第一篇：夏令營個人總結

篇一：夏令營總結報告

萊州市陽光少年夏令營活動總結報告

2014年7月14日--7月20日，萊州市尚偉培訓學校在三山島生態旅游度假村進行了為期七天的陽光少年夏令營活動，此次活動共有四十二名年齡在8到18歲之間的學生參加，劉尚偉校長在活動中擔任課務總指揮，耿娟老師擔任教務老師，韓金葉、王丹、曲筱瑩擔任輔導員老師，李旭濤、李家陽擔任生活老師，王金濤、曲瑞成擔任教官。

在此次活動中，我擔任的是輔導老師一職，主要工作任務是協助主教老師完成課程，指導學生，帶領學生做一些適當的拓展活動，并且擔任第五組班主任，組織好第五組同學的課堂秩序，幫助他們解決困難。在這七天時間內觀察每一個學生，發現孩子的閃光點和需要改正的地方，在心理方面多注意了解，并與心理咨詢師及時溝通，總結如何真正正確引導每個學生。在生活中也協助生活老師照顧孩子的吃喝住行。

這七天時間，有很多活動都是十分成功的，我們也能積極配合任課老師完成課程，積極的方面很多，但是發現的問題也很多，主要有：

一、前期策劃。活動前應該將策劃詳細化，具體事務安排妥當，像這次活動的前期準備就不是很充分，當然反過來說，充分鍛煉了我們的隨機應變的能力。

二、合作機制。與度假村的合作可以說是這次活動重要的一步，但是度假村的經營方式和機制使合作遇到了很多沒有想象到的問題，這個問題在今后的活動中一定要加強管理，與第二方的合作最好要采用合同制，通過一些硬性的條件起到約束的作用，避免因為活動之外的問題影響活動的正常進行。

三、團隊建設。這次活動的團隊主要是學校老師和外聘教官生活老師臨時成立，臨時成立的團隊不見得取不得好成績，但是到崗之后再磨合就稍顯晚一點，我建議活動前應該開會見面，互相了解，參加短期的培訓，到崗之后直接進入合作期。

四、責任到人。工作中有很多瑣碎的工作，但是萬變不離其宗，很多可以分為大點進行分類，在活動前要責任到人，每個人負責什么工作要具體責任到人，這樣做有兩點好處，一是充分利用人力資源，避免造成工作中的消極怠工的現象；二是在活動前可以根據工作準備活動內容，避免上手生硬，毫無準備。

五、學生方面。對學生太多的精力都放在了課程的安排進行上，很多忽略了學生的生活方面，所以在學生生活的自理能力的學習上要加強鍛煉。根據學生團體的規模要適當的增減老師，并且根據團體的年齡特點提前分組。

以上是我對本次夏令營提出的意見和建議，在此次活動中除了應該改正的問題，另我們很感動的是我們的小團體的凝聚力很強，而且每個老師的責任心也很強。活動中發現了很多問題，但是我們能及時改正，我們也在磨練我們自己的秉性。雖然孩子們在夏令營結束后都很想家，很迫切的想回家，但是好在每個孩子都是高高興興、健健康康走的。希望下次夏令營的學生可以被我們的感動留下。篇二：暑期夏令營個人總結 以身作則的力量

——暑期夏令營個人總結 謝炳海

“學而不思則罔，思而不學則殆”，我國古代思想家、教育家孔子就為我們留下了這句哲言，同樣在當今的教育事業中，也要把“教育”與“思考”，特別是“反思”結合起來，“經驗加反思等于成長”。暑期夏令營盡管只有短短的20天，但也有很多地方值得我去深思，下面我就其中的一點進行反思。

暑期夏令營，我的班主任的工作目標就是要讓我班學生養成良好的學習習慣，特別是如何在高三一年中要充分利用時間的好習慣。我要讓學生每天早上6點半前進教室早讀，下午5點半前進教室學習。這就對于剛進入高三的學生很難。但我認為習慣是一件很可怕的東西，養成一種習慣可能會很難，但養成之后它也會產生很可怕的力量。曾聽過這樣的故事： 古羅馬的皇家宮苑蓄養著一支猴子軍團，成百上千的猴子養在一個封閉的大院里，訓練它們列隊操練，分隊進行搏斗。當然，這個軍團并不用于戰斗，而是用來表演，供人們取樂。軍團大院內擺著一把鍘刀。每只猴子捉進來時，都要把它的尾巴鍘掉一截，通通只留五寸那么長，成為這軍團猴子的標志。鍘斷尾巴肯定是很痛的，被鍘的猴子又蹦又跳，發出尖厲的叫聲，自己舔著流血的尾巴傷心不已。鍘斷了尾巴的猴子從此變得馴服，沒有尾巴可翹了，訓練起來相當容易。

