育水平的體現，是對教學教育水平的一種追求。這里“善”是指“好、優秀、先進”之意；而“教”就是“教學、教育”的意思。一是指教師善于運用恰當的教學方式與教學手段，使教師的教學得法。二是指教師善于運用高超的教學藝術與教學技能，使學生的學習得法。教師的這兩種善教都是學生樂學的基礎。因為通過善教可以形成教師的教學威信，使學生樂于“親其師”，也樂于“信其道”，進而樂于“重其教”，還可以形成學生學習的自主性、主動性、積極性、創造性，從而使學生能夠善學，進而也能夠會學。總之，教師的善教可以促使學生的善學，而通過善學又能求得學習的快樂。

四、關于學風的說明：

1、尊師：尊敬老師是學生應有的品格和處人處世的規范。因為教師的職業是光榮的、偉大的、崇高的、神圣的職業，全社會都要尊敬教師、尊師重教、尊重知識、尊重人才、尊重教師勞動創造。作為教師要有光榮感、責任感、使命感，要珍惜人民教師這樣一個光榮的稱號，要自重、自警、自勵、自強。正如周濟部長所說：第一是為人民服務，第二是要讓人民滿意，只有為人民服務、讓人民滿意的教師才是真正的人民教師，才無愧于“光榮的人民教師”這樣一個崇高的稱號。尊師與愛生是緊密聯系在一起的。

2、守紀：“沒有規矩，不成方圓”，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。作為一名初中生，要嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，嚴格遵守學校的各項規章制度，自覺遵守交通規則、遵守社會公德，愛護校內外一切公共設施，做遵紀守法的模范。切實做到：尊師愛友，自制自律；誠實守法，禮貌文明；儀表整潔，熱愛勞動；遵守公德，愛護公物；勤勞儉樸，孝敬父母；嚴于律己，關心他人；團結友愛，熱愛六中！

3、勤學：知識的海洋是廣闊無垠的，一個渴望得到真正知識的人必須勤奮努力，練就堅持不懈的頑強毅力，向愚笨索取智慧，向平庸奪得天才。很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門立雪”、“鑿壁偷光”等勤奮好學的故事，有道“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，世間萬事萬物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，大凡學業有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀，每個學生要養成良好的學習習慣，從小樹立競爭意識，做學習的主人，做命運的主人，把握自我，主動發展，努力學好各門功課，刻苦鉆研、孜孜不倦、勇于質疑、不恥下問、興趣廣泛，知識豐富，立志成才。

4、善思：學生必須學會用腦思考問題，善于提出問題，課堂上積極思考老師提出的問題，踴躍發言，力爭回答有見地。作業獨立思考，獨立完成，力求正確、通變、創新。同時遇到難題積極開動腦筋，學會尋求解決困難的方法，不依賴別人。要有不恥下問的品質，不懂不裝懂，虛心請教別人，學知識，長見識，快樂學習、善于動腦、精于思考、博聞強識。

五、關于校徽的說明

校徽含義：

藍色的海水聚成富有動感的海浪,在海浪上飛翔出可愛的海鷗圖案。圖案上方，是代表著東港市第六中學的阿拉伯數字“6”和漢字“中”，而海鷗圖案和藍色海浪分別象征著學生和六中。該徽代表全體六中人緊密團結,銳意進取,尊師重教,以人為本,在知識的浩瀚海洋里,讓富有生機和活力的海鷗自由地飛翔，為祖國培養出一代又一代的人才而自強不息、共同發展的精神。最下方的“2006、6”標明六中易地換建竣工落成的時間。

六、關于校歌——成長的樂園

1、太陽在天邊綻出笑臉，我們走進美麗的六中校園。

梧桐樹下美鳳飛舞，綠草坪上百花開放。

學會做人、學會求知，我們的激情像明天的朝陽，馳騁理想、放飛希望，我們的歌聲像春天在綻放。這里有我們尊敬的師長，這里有我們美麗的夢想。今天我們是六中的驕傲，明天我們是祖國的棟梁。

