第一篇：隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)教育整頓自我剖析整改材料

隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)教育整頓自我剖析整改材料

昆明市公安局開(kāi)展作風(fēng)教育整頓活動(dòng)以來(lái)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)與思考，在市局黨委、支隊(duì)黨委、大隊(duì)和中隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)下，我個(gè)人對(duì)人民警察的理想信念，宗旨觀念和工作紀(jì)律方面都有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下剖析：

一、存在的問(wèn)題：

1、理想信念有所淡化。我是一名光榮的公安特警隊(duì)員，是黨和國(guó)家教育了我，培養(yǎng)了我。我從內(nèi)心上是終于黨的、終于國(guó)家、終于人民、終于法律的。但是實(shí)際工作和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈反差，人民生活質(zhì)量的對(duì)比，繁重的值班備勤與生活壓力，是我的思想產(chǎn)生了模糊認(rèn)識(shí)，是我的理想信念發(fā)生了一絲動(dòng)搖，因此講我的理想信念比自己過(guò)去要落后的多了。

2、宗旨觀念很不強(qiáng)。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)是黨和龔南機(jī)關(guān)的跟本宗旨，是否堅(jiān)持這個(gè)跟本的工作路線(xiàn)，是對(duì)每一個(gè)人民警察的基本要求。但是我在宗旨觀念方面也存在著不少問(wèn)題，如工作作風(fēng)不深入、不扎實(shí)、工作熱情消退。從經(jīng)歷的幾個(gè)年頭來(lái)看，特警工作就是單一的值班備勤處突維穩(wěn)，很少與外界接觸，很少到人民群眾中去，在工作中，沒(méi)有獨(dú)立的思考和應(yīng)對(duì)群眾，都是吃大鍋飯。聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)指揮就行。這樣長(zhǎng)期下去，是自己頭腦遲鈍，不思進(jìn)取。求省力，圖方便，什么都有領(lǐng)導(dǎo)安排指揮。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。雖然在特警支隊(duì)工作了五年，工作做得相當(dāng)不錯(cuò)，但是，由于特警工作單一枯燥，缺乏創(chuàng)新，以致出現(xiàn)畏難青訓(xùn)，沒(méi)有針對(duì)實(shí)際情況，主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，因此工作上還沒(méi)有很大的起色。

二、產(chǎn)生上述問(wèn)題的主要原因

1、政治學(xué)習(xí)不夠。理論功底淺薄。由于本人對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)“三個(gè)代表”重要思想和“八榮八恥”精神及公安部“五條禁令”沒(méi)有深刻的領(lǐng)會(huì)，對(duì)黨和公安部的方針、政策、路線(xiàn)不熟悉，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，對(duì)警務(wù)改革和未來(lái)警務(wù)發(fā)展，特別是特警發(fā)展中的問(wèn)題缺乏西戎的分析和判斷。往往就事論事，看不到實(shí)物的本質(zhì)。不善于運(yùn)用科學(xué)的世界觀去觀察問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

2、主觀世界改造不自覺(jué)，個(gè)人主義抬頭。由于一開(kāi)始參加工作就在特警支隊(duì)，工作了五年還是在特警支隊(duì)，繁重的值班備勤和看不到分流的希望，遙遙無(wú)期。再加上自己身體已經(jīng)不適應(yīng)特警工作生活壓力很大，影響工作的熱情。在主觀上放松了對(duì)自己世界觀的改造，自欺欺人。

3、宗旨觀念淡薄，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。這幾年來(lái)與其他公務(wù)員甚至其它警種相比，落差相當(dāng)大，也漸漸地對(duì)工作任務(wù)和物質(zhì)待遇講究起來(lái)。工作任務(wù)值班備勤繁重，生活壓力加大。身體已經(jīng)不適應(yīng)做特警崗位，卻看不到分離的希望。最后導(dǎo)致對(duì)工作缺乏信心和熱情，心想做一天和尚撞一天鐘，混日子。沒(méi)有真正地靜下來(lái)全心全意為人民服務(wù)。

三、今后的整改措施

1、要加強(qiáng)理論學(xué)些，提高政治素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，用科學(xué)的理論武裝自己，努力改造世界觀、人生觀和價(jià)值觀。鑒定共產(chǎn)主義的理想和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)、自覺(jué)維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，自覺(jué)同黨中央、國(guó)務(wù)院保持高度一致。

2、增強(qiáng)群眾觀念，樹(shù)立“公仆”意識(shí)。要全心全意為人民服務(wù)，增強(qiáng)群眾觀念。堅(jiān)持走群眾路線(xiàn)。把人民群眾的要求作為自己的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，積極為人民群眾排憂(yōu)解難。

3、要積極開(kāi)拓創(chuàng)進(jìn)取，提高工作水平。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，講究方法，注重實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把特警工作推向新的臺(tái)階。