特別耐人尋味的是，這種鍘尾巴的入團規矩，開頭由人來執行，到后來就由那些先來的猴子們代勞了。每只新來的猴子一塞進來，猴子們就一擁而上，把它按倒在地，動作利索地把它的尾巴鍘掉。當剛鍘掉尾巴的新來者凄慘地嘶叫的時候，猴子們卻圍著它歡蹦亂跳，興高采烈。每只猴子都經受過這一規矩帶給它的痛苦，但每只猴子又都參與執行這種規矩來對待它們的新伙伴，并從中得到樂趣，一代接著一代，猴子軍團存在多久，猴子鍘猴子尾巴的規矩就持續多久。

時間和慣性會使人精神麻木，即使是最殘忍的行為也會當作正常的做法自行傳承下去，沒有誰感到奇怪。那如何讓學生能夠習慣早起、下午早到呢？我想到了孔子的話，“己所不欲，勿施于人”所以從夏令營第1天開始，我就對學生說，我不會強求你們什么時候到教室學習，但是我希望你們在每天早上6點半之前進教室，下午5點半之前到教室。不過你們遲了我也不會怪你們，但反正我會是在那個時間前到位的。

第1天，能在我所期望的時間到的沒過班級總數的半數，但那些遲來的學生看到班主任都都這么早來，就不好意思遲進教室了。第2天按我所期望到教室的就已經超過半數，第3、4天越來越多，第5天，我欣喜的發現我班所有的學生都按我期望的要求進教室學習了。我當天就狠狠地表揚了全班同學，并給學生講了前面提到的猴子軍團的故事。從此只好直到夏令營結束，除個別學生因事遲點之外，全部都按我的要求進教室學習了。

班主任工作累而繁瑣，但只要肯動腦，有時換個角度，把要求學生變成要求自己，同樣也會達到不錯的效果，這就是以身作則的力量。

“學高為師，身正為范”這8字是我從師范生的第一天起就銘記于心，通過這次的暑期夏令營我再次感受到了“身正為范”這4個字的力量，我以后要繼續更深、更廣的去發揚這4個字。篇三：夏令營活動總結 夏令營活動總結

轉眼間2012年暑假夏令營已到尾聲，這四天在夏令營的生活已經在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁。四天的一幕幕早已深深地印在了我的心里。四天，對于我和那里的孩子來說，太短了，實在是太短了，還沒有來得及回味就已經踏上了返程的汽車。看著窗外夜空上隱隱有云浮動，不見星星。山也是濃重的墨色，不再有傍晚時夕陽西下的絢麗重彩。隨著那村莊漸漸的離去，我的心中泛起了一種很少有過的空蕩的感覺。或許是聽不到孩子們的歡笑聲了，或許是看不到美麗的風景和新鮮的事物了，或許是一種第一次的感覺，或許是心中還在期待吧！或許是什么。那有關夏令營的回憶燦如夏花般盛開在我的心底。

7月26日上午,一群朝氣蓬勃的學生在操場上整齊的排成一列列,隨時待命出發。汽車發動了，我們將離開這座熟悉的家四天，不由得心頭一震。山間公路崎嶇、陡坡和危險，滿路石頭，稍有不慎可能騎下山崖。經過1個多小時的顛簸，終于到了竹壩中學，剛到中學門口就看見一群小孩。孩子們聽說我們要來，所以前一天大家就已經來到學校了。在竹壩中學工作的，暑假留下來的除了擔任多年的黃校長，蔡副校長外，只有一位常年在這兒食堂里打工的李師傅。雖說這里的條件不怎么樣，但是，校園內外綠蔭蔥蔥，大樹參天。有梧桐樹，多依樹，還有許多不知名的和許多花花草草。微風吹過，梧桐雨飄飛。給人一種寧靜的感覺，想想走在林蔭道上思索問題，確是一種享受。暑期參加夏令營，是鍛煉孩子自理能力最好的辦法。當今的孩子普遍存在動手能力差這個問題，夏令營可以使孩子們感受到勞動的快樂和體會自理的能力，這是個很好的機會。