呵，六中，我們成長的樂園 呵，六中，我們理想放飛的地方

2、太陽在天邊綻出笑臉，我們走進美麗的六中校園。

教室里書聲瑯瑯，操場上活力張揚。

尊師守紀，勤學善思，我們的生命在奮斗中成長，風華正茂，桃李芬芳，我們的生命在燃燒中飛揚。這里有我們尊敬的師長，這里有我們美麗的夢想。

今天我們是六中的驕傲，明天我們是祖國的棟梁。呵，六中，我們為你而歌唱，呵，六中，我們為你譜寫壯麗篇章。

第三篇：學校校風活動計劃（精選）

2009——2010學下期

校風建設活動計劃

校風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質和靈魂，也是一所學校的立校之本。校風的好壞關系著學校的發展和人才培養,是一所學校提高教學質量，擴大社會聲譽的重要因素之一。我校積極響應上級領導的號召，積極開展校風整治活動，特制定如下計劃：

一、本期校風建設活動主題：正儀表，守規范，端品行，肅校風

二、活動時間：2010年2月22日——6月30日，共分三個階段：

宣傳發動階段：（2月22日——3月7日）全面實施階段：（3月7日——5月31日）總結推進階段：（6月1日——6月30日）

三、活動主要內容：

（一）教師方面重點抓好基礎教育、教學常規，規范教師儀容儀表，推進校園普通話，校園內處處為人師表，優化我校教師形象，積淀校園文化內涵。

（二）學生方面重點抓好基礎文明教育，規范學生儀容儀表，激發學生的愛校意識和自我教育意識，嚴格執行行為規范，努力樹立我校學生優秀的群體形象。

四、活動具體安排：

（一）宣傳發動階段

1、加大校風活動月的宣傳力度。通過學生大會、懸掛宣傳橫幅、板報、宣傳欄等形式開展創建優良校風的宣傳，營造校風活動月的良好氛圍。同時，利用教職工大會、班會、團隊活動等動員、組織全校師生積極參與創建優良校風。

2、恢復升旗儀式、課間禮儀訓練，實行課前3分鐘禮儀、組建學生社團、開展校風活動月標語征集活動等為“校風活動月”活動的實施作好準備。

3、層層動員：（1）向全校學生發出“‘正儀表，守規范，端品行，肅校風’從我做起” 的倡議；（2）向全體班主任作動員；（3）向全體教職工作動員。

（二）全面實施階段

1、教師方面：（1）加強教師職業道德的學習培訓。學校組織廣大教職工學習《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規以及黨和國家的教育方針、政策。在學習中，注重理論聯系實際，讓每一位教師應對照師德規范認真進行內省。

（2）組織班主任學習《中小學德育工作規程》、《學生傷害事故處理辦法》等及我校制訂的各項規章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理，嚴抓學生的日常行為和思想品德。

（3）各班主任認真做好與家長的聯系工作，向家長介紹學校教育的有關情況，客觀分析學生的優缺點，多講優點，少講缺點，讓家長能主動參與到孩子的教育過程中來，促進校風建設更上一層樓。

（4）全體教職工從基礎工作著手，規范儀容儀表和教育、教學秩序，在校園內處處為人師表，認真做到以下幾點：

①按時上下班，進出校門及在校期間都要佩帶好工作證。②衣著樸素大方，既要符合教師形象，又要符合學生審美。③上班期間不佩帶夸張的裝飾品。

④上課提前到教室，正式鈴響前應做好所有準備工作； ⑤促進健全課前3分鐘禮儀制度；

⑥對學生遲到、帶飲料食物進教室、玩手機、講話、打瞌睡等課堂違紀行為必須批評教育、及時制止；

2、學生方面：

（1）根據校風活動月的計劃和要求對校級、班級學生干部工作集中進行指導、培訓。學生干部在帶領廣大同學發揮自我教育管理的主體作用建設良好班風、校風的同時，不斷增強自身素質。

