第一篇：習(xí)近平的7年知青歲月讀后感

習(xí)近平的7年知青歲月讀后感

一口氣讀完《習(xí)近平的七年知青歲月》（中共中央黨校出版社）一書(shū)。這是一本由29名采訪對(duì)象的口述匯集起來(lái)的采訪實(shí)錄，受訪者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，用真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)講述了總書(shū)記當(dāng)年“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，再現(xiàn)了習(xí)總書(shū)記知青時(shí)期的艱苦生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷。

七年知青歲月，青年習(xí)近平把自己看作黃土地的一部分，“為群眾做實(shí)事”的信念在此時(shí)悄然扎根。他用雙腳丈量黃土高原的寬廣與厚度，一心只為讓老百姓過(guò)上好日子，這樣的愛(ài)民為民情懷孕育了習(xí)總書(shū)記以人民為中心的發(fā)展思想。由此，我們便不難理解他為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)“增強(qiáng)人民群眾獲得感”，為什么要求“讓發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民”，為什么勉勵(lì)當(dāng)代青年“讓青春綻放在祖國(guó)最需要的地方”。青春是美好的，也是短暫的，青年只有把青春植根在祖國(guó)大地，奉獻(xiàn)于強(qiáng)國(guó)事業(yè)，才能做出無(wú)愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jī)。

一個(gè)15歲的青年，突然從大城市來(lái)到小村莊，面對(duì)身體上、生活上的種種不適應(yīng)，心理落差可想而知。但他沒(méi)有因?yàn)槔щy被打倒，沒(méi)有因?yàn)榭鄲灦粒窃谡嬲谌肓杭液拥霓r(nóng)村生活、深切了解農(nóng)民生活現(xiàn)狀后，立下了“為群眾做實(shí)事”的理想。因?yàn)橛辛诉@個(gè)“初心”，青年習(xí)近平克服了“跳蚤關(guān)”“飲食關(guān)”“勞動(dòng)關(guān)”“思想關(guān)”，逐漸成長(zhǎng)為梁家河的“好后生”。總書(shū)記后來(lái)回憶：“15歲來(lái)到黃土地時(shí)，我迷惘、彷徨；22歲離開(kāi)黃土地時(shí)，我已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)，充滿自信。”在黑夜中指引人生道路的是理想，這也是總書(shū)記反復(fù)告誡青年人要扣好“人生第一粒扣子”的原因。

習(xí)近平之所以能扣好人生的第一粒扣子，走好人生的第一步，一是與他這7年努力拼搏、自強(qiáng)不息、刻苦鍛煉有關(guān)，他不甘于平淡生活，認(rèn)為人活一世，要做一番事業(yè)，要在“修齊治平”方面有所作為，這是他成長(zhǎng)的內(nèi)因；二是外部因素。如黨組織的培養(yǎng)，家庭與環(huán)境的影響，陜北老鄉(xiāng)的關(guān)懷教育，等等。今天，總書(shū)記的“有追求”，主要體現(xiàn)在“為民族擔(dān)當(dāng)”“為人民擔(dān)當(dāng)”“為黨擔(dān)當(dāng)”。

人都有自己的青春時(shí)代。之后，人生歷程中拉開(kāi)的差距，除了所處的不同客觀環(huán)境、客觀條件影響外，很大程度上與青年時(shí)代的主觀世界、主體努力與人格狀態(tài)不同直接相關(guān)。習(xí)近平同志之所以在今天能擔(dān)任我們黨的總書(shū)記，并明確為全黨的核心，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，與他在陜北延安梁家河七年知青歲月的艱辛磨煉、積極努力，以及之后的歷練密切相關(guān)。

榜樣的力量是無(wú)窮的。《習(xí)近平的七年知青歲月》給了我們青春答案，為青年學(xué)子樹(shù)立了思想上和人格上的榜樣。廣大青年要像習(xí)近平青年時(shí)代那樣，扎根中國(guó)大地，洞察國(guó)情民情，樹(shù)立起與黨和人民同心同向的理想信念和價(jià)值追求，把無(wú)悔的青春刻寫(xiě)在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史豐碑上。

第二篇：習(xí)近平七年知青歲月讀后感

今年十一期間，仔細(xì)閱讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》，總書(shū)記 “扣好人生第一粒紐扣”的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及在陜北的知青生活，讓我感受頗多。一是理想信念的選擇。總書(shū)記不滿16歲就響應(yīng)黨的號(hào)召?gòu)氖锥嫉疥兾魇⊙哟h文安驛公社插隊(duì)，總書(shū)記強(qiáng)烈的理想信念，以及堅(jiān)定、執(zhí)著、成熟的思想是他選擇自己成長(zhǎng)之路的基礎(chǔ)。二是高尚品質(zhì)的體現(xiàn)。克服跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)，來(lái)到下鄉(xiāng)條件最艱苦的陜北山溝溝的農(nóng)村里，而且一待就是七年。總書(shū)記堅(jiān)韌的意志和崇尚的品格，以及密切聯(lián)系群眾、扎根中國(guó)大地的這份情懷，我們就能更深切地體會(huì)他所說(shuō)的“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”，就能更堅(jiān)定地站穩(wěn)人民立場(chǎng)這個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨的根本政治立場(chǎng)，他的這種偉大情懷確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。三是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)。在知青期間，因家庭問(wèn)題影響總書(shū)記入團(tuán)入黨返京等問(wèn)題，使他承受了很大的痛苦和壓抑，但是，總書(shū)記勤于學(xué)習(xí)、思考，借助陜北這塊神秘的革命圣地，總書(shū)記轉(zhuǎn)變思想下決心像他的父兄一樣好好在農(nóng)村干一場(chǎng)。重返梁家河后就是憑著一股要為老百姓辦實(shí)事的勁頭，動(dòng)員群眾，敢想敢干能干，充分體現(xiàn)了一位黨員干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，硬是克服困難辦成了。心系老百姓，這是總書(shū)記的擔(dān)當(dāng)。