第二篇：紀(jì)律作風(fēng)教育整頓自我剖析材料

紀(jì)律作風(fēng)教育整頓自我剖析材料

板巖鎮(zhèn)中心學(xué)校

童遠(yuǎn)云

通過(guò)干部紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到干部作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：

一、存在的問(wèn)題

⒈記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類(lèi)報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿(mǎn)學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事。

⒉對(duì)教研工作不熱心，態(tài)度消極。⒊教學(xué)方法老化，課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉。

⒋忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識(shí)的教學(xué)。

⒌有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問(wèn)題，與家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)取得聯(lián)系，家訪(fǎng)較少。

6.沒(méi)能經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、安全教育，開(kāi)展普法活動(dòng)，制定落實(shí)有效的安全措施。

二、原因分析

一是思想覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān)。

二是認(rèn)為搞教研不是我們一線(xiàn)教師的事，而是教研部門(mén)專(zhuān)門(mén)從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒(méi)有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒(méi)有時(shí)間，更沒(méi)有必要，三是缺乏積極進(jìn)取精神。總喜歡看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求捷徑——問(wèn)同事。然而，某些問(wèn)題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，普通話(huà)欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。

四是認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見(jiàn)效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長(zhǎng)期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì)的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒(méi)有那么大的耐心。

五是總認(rèn)為多一事不如少一事，家訪(fǎng)又難得走，教學(xué)的事情本來(lái)就多，忙不贏。學(xué)生在校只要不出什么大問(wèn)題，沒(méi)有必要給家長(zhǎng)講，有的事情既使與家長(zhǎng)聯(lián)系了，也解決不了多大問(wèn)題，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都不太關(guān)心自己的小孩，更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。因此家訪(fǎng)也就少了。

三、整改措施

⒈加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看半個(gè)小時(shí)的黨報(bào)、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。把完成任務(wù)式的寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，變成自覺(jué)的行為。并積極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏。

⒉加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書(shū)籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

⒊自覺(jué)、積極、主動(dòng)參與教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

⒋堅(jiān)持每周至少走訪(fǎng)一個(gè)學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合與支持。

⒌堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

⒍隨時(shí)注意自己的言、語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，他不僅要教書(shū)，更要育人，以自己模范的品行來(lái)教育 和影響學(xué)生。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育 因素在教育 過(guò)程中潛移默化地發(fā)生著作用。通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓，我覺(jué)得受益匪淺。在以后的工作中，我決心做到以下幾點(diǎn)：

一、嚴(yán)以律己，嚴(yán)格執(zhí)教。

一個(gè)教師要體現(xiàn)嚴(yán)以律己、嚴(yán)禁治學(xué)，就應(yīng)當(dāng)對(duì)科學(xué)抱滿(mǎn)腔熱情自覺(jué)排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學(xué)，自覺(jué)擺脫經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地承認(rèn)自身不足。

(一)常把工作放在心中。首先在熱愛(ài)自己的工作，有“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”的職業(yè)意識(shí)，不妨埋頭苦干，無(wú)私奉獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更明白了，老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心，他自身的敬業(yè)精神，會(huì)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒就會(huì)高漲；老師馬馬虎虎，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)受到抑制，直到厭學(xué)、不學(xué)。在學(xué)生的眼里，往往把教師看成是自己學(xué)習(xí)的榜樣，“親其師，信其道”，刻意的模仿，執(zhí)著追求。這樣，就不能看責(zé)任心的問(wèn)題了！身為教師，就得時(shí)時(shí)刻刻把工作放在心中。

(二)、教書(shū)育人應(yīng)是自己的職責(zé)。

當(dāng)教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見(jiàn)效。但當(dāng)我們看到學(xué)生的笑臉，當(dāng)我們站在神圣的講臺(tái)上授課的時(shí)候，我們會(huì)感到一種幸福，因?yàn)槲覀円庾R(shí)到那是在用自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)，為著下一代的成長(zhǎng)而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當(dāng)我們看到學(xué)生懂事了、進(jìn)步了，有所進(jìn)步的時(shí)候，我們感到幸福。

(三)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

“人各有別，才各有用”。我們要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。給學(xué)生以寬裕和不斷的鼓勵(lì)，然后因材施教，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。教師應(yīng)以民主、平等的精神對(duì)待學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。有人說(shuō)過(guò)：“學(xué)生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來(lái)，就會(huì)燒掉自卑，喚起自信，照亮并進(jìn)入道路。”改變以我為中心的傾向，用激勵(lì)性的語(yǔ)言去鼓舞學(xué)生，語(yǔ)氣溫和，不要有高高在上的架勢(shì)，讓他們堅(jiān)信“天生我才必有用”，把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生之間，生生之間的雙向交流。這樣，教師因材施教，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，會(huì)讓他們都體會(huì)到各自的價(jià)值，由此，師生之間更和諧，學(xué)生接受知識(shí)也更渴求。