在短短的4天時間里，孩子們克服了天氣溫差大、想家等困難，順利度過了以宿舍為單位的集體生活，經過這次豐富多彩的實踐活動的磨練，經歷了風雨的洗禮，飽受了烈日的煎熬。經過十公里拉練，同學們強健了體魄，振奮了精神，磨礪了意志；學習高空壓條，檢驗了學生們的動手能力，也鞭策了孩子們應該如何做一個優秀的團體成員；拔花生和插秧，提高了動手動腦能力??從凌亂的列隊到迅速整齊的隊伍，從凌亂的床鋪變成干凈的宿舍，學會了就餐禮儀和正確的作息，晚會中學生們也充分發揮自己的特長，展示了自己，挖掘了自己的長處，取得了大家的高度贊賞，同學們在活動中增強了自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身體素質和心理素質，培養了爭先創優的競爭意識和協作共進的團隊精神。孩子們雖然年齡都不大，但是他們都非常優秀聽話，做活動時也都非常積極參與，學會了照顧自己，也學會了關心他人！雖然有時有一點點的小脾氣，但一切原因總是來源于小組的合作問題，由于較多都是獨生子女，個人意識都特別強！每每看到他們在日記的最后一句都要寫上：“我今天非常高興，超級開心！”老師也總能感到他們那顆興奮跳動的心！

通過這幾天的鍛煉，孩子真正的長大了！例如：從開始想家哭泣到后來勸說同舍的同學不要想家；總會在日記里寫到其他同學，并感謝他們的幫助，學會了感恩；幫助同學疊被子；雖然生病了也會堅強地說“我沒事，沒關系”；從開始的沖動莽撞到后來的小組團結一致，漸漸學會了謙讓關心他人??總體來說，大家的表現老師有目共睹！

雖然這次的夏令營活動結束了，但是它在我們心中永遠不會忘卻。因為這都是我們的中學生們第一次住進了宿舍，第一次離開了家庭??在這短短4天當中，他們經歷了太多的“第一次”！

夏令營結束了,但是它留給孩子們的影響也許剛剛開始，特別是要把在活動中形成的好思想、好傳統、好精神帶到今后的學習和生活中去，為成為四好少年而不懈努力！希望他們能在未來社會這個最大、最長的實踐基地中，能夠健康快樂的成長。

廈門外國語學校湖里分校 活動時間：

2012年7月26日—2012年7月30日 初一

（一）班宣

第二篇：夏令營總結

2012年第四屆全國高校茅以升班夏令營總結

2012年7月，很榮幸代表大連交通大學茅以升班參加第四屆全國高校茅以升班夏令營活動，時間雖短暫，收獲卻良多。通過本次活動，我們不僅感受到了首都多元文化的魅力，更增長了見識、開闊了眼界，領略到了其他九所高校茅以升班學子的風采。

開營典禮——展高校風采

本日活動：開營典禮、茅以升班交流會、參觀校史館、素質拓展

一.開營典禮

1.活動目的:歡迎九所高校進京參加第四屆全國高校茅以升班夏令營

2.活動內容：本次開營典禮在北京交通大學小劇場舉行，活動氣氛莊嚴肅穆。典禮由北京交通大學土建學院黨委書記主持，茅以升之女茅玉麟也親臨現場做了感人至深的演講。

3.活動特色：典禮結束之際，北交大還編排了簡單而不失莊重的旗幟舞蹈，典禮在熱烈的掌聲之中結束，北京夏令營之旅正式開啟。

二．茅以升班交流會

1.活動目的：旨在互相交流各高校茅以升班建設情況

2.活動內容：交流會由各高校主講人結合PPT進行講解展開，發言順序為重慶交通大學、大連交通大學、東南大學、河北聯合大學、石家莊鐵道大學、天津大學、西南交通大學、中南大學、北京交通大學