2017年十一期間，我靜下心來(lái)仔細(xì)閱讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》，總書(shū)記 “扣好人生第一粒紐扣”的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及在陜北的知青生活，讓我感受頗多。一是理想信念的選擇。總書(shū)記不滿16歲就響應(yīng)黨的號(hào)召?gòu)氖锥嫉疥兾魇⊙哟h文安驛公社插隊(duì)，總書(shū)記強(qiáng)烈的理想信念，以及堅(jiān)定、執(zhí)著、成熟的思想是他選擇自己成長(zhǎng)之路的基礎(chǔ)，想想現(xiàn)在的孩子，下到農(nóng)村去生活，那是天方夜譚的事情。二是高尚品質(zhì)的體現(xiàn)。下鄉(xiāng)面臨的是什么呢？是跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)。想一想一個(gè)北京高級(jí)干部大院長(zhǎng)大的孩子，驟然間來(lái)到偏僻落后的農(nóng)村，而且是知青下鄉(xiāng)條件最艱苦的陜北山溝溝的農(nóng)村里，一待就是七年，總書(shū)記下鄉(xiāng)的地方和我祖籍（陜北子洲）相距不遠(yuǎn)，與我兒時(shí)陜北落后的印記也很相似，掙工分、修梯田、分細(xì)糧、換糧票、看露天電影、鬧秧歌等等，總能勾起我兒時(shí)模糊的記憶。總書(shū)記堅(jiān)韌的意志和崇尚的品格，以及密切聯(lián)系群眾、扎根中國(guó)大地的這份情懷，我們就能更深切地體會(huì)他所說(shuō)的“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”，就能更堅(jiān)定地站穩(wěn)人民立場(chǎng)這個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨的根本政治立場(chǎng)，他的這種偉大情懷確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。三是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)。在知青期間，因家庭問(wèn)題影響總書(shū)記入團(tuán)入黨返京等問(wèn)題，他精神上所受到的痛苦和壓抑，甚于體力上和生活上的苦，但是，總書(shū)記勤于學(xué)習(xí)、思考，借助陜北這塊神秘的革命圣地，使總書(shū)記下決心像他的父兄一樣好好在農(nóng)村干一場(chǎng)。70年代的中國(guó)農(nóng)村體制死板，辦事也非常不容易，總書(shū)記重返梁家河就是憑著一股要為老百姓辦實(shí)事的勁頭，動(dòng)員群眾，敢想敢干能干，充分體現(xiàn)了一位黨員干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，硬是克服困難辦成了。心系老百姓，這是總書(shū)記的擔(dān)當(dāng)。

三是。

白興光同志在接受記者采訪時(shí)說(shuō)“習(xí)近平在文安驛公社插隊(duì)期間，是一名普通知青，他能夠入黨是因?yàn)樗宵h員標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)好，具備入黨條件；他當(dāng)支部書(shū)記是因?yàn)樗芰?qiáng)；公社推薦他上大學(xué)是因?yàn)樗暙I(xiàn)大。這些都是他自己奮斗的結(jié)果，不需要、也沒(méi)有任何人給予特殊的關(guān)照。我們只是履行了基層黨委、政府應(yīng)盡的職責(zé)。”這是一個(gè)普通基層黨員干部的擔(dān)當(dāng)。

中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)發(fā)展到今天，進(jìn)入了新的發(fā)展階段，同樣需要我們保持擔(dān)當(dāng)這樣一種精神狀態(tài)，保持這樣一種工作作風(fēng)，強(qiáng)化和堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的責(zé)任。

這期間，習(xí)仲勛同志的問(wèn)題一直沒(méi)有解決，入團(tuán)入黨希望渺茫，下鄉(xiāng)一兩年之內(nèi)，一起來(lái)插隊(duì)的知青陸續(xù)都走了，他精神上所受到的痛苦和壓抑，甚于體力上和生活上的苦，但是，在如此艱苦的條件下，總書(shū)記沒(méi)有消沉，我認(rèn)為這既得益于習(xí)近平同志的學(xué)習(xí)、思考，也得益于陜北這塊神秘的革命圣地，陜北是個(gè)神奇的地方，它不僅是革命圣地，更是中華民族的根之所在，習(xí)近平同志在最彷徨的時(shí)候，是老區(qū)人民無(wú)條件接納了他，為他提供了相對(duì)寬松的政治環(huán)境、能夠發(fā)揮個(gè)人潛力的天地，幫助他最終過(guò)了“思想關(guān)”，使他下決心像他的父兄一樣好好在農(nóng)村干一場(chǎng)

從書(shū)中我們看到的是一個(gè)心系百姓的有為青年，一個(gè)為讓老百姓過(guò)上好日子而努力打拼的“好后生”；一個(gè)貼近黃土地，貼近農(nóng)民，下決心扎根農(nóng)村的“好青年”；一個(gè)一心一意為老百姓辦點(diǎn)實(shí)事的“好干部”。從書(shū)中我們看到的是一個(gè)以書(shū)為寶的有為青年，上山放羊揣著書(shū)，把羊栓到山坡上就開(kāi)始看書(shū)；田地里干活，休息時(shí)間拿出新華字典記一個(gè)字的多種含義；碰到喜歡看的書(shū)就要把書(shū)看完，遇到不懂的事情就要仔細(xì)鉆研。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例，一幕幕感人的場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，正是這樣一個(gè)吃苦耐勞、敢想敢干、奮發(fā)有為的青年，給了讀者們最強(qiáng)烈的感情共鳴。

《習(xí)近平的七年知青歲月》心得體會(huì)：走過(guò)七年知青歲月

《習(xí)近平的七年知青歲月》近日由中共中央黨校出版社出版發(fā)行。這是由29名采訪對(duì)象的口述匯集起來(lái)的一本采訪實(shí)錄。在當(dāng)今各種出版物非常豐富、十分海量的情況下，這部書(shū)卻吸引著廣大讀者爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)。看過(guò)這本書(shū)，我找到了答案。

《習(xí)近平的七年知青歲月》講的是人民領(lǐng)袖的書(shū)，記錄了人民領(lǐng)袖是如何“扣好人生第一粒紐扣”的成長(zhǎng)經(jīng)歷。從書(shū)中我們看到的是一個(gè)心系百姓的有為青年，一個(gè)為讓老百姓過(guò)上好日子而努力打拼的“好后生”；一個(gè)貼近黃土地，貼近農(nóng)民，下決心扎根農(nóng)村的“好青年”；一個(gè)一心一意為老百姓辦點(diǎn)實(shí)事的“好干部”。從書(shū)中我們看到的是一個(gè)以書(shū)為寶的有為青年，上山放羊揣著書(shū)，把羊栓到山坡上就開(kāi)始看書(shū)；田地里干活，休息時(shí)間拿出新華字典記一個(gè)字的多種含義；碰到喜歡看的書(shū)就要把書(shū)看完，遇到不懂的事情就要仔細(xì)鉆研。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例，一幕幕感人的場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，正是這樣一個(gè)吃苦耐勞、敢想敢干、奮發(fā)有為的青年，給了讀者們最強(qiáng)烈的感情共鳴。

“讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方。”讀過(guò)《習(xí)近平的七年知青歲月》，我想，我找到了答案。文 章來(lái)源