(四)為人師表很重要。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教書(shū)，更要育人。以自己模范的品行來(lái)教育 和影響學(xué)生。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育 家陶行知認(rèn)為，教育 工作者的全部工作就是為人師表，教師作為傳播人類(lèi)文明的使者，更應(yīng)該為人師表，嚴(yán)格要求自己，自己按時(shí)上下課，自己在教室和學(xué)生一樣的要求，自己做事要有條理，有計(jì)劃，有始有終，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要時(shí)時(shí)做到言行一致，表里一致。當(dāng)然，也要以思想進(jìn)步、道德高尚、遵紀(jì)守法、言行一致、以身立教、嚴(yán)于律己等標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在思想、道德、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面，成為學(xué)生的表率。同時(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，跟上時(shí)代的步伐。總之，作為一名教師，我將盡心盡力的作好本職工作，維護(hù)“人類(lèi)靈魂工程師”的聲譽(yù)，將自己的一生奉獻(xiàn)給教育 事業(yè)。

第三篇：隊(duì)伍教育整頓自我剖析材料

隊(duì)伍教育整頓自我剖析材料

自公安局開(kāi)展隊(duì)伍整頓教育以來(lái)，我積極參加到活動(dòng)中去。通過(guò)學(xué)習(xí)教育動(dòng)員階段的學(xué)習(xí)、討論和深刻反思，我感到自己的思想境界和素質(zhì)能力提高了，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己各方面存在的不足。為了加強(qiáng)自我改造，進(jìn)一步提升自己，我按照這次紀(jì)律作風(fēng)教育整頓的要求，深入查找了問(wèn)題，深刻剖析了原因，制定了整改措施。現(xiàn)剖析如下：

一、存在的主要問(wèn)題

1、對(duì)學(xué)習(xí)教育不夠重視，對(duì)自己工作要求不嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)不高；

2、學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)深度不夠；

3、在日常工作中還存在不注重小節(jié)問(wèn)題

二、存在問(wèn)題的主要原因

一是驕傲自滿(mǎn)。認(rèn)為自己有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)付一些基本工作應(yīng)該不是問(wèn)題。使自己漸漸地放松了學(xué)習(xí)，放松了對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。

二是重業(yè)務(wù)輕政治。忽視了政治理論對(duì)業(yè)務(wù)工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致了對(duì)政治理論學(xué)習(xí)有所放松。

三是只注重抓工作，忽視了一些紀(jì)律上應(yīng)該注重的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)誤認(rèn)為工作作風(fēng)和紀(jì)律作風(fēng)有些渙散松弛。

三、整改措施

1、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論水平和業(yè)務(wù)工作能力。在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，逐步樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、榮辱觀、地位觀、金錢(qián)觀；通過(guò)參加實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)和崗位練兵，提高自己的執(zhí)法辦案水平。

2、嚴(yán)格要求自己，向先進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、密切聯(lián)系群眾，堅(jiān)持深入群眾，切實(shí)為民辦事。

第四篇：隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)教育整頓心得體會(huì)

隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)教育整頓心得體會(huì)

準(zhǔn)

狠

緊

彭山縣公安局辦公室 許健峰

2009年，全省上下開(kāi)展了一場(chǎng)轟轟烈烈卻沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)——城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作，從省級(jí)機(jī)關(guān)到千千萬(wàn)萬(wàn)的尋常百姓家，都全力行動(dòng)，最終打贏了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，全省環(huán)境風(fēng)貌煥然一新。

這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，筆者認(rèn)為有兩大因素起了決定性作用。一是符合人民意愿。開(kāi)展環(huán)境整治工作，是老百姓實(shí)實(shí)在在看在眼里的，環(huán)境一天比一天好，“臟亂差”被逐漸清除，放眼望去賞心悅目。這樣的工作難道群眾會(huì)不支持嗎?所以這也就很好的回答了“群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)”的問(wèn)題。二是領(lǐng)導(dǎo)重視到位。省委、政府將開(kāi)展環(huán)境整治工作提高到了“抓環(huán)境就是抓生產(chǎn)力”的高度，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)監(jiān)督一級(jí)。就眉山而言，市委、市政府統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)在全市范圍內(nèi)開(kāi)展評(píng)選“十佳鄉(xiāng)鎮(zhèn)”和“十差鄉(xiāng)鎮(zhèn)”等活動(dòng)，哪一部門(mén)工作不得力，部門(mén)負(fù)責(zé)人就要“背書(shū)”并限期整改到位，否則“烏紗帽”不保。這就是重視的力度。因此，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們看到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)干部哪怕是烈日炎炎都在大街小巷、鄉(xiāng)村小道開(kāi)展整治工作。最終取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。如今，我局按省、市公安機(jī)關(guān)部署，正在開(kāi)展又一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)——隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)教育整頓。筆者認(rèn)為，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)同樣適用城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治取勝的兩大決定因素。