3.活動特色：以主講人結合PPT形式展開，既領略了各高校茅以升班的建設情況，又領略了主講人的風采，避免了發言的無序性和被動性

4.學子風采：各高校主講人多為09級學長，他們個人能力極強，談笑自若，氣場不凡

5.活動收獲：

（1）各高校PPT制作都非常精美，值得學習和借鑒

（2）期待我校能在科技創新、專業指導方面為茅班學子提供更多的信息和幫助

三．素質拓展

1.活動目的：旨在使茅班學子在短時間內相互熟悉，考察和鍛煉同學們的團隊合作能力，為日后的分組行動做好鋪墊

2.活動內容：

（1）交誼舞：北交方面聘請了專業的素質拓展老師。首先帶領大家跳起了蘇格蘭交誼舞，在歡樂當中緩解了大家彼此不相熟悉的尷尬氛圍。

（2）分組：接下來，以隨機報數的形式分出5個小組，這5個小組也將在日后的活動中為單位與他組進行比拼。每個小組還需要在15分鐘內完成隊名、隊歌、隊訓任務，各小組完成的都不錯

（3）無聲排生日次序：大家在無語言交流的情況下，每個小組成員要按生日升序排成一隊

（4）無聲傳三位數字：大家在無語言交流的情況下，每個小組要將三位數字傳給最后一個人

3.活動特色：先娛樂后嚴肅，先集體后小組，在活動中增加了組員之間的交流與合作

4.活動收獲：蘇格蘭交誼舞值得我校以后在開展素質拓展活動中借鑒

愛國扎根——首都愛國行

本日活動：升旗儀式、參觀景山公園、盧溝橋愛國主義教育、“我是奧運志愿者”