（2）召開學生座談會，了解學生對有關任課老師儀表、行為、教學規范、授課質量等的評價。

（3）以“在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民。”的新三好標準要求自己。

3、活動方面：

積極開展多種形式的教育活動來加強校風建設。（1）3月開展以下活動：

“愛護校園，人人有責”學雷鋒公益活動； 推行晨讀國學經典活動； 認真落實課前3分鐘禮儀活動； 加強課間禮儀訓練； 社團活動。

以民族團結為主題的“音舞校園”文藝演出活動。（2）4月開展以下活動：

全體師生對校園環境進行凈化、美化，展開教室文化、辦公室文化、寢室文化的“三室文化評比活動”，并推介部分樣板教室、辦公室和寢室；

評選文明標兵和文明班級； 班級排球賽；

繼續落實課前3分鐘禮儀活動；

以文明禮儀為主題的“音舞校園”文藝演出活動。

對評選的“三好學生”等進行廣泛宣傳，塑造典型，以榜樣示范教育人。（3）5月開展以下活動：

“五四”紀念板報等活動。

“感恩母愛”為主題的征文、賀卡制作及手工制作等系列比賽活動。班級籃球賽； 安全知識講座； 逃生訓練；

“音舞校園”暨社團匯報演出； 學生校外社會實踐動員。

（三）總結推進階段

1、對在活動中表現突出的個人、班級予以表揚和獎勵。

2、在總結的過程中找出薄弱環節，提出整改意見，建立健全校風整治的長效機制。

五、活動要求：

1、全校師生人人發動，人人參與。

2、在校風建設活動中，全校師生都要認真圍繞校風建設做好本職工作，積極參加各項活動。

第四篇：校風示范學校自查報告

我校自xxxx年xx月被評為市級校風示范學校，尤其是在省教育廳發出《關于在全省中小學廣泛、深入開展爭創校風示范學校的決定》的號召以來，全校師生更加積極地、廣泛深入地開展創建活動，爭創省級校風示范學校，經過多年的努力，校風建設再上新的臺階。近年來，學校先后獲得了“xx市綠色學校” “xx市愛國衛生先進單位” “xx市直機關第二批先進性教育優秀黨組織”“xx省綠色學校” “xx省愛國衛生先進單位”等多項榮譽稱號。在xxxx市教育局直屬學校綜合目標考核中獲得一等獎，xxxx高中教育教學工作被評為先進集體。同年被中國基礎教育網、教育部課程改革發展中心授予命名為“網絡實驗學校”。

經過自查，我們認為已經符合省級校風示范學校的條件。現將我們自查的情況總結于后：

一、加強領導班子建設，形成良好領導作風

1、學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，促使學生全面發展。做到了德育為首，教學為中心，五育并舉，整體育人。嚴格執行國家教育部頒布的教學計劃，堅持開齊課程，開足課時，并開設了多門選修課和信息技術、體育、音樂、美術書法等課外活動，大力實施素質教育。許多學生在努力學好科學文化知識的同時，在體育、音樂、美術等方面還各有專長，為學生全面、健康發展打下了堅實基礎。

學校實行了校長負責制，充分發揮了黨總支的政治核心和監督保證作用，堅持做到了學校重大問題由黨總支集體討論決定，堅持了校長向教代會匯報工作，堅持了干部述職和民主評議黨員制度，充分發揮了黨員在教育教學及其它各項工作中的先鋒模范作用。我們充分發揮了工會、教代會民主管理、民主監督的作用，堅持實行校務公開制度，設立了“校務公開欄”；堅持召開了教代會、教職工聯席會，討論研究學校重大問題，民主評議干部，對干部進一步轉變作風，改進工作，收到了良好效果。

2．學校領導干部能夠以“團結、進取、勤政、廉潔”的要求嚴格要求自己，整個領導班子團結協調，既分工又合作，形成了強有力的凝聚力。學校干部有很強的事業心和責任感，做到了勤政務實，以身作則，起好模范帶頭作用，每天早上班、晚下班，星期天、節假日都很少休息，一心撲在學校的工作上。校級干部做到了分管一條線，并深入師生中間了解情況，深入課堂聽課，加強對工作的檢查督促，較好的指揮協調了學校各方面的工作。學校干部認真貫徹執行上級有關廉政建設的制度和《黨員干部廉潔自律的八條規定》，做到了不搞特殊，不以權謀私，在涉及個人切身利益上做到廉潔自律，在工作上密切聯系群眾。學校行政根據學校實際情況和發展的需要，制定了學校中長期發展規劃、“十一·五”學校發展思路，努力在今年爭創省級“校風示范學校”，再通過五至十年的努力將學校建成甜城名校，確立了“建精品學校，育優秀人才”的目標。目標的激勵，使全校出現了團結奮斗、力爭向上的蓬勃生機。學校領導能協調好學校內外各方面的關系，積極穩妥地做好了學校移交地方以來的穩定、協調工作，積極爭取上級領導和社會各界對學校工作的支持，大膽引入了成都七中的教學資源，開辦了成都七中直播班。能通過家長委員會、學生會發揮學生、家長、社會對搞好學校工作的積極作用；妥善解決教職工用水、用電、用氣，子女入托、入學、就業等問題，改善了學校辦學條件，穩定了教師隊伍，提升了學校的辦學品位。