《習(xí)近平的七年知青歲月》已經(jīng)看完了，感慨良多，總結(jié)起來(lái)，可以用3個(gè)詞來(lái)概括：

一、情懷

習(xí)近平同志于1969年1月13日響應(yīng)毛主席“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”的指示，到陜西省延川縣文安驛公社插隊(duì)，當(dāng)時(shí)他還不滿16歲，是個(gè)什么概念呢？就是現(xiàn)在孩子剛上高中的年紀(jì)，想想我們的孩子，去上高中，不說(shuō)車接車送，厚一點(diǎn)的衣服、褲子、被子都是肯定不洗的，那他下鄉(xiāng)面臨的是什么呢？是跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)，一個(gè)北京長(zhǎng)大的孩子，驟然間來(lái)到農(nóng)村，而且是知青下鄉(xiāng)條件最艱苦的陜北農(nóng)村，一待就是七年，這期間，習(xí)仲勛同志的問(wèn)題一直沒(méi)有解決，入團(tuán)入黨希望渺茫，下鄉(xiāng)一兩年之內(nèi)，一起來(lái)插隊(duì)的知青陸續(xù)都走了，他精神上所受到的痛苦和壓抑，甚于體力上和生活上的苦，但是，在如此艱苦的條件下，總書(shū)記沒(méi)有消沉，我認(rèn)為這既得益于習(xí)近平同志的學(xué)習(xí)、思考，也得益于陜北這塊神秘的革命圣地，陜北是個(gè)神奇的地方，它不僅是革命圣地，更是中華民族的根之所在，習(xí)近平同志在最彷徨的時(shí)候，是老區(qū)人民無(wú)條件接納了他，為他提供了相對(duì)寬松的政治環(huán)境、能夠發(fā)揮個(gè)人潛力的天地，幫助他最終過(guò)了“思想關(guān)”，使他下決心像他的父兄一樣好好在農(nóng)村干一場(chǎng)，1973年他對(duì)朋友雷平生說(shuō)：“我1974年不上大學(xué)了”，“我到梁家河畢竟好幾年了，老鄉(xiāng)對(duì)我不錯(cuò)，我不能就這么走了，得幫助老百姓做點(diǎn)事兒。”說(shuō)這話的時(shí)候習(xí)近平同志在趙家河參加“整隊(duì)”工作，積累了不少農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，他的考慮是回梁家河后為村里做些實(shí)事，帶領(lǐng)老百姓把糧食產(chǎn)量搞上去，為這片土地盡自己的綿薄之力。想法固然是正確的，但從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，上大學(xué)機(jī)會(huì)難得，而且當(dāng)時(shí)政治形勢(shì)復(fù)雜，未來(lái)是否還有機(jī)會(huì)很難說(shuō)，但是他的想法很樸實(shí)：老百姓養(yǎng)育、培養(yǎng)了自己，自己就應(yīng)該有所回報(bào)，走不了就在這兒待著，這輩子就當(dāng)個(gè)農(nóng)民吧！

還有1982年，習(xí)近平同志擔(dān)任耿飚的秘書(shū)一段時(shí)間后，決定下基層、回農(nóng)村去工作，耿飚勸他去野戰(zhàn)軍，但他認(rèn)為國(guó)家已經(jīng)步入以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的時(shí)代，在地方上會(huì)比在軍隊(duì)里接觸的事物更全面，更接近民生民情，對(duì)自己的全面鍛煉更有利。再者覺(jué)得自己在陜北干了7年，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)最豐富的積累，還是從農(nóng)村來(lái)的，而且農(nóng)村目前正處在改革的前沿，還是到農(nóng)村去才更能發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)。他對(duì)朋友陶海栗說(shuō)：“這次下去，干得好，將來(lái)成就一番大事業(yè)，干得不好，就在下面給老百姓做些實(shí)事，也沒(méi)什么。”

不管是下鄉(xiāng)時(shí)選擇上大學(xué)，還是留北京繼續(xù)做耿飚的秘書(shū)工作，以常人來(lái)看都是一條坦途，相反，留在農(nóng)村甚至在好不容易離開(kāi)農(nóng)村后又回去，這樣的抉擇在我看來(lái)確實(shí)是不同尋常，偉人之所以偉大或許就是因?yàn)樗麄儾蛔邔こＢ罚倳?shū)記選擇了一條艱苦的、未來(lái)充滿不確定性的路，確實(shí)是因?yàn)樗牙习傩昭b在了心里，他把自己稱作“黃土地的兒子”，是真正把自己的思想情感融入了這片黃土地，融入了中國(guó)最基層的農(nóng)民群眾中間，融入了與他們一起為了美好生活而進(jìn)行的艱苦奮斗。理解了他密切聯(lián)系群眾、扎根中國(guó)大地的這份情懷，我們就能更深切地體會(huì)他所說(shuō)的“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”，就能更堅(jiān)定地站穩(wěn)人民立場(chǎng)這個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨的根本政治立場(chǎng)，他的這種偉大情懷確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。

二、擔(dān)當(dāng)

習(xí)近平同志擔(dān)任梁家河大隊(duì)黨支部書(shū)記后，做事公道、敢于擔(dān)當(dāng)，群眾需要什么，他就干什么，除了帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們打淤壩、修梯田、打井、辦沼氣、修路外，為了便于老百姓勞動(dòng)、生活，還開(kāi)鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨坊……我第一次看見(jiàn)習(xí)近平同志在1974、1975年就辦起了鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨坊的描述，簡(jiǎn)直覺(jué)得不可思議：在當(dāng)時(shí)的政治和經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，一切以“糧食為綱”，他搞這些副業(yè)，擔(dān)著很大的風(fēng)險(xiǎn)，很容易被扣上“資本主義的尾巴”這頂帽子，一般的村干部都秉承多一事不如少一事的原則，不過(guò)問(wèn)也不搞這些事，而且，當(dāng)時(shí)體制死板，辦事也非常不容易，他就是憑著一股要為老百姓辦實(shí)事的勁頭，動(dòng)員群眾，敢想敢干能干，充分體現(xiàn)了一位黨員干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，硬是克服困難辦成了。心系老百姓，這是總書(shū)記的擔(dān)當(dāng)。

講到擔(dān)當(dāng)，我覺(jué)得很有必要談?wù)劻?xí)近平同志入黨、推舉為大隊(duì)黨支部書(shū)記和上大學(xué)的事。文革期間，家庭成分對(duì)個(gè)人前途有至關(guān)重要的作用，習(xí)近平同志由于父親受到迫害，盡管工作表現(xiàn)突出、政治上要求進(jìn)步、對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，一直入不了黨。一直到1972年，白興光同志調(diào)任文安驛公社黨委書(shū)記，他聽(tīng)政工干部介紹了習(xí)近平同志的情況，就對(duì)他開(kāi)始關(guān)注，按照正常的組織程序處理問(wèn)題，并沒(méi)有因?yàn)榧彝サ脑驅(qū)λ硌巯啻着d光同志在接受記者采訪時(shí)說(shuō)“習(xí)近平在文安驛公社插隊(duì)期間，是一名普通知青，他能夠入黨是因?yàn)樗宵h員標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)好，具備入黨條件；他當(dāng)支部書(shū)記是因?yàn)樗芰?qiáng)；公社推薦他上大學(xué)是因?yàn)樗暙I(xiàn)大。這些都是他自己奮斗的結(jié)果，不需要、也沒(méi)有任何人給予特殊的關(guān)照。我們只是履行了基層黨委、政府應(yīng)盡的職責(zé)。”這是一個(gè)普通基層黨員干部的擔(dān)當(dāng)。

中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)發(fā)展到今天，進(jìn)入了新的發(fā)展階段，同樣需要我們保持擔(dān)當(dāng)這樣一種精神狀態(tài)，保持這樣一種工作作風(fēng)，強(qiáng)化和堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的責(zé)任。