一． 我是奧運志愿者

1.活動目的：旨在考驗各組的分工協作能力、語言溝通能力及個人奧運知識儲備狀況

2.活動內容：全體營員來到鳥巢、水立方，欣賞過其宏偉壯麗后，開始按照活動要求，在廣場上尋找游客為其志愿講解奧運知識

3.學子風采：

（1）大家都竭盡全力尋找游客，針對不同人群采取了競猜、競答活

動，使宣講不是灌輸式，而是互動式的交流

（2）大家更總結出了尋找生么樣人群宣講成功率更高的經驗教訓

創新與時——展科技風采

本日活動：綜合城市交通體驗、工程試驗室參觀、觀看影片小橋工程、橋梁模型大賽

一． 綜合城市交通體驗

1.活動目的：感受北京南站發達的軌道交通技術、使營員初步了解北京南站車站結構及運營模式

2.活動特色：邀請北京南站工作人員為營員做游覽式講解，真實可見，清晰明了

二． 工程試驗室參觀

1.活動目的：通過參觀北京交通大學工程試驗室，了解當今世界軌道交通的先進技術，零距離的感受試驗室氛圍和北京交通大學的學術氛圍

2.活動特色：導師詳細講解，營員親身體驗

3.活動收獲：作為一名茅班學子，以后要多了解此方面的知識，時刻跟上當今世界科學發展的腳步，用知識武裝頭腦

三． 觀看影片《小橋工程》

1.活動目的：感受茅以升先生愛國敬業，為人民服務的精神；感受科學技術為百姓服務的實例；了解茅以升科技教育基金會在我國發揮的重要作用

2.活動收獲：作為一名科技工作者，不僅要敬業，還要有愛心，傳承和發揚茅老精神是我們這一代茅班學子的使命

四、橋梁模型大賽

1.活動目的：鍛煉營員的動手能力，團隊分工協作能力

2.活動內容：分發相同數量的紙板、膠水、繩子，從斜拉索橋、桁架橋、拱橋等任選兩種橋梁進行制作，最終以橋梁承重千克數多者為勝

3．活動收獲：

（1）實踐是檢驗真理的唯一標準。作為一名科技工作者，不能紙上談兵，應該能在實際操作中面對各種情況時應對自如

（2）團隊的分工合作很重要，兩個作品要側重一個，保證有一個橋梁經得起考驗

（3）注意比賽的公平性、紀律性、友好性

包容有信——展城市之美

本日活動：“文藝青年的文藝故事”、“城市之美”創意市場

一． 文藝青年的文藝故事

1.活動目的：感受北京古老文化與現代藝術的完美共存、北京文化的包容性，考驗團隊的觀察力以及營員的身體素質

2.活動內容：活動開展之前，北京交通大學九名志愿者在798藝術工廠各大雕塑前擺好造型拍照，活動當天，各小組營員也需要到相同景點擺出相同造型并拍照

3.活動收獲：

（1）只有每個人認真完成自己的任務，并聽從指揮調度，整體任務才能準確及時完成（2）隊員之間需要及時溝通和聯系

二． 城市之美創意市場

1.活動目的：展現各高校所在城市風采，考驗個高校代表團的營銷能力

2.活動收獲：

（1）可借鑒天津大學打印橋梁圖片的展板形式和有獎問答形式

（2）可借鑒重慶交通大學風景書簽互贈形式

（3）可借鑒中南大學明信片互贈形式

厚德以行——交流與聯歡

本日活動：“踐行茅老精神，培養卓越工程師”主題交流座談會、“相約北京，相約交大”閉營聯歡會

一．“踐行茅老精神，培養卓越工程師”主題交流座談會

1.活動內容：土木教授雷俊青、土木學院院長魏慶朝教授作客座談會。首先由教授講解介紹，后以自由發言問答形式展開

2.活動收獲：

（1）其他高校的專業知識水平遠強于我校，如何讓最前沿的專業知識走進我校茅班學子的學術生活當中有待思考

（2）大學生在學好自己專業知識、專攻某一領域的同時，也要注意同學之間的相互交流，以拓寬視野，開闊眼界

以上便是本次北京夏令營之旅，我個人的一點收獲和總結。和其他九所高校相比，我校茅以升班的建設仍有許多的不足和有待改進之處，希望本次活動能對我校茅班建設有所啟發，讓我們共同努力奮斗，把大連交通大學茅以升班建設成為一個崇德、精思、勤勉、敦行的優秀集體！

第三篇：暑期夏令營個人總結

以身作則的力量

——暑期夏令營個人總結

謝炳海

“學而不思則罔，思而不學則殆”，我國古代思想家、教育家孔子就為我們留下了這句哲言，同樣在當今的教育事業中，也要把“教育”與“思考”，特別是“反思”結合起來，“經驗加反思等于成長”。暑期夏令營盡管只有短短的20天，但也有很多地方值得我去深思，下面我就其中的一點進行反思。

暑期夏令營，我的班主任的工作目標就是要讓我班學生養成良好的學習習慣，特別是如何在高三一年中要充分利用時間的好習慣。我要讓學生每天早上6點半前進教室早讀，下午5點半前進教室學習。這就對于剛進入高三的學生很難。但我認為習慣是一件很可怕的東西，養成一種習慣可能會很難，但養成之后它也會產生很可怕的力量。曾聽過這樣的故事：

古羅馬的皇家宮苑蓄養著一支猴子軍團，成百上千的猴子養在一個封閉的大院里，訓練它們列隊操練，分隊進行搏斗。當然，這個軍團并不用于戰斗，而是用來表演，供人們取樂。軍團大院內擺著一把鍘刀。每只猴子捉進來時，都要把它的尾巴鍘掉一截，通通只留五寸那么長，成為這軍團猴子的標志。鍘斷尾巴肯定是很痛的，被鍘的猴子又蹦又跳，發出尖厲的叫聲，自己舔著流血的尾巴傷心不已。鍘斷了尾巴的猴子從此變得馴服，沒有尾巴可翹了，訓練起來相當容易。

特別耐人尋味的是，這種鍘尾巴的入團規矩，開頭由人來執行，到后來就由那些先來的猴子們代勞了。每只新來的猴子一塞進來，猴子們就一擁而上，把它按倒在地，動作利索地把它的尾巴鍘掉。當剛鍘掉尾巴的新來者凄慘地嘶叫的時候，猴子們卻圍著它歡蹦亂跳，興高采烈。每只猴子都經受過這一規矩帶給它的痛苦，但每只猴子又都參與執行這種規矩來對待它們的新伙伴，并從中得到樂趣，一代接著一代，猴子軍團存在多久，猴子鍘猴子尾巴的規矩就持續多久。

時間和慣性會使人精神麻木，即使是最殘忍的行為也會當作正常的做法自行傳承下去，沒有誰感到奇怪。那如何讓學生能夠習慣早起、下午早到呢？我想到了孔子的話，“己所不欲，勿施于人”所以從夏令營第1天開始，我就對學生說，我不會強求你們什么時候到教室學習，但是我希望你們在每天早上6點半之前進教室，下午5點半之前到教室。不過你們遲了我也不會怪你們，但反正我會是在那個時間前到位的。