3、由于加強了學校領導班子建設，形成了良好的領導作風，調動了全體教職工辦學的積極性，學校的教育教學和其它各項工作進一步取得了顯著成績。2002年至～年，學校先后被重慶鐵路分局、xx市教育局、xx市、xx省評為黨建工作、廉政建設、教育教學管理、愛國衛生工作先進單位，學校黨總支被評為先進黨組織。～年獲得了xx市教育局綜合目標考核一等獎，學校工會保持了“模范職工之家”的稱號。

二、加強教師隊伍建設，強化教學工作管理

1．我校長期堅持了教職工的政治學習制度。三年來，先后組織學習了鄧小平理論，黨的十六大精神，新《黨章》，“三個代表”重要思想、《樹立社會主義榮辱觀》學習讀本等；學習了“一綱五法”，積極開展了普法教育，做到了依法治校，依法治教：貫徹執行了省教育廳制定的《教師職業道德行為準則》的有關規定，加強了對教職工的職業道德教育，開展了“樹、創、獻”和“先進性教育”活動。同時，學校還將思想政治工作、嚴格管理和提高教職工福利待遇、幫助教職工解決各種具體問題結合起來，以調動教職工的工作積極性和創造性。學校還采取以老帶新，鼓勵進修學習、評優質課、優秀論文和評選青年骨干教師等辦法培養提高青年教師；并廣納人才，從外校引進了部分骨干教師。從而形成了一支忠誠人民教育事業，忠于職守，樂于敬業，無私奉獻，業務素質較高，年齡結構較合理，相對穩定的教職工隊伍，并逐步形成了“嚴謹、勤奮、愛生、善教”的教風。三年來，教職工中沒有出現違法亂紀的行為，克服了歧視差生和體罰、變相體罰學生的現象，杜絕了亂收費和亂訂資料的現象。

2．突出了教學的中心地位，強化了教學工作的管理。學校加強了學生的學籍管理，有嚴格的教學管理常規，完善的教研制度、聽課制度、健全的業務檔案。認真落實了教學“六認真”，制定了《xx鐵中教學工作規范七十二條》、《教職工獎勵發放辦法》和《高初中畢業班教師獎勵辦法》等規章制度，以此為依據對教師的教學工作進行考核和獎懲。為更好地落實教師工作常規制度，學校編印了《教師工作手冊》，對學生的管理做到了科學化、規范化。我們還認真貫徹執行市教育局《關于加強市直普通中小學工作管理的規定》的精神，狠抓管理的落實、逗硬、嚴禁教師外出兼職兼課、經商炒股；大膽撤換工作態度差、教學效果不好、學生和家長反映強烈的教師；津貼的發放也做到了向教師傾斜，向班主任傾斜，并按工作的量、質拉開檔次，使全校廣大教職工競爭意識逐步加強，工作的積極性、創造性得到了較好的發揮。

3．由于加強了教師隊伍建設和教學管理，建立了正常穩定的教學秩序，我們在全面貫徹教育方針，面向全體學生，取得了好的教學效果，特別是學校引進成都七中優勢資源，開辦了成都七中直播班和初中錄播班以后，學校教學質量穩步提升，～年、～年高考重點大學分別超教育局指標4倍、3倍，～本科完成指標遠超xx市教育局下達指標，居xx市前列，中考各項指標也～完成上級下達指標任務。學校評為了教育教學水平督導評估優秀級學校。三年來，我校學生參加市、省、全國的學科競賽獲獎人數逐步增多，獲獎的層次也有所提高。