三、方法

前面講到，習(xí)近平同志為了方便群眾，在村子里辦起了鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨坊……他為什么能夠辦成而且沒(méi)有人找他麻煩、給他扣帽子呢？習(xí)近平同志對(duì)政策把握得很嚴(yán)謹(jǐn)，縫紉社、磨坊都是免費(fèi)的，完全不盈利，代銷店則由供銷社賒賬，把東西批發(fā)回來(lái)，原價(jià)賣給社員，一分錢(qián)不掙。鐵器社為村里人打農(nóng)具、修農(nóng)具都免費(fèi)，為縣里供貨則通過(guò)縣農(nóng)副產(chǎn)品公司，公對(duì)公，這些做法與當(dāng)時(shí)的政策不抵觸，但是既便民惠民，又讓社員發(fā)揮各自長(zhǎng)處，把群眾從繁雜、繁重的事務(wù)中解放出來(lái)，提高了生產(chǎn)力。所以我們要向總書(shū)記學(xué)習(xí)，善于思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于并且能夠解決問(wèn)題。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。七年知青歲月,習(xí)近平同志從一個(gè)懵懂迷茫的少年，成長(zhǎng)為一個(gè)沉穩(wěn)自信、奮發(fā)有為的青年，他從梁家河大隊(duì)出發(fā)，從一個(gè)普通農(nóng)村的黨支部書(shū)記走到黨的總書(shū)記，給了我們一個(gè)啟示：艱苦的環(huán)境，容易使人沉淪，但是如果志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息，一定可以走得更遠(yuǎn)。永遠(yuǎn)不要停止為夢(mèng)想而努力！

《習(xí)近平的七年知青歲月》心得體會(huì)：青年榜樣 知青習(xí)近平“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”青年，是國(guó)家的未來(lái)，是民族的希望，青年怎么樣國(guó)家就怎么樣。1919年，國(guó)家危急存亡之秋，人民飽經(jīng)屈辱之時(shí)，是青年人走上街頭，反對(duì)封建主義反對(duì)帝國(guó)主義，呼喊民主科學(xué)自由平等，將青春的力量匯聚成推動(dòng)國(guó)家進(jìn)步的動(dòng)力；1921年，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生之際，是青年人匯聚一堂，用馬克思主義的理論武器創(chuàng)建了中國(guó)共產(chǎn)黨，深刻改變了中國(guó)人民和中華民族的前途和命運(yùn)。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。”一代人有一代人的際遇與責(zé)任，一代人也有一代人的煩惱與憂愁。當(dāng)前，我們這代青年人正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)刻，正處于在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興夢(mèng)想的征程中實(shí)現(xiàn)自己個(gè)人夢(mèng)想的重要機(jī)遇期，這無(wú)疑是我們的幸運(yùn)與機(jī)遇；但同時(shí)，如何在快速發(fā)展的社會(huì)歷史潮流中找到個(gè)人價(jià)值的定位，如何在紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中找到自己前進(jìn)的榜樣，如何處理好理想與現(xiàn)實(shí)、吃苦與享樂(lè)、個(gè)人與集體等關(guān)系，也是我們的煩惱與困惑。縱覽習(xí)近平的七年知青歲月，我們或許會(huì)找到這些問(wèn)題的答案。中共中央黨校出版社出版的《習(xí)近平的七年知青歲月》一書(shū)，展現(xiàn)了知青習(xí)近平“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的歷練過(guò)程，展現(xiàn)了黨和國(guó)家的卓越領(lǐng)導(dǎo)人在青年時(shí)期的選擇與擔(dān)當(dāng)，為當(dāng)代青年人如何處理理想與現(xiàn)實(shí)、吃苦與享樂(lè)、個(gè)人與集體的關(guān)系，做出了生動(dòng)詮釋，是青年人學(xué)習(xí)的榜樣。

以知青習(xí)近平為榜樣，就是要學(xué)習(xí)他忠于理想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定馬克思主義信仰的崇高品格。總書(shū)記曾指出，“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。”知青習(xí)近平在1969年到陜北插隊(duì)的時(shí)候還不到16歲，是全國(guó)1600萬(wàn)知青中年齡最小的，而他所去的陜北又是條件最艱苦的地方，曾有同期知青回憶說(shuō)，“1969年1月，當(dāng)我們乘車前往陜北途中，就被沿途漫無(wú)際涯的光禿禿的黃土高坡所震撼，進(jìn)入眼簾的盡是窮鄉(xiāng)僻壤，我們無(wú)法將眼前的情景與革命圣地、與自己的未來(lái)聯(lián)系起來(lái)，竟有同車人懷疑司機(jī)是不是走錯(cuò)了路。”正是在這樣惡劣的環(huán)境下，習(xí)近平?jīng)]有抵觸，沒(méi)有怨言，而是努力克服了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)，與群眾一起放羊、鍘草、挑糞、拉煤、攔河、打壩，什么苦活累活臟活都干，“下雨刮風(fēng)我在窯洞里跟他們鍘草，晚上跟著看牲口，然后跟他們?nèi)シ叛颍裁椿疃几桑驗(yàn)槲夷莻€(gè)時(shí)候扛200斤麥子，十里山路我不換肩。” 這一干就是七年，連村里的人都感嘆：“近平是北京的娃娃，大城市來(lái)的，但是干活跟咱農(nóng)村人一樣，一點(diǎn)也不惜力。又有文化，又愛(ài)學(xué)習(xí)，又能吃苦，了不起呀！”

總書(shū)記指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。” 正確的理想信念是安身立命的根本，有了堅(jiān)強(qiáng)的理想信念，就能抵御住各種風(fēng)險(xiǎn)誘惑和困難考驗(yàn)，就能以不屈不撓、充滿自信的姿態(tài)朝著正確的方向前進(jìn)。我們當(dāng)代青年人要以知青習(xí)近平為榜樣，在紛紛擾擾的社會(huì)中堅(jiān)定自己的腳步，以實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福為己任，樹(shù)立為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗的理想，用自己的實(shí)際行動(dòng)投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的征程中實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人理想與人生價(jià)值。

以知青習(xí)近平為榜樣，就是要學(xué)習(xí)他忠于青春，珍惜時(shí)間學(xué)思悟踐，實(shí)事求是知行合一的高尚品質(zhì)。2013年五月四日，習(xí)近平與各界優(yōu)秀青年座談時(shí)指出，“青春只有一次，現(xiàn)在青春是用來(lái)奮斗的，將來(lái)，青春是用來(lái)懷念的。”知青習(xí)近平在梁家河那種吃不飽穿不暖，每天要進(jìn)行高強(qiáng)度勞動(dòng)的惡劣條件下，依舊沒(méi)有忘記學(xué)習(xí)，沒(méi)有忘記讀書(shū)，只要有一點(diǎn)時(shí)間就坐下來(lái)看書(shū)，陜北老鄉(xiāng)曾回憶，“他每天下地干活回來(lái)，吃完飯就看書(shū)，到了晚上，他就點(diǎn)一盞煤油燈看書(shū)。當(dāng)時(shí)的煤油燈很簡(jiǎn)陋，把用完的墨水瓶里灌上煤油，瓶口插個(gè)鉛筒筒，再插上燈芯，點(diǎn)燃了照明。近平就拿本書(shū)，湊著那點(diǎn)兒亮光看書(shū)，因?yàn)殡x得太近，煤油煙經(jīng)常熏得他臉上、鼻子上都是黑的。就是在這樣艱苦的環(huán)境下，近平每天都要看到大半夜，困得不行了才睡覺(jué)。”在插隊(duì)期間，面對(duì)特殊歷史時(shí)期的苦難和磨礪，習(xí)近平?jīng)]有抵觸，沒(méi)有怨言，堅(jiān)持廣泛閱讀書(shū)籍，不斷充實(shí)自己的知識(shí)。同時(shí)，又通過(guò)身體力行的勞動(dòng)，將自己的學(xué)習(xí)感悟付諸實(shí)踐，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們改變村莊的面貌。從興辦全省第一口沼氣池到帶領(lǐng)群眾打壩子，挖水井、從創(chuàng)立鐵業(yè)社到辦代銷店、縫紉社、磨坊等，青年習(xí)近平在嚴(yán)謹(jǐn)把握當(dāng)時(shí)政策的條件下辦成了便民惠民的好事，給群眾帶來(lái)了實(shí)惠，村民武暉現(xiàn)在提起這些事都感慨地說(shuō)，“近平既一心為民辦事又善于為民辦事。”