第1天，能在我所期望的時間到的沒過班級總數的半數，但那些遲來的學生看到班主任都都這么早來，就不好意思遲進教室了。第2天按我所期望到教室的就已經超過半數，第3、4天越來越多，第5天，我欣喜的發現我班所有的學生都按我期望的要求進教室學習了。我當天就狠狠地表揚了全班同學，并給學生講了前面提到的猴子軍團的故事。從此只好直到夏令營結束，除個別學生因事遲點之外，全部都按我的要求進教室學習了。

班主任工作累而繁瑣，但只要肯動腦，有時換個角度，把要求學生變成要求自己，同樣也會達到不錯的效果，這就是以身作則的力量。

“學高為師，身正為范”這8字是我從師范生的第一天起就銘記于心，通過這次的暑期夏令營我再次感受到了“身正為范”這4個字的力量，我以后要繼續更深、更廣的去發揚這4個字。

第四篇：夏令營個人陳述

個人陳述

尊敬的老師：

您好！首先感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我的這份個人陳述！

我叫某某，是某某大學信息與計算科學專業的一名13級本科生，我非常希望能夠參加貴校的暑期夏令營活動，成為貴校數學學院的一名學生，我深知，只有足夠優秀才能成為貴學院的學生，因此，我對自己的情況和能力進行了評估。

首先，三年的大學生活，我一直嚴格要求自己，打下了堅實的專業基礎，系統地掌握了數學分析（92）、概率論與數理統計（90）、運籌學（97）、實變函數（90）、高等代數、解析幾何、常微分方程、計算方法等學科理論；大學我的綜合成績排名年級第三，獲得國家勵志獎學金、校級學習優秀獎、“優秀共青團員”等多項獎學金和榮譽稱號，多次參加數學建模比賽，在校級數學建模競賽中獲二等獎。端正的學習態度和嚴謹的學習風格在為我帶來優異成績的同時，也塑造了我踏實穩重的性格特點。

進入到大三，隨著理論知識的深化，我開始將學習重心移向了科研方面，參加了“本科生學術能力提升計劃”課題研究項目，項目名稱是“我國生育政策變革的統計分析—基于人口預測模型與人口水平指數模型”，課題對生育政策的改變進行了研究分析，為生育政策的變革提供了依據。還建立預測老年人口總數的模型，寫這篇論文時收集了大量人口數據，自學了spss統計軟件，不懂之處積極向老師請教，反復不斷地驗證模型，雖然這個研究過程是辛苦而且艱難的，但是我從中體會到深深的樂趣，科研帶給我知識結構的擴展和更寬更廣的視野。經過這一階段的學習，我了解科學研究方法，具備了基礎的科研技能。我堅信自己一定能在研究生階段有更加優秀的表現。

隨著各門專業課程的學習，我一次次加深了對數學和統計學的喜愛，數學屬于基礎專業，是其他相關專業的“母專業”。無論是進行科研數據分析、軟件開發、三維動畫制作還是從事金融保險、國際經濟與貿易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設計等，都離不開相關的數學專業知識。它與其他相關專業的聯系會更加緊密，數學專業知識將會得到更廣泛的應用。統計學專業主要包括一般統計和經濟統計兩類專業方向，培養良好的數學或數學與經濟學素養，掌握統計學的基本理論和方法，能熟練地運用計算機分析數據。通過對以上兩個專業的了解，明確了自己進行深造，進行數學或統計學研究的目標，倘若能成為貴學院的一名研究生，我將著重在以下幾個方面繼續努力下去：

1、認真學習研究生課程，廣泛閱讀數學領域內的中外著作，對數學或統計學的研究內容及 發展趨勢有整體性的把握，構建起自身的知識網絡；

2、加深專業知識的學習，能夠熟練掌握各類軟件進行實證分析檢驗；

3、跟隨導師從事更多的課題研究，強化專業知識，提升科研水平，將理論知識融入實際社

會，為當下社會發展貢獻自己的綿薄之力；

研究生畢業后我希望能去金融、貿易、保險行業從事統計工作，或者繼續深造讀博，做更加精專深入的研究，日后于高校任教或學術研究機構做學術研究。

我誠摯地希望能成為貴學院的學生，也些從本科生到研究生的轉變還需要一個過程，但我堅信天道酬勤，皇天不負有心人！我一定會盡自己最大的努力來盡快地實現這一蛻變，成為貴學院研究生團隊里一名優秀研究生！