5．加強了教育科研管理，成立了教科室，制定了教育科研規劃，大力實施“科研興教”工作，堅持“以科研促教改，以教改優化教學效益、培名師育名生創名校”。我們充分發揮教科室的職能部門的作用，把教研教改工作納入教師的業務考核和評先晉級之中，實現科研課題的“一票否決”制；積極鼓勵支持教師參加各級教研教改培訓和學習交流活動，收到明顯效果。學校承擔了2個省級課題(其中—個是省科研經費資助的重點課題)和1個市級課題，立項的校級課題達20個之多。兩個省級課題選題新、立意高，在教學模式的構建、學生發展性評價、辦學管理和現代信息技術的應用上有所創新。學校職評領導小組把有無科研課題作為晉升職稱及評選高層次先進個人的硬性條件之—。學校加強了對教研組工作的管理，規定了教研組組長的職責，進一步落實了教研工作制度。三年來，各教研組共組織研究課、優質課100余節，教師撰寫教育教學論文近200篇，近百篇論文在全國、省、市級報刊、雜志上發表、交流或獲獎，吳鵬等人參加xx市青年教師獻課比賽，獲得好評。

三、加強德育工作，培養優良校風

l、學校把德育工作放在學校工作的首位，建立健全了德育的各項規章制度，強化了對德育工作的管理。堅持了以愛國主義為中心的政治思想教育和貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學德育規程》、《未成年道德建設實施綱要》加強了對學生良好道德品質和文明行為習慣的養成教育。加強了對班主任工作的管理，制定了年級組長、班主任各項工作及規章制度，并匯編成《xx鐵中年級組長、班主任教師工作手冊》，對年級組長、班主任工作進行了嚴格考核并以此為依據進行獎懲；加強了對學生的常規管理，制定了學生操行評分辦法和安全教育制度等20多項規章制度，建立建全了學生管理措施，并將之編印成《xx鐵中學生手冊》，使德育工作做到規范化、實驗性、示范性、科學性。我們努力增強全員的德育意識，堅持寓德育于各科教學之中，寓德育于各種活動之中，體現了德育的全員性、全面性和全程性，收到了良好的效果。

2．三年來，學校通過形式多樣的活動進行了《國旗法》和國歌等知識的教育，建立健全了升降國旗、重要集會唱國歌的制度。我們還圍繞愛國主義、集體主義等主題活動，開展了圖片展覽、知識競賽、主題班團隊會、詩歌朗誦、演講比賽、文藝演出等活動，對學生進行教育，培養學生為建設祖國而奮斗的志向。學校還開展了“愛鐵中、做主人”活動，組織各班學生學習《xx省中小學校校風示范學校基本要求》和《評估細則》，開展了“我與校風建設”國旗下系列演講活動，增強了學生的集體榮譽感，營造了創建校風示范學校的良好氛圍。我們發揮了學生榜樣的作用，用高～級學生曾令平、廖劍，高～級學生陳薪羽等同學立志成才、刻苦學習的事跡教育學生，并大力弘揚正氣，表彰學生中出現的好人好事。我們加強了學生行為習慣的養成教育，通過各種形式，使學生掌握和理解學生日常行為規范，并對學生的日常行為進行了嚴格的訓練。加強了門衛管理，強化了憑借校牌進出校門的制度：狠糾了學生亂吃零食、亂丟亂扔的壞習慣，設立了學生文明崗，對清潔衛生、文明言行起到了監督維護作用：對升旗儀式、課間操、集會紀律、考試紀律進行了進一步的整頓，使學風建設又大大地進了一步，努力形成了“嚴肅、尊師、守紀、樂學”的優良學風。

3．通過以上訓練，我校學生形成了愛國、博學、健體、創新的校風，學校教學秩序良好，學生操行合格率達99．2％。學校升旗儀式、集會秩序多次受到上級好評，良好的校風受到學生家長、社會各界的一致肯定。三年來，學校共評出市級先進班6個、市直級先進班12個：省級三好生3名，市級三好生、優干8名，市直級三好生、優干20名；市級先進團支部3個，市直級先進團支部7個，優秀共青團員32名；優秀輔導員6名，優秀少先隊員23名，學校德育取得顯著成績。