總書(shū)記指出，“夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。廣大青年要自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)。廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)，既多讀有字之書(shū)，也多讀無(wú)字之書(shū)，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)。” 時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源，要想在迅速變化的時(shí)代中贏得主動(dòng)，要在偉大的時(shí)代成就一番事業(yè)，我們當(dāng)代青年人就要以知青習(xí)近平為榜樣，始終把學(xué)習(xí)放在重要的位置上，始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，拜人民為師，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。以知青習(xí)近平為榜樣，就是要學(xué)習(xí)他忠于人民，始終同人民站在一起，始終以人民為中心的偉大情懷。總書(shū)記曾說(shuō)，“15歲來(lái)到黃土地時(shí)，我迷惘、彷徨;22歲離開(kāi)黃土地時(shí)，我已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)，充滿自信。作為一個(gè)人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事!” 在七年歲月中，在人生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)刻，知青習(xí)近平始終與群眾生活在一起，一塊吃、一塊苦、一塊干，村民接納了習(xí)近平、幫助了習(xí)近平，村民的質(zhì)樸和善良感動(dòng)了習(xí)近平，“我餓了，鄉(xiāng)親們給我做飯吃；我的衣服臟了，鄉(xiāng)親們給我洗；褲子破了，鄉(xiāng)親們給我縫。咱梁家河人對(duì)我好，我永遠(yuǎn)都記著。”正是在這樣的環(huán)境中，習(xí)近平完成了自己人生的一次蛻變，不僅贏得了鄉(xiāng)親們的信任，也確立了為人民服務(wù)的理念。同樣，從不會(huì)做飯、不會(huì)干農(nóng)活，到成為鄉(xiāng)親們眼中能挑一二百斤麥子走10里山路不換肩、“有知識(shí)、點(diǎn)子多”“吃苦耐勞的好后生”，習(xí)近平用自己的實(shí)際行動(dòng)感恩著鄉(xiāng)親們，用自己的奉獻(xiàn)回饋著老百姓，梁家河的鄉(xiāng)親們至今還感念村支書(shū)習(xí)近平，“我們選近平當(dāng)村支書(shū)，最主要的是他做事公道、敢于擔(dān)當(dāng)，能和老百姓打成一片，群眾需要什么，他就干什么。他的每一個(gè)行動(dòng)和決策都很務(wù)實(shí)，都是為老百姓的利益考慮。”

總書(shū)記指出，“立志是一切開(kāi)始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官。”知青習(xí)近平在他年輕的時(shí)候就志存高遠(yuǎn)，但他的遠(yuǎn)大理想，恰恰不是當(dāng)多大的官，而是看似平凡的“為老百姓辦實(shí)事。”我們當(dāng)代青年要以知青習(xí)近平為榜樣，牢記“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”，將自身的發(fā)展和成長(zhǎng)與人民群眾的需要聯(lián)系起來(lái)，自覺(jué)選擇服務(wù)人民的事業(yè)，為人民做好事、做實(shí)事，真正做到與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)，不斷從人民群眾中汲取勇往直前的智慧和力量。

知青習(xí)近平用七年時(shí)間，扎根中國(guó)最基層，貼近中國(guó)最底層，與普通農(nóng)民朝夕相處，在服務(wù)群眾中了解了農(nóng)民、了解了中國(guó)、了解中國(guó)共產(chǎn)黨，他的奮斗歷程是青年人不負(fù)韶華、勤于學(xué)習(xí)、敏于求知的生動(dòng)案例，是青年人勇?lián)鷼v史使命，關(guān)心人民、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國(guó)家的生動(dòng)表達(dá)，是青年人將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合，用青春夢(mèng)托起“中國(guó)夢(mèng)”的光輝典范。我們廣大青年一定努力學(xué)習(xí)知青習(xí)近平的優(yōu)秀事跡，學(xué)習(xí)他堅(jiān)定理想、熱愛(ài)群眾、艱苦奮斗的精神，腳踏實(shí)地，再接再厲，在億萬(wàn)人民為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而進(jìn)行的偉大奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，用青春書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史的華彩篇章。

第三篇：習(xí)近平七年知青歲月讀后感

夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始

——讀《習(xí)近平的七年知青歲月》有感

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類思想的寶庫(kù)。讀《習(xí)近平的七年知青歲月》一書(shū)，筆者深深為習(xí)主席青年時(shí)期如饑似渴讀書(shū)、孜孜不倦學(xué)習(xí)的精神所敬服。在回憶當(dāng)年知青歲月中的讀書(shū)生活時(shí)，習(xí)主席說(shuō)：“一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書(shū)，把羊拴到山坡上，就開(kāi)始看書(shū)。鋤地到田頭，開(kāi)始休息一會(huì)兒時(shí)，我就拿出新華字典記一個(gè)字的多種含義，一點(diǎn)一滴積累。我并不覺(jué)得農(nóng)村7年時(shí)光被荒廢了，很多知識(shí)的基礎(chǔ)是那時(shí)候打下來(lái)的。”

習(xí)主席讀書(shū)，可謂“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”。在梁家河插隊(duì)7年間，沒(méi)書(shū)可看了他就四處借書(shū)，哪怕要走十幾里山路；白天干活他隨身帶著書(shū)，充分利用收工、放羊、吃飯的點(diǎn)滴空閑讀；晚上則點(diǎn)起煤油燈挑燈夜讀……就是以這樣的毅力和堅(jiān)持，習(xí)主席當(dāng)年讀完了所能借到的所有書(shū)籍。反觀現(xiàn)在我們的讀書(shū)條件，閱覽室，窗明幾凈；書(shū)架上，琳瑯滿目。可一提讀書(shū)，一些官兵卻總說(shuō)沒(méi)時(shí)間。時(shí)間都去哪兒了？仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，一些同志把大把時(shí)間都空耗在閑聊中，浪費(fèi)在游戲里，卻不愿靜下心來(lái)讀一本書(shū)。有調(diào)查顯示，中國(guó)國(guó)民年人均圖書(shū)閱讀量?jī)H為4.58本，遠(yuǎn)低于歐美發(fā)達(dá)國(guó)家平均水平。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠總還是有的。我們都應(yīng)像習(xí)主席那樣，抓緊大好時(shí)光，見(jiàn)縫插針地多讀書(shū)，讀好書(shū)。