一是符合人民意愿。從新時(shí)期公安的三大任務(wù)可以看出，公安責(zé)任重大，要完成使命，必須毫不猶豫地貫徹、執(zhí)行上級(jí)決策部署。從公安的各種禁令、要求、規(guī)則到“開(kāi)門(mén)評(píng)警”、“警民親”、“三訪(fǎng)三評(píng)”、“十提倡十反對(duì)”等活動(dòng)都是符合人民意愿的，從政治上講，這些都是符合“三個(gè)代表”重要思想的。二是領(lǐng)導(dǎo)重視到位。從 “5.9”事件，到內(nèi)務(wù)管理工作，再到紀(jì)律作風(fēng)教育整頓，這是逐步深入的過(guò)程，同時(shí)也是領(lǐng)導(dǎo)重視程度提高的過(guò)程。當(dāng)前全省各地各級(jí)均成立了“整頓辦”，相關(guān)機(jī)制、制度正應(yīng)運(yùn)而生，接下來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)勢(shì)必更加激烈。

為打好這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，筆者從“準(zhǔn)、狠、緊”三方面作了如下思考，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同仁和朋友們指正。

準(zhǔn)。從橫向來(lái)說(shuō)，可以建立諸如“十佳（差）鄉(xiāng)鎮(zhèn)”考評(píng)機(jī)制，通過(guò)定期考評(píng)，督促同級(jí)的各單位、部門(mén)認(rèn)真查找、整改存在問(wèn)題的細(xì)節(jié)之處。從縱向來(lái)說(shuō)，找準(zhǔn)存在工作不力的單位、部門(mén)，上級(jí)抓下級(jí)的典型，發(fā)揮典型作用，獎(jiǎng)懲到位。

狠。開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)教育整頓是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，公安機(jī)關(guān)的紀(jì)律作風(fēng)教育整頓應(yīng)更加嚴(yán)肅。因?yàn)槲覀兪种杏袡?quán)力，是否權(quán)為民所用，是否依法辦事，工作生活中是否遵章守紀(jì)，人民群眾雪亮的眼睛都在看著我們。有悖公安紀(jì)律作風(fēng)的行為都要狠下決心整改，違反者都要嚴(yán)肅查辦，無(wú)論涉及誰(shuí)，都要堅(jiān)決維護(hù)公安清正廉潔的風(fēng)氣。

緊。“天天練，日日功，一日不練百日松”，這是少林和尚的習(xí)武心得，隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)教育也要如此。當(dāng)前，公安工作任務(wù)極為繁重，為確保各項(xiàng)工作如期、圓滿(mǎn)完成，紀(jì)律作風(fēng)教育必須及時(shí)跟進(jìn)，緊張開(kāi)展。把教育活動(dòng)當(dāng)作注入沙堆中的水，使之滲透到每一粒沙的周?chē)?/p>

第五篇：紀(jì)律作風(fēng)教育整頓整改材料

紀(jì)律作風(fēng)教育整頓整改材料

張家灣中學(xué)

劉建梅

通過(guò)教師紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到教師作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：

一、問(wèn)題分析

一是思想覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān)，作風(fēng)問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，天踏下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著，國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)，由于有這種思想作崇，從心底里從來(lái)沒(méi)有想過(guò)向黨組織靠攏，從來(lái)未向組織遞交過(guò)入黨申請(qǐng)書(shū)，甚至還消極地認(rèn)為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費(fèi)的錢(qián)，不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

二是認(rèn)為搞教研不是我們一線(xiàn)教師的事，而是教研部門(mén)專(zhuān)門(mén)從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒(méi)有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒(méi)有時(shí)間，更沒(méi)有必要，況且其它有些戰(zhàn)線(xiàn)的同志還是“上班沒(méi)事干，拿份報(bào)紙看，不要一小時(shí)，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度消極。

三是缺乏積極進(jìn)取精神。總喜歡看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，等改過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)退休了。或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來(lái)。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話(huà)，恐怕也還要幾年時(shí)間，到那時(shí)自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑——問(wèn)同事。然而，某些問(wèn)題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，普通話(huà)欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。

四是認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見(jiàn)效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長(zhǎng)期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì)的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒(méi)有那么大的耐心。

二、整改措施

⒈加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看報(bào)、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。把完成任務(wù)式的寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，變成自覺(jué)的行為。并積極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏。

⒉加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書(shū)籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

⒊自覺(jué)、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

⒋堅(jiān)持每周至少走訪(fǎng)一個(gè)學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合與支持。

⒌堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

⒍隨時(shí)注意自己的言、語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。