4．培養學生全面發展，堅持開展素質教育，體育、藝術、衛生工作取得了好的成績。學校堅持體育課常規，堅持“兩操一活動”學生體育達標率97．53％。學校籃球項目被評為xx市傳統體育項目，學校男女籃球隊參加xx市中學生籃球比賽先后獲得“體育道德風尚獎”。學校被評為“xx市體育傳統項目學校先進單位”。學生中電子琴、鋼琴、書法、繪畫考級在六級以上的達60多人。參加全國、省、市級聲樂、舞蹈以及書法、繪畫比賽中獲全國級等級獎12人次、獲省級獎21人次、獲市級獎45人次。學校認真開展健康教育和愛國衛生活動，對學生進行了“禁毒”、“防愛滋病”等教育，學校連續三年評為“市愛國衛生先進單位”，～年學校被評為了“xx省綠色學校”，～年被評為“xx省衛生先進單位”。

四、改善辦學條件，優化校園環境

l、三年來，在上級的關心支持下，我校努力改善辦學條件，學校建成了衛星地面接收站和多功能校園網絡，利用網絡實現了和成都七中教學資源的有效整合，提高了學校教育教學質量和學校的辦學水平；建成了學校電子備課室，為加強學校師資培訓，搭建了一個有力的平臺；修建了綜合樓、主席臺、平整了運動場、裝飾裝修了學生食堂、宿舍，將學校教學樓、宿舍木門全部更換成了防盜門，改善了師生學習、生活環境；添置了100多臺品牌計算機，20臺多媒體設備，在xx市率先實現了每間教室都是多媒體教室，學校和每位教師還共同出資購置了筆記本電腦，真正實現了教學現代化和辦公自動化。學校今年又投資15余萬元，建成了校園安全監控系統，學校可以在辦公室甚至家里通過網絡平臺對學校存在安全隱患的地方實行有效監控，大大減輕了學校管理上存在的壓力。學校先后被評為“xx市現代教育技術示范學校”，被教育部基礎教育課程改革發展中心授予“中國基礎教育網絡實驗學校”稱號。添置了體育、衛生、電教室、語言室、實驗室、圖書室的設備；添置了教學器材和教職工辦公用品，使學校的辦學條件得到了明顯改善。

2、學校因地制宜地進行了綠化、美化，有美觀大方的花園、長廊、假山，名人雕像，校園內綠草成茵，樹木成行，假山滴翠，魚池歡波，鮮花吐艷；校舍門窗完好，玻璃齊全，窗明幾凈，教室、校園辦公室布置合理大方，富于教育性；有符合《國旗法》規定的國旗、旗臺和旗桿，有富有濃郁文化氛圍的宣傳櫥窗、黑板報、團隊活動世、廣播室、榮譽室；按規定懸掛張貼了名人畫像、學生守則和學生日常行為規范、教師職業道德規范：學校有校風、教風、學風、住校生歌，班有班風、班規，加強了校園文化建設。

3、學校建立了每天小掃除，每周大掃除制度，并加強檢查，實行了衛生監督管理。同時，還加強了對學生的健康教育和衛生習慣的培養，因而校園環境衛生良好，做到了地面無垃圾，墻壁無污跡，衛生無死角；垃圾入箱，定期清除；廁所每天打掃，定期沖洗。

4、學校加強了對后勤人員的教育管理，后勤員工樹立了服務育人的意識。學校遵照有關規定收取費用并公開收費項目，建立了“一證一冊一據”的收費制度，無亂收費現象，沒有向學生強行推銷書刊資料和其它商品的現象。無因校方原因產生近鄰單位和個人干擾學校教學秩序的現象，為師生的工作、學習、生活創造了一個安寧的環境。

總之，在省教育廳、市教育局的正確領導下，在學校領導的高度重視和全校師生的共同努力下，我校的校風建設取得了可喜的成績，但我們也清醒地看到我們的不足和與先進兄弟學校的差距。今后，我們將堅持不懈、持之以恒的搞好校風建設，做到讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意，為祖國的社會主義建設事業培養更多更好的建設者和～人而繼續努力。