習(xí)主席讀書(shū)十分注重方法，“他看書(shū)經(jīng)常是幾本書(shū)同時(shí)看，有所對(duì)比，有所分析，不但比較幾種說(shuō)法的同異，也推敲作者為什么這么說(shuō)。”習(xí)主席讀書(shū)，一方面，看一本書(shū)時(shí)就一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)史實(shí)同時(shí)尋找相關(guān)書(shū)籍作為佐證，從不同側(cè)面了解分析這個(gè)問(wèn)題；另一方面，形成獨(dú)到見(jiàn)解和觀點(diǎn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)論證、消化吸收后歸納進(jìn)自己的知識(shí)體系。例如讀《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)，習(xí)主席找到著作的不同譯本，分析其不盡相同的理解和各有側(cè)重的翻譯，在分析對(duì)比中真正學(xué)深悟透。我們只有像習(xí)主席那樣分析對(duì)比地去讀書(shū)，才能提高讀書(shū)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，掌握知識(shí)間的關(guān)聯(lián)，也才能將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力素質(zhì)。

習(xí)主席對(duì)一些重點(diǎn)書(shū)目，總是花功夫認(rèn)真研讀。比如他在讀蘇聯(lián)軍事著作時(shí)，將《蘇聯(lián)偉大衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)役》圖冊(cè)攤開(kāi)鋪在炕上，對(duì)照文章仔細(xì)尋找一個(gè) 個(gè)文中涉及的不熟悉的地名，熟悉之后又進(jìn)行“兵棋推演”復(fù)盤(pán)，力圖從紛繁雜亂的戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)中總結(jié)出兩軍對(duì)壘所展現(xiàn)的戰(zhàn)略思維和歷史發(fā)展的必然之處。這告訴我們，“非學(xué)無(wú)以成才，非志無(wú)以成學(xué)”，如果不下功夫認(rèn)真揣摩仔細(xì)研讀，就不可能深入領(lǐng)會(huì)書(shū)中的精髓要義，不可能深刻把握精神實(shí)質(zhì)，不可能深度理解精華內(nèi)涵。只有定下身來(lái)讀書(shū)，靜下心來(lái)鉆研，像習(xí)主席那樣聯(lián)系個(gè)人成長(zhǎng)去讀書(shū)，聯(lián)系工作實(shí)際去讀書(shū)，聯(lián)系客觀規(guī)律去讀書(shū)，才能在讀書(shū)中提升自我，在鉆研中掌握真理，在提煉中升華認(rèn)知。

習(xí)主席讀書(shū)涉獵極其廣泛，既讀馬克思主義經(jīng)典，又讀中外歷史著作；既讀中國(guó)古代文學(xué)，又讀世界經(jīng)典名著；既讀軍事理論，又讀國(guó)際政治。廣泛的閱讀不僅帶給習(xí)主席思維的拓展、視野的開(kāi)闊和心靈的滋養(yǎng)，更帶給他學(xué)貫中西、博古通今的驚人學(xué)識(shí)和兼容并包、胸懷天下的宏大格局。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。讀書(shū)是一個(gè)不斷豐富自我、提升自我的過(guò)程，讀書(shū)帶來(lái)的知識(shí)儲(chǔ)備讓我們受益終生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成孜孜不倦的精神、高效的方法和辯證的思維，更將伴隨我們的成長(zhǎng)，產(chǎn)生愈來(lái)愈重要的影響。“學(xué)不可以已”，多讀書(shū)、讀好書(shū)，帶來(lái)的只有益處。習(xí)主席說(shuō)：“夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始，事業(yè)從實(shí)踐起步。”廣大教師唯有像習(xí)主席那樣博覽群書(shū)、勤學(xué)不輟，不斷從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，厚實(shí)根基，才能在書(shū)本中學(xué)以成才，成為文武兼?zhèn)洹⑷孢^(guò)硬的“四有”新一代教育工作者。

第四篇：習(xí)近平七年知青歲月讀后感

《習(xí)近平七年知青歲月》讀后感言

自2016年11月28日至2017年3月17日《習(xí)近平七年知青歲月》在《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》連載后，引起社會(huì)巨大反響。書(shū)中的系列采訪實(shí)錄來(lái)源自與總書(shū)記一起插隊(duì)的北京知青、和他共同生活的陜北村民以及同他相知相交的各方面人士共29人，以真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)和簡(jiǎn)樸的文字內(nèi)容，生動(dòng)再現(xiàn)了那段艱苦而光輝的歲月中總書(shū)記的整體形象，清晰展示了其無(wú)私品德、崇高追求和吃苦實(shí)干的黨員精神，令我不由為之敬佩動(dòng)容，深有感觸。

當(dāng)代青年以青年習(xí)近平為榜樣 充滿情懷 拼搏奮進(jìn)

“1969年1月，當(dāng)我們乘車前往陜北途中，就被沿途漫無(wú)際涯的光禿禿的黃土高坡所震撼，進(jìn)入眼簾的盡是‘窮山僻壤’，我們無(wú)法將眼前的情景與革命圣地、與自己的未來(lái)聯(lián)系起來(lái)，竟有同車人懷疑司機(jī)是不是走錯(cuò)路了。到了公社和生產(chǎn)隊(duì)，看到農(nóng)民驚人的貧窮，心中詫異：‘新中國(guó)成立已經(jīng)十幾年了，怎么竟還有這么窮困的地區(qū)和農(nóng)民？’”。作為年齡最小、去的地方最苦、時(shí)間最長(zhǎng)的知青，當(dāng)時(shí)15歲的總書(shū)記來(lái)到陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊(duì)插隊(duì)落戶，直至1975年10月。

延川縣梁家河村民張衛(wèi)龐、呂侯生、劉金蓮說(shuō)：“近平與我們同吃同住同勞動(dòng)。”1969年在延長(zhǎng)縣插隊(duì)的知青孔丹說(shuō)：“陜北七年，他真是不容易也真是不簡(jiǎn)單。”沒(méi)有地磚緊靠黃土壓實(shí)的地面、各類牲畜緊靠住所等多種因素使得跳蚤猖獗知青們痛癢難忍；沒(méi)有細(xì)糧只有粗糧、肉和油稀缺、新鮮蔬菜匱乏等飲食問(wèn)題讓知青們難以適應(yīng)；每天在艱苦條件、惡劣環(huán)境下進(jìn)行高強(qiáng)度勞作讓從大城市來(lái)的知青們叫苦連天；面對(duì)知青生活后的前途未卜內(nèi)心充滿了忐忑和迷茫——跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動(dòng)關(guān)和思想關(guān)這下鄉(xiāng)要面對(duì)的四個(gè)關(guān)卡，對(duì)當(dāng)時(shí)的所有知青來(lái)說(shuō)都是異常艱難的考驗(yàn)。