第五篇：夏令營個人陳述

個 人 陳 述

尊敬的評審老師：

您好!我叫，是化學專業12級本科生。我申請的是貴院化學生物學專業的夏令營。以下是我對自己的介紹：

進入大學以來，我一直嚴格要求自己，認真學習每一門課程。本科期間學習的主要課程有：《有機化學》、《分析化學》、《無機化學》、《物理化學》、《譜圖解析》《配位化學》、《儀器分析》、《合成化學》、《結構化學》、《化工原理》等。其中化學專業課成績有一半都在90分以上。成績不代表一切，最重要的是在大學學習到了更多的化學知識，對化學有了更深一步的了解，為今后的學習深造奠定了一個良好的基礎。

在大學第一次接觸科學研究是在大二申請中南大學創新創業項目的時候，當時自己沒有什么經驗，申請什么項目就是一個難題。開始和同學在圖書管閱讀化學研究方面的雜志，閱讀幾天雜志后選擇了我們都比較感興趣的紫杉醇側鏈的合成研究。然后我們去知網、萬方、中南大學圖書館等網站搜索這方面近幾年的研究內容。把最近幾年的紫杉醇側鏈合成文獻看完之后，我們討論確定對（R）-脯氨酸催化下苯酰胺和醛可發生高對映選擇性的縮合反應進行探索，看其它手型氨基酸對該反應的催化效果怎么樣。我們請教了有機合成專業的唐瑞仁、羅一名老師實驗的可行性，老師也給我們提出建議。雖然這個項目只評到了C級，沒有經費去完成這個項目，但至少自己第一次從課本中跳出來，接觸到了一點科學研究，自己也學會了查找文獻、整理材料、寫申請項目的方法，同時也認識到化學研究并不是那么簡單。之后，我參加了有老師指導的中南大學開放性項目“華法林（Warfarin）的制備、純化及結構與純度的表征”。在實驗之前查閱了大量的文獻，我們對于苯叉丙酮的合成步驟，在交叉羥醛縮合原方法的基礎上，對反應條件進行改進，采取加入相轉移催化劑氯化N-三乙基芐基銨進行反應。實驗的過程并不復雜，可是操作的連續性比較強，反應的時間較長，一旦開始一個反應就必須做上幾個小時，但當最后測得自己得到的產率比以前的方法高時，感覺過程的艱辛都是值得的。這次經歷，讓我對科研有了初步的了解，并有了很深的感觸。科研不是一朝一夕的事情，它需要我付出百倍的艱辛與汗水。科研中，我學會了如何在實驗中發現問題、分析問題并最終解決問題，也認識到了團隊合作意識的重要性，這些都是我收獲的寶貴財富。在大二下學期參加學校舉辦的化工設計競賽，要求設計一個生產98%乙醇的精餾塔，雖然設計的思路很簡單，但需要用CAD作圖以及用Aspen去模擬。由于這兩個軟件自己從未接觸過，就在圖書館借教程書進行學習。對于全英文的Aspen自己一個一個查一下界面上每一個單詞的意思，按照教程一遍一遍的去操作，自己在一個星期基本學會了如何使用這兩個軟件，并且完成了設計任務。這次讓我認識到不要怕難的事情，只要自己一點一點的去努力就行了。

我對研究生階段的學習和研究生活做以下規劃：

研一期間，我會認真學習專業課程，進一步豐富自己的專業知識，自學一系列的化學相關軟件像origin、高斯、chemdraw等一系列有用軟件以幫助我進行科研工作，同時努力學習英語達到能自如地閱讀、翻譯專業相關英文學術論著、自主進行英文論文的寫作的水平；同時，拿出足夠的時間進行實驗學習，閱讀大量查閱文獻，了解最新動向，確定自己感興趣的研究方向。平時里要多與導師以及實驗室的師兄師姐交流溝通，整理出自己研究的體系，最好能產生一些創新性的想法。

研二期間，我會主要完成導師交給的相關課題。在學習研究過程中，學會發現問題并解決問題，完善自己的研究思路和體系。

研三期間，我會自己主動完成自己感興趣的課題，并且為自己以后的深造做準備。