第五篇：創建縣級校風示范學校工作總結

渠縣靜邊職業中學 創建縣級校風示范學校工作總結

我校自今年六月提出創建縣級校風示范學校以來，全體教職工牢固樹立以創建促整改，以創建促管理，以創建促提高，以創建促發展，以創建和諧的教育新理念，把創建工作列入學校重大議事日程抓緊抓好，卓有成效，受到廣大家長及社會各界人士的交口稱贊。

一、開拓創新的領導作風

近年來，學校把建設一支具有開拓創新精神的領導班子作為治校的靈魂。領導班子有成員13人，分工具體，責任明確。校長羅明生同志，研究生結業，無論行政管理，還是教學業務，都可謂輕車熟路，得心應手。班子內其它成員均具大專以上學歷。領導班子中，具有中學級高級教師職稱的有7人，業務能力在全校堪稱一流。從確立整體辦學思想、辦學目標到制定具體的實施方案，從校園文化氛圍的營造到學校內部管理，從校風教風學風的養成到領導班子建設，學校黨政一班人都能站在踐行“三個代表”和落實“科學發展觀”的高度，著眼長遠，面向未來，顧全整體。學校在堅持社會主義辦學方向，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，堅持把抓“特色辦學、質量立校、科研興校”作為總體辦學思路，堅持依法治校，依法治教，推行校務公開，民主決策，充分發揮黨組織的政治核心和教代會的民主監督作用，著眼未來，提出了“以人為本，深化素質”這一辦學理念，制定了“走創新之路，建特色學校”的發展思路。現任領導班子具有極強凝聚力和向心力，他們思想業務素質高，務實團結協作好，遵紀守法，公正廉潔，善于協調學校內外關系，事事處處率先垂范，以身作則，與時俱進，是一支頗具開拓進取和改革精神的領導班子。

二、嚴謹樂教的師者風范

我校教師熱愛社會主義祖國，擁護黨的領導，忠誠人民教育事業，勤奮敬業，樂于奉獻。

近年來，我校建立了一支學科配套，結構合理，業務精湛，團結和諧的教師隊伍，教師們具有終身從教的敬業精神，熱愛學生的園丁精神，勇于進取的拼搏精神，無私奉獻的蠟燭精神，刻苦鉆研的求索精神，投身教改的創新精神，能適應二十一世紀教育發展的需要。全體教師能主動加強政治學習和道德修養，提高自身政治思想和職業道德素質。充分利用假日，積極參加業務進修，努力實習和掌握現代教育技術和手段，充分運用現代教育技術進行教學。治學嚴謹，敬業樂教，已成為廣大教師的共識。學校教師都能嚴格按“六認真”和師德建設要求規范自己的教育教學行為，不憑經驗上課，不上不授人以漁的隨堂應付課，力爭一課一得，每授必獲，教學相長。

以人為本，關愛學生，在我校教師中蔚然成風；體罰學生，歧視差生，已銷聲匿跡；有償補課，以教謀私，一去不復返。目前，嚴謹治學講付出，敬業樂教比奉獻已成為我校教師的追求，大家生活在健康文明，團結和諧的氛圍中，充實著，快樂著，幸福著。

在課程改革與科研興校的教育發展趨勢下，全校教師人人選課題，個個搞科研。注重實驗過程中的反思，進行實驗資料的收集，實驗情況的總結，近幾年來，教師們撰寫的120余篇課改、教改論文相繼在縣級以上刊 物發表、交流并獲獎，其中，獲國家級獎二十七人次，省級獎三十八人次，市縣級獎五十余人次。

三、積極進取的求學風氣

多年來，學校把讓每個學生都揚起理想的風帆，勤奮學習，立志成才作為養成教育和素質教育的重中之重來抓，通過構建“一陣地、兩課堂、三活動”，（以升旗儀式為德育教育主陣地，通過國旗下的講話、弘揚民族精神月等活動對學生進行廣泛的愛國主義教育；運用班會課、法制課對學生進行革命理想信念教育和遵紀守法教育；通過團支部活動、教育網絡活動、社會實踐活動，對學生進行綜合素質教育），這種教育模式對廣大學生的樹大志、勤發奮、勇探索，敢創新，收到立竿見影效果。在德育工作中，我校始終堅持以愛國主義為主旋律，以學生文明行為習慣的養成為突破口，充分利用國旗下的講話、主題班會、觀看愛國主義影片、為貧困學生獻愛心等形式，營造愛國主義氛圍，加強對學生思想品德、道德情操、行為習慣的養成教育。