面對(duì)這樣艱苦的環(huán)境和看似無(wú)法完成的挑戰(zhàn)，總書(shū)記既不消沉也不抱怨，他貼近黃土地，貼近農(nóng)民。當(dāng)時(shí)總書(shū)記的知青伙伴、作家王海燕說(shuō)：“我們說(shuō)：‘近平，走啊，咱們?nèi)チ杭宜运麄円活D！’但是，近平不去，他就坐在那里看書(shū)，他說(shuō)：‘我就不去了，你們弄到吃的，給我?guī)Щ攸c(diǎn)來(lái)吧。’”可以說(shuō)，梁家河的七年知青歲月，誕生了一位人民領(lǐng)袖治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的歷史起點(diǎn)和邏輯起點(diǎn)；蒼茫黃土的陜北高原，深深鑄就了一位有志青年的愛(ài)國(guó)為民情懷和艱苦奮斗品質(zhì)。

總書(shū)記的七年知青歲月著實(shí)是當(dāng)代青年勵(lì)志成才的范本，為青年們開(kāi)辟了一扇解國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人真實(shí)酸甜苦辣的人生經(jīng)歷的重要窗口，青年一代向其學(xué)習(xí)，即不忘初心、矢志不渝，堅(jiān)持跟黨走的理想信念，真正牢固樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗的遠(yuǎn)大理想；青年一代向其學(xué)習(xí)，即不怕吃苦、真抓實(shí)干，秉持不放棄的奮斗精神，深刻領(lǐng)悟凝聚為開(kāi)辟中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念；青年一代向其學(xué)習(xí)，即熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)讀書(shū)，結(jié)合書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐真知，時(shí)刻不忘向書(shū)本學(xué)習(xí)為打牢自身成長(zhǎng)打牢基礎(chǔ)的良好習(xí)慣。

黨員干部視青年習(xí)近平為模范 錘煉黨性 增強(qiáng)素質(zhì)

竹根即使被埋在地下無(wú)人得見(jiàn)，也決然不會(huì)停止探索而是力爭(zhēng)冒出新筍。七年艱苦支教，總書(shū)記在困境中實(shí)現(xiàn)了精神升華，當(dāng)時(shí)生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)張青遠(yuǎn)回憶到：“到山里去打壩，修梯田，受苦，勞動(dòng)。近平干活能受下罪，吃下苦，一點(diǎn)兒城里娃娃的嬌氣勁兒都沒(méi)有。他從村里往地里挑糞，那扁擔(dān)把肩膀磨得一層一層掉皮，出血。他就把衣服脫下來(lái)，墊在肩膀上。墊得薄了，不管事兒，扁擔(dān)還是磨得肩膀受不了；墊得厚了，使不上勁，扁擔(dān)又容易掉下來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，近平的肩膀上磨出了厚厚的繭子，就不怕扁擔(dān)磨了，也不用墊衣服了。”總書(shū)記與廣大中國(guó)農(nóng)民同甘苦共患難，從心底里熱愛(ài)百姓，始終堅(jiān)定以人民為中心的發(fā)展思想，認(rèn)真踏實(shí)、攻堅(jiān)克難。

習(xí)近平曾自述：“七年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對(duì)我的鍛煉很大。最大的收獲有兩點(diǎn):一是讓我懂得了什么叫實(shí)際，什么叫實(shí)事求是，什么叫群眾。這是讓我獲益終生的東西。二是培養(yǎng)了我的自信心。”梁家河七年知青歲月中，青年習(xí)近平擔(dān)任過(guò)駐隊(duì)社教干部、梁家河村黨支部書(shū)記，始終在最基層、第一線為老百姓做一件件實(shí)事，贏得了群眾的口碑，成為“大家都擁護(hù)”的村支書(shū)。“近平是一個(gè)非常有主心骨的人。他有了想法，有了思路，就一定要仔細(xì)研究，一定要把事情做好。后來(lái)，他當(dāng)了梁家河的村支書(shū)，帶領(lǐng)大家建沼氣池，創(chuàng)辦鐵業(yè)社、縫紉社，我一點(diǎn)都不吃驚。”

總書(shū)記用躬身實(shí)踐告訴我們這些黨員干部“為什么選擇當(dāng)干部、怎么樣當(dāng)好干部”，為黨員樹(shù)起了看齊的標(biāo)桿。閱讀《習(xí)近平的七年知青歲月》一書(shū)，不難得出它是廣大黨員干部錘煉黨性、提升素質(zhì)生動(dòng)范本的結(jié)論，其引導(dǎo)黨員干部積極對(duì)照、自我反思，認(rèn)真踐行書(shū)中所展示的青年習(xí)近平砥礪奮進(jìn)、勇于擔(dān)當(dāng)、銳意進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔、無(wú)私奉獻(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的生動(dòng)形象，深深印刻在每一位黨員干部的心中。

高校以立德樹(shù)人為根本 引導(dǎo)大學(xué)生像青年習(xí)近平學(xué)習(xí)

與總書(shū)記一起上山下鄉(xiāng)的知青戴明說(shuō)：“他碰到喜歡看的書(shū)，就要把書(shū)看完；遇到不懂的事情，就要仔細(xì)研究透徹。當(dāng)時(shí)，我并不覺(jué)得什么，現(xiàn)在想起來(lái)，一個(gè)十五六歲的小伙子，同齡人都跑出去玩耍，他還能餓著肚子坐得住，能踏下心來(lái)看書(shū)、閱讀、思考，這確實(shí)需要一定的定力，需要有很強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心。”當(dāng)今，總書(shū)記的系列重要講話總是具有哲學(xué)的眼光和辯證的智慧，常常獲得國(guó)內(nèi)外廣泛贊譽(yù)，而他之所以能把握住歷史規(guī)律、遵循著歷史經(jīng)驗(yàn)，之所以常常引經(jīng)據(jù)典、信手拈來(lái)名言警句，想必與他注重學(xué)習(xí)、讀書(shū)有關(guān)，更與他“厚積薄發(fā)”的積累有關(guān)。

總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，都建立在他對(duì)中國(guó)優(yōu)秀文化和歷史傳統(tǒng)的深刻認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，這些品質(zhì)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生以及高校教育尤為重要。高校立身之本在于立德樹(shù)人，而作為我國(guó)各類人才培養(yǎng)、儲(chǔ)備，并為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)提供源源不斷智力支撐的主陣地，高校肩負(fù)重任。高校教育應(yīng)始終站在培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的高度，堅(jiān)持把服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)發(fā)展內(nèi)在統(tǒng)一到本科人才培養(yǎng)的具體實(shí)踐中，不斷增強(qiáng)基層黨組織的政治功能和服務(wù)功能，發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。強(qiáng)化學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)，提高發(fā)展學(xué)生黨員質(zhì)量，加強(qiáng)日常管理監(jiān)督考核，發(fā)揮好學(xué)生黨員勇立時(shí)代潮頭的先鋒模范作用。

以我從《習(xí)近平七年知青歲月》書(shū)中所感，我校教師都要培養(yǎng)總書(shū)記那樣“深入工作一線”經(jīng)邦濟(jì)世、胸懷天下的擔(dān)當(dāng)情懷和價(jià)值追求，深入社會(huì)、深入學(xué)生之中，做學(xué)生的良師益友，回答大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，將學(xué)術(shù)責(zé)任與社會(huì)責(zé)任結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人的學(xué)術(shù)追求融入到中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中為引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)青年習(xí)近平的崇高精神和優(yōu)秀品格。

因此，高校非常有必要開(kāi)展“青年學(xué)子學(xué)習(xí)青年習(xí)近平”教育實(shí)踐活動(dòng)，要靈活運(yùn)用多種方式開(kāi)展學(xué)習(xí)，通過(guò)召集黨支部成員學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)心得體會(huì)、舉行交流座談會(huì)、集中討論研究黨精神、舉辦讀書(shū)會(huì)等形式廣泛開(kāi)展活動(dòng)。既要抓好“關(guān)鍵少數(shù)”的學(xué)習(xí)，又要抓好青年黨員的組織學(xué)習(xí)，嚴(yán)防搞形式、走過(guò)場(chǎng)，讓全體成員通過(guò)學(xué)習(xí)討論，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲。并將系列學(xué)習(xí)活動(dòng)作為推進(jìn)本科高校思想政治工作的重要舉措，將活動(dòng)融入理論教育、校園文化、實(shí)踐育人和基層黨建多方面，進(jìn)而促使在校大學(xué)生自覺(jué)踐行二十四字社會(huì)主義核心價(jià)值觀并學(xué)習(xí)青年習(xí)近平矢志不渝的理想信念、愛(ài)國(guó)為民的家國(guó)情懷、勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神和吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。

第五篇：習(xí)近平的七年知青歲月讀后感

讀《習(xí)近平的七年知青歲月》后感

近日，看完了《習(xí)近平的七年知青歲月》，也了解到了習(xí)總書(shū)記從北京八一中學(xué)的學(xué)生，成長(zhǎng)為一名表現(xiàn)出色的基層干部的過(guò)程。當(dāng)還不到插隊(duì)年齡，有著留北京工作機(jī)會(huì)的時(shí)候，總書(shū)記毅然放棄留北京工作的機(jī)會(huì)選擇去了延安插隊(duì)，當(dāng)一同下鄉(xiāng)插隊(duì)的知青紛紛回到城市和部隊(duì)工作的時(shí)候，總書(shū)記一再放棄了回北京讀大學(xué)的機(jī)會(huì)留在梁家河服務(wù)群眾。靠的是什么，靠的就是投身于祖國(guó)基層建設(shè)的決心和七年如一日的堅(jiān)持。

從思想上來(lái)談，總書(shū)記從一開(kāi)始的迷茫，到踏踏實(shí)實(shí)的工作，最后在陜北的土地上了找到了歸屬感，決心留在陜北。最初的幾個(gè)月，由于沒(méi)有長(zhǎng)期的觀念，干活也很隨意，老百姓對(duì)大部分知青的印象并不是太好。可是到1972年再次回北京探望父親前，總書(shū)記已經(jīng)是一個(gè)可以掙滿十工分，與村里人相處融洽的“自家人”，也開(kāi)始參與村里的各項(xiàng)工作了。這中間除了家人的鼓勵(lì)、教導(dǎo)和陜北人民的關(guān)懷以外，更重要的還是自身建設(shè)陜北的決心和七年如一日的堅(jiān)持。

從北京同乘一列火車去插隊(duì)的知青，大多數(shù)人在插隊(duì)一到兩年內(nèi)都陸陸續(xù)續(xù)離開(kāi)了，而習(xí)近平在陜北一待就是七年。中央黨校常務(wù)副校長(zhǎng)何毅亭在書(shū)中提到，習(xí)近平是“年齡最小、去的地方最苦、插隊(duì)時(shí)間最長(zhǎng)的知青”。萬(wàn)事萬(wàn)物都有一個(gè)發(fā)展過(guò)程，每個(gè)人也都有一個(gè)歷練和成長(zhǎng)過(guò)程，雖然沒(méi)有“天生偉大”這一說(shuō)，但習(xí)近平七年來(lái)經(jīng)歷的惡劣的自然條件、繁重的生活勞動(dòng)、嚴(yán)酷的政治考驗(yàn)、巨大的心理壓力，磨煉了其堅(jiān)毅剛強(qiáng)的意志品質(zhì)、頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯耧L(fēng)范。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，先賢的這句話在習(xí)總書(shū)記身上得到了完美的印證。

而在工作中，總書(shū)記喜歡看書(shū)和學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)勞動(dòng)，敢于擔(dān)當(dāng)，努力創(chuàng)新。習(xí)總書(shū)記在知青歲月里，從沒(méi)有放棄讀書(shū)和思考，甚至是“癡迷”閱讀，閱讀面十分廣，像《中國(guó)通史簡(jiǎn)編》等各種書(shū)籍，為了找到歌德的《浮士德》，跑了三十幾公里路才借到。習(xí)總書(shū)記同時(shí)注重閱讀的深度，餓著肚子也要把喜歡的書(shū)讀完，要研究透徹。如同書(shū)中說(shuō)的那樣，總書(shū)記執(zhí)政理念、思想，就是在持之以恒的讀書(shū)生活中積淀下來(lái)的。習(xí)近平在梁家河村不到兩年時(shí)間內(nèi)，辦沼氣、辦鐵業(yè)社、辦磨坊、種烤煙、辦代銷店，打井、搞河橋治理、打5大塊壩地等。對(duì)無(wú)所事事的人來(lái)說(shuō)，兩年時(shí)間很漫長(zhǎng)，但若想在兩年內(nèi)做出這么多大事實(shí)事，兩年時(shí)間又實(shí)在太短。每件事情都不是特別大事，但是把所有事情集中起來(lái)就有很大很顯著的效果。習(xí)近平在梁家河村做的每一件事都是之前村子里從未有過(guò)的事，每一件事都是便民惠民的事，每一件事都是身體力行、苦干實(shí)干做出來(lái)的事。充分體現(xiàn)了青年習(xí)近平苦干實(shí)干精神和勇于擔(dān)當(dāng)精神。習(xí)近平在艱苦時(shí)期的苦干實(shí)干，為百姓做實(shí)事，切實(shí)解決了老百姓的生活需求，解決了人民生活的后顧之憂。干在實(shí)處，取得實(shí)效，正是空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦的真實(shí)寫(xiě)照。

學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記，就是學(xué)習(xí)扎根基層，踏實(shí)工作。就像今日的你我，立身于施工行業(yè)，首先要學(xué)的，就是把心靜下來(lái)，身在哪里，就要讓自己屬于哪里，然后才能去講踏踏實(shí)實(shí)的工作。而在工作中，更是要學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和敢說(shuō)敢做敢擔(dān)當(dāng)。只有勵(lì)志勤學(xué)，才能跟上時(shí)代的變革，不斷創(chuàng)新，把本職工作做好做優(yōu)；只有勇于擔(dān)當(dāng)，才能不忘初心，敢為人先，將個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中。

安質(zhì)部 裘哲輝