1、充分發揮政教處和團委的組織優勢，深入開展熱愛學校、熱愛家鄉、感恩父母的情感教育，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、自強不息，敬業奉獻“的基本道德規范。開展了全校師生“遠離毒品、遠離邪教，遠離網吧”的簽名儀式，促進了學生良好品德的形成。

2、狠抓學生文明行為習慣的養成教育，樹立了良好的校風。為認真貫徹落實《中學生日常規范》、《中學生守則》，學校形成了一系列保障實施體系。設立了禮儀、衛生監督崗，安全巡視員等，確保學生文明、衛生等良好行為習慣的養成。每學月召開了班主任經驗交流會、班主任座談會，通過交流與宣傳教育，我校校風正、學風濃，學生中志存高遠重勤奮，自強不息勵圖治蔚然成風，養成了良好的文明衛生習慣，受到了廣大學生家長好評。

3、在教學實踐中，全校學生養成了良好的學習習慣，掌握了自主、合作、探究式的學習方法，勤奮學習，勇于探索，成績顯著。

4、廣大學生積極參加健康文明的文體活動，認真做好兩操，堅持體育鍛煉，基本達到了國家體育鍛煉標準。全校學生沒有參與賭博和封建迷信活動，不進游戲廳和歌舞廳，不看色情、兇殺、迷信書刊和影視作品，不唱不健康歌曲。

四、整潔、舒適的校園環境

學校按照縣級校風示范學校建設標準中校園環境建設要求，統一標準，合理布局，規范建設。既立足當前，又顧及整體發展規劃。我校在近年來的發展歷程中，一手抓硬件建設，一手抓軟件建設，雙管齊下，使學校建設年年有亮點，步步上臺階，優化了育人環境，幾年間投入大量資金，用于改善辦學條件。學校布局規范、合理、環境建設得到明顯改觀。修建了升旗臺，豎起了耀眼的旗桿；規劃、綠化了草坪，培植了許多花草樹木；花園里各種鮮花爭奇斗艷，四季飄香，綠化、美化、凈化特色鮮明，有很強的教育性、陶冶性，學校綠化面積達到了可綠化面積的85%以上，我校是市級衛生單位，學校歷來注重校園環境衛生，辦公室窗明幾凈；教學室，干凈整潔；人行道，綠樹成蔭，整潔舒適的校園已成為學校一道靚麗的風景。

為強化校園文化建設，教室布置科學合理，前面有班訓，后面有板 報，兩側墻上是名人名言、學生守則等，為學生提供了豐富的精神食糧和舒適的學習環境。

在有關部門的大力合作下，校園周邊環境良好，近幾年來，無一起社會閑雜人員到校尋釁滋事現象發生。

目前，校園內文化氛圍濃郁，文化底溫深厚，整潔靚麗，空氣清新，讓人賞心悅目。

五、有條不紊的教育教學管理

學校嚴格落實《四川省中小學常規管理基本要求》，建立了正常穩定的教學秩序，嚴格按照教育部頒布的教學計劃，開齊開足課程，加強教育科研，積極探索教育規律，努力提高教學效率，正因如此，十年來，我校中考升學率一直保持在全縣前十名，在靜邊父老鄉親心目中有很高的知名度和信任度。學校 建立了一系列安全教育制度，在教學設施、飲水飲食、醫療衛生，開展體育、勞動和其它集體活動等方面采取安全防范措施，確保了師生安全，學校注重素質教育，成立了藝術團體和各類藝體興趣小組，面向全體學生，定期開展活動。

遵照省教廳雙“八條”規定，學校堅持公開收費項目制度。不準教師自立項目收費、超標準收費；不向學生及家長銷售教輔資料和接受家長財物。

六、前進中的不足

由于我校普九負債累累，資金短缺導致教學設施不完善，不優化。個別基礎設施老化，不能適應現代教育，在一定程度上制約了學校的進一步發展。總之，我校在創建縣級校風示范學校的工作中已完成了可喜的一步，也卓有成效，當然，這絕不是我們的終極目標，我們要在教育主管部門的領導下，向更高目標奮進。

二00七年十